第一篇：公開課：美術活動《開汽車》教案（范文模版）

美術活動：開汽車

---小班

活動目標：

1.嘗試用車輪滾畫，觀察不同于平常的變化。

2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。活動準備

1.每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。

2.每組一件純色衣服。

3.在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。活動過程

1.故事導入。

小紅帽的生日到了，外婆送給他幾件衣服，可是小紅帽覺得衣服顏色都太單一了，外婆想請我們小二班的小朋友們 幫助外婆給送給小紅帽的衣服再裝飾填充一些顏色。

2.示范演示。

桌面上只有汽車跟顏料，沒有彩筆要怎么給衣服上色呢？引導孩子說出用小汽車代替彩筆。教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在衣服上滾動。

2.講要求。“不能拿小汽車在伙伴的身上滾動，不能將玩具放在嘴巴里甜，蘸取顏料時不能擠，不能甩，蘸上顏料及時在衣服上滾動。滾畫時不要把顏色都涂在一塊地方，也不要混合顏色去涂。”

3.用車輪滾畫。

請幼兒作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在衣服上來回滾動，看看跟彩筆作畫有什么不同。

幼兒可按意愿滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受車輪作畫的特殊效果。

4.結束部分。

“我們的作品已經完成了，小汽車也滾累了，現在所有小朋友起立，我們現去把小汽車洗干凈再送它們回家。”

第二篇：美術公開課教案

面

具

教材分析：

本課是“綜合、探索”領域的一個內容。面具有著悠久的歷史，也與學生的生活有著緊密的聯系，從小孩子們就戴著面具嬉戲、玩耍。因此，本課的內容可以充分調動學生的學習積極性，有助于他們對傳統文化的了解以及想象、創造能力的提高。教材中學生作品的多種表現手法可以幫助學生理解如何夸張地表現，開闊學生創作思路，引發多樣的設計制作方法。課堂上，引導學生自主探究學習，大膽質疑、大膽想象、大膽表現，充分調動學 生的創新思維，在想象與創作中感受到學習的快樂。

教學目標：

1．通過觀察、分析多種不同風格的面具，了解面具的文化，感受它的藝術特點，學習表現特點突出的面具。

2．在欣賞、探究、創作中培養學生的造型能力、想象能力、創造能力和合作學習的能力。

教學重點：

通過不同地域、不同種族多種風格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術特點，學習表現面具的方法。

教學難點：

學習用夸張的手法表現面具的特點。

教學準備：勾線筆、油畫棒、墨汁、小水桶、資料薄、剪刀等。教學時間: 1課時（90分鐘）教學過程：

一、舞蹈導入

同學們，今天老師給你們表演一個節目，請同學們觀看。（戴上面具，跟隨鼓點聲，跳上一段藏戲舞蹈。）

你們覺得老師跳的舞蹈有趣嗎？想不想來試一試？現在老師就正式地邀請大家來參加一場假面舞會。引出課題（面具）。

二、解疑答惑

小朋友看了老師的表演有什么問題想問的？抽生回答。

老師將預設的問題總結出示在課件上（1.老師跳的是什么舞蹈？2.為什么要戴著面具跳舞呢？）。

對于這些問題，老師使用上了三件法寶，很快就將它們解決了，并把答案藏在了這兩個泡泡當中（出示課件）。

請生逐個打開泡泡中的答案——一段視頻、文字。加深對面具文化的了解。

三、自學探討

引出三件法寶——看、想、論。出示課件上的自學問題。讓生打開資料薄，帶上法寶，以小組為單位參與到自學探討中。

師生共同解決問題。

四、教師示范

師：到此為止，我們一起了解了這么多關于面具的知識，接下來，就是要將它制作出來了。但是，在制作之前呢，看看老師給你們帶來了什么？出示油水分離法。

教師示范。

和生一起總結出油水分離法的四個步驟：勾、涂、刷、洗。

但是，由于我們今天是要將制作的面具戴上來參加舞會，因此，我們可以將后面兩個步驟更改為剪和穿。師邊說邊示范方法。

五、合作創作

按要求合作創作，老師會為做得好友快的小組點贊。

老師指導。

六、動態展示

邀請每一小組派一個代表，戴上面具上臺來參加假面舞會，玩一玩，跳一跳。

七、課后拓展

出示不同材質的面具讓大家欣賞。鼓勵學生在課后進行探索。

第三篇：公開課美術教案

美術——美麗的公雞（裝飾畫）

活動目標：

１．引導幼兒用各種線條裝飾圖畫，感受線條與色彩相結合的藝術效果，體驗作畫的樂趣。

２．在裝飾圖畫的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發愛美的情趣。３．感受線條與色彩相結合的藝術效果，進一步體驗作畫的樂趣。活動準備

１．準備與幼兒人數相等的公雞圖片。

２．準備與幼兒人數相等的油畫棒、勾線筆、彩色筆。

3、事先將需要的材料投放好。活動過程

一．教師導入活動，引起幼兒興趣。１．以手指游戲，集中幼兒的注意力。

師：請小朋友們伸出手，我們來玩個手指游戲，手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！２．以猜謎語的形式，引人課題。

今天我們班上來了一個客人，要和我們做朋友，我們來猜猜他是誰？ “頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要唱歌，人人聽了忙穿衣。”是誰啊？ ⑴請個別幼兒回答。⑵集體回答。（公雞）小朋友都猜出來了，真棒！二．引導 幼兒學習作畫，師生共同參與作畫

1、出示范圖。

現在我們把公雞請出來？（教師出示第一張圖畫）它是一只公雞，它有穿上漂亮的衣服嗎？（沒有）是的，它沒有穿上漂亮的衣服，今天老師就請小朋友們來當設計師，為公雞設計一件漂亮的衣服。

“我們學了很多的線條，有橫線，豎線，曲線，螺旋形，波浪線，斜線等等，我們還學哪些形狀呢？有圓形、橢圓形、半圓形、環形、愛心形等等。

今天我們就用這些線條和形狀來幫公雞設計一件漂亮的衣服吧！”教師邊講解邊示范。你們要設計出跟老師不一樣的衣服哦。涂上自己喜歡的顏色。最后教師出示一張完整的畫，請幼兒欣賞。

2．教師示范講解，交代畫畫和涂色的要求。

3、裝飾要求：“我們在畫的時候，要注意不能畫到黑線的外面，拿勾線筆的時候，不能太重，在涂色的時候，也是一樣的，油畫棒是像老師這樣拿的，顏色不能涂到線的外面，要豎豎的、一筆一筆的圖色，這樣公雞的衣服才會好看哦。

4、作畫的要求：提醒幼兒我們在作畫的時候，小嘴巴要閉閉緊哦，椅子輕輕的搬過去，每個人拿一張公雞圖片，用黑色的筆畫出我們的線條和形狀，再用油畫棒和彩色筆涂色，喜歡什么顏色就用什么顏色涂。畫好后，收拾好彩色筆和油畫棒，并將它們送回去放好，最后將公雞送到動物園里，用夾子夾好。三．幼兒作畫，教師指導

１．分給幼兒公雞圖片，開始作畫。

２．重點提醒幼兒在裝飾的時候要大膽，不要跑到線外，方法到位。３．強調在用油畫棒的時候，要注意顏色的搭配。涂色要均勻。四．總結評價，活動結束。

老師說：“現在請小朋友們跟著老師一起去動物園里，我們一起來看看，哪只公雞最漂亮。”

第四篇：美術公開課教案

三 原 色

一、教學目標 ：

1、了解三原色，三間色的基本概念。

2、進行用三原色調配的三間色的練習。

3、培養學生對色彩的情感。

二、教學重點：讓學生認識三原色和三間色。

三、教學難點：如何調配出漂亮的色彩，并進行應用。

四、課前準備：

教師：著三原色的圓紙片（每色各兩張），涂上三間色的圓紙片（每色各一張），液體三原色，玻璃杯三個。

學生：常規水彩畫用具，油畫棒。

五、教學過程 ：

1、引入魔術，揭示課題：

在上新課之前我先給大家變個魔術，將一種顏色與另一種顏色混合，顏色會起什么變化，教師可提出這一問題，激起學生的興趣。

2、講解實驗：

（1）在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，它們不能用調出來，卻能調出其他許多的顏色，這三種顏色是“紅、黃、藍”，合稱三原色。

（依次將“紅黃藍”紙片貼于黑板，請學生找出相應的顏料）

（2）將其中的兩種混合，就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調配，并用圓色片在黑板上貼出相應的關系式。紅+黃=橙 黃+藍=綠 藍+紅=紫

所調出的橙、綠、紫三種顏色，合稱“三間色”。

3、學生作業 ：

（1）用“油畫棒”畫出“美麗的彩虹。要求彩虹可以畫小些，也可以加上藍天白云等。可參照老師的范圖。

（2）用顏色涂色：色彩要“均勻、鮮艷”（三間色要三原色調配）。

4、作業評講：

對學生的作業 博覽進行討論分析，教師歸納小結。

第五篇：公開課教案美術

公開課教案美術《漂亮的手套》

活動目標：

1、學習運用粘貼碎紙屑的方法裝飾手套。

2、在觀察手套花紋的基礎上，敢于創造，嘗試粘貼出不同的花紋。

活動重點：

裝飾手套。活動難點：

粘貼出不同的花紋。活動準備：

碎紙屑、手套（白紙上畫的）、已粘好的手套圖、實物手套、手巾、固體膠棒。活動過程：

一、導入。

天氣越來越冷了，為了保護我們的雙手，要戴上什么？（手套）

出示實物手套，提問：它漂亮嗎？為什么呢？你為什么覺得它漂亮呢？（因為上面有漂亮的花紋）

請小朋友看看老師這幾張手套圖漂亮嗎？

二、引導幼兒觀察手套。（已裝飾好的手套）

1、花手套：它漂亮嗎？為什么？

張明琴

2、一種顏色裝飾的手套：是什么顏色的？（紅顏色的手套）

3、兩種顏色裝飾的手套：和前兩個比比，看看上面的花紋又是什么樣子的？

4、有圖案的手套：看看上面的圖案有什么變化？

三、幼兒作畫，教師指導。

老師剛剛這些手套是用碎紙屑貼上去讓他們變漂亮的，我這里還有很多的手套，想請小朋友幫忙把他們變漂亮些，你們愿意嗎？

指導語：你們可以把它貼成你認為是最漂亮的就行。要求

：用完膠棒后，要把它擰回去，放到原處，把手擦干凈。

四、作品評析。

對于特別好的，要給與極大的表揚，對于一般的要適當表揚，對于差的要給予鼓勵。