第一篇：教案-flash8圖層

3.1 Flash8圖層

一、教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計：

“信息及其特征”是教育科學(xué)出版社的高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。由于這個內(nèi)容理論性較強，如果只是由教師來講，學(xué)生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進行探討，然后歸納獲得知識。有不足之處由教師或?qū)W生來補充。這樣能讓學(xué)生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學(xué)生學(xué)到知識，又培養(yǎng)了學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、教學(xué)對象分析：

知識的獲取者是剛剛升入高中的學(xué)生，按照人的成長認知規(guī)律，學(xué)生對知識的獲取開始由感性認識提升到理性認識。對于“信息”這一事物的認識，可以讓他們從大量存在的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)并歸納出他們應(yīng)該獲得的知識。老師在此過程中起著引導(dǎo)的作用。

教學(xué)目標 ：

1．使學(xué)生熟練掌握圖層的基本操作； 2． 理解圖層的四種狀態(tài)；

3． 掌握劃分圖層的簡單要領(lǐng)； 教學(xué)重點：

掌握圖層的操作 教學(xué)難點：

理解圖層的含義

教學(xué)方法：

本節(jié)概念性強，實踐性弱。采用講授法，討論法，操作法。

教學(xué)過程 ：

一． 引入：

展示一張圖片，分解圖片內(nèi)容，劃分其前景、背景等層次關(guān)系，讓學(xué)生對圖層的概念有個直觀感性的認識。二． 新課：

1、圖層的基本操作

1).新增圖層

添加圖層的方法是執(zhí)行【插入】/【時間軸】/【圖層】菜單命令，或者在【時間軸】面板上，點擊插入圖層按鈕，這樣就會在事先選定的圖層上方出現(xiàn)新建的圖層。

2).重命名圖層

圖層重命名的方法很簡單，只要在你想要命名的圖層名稱上雙擊兩下鼠標左鍵，就可以更改這個圖層的名字了。

3).選擇圖層

圖層的選取，只要你將鼠標放到你所需要的圖層上，輕輕點擊一下鼠標左鍵就可以了。

4)．復(fù)制圖層

選中要復(fù)制的圖層，在該圖層的幀編輯區(qū)上單擊右鍵并選擇“復(fù)制幀”的菜單命令，將幀編輯區(qū)中幀的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板上；單擊插入圖層按鈕，新建一個圖層，在該圖層的幀編輯區(qū)上單擊要粘貼的位置，右鍵選擇“粘貼幀”菜單命令 將所有幀復(fù)制到該圖層中。

5)．改變圖層順序

圖層是有順序的，上層的內(nèi)容會遮蓋下層的內(nèi)容，下層內(nèi)容只能通過上層透明的部分顯示出來，因此，常常需要重新調(diào)整整層的排列順序。要改變它們的順序，非常簡單，用鼠標選中某一圖層，然后向上或向下拖動到合適的位置就行了。

6).刪除圖層

當遇到你不需要的圖層時，你可以在【時間軸】面板上，點擊刪除圖層按鈕，這樣就會將事先選定的圖層丟掉了。

2、圖層的狀態(tài)

(l）口：表明此圖層處于活動狀態(tài)．是當前正在編輯的圖層，可以對該層進行各種操作。

圖層默認的狀態(tài)是活動狀態(tài)。

(2)X：表明此圖層處于隱藏狀態(tài)，即在編輯區(qū)是看不見的，同時，處于隱藏狀態(tài)的圖層不能進行任何修改。要使某一圖層處于隱藏狀態(tài)，應(yīng)先選中該圖層，然后用鼠標單擊眼睛圖標．下方的小黑點，使其變?yōu)榱蠣顟B(tài)。如果要將所有的圖層全部隱藏，那么直接單擊眼睛圖標．就可以了。(3）旦：表明此圖層處于鎖定狀態(tài)，被鎖定的圖層無法進行任何操作。在Flash8動畫制作中，要特別注意，凡是完成一個層的制作就應(yīng)該立刻把它鎖定，以免誤操作帶來麻煩。要使某一圖層處于鎖定狀態(tài)，應(yīng)先選中該圖層，然后用鼠標單擊鎖頭圖標魚下方的小黑點，使其變?yōu)殒i定狀態(tài)。如果要將所有的圖層全部鎖定，那么直接單擊鎖頭圖標魚就可以了。

(4）口：表明此圖層處于外框顯示模式。處于外框模式的圖層，圖層的所有圖形只能顯示輪廓，如圖3.4與圖3.5所示。

要使某一圖層處于外框顯示模式，應(yīng)先選中該圖層，然后用鼠標單擊方塊圖標口下方的小方塊，使其變?yōu)榭跔顟B(tài)。如果要將所有的圖層以外框模式顯示，那么直接單擊方塊圖標口就可以了。

三、上機練習(xí)

1、啟動Flash 8．新建一個文件．將“圖層l”改名為“背景”．在背景層繪制一個和文檔尺寸大小相同的藍色矩形，鎖定背景層。

2、增加一層．將層的名稱改為“圓形”，在“圓形”圖層上繪制一個紅色圓。

3、再增加一層，將層的名稱改為“矩形”，在“矩形”層上繪制一個黃色的矩形．拖動矩形，使矩形遮蓋部分圓．如圖3.6所示。

4、改變“圓形”層和“矩形”層的順序．注意觀察調(diào)整圖層順序后矩形和圓形在位里上的變化。

5、選中“矩形”層．將“矩形”層狀態(tài)設(shè)里為“外框顯示模式氣圖36矩形蓋住圓的效果。

教學(xué)反思

這節(jié)課設(shè)計的主要目的是讓學(xué)生參與討論活動，教師引導(dǎo)來達到教學(xué)目標。從教學(xué)的過程來看，學(xué)生回答問題很積極、主動，課堂氣氛較好。通過分組活動培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作精神，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統(tǒng)教學(xué)方式。通過實踐題鞏固這節(jié)課所學(xué)過的知識點。因為這是高一第一堂課，所以是很關(guān)鍵的一節(jié)課，如果這節(jié)課上好了對下面課程的學(xué)習(xí)會使到一個促進的作用。

第二篇：《Flash8》(教案

《Flash8》教案

第七周 第1、2課時

一、教學(xué)目的： “畫翠鳥”課件動畫制作

二、教學(xué)難點、重點：按鈕的制作及給按鈕加動作

三、教學(xué)方法：講授法、演示法

四、教學(xué)過程：

（一）“畫翠鳥”課件制作步驟：

1．啟動Flash8.新建文檔，保存文件在D:XXX下，名為畫翠鳥.fla。2．將“常用工具欄”和“對齊”、“庫”面板打開。3．制作“隱形按鈕”按鈕元件：

? 單擊“插入”——>“新建元件”。名稱輸入“隱形按鈕” ? 單擊“確定”，進入按鈕元件編輯區(qū)。? 在點擊幀處插入關(guān)鍵幀，畫一個矩形。4．制作“返回”按鈕元件：

? 單擊“插入”——>“新建元件”。名稱輸入“返回按鈕”。? 單擊“確定”，進入按鈕元件編輯區(qū)。

? 在彈起幀處插入關(guān)鍵幀，輸入一個文本“PLAY”。? 在點擊幀處插入幀。5．將圖層改名為“背景圖像”。

6．新建兩圖層，分別改名為“文字”和“按鈕”。

7．在“背景圖像”層中分別將2到8幀插入關(guān)鍵幀，在1到8幀分別導(dǎo)入封面圖像以及課文背景圖像。

8．在“文字”層中在第1關(guān)鍵幀中放入封面文字。在第2幀中放入全文的全部內(nèi)容。第3、4、5、6、7、8分別插入關(guān)鍵幀。把2到7幀中多余的文字刪除（做到第2到第8幀之間形成逐句飛入的效果）。9．選擇某一個圖層中的第一幀。給幀加入動作Stop()。

10．在“按鈕”層的第一幀中放入庫中的“隱形按鈕”元件。并給按鈕加動作為on(release){nextFrame();} 11.在“按鈕”層的第8幀中放入庫中的“返回按鈕”元件。并給按鈕加動作為on(release){gotoAndPlay(1);} 12．保存文件，按Ctrl+Enter鍵生成畫翠鳥.swf 文件。

第3、4節(jié)課時 上機操作

（一）實習(xí)地點：三號機房

（二）實習(xí)內(nèi)容： 1． 啟動計算機。2． 啟動Flash 8。

3． 制作“畫翠鳥”課件動畫。

第三篇：PHOTOSHOP圖層樣式教案

【教學(xué)內(nèi)容】

綜合實例——相框 【教學(xué)目標】

知識目標：復(fù)習(xí)鞏固選區(qū)工具、移動工具、文字工具及圖層樣式的用法。技能目標： 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計制作能力。【教學(xué)重點難點】

重點：學(xué)會制作相框 難點：圖層樣式的添加。

【教學(xué)方法】采用講授法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法 【教學(xué)安排】2課時 【教學(xué)過程】

一、展示實例，引導(dǎo)學(xué)生分析制作方法：

1、矩形選框工具——建立選區(qū)

2、選區(qū)的修改——收縮選區(qū)

3、移動工具——調(diào)整圖片位置

4、文字工具——添加文字

5、圖層樣式——相框紋理的添加

二、講解演示相框的制作方法：

1、選擇“文件”→“新建”命令，創(chuàng)建一個新的圖像文件。如圖14-01所示。

圖14-01 創(chuàng)建新文件

2、設(shè)置前景色為綠色（R：180，G：238，B：148），按“Alt+Delete”快捷鍵填充背景顏色。單擊工具箱中的“矩形選框工具”按鈕，在圖像中創(chuàng)建如圖14-02所示的矩形選區(qū)。

3、新建“圖層1”，設(shè)置前景色為紅色（R：180，G：72，B：59），按“Alt+Delete”快捷鍵填充矩形選區(qū)，如圖14-03所示。

圖14-02 創(chuàng)建的矩形選區(qū)

圖14-03 填充的矩形選區(qū)

4、選擇“選擇”→“變換選區(qū)”命令，對矩形選區(qū)進行變換，變換后的效果如圖14-04所示。

5、按“Enter”鍵確認變換操作，然后按“Delete”鍵進行刪除，效果如圖14-05所示。

圖14-04 變換矩形選區(qū)效果

6、將“圖層1”作為當前工作圖層，添加圖層樣式，其參數(shù)設(shè)置如圖14-06所示。

7、設(shè)置完成后，單擊“確定”按鈕，效果如圖14-07所示。

圖14-05 刪除后的效果

圖14-06 “圖層樣式”對話框 圖14-07添加斜面和浮雕樣式效果

8、按“Ctrl+O”快捷鍵，打開一幅圖像文件，如圖14-08所示。

9、單擊工具箱中的“移動工具”按鈕，將該圖像文件拖曳到新建圖像中，在圖層面板中自動生成“圖層2”，按“Ctrl+T”快捷鍵執(zhí)行自由變換命令，調(diào)整其大小及位置，效果如圖14-09所示。

圖14-08 打開的圖像文件

圖14-09 調(diào)整后的圖像效果

11、按“Ctrl+O”快捷鍵，打開一幅花圖像文件，單擊工具箱中的“魔棒工具”按鈕，在打開的圖像背景上單擊，按“Ctrl+Shift+I”快捷鍵進行反選，將其中的花圖像選取，效果如圖14-10所示。

圖14-10 選取花圖像效果 圖14-11 調(diào)整花圖像大小和位置效果

12、再利用移動工具將其拖曳至新建圖像中，在圖層面板中自動生成“圖層3”，按“Ctrl+T”快捷鍵執(zhí)行自由變換命令，對其大小和位置進行調(diào)整，效果如圖14-11所示。

13、為圖片添加文字，更換背景色，如圖所示。

第四篇：《圖層的應(yīng)用》教案

《圖層的應(yīng)用》教案

淶源職教中心 楊子儀

教學(xué)目標：

了解圖層的概念、作用和基本操作方法

掌握圖像編輯的技巧 教學(xué)重點：

（1）圖層的基本操作及圖層與選區(qū)的關(guān)系（2）圖像和編輯與更改圖層的基本操作及圖層與選區(qū)的關(guān)系

（3）圖像和編輯與更改 教學(xué)課時：7學(xué)時 教學(xué)過程：

第一課時

1.回顧導(dǎo)入

回顧Photoshop CS的基本操作

教師演示修改上節(jié)課“守住綠色”的廣告效果圖（含有多個圖層），學(xué)生觀察老師修改的步驟。

學(xué)生活動生上臺嘗試修改宣傳畫（同一個宣傳畫，但只有單圖層）

導(dǎo)入：圖層的應(yīng)用

2.交流探索，了解功能

老師簡要地介紹圖層的作用，以及它的四種類型，分別是普通圖層、文本圖層、調(diào)整圖層和背景圖層。3．初次體驗,認識圖層（1）新建圖層

教師演示：圖層→新建→圖層

設(shè)置名稱、顏色、模式、不透明度等

單擊確定

教師強調(diào)普通層是透明無色的，就好比一張透明的紙一樣，可以在上面任意繪制和擦除。

任務(wù)1：建立幾個新圖層，并在圖層上繪制不同的圖案，組成一幅畫。

（2）移動圖層

任務(wù)2：:使用以下快捷鍵練習(xí)移動圖層。

置為頂層：Shift+Ctrl+] 前移一層：Ctrl+] 下移一層：Ctrl+[ 置為底層：Shift+Ctrl+[（3）刪除圖層

教師演示：圖層→刪除→圖層

任務(wù)2：刪除你覺得不重要的圖層，保證圖像的美觀性。4.點評作品，課堂總結(jié) ①作品上交 ②學(xué)生自評 ③學(xué)生互評

第二課時

1.回顧導(dǎo)入

回顧圖層和圖層的基本操作（PPT）：“水滿物吉”的效果 導(dǎo)入：圖層蒙版

2.交流探索，了解功能

老師簡要地介紹圖層蒙版的作用。3．初次體驗,認識圖層蒙版

任務(wù)：將 3幅圖像組合為“水滿物吉”的效果 教師演示：（1）文件→打開，打開3副圖像

（2）創(chuàng)建圖層蒙版，分別移動鳥兒、平安結(jié)到圖層蒙版中

（3）用橡皮擦擦除鳥兒、平安結(jié)圖像 學(xué)生模仿練習(xí)

4.點評作品，課堂總結(jié) ①作品上交 ②學(xué)生自評

③學(xué)生互評

第三課時

1.回顧導(dǎo)入

回顧圖層蒙版和相關(guān)操作（PPT）：黃昏照片 導(dǎo)入：圖層混合模式 2.交流探索，了解功能

老師簡要地介紹圖層混合模式。3．初次體驗,認識圖層混合模式 任務(wù)：制作黃昏照片

學(xué)生模仿練習(xí)

4.點評作品，課堂總結(jié) ①作品上交 ②學(xué)生自評 ③學(xué)生互評

第四課時

1.回顧導(dǎo)入

回顧圖層混合模式和相關(guān)操作 導(dǎo)入：圖層樣式——投影 2.交流探索，了解功能

老師簡要地介紹圖層樣式。3．初次體驗,認識圖層混合模式（1）投影圖層樣式

? ? ? ? ? ? 投影：設(shè)置投影效果。

混合模式：設(shè)置投影的混合模式。

顏色圖標：單擊在拾色器中選擇投影的顏色。不透明度：設(shè)置投影的不透明度。角度：設(shè)置投影的角度。使用全局光：通過統(tǒng)一調(diào)整在其他效果或其他圖層效果上的光照角度，使圖像效果更加逼真。? 距離：設(shè)置投影與圖像的距離。

? 擴展：擴展除投影的模糊區(qū)域以外的其余部分。? 大小：將投影模糊并加大。

? 等高線：設(shè)置投影的樣式。單擊等高線圖標，在“等高線編輯器”中制作新的樣式，? 或編輯當前樣式。單擊圖標右側(cè)的三角按鈕，可選擇樣式。? 消除鋸齒：在投影樣式上應(yīng)用消除鋸齒。? 雜色：在投影上應(yīng)用雜色效果。

? 圖層挖空投影：當在混合選項上選擇“挖空”時，將透過投影顯示下方的圖像。

教師演示：在文字層中打開“圖層樣式”對話框，選擇“投影”選項欄，為文字添加投影 任務(wù)1：給“流”添加上投影

學(xué)生模仿練習(xí)，自行搭配投影選項（2）內(nèi)投影圖層樣式

? 阻塞：設(shè)置內(nèi)陰影的距離，并使它變得模糊。

教師演示：選擇“內(nèi)陰影”選項欄，為文字添加內(nèi)陰影，使圖像有向內(nèi)投影的效果

任務(wù)2：給“流”添加上內(nèi)投影

學(xué)生模仿練習(xí)，自行搭配內(nèi)投影選項 4.點評作品，課堂總結(jié) ①作品上交 ②學(xué)生自評 ③學(xué)生互評

第五課時

1.回顧導(dǎo)入

回顧投影和內(nèi)投影圖層樣式操作 導(dǎo)入：圖層樣式——發(fā)光 2.交流探索，了解功能

老師簡要地介紹外發(fā)光和內(nèi)發(fā)光圖層樣式。3．初次體驗,認識圖層混合模式（1）外發(fā)光圖層樣式

? 顏色圖標：設(shè)置發(fā)光的顏色。

? 漸變欄：編輯發(fā)光顏色的漸變效果。

? 方法：選擇發(fā)光的方法，包括柔軟和精確。? 范圍：設(shè)置發(fā)光的范圍。

? 抖動：當選擇漸變時，設(shè)置漸變的范圍和不透明度。

教師演示：選擇“外發(fā)光”選項欄，使文字邊緣有向外發(fā)光的效果

任務(wù)1：給“流”添加上外發(fā)光

學(xué)生模仿練習(xí)，自行搭配外發(fā)光選項（2）內(nèi)投影圖層樣式

? 居中：從圖像中間向外發(fā)光。? 邊緣：從圖像邊緣向內(nèi)發(fā)光。

教師演示：選擇“內(nèi)發(fā)光”選項欄，為文字添加內(nèi)發(fā)光效果 任務(wù)2：給“流”添加上內(nèi)發(fā)光

學(xué)生模仿練習(xí)，自行搭配內(nèi)發(fā)光選項 4.點評作品，課堂總結(jié) ①作品上交 ②學(xué)生自評 ③學(xué)生互評

第六課時

1.回顧導(dǎo)入

回顧外發(fā)光和內(nèi)發(fā)光圖層樣式操作 導(dǎo)入：圖層樣式——斜面和浮雕

2.交流探索，了解功能

老師簡要地介紹斜面和浮雕圖層樣式。

“外斜面”樣式：突出圖像邊緣外側(cè)表現(xiàn)圖像的立體感 “內(nèi)斜面”樣式：突出圖像邊緣內(nèi)部表現(xiàn)圖像的立體感 浮雕效果：

? 方法：設(shè)置斜面和浮雕的應(yīng)用方法，包括平滑、雕刻清晰和雕刻柔和。

? 深度：調(diào)整凸出程度。

? 方向：設(shè)置斜面和浮雕的應(yīng)用方向。? 大小：設(shè)置斜面和浮雕的大小。? 軟化：設(shè)置斜面的柔和度。? 高度：設(shè)置光源高度。

? 光澤等高線：向陰影添加曲線。? 高光和陰影模式：設(shè)置高光和陰影的模式、顏色和不透明度。? 選擇“枕狀浮雕”樣式使圖像有中間向外突出、邊緣凹進的效果

3．初次體驗,認識圖層混合模式 任務(wù)：給“流”添加上斜面和浮雕 學(xué)生練習(xí)，自行搭配斜面和浮雕選項 4.點評作品，課堂總結(jié) ①作品上交 ②學(xué)生自評 ③學(xué)生互評

第七課時

1.回顧導(dǎo)入

回顧斜面和浮雕圖層樣式操作 導(dǎo)入：圖層樣式——光澤和描邊 2.交流探索，了解功能

老師簡要地介紹光澤和描邊圖層樣式。

“光澤”樣式可以在文字內(nèi)部添加材質(zhì)，并根據(jù)等高線來變更材質(zhì)效果，主要用于制作金屬或絲綢圖案的材質(zhì)。

“描邊”樣式為文字描邊 ? 大小：設(shè)置描邊的寬度。? 位置：設(shè)置描邊的位置。

? 填充類型：通過選擇顏色、漸變或圖案來填充描邊。3．初次體驗,認識圖層混合模式 任務(wù)：給“流”添加上光澤和描邊 學(xué)生練習(xí)，自行搭配光澤和描邊選項 4.點評作品，課堂總結(jié) ①作品上交 ②學(xué)生自評 ③學(xué)生互評

第八課時

1.回顧導(dǎo)入

回顧光澤和描邊圖層樣式操作 導(dǎo)入：圖層樣式——疊加 2.交流探索，了解功能

老師簡要地介紹疊加圖層樣式。顏色疊加：能夠在圖層中疊加一種純色 漸變疊加：能夠在文字上疊加漸變效果

圖案疊加：能夠在文字中疊加圖案，并保持圖案原來的色相和亮度

? 貼緊原點：將原點與圖層或文檔的左上角對齊。? 新建樣式按鈕：從當前設(shè)置創(chuàng)建新的預(yù)設(shè)。3．初次體驗,認識圖層混合模式 任務(wù)：給“流”添加上各種疊加 學(xué)生練習(xí)，自行搭配各種疊加 4.點評作品，課堂總結(jié) ①作品上交 ②學(xué)生自評 ③學(xué)生互評

第五篇：ps圖層和濾鏡效果教案

參賽課教案 題目

Ptotoshop圖層和濾鏡效果實例 教學(xué)內(nèi)容分析及設(shè)計

“Ptotoshop圖層和濾鏡效果”是浙江教育出版社高一選修教材《多媒體技術(shù)應(yīng)用》第三章第三節(jié)的內(nèi)容，也是學(xué)業(yè)水平考試必考操作之一。由于圖片加工這節(jié)內(nèi)容教科書上講的只有一節(jié)課，學(xué)生無法將圖片加工的所有內(nèi)容都掌握，同時，只講教科書上的實例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性不高，所以在這樣的情況下，我又加了兩節(jié)課來講圖片加工，主要以photoshop工具為例來講解，本節(jié)課就是其中的一節(jié)課。實例為ptotoshop中比較重要的基礎(chǔ)知識圖層和濾鏡效果。用圖層和濾鏡效果制作人物疊影的實例，同時在人物選擇上我注重選用充滿陽光的年輕女孩為人物對象，貼近高中生的生活形象，來拉近學(xué)生與課堂的距離。讓學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識。教學(xué)對象分析

圖片的處理加工是多媒體里面應(yīng)用比較多的操作性知識之一，剛剛升入高中的學(xué)生，在初中的學(xué)習(xí)中，有了一定的信息技術(shù)素養(yǎng)。同時在日常的生活中，所接觸和應(yīng)用的各種圖片也越來越來，同時圖片都是以數(shù)字的形式存放的，學(xué)生非常希望能夠?qū)W習(xí)和掌握圖片處理和加工的技能，來解決生活中遇到的圖片難題。因此，學(xué)生掌握基礎(chǔ)的圖片處理技術(shù)非常有必要。讓學(xué)生學(xué)生自己處理加工生活和學(xué)習(xí)中所使用的圖片是本節(jié)課的主要目的。教學(xué)三維目標 知識與技能：

理解多媒體中的圖層，掌握圖層的實際應(yīng)用。并能夠應(yīng)用濾鏡制作一些特效。過程與方法：

1、圖層的概念的講解和圖層添加、刪除的熟練使用。

2、用準備好的素材利于圖層和濾鏡中的高斯模糊制作一個任務(wù)三重疊影的效果。情感態(tài)度與價值觀：

通過實例的制作，讓學(xué)生關(guān)注多媒體技術(shù)對人們的學(xué)習(xí)、工作、生活的影響，正確地認識多媒體技術(shù)對社會發(fā)展的影響。教學(xué)重點：圖層和濾鏡的使用 教學(xué)難點：濾鏡的合理使用 課時：1課時

教學(xué)手段：講解、演示、個別輔導(dǎo) 教學(xué)班級：高一（4）班 教學(xué)過程：

首先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的ptotoshop的知識

新建畫布、矩形選框、移動工具、套索工具、裁切工具的使用。新課講解

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，圖層和濾鏡效果的使用。首先我們看看什么是圖層？ 學(xué)生答： 老師講：

為了方便圖像的制作、處理和編輯，將圖像中的各個部分獨立起來，對任何一部分的編輯操作對其它部分不起作用。我們把這些獨立起來的每一部分叫圖層。

通俗的講，圖層就像是含有文字或圖形等元素的透明膠片，一張張按順序疊放在一起，組合起來形成頁面的最終效果。

圖層有三個屬性。

透明性 獨立性 層次性 圖層的添加和刪除操作

演示操作：圖層面板在舞臺的右下角，舞臺中沒有文檔的時候，沒有圖層，圖層面板顯示為灰色的，也就是不可編輯；當舞臺中新建一個文檔后，在圖層面板中顯示為背景圖層； 添加圖層的方法：

⒈菜單欄中圖層—新建—圖層即可；⒉點擊圖層面板右下角的添加圖層按鈕即可快速新建圖層；

刪除圖層的方法：

⒈菜單欄中圖層—刪除—圖層即可；⒉點擊圖層面板右下角的刪除圖層按鈕即可快速刪除圖層；

什么是濾鏡？ 學(xué)生答： 老師講：

通過執(zhí)行一個簡單的命令，就可以在很短的時間內(nèi)產(chǎn)生許多特殊的效果。下面通過制作一個疊影效果的圖片讓我們來掌握圖層的應(yīng)用，同時熟悉工具箱中移動工具、套索工具、漸變工具的使用和濾鏡中模糊特效的使用。

教師演示：

1、點擊【菜單欄】選擇【新建】，新建一個寬度為800像素，高度為600像素的文檔。

2、在工具箱中選擇顏色【漸變工具】，將顏色漸變編輯器的顏色設(shè)置為藍、綠漸變。然后在文檔上從上往下拉。形成藍綠漸變顏色的背景，制作好背景。學(xué)生練習(xí)：

從新建文檔到背景色的設(shè)置 對個別學(xué)生進行輔導(dǎo) 教師演示：

3、打開圖像文件，在工具箱中用【套索工具】沿著人物邊緣畫出閉合區(qū)域，作為人物的選區(qū)。

4、新建一個圖層。

5、選擇工具箱中的【移動工具】，在按住ctrl鍵的同時，從人物圖像文件中將選區(qū)內(nèi)的人物圖像直接拖曳到背景文件合適位置上。

6、點擊【菜單欄】中的【濾鏡】【模糊】【高斯模糊】命令，打開高斯模糊對話框，將半徑設(shè)置為5，然后單擊確定按鈕。

7、再新建一個圖層。

8、選擇工具箱中的【移動工具】，在按住ctrl鍵的同時，從人物圖像文件中將選區(qū)內(nèi)的人物圖像再次直接拖曳到背景文件合適位置上。

9、點擊【菜單欄】中的【濾鏡】【模糊】【高斯模糊】命令，打開高斯模糊對話框，將半徑設(shè)置為2.5，然后單擊確定按鈕。

10、再新建一個圖層。

11、選擇工具箱中的移動工具，在按住ctrl鍵的同時，從人物圖像文件中將選區(qū)內(nèi)的人物圖像直接拖曳到背景文件合適位置上。這樣一幅簡單的圖像重疊效果就制作好了。學(xué)生練習(xí)

教師個別輔導(dǎo)同時對漸變背景色的設(shè)置和文件的人物選區(qū)拖曳到背景再演示一遍。教師提問：

好多同學(xué)做出的疊影效果，人物的邊緣有白色的多余背景，影響了整個圖片的效

果，如何取消？ 學(xué)生答： 教師答：

選中工具箱中的套索工具后，再選擇套索工具選項卡中的羽化，默認羽化的值為0，將羽化值改為5—10之間，再試試，就會有不一樣的效果。課堂練習(xí)：

1、以下（）圖像格式壓縮比最大 A、JPG B、BMP C、TIF D、PSD

2、若要選擇圖像的某一區(qū)域，下列（）photoshop操作能夠?qū)崿F(xiàn)（1）選擇框工具（2）魔術(shù)棒（3）套索工具（4）鋼筆工具 A、（2）（4）B、（1）（2）（3）C、（1）（3）D、全部 課堂總結(jié)：

本節(jié)課主要講了圖層和濾鏡的效果，圖層是多媒體軟件的靈魂，掌握了多媒體才算是真正理解了多媒體軟件。通過一個疊影練習(xí)理解圖層，掌握矩形工具、移動工具、漸變工具的使用。教學(xué)反思： 本節(jié)課相對來說是一節(jié)很成功的課，學(xué)生通過實例掌握了圖層的基本應(yīng)用和如何合理使用濾鏡效果。在課堂中使用了邊提問、邊講解、邊演示操作的方法，使學(xué)生在帶著問題，帶著興趣聽課。ps實例疊影的制作，其中應(yīng)用了圖層、和工具箱中的套索工具、移動工具。用實例來練習(xí)讓學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的操作。同時讓學(xué)生合理利用羽化的特殊作用，使圖片人物的邊緣漸變過渡到背景，使人物和背景看起來更協(xié)調(diào)。對制作起來有問題的學(xué)生，通過個別輔導(dǎo)也都會做了。整節(jié)課由于屬于典型的操作性課，理論知識比較少，所以在師生互動方面少了一些。