第一篇：讓未來更美好

讓未來更美好

在經(jīng)歷了一天的媒體日、兩天的專業(yè)日和七天的公眾日之后，2014北京國際車展于4月29日圓滿落幕。數(shù)據(jù)顯示，截止到29日中午12時，本屆車展共吸引觀眾85萬人次，再度成為展覽界的人氣王。

“汽車讓未來更美好”是2014北京車展的主題。汽車作為人類智慧和現(xiàn)代工業(yè)與科學(xué)技術(shù)的結(jié)晶，延伸了人類生活的時間和空間，提高了人們的生活質(zhì)量，推動了社會文明的發(fā)展進程。作為全球汽車產(chǎn)業(yè)重量級的產(chǎn)品展示、技術(shù)交流平臺和全球A級車展的重要一員，2014北京車展將集中展示汽車工業(yè)在科技研發(fā)上的新成就，顯示世界汽車工業(yè)在開發(fā)設(shè)計、節(jié)能環(huán)保、科技文化等方面的新成果和新突破，體現(xiàn)人類在汽車技術(shù)和現(xiàn)代科技應(yīng)用技術(shù)上的巨大潛能和想象力，激發(fā)人們對汽車社會美好未來的無限期許和遐想。

衡量一個車展成功與否的首要因素，當(dāng)然是車，就是要看參展車企是否足夠全、參展車輛是否足夠多、首發(fā)車數(shù)量足夠多以及車型是否具有很高的技術(shù)含量。本次車展共有來自全球14個國家和地區(qū)的2000多家企業(yè)參展，涵蓋了世界上所有跨國車企和主流廠家，共展出整車1134輛，全球首發(fā)車118輛，創(chuàng)車展歷史之最。其中跨國公司全球首發(fā)車輛31臺，跨國公司亞洲首發(fā)車45臺。這些核心數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)出全球汽車企業(yè)對北京車展的高度重視和認(rèn)可。本次車展在參展國家、參展企業(yè)、參展品牌和車型以及全球首發(fā)車數(shù)量等方面都高居全球首位。本屆車展還首次開辟了SUV性能動態(tài)測試區(qū)，豐富了展會的內(nèi)涵。

除展品檔次之外，本次北京車展在許多方面都進一步凸顯了一個國際A級車展的品質(zhì)。

首先，展品的技術(shù)含量高，代表了國際最新潮流和最先進水平，真正起到了全球汽車風(fēng)向標(biāo)的作用。第二，車展受到全球的高度關(guān)注，產(chǎn)生了巨大的國際影響。第三，自主品牌在車展上不甘落后，與跨國企業(yè)同館爭奇斗艷，其展臺搭建水平、規(guī)模氣勢、車型陣容都不輸給跨國公司。本屆車展更有新能源動力應(yīng)用、安全駕駛、汽車互聯(lián)等領(lǐng)域的最新技術(shù)與產(chǎn)品參展。

第二篇：《讓校園更美好》

二年級第三冊

第16課《讓校園更美好》

丹徒區(qū)石馬中心小學(xué) 肖雪萍

本課教學(xué)目標(biāo)：

知識技能：在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。

情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。讓學(xué)生在活動中逐步養(yǎng)成時時處處關(guān)注校園、關(guān)愛他人、熱愛生活的行為與習(xí)慣。

過程與方法：激勵學(xué)生嘗試尋求解決問題的方法，體驗用自己行動讓校園更美好活動的樂趣。讓學(xué)生在校園小調(diào)查、金點子行動、小組討論中，體驗發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的過程，能在老師的幫助下，掌握解決學(xué)校生活中實際問題的方法。

第一課時

一、課前準(zhǔn)備

1、課前校園調(diào)查表。

2、課件。

3、愛校大行動表格。

二、教學(xué)過程

（一）、校園大掃描

1、師：我們在這所學(xué)校學(xué)習(xí)2年了，學(xué)校的名字會寫嗎？喜歡我們的學(xué)校嗎，為什么？

生交流、匯報。

2、利用圖片，學(xué)生提出問題

師：小朋友們好！今天老師一近教室就感到眼前一亮，咱們小朋友坐得多端正??！老師剛才還仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)我們的黑板擦得很干凈，是誰擦的？窗戶也特別明亮，是哪雙勤勞的小手干的？

匯報交流：老師剛才一下子發(fā)現(xiàn)了這么多，現(xiàn)在我想跟小朋友們比一比，誰的眼睛亮？前幾天，老師交給你們一個任務(wù)，讓大家做“小小觀察員”去仔細(xì)欣賞校園?，F(xiàn)在，觀察員們一起來談?wù)劊蠹蚁矚g咱們的校園嗎？它美在哪兒？（設(shè)計思路：夸夸咱們的校園。教師根據(jù)學(xué)生的回答相機出示校園美麗的圖片。）教師相機板書：校園真美好。從學(xué)生熟悉的生活入手，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的空間，提出一個或幾個熟悉的話題，能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型的圖片可以吸引學(xué)生的注意力，生活的積累提供了最直觀的感性材料，校園小調(diào)查，可以引導(dǎo)學(xué)生多方式、多角度收集資料。）

（二）、校園小調(diào)查

1、師：通過剛才的交流，我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友都有一雙火眼金睛，能一下子看到校園里這么多美好的地方，真是名副其實的觀察員啊！（課件出示樂樂猴的話：小小觀察員的眼睛真亮?。】墒悄銈儼l(fā)現(xiàn)了嗎？咱們學(xué)校里還存在著不少問題呢！）

2、師：是啊，咱們的校園很美！可我也常常感覺它有些美中不足，我把自己的發(fā)現(xiàn)都拍下來了，大家想看看嗎？（出示學(xué)生課前拍攝的照片）照片一：兩個小朋友擦窗戶，邊擦邊說：“怎么那么臟啊，真難擦！” 照片二：做完早操，學(xué)生上樓梯沒有秩序，你推我擠，非常危險。照片三：白墻上、綠化帶里的動物塑像上有兩三個黑黑的腳印。

3、樂樂猴的話：觀察員們，你們看到過這些現(xiàn)象嗎？大家還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？ 指名交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（設(shè)計思路：在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生放開手腳，通過觀看錄象片段這種學(xué)生樂于參與的方式去熟悉環(huán)境、體驗生活、感受到問題所在。教師也和學(xué)生一起觀察交流，對調(diào)查時所發(fā)現(xiàn)的問題進行平等對話。）

三、課件制作和使用的設(shè)想

把學(xué)生平時熟悉的校園生活用畫面的形式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生通過自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，去發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議 在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生放開手腳，通過拍照、訪談、錄像、畫漫畫等自己樂于參與的方式去熟悉生活環(huán)境、體驗生活情趣、感受內(nèi)在價值。教師也和學(xué)生一起觀察交流，對調(diào)查時所發(fā)現(xiàn)的問題進行平等對話。

第二課時

一、教學(xué)過程

（三）、金點子行動

1、師：每天生活在校園里，咱們都是心情愉快、朝氣蓬勃的，可是看了剛才的情境，大家還開心嗎？

2、師：是啊，我們都是生活的有心人，發(fā)現(xiàn)了校園中這么多不盡人意的問題，不光如此，現(xiàn)在我們還要努力成為學(xué)校的小主人，快點動動腦筋，想想點子，讓我們的校園變得更加美好。

3、板書課題：把剛才板書的“校園真美好”改成“讓校園更美好”。小組討論，師巡視指導(dǎo)。（播放背景音樂，出示樂樂猴的話：看哪個小組金點子最多？）

4、全班交流。

師：聽了大家的金點子，老師真為學(xué)校有你們這樣的小主人而感到高興，我會把你們這些金點子轉(zhuǎn)告其他同學(xué)和老師，大家也一定要用自己的行動把這些金點子發(fā)揚光大哦！

（設(shè)計思路：鼓勵學(xué)生敞開心扉在全班交流，大膽交流他們想到的金點子，并且讓學(xué)生學(xué)著與他人合作交流，分享成果，交流時教師要注意積極地去評價。）

（四）、愛校大行動

1、師：相信有了你們這些金點子，我們的校園會變得更加美好，讓我們一起大膽地想象，經(jīng)過努力，美麗的學(xué)校會變成怎樣呢？

2、全班交流，允許學(xué)生大膽描繪美麗的校園。（課件出示樂樂猴的話：謝謝大家，我們的校園更美啦?。?/p>

3、師：是??！只要我們堅持從我做起，從小抓起，時刻關(guān)注校園，處處愛護校園，我們的校園就會像樂樂猴說的那樣變得更加美好，大家會堅持做好嗎？

4、師：那么還等什么，趕緊拿起筆計劃一下咱們的愛校大行動吧！課件出示“愛校大行動表格”，請學(xué)生拿出課前下發(fā)的調(diào)查表，播放音樂用心填寫。

5、交流：

哪些計劃需要向?qū)W校匯報，向有關(guān)部門提建議，哪些可以用我們自己的雙手去完成？例如：

（1）制作警示標(biāo)志

學(xué)生在紙上畫下草圖，寫上標(biāo)語，并說出放置或粘貼的位置 烏龜：學(xué)我慢慢走——貼在食堂門口 米老鼠：樓梯很滑，請慢慢走——上下樓處 公雞：愛護花草，人人有責(zé)——花圃里 刺猬：千萬別碰我——消防栓的玻璃上 自行車：下車推行——校門口（2）紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗（課后值勤）

（3）貼標(biāo)語（課后幫總務(wù)處粘貼校園標(biāo)語）（4）寫建議書，課后由班長送至總務(wù)處

6、落實行動：

如果學(xué)生匯報的愛校行動，可以當(dāng)堂在教室里實施的，請他馬上動手試試看，也可以請其他同學(xué)或者老師幫忙。不能當(dāng)堂實施的，就請課后去試試，要注意安全。

（設(shè)計思路：讓學(xué)生把自己的想法寫下來，及時積累資源，當(dāng)堂試試，讓學(xué)生起來活動，使課堂充滿活力與激情，并鼓勵學(xué)生在行動中張揚個性。）

（五）、課后小拓展

1、師：孩子們，你們真的很懂事，能把學(xué)校放在心里，處處想著學(xué)校，相信你們課后也會堅持自己的愛校大行動，是嗎？那么就讓我們帶動其他同學(xué)一起努力，把培養(yǎng)我們的校園變得更加美好吧！

2、把愛校行動計劃與同學(xué)或者家長交流，并一起關(guān)注行動的效果，準(zhǔn)備好在班隊課中交流自己行動的過程，匯報結(jié)果。

3、在歌曲“我愛校園”聲中結(jié)束課堂。

（設(shè)計思路：指導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)自己的實際行為能力，采用不同的方式、方法去處理問題、解決問題，積極參與實踐活動，這將有利于學(xué)生構(gòu)建真正屬于他們自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。）板書：

16、讓校園更美好

校園真美好——讓校園更美好

校園大掃描 校園小調(diào)查 金點子行動 愛校大行動 課后小拓展

二、課件制作和使用設(shè)想

首先，使用學(xué)生自己收集的照片導(dǎo)入。其次，利用課本上的小動物為線索來穿插課件，并配以生動的動畫和優(yōu)美的音樂，來再現(xiàn)情景，這樣更符合低年級學(xué)生的年齡特點。

三、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議 指導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)自己的實際行為能力，采用不同的方式、方法去處理問題、解決問題，積極參與實踐活動，這將有利于學(xué)生構(gòu)建真正屬于他們自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。

本課教學(xué)設(shè)計總體評價與反思

《品德與生活課》的培養(yǎng)目標(biāo)之一是讓學(xué)生有創(chuàng)意地去生活。鼓勵他們盡情地展開思維想象，利用自己的智慧積極主動地去改造生活、創(chuàng)造性地美化生活?！蹲屝@更美好》主題活動源于學(xué)生的生活實際，動腦筋、有創(chuàng)意的生活是時代對兒童提出的要求，培養(yǎng)觀察生活，體驗生活，為更美好的生活獻(xiàn)策獻(xiàn)力，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，做生活的主人是本次主題活動的目的。活動開始，在老師的引導(dǎo)下去關(guān)心在學(xué)校里的所見所聞，并有針對性地結(jié)合教育主題發(fā)掘好的方面和不足的地方，提出了自己的看法，每位學(xué)生都是直接參與者，且都有著各自主見，給每位學(xué)生都留出了自主的空間，學(xué)生的積極性很高。

此項主題活動尊重學(xué)生主體意識，讓學(xué)生充分體驗作為學(xué)校主人翁的樂趣，并讓學(xué)生與同伴合作完成“打造校園新面貌”的實踐行動，參與學(xué)校的管理，提升自己的品質(zhì)。只有對生活有了認(rèn)真、細(xì)致的觀察，積累了豐富的生活經(jīng)驗，才能為創(chuàng)造提供本源，從而增強學(xué)生創(chuàng)造的自信心。學(xué)生結(jié)合自己親歷的調(diào)查活動提了很多好的建議，在活動中去體驗，大膽地實踐，此時孩子們的回答是五花八門、豐富多彩的。在這里，是生活給予孩子們創(chuàng)造的自信和靈感，是生活給孩子們插上想象的翅膀、放飛他們的思維。我們看到的不光是孩子們與校園融為一體，而且孩子們已與生活融于一體。他們在生活中受到了品德教育，在學(xué)習(xí)中學(xué)會了如何過有道德的生活。

第三篇：南城的未來更美好范文

隨著麗水市城市總體規(guī)劃（2004——2020）確立的“城市南進、產(chǎn)業(yè)東擴”，構(gòu)筑“一江雙城”的城市規(guī)劃躍然紙上。在規(guī)劃圖上，麗水南城儼然成為了一座比北城更為華美壯麗的新城。站在“十一五”的新起點上，麗水經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的南城開發(fā)和產(chǎn)業(yè)東擴，在加快發(fā)展工業(yè)的同時，園區(qū)建設(shè)將向浙西南中心城市產(chǎn)業(yè)功能區(qū)提升，園區(qū)規(guī)模擴大到50平方公里，相當(dāng)于又建設(shè)了一個半左右的麗水城。

甌江的南邊，規(guī)劃中的南城拔地而起。北邊以南明山為界，東邊以大梁山為界，西邊以麗龍高速公路為界，西北邊基本上以甌江為界，規(guī)劃面積50平方公里。這個區(qū)的城市功能定位在浙西南地區(qū)工業(yè)發(fā)展的集聚中心，工貿(mào)業(yè)發(fā)展、居住環(huán)境優(yōu)越的城市新區(qū)，包括產(chǎn)業(yè)核心區(qū)、城市功能區(qū)、體制試驗區(qū)。

《麗水市南城控制性詳細(xì)規(guī)劃》為南城的各項功能配套進行了詳細(xì)的規(guī)劃布局。其中，工業(yè)用地規(guī)劃布局為高新技術(shù)工業(yè)片區(qū)、七百秧東部工業(yè)片區(qū)、七百秧中部工業(yè)片區(qū)、七百秧南部工業(yè)片區(qū)；居住用地規(guī)劃布局將主要集中在金麗溫高速公路以北的富嶺居住組團，居住類型分為普通城市居住區(qū)、拆遷安置區(qū)、高級生態(tài)居住區(qū)等；公共設(shè)施用地規(guī)劃布局將大致形成兩大片區(qū)，一個是以七百秧水庫北側(cè)的開發(fā)區(qū)行政中心為核心，形成的面向工業(yè)組團的公共設(shè)施中心，另一個是結(jié)合富嶺居住區(qū)組團，形成的面向居住的公共服務(wù)中心。同時，在整個南城城市功能布局上還配置有商業(yè)中心、綜合醫(yī)院、體育中心、國際物流中心、汽車站等大型配套設(shè)施。

麗水經(jīng)濟開發(fā)區(qū)建設(shè)規(guī)劃管理局局長丁勇方告訴記者，在南城的詳細(xì)規(guī)劃中將有兩個以商業(yè)為核心的區(qū)塊。一個以在建設(shè)中的財富廣場為中心，一個規(guī)劃建設(shè)在七百秧區(qū)塊。南城普通城市居住區(qū)的房價將比北城更有優(yōu)勢，居住南城的市民可以享受到房子車子一步到位。

第四篇：改革——為過去添光彩,讓未來更美好

改革——為過去添光彩，讓未來更美好

摘要：2012年11月8日，中國共產(chǎn)黨第十八次代表大會在北京召開，引起了國內(nèi)外的高度關(guān)注。會議選舉了新一屆的中共中央領(lǐng)導(dǎo)，提出了“堅持和發(fā)展中國特色社會主義是貫穿黨的十八大報告的一條主線”的重要論斷。而貫穿在中國特色社會主義建設(shè)中的就是改革。本文試從改革的背景與困境，改革的依據(jù)，政治體制、經(jīng)濟體制的改革等角度論述改革對于建設(shè)中國特色社會主義的偉大意義，只有這樣，才能把黨的十八大精神學(xué)得更加深入、領(lǐng)會得更加透徹，貫徹得更加自覺

關(guān)鍵字：十八大改革必要性未來

一．引言

中共十八大的召開，提出了不少新觀點，但是也有不少原來已有的觀點。對于“改革”卻爭議頗多。在全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，要不要繼續(xù)改革、怎樣改革成了人們關(guān)注的焦點。筆者希望側(cè)重于十八大提出的觀點中“改革”這一方面談?wù)劺^續(xù)堅持改革的意義。

二．改革——成長的喜悅與煩惱

1.改革三十年概述

1978年12月，安徽省鳳陽縣小崗村農(nóng)民自發(fā)秘密實行包產(chǎn)到戶并取得巨大成功，這一消息很快傳到各地。安徽、四川等省的一些地方在推進實行聯(lián)產(chǎn)到組等責(zé)任制的同時，不少地方的農(nóng)民開始試行包產(chǎn)到組。1980年，四川省廣漢縣率先摘掉了“人民公社”的牌子，掛出了鄉(xiāng)人民政府的牌子。

農(nóng)村出現(xiàn)的改革勢頭得到中共中央和鄧小平的支持。1980年，在中央支持下，“包產(chǎn)到戶”、“包干到戶”的責(zé)任制迅速推廣，到1983年，全國農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，的生產(chǎn)隊已達(dá)93%，這是中國農(nóng)村經(jīng)濟體制的一次重大變革，它極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，從根本上改變了農(nóng)村的經(jīng)濟形勢和社會面貌。

農(nóng)村改革的突破性推動著城市的經(jīng)濟體制改革。1984年10月，中共十二屆三中全會討論并通過了《關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》。會議提出，改革的基本任務(wù)是建設(shè)有中國特色的充滿生機和活力的社會主義市場經(jīng)濟體制，要求把增強企業(yè)活力作為經(jīng)濟體制改革的中心環(huán)節(jié)，發(fā)展社會主義商品經(jīng)濟，實行政企責(zé)任分開，建立多種形式的經(jīng)濟責(zé)任制。中國經(jīng)濟體制改革由此全面展開，改革的重心從農(nóng)村擴展到城市，從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向國企。

1992年10月，中共第十四次代表大會召開，明確提出中國經(jīng)濟體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟體制。以南方談話和中共十四大召開為標(biāo)志，中國的改革步入新階段。

然而，中國社會具有著雙重性，改革有著成功的一方面，同時也為中國社會帶來了困擾。在社會主義市場經(jīng)濟體制的新形勢下的中國新社會，有一個成長到成熟的過程。

2.改革的喜悅

改革大大解放和發(fā)展了中國的生產(chǎn)力。“改革放松了對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)決策者的控制，給企業(yè)

①家發(fā)揮作用的余地，并鼓勵地方政府和私人的生產(chǎn)性活動?！庇捎谏鐣娴姆只藗冊诟母镏鯇Ω母锓浅ＵJ(rèn)同，社會各個群體都擁護改革。最著名的莫過于“小平您好”。1984年，在國慶三十五周年首都群眾游行時，北京大學(xué)的學(xué)生在游行隊伍行進中打出橫幅——“小平您好”——此畫面瞬間傳遍世界，成為共和國歷史上的珍貴回憶?！靶∑侥谩睂嶋H上就是“改革你好”?。∵@是人們發(fā)自心底的對改革帶來的生產(chǎn)力解放、人民生活水平提高的歡呼，對黨的十一屆三中全會以來的各項政策的擁護，對偉大的改革開放的總設(shè)計師的尊敬！特別是在2008年資本主義國家爆發(fā)經(jīng)濟危機的時候，人們對改革之后的中國發(fā)出了“只有中國才能救資本主義”的說法。

3.改革的困境 ① 《中國經(jīng)濟的長期表現(xiàn)》第100頁，安格斯·麥迪森著

然而改革走到今天，發(fā)生了巨大的變化。

第一，由于各種群體的分化，人們對改革的看法發(fā)生了變化。資本主義部門以低工資雇用工人，而且不提供失業(yè)保障和社會福利。國家提供的養(yǎng)老和福利保障是微不足道的，其支出只相當(dāng)于2005年GDP的0.04%。隨后，國家開始對教育實行收費制度。“買房難、上學(xué)難、看病難”成為壓在百姓身上的新的三座大山。記得《南方周末》上刊登過一篇文章，對這“三難問題”提出了赤裸裸的批判：“房改讓腰包掏空，教改讓家長發(fā)瘋，醫(yī)改讓窮人提早送終”。在改革中提出的“住房商品化、教育產(chǎn)業(yè)化、醫(yī)療市場化”，大大加深了普通百姓的承受難

①度。三難直擊改革！“社會主義與資本主義不同的特點就是共同富裕，不搞兩極分化。” 在貧富差距日益擴大的今天，繼續(xù)改革會不會造成進一步的不平等以致引起社會的**？

第二，學(xué)界對立，對改革的取向產(chǎn)生了嚴(yán)重的分歧。由于改革，社會矛盾明顯增多。小到小販和城管的戰(zhàn)爭，上訪事件增多，官民關(guān)系緊張，大到腐敗問題多發(fā)，流血事件增多，貧富差距過大，都對改革的繼續(xù)產(chǎn)生了影響?！熬⒏母锱伞碧岢觥皣嗣襁M”，要國有經(jīng)濟退出競爭領(lǐng)域，經(jīng)濟私有化。②如果真的走到了以私有制為基礎(chǔ)，我國一黨執(zhí)政的經(jīng)濟基礎(chǔ)就不存在了。“社會主義的目的是要全國人民共同富裕，不是兩極分化。如果我們的政策導(dǎo)致兩極分化，我們就失敗了；如果產(chǎn)生了什么新的資產(chǎn)階級，那我們就真是走了邪路了?！雹?/p>

第三，國際問題復(fù)雜多變，改革的壓力變大。這幾年來，南海問題、釣魚島問題等領(lǐng)土爭端，中美政治上的變局和緊張局勢無不影響著我們進一步正確改革的決心。

4.改革需繼續(xù)

改革要不要繼續(xù)？該走哪一條路？在這樣艱難的局勢下，十八大給出了有力的回答：堅持改革開放，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗！環(huán)顧十八大的報告，多次提到改革，從政治體制改革到經(jīng)濟體制改革，深化改革目標(biāo)。改革具有兩重性，我們不能因為出現(xiàn)了問題就停滯不前，而要尋找更好的道路，下定決心，堅持改革。

三．改革的依據(jù)

《馬克思主義基本原理概論》中提到，改革是推動社會發(fā)展的動力。社會主義社會的基本矛盾仍然是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾。但這一矛盾是非對抗性的，不能通過一個階級推翻另一個階級的階級斗爭的方式解決，只能通過社會主義的自我發(fā)展和完善加以解決。改革是社會主義的自我完善和發(fā)展。改革的根本目的是使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，使上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)的發(fā)展。改革是發(fā)展中國特色社會主義的強大動力。

1.歷史上的改革

社會的發(fā)展離不開改革?；仡欀袊糯?，每一個朝代的發(fā)展都離不開改革。當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展，社會的矛盾就會凸顯，從而呼吁改革?！氨环Q為戰(zhàn)國七雄的各國國君，為避免在尖銳復(fù)雜的階級搏斗中遭到宗族殘滅、社稷瓦解的厄運，紛紛變法圖強，進行政治與經(jīng)濟改革。”④著名的有魏國的李悝變法、楚國的吳起變法、韓國的申不害變法、齊國的鄒忌變法、燕國的樂毅變法、秦國的商鞅變法等，改革的浪潮一浪高過一浪。

然而改革需要慎重，如果決策失誤，不僅會導(dǎo)致改革的失敗，更會引起社會的動蕩。西漢王莽的改革就是一個例子。為了克服嚴(yán)重的社會危機，王莽作出了“托古改制”的決策，下令恢復(fù)井田制，借以實現(xiàn)“一夫一婦田百畝，什一而稅”的理想；通過恢復(fù)西周的禮樂制度，確保宗法地主勢力的統(tǒng)治和宗法封建貴族的世襲地位；又仿照古代“工商食官”的制度，下令實行“五均六管”。王莽的一系列“復(fù)古”決策，嚴(yán)重違反了社會發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律，不僅沒有解決西漢所積累的社會矛盾，反而成為農(nóng)民起義的催化劑。①

② 《搞資產(chǎn)階級自由化就是走資本主義道路》，《鄧小平文選》第三卷第123頁《目前人們對改革開放的根本分歧是在哪里？》，韋實，環(huán)球視野

③ 《一靠理想二靠紀(jì)律才能團結(jié)起來》，《鄧小平文選》第三卷第111頁

④ 《論中國歷史上的改革》，2003年9月30日，光明日報

2.改革理論依據(jù)

十八大提出，在全面建成小康社會的今天，改革有堅持下去的必要性。它能在一定程度上解決社會矛盾，促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展，推動社會進步。在一定社會形態(tài)的量變中，當(dāng)社會基本矛盾發(fā)展到一定程度但又尚未激化到進行暴力革命的程度，改革是最佳手段。如果能很好地進行政治體制、經(jīng)濟、文化改革，進而解決舊的社會體制，在不改變社會基本制度的前提下，對生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的某些方面進行變革，從而促進生產(chǎn)力發(fā)展和社會進步。

恩格斯說過，“我認(rèn)為，社會主義社會一種一成不變的東西，而應(yīng)當(dāng)和其他任何社會制度一樣，把它看成是經(jīng)常變化和改革的社會”。①改革就是用一種新體制代替一種舊體制，使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力、上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)的發(fā)展。改革是革除弊政、國家富強的重要手段，是歷史的要求。我國在過去30多年的實踐中，初步建立起社會主義市場經(jīng)濟體制，使中國特色社會主義事業(yè)得到了有力的支持。鄧小平曾經(jīng)說過，發(fā)展才是硬道理。事實證明，改革是一項偉大決策，是中華民族復(fù)興的必經(jīng)之路，只有改革才能使中國更好地發(fā)展。

3.改革的現(xiàn)實依據(jù)

改革發(fā)展到今天，引起一些人或集團的利益缺失而遭到反對，或由于道路曲折前途不甚光明，改革不可能一帆風(fēng)順，在勇于改革的同時要有斗爭精神，堅信新事物定能戰(zhàn)勝舊事物。

中國特色社會主義要發(fā)展，必須要通過改革。我國的經(jīng)濟體制中仍然有不完善的地方，例如國企的改革遲遲停滯、國民收入的分配比例不合理等；政治體制也有很多不完善之處，如腐敗問題突出、官民關(guān)系緊張、權(quán)力過分集中等。這些都需要在政治體制上進行調(diào)整。同時，我們也不能因為現(xiàn)階段出了問題而放慢了改革的腳步。這是我們利用戰(zhàn)略機遇實現(xiàn)全面建成小康社會重要目標(biāo)的要求，也是把握多變的國際政治經(jīng)濟形勢，應(yīng)對國際社會的各種挑戰(zhàn)和風(fēng)險的要求，更是鞏固黨的執(zhí)政地位的社會基礎(chǔ)。

在思想領(lǐng)域，改革開放后各種思想的沖擊使得意識形態(tài)領(lǐng)域反馬克思主義形態(tài)也在滋長。胡錦濤在做十八大報告時所說：“我們既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路”。

我們的改革，要依據(jù)國情選擇適合自己的道路。

四．改革的三大方面

在政治體制改革、經(jīng)濟體制改革和文化體制改革這三者中，政治體制的改革是最根本的，只有政治體制改革的實現(xiàn)，權(quán)力過分集中問題的解決，腐敗問題的解決，才能推動經(jīng)濟體制和文化體制的良好發(fā)展。所以此處筆者希望著重介紹政治體制的改革。

1.政治體制的改革

建設(shè)加上改革才能等于發(fā)展。為了發(fā)展，不僅要發(fā)展優(yōu)良的政治制度，還要減去體制上的弊端。中國整體的政治制度是好的，但是也不能否認(rèn)其中不盡合理的地方。

1.1政治體制改革背景

從毛澤東時代開始，政治體制中的權(quán)力過分集中問題就表現(xiàn)得非常明顯。文革之所以產(chǎn)生，不僅僅是毛澤東個人問題，更重要的是我們的制度問題。例如，民主集中制宣揚既要民主又要集中，但是實際上我們經(jīng)常離開民主講集中。社會可以掌握的自主權(quán)經(jīng)常掌握在國家和政府手中，而國家和政府的權(quán)力又往往掌握在執(zhí)政黨手中；地方的自主權(quán)力集中到中央；各級領(lǐng)導(dǎo)班子集體領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力集中到第一把手手中。由此形成的是全社會的權(quán)力集中到第一把手手中。這樣就造成了一個問題：如果領(lǐng)導(dǎo)人的決策是對的，那么自然能促進國家社會健康發(fā)展；如果講錯了，要搞文革，也無人能夠抵擋。我們政治體制的毛病有很多表現(xiàn)，其中最重要的表現(xiàn)是權(quán)力過分集中的問題。以黨代政又是其中最突出的表現(xiàn)。體制上的毛病不利于民主的發(fā)展，所以要改革政治體制的弊端。這就是改革政治體制的邏輯前提。維護大框架下改掉弊端之后的政治制度，是社會主義制度的自我完善的制度。

① 《馬克思恩格斯選集》第四卷，人民出版社1995年版，第693頁

1.2政治體制改革的艱難歷程

鄧小平關(guān)于政治體制的改革反復(fù)提起，80年代，鄧小平根據(jù)“文革”教訓(xùn)及經(jīng)濟體制改革的需要，竭力主張對具體的政治制度進行改革，主要解決權(quán)力過分集中、以黨代政的弊端，主張黨政職能分開。其中特別強調(diào)黨政分開，各司其職，黨要讓政府自己發(fā)揮自己的作用，不要包辦政府的日常事務(wù)。執(zhí)政黨的主要任務(wù)是為國家的發(fā)展前景和方向把關(guān)，提出宏觀的長遠(yuǎn)的全局性的政治建議。如果黨提出的意見是正確的并且為人民代表接受成為國家意志，這個國家意志就能強制每個公民必須服從；如果每個人民都能圍繞國家意志行動，那么執(zhí)政黨就能以正確建議帶領(lǐng)著人民前進。這就是領(lǐng)導(dǎo)，是柔性的而不是剛性的。這套理論，毛澤東在1945年就曾提到過。毛澤東同志說過，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不是成天放在嘴上，而是要黨推出正確的主張吸引人民，憑人民的認(rèn)同自覺聽從黨指揮，這才是民主。黨的領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮的第二個方面是黨內(nèi)的廉政建設(shè)。打擊黨內(nèi)的貪官，反腐?。槐３秩髢?yōu)良作風(fēng)：理論聯(lián)系實際，批評與自我批評相結(jié)合，密切聯(lián)系群眾?，F(xiàn)在這三大優(yōu)良作風(fēng)在不少地方變成“理論聯(lián)系實惠，表揚與自我表揚相結(jié)合，密切聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)”。所以，黨政分開，黨管好自己的事情，反而有利于黨的領(lǐng)導(dǎo)。在這樣的背景下，中共十三大對鄧小平的政治體制改革思想進行梳理和提煉以達(dá)到系統(tǒng)化，并且在十三大的報告中空前絕后地大提政治體制改革，充分提出政治體制改革的必要性、目的、步驟、內(nèi)容原則等，并被吸收到政治報告中去。如果社會情況下正常發(fā)展，政治體制改革能夠大大推進，甚至能夠取消政法委、政府機構(gòu)中的黨組織等。鄧小平說：“政治體制改革的關(guān)鍵、首要是黨政分開及黨政只能分開直至功能分開?！?/p>

但眾所周知，后來局勢發(fā)生了重大變化。國內(nèi)****的發(fā)生，國際蘇聯(lián)解體東歐劇變，都不利于共產(chǎn)黨執(zhí)政，整個世界到處是反共的呼聲。因此，政治體制改革做出了重大調(diào)整，在有的方面放慢步伐，有的方面停滯不前，有的方面倒退，特別是以黨代政、權(quán)力過分集中的問題。在當(dāng)時的時代背景下，權(quán)力過分集中的問題無法得到解決，毛澤東、鄧小平都擁有著極高的權(quán)威，類比今天的領(lǐng)導(dǎo)人，江澤民、胡錦濤、習(xí)近平都不可能再有像毛主席和鄧小平那樣的極高權(quán)威。換言之，今天的中國在政治體制上處于一個轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟體制、人的思想觀念、生活方式、最高的權(quán)威都處于轉(zhuǎn)型之中，并逐漸轉(zhuǎn)向法理型社會。然而，各個地方和部門的第一把手權(quán)力過分集中的問題依然突出，甚至較之過去有過之而無不及。

從此以后，中共再不提解決權(quán)力過分集中、以黨代政的問題，盡管在這之后的黨代會上依然會提到政治體制的改革，但是往往都是把矛頭引向完善人民代表大會制度、政治協(xié)商制度。只有溫家寶前幾年大講政治體制改革，終于點出政治體制改革要重點解決權(quán)力絕對化、權(quán)力過分集中以及以黨代政問題。但是由于積重難返，現(xiàn)在解決這個問題依然很困難。

1.3十八大政治體制改革提法

30多年的政治體制改革，鄧小平在1986年的評價是：政治體制的改革不適應(yīng)經(jīng)濟體制的改革。而十八大之前的會議中對政治體制的評價給予了很高的評價：“改革開放以來我們始終把推進政治體制改革放在改革發(fā)展全局的重要位置堅定不移的加以推進，政治體制改革取得了重大進展”。而到了真正的十八大，卻變成了“我們不斷推進政治體制改革，社會主義政治取的重大進展”。我們發(fā)現(xiàn)，兩次會議的基調(diào)不一樣。然而十八大報告中還是講了“必須繼續(xù)積極穩(wěn)妥推進政治體制改革”?！胺e極”表明高層有一種緊迫感，一是因為公民的政治參與感高度上漲，二是要建立暢通有效的渠道?！胺€(wěn)妥”表明政治體制改革會有阻力，一是既得利益者的阻撓，二是一些學(xué)者政治家對政治體制改革有過度的疑慮。

我們可以看到，十八大的報告中提出了政改的七個方面的內(nèi)容，引人關(guān)注。1，支持與保證人民通過人大行使國家權(quán)力；2，健全社會主義民主協(xié)商；3，完善基層民主；4，全面推進依法治國；5，深化行政體制改革；6，建立健全權(quán)力執(zhí)行與監(jiān)督機制；7，鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然報告中提出的還是簡單的模棱兩可的決策，但是筆者還是希望政府能夠把深化政治體制改革的決心下的重一點，勇于自我動手術(shù)，在壓力下尋找動力。

42.經(jīng)濟體制的改革

2.1經(jīng)濟體制改革的背景

經(jīng)濟體制改革的最大背景是：計劃經(jīng)濟體制雖然在初期對中國的建設(shè)起到一定的積極作用，但隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，計劃經(jīng)濟越來越不適應(yīng)新的經(jīng)濟形勢，威脅了中國在世界上的生存。然而市場經(jīng)濟體制也出現(xiàn)許多問題。“實體經(jīng)濟困難、收入分配不公、內(nèi)需消費不足、官員腐敗等問題逐漸暴露乃至影響民生，引發(fā)民怨。社會主義市場經(jīng)濟體制改革和完善仍然有很長的路要走。”①在這種情勢下，十八大要求將“創(chuàng)新驅(qū)動”作為新經(jīng)濟發(fā)展方式的新動力，提出指導(dǎo)不同市場濟體制改革的“三個平等”的三個市場主體公平競爭的理論，以及推動經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的“四化同步”的新觀點，為下一段中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與發(fā)展提供了前進方向。

2.2國企改革：如何前進

經(jīng)濟體制改革矛盾點很多，筆者試重點介紹國企改革這一經(jīng)濟體制改革的側(cè)重點。

首先，堅持國有經(jīng)濟的正確地位不動搖。失去了國有經(jīng)濟的主體地位，共產(chǎn)黨執(zhí)政的基礎(chǔ)就不復(fù)存在；所以我們要在堅持國有經(jīng)濟的主體地位的基礎(chǔ)上進行國企改革。

第二，要進一步加大改革力度，加快國有大型企業(yè)公司制股份制改革步伐，完善公司治理，轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營機制；進一步調(diào)整國有經(jīng)濟布局結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換企業(yè)發(fā)展方式，提高資源配置效率，增強技術(shù)創(chuàng)新能力，推進多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展；進一步完善國有資產(chǎn)管理體制，解決政企不分，政資不分的問題；進一步解決企業(yè)辦社會、廠辦大集體等歷史遺留問題。

第三，由于“政企關(guān)系發(fā)生重大變化，政企不分仍然存在，所以體制機制有待進一步完善”。②這和上述政治體制的改革類似，都需要從制度上去解決既有問題。依然希望黨的決心能夠下得大一點，各項政策出臺得及時一點，從制度的完善上解決這一問題。

2.3十八大經(jīng)濟體制改革提法

以經(jīng)濟建設(shè)為中心是興國之要，發(fā)展仍是解決我國所有問題的關(guān)鍵。只有推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，才能筑牢國家繁榮富強、人民幸福安康、社會和諧穩(wěn)定的物質(zhì)基礎(chǔ)。以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線，是關(guān)系我國發(fā)展全局的戰(zhàn)略抉擇。要適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟形勢新變化，著力激發(fā)各類市場主體發(fā)展新活力，著力增強創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新動力，著力構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系，著力培育開放型經(jīng)濟發(fā)展新優(yōu)勢，不斷增強長期發(fā)展后勁。

3.文化體制的改革

胡錦濤說，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用。此處略述。

四．結(jié)語

黨的十八大提出的建設(shè)中國特色社會主義，總依據(jù)是社會主義初級階段，總布局是五位一體，總?cè)蝿?wù)是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興。然而貫穿整個建設(shè)時期的就是改革，包括政治經(jīng)濟文化各方面的改革。偉大的中國特色社會主義社會，一定是改革的社會主義社會！

①

② 《十八大后的市場化改革重點——改革只能前進不能后退》，《瞭望》第32頁《國企改革：如何穩(wěn)步前行》，《瞭望》第14頁

五．引用及參考書目：

1.《中國經(jīng)濟的長期表現(xiàn)》，安格斯·麥迪森著，上海人民出版社

2.《搞資產(chǎn)階級自由化就是走資本主義道路》《鄧小平文選》第三卷

3.《目前人們對改革開放的根本分歧是在哪里？》 韋實 環(huán)球視野

4.《一靠理想二靠紀(jì)律才能團結(jié)起來》《鄧小平文選》第三卷

5.《論中國歷史上的改革》2003年9月30日，光明日報

6.《馬克思恩格斯選集》第四卷，人民出版社1995年版

7.《十八大后的市場化改革重點——改革只能前進不能后退》，《瞭望》

8.《國企改革：如何穩(wěn)步前行》，《瞭望》12月月刊

12月月刊6

第五篇：“暢想未來城市,低碳讓生活更美好”

“暢想未來城市，低碳讓生活更美好”

活動方案

一、指導(dǎo)思想

中國2010年上海世博會，會給我們展現(xiàn)世界各國人民對城市發(fā)展和美好生活的理解。而圍繞著“城市讓生活更美好”這個主題，與環(huán)保概念和低碳生活是分不開的?？沙掷m(xù)發(fā)展、積極應(yīng)對氣候變化，在未來城市發(fā)展進程中，更好的面對人與人、人與自然、人與社會的關(guān)系，進一步傳播低碳理念，倡導(dǎo)低碳生活，共建低碳社會，已成為大家共同的努力方向。

為了把更多青少年對未來城市的夢想展示出來，更好的反應(yīng)出城市的美好生活，在于生活在中的每個人每天的點點累積的理念。我們以世博會為契機，倡議開展青少年環(huán)保創(chuàng)意行動，喚起青少年的環(huán)保意識，激發(fā)青少年對城市未來的暢想，發(fā)揮他們的創(chuàng)新才智來創(chuàng)造未來更美好的生活。

二、活動主題：“暢想未來城市，低碳讓生活更美好”

三、組織機構(gòu)

指導(dǎo)單位：上海市科協(xié)、上海市環(huán)境教育協(xié)調(diào)委員會（中小學(xué)）辦公室 主辦單位: 中福會少年宮、上海市科技藝術(shù)教育中心

四、活動對象：上海市在校中小學(xué)生

五、活動時間

2010年3月——2010年6月

六、活動主要內(nèi)容

1.舊盒大變身

? 形式：圍繞主題，發(fā)揮少年兒童的想象力，從孩子的視角，以生活中廢棄物為載體，以創(chuàng)意制作的表現(xiàn)形式來展示低碳的理念和對未來城市生活的暢想。? 要求：

1）作品以廢舊藥盒或藥瓶等廢棄物為主，汲取藝術(shù)的靈感，通過相關(guān)的手工制作，展現(xiàn)出一種新的帶有藝術(shù)性的作品。作品形式不限，可以結(jié)合繪畫或其他藝術(shù)形式。要求結(jié)合健康環(huán)保，低碳生活或反映世博主題。

2）作品尺寸：底板長、寬在50CM～100CM左右

3）每區(qū)縣推薦3——5所學(xué)校參加，每支參賽隊不超過5人。4）現(xiàn)場決賽于2010年5月下旬舉行，具體時間另行通知。2.創(chuàng)意環(huán)保畫

? 形式：健康、低碳生活的理念通過創(chuàng)意畫的形式來表達(dá)。

? 要求：作品尺寸為4K大小，繪畫種類不限，可以是兒童畫、水彩畫，僅限個人作品，入圍決賽的作品將以環(huán)保袋創(chuàng)意手繪的形式呈現(xiàn)。? 截稿時間：2010年5月20日

七、具體安排 1、2010年3月 活動推廣 2、2010年3-4月 作品制作 3、2010年5月 各區(qū)縣選拔 4、2010年5月中旬 市級復(fù)賽 5、2010年6月 頒獎?wù)故?/p>

中國福利會少年宮

2010.1