第一篇：幼兒園大班美術(shù)公開課教案：花越開越大

幼兒園大班美術(shù)公開課教案：花越開越

大

活動目標(biāo)：

1、會用從里到外，由淺到深，層層涂染的方法表現(xiàn)花朵漸變的色彩。

2、學(xué)習(xí)用同種色表現(xiàn)越開越大的花，對色彩感興趣。

3、了解簡單的色系，以及同一色系中的幾種顏色。

活動準(zhǔn)備：

范畫一幅、蠟筆、水筆

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

出示范畫。今天，老師給大家?guī)砹艘慌杌ǎ覀儊砜纯此鼈兪鞘裁葱螤畹模克念伾窃鯓拥模啃∨笥延懻摚處熆偨Y(jié)：花都有花蕊和花瓣組成，花蕊的顏色最深，花瓣的顏色慢慢的越來越淡。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)遮擋畫的方法。

我們在畫的時候在紙的中間先畫好一朵開放的花，然后要在旁邊添畫一些花朵，如果碰到大花了，就要把筆尖拎起來，跳過大花走（學(xué)習(xí)遮擋）

3、學(xué)習(xí)涂色。

幼兒學(xué)習(xí)調(diào)色，在原色的基礎(chǔ)上加白色或是黃色進(jìn)行涂色。

教師演示繪畫，涂色。畫花的時候我們可以選擇一種色系，比如紅色，然后我們就在紅色中慢慢加點白色或者是黃色進(jìn)去。涂色時候花蕊先選擇最深的原色，然后在花瓣的地方就慢慢的淡下去。就是這樣從里向外涂，有深到淺，一層層用同種色系畫出一朵開得很大的花。

4、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

小朋友可以選擇不同的色系來進(jìn)行涂色。

5、總結(jié)，評價。

說說自己的花是什么色系的，說說最喜歡那一朵花為什么？

第二篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)《花越開越大》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)《花越開越大》教案范文

幼兒園大班美術(shù)教案：花越開越大

活動目標(biāo)：

1、會用從里到外，由淺到深，層層涂染的方法表現(xiàn)花朵漸變的色彩。

2、學(xué)習(xí)用同種色表現(xiàn)越開越大的花，對色彩感興趣。

3、了解簡單的色系，以及同一色系中的幾種顏色。

活動準(zhǔn)備：

范畫一幅、蠟筆、水筆

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

出示范畫。今天，老師給大家?guī)砹艘慌杌ǎ覀儊砜纯此鼈兪鞘裁葱螤畹?它的顏色是怎樣的?小朋友討論，教師總結(jié)：花都有花蕊和花瓣組成，花蕊的顏色最深，花瓣的顏色慢慢的越來越淡。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)遮擋畫的方法。

我們在畫的時候在紙的中間先畫好一朵開放的花，然后要在旁邊添畫一些花朵，如果碰到大花了，就要把筆尖拎起來，跳過大花走(學(xué)習(xí)遮擋)

3、學(xué)習(xí)涂色。

幼兒學(xué)習(xí)調(diào)色，在原色的基礎(chǔ)上加白色或是黃色進(jìn)行涂色。

教師演示繪畫，涂色。畫花的時候我們可以選擇一種色系，比如紅色，然后我們就在紅色中慢慢加點白色或者是黃色進(jìn)去。涂色時候花蕊先選擇最深的原色，然后在花瓣的地方就慢慢的淡下去。就是這樣從里向外涂，有深到淺，一層層用同種色系畫出一朵開得很大的花。

4、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

小朋友可以選擇不同的色系來進(jìn)行涂色。

5、總結(jié)，評價。

說說自己的花是什么色系的，說說最喜歡那一朵花為什么?

文章來源：河南教師招聘網(wǎng)

第三篇：小班美術(shù)：越開越大的花

小班美術(shù)：越開越大的花

小班美術(shù)：越開越大的花

活動目標(biāo)：

1嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2感受秋天來了，花兒都開放了，樂意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。

活動準(zhǔn)備：圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍(lán)色背景的畫紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料

活動指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入（集中注意力，激發(fā)活動興趣。）

指導(dǎo)語：秋天里什么東西最美麗？

總結(jié)：有美麗的小花小草，有可愛的小動物，小朋友也很開心對不對？（秋游）

指導(dǎo)語：老師最喜歡秋天的花，你們喜歡嗎？（觀看泡ppt）還帶來了一束美麗的花（出示范畫），你們看看，漂亮嗎？

指導(dǎo)語：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？

總結(jié)：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。

指導(dǎo)語：大不大？一層又一層？原來花園里的小花都開了！漂亮的花可以送給誰？

總結(jié)：原來漂亮的花可以送給我們喜歡的人。

二、故事情景化演示。（用生動有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。）

1.指導(dǎo)語：太陽公公看見了，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。（老師在花籽外畫一圈）。

2.指導(dǎo)語：呼呼呼，秋風(fēng)姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈）。3.指導(dǎo)語：你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。（老師再加大一圈）。

4.指導(dǎo)語：小朋友也來幫幫忙好不好？教師邊畫邊說，小花小花快長大吧。

5.指導(dǎo)語：是誰呀(花莖和葉子)？他們的幫忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養(yǎng)。花園里的其他小花看見了也想長大，小朋友幫忙參與。

6.指導(dǎo)語：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長得更漂亮了。

7．指導(dǎo)語：喝完水小花長得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術(shù)啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結(jié)，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長越漂亮。

三、幼兒操作。

1.一邊操作，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2.操作完后送給喜歡的客人老師，并說祝福的話。

第四篇：大班美術(shù)公開課教案

設(shè)計意圖：

本著我園“一課三例”的科研精神，聽了王老師的第一個活動后，在大家的共同探討下，擬訂了大概的活動方案，我們認(rèn)為在這個活動中，應(yīng)該選好一個方向，引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)，而不是面面俱到。因此，我將有關(guān)指紋作用的知識淡化，只是作為一個簡單的鋪墊，而將有趣的美術(shù)活動作為本活動主要的活動內(nèi)容，這樣孩子們更容易融入活動中，積極投入，避免了孩子面對許多內(nèi)容手足無措的情況出現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1、能知道到每個人的指紋都不一樣，簡單了解指紋的類型和作用。

2、樂意用手指印作畫，并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。

活動準(zhǔn)備：

1、課前回家查找關(guān)于指紋的資料。

2、放大鏡（數(shù)碼照相機），課件

3、幼兒作畫用紙，印泥，勾線筆

活動過程：

一、講述故事，引出課題

1、“今天，張老師先給你們講一個故事：有一天，有一個小偷趁著別人家里沒人在家的時候，偷了許多許多東西，然后逃跑了，這個小偷很聰明，幾乎沒有留下什么線索，后來，警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，然后利用指紋抓住了小偷。”

2、師：“警察們可真厲害，利用小小的指紋就抓住了小偷，你們知道指紋是什么東西嗎？”

二、幼兒討論，教師簡單講解有關(guān)指紋的知識。

1、師：“有些小朋友已經(jīng)知道了，指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋（展示幻燈片），現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密，你們可要豎起耳朵聽好了，指紋的秘密就是我們每個人的指紋都不一樣，警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷。”

2、師：“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密？”（鼓勵幼兒說出自己了解的知識）“不知道沒有關(guān)系，我來告訴大家，你們瞧，因為每個人的指紋都不一樣，所以警察很容易根據(jù)指紋找到指紋的主人；很多大廈里也安裝這個指紋識別器，防止不是住這座大廈的壞人進(jìn)來；還有門、保險箱的主人也可以利用自己的指紋當(dāng)鑰匙，來打開這些東西”。

3、師：“現(xiàn)在，我們一起來看看指紋的種類，指紋有三種類型，一種是弓型，紋路彎起來像弓一樣；一種是箕型，紋路比弓型的要圓一點，不過這里還有彎出來的，像簸箕一樣；還有一種是斗型的，看，中間圓圓的，我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的？看完了舉手告訴大家。”（可以用照相機拍下幼兒的手指頭，展示指紋）

三、介紹指紋畫，引起興趣

1、師：“剛才，我們小朋友都觀察了自己的手指頭，知道了指紋的秘密，現(xiàn)在，我要向大家介紹更有趣的指紋了，你們瞧，這些是什么？”（展示幻燈片，幼兒欣賞）

2、師：“對了，這些都是用指紋畫起來的畫，把手指頭蘸上印泥，在紙上印出手指印，然后用勾線筆畫上眼睛，鼻子或者頭發(fā)，這樣手指印就變成了一個小人了；手指印還可以變出很多東西呢，你們瞧！你們想試試嗎？我先提要求，請這邊的小朋友站到桌子旁邊，請這邊的小朋友站在舞臺旁邊，每個人一張紙，一只筆；在用印泥的時候，不能搶；請小朋友遵守活動規(guī)則，能做到嗎？”

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。（播放輕音樂）

2、教師講評，表揚積極投入作畫的幼兒。

五、師：“我們把我們的作品拿到教師去，掛到我們的小畫廊里去，好嗎？”

第五篇：大班美術(shù)公開課教案

藝術(shù)活動——鏡框畫《我喜歡的人》

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)，2、進(jìn)一步掌握鏡框畫的裝飾特點。準(zhǔn)備：不同臉型人物的范畫。過程：

一、導(dǎo)入。

1、游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）

2、請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。

3、老師出示范例請幼兒觀察，說說這幾個臉的特征，并想象它像什么幾何圖形？

4、幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉，再與老師范例中的人物相比較，看與哪一張臉相同。

二、作畫。

1、老師畫喜歡的人，重點引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。

2、出示上次作業(yè)優(yōu)秀范例，讓幼兒進(jìn)一步掌握鏡框畫的裝飾特點。

3、請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。

三、欣賞。

師生共同欣賞作品，活動結(jié)束。

《我喜歡的人》活動反思

教學(xué)活動要有好的效果：首先選材很重要，我選擇《我喜歡的人》是因為這是小朋友們生活中非常熟悉的人，每天都見到，對孩子來說有豐富的生活經(jīng)驗。因此，孩子會感到比較感興趣。

我們班的孩子的差異性比較大，能力較強的幼兒語言表達(dá)能力好，回答問題完整，并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設(shè)計活動時要考慮到這種情況。在活動中我采用了強弱互相搭配的方法，能力強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動，他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個活動主要是培養(yǎng)幼兒的觀察力，使幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)人臉型的不同形狀，并學(xué)會運用這幾種形狀表現(xiàn)所要畫的人。活動中幼兒能較好地進(jìn)行觀察，積極參與。通過老師的總結(jié)啟發(fā)認(rèn)識了人臉型的不同形狀，變根據(jù)自己的認(rèn)識水平表現(xiàn)我喜歡的人，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。