第一篇：讓世界變得更美好教案

大班教學活動：花婆婆

活動目標：

1、欣賞故事，理解“做一件讓世界變得美麗得事情”的含義。

2、了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征。活動準備：PPT《花婆婆》、四季花的圖片若干（四季花卉）活動過程：

一、認識繪本

1、教師打開PPT封面：瞧，就是一本圖畫書！我們又可以把它叫做繪本。這個故事的題目叫什么？

2、花婆婆她會是誰呢？觀察這畫面，你看到了什么？ 過渡：帶著你的好奇，我們一起去聽故事。

二、欣賞、理解故事

1、教師講述故事第一段

談論：故事中的艾莉絲有哪3個愿望？（旅行、住在大海邊、讓世界變得更美麗。）

2、（第二段）艾莉絲的第二個愿望是什么？

3、（第三段）她的愿望實現了嗎？教師幫助幼兒分回顧前兩個愿望 討論：她想怎樣實現自己的第三個愿望？ 什么樣的事情是會讓世界都變得美好的呢？

4、花婆婆是怎么做的？（她播散花的種子，等到來年的時候可以開出美麗的花朵）

二、操作發現

1、思考：怎樣使一年四季都能看到美麗的鮮花。

2、說一說自己了解的花的名稱。

3、兩人合作，觀察自己拿到各種花的圖片，并將其按開花的季節，正確地貼在相應季節的展板上。

4、共同檢查，花放得是否正確，發現問題及時討論。

三、繼續聽故事

1、聽教師繼續講完故事。

2、談論：為什么花婆婆還要講故事給孩子們聽？

3、聯系生活經驗談論：想像我們能不能也來做使世界變得更美麗的第三件事。小結：其實讓世界變的更美麗的事有很多。只要我們有這個愿望，努力去做，就一定能實現。

第二篇：讓世界變得更美麗教案

集體教學活動方案

大一班 薛佳

一、活動名稱：讓世界變得更美麗

二、活動目標:

1、理解故事，體會世界不同的美，有“做一件讓世界變得美麗得事情”的意愿。

2、能用完整的語言表達自己的想法。

三、活動準備: 故事ppt、背景音樂

四、活動過程：

（一）活動導入：

1、師：今天帶來一個故事，故事的名字叫《花婆婆》，為什么叫她花婆婆呢？我們帶著問題去聽故事，聽完你就明白了。2.講述故事

當花婆婆還是一個小女孩兒的時候，住在一個靠海的小填上。她常常坐在爺爺的大腿上，聽他說一些很遠的地方發生的事情。每次爺爺說完故事，小女孩就就接著說：“爺爺，我長大以后。要像你一樣去很遠的地方旅行。當我老了，也要像你一樣住在海邊。”“很好。” 爺爺微笑著說，“但是你一定要記得做第三件事。”“什么事?”小女孩問。“做一件讓世界變得更美麗的事。” “好哇!”她答應得又快又大聲。但是，她還不知道將來會做什么事。1）提問：小朋友們，你們每天都會做些什么事情呀？

小結：是的，小女孩和你們一樣，她每天起床。洗臉、吃早餐、上學、放學、做功課，玩耍，這就是她的生活。

很快地，小女孩長大了。她決定去做答應爺爺的三件事。

2）提問：你們還記得她答應爺爺的是哪三件事情嗎？（去很遠的地方旅行，住在海邊，做一件讓世界變得更美麗的事情。）提醒幼兒完整回答。

過渡語：接下去又會怎么樣，她完成三件事情了嗎？我們繼續聽故事。

小女孩到處旅游，每經過一個地方，她都交了一些難忘的好朋友。提問：小朋友們，你們喜歡這里嗎？這里哪里美？你們還去過哪里？ 小結：旅行可以讓我們看到世界各地不同的美？

最后，小女孩在海邊住下，她想要做一件讓世界變得更美麗的事，但是，做什么好呢?這世界已經夠美了!”她想，如果一年四季都讓這里開滿鮮花，那一定很美。3）提問：小朋友們，你們知道四季的花有哪些？ 春天：油菜花，桃花 夏天：荷花，石榴花 秋天：菊花，桂花 冬天：水仙花，梅花 小結：你們說了這么多花，這些花真美。

花婆婆知道了那么多四季開的花，于是她就去買了許多花籽開始撒在房子周圍，小朋友們經常站在籬笆外面，看她種花，偶爾，花婆婆會請小孩子們進到屋里，說一些遠方的故事。說完后，有一個小孩兒跟她說：“我長大以后，也要像你一樣去很遠的地方旅行。當我老了，也要像你一樣住在海邊。”花婆婆笑著說：“很好，但是你一定要記得做第三件事。4）提問：你們知道花婆婆說的第三件事是什么嗎？（做一件讓世界變得更美麗的事情）

那你們覺得花婆婆做到了嗎？為什么？

小結：花婆婆在海邊種了各種各樣的花，這樣就讓世界變得更美了。

（三）一件美好的事

1、師：雖然我們現在還是小朋友，但是你愿意做一件讓世界變得更美麗的事情嗎？你可以做什么？

2、幼兒自由回答

小結：孩子們，你們已經知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請你記住這件事情，努力去做這件事情。知道嗎？等你們長大了，世界因為有你們，會變得更美好！

第三篇：讓世界更美好教案

《讓世界更美好》

教學目標

認知目標：通過本課的學習，使學生對公益海報的概念、構成要素、表現方式有一個基本的了解。

技能目標：運用所學知識設計出有創意又生動形象的公益海報。

德育目標：在本課的學習中培養學生的環境保護意識，關注人類社會，增加社會責任感。

教學重點、難點

重點：學習公益海報的表現形式及設計方法。

難點：通過有新意的創意來表達公益海報的主題。

教學準備

學生：各種海報、環保資料、作畫工具（鉛筆、紙、涂色工具）

教師：課件、環保宣傳視頻

教學過程：

一、情境導入

1.請同學們觀看一段環保宣傳視頻，在觀看的同時感性認知地球面臨的困境。教師課件展示21世紀人類將面臨的十大全球性問題。

2.請學生結合自己的生活實際，介紹生活中所見到過的環境污染引起的事件及現象，并引發學生思考該如何行動？

3.不僅是我們自己要愛護環境，我們也應該喚起更多的人意識到污染環境帶來的嚴重后果，那我們可以采取哪些宣傳手段來喚起人們的關注呢？

展示海報、雕塑、攝影、繪畫形式的宣傳，導入課題《讓世界更美好》，學習公益海報的設計。

二、欣賞探究

1.教師出示公益海報的概念，引導學生思考公益海報和普通海報的不同之處。

2.分配小組學習任務：

（1）1——2小組分析海報的基本結構有哪些？

學生分析歸納后，教師課件展示《心靈之窗——目染篇》來說明海報的組成結構：a具有視覺沖擊力的主圖。b與主圖有關的說明文字。c表達主題的文字。

主圖在整張海報中所占的分量最大，也是畫面中最具吸引力的地方，其次是主題文字直接的表明要傳達的信息，說明文字所占分量最小，它輔助主圖把信息傳達得更明確，在設計海報的時候要注意經營三者的位置。

（2）3——8小組分別欣賞作品《拯救汶川》、《茶杯》、《樹債樹還》、《反對吸煙》、《每一次付出都是積累》、《酒鬼雕塑家的杰作》，請小組代表來評述。

（3）9——10小組思考討論一張公益海報想要取得成功最重要的是什么？

教師總結海報設計的設計要素：

a創意新穎 b圖形具有視覺沖擊力

c色彩鮮明強烈 d文字有號召力、感染力

三、設計創作

1.大家知道 6月5日 是一個什么日子嗎?教師揭示答案：世界環境保護日。我們中國今年的環保主題是“減少污染——行動起來”，我們既然是祖國的一份子，當然也應該出一份力，而我們剛好可以運用今天所學的知識來設計一張以“減少污染——行動起來”為主題的公益海報。

2.欣賞同類主題海報，學習其中設計要素的運用。

3.欣賞學生的作品。（與前面精選的作品相比，降低了難度，思維上得到啟發增強學生創作的自信，為后面的海報設計做鋪墊。）

4.以“減少污染——行動起來”為主題設計一張公益海報，在學生完成海報的初稿后選出幾張優秀作品進行展示，由作者先為大家介紹再同學評價。

總結：今天，同學們的公益海報設計做得很好，因為時間的關系大家只完成海報的初稿，但老師也能從中感受到你們的作品創意，以及同學們環境意識的形成。大家在課后再把今天設計的海報制作完成。其實在我們的生活中遠不只公益海報這一種宣傳形式，在下節課中我們再來認識和了解更多的公益宣傳形式，課后也請同學們找一找我們生活中還有哪些公益宣傳形式。希望大家自覺地保護我們的環境，也用我們所學的知識來喚起更多人保護我們的地球，讓世界更美好。

第四篇：關于環保的作文：讓世界變得更美好（定稿）

關于環保的作文：讓世界變得更美好

今天晚上，我看了“數字學校”里面關于環保主題的班會課程，它講的內容是：人類要珍惜和保護環境，不要浪費東西。在學校里，我看見有的同學撕作業本折紙飛機玩，還有的同學洗手的時候忘記關水龍頭，水就這么白白地流走了。看完了這個班會，現在我知道了，這樣的行為是不對的，我們不應該浪費這些寶貴的資源，我們還要告訴爸爸媽媽少開汽車，因為汽車排出的尾氣會污染我們的空氣，我們還要多植樹，綠化美化我們的生活環境，讓世界變得更美好！

一年級:許家瑋

第五篇：禮儀讓人生變得更美好

禮儀讓人生變得更美好 第一次接觸禮儀已經不記得是什么時候了，因為生活中處處都需要禮儀、都存在禮儀。而對于我來說，第一次真切的認識到禮儀也就是上了大學以后，加入了院系的禮儀隊，同時選修了現代交際禮儀的課程。

這兩個選擇讓我都倍感值得。的確，禮儀是可以讓我們的生活變的更美好的。雖然說，禮儀是一種無實物的存在，但它卻滲透在我們生活的各個方面，體現在我們的一舉一動和一言一語。

相比進入禮儀隊所學到的禮儀舉止和姿態，禮儀課上老師所講的社交禮儀更讓我受益匪淺。對于我們這些初入大學——這個所謂的一只腳已經邁入社會的地方——的初出茅廬的學生們，人際交往的禮儀給了我更多的啟發，也同時讓我明白了一些處理人際關系和提高自我修養的問題。不像是之前的中學時代，只是一些小打小鬧，行為舉止并不會起到至關重要的作用，在大學這個小社會里，會有各種各樣的事、各種各樣的人，而這些中的某一些真的會關系到你的未來，而禮儀就在其中占了舉足輕重的地位。

現在的我們要懂得人際禮儀，讓我們的大學生活過得更加順利和美好。而當我們慢慢面對更多的事物，更進一步的進入社會，關于職場上的，我們的穿著禮儀、就餐禮儀也會慢慢顯現它的作用。

老師的課總是親切也風趣幽默的讓我們體會到了禮儀在我們生活中的體現，對于我們做人做事的重要性，古人也說“修身齊家治國平天下。”修身不可置疑的排在首位是有原因的，一個人連自身都做不好的話又如何成大事。而做好自身，首先就要懂禮儀，不論是老師的日常生活經驗還是帶團出國的事例，都讓我們在一個個小事情中知道禮儀的重要性，的確，禮儀最重要的還是體現在細節上。

學習禮儀讓我們提升了個人的素質和修養，不僅是內在心靈還有外在儀態，不僅要以禮要求自己同時也以禮待人，這就是禮儀課給我的最大體會，我相信，禮儀會讓我的人生變得更加美好。