第一篇：文明,讓世界更美好三年級作文

文明，讓世界更美好

“大公雞喔喔叫，外面的世界多美妙。小朋友們排好隊，大家快快來做操。”這是幼兒園時我們學的課間操，好幾年過去了，我還是能記得那和諧動感的旋律。更令我印象深刻的是每次做完操，都會有一個表揚大會，從每個班級里選兩個表現好的孩子上去貼星星。那些懂文明講禮貌的孩子就經常被叫上去，額頭上貼一顆星星，表揚，鼓掌，然后喜滋滋的回到隊伍里來。

那個時候我不太明白講文明懂禮貌的意義，自從上了小學之后，我學到了更多的知識，漸漸的知道文明禮貌對于我們的日常生活和人際交往有多重要。而一個人如果不文明不禮貌，是一件多么可惡的事情。

一次，爸爸媽媽帶我去縣城玩。我們手拉手在淠陽湖畔散步，走著走著，看到一群人擠在一塊吵吵鬧鬧，深有打架的架勢。爸爸讓我跟媽媽呆在原地不要動，他去看看情況。沒過一會兒，爸爸回來了。他告訴我們，原來是因為一個叔叔走路不小心碰到了一個大哥哥，叔叔沒說對不起，大哥哥就罵了叔叔一句，然后兩個就吵起來了。他們吵架的聲音很大，說的話也很不好聽，引起行人的圍觀和勸阻。我不喜歡這樣的場面，就拉著爸爸媽媽往前走。爸爸問我：“這兩個人到底誰不對啊？”

“我說，兩個都不對。叔叔應該說對不起，大哥哥不應該罵人。”

爸爸媽媽聽我這么一說，笑起來了。爸爸抱起我，親了我一口，說：“甜甜真棒！”從那以后，我知道如果我們每個人都文明謙讓，學會忍耐，那么我們的煩惱就會少很多，與周圍人的感情就會加深很多。

不亂丟垃圾，藍天下，是山清水秀。

遵守交通規則，城市間，會暢通無阻。

對人友好和善，生活中，和諧美滿。

講文明，懂禮貌，讓世界更美好！

宋甜甜

第二篇：信任讓世界更美好

信任讓世界更美好

陌生人，是一個冷冰冰的稱呼。如果因為一個眼神、一句問候或者一次小小的幫助，而與陌生人之間建立了信任，甚至成為了鐵桿朋友，那么，這類陌生人給我們生命帶來的溫度，顯然就是這個世界特別珍貴的風景。

說兩個我最近親歷的小故事吧。

上個月，一個干冷且有風的傍晚，我下班后到單位

對面的公路邊等出租車。在瑟瑟寒風中張望了十幾分鐘后，終于有一輛車來了。我和一位先生同時都招了手，更靠近出租車的這位兄弟先上了車。在我準備放棄乘坐這輛車的時候，這位陌生的先生問我去哪里？我簡單作答之后，他說是同一方向，就和司機商量讓我也上了車。出租車開了約5分鐘后，這位兄弟先下車了，他付給師傅10元錢，并說不用找零，剩下的5元算是替我付車費了。這令我感到意外，便急忙催促師傅把錢找給這位乘客。這個兄弟為了不讓我覺得難為情，就遞給我一張名片，并熱情的說：都在一個縣城，順便付個車費就不必客氣了。出租車帶著我開走了，這位約摸30歲、胖胖的陌生人的身影很快就消失在匆忙的人流中了。

下車時，出租車師傅沒有再收我的錢。回到家，看了一下這位陌生人遞給我的名片：費飛，“紅泥小廚”酒店總經理。“紅泥小廚”我去過，就在單位附近，是連鎖店，酒店不大，生意很好，每次去都客滿。我斷定，熱情的費總替我付車費，一定與他的生意無關。回到家，我把他的名片壓在了書桌上的玻璃下。

自打有了費總的名片后，最近連續四五次的私人飯局，我都提前預約安排在了他的酒店。每次在這里吃飯，我都會與朋友說起之前費總替我付車費的事情，幾次交往，我和費總也成了好朋友。

我和陌生的費總成為朋友，也許你并不驚奇；那我今天我見證的另一件事情，相信你多少會有些吃驚：身處兩個城市的陌生人因為意氣相投，相互之間非常信任，便決定共同投資400萬元，在定遠建一個大型混凝土攪拌站。

我有個同學初中畢業就經商了，這幾年搞貨運有了一定的資金積累。他今天有個外地朋友來定遠作投資考察，所以要請對方吃頓飯，讓我來作陪。在他的朋友到酒店之前，趙同學介紹說，他之前經人介紹和這位兄長只有電話聯系，沒見過面，也不知道彼此姓名。趙同學8年前在對方的城市做業務遇到了一點困難，打電話想讓這位老兄出面解決一下。那天他本人到外地了，于是就安排其他朋友來替我同學把事情辦妥，從此他倆就有了友誼基礎。在這種情況下，他們互相更不好意思問彼此姓名了，電話、短信稱呼就用老哥、兄弟替代了。

今天兩位最熟悉的陌生人相見了，把酒言歡，好不痛快。兩位都是生意人，一頓飯的時間，談妥了一莊大生意：合資在定遠上馬一家公司，共圖大業，頗有些梁山兄弟的豪情。

說到陌生人，我也會想起十幾年前看過的一部電視劇：《不要和陌生人說話》。劇中的男主角是一個事業有成、受人尊敬、在眾人眼中近乎完美的外科大夫安嘉和，同時他又是一個家庭暴力的實施者。他有著極端狹隘、偏執和自私的心理，他甚至不能忍受妻子和陌生人男人說話。他這樣的心理，不但使一個原本應該美滿、幸福的婚姻和家庭毀于一旦，還使自己一步步走上了毀滅的道路。

晚上，我把自己親歷的兩個小故事和曾經看過的電視告訴了9歲的兒子，他引用了才學過的課文中的一句話來表達感受：信任可以創造出美好的境界！

是的，信任可以成就真摯的友誼，哪怕是兩個陌生人；而猜疑，會釀造成巨大的悲劇，哪怕是夫妻之間。如果我們的生活中多添加一些微笑的表情，或者見面時能主動跟對方說聲“你好”，許多住在商品房的鄰里之間就不會再是最熟悉的陌生人。

收筆的時候，我不免會由衷的感嘆：信任，可以讓世界更美好！

第三篇：讓世界更美好教案

《讓世界更美好》

教學目標

認知目標：通過本課的學習，使學生對公益海報的概念、構成要素、表現方式有一個基本的了解。

技能目標：運用所學知識設計出有創意又生動形象的公益海報。

德育目標：在本課的學習中培養學生的環境保護意識，關注人類社會，增加社會責任感。

教學重點、難點

重點：學習公益海報的表現形式及設計方法。

難點：通過有新意的創意來表達公益海報的主題。

教學準備

學生：各種海報、環保資料、作畫工具（鉛筆、紙、涂色工具）

教師：課件、環保宣傳視頻

教學過程：

一、情境導入

1.請同學們觀看一段環保宣傳視頻，在觀看的同時感性認知地球面臨的困境。教師課件展示21世紀人類將面臨的十大全球性問題。

2.請學生結合自己的生活實際，介紹生活中所見到過的環境污染引起的事件及現象，并引發學生思考該如何行動？

3.不僅是我們自己要愛護環境，我們也應該喚起更多的人意識到污染環境帶來的嚴重后果，那我們可以采取哪些宣傳手段來喚起人們的關注呢？

展示海報、雕塑、攝影、繪畫形式的宣傳，導入課題《讓世界更美好》，學習公益海報的設計。

二、欣賞探究

1.教師出示公益海報的概念，引導學生思考公益海報和普通海報的不同之處。

2.分配小組學習任務：

（1）1——2小組分析海報的基本結構有哪些？

學生分析歸納后，教師課件展示《心靈之窗——目染篇》來說明海報的組成結構：a具有視覺沖擊力的主圖。b與主圖有關的說明文字。c表達主題的文字。

主圖在整張海報中所占的分量最大，也是畫面中最具吸引力的地方，其次是主題文字直接的表明要傳達的信息，說明文字所占分量最小，它輔助主圖把信息傳達得更明確，在設計海報的時候要注意經營三者的位置。

（2）3——8小組分別欣賞作品《拯救汶川》、《茶杯》、《樹債樹還》、《反對吸煙》、《每一次付出都是積累》、《酒鬼雕塑家的杰作》，請小組代表來評述。

（3）9——10小組思考討論一張公益海報想要取得成功最重要的是什么？

教師總結海報設計的設計要素：

a創意新穎 b圖形具有視覺沖擊力

c色彩鮮明強烈 d文字有號召力、感染力

三、設計創作

1.大家知道 6月5日 是一個什么日子嗎?教師揭示答案：世界環境保護日。我們中國今年的環保主題是“減少污染——行動起來”，我們既然是祖國的一份子，當然也應該出一份力，而我們剛好可以運用今天所學的知識來設計一張以“減少污染——行動起來”為主題的公益海報。

2.欣賞同類主題海報，學習其中設計要素的運用。

3.欣賞學生的作品。（與前面精選的作品相比，降低了難度，思維上得到啟發增強學生創作的自信，為后面的海報設計做鋪墊。）

4.以“減少污染——行動起來”為主題設計一張公益海報，在學生完成海報的初稿后選出幾張優秀作品進行展示，由作者先為大家介紹再同學評價。

總結：今天，同學們的公益海報設計做得很好，因為時間的關系大家只完成海報的初稿，但老師也能從中感受到你們的作品創意，以及同學們環境意識的形成。大家在課后再把今天設計的海報制作完成。其實在我們的生活中遠不只公益海報這一種宣傳形式，在下節課中我們再來認識和了解更多的公益宣傳形式，課后也請同學們找一找我們生活中還有哪些公益宣傳形式。希望大家自覺地保護我們的環境，也用我們所學的知識來喚起更多人保護我們的地球，讓世界更美好。

第四篇：文明讓生活更美好

文明讓生活更美好

如果一個人沒有了財富，他只失去了一部分；如果一個人沒有了智慧，他就失去了大半；但一個人沒有修養和文明，他就失去了全部。我發現文明就在我們身邊，如影隨行，或大或小，只要我們都從小事做起，那么我們的生活該多么幸福美好啊！

每天一早上學，我都會看見鄰居一樓的奶奶把垃圾及時放在垃圾存放處，并把溢在外邊的垃圾清理好，奶奶總是笑咪咪的說好孩子，去上學呀，注意安全喲！我的心情也總是暖暖的。回家后，我很奇怪，就問媽媽，為什么一樓奶奶那么著急把垃圾放在垃圾存放處，還清理？媽媽每天早上上學我都會快樂的與奶奶打著招呼說，我們的生活垃圾是有專人打掃的，他們每天八點左右就要把垃圾統一拉到小區外，運到垃圾場處理。一樓奶奶及時把垃圾放在那，就是怕耽誤了運垃圾的車，不讓垃圾污染空氣，影響小區的環境。噢，我明白了，如果天氣很熱，我們樓里的鄰居沒有及時把垃圾放在垃圾存放處，而是等車走了才放垃圾，那我們聞著臭氣，看著污物，心情該多么的不爽。我對媽媽說，以后咱家的垃圾就交給我吧，我每天早上上學，順手把垃圾也捎下樓。媽媽笑了，拍拍我的小腦袋說，喲，我們家的小嫚嫚長大了，知道幫媽媽干活了。其實呀，我是挺佩服一樓奶奶的，她那么大年紀都知道替別人著想，我以后也要多注意身邊的小事，如，在公共場所不大聲喧嘩，以免影響別人；坐公交車時把座位讓給需要座位的老弱病殘；出門溜我們家的小狗狗時，要記得帶紙袋，以便隨時撿起狗狗的便便等等，我想只要我們人人都能夠在意身邊的小細節，多多講文明話，辦文明事，那我們的生活環境，是不是更美好呢？

播下一種行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。同學們，讓我們都從身邊的一些細微的小事做起，讓文明之花開滿我們的心田，我們將會收獲更加美好的明天！

六年級:李當然

第五篇：文明讓生活更美好

文明讓生活更美好

“ 文明

”二字字典中這樣解釋:指社會發展到較高階段表現出來的狀態。想想現在已經是二十一世紀了，人類社會已經走過了漫長的幾千年，人類社會的發展也進入了一個新的階段，那么人的文明表現如何呢？

請看這一幕：一個晨練的青年迎著朝陽慢跑鍛煉身體，路過一群打籃球的孩子，激烈的爭搶使籃球蹦到了樹上。孩子們翹首凝望時，青年輕輕一躍拿下了樹上的籃球交給了面露笑容的孩子，爾后微笑跑過。一輛三輪車正在上坡，看著就要滑下，他伸出雙手奮力一推，三輪車輕松躍上，拉車老人詫異之余，他已微笑跑過。

再看那里：星期天商場里上電梯時人很多，一個小男孩趕緊跑到前面沖上電梯，跟在后面的爸爸著急地說：“有你這樣做是不對的，為了安全要按順序排隊乘坐。”孩子回到爸爸身邊，準備和爸爸按順序上去。爸爸一邊把孩子拉到他的前邊，一邊接著對孩子說：“乘坐電梯時不僅要按順序，而且還要靠右站立，以便有急事的人在左側順利通過。”孩子按照爸爸的要求，和爸爸一起高高興興乘坐電梯上了樓。還有好多好多······

文明就是這樣，只要有良好的習慣，從小事做起，從身邊做起。道德也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關情，在不經意間，我們傳播著熱情，尊重，關愛和友誼，這就是講文明。這點點滴滴的贊美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤著我們的心田。

為一名中學生，首先注重個人的儀容儀表、衣服要求整潔干凈：臉、脖頸、手都應洗得干干凈凈;頭發按時理、經常洗;指甲常剪;注意口腔衛生，不當眾嚼口香糖;經常洗澡、換衣服，消除身體異味。從站、坐、行以及神態、動作等方面嚴格要求自己，古人對人體姿態曾有形象的概括：“站如松，行如風，坐如鐘，臥如弓。”優美的站姿給人以挺拔、精神的感覺;坐姿要端正挺直、大方得體;走路要挺胸抬頭，肩臂自然擺動，步速適中;表情神態要表現出對人的尊重、理解和善意，面帶微笑;談吐要態度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體。著裝要干凈、整潔、得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。其次，注意公共場所禮儀，在教室，要遵守公共秩序，不能大聲喧嘩。上課時要提前到教室進入準備狀態，課堂上要積極配合老師搞好教學活動，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑，不拿粉筆頭玩，上下樓梯一律右行，見老師和客人要用普通話主動問好，不能視而不見。另外，我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周生文明監督崗及其他人的批評、勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。求人幫助之后，一定要說：“謝謝”。如遇他人求助，應盡力給予幫助，如不能解決時，應說：“很抱歉。”到商店購物，不可以“上帝”自居，要用禮貌語言，購物之后也應說謝謝。看他人演出，要尊重演員，適時禮貌鼓掌，不能提前退常乘坐公共汽車、火車，要照顧老人、小孩和殘疾人，要保持車上衛生環境，不亂扔東西，上車不要爭搶座位。團結同學，互幫互助;不進網吧，提倡文明上網，科學上網;不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。這些就是文明。

同學們，文明就在我們的日常生活之中，就在我們身邊。讓我們大家都講文明禮儀的行為。只有我們的生活處處開滿文明之花，我們的生活才會更美好!

我在一本雜志上也曾看到一篇題目為《小威廉走了》的文章。文章的大意是，一個十二歲的德國男孩威廉被他的父母帶到中國北京來上學。當他興高采烈地走進美麗的校園時，卻發現校園隨處可見廢紙和包裝袋。于是他放棄上課，專心在校園撿垃圾，并發誓只有等到校園地上沒有垃圾了，他才去上課。他一連撿了兩個星期，可地上依然有垃圾——因為總有一些同學喜歡往地上丟垃圾。于是小威廉再也無法忍受了，他絕望地對他的父母說：我要回德國去，我決不與這樣不講文明的中國孩子一起上學！就這樣年僅十二歲的小威廉帶著對中國同齡人極度的失望和不滿走了。

文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期

六、日教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。

我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將影響到我們自身的素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質。

所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。

同學們，我們每播下一個動作，將收獲一個習慣；播下一個習慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。

暑假，我們二十多位老師被學校派到澳大利亞學習。學習結束后，我們從南到北參觀考察了澳大利亞東部五個著名的城市。我們發現，作為資本主義發達國家的澳大利亞，沒有多少寬闊筆直的馬路，也沒有多少高大雄偉的建筑物，它的許多硬件設施還不如咱們武漢，更別說與北京、上海媲美了，更有意思的是澳大利亞商場里絕大部分商品都是MADE IN CHINA。但它卻常常讓我們感慨萬千，我們既感慨澳大利亞如詩如畫的自然風光，更感慨澳大利亞人文明的生活習慣。在一個月時間里，我們沒有看到一個在馬路上值勤的交警，卻沒有遇到我們在國內司空見慣的塞車現象，更沒有見到什么慘烈的車禍，在每個十字路口，車輛和行人都自覺遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則，到處井然有序；在一個月時間里，我們不曾看到一個馬路清潔工，但條條街道和馬路上總是干干凈凈，幾乎看不到任何白色垃圾，最多能看到一兩片飄落的樹葉；在一個月的時間里，我們不曾在任何建筑物內和公共交通工具上看到丟棄的垃圾，聞到香煙的味道（哪怕是廁所里）：人們都在悠閑自在地工作、生活，一切是那么井井有條，一切都是那么從容優雅。每每看到這一切，我總是忍不住感嘆：要是咱們每個中國人也能做到這樣，那該多好啊！

難道西方人能做到的，擁有五千年文明歷史的中國人就不能做到嗎？我想，講文明只不過是一種生活習慣，是一種日積月累、久而久之養成的行為方式。我們每個人，無論能力大小，無論出身貧富，無論職位高低，只要有講文明的意識，有一顆善待自己和他人的心，從生活點滴做起，持之以恒，就會成為一個講文明的人，成為一個受人尊敬的人，成為一個高尚的人。愛護公共衛生，在任何時候任何情況下不隨手亂扔廢棄物，是講文明；遵守公共秩序，不在課堂、自習室、圖書館等學習場所接打電話，是講文明；遵守交通規則，不闖紅燈，不亂穿馬路，開車時不搶道，不夾塞，是講文明；關心他人健康，不在公共場所，尤其是電梯、空調房和公共交通工具等密閉環境中吸煙，是講文明；節約資源，不浪費一粒糧、一滴水、一度電，是講文明；關愛社會，在災害發生時，主動向需要幫助的人伸出溫暖的手，捐獻一元錢、一滴血，是講文明；語言文雅，不罵人，不講臟話，不高聲喧嘩，是講文明。總之，講文明是我們每個人都力所能及的事情，是我們每個人都能夠擁有的道德資源。養成了講文明的好習慣，可以讓我們顯得更優雅、更有氣質和修養，可以讓我們更好地融入社會，可以讓我們擁有更愉快、更舒心的學習和生活環境，可以讓我們的校園更美麗，讓我們的社會更和諧，讓我們的民族在世人面前更有尊嚴。我們何樂而不為呢？