第一篇：開汽車教案

學習活動：開汽車

活動目標：

1、看看說說學學生活中的幾種車。

2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同，體驗活動的快樂。

活動準備：

消防車、警車、出租車(真實);各種車的替代物及輔助材料等?；顒舆^程：

1、談話：寶寶喜歡什么車?(經驗再現)小結：我們看見過許多的車，有 … 有 … 還有 … 他們的名字不一樣，他們的本領也不一樣。

2、消防車 ——(安全防火)過渡：哇!寶寶看什么車開來了?(消防車)問：你怎么知道它是消防車?(紅紅的、有 119、)消防車有什么本領? 寶寶在什么地方也看見火?(生成點)小結：香煙、打火機 …… 都有火，寶寶要不要玩火?(集體說)玩火有危險，寶寶要小心。鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀? 我們也來學學消防車吧。

3、警車——(了解尊重身邊的人)過渡：出示數字牌 110，寶寶猜什么車上有這個? 問：警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本領? 小結：警察叔叔開著警車去抓壞蛋，警察叔叔還要指揮交通。一起說，警察叔叔真辛苦，我們大家都愛你。

4、出租車——(生活、禮儀)過渡：爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車? 那我們一起叫出租車好嗎? 問：出租車是什么顏色的?你是怎么乘的? 一起學一學： 出租車，停一停，(招招手)我們要去 * * *。

問：下車了，寶寶對司機說什么?(謝謝叔叔、叔叔再見!)說 課（開汽車）(一)活動的來源

車對孩子來說非常熟悉，他們經?？吹揭步洺３俗?。班上玩具車出現引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園?！伴_汽車“的主題活動在孩子們的興趣中開始了。“上海市 0-3嬰幼兒教養方案”組織與實施中明確指出：充分利用生活中的真實物品，挖掘其內含的多種教育價值，讓幼兒在擺弄、操作物品中，獲得各種感官活動的經驗;教師應盡可能把托班孩子的活動安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動的設計我利用各種真實的車，在陰涼的大樹下，讓孩子獲得各種經驗。

(二)課程化環境和孩子的前期經驗

參觀活動——消防隊、馬路上的車、紅綠燈、警察叔叔指揮交通、汽車美容公司、汽車銷售公司等。社會活動——我和爸爸媽媽乘出租車。地鐵等。

主題背景下活動室的創設——

1、“各種各樣的車票”讓孩子通過對各種車票的關注，了解不同的客車。

2、“當心火”消防隊救火、著火的畫面，讓孩子感知玩火很危險。

3、“大馬路寬又寬”孩子自主擺弄各種玩具車，感知顏色、觀看 外形等。

4、“斜拉橋“看看說說老師各種材料制作的車、上海的南浦、楊浦大橋。

5、“警察叔叔在干什么?“收集警車、警察叔叔指揮交通、抓壞蛋等圖片資料，初步了解警車。

6、“汽車城“嘗試和爸爸媽媽一起制作車，愿意介紹車身、車輪。(三)資源的利用

活動開展的過程中我讓家長帶孩子參觀附近馬路上的各種車及觀察警察指揮交通;收集各種資料;組織家長進行“車”的親子制作活動，用豐富的材料家長和孩子制作出了常見的轎車、卡車等，陳思瑜和媽媽做了殘疾車，及時激發了孩子對身邊有困難人的關心 …… 充分挖掘和利用家庭資源社區及周邊環境資源讓孩子探索的視野更寬更廣、探索的方式和內容更多了。(四)本次活動凸現的理念

? 注重整合性：目標的整合(有認知的顏色、名稱、形態;有情感的)內容的整合(有兒歌、有生活、有安全、有社會情感等)動方式的整合(有集體的、有小組的、有個別的形式)

2、關注差異性：個別化材料的提供 提供各種表達表現的形式，滿足不同孩子的需求。

3、把握生成性：活動中孩子生成的問題積極回應;我常引導鼓勵孩子去發現問題;活動中開放性的問題預設“寶寶喜歡什么車?”“寶寶在什么地方也看見火?” …… 給孩子更多的生成空間。

第二篇：汽車火車快快開教案

談話活動：汽車火車快快開

活動目標：

1、學說短句：“小汽車，滴滴滴”、“小火車，轟隆隆”。

2、學做模仿動作，培養和集體一起行動的能力?；顒又攸c：

學說短句：“小汽車，滴滴滴”、“小火車，轟隆隆”?；顒与y點：

學做模仿動作?；顒訙蕚洌?/p>

汽車、火車圖片各一張，汽車方向盤每人一個?；顒舆^程：

一、引起幼兒的興趣：

小朋友你們喜歡什么車呀？請幼兒回答。

二、出示圖片請小朋友看：

1、取出汽車的圖片，教師以小汽車的口吻向幼兒問好，引導幼兒模仿汽車的叫聲，學說：“小汽車，滴滴滴。”

2、教師指導幼兒學說：“小汽車，滴滴滴?！?/p>

3、同樣的形式引導幼兒認識小火車，并學說“小火車，轟隆隆”。

4、教師將小汽車，火車圖片藏于身后，故意說錯它們的叫聲，啟發幼兒糾正并大聲學念“小汽車，滴滴滴?！薄靶』疖?，轟隆隆”。

三、做模仿動作：

1、帶領幼兒模擬轉動汽車方向盤狀自由跑動，同時做出轉彎（轉圈）、加油（屈漆）、鳴笛（單手大拇指朝下按動）等動作。

2、帶領幼兒雙臂彎曲在胸前轉動，做出火車狀，發出“轟隆隆”的聲音，并做出“火車出發了”、“火車到站了（下蹲）”等動作。

四、帶著幼兒去旅行。

小朋友快快來，我們的火車就要開了，提醒掉隊的幼兒趕緊跟上隊伍。

王秋霞

2011年11月1日

粘貼活動：我們的朋友

活動目標：

1、能大膽地告訴老師森林里有哪些小動物，并說出它們的名字。

2、學會撕貼，體驗撕貼的樂趣?；顒又攸c：

能大膽地告訴老師森林里有哪些小動物，并說出它們的名字?；顒与y點：

學會撕貼。活動準備：

森林背景圖片、動物貼紙人手一份?；顒舆^程：

一、引起幼兒的興趣：

直接出示森林圖片，請小朋友看看這是什么地方？

二、請出小動物：

1、請幼兒說說森林里有哪些小動物？

2、教師操作撕帖，并說清規則：要把小動物撕起來，找到尖尖的角，反面黃黃的部分不要，貼好了就把垃圾扔進垃圾桶。

3、幼兒操作教師指導。

4、作品欣賞。

三、結束：

小動物是我們的好朋友，我們要愛護它。觀看動物圖片。

王秋霞

2011年11月1日

第三篇：雙層汽車開來了教案

中班音樂活動《雙層汽車開來了》

活動目標：

1、初步學唱歌曲，感受歌曲活潑，歡快的特點。

2、嘗試看圖譜，在學唱歌曲的基礎上，用肢體語言大膽表現。

活動準備：

1：方向盤，圖譜，雙層巴士PPT（含伴奏）。一，音樂導入

1，小朋友，看看這是什么地方? 今天馬路上來了一輛又新又漂亮的車，我們一起去看看。

2，是輛什么車?引導幼兒聽一聽，說一說(這輛車子有4個輪子、兩層樓，車廂里面有樓梯)什么車?（雙層汽車）

總結：這么新奇的車大家都想坐一坐。二，欣賞感受和學唱

1，老師這兒有首好聽的歌，讓我們再聽聽到底是誰來乘車了。11111 2，看到這么漂亮的雙層汽車，你們會怎么樣啊？那歌曲里的人都是怎么公交車的？ 22222 3，聽聽他們趕車時跑的樣子是怎樣的?3333 老爺爺看到雙層汽車高興的胡子怎么樣了?（貼上胡子翹）我們一起來學一學 奶奶看到雙層汽車怎么樣的?（貼上笑哈哈嘴巴）姐姐看到雙層汽車跑的時候像什么?(飛鳥)

弟弟趕車時發生了什么事？以后乘公交安全是最重要的。

4、他們為什么要跑呢?歌曲里面是怎么說的?讓我們再聽聽44444

5、呀，他們趕雙層汽車真快樂，那我們也來跟著圖譜唱一唱吧

6、表揚個別幼兒唱歌時沒有叫喊，用自然聲唱的，集體再次演唱5555(播放伴奏)三，表演游戲

請選擇自己喜歡的角色，跟隨音樂表現角色。三，小結

雙層車子真有趣讓我們學學音樂里面的人趕公交，注意安全別摔到。

第四篇：開汽車日記

二十多年后，我開著自己新研制的小型太陽能汽車，去北戴河看望一位好朋友，汽車作文。

路上，我遇上了堵車，便按下按鈕，車收起輪子，尾部放開了一個發動機，我的車飛了起來，變成了飛車。路上，有許多河流想擋住我的去路，可都被我一一“踩”到了腳底下。

我正高興得起勁兒，可是天公不作美，天忽然漸漸暗了下來，還刮起了大風，差點把我的小飛車吹跑。我忙按下防風開關，使車變得更穩定了，同時也降低了一些高度。

這時下起了大雨，雨水嘩啦啦的落在我身上，哎呀，挨淋了。我邊想邊又急忙按下了防雨開關，整個的小飛車像套著一個巨大的塑料袋，其實，是小飛車的專用雨衣出來了，把小飛車罩在了里面。

過了好一會兒，雨才漸漸地停了，這時，車已經開到了朋友家附近，我收起雨衣和防風系統?？晌肄D悠了大半天，就是沒有找到停車場，但有一個意外的收獲——找到了一棵大橡樹，我把車開到樹的側面，從車上放下幾根專門“拴車”鐵鏈和粗麻繩。按下漂浮和防盜開關，我拿著行李下了車，通過遙控器控制鐵鏈和麻繩把汽車掛在了樹上，這樣它變成“大氣球”。我便放心地去看望朋友了。

昨天晚上，我做了一個有趣的夢。我乘坐時空機來到了未來世界的2050年。那里是一個高科技世界，那里的東西都非常先進。就拿汽車來說吧，各式各樣，十分有趣，功能也非常多！

未來的汽車物美價廉，我就買了一輛。它是圓形的，樣子非?？蓯?！車內還有先進的HPP語音變色機，只要你對著它說出一種顏色，車就可以變色了。假如今天你很高興，就可以給車換上鮮艷一點的顏色，如果今天你很難過，就可以給車換上沉重的顏色。怎么樣，有趣吧！我的車是用HV鋼加上X金屬制成的，這種材料不但十分耐磨，而且還有彈性。這樣，就算出了車禍，也不會有太大傷害。

未來的汽車里面，有一個圓形的方向盤，手感特別好！這輛車還配有ZHY手點控制屏。ZHY手點控制屏的功能有很多，比如，世界地圖、上網、打電話……真是高科技呀！車上有很多按鈕，黃色按鈕是休息室，累了一天是該到休息室去休息休息。綠色按鈕是游戲室，那里有先進的NVN游戲機、KX智能機和WXN費智能寵物……就連座椅也有按摩功能，按白色按鈕的話還可以啟動自動開車功能呢！夏天，車里一定非常熱，只要你啟動自動開車，再打開天窗，就可以好好涼快一下了。

未來的汽車還有海、陸、空三棲功能。我開我的小汽車，打算到海上看看。我一按藍色按鈕，車就下海了，到了海上，我的車如魚得水，迅速到達了目的地。如果我想去天上看看，一按白色按鈕，我的小汽車馬上長出了特別大的翅膀。在天空自由飛翔。在陸地上那就更不用說了，和現在汽車不一樣的是，我的小汽車時速非?？炜梢赃_到500公里。

未來的汽車還有先進的防盜功能，車內有ZXPPY識別器。主人來了，它會自動開門。如果不是主人，就算你有鑰匙，也別想進入。主人不在的時候，它還會有一個ZHX真空防盜網，防止各種東西把車弄壞。

未來的汽車還有節能、環保的功能呢！它吸進去的是垃圾氣，排放出來的是氧氣。好象一個多功能的凈化器。

“醒醒，起床了！”那熟悉的聲音從我身邊傳來。正在我想是誰的時候，我不知道被誰拉了一把，拉出了2050年，回到了2010年。原來是媽媽。我想：不管這一切是夢還是現實，我相信祖國的科技一定會蒸蒸日上，一定會發明出比我夢中還先進的東西。

第五篇：幼兒園小班開汽車教案反思

《小班開汽車教案反思》這是優秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班開汽車教案反思！

（1）小班下學期體育教案反思《開汽車》

練習走平衡

活動準備

蘿卜、輪胎、圈

活動指導

一、準備活動：模仿操

二、玩法

1.情景引入--過小橋 救小雞

2.多種玩法：走平衡、夾跳

三、自選活動：跳房子 毛線圈 開汽車

重點指導：指導幼兒毛線圈的玩法

教學反思

孩子在活動中通過學習，發現孩子對于媽媽的了解不是很多，（教案出自：快思教案網）有的寶寶都不知道子的媽媽的頭發的樣子，于是我及時調整給孩子留了一個小任務，回家觀察媽媽么頭發。在請幼兒選擇媽媽的發型。

（2）小班主題教案詳案《開汽車》

我常發現我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩,語言角中關于汽車的書也很受小朋友的歡迎,經過觀察我又發現他們對汽車的知識了解的不多.對常見的汽車也說不出名稱,對交通安全的知識了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數是老人接送，平時乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。并在活動中認識一些常見的汽車的名稱，談論他們的特征和主要的功用。

活動目標：

1.認識生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特征。嘗試用自己的話進行簡單的描述。

2.認識紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學習開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。

3.體驗自己開車的樂趣。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

公共汽車，警車，消防車，救護車的圖片，照相機，電視機。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車若干，響環若干。

活動過程：

一.據幼兒已有的經驗，看圖片，說說車名，功用和特征。

A出示公共汽車圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。(教案出自：快思教案網)討論：怎樣乘公共汽車?(上車要買票，(或刷卡)到站停。先下后上。)

B出示警車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的?

C出示消防車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒消防車開來了，發生什么事了?(著火了)

D出示救護車，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：什么時候要叫救護車?(生病的時候，可以告訴幼兒叫救護車的電話：120以及這些特殊的車子在執行任務時可以闖紅燈.)

E.和幼兒一塊重復說說車名，數一數一共認識了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎?你們還認識哪些車子?(要幼兒自己根據生活經驗自己說說)。引導幼兒知道開車子要有司機，車子是在馬路上開的。

二.認識紅綠燈。

咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈，綠燈)車子要什么時候開?(教案出自：快思教案網)什么時候停?讓幼兒認識紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。

三.學習兒歌開汽車

A老師引導幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲?！暗训选?”引導幼兒說：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒根據紅綠燈做出做出相應的反應(停，或走)。

B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。

C幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。

四.開汽車的游戲

聽音樂，幼兒手拿響環做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應的反應(停，或走)。

教學反思：

1.活動前教師應注意收集，整理交通規則。

2.活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。

3.體育活動開展過“開汽車”游戲。

4.向幼兒介紹有關車輛，交通規則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規則,創設相關的活動區角.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規則方面的知識。

（3）小班游戲活動教案《開汽車》含反思

1.感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節奏的開汽車。

2.會聽辨音樂中的“嘀嘀”聲，增強遵守交通規則的意識。.3.培養幼兒與他人合作的意識。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5.提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

活動準備：

1.幼兒座位呈半圓型；

2.錄音機、音樂磁帶；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）

3.自制方向盤人手一份；

4.紅、綠二色燈各一；

活動過程：

1.傾聽、感受音樂。

(1)教師:“猜猜誰來了?”提問：“汽車開在馬路應遵守哪些交通規則？”

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒；

(3)提問：“音樂中什么時候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？”（請小朋友用動作學一學）“什么時候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？”

2.學習音樂游戲“開汽車”；

(1)教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。

教學反思：

科學活動《開汽車》，活動通過幼兒介紹自己的汽車，自由探索開玩具汽車的方法，并向大家介紹等環節來達到不斷嘗試和自由探索開玩具汽車的方法，產生好奇心和進一步探究的欲望等目的。整個活動充分體現了“玩中學”的教學模式，讓幼兒在自主、開放的學習氛圍中得到知識與情感的滿足。

但也就因為自主、開放的特點，在小班剛開學時實施有點困難。由于他們年齡小，各方面的能力都比較差，容易在玩的過程中，遺忘目的，使活動不能更好的開展下去或花較多的時間解決一個問題。在開展《開汽車》活動時，我遇到了這樣的問題：第一次操作，請幼兒玩自己的玩具汽車，并介紹是用什么方法開起來的。由于汽車是自己帶來的，因此介紹開動汽車的方法難不倒他們?？僧數诙尾僮?，請幼兒相互交換玩汽車，探索開動同伴汽車的方法時，問題就逐一出現了。有的幼兒不愿交換，仍然玩著自己的汽車；有的開心的玩著別人的車，而并沒有探索更好的開動的方法。當提問“你覺得哪種車好開？哪種車不太容易開？”時，不知幼兒是不理解問題還是其他原因，課堂氛圍顯得有些冷場。于是，我只能找出幾輛不同方法開動的汽車，一一演示，并讓幼兒比較，最終得出結論。

但是，歸根結底來說，“玩中學”的教學模式是十分適合在科學教學活動中運用的。只是對于小班幼兒，由于他們年齡特點的特殊性，對實施“玩中學”就提出了更高的要求。

1、內容生活化

新《綱要》強調：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”科學教育的內容應從幼兒的身邊取材，尤其是小班科學探索活動，所選擇的內容一定要是小朋友生活中常見的、熟悉的，這樣才會使他們感興趣。此活動選材是幼兒熟悉的玩具汽車，因此活動一開始便激起了幼兒的興趣。俗話說：成功的選材是活動成敗的關鍵。

2、開展游戲化

本次活動遵循幼兒活動以游戲為主的特點，以介紹自己的玩具汽車為切入點，從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具汽車，最終在游戲的過程中，了解電動車、回力車、遙控車等的不同。這時科學活動的目標已從有形轉化為無形，潛移默化地滲透到孩子的學習游戲過程中，使孩子樂于探究，樂于學習。

3、滲透日?；?/p>

其實大家不難發現，幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中，隨時都隱藏著科學現象和教育的動因，幼兒對周圍世界的好奇和疑惑無時不刻不在發生。因此，對小班幼兒進行“玩中學”的教學，可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區域等。結合此活動，我們可以將幾種代表性的玩具汽車投放進科學區域中，讓課堂上掌握得不夠好的孩子，可以有機會在區域游戲時發現并掌握知識，縮短幼兒之間的差距。

（4）小班音樂課教案《游戲開汽車》含反思

1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點，并能隨樂表現小汽車的開始和停止。

2、體驗音樂游戲的快樂。

3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：音樂《開始和停止》《小汽車》

活動過程：

一、朵拉來了 價值分析：交流開車的注意事項，為下面的活動做準備。

1、今天來了一個朋友，看看是誰？--朵拉

2、出示PPT，朵拉：我要帶你們去一個好玩的地方--歡樂城堡，你想開什么車？（提醒幼兒說各種車輛）怎么開？

小結：開車去游樂場，真方便。

3、開車的時候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結：當我們開車子的時候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

二、聽音樂練本領

價值分析：引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點

1、朵拉：我給你們準備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中，想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽一聽，能找到紅綠燈嗎？（完整）

2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結：音樂響起來，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小汽車要停下來。

3、小司機先來練練本領吧，坐在座位上開汽車，教師學習幼兒動作。

小結：只有遵守交通規則，才能安全到達歡樂城堡。

三、開車去歡樂城堡

價值分析：引導幼兒用不同動作表現小汽車的開始和停止，鞏固音樂的特點。

1、要到達歡樂城堡，必須先經過紅綠燈森林，再通過城市大馬路，遵守交通規則最后才能到達。和朵拉一起開汽車，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來。（森林）

2、交流開車的動作，鼓勵幼兒大膽創編。（個別幼兒示范）

3、第二次跟著音樂開汽車，觀察幼兒動作的改變，要求停止的時候動作不一樣。（馬路）

4、歡樂城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本領也很大，可以去里面玩游戲咯。

四、活動延伸

價值分析：引導幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲，激發幼兒對音樂的喜愛。

1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲，你們覺得還可以用來玩什么游戲？

2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動作小結：音樂開始木頭人可以做好看的動作，音樂停木頭人就不能動了。

3、木頭人音樂游戲退場。

教學反思：

整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯而成。隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。

（5）小班游戲課教案《開汽車》含反思

1、要求幼兒正確使用人稱代詞“你、我、他。”

2、幫助幼兒理解遵守簡單的游戲規則，提高他們在游戲中迅速把握語言信息的傾聽能力。

3、培養幼兒與同伴合作游戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。

4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1、方向盤5~6個

活動過程：

一、設置游戲場景，激發幼兒學習的興趣。

1、老師手拿方向盤，在教室內邊做開汽車的動作，邊發出“嘟嘟嘟”的聲音。

2、老師現在在干什么?為什么?

3、今天老師要和全班小朋友一起玩開汽車的游戲。

二、交代游戲的規則和玩法。

1、開汽車的游戲真好玩，可是怎么玩呢?請個別小朋友說說。

2、小朋友說的真好，是不是你們說的那樣玩呢?

3、先聽老師說說：司機邊做開汽車的動作，邊說：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽車就要開?！?教案出自：快思教案網)大家邊拍手邊齊聲問道：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽車大哪里?”司機繼續做開車動作，嘴里念著“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后說：”開到他的家里去。接著司機將方向盤交給所指的幼兒，兩個互換位置繼續游戲。

三、引導幼兒進行“開汽車”的游戲。

1、我們先來玩玩問答游戲，先老師問，小朋友答，練習游戲中的對話。

2、現在看老師來扮演司機，這時教師坐在椅子上手握方向盤說：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽車就要開?！边@時引導幼兒問：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽車開到哪里去?”教室指著名幼兒說：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，開到他的家里去。”說完走到所指的幼兒面前，把方向盤交給他，互換位置，有這名幼兒當司機，再進行一次游戲。

四、幼兒自主游戲。

1、老師先請一位小朋友老當司機，其他的小朋友問。

2、這個游戲好玩嗎?我現在請三個小朋友來當司機，請小朋友認真的回答哦。

3、小朋友玩的真好，我們請六個小朋友來一起玩這個游戲了。

游戲進行中教師可適當提醒個別幼兒，講話的聲音要 響亮清楚，汽車響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前，將方向盤交給他，使游戲快速、整齊的進行下去。

4、游戲時要求幼兒正確使用人稱代詞，你，我，他。

活動延伸：

引導幼兒在室內游戲時玩這個游戲。

引導幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲，學會游戲中的人稱代詞。

教學反思：

1.活動前教師應注意收集，整理交通規則。

2.活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。

3.體育活動開展過“開汽車”游戲。

4.向幼兒介紹有關車輛，交通規則方面的知識，請幼兒

討論應該怎樣遵守交通規則,創設相關的活動區角.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規則方面的知識。

（6）小班主題教案《開汽車》含反思

我常發現我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩，語言角中關于汽車的書也很受小朋友的歡迎，經過觀察我又發現他們對汽車的知識了解的不多.對常見的汽車也說不出名稱，對交通安全的知識了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數是老人接送，平時乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。并在活動中認識一些常見的汽車的名稱，談論他們的特征和主要的功用。

活動目標：

1.認識生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特征。嘗試用自己的話進行簡單的描述。

2.認識紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學習開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。

3.體驗自己開車的樂趣。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

公共汽車，警車，消防車，救護車的圖片，照相機，電視機。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車若干，響環若干。

活動過程：

一.據幼兒已有的經驗，看圖片，說說車名，功用和特征。

A出示公共汽車圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：怎樣乘公共汽車?(上車要買票，(或刷卡)到站停。先下后上。)

B出示警車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。[教案來自：快思教案網.]問問幼兒警車是怎樣叫的?

C出示消防車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒消防車開來了，發生什么事了?(著火了)

D出示救護車，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：什么時候要叫救護車?(生病的時候，可以告訴幼兒叫救護車的電話：120以及這些特殊的車子在執行任務時可以闖紅燈.)

E.和幼兒一塊重復說說車名，數一數一共認識了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎?你們還認識哪些車子?(要幼兒自己根據生活經驗自己說說)。引導幼兒知道開車子要有司機，車子是在馬路上開的。

二.認識紅綠燈。

咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈，綠燈)車子要什么時候開?什么時候停?讓幼兒認識紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。

三.學習兒歌開汽車

A老師引導幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲?！暗训选?”引導幼兒說：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒根據紅綠燈做出做出相應的反應(停，或走)。

B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。

C幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。

四.開汽車的游戲

聽音樂，幼兒手拿響環做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應的反應(停，或走)。

教學反思：

1.活動前教師應注意收集，整理交通規則。

2.活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。

3.體育活動開展過“開汽車”游戲。

4.向幼兒介紹有關車輛，交通規則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規則,創設相關的活動區角.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規則方面的知識。

（7）小班游戲教案《開汽車》

1.感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節奏的開汽車。

2.會聽辨音樂中的“嘀嘀”聲，增強遵守交通規則的意識。

3.通過肢體律動，感應固定拍。

4.喜歡參與游戲，體驗。

活動準備：

1.幼兒座位呈半圓型;

2.錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)

3.自制方向盤人手一份;

4.紅、綠二色燈各一。

活動過程：

1.傾聽、感受音樂。

(1)教師:“猜猜誰來了?”提問：“汽車開在馬路應遵守哪些交通規則?”

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒;

(3)提問：“音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?”(請小朋友用動作學一學)“什么時候綠燈亮了?綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了?”

2.學習音樂游戲“開汽車”;

(1)教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。

（8）小班教案《開汽車》

1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點，并能隨音樂表現小汽車的開始和停止。

2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。

3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

活動過程：

一、活動導入

1、律動進場,師：“春游去嘍！”幼兒自由地開小汽車，教師隨機的出示紅燈和綠燈。

2、師：“休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點油吧！”

二、活動過程

1、完整欣賞音樂，感受音樂的旋律。

（1）詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什么會停下來，看到了什么？”

（2）師：“我為大家請了一位小導游，我們來看看是誰？和她找個招呼吧！”

（3）小導游朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把?。ㄍ暾蕾p，幼兒自由回答）

2、分段欣賞音樂，感知音樂中反復的開始和突然的停止

（1）師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？”

（2）幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂變換動作。

3、嘗試用開汽車的動作來表現音樂中反復的開始和突然停止。

師：“歡樂城堡可好玩了！咱們跟著朵拉一起出發吧！”

三、游戲《開汽車》

1、到達城堡，小導游朵拉：車太多了，開不進開了城堡，怎么辦？（換成大巴車）

2、大巴車來啦！幼兒有序上車，出發游覽歡樂城。

小班開汽車教案反思這篇文章共22802字。