第一篇：二年級思想品德教案設計《學做家務活》

二年級思想品德教案設計《 學做家務》

教學目標

認知：1.知道小學生應該學習做簡單的家務活。

2.知道學做家務活是愛勞動的表現(xiàn)。情感：1.愿意學做家務活。

2.做家務活后感到愉快。行為：1.向大人學習做家務活。

2.經(jīng)常干些簡單家務活。教材分析：

本課是根據(jù)課程標準一、二年級“勤勞節(jié)儉”德目中的有關要求設置的。勤勞節(jié)儉教育在小學三個年段反復進行，逐步提高。低年級是啟蒙階段，本課是在一年級進行“自己的事情自己做”教育的基礎上，培養(yǎng)家務勞動的意識和能力。課文是一個兒童故事，雖然短小，但涵蓋的內(nèi)容全面，認知、情感、行為方面的要求都能體現(xiàn)，要充分利用課文提煉觀點。

1．交待什么是家務活兒。

2．講明學做家務活的好處。（1）能學習勞動本領；（2）能減輕家長負擔；（3）能培養(yǎng)愛勞動的品質(zhì)，養(yǎng)成勤勞的好習慣。

3．指導學生怎樣學做家務活兒。

第一、細心看。

第二、虛心學。

第三、經(jīng)常干。本課設五個欄目。

第一個欄目“說一說”，設在課文前邊，起導入作用。力求達到兩個目的。一是通過問學生會做哪些家務活兒，還有哪些家務活不會做，了解本班學生在家務勞動方面的一般情況，以便加強針對性。二是通過學生的回答，滲透家務勞動的范圍，為講“什么是家務活兒”做鋪墊。

其余四個欄目均在課文之后，起練習作用。教法建議：

1．為了讓孩子體會父母是家務勞動的主要承擔者，在課前可以安排一項調(diào)查活動，讓學生通過調(diào)查活動體會到父母的辛苦，從而激發(fā)學生學做家務活動自覺性。

2．學生是否能夠養(yǎng)成做家務的好習慣，不是一日之功，因此，建議教師在本課結(jié)束后發(fā)給學生一張家務勞動的評價表，讓家長評價學生做家務的情況，督促學生養(yǎng)成做家務的好習慣。一周后，請學生匯報勞動的情況，頒發(fā)家務勞動光榮卡。教學設計示例

第八課

學做家務活

教學目標

認知：1.知道小學生應該學習做簡單的家務活。

2.知道學做家務活是愛勞動的表現(xiàn)。情感：1.愿意學做家務活。

2.做家務活后感到愉快。行為：1.向大人學習做家務活。

2.經(jīng)常干些簡單家務活。

教學重點：使學生知道小學生應該學習做簡單的家務活。教學難點：使學生懂得為什么要學做家務活。教育過程：

一、匯報調(diào)查結(jié)果，導入新課

1．教師談話：

課前，老師請同學們進行家務勞動的調(diào)查活動，同學們都調(diào)查了嗎？請大家拿出自己的調(diào)查表，進行一下匯報。2．學生匯報自己的調(diào)查結(jié)果。3．學生談調(diào)查體會。4．教師小結(jié)：

同學們，通過這次調(diào)查活動，我們了解到在每個家庭中都有很多家務活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔家務活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務確實非常辛苦。

5．教師提問：你平時在家里做家務活嗎？你會做哪些家務活？ 6．教師小結(jié)并提問：你們會做這么多家務活呢，你們可真棒！那么，你們還有哪些家務活不會做嗎？ 7．學生舉例。

8．教師小結(jié)：同學們因為年齡小，現(xiàn)在還有很多家務活不會做，沒關系，我們可以慢慢學著做。今天我們就來學習第八課《學做家務活》 板書：

八、學做家務活

二、分析課文，講明道理 1．請學生分角色朗讀課文。2．教師出示討論題：

張英學做家務活好嗎？好在哪里？ 3．學生小組邊看書邊討論。4．學生分組匯報討論結(jié)果。

5．教師小結(jié)：張英平時經(jīng)常幫大人做家務活，他雖然不會摘韭菜，但她能夠仔細觀察奶奶是怎么干的，還虛心向奶奶學，她是個愛勞動的好孩子。

板書：經(jīng)常干

仔細看

虛心學

6．教師提問：請大家想一想，經(jīng)常干家務活有什么好處？ 7．同桌兩位同學互相交流想法。8．學生自由發(fā)言。

板書：學本領、減輕父母的負擔、養(yǎng)成勞動習慣

9．教師小結(jié)：經(jīng)常干家務活，不僅可以使自己學會很多勞動的本領，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，而且還可以減輕家長的負擔。

三、指導練習，深入明理

評一評1．教師演示課件（教材第35頁“評一評”的內(nèi)容）

2．請學生讀題目要求。

要求內(nèi)容：下面幾位同學的想法和做法有什么不對？如果是你，會怎樣想，怎樣做？ 3．學生分組自選一位同學的想法和做法進行討論。4．各小組派代表談看法。

5．教師小結(jié)：做家務是為了培養(yǎng)自己愛勞動的好習慣，不能怕臟、怕麻煩，也不能從興趣出發(fā)，只有耐心學習，克服困難，堅持去做，才能做好家務活。

過渡語：老師知道同學們都非常愛勞動，但是有時家長怕你們做不好，不讓你們做，比如下面兩位同學就遇到了這樣的情況。想一想

1．請學生打開教材第36頁看“想一想”中的圖。2．教師介紹圖意：

（1）小青在家中掃地，剛掃了幾下，奶奶走過來說：“你掃不好，我掃吧！（2）小勇的爸爸正在喂豬，小勇說：我?guī)湍阄拱桑　薄鞍职郑薄斑@活你不會，不用你干。”爸爸說。

3．教師提問：你在家里遇到過類似這樣的情況嗎？當時，你是怎么做的？

4．學生思考后用表演的方式來回答。

5．教師小結(jié)：在家里，有時家長不愿意讓我們干一些活是怕我們干不好，給他們添麻煩，但是如果總是不去干，是不可能學會勞動本領的，希望同學們能耐心說服家長，認真向家長學，相信同學們一定能學會，而且會做得很好。做一做

1．請學生討論一下，從今天開始，你準備學做一件什么家務活。2．學生同桌相互討論后自由發(fā)言。

3．教師發(fā)給每個學生一張家務勞動評比表，鼓勵學生堅持做。4．教師出示學生家務勞動光榮卡，卡上畫著一朵愛勞動的光榮花。5．教師進行全課總結(jié)：

今天我們學習了第八課《學做家務活》，知道了做家務活有很多好處，希望同學們回家后，主動幫助家長做家務活，不會做的，學著做，當你學會一種家務活時，老師將發(fā)給你這朵愛勞動的光榮花。老師希望你們能早點戴上這朵光榮花，成為愛勞動的好學生。板書設計：

八、學做家務活

經(jīng)常干

仔細看

學本領、減輕父母的負擔、養(yǎng)成勞動好習慣

第二篇：小學二年級思想品德教案學做家務活

行為：

1.向大人學習做家務活。

2.經(jīng)常干些簡單家務活。教學建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標準一、二年級“勤勞節(jié)儉”德目中的有關要求設置的。勤勞節(jié)儉教育在小學三個年段反復進行，逐步提高。低年級是啟蒙階段，本課是在一年級進行“自己的事情自己做”教育的基礎上，培養(yǎng)家務勞動的意識和能力。

課文是一個兒童故事，雖然短小，但涵蓋的內(nèi)容全面，認知、情感、行為方面的要求都能體現(xiàn)，要充分利用課文提煉觀點。

1．交待什么是家務活兒。

2．講明學做家務活的好處。（1）能學習勞動本領；（2）能減輕家長負擔；（3）能培養(yǎng)愛勞動的品質(zhì)，養(yǎng)成勤勞的好習慣。

3．指導學生怎樣學做家務活兒。

第一、細心看。

第二、虛心學。

第三、經(jīng)常干。

本課設五個欄目。

第一個欄目“說一說”，設在課文前邊，起導入作用。力求達到兩個目的。一是通過問學生會做哪些家務活兒，還有哪些家務活不會做，了解本班學生在家務勞動方面的一般情況，以便加強針對性。二是通過學生的回答，滲透家務勞動的范圍，為講“什么是家務活兒”做鋪墊。

其余四個欄目均在課文之后，起練習作用。

教法建議：

1．為了讓孩子體會父母是家務勞動的主要承擔者，在課前可以安排一項調(diào)查活動，讓學生通過調(diào)查活動體會到父母的辛苦，從而激發(fā)學生學做家務活動自覺性。

2．學生是否能夠養(yǎng)成做家務的好習慣，不是一日之功，因此，建議教師在本課結(jié)束后發(fā)給學生一張家務勞動的評價表，讓家長評價學生做家務的情況，督促學生養(yǎng)成做家務的好習慣。一周后，請學生匯報勞動的情況，頒發(fā)家務勞動光榮卡。

教學設計示例

第八課　學做家務活

教學目標

認知：

1.知道小學生應該學習做簡單的家務活。

2.知道學做家務活是愛勞動的表現(xiàn)。

情感：

1.愿意學做家務活。

2.做家務活后感到愉快。

行為：

1.向大人學習做家務活。

2.經(jīng)常干些簡單家務活。

教學重點：使學生知道小學生應該學習做簡單的家務活。

教學難點：使學生懂得為什么要學做家務活。

教育過程：

一、匯報調(diào)查結(jié)果，導入新課

1．教師談話：

課前，老師請同學們進行家務勞動的調(diào)查活動，同學們都調(diào)查了嗎？請大家拿出自己的調(diào)查表，進行一下匯報。

2．學生匯報自己的調(diào)查結(jié)果。

3．學生談調(diào)查體會。

4．教師小結(jié)：

同學們，通過這次調(diào)查活動，我們了解到在每個家庭中都有很多家務活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔家務活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務確實非常辛苦。

5．教師提問：

你平時在家里做家務活嗎？你會做哪些家務活？

6．教師小結(jié)并提問：

你們會做這么多家務活呢，你們可真棒！那么，你們還有哪些家務活不會做嗎？

7．學生舉例。

8．教師小結(jié)：

同學們因為年齡小，現(xiàn)在還有很多家務活不會做，沒關系，我們可以慢慢學著做。今天我們就來學習第八課《學做家務活》

板書：八學做家務活

二、分析課文，講明道理

1．請學生分角色朗讀課文。

2．教師出示討論題：

張英學做家務活好嗎？好在哪里？

3．學生小組邊看書邊討論。

4．學生分組匯報討論結(jié)果。

5．教師小結(jié)：

張英平時經(jīng)常幫大人做家務活，他雖然不會摘韭菜，但她能夠仔細觀察奶奶是怎么干的，還虛心向奶奶學，她是個愛勞動的好孩子。

板書：經(jīng)常干　仔細看　虛心學

6．教師提問：

請大家想一想，經(jīng)常干家務活有什么好處？

7．同桌兩位同學互相交流想法。

8．學生自由發(fā)言。

板書：學本領、減輕父母的負擔、養(yǎng)成勞動習慣

9．教師小結(jié)：

經(jīng)常干家務活，不僅可以使自己學會很多勞動的本領，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，而且還可以減輕家長的負擔。

三、指導練習，深入明理

評一評

1．教師演示課件（教材第35頁“評一評”的內(nèi)容）

2．請學生讀題目要求。

要求內(nèi)容：下面幾位同學的想法和做法有什么不對？如果是你，會怎樣想，怎樣做？

3．學生分組自選一位同學的想法和做法進行討論。

4．各小組派代表談看法。

5．教師小結(jié)：

做家務是為了培養(yǎng)自己愛勞動的好習慣，不能怕臟、怕麻煩，也不能從興趣出發(fā)，只有耐心學習，克服困難，堅持去做，才能做好家務活。

過渡語：

老師知道同學們都非常愛勞動，但是有時家長怕你們做不好，不讓你們做，比如下面兩位同學就遇到了這樣的情況。

想一想

1．請學生打開教材第36頁看“想一想”中的圖。

2．教師介紹圖意：

（1）小青在家中掃地，剛掃了幾下，奶奶走過來說：“你掃不好，我掃吧！”

（2）小勇的爸爸正在喂豬，小

勇說：“爸爸，我?guī)湍阄拱桑　薄斑@活你不會，不用你干。”爸爸說。

3．教師提問：

你在家里遇到過類似這樣的情況嗎？當時，你是怎么做的？

4．學生思考后用表演的方式來回答。

5．教師小結(jié)：

在家里，有時家長不愿意讓我們干一些活是怕我們干不好，給他們添麻煩，但是如果總是不去干，是不可能學會勞動本領的，希望同學們能耐心說服家長，認真向家長學，相信同學們一定能學會，而且會做得很好。

做一做

1．請學生討論一下，從今天開始，你準備學做一件什么家務活。

2．學生同桌相互討論后自由發(fā)言。

3．教師發(fā)給每個學生一張家務勞動評比表，鼓勵學生堅持做。

4．教師出示學生家務勞動光榮卡，卡上畫著一朵愛勞動的光榮花。

5．教師進行全課總結(jié)：

今天我們學習了第八課《學做家務活》，知道了做家務活有很多好處，希望同學們回家后，主動幫助家長做家務活，不會做的，學著做，當你學會一種家務活時，老師將發(fā)給你這朵愛勞動的光榮花。老師希望你們能早點戴上這朵光榮花，成為愛勞動的好學生。

板書設計：

八學做家務活

經(jīng)常干

仔細看學本領、減輕父母的負擔、養(yǎng)成勞動好習慣

虛心學

第三篇：學做家務活小學二年級教案（推薦）

認知：

1.知道小學生應該學習做簡單的家務活。

2.知道學做家務活是愛勞動的表現(xiàn)。

情感：

1.愿意學做家務活。

2.做家務活后感到愉快。

行為：

1.向大人學習做家務活。

2.經(jīng)常干些簡單家務活。

教學建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標準一、二年級“勤勞節(jié)儉”德目中的有關要求設置的。勤勞節(jié)儉 教育在小學三個年段反復進行，逐步提高。低年級是啟蒙階段，本課是在一年級進行“自己的事情自己做” 教育的基礎上，培養(yǎng)家務勞動的意識和能力。

課文是一個兒童故事，雖然短小，但涵蓋的內(nèi)容全面，認知、情感、行為方面的要求都能體現(xiàn)，要充分利用課文提煉觀點。

1．交待什么是家務活兒。

2．講明學做家務活的好處。（1）能學習勞動本領；（2）能減輕家長負擔；（3）能培養(yǎng)愛勞動的品質(zhì)，養(yǎng)成勤勞的好習慣。

3．指導學生怎樣學做家務活兒。

第一、細心看。

第二、虛心學。

第三、經(jīng)常干。

本課設五個欄目。

第一個欄目“說一說”，設在課文前邊，起導入作用。力求達到兩個目的。一是通過問學生會做哪些家務活兒，還有哪些家務活不會做，了解本班學生在家務勞動方面的一般情況，以便加強針對性。二是通過學生的回答，滲透家務勞動的范圍，為講“什么是家務活兒”做鋪墊。

其余四個欄目均在課文之后，起練習作用。

教法建議：

1．為了讓孩子體會父母是家務勞動的主要承擔者，在課前可以安排一項調(diào)查活動，讓學生通過調(diào)查活動體會到父母的辛苦，從而激發(fā)學生學做家務活動自覺性。

2．學生是否能夠養(yǎng)成做家務的好習慣，不是一日之功，因此，建議 教師在本課結(jié)束后發(fā)給學生一張家務勞動的評價表，讓家長評價學生做家務的情況，督促學生養(yǎng)成做家務的好習慣。一周后，請學生匯報勞動的情況，頒發(fā)家務勞動光榮卡。

教學設計示例

第八課 學做家務活

教學目標

認知：

1.知道小學生應該學習做簡單的家務活。

2.知道學做家務活是愛勞動的表現(xiàn)。

情感：

1.愿意學做家務活。

2.做家務活后感到愉快。

行為：

1.向大人學習做家務活。

2.經(jīng)常干些簡單家務活。

教學重點：使學生知道小學生應該學習做簡單的家務活。

教學難點：使學生懂得為什么要學做家務活。

教育過程：

一、匯報調(diào)查結(jié)果，導入新課

1． 教師談話：

課前，老師請同學們進行家務勞動的調(diào)查活動，同學們都調(diào)查了嗎？請大家拿出自己的調(diào)查表，進行一下匯報。

2．學生匯報自己的調(diào)查結(jié)果。

3．學生談調(diào)查體會。

4． 教師小結(jié)：

同學們，通過這次調(diào)查活動，我們了解到在每個家庭中都有很多家務活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔家務活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務確實非常辛苦。

5． 教師提問：

你平時在家里做家務活嗎？你會做哪些家務活？

6． 教師小結(jié)并提問：

你們會做這么多家務活呢，你們可真棒！那么，你們還有哪些家務活不會做嗎？

7．學生舉例。

8． 教師小結(jié)：

同學們因為年齡小，現(xiàn)在還有很多家務活不會做，沒關系，我們可以慢慢學著做。今天我們就來學習第八課《學做家務活》

板書：八 學做家務活

二、分析課文，講明道理

1．請學生分角色朗讀課文。

2． 教師出示討論題：

張英學做家務活好嗎？好在哪里？

3．學生小組邊看書邊討論。

4．學生分組匯報討論結(jié)果。

5． 教師小結(jié)：

張英平時經(jīng)常幫大人做家務活，他雖然不會摘韭菜，但她能夠仔細觀察奶奶是怎么干的，還虛心向奶奶學，她是個愛勞動的好孩子。

板書：經(jīng)常干 仔細看 虛心學

6． 教師提問：

請大家想一想，經(jīng)常干家務活有什么好處？

7．同桌兩位同學互相交流想法。

8．學生自由發(fā)言。

板書：學本領、減輕父母的負擔、養(yǎng)成勞動習慣

9． 教師小結(jié)：

經(jīng)常干家務活，不僅可以使自己學會很多勞動的本領，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，而且還可以減輕家長的負擔。

三、指導練習，深入明理

評一評

1． 教師演示課件（教材第35頁“評一評”的內(nèi)容）

2．請學生讀題目要求。

要求內(nèi)容：下面幾位同學的想法和做法有什么不對？如果是你，會怎樣想，怎樣做？

3．學生分組自選一位同學的想法和做法進行討論。

4．各小組派代表談看法。

5． 教師小結(jié)：

做家務是為了培養(yǎng)自己愛勞動的好習慣，不能怕臟、怕麻煩，也不能從興趣出發(fā)，只有耐心學習，克服困難，堅持去做，才能做好家務活。

過渡語：

老師知道同學們都非常愛勞動，但是有時家長怕你們做不好，不讓你們做，比如下面兩位同學就遇到了這樣的情況。

想一想

1．請學生打開教材第36頁看“想一想”中的圖。

2． 教師介紹圖意：

（1）小青在家中掃地，剛掃了幾下，奶奶走過來說：“你掃不好，我掃吧！”

（2）小勇的爸爸正在喂豬，小勇說：“爸爸，我?guī)湍阄拱桑　薄斑@活你不會，不用你干。”爸爸說。

3． 教師提問：

你在家里遇到過類似這樣的情況嗎？當時，你是怎么做的？

4．學生思考后用表演的方式來回答。

5． 教師小結(jié)：

在家里，有時家長不愿意讓我們干一些活是怕我們干不好，給他們添麻煩，但是如果總是不去干，是不可能學會勞動本領的，希望同學們能耐心說服家長，認真向家長學，相信同學們一定能學會，而且會做得很好。

做一做

1．請學生討論一下，從今天開始，你準備學做一件什么家務活。

2．學生同桌相互討論后自由發(fā)言。

3． 教師發(fā)給每個學生一張家務勞動評比表，鼓勵學生堅持做。

4． 教師出示學生家務勞動光榮卡，卡上畫著一朵愛勞動的光榮花。

5． 教師進行全課總結(jié)：

今天我們學習了第八課《學做家務活》，知道了做家務活有很多好處，希望同學們回家后，主動幫助家長做家務活，不會做的，學著做，當你學會一種家務活時，老師將發(fā)給你這朵愛勞動的光榮花。老師希望你們能早點戴上這朵光榮花，成為愛勞動的好學生。

板書設計： 八 學做家務活

經(jīng)常干

仔細看 學本領、減輕父母的負擔、養(yǎng)成勞動好習慣

虛心學

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第四篇：做家務活的日記

做家務活的日記 篇1

1月29日星期五雨

每天看到媽媽忙忙碌碌的做家務，很辛苦。今天做作業(yè)的時，看到媽媽累得趴在我的床上睡著了，我決定為媽媽做點家務活。

做點什么呢？洗衣服、掃地、洗碗、擦窗戶……我快速寫完作業(yè)，趁媽媽還在睡覺，跑到廚房，看到中午吃過飯的碗筷還沒洗，就決定幫媽媽洗碗吧！拿起臟乎乎的碗，就好像我已經(jīng)看到了干干凈凈的小碗，便大忙活起來。那碗里好像什么菜都有，如：魚刺、青菜、米飯，混合起來的那種味道熏著我的鼻子就好像“臭氣大軍團”已經(jīng)向我展開了攻擊。我毫不示弱，學著媽媽的樣子，拿起鋼絲球打開熱水就刷起來。完了，忘記把菜倒掉就刷，把鋼絲球里面弄得全是米飯，我只好將鋼絲球里面的米飯清理干凈再洗。我擔心洗不干凈，還擦了好幾遍，接著又把筷子擦擦搓搓。馬上兩點了！媽媽快起來了，我用盡自己全部的力氣，以最快的速度，將碗用清水再過了一遍，過了一會兒，碗終于洗好了，我小心翼翼的把碗放回碗柜。在還從網(wǎng)上知道的秘密絕招“淘米水洗碗哦！”。

我看著自己的“戰(zhàn)利品”，開心地笑了。

做家務活的日記 篇2

我今天在家閑著沒事做，玩了一會兒電腦，可是這些游戲太沒趣了，我就想了一個辦法——做家務活。一直以來，我很少做家務事了，現(xiàn)在趁媽媽爸爸去上班，我要趕緊把家里打掃地一干二凈，給爸媽一個驚喜！

剛開始，我先拿起抹布，開始擦冰箱，擦電腦，用了九牛二虎之力才擦了第一遍，唉，我還沒擦干凈，就已經(jīng)大汗淋漓！現(xiàn)在還是冷天呢！我還流了汗，看來我又該去洗熱水澡了，不然該怎么辦？滿身的汗讓人不敢去聞！哎哎哎，不想了，趕緊擦吧，不然爸媽馬上就要回來了！一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時間一分一秒地過去了，直到過了1小時，我才擦干凈。剛好，這時媽媽爸爸回來了，媽媽看見房間里一塵不染，高興地笑了，夸獎我長大了，我的心里美滋滋的，可是心里是美滋滋的，可是身上卻臭的要命，連爸媽都聞出來了，唉！真丟臉！

通過這一次勞動，我終于知道做家務活真的好辛苦哦！爸爸媽媽平時這樣做事，肯定更辛苦，我一定要多幫他們做點事情！

做家務活的日記 篇3

今日晚上吃過飯，我一時間心血來潮，手老是癢癢的，決議協(xié)助母親干點家務活，媽媽分配給我的任務——洗碗。

我先把袖子卷起來，按照媽媽的知道，學著母親洗碗，先洗筷子，把它左搓搓，右搓搓，再拿布一擦，便好了。接下來洗碗，先在碗里放一點點洗浩凈，再放點水里邊洗洗，外面沖沖，三下五除二，把碗又洗好了。我洗碗用的自來水嘩啦嘩啦地流著，母親在客廳里不停地叫著喊著：“厲馨怡，快把水龍頭關小一點，必定要節(jié)約用水。”喊個沒完，我邊洗邊答應著：“知道了，你能不能不要再喊個沒完沒了了好嗎。”接著，又是洗盤子，我本認為盤子是最好洗的。成果出乎我的預料，手不小心用了點兒勁，把一個小口兒變得更大了，非常快便亂了手腳，弄得渾身是水。十分困難把它給洗好了。再一看地下，哇！我的腳下全是水快成了小池塘了。

洗過碗，母親給我總結(jié)了兩點過錯，第一是洗過之后，沒有把東西放回原位。第二是用水太多了，要注意節(jié)約我下次必定好好改善。

做家務活的日記 篇4

星期天，媽媽有事出去了，我做完作業(yè)，閑著沒事干，就幫媽媽打掃起了家務。

我先用一塊濕毛巾擦窗戶，我左擦，右擦，上擦，下擦，可還是擦不干凈，我靈機一動，用洗衣粉不就行了嗎？于是我用洗衣粉的水把毛巾浸濕，又開始擦了起來，果然不出我所料，真的比原來干凈了許多，可是上面我總覺的還有幾道白色的條紋，我又用一塊干毛巾擦了起來，經(jīng)過一番努力，窗戶變得又干凈又明亮，終于擦完了。

接著，我再用一塊含有洗衣粉水的濕毛巾去擦桌子，我原以為桌子上沒上面臟東西，可使勁一擦，卻有一處非常難擦的油漬，我左思右想，就是想不出對付它的方法。突然，我又想氣了洗潔精，我擠了一點，涂在清潔球上，用力擦幾下，咦？油漬真得不見了，我擦完了桌子，又急急忙忙地去拖地。

我把拖把撒上了幾點洗衣粉，在放到水里浸蝕，我用拖把繞著正方形的樣子拖了起來，沒幾分鐘就搞定了

啊！想想干家務活多累呀，不止這一天，媽媽每天都這樣子，我應該幫媽媽分擔一下，但是我也一定要好好學習，將來做一個有出息的'人！

做家務活的日記 篇5

今天是星期六，也是我最高興的日子，因為可以看我最喜歡的動畫片了。我剛要拿起遙控器開電視，媽媽卻宣布今天要大掃除，每個人都得參加，當然也包括我。

我及不情愿的問媽媽我干什么呀？媽媽說你就吸地板吧。我心想這多簡單啊！馬上跑到陽臺把吸塵器拎到客廳，剛想打開開關，媽媽說吸地之前，要先把地上的玩具收拾起來，我一看原來地上到處都是我的玩具，于是我拖著玩具箱開始收拾玩具，不一會兒我就把客廳的玩具收拾好了，我還跟媽媽炫耀說：“你看我收拾的最快了”。媽媽夸我干得不錯。聽到鼓勵的話我干得更來勁了。我打開吸塵器，開始吸地板。別看這吸塵器只有書包那么大，可拖著它在地板上吸來吸去的也不是那么輕松，不一會，我就有有點腰酸背痛的感覺了。我這時才體會到媽媽每天打掃房間該有多辛苦。想到這我甩甩發(fā)酸的胳膊繼續(xù)干了起來，不一會兒我就把地板吸得一塵不染。

通過這次勞動，我知道了媽媽的辛苦，心里暗下決心，以后一定多幫媽媽分擔家務活，做一個合格的小幫手。

做家務活的日記 篇6

星期六中午，我準備跟媽媽學做一個荷包蛋。于是，我便跟媽媽商量了一下，媽媽猶豫了好久，才答應了。

我先到冰箱里拿了個雞蛋，準備將蛋敲碎，倒在鍋里。正在這時，媽媽一把搶過我手中的雞蛋，說：“先看我煎個荷包蛋。”做荷包蛋開始，媽媽先把生雞蛋放在桌子上“啪啪”敲了幾下，蛋殼馬上裂開，媽媽利索地將蛋黃和蛋青倒在了鍋里。接著把飯鏟插在雞蛋下面，再把雞蛋翻了幾翻。這樣，一個荷包蛋就做好了。

接著，我做荷包蛋了。我開始以為把蛋清和蛋黃倒在鍋里是一件非常簡單的事情，可實際做時，我卻做得手忙腳亂。由于動作太緩慢，蛋清和蛋黃都流在了桌子上，我馬上把蛋黃和蛋清倒進鍋里。可是，蛋清卻弄得亂七八糟，急得我氣喘吁吁。我用鏟子準備把荷包蛋鏟幾下時，差點就把荷包蛋給鏟了出來，還將油濺到衣服上了。最后，我卻做了個四不象的荷包蛋。哈哈，真不好意思！

媽媽看了以后，說：“沒關系，雖然你做得不好，可畢竟還是你第一次做呀！”可我生氣地說：“誰叫你以前不給我做，不然的話，我做得比你好多了。”媽媽聽了，覺得非常有道理，好好像臉也紅了。

做家務活的日記 篇7

和風送暖，燕子翻飛，和風送熙。這是天朗氣清的一天，爸爸媽媽都去上班了，只有我一個人在家寫作業(yè)。不一會兒，我就把所有的作業(yè)全部都寫完了，我耐心的檢查了一遍，哇！竟然全對了！這時，我心里想：“我現(xiàn)在應該干什么呢？有了！我發(fā)現(xiàn)洗衣盆子里有幾件很臟的衣服，于是我就去學著媽媽洗衣服時的樣子洗起衣服。

我先用透明皂把泡過的衣服打了個遍，然后使勁的搓了幾遍，沖了一下看了看，有些地方臟灰沒有被我搓干凈。于是我又把臟的地方重新打上肥皂，搓洗了幾十下，不斷地涮呀涮，又漂洗兩邊，終于把那件最臟的衣服給洗干凈了。

一小時后，我就把盆子里的衣服全部都洗得干干凈凈的了。尤其是那件小背心，它被我洗得雪白雪白的，背心的胸前有一個紅藍相間的迪伽奧特曼，它顯得很威武，我非常喜歡這件衣服。

我把洗的衣服都曬在了晾衣架上。媽媽回來看到我洗的衣服，夸我是一個勤勞能干的好孩子。

做家務活的日記 篇8

我已經(jīng)是四年級 的學生了，我應該幫媽媽多做些家務活，減輕媽媽的負擔。

周末到了，我打算幫媽媽收拾房間。房間里亂七八糟的，我真想放棄，我突然想到老師說過：“做一件事不能半途而廢。”我決定今天要做個真正的男子漢。我環(huán)顧了一下四周，不知從何下手，我呆呆站在那兒，拍拍自己的小腦袋。一下子，我想起了媽媽是怎么掃的。

我便開始大行動。我走進我的房間，看見地板上有非常多東西亂放，我先把地的東西收拾好，讓它們各說各位。不一會兒功夫，我的房間便被我收拾得非常整齊。我看見床上的被子有點亂，又重新疊了一遍。接著我盛來一盆水，又拿來抹布浸濕，擰干。我又把房間里的大大小小的桌子、椅子擦得干干凈凈。望著煥然一新的桌椅，我的心里比吃了蜜還甜。我更加有信心把今天的家務活干得非常漂亮。

最后，我洗好拖把，擰干，拿到我的房間里，把房間里的各個角落擦了一遍，頓時，房間里的地板像是一面鏡子，照出了氣喘吁吁的我。掃視一下自己的勞動成果，我明白了媽媽平時的艱辛。

我下定決心：以后要多幫媽媽做些家務活。

做家務活的日記 篇9

這個星期天是母親節(jié)，焦老師給我們布置了一個家庭作業(yè)，回家為媽媽做一件家務活。

今天，太陽才剛剛升起，媽媽就已經(jīng)起床了。她一邊忙著照顧小弟弟，一邊幫我找換洗的衣服。看著她忙碌的樣子，我想到了老師布置的作業(yè)，為媽媽做些什么事呢？做飯？洗碗？拖地？這些我都不行！坐在暖暖的被窩里，我想啊想，對了，疊被子吧！我在幼兒園的時候，老師就教過我們疊被子，這個應該很容易。說干就干，快速穿好衣服后，我就開始疊起被子來。真是大人常說的那樣，說起來容易，做起來難。由于家里的被子可不比幼兒園時候的小被子，它又厚又大的。要想把它平鋪到床上，可真是費了我好大的勁兒，四個邊來回跑了好幾次，才把被子平平整整地鋪到床上。這個時候的我，已經(jīng)累的氣喘吁吁了。接下來，把被子最長的一邊往中間折起，另一邊也對折壓上來，被子就被折成細長的長方形了。最后，再把兩頭往中間對折疊起來。這樣，被子就被我疊好了。雖然疊的不是很整齊，媽媽看到后，還是一個勁兒地夸我能干，真棒！

看著媽媽滿意地笑臉，我也開心極了！今后，我要盡量為媽媽做一些力所能及的事情，不讓她再那么辛苦了。

做家務活的日記 篇10

今天吃完飯后，爸爸媽媽就回房休息了，我看見桌上擺了一大堆的碗，我做了個大膽的決定：我要洗碗。

我卷起袖子，開始收碗，我把盤子放在稱其下，大碗話上面，小碗放在最上面，“撲嗒”一聲，一個小碗差點掉下來，還好我把它扶住，放到水池里去了。

開始洗碗了，我先在水池里放了一點洗潔精，水面上立刻浮出了許多大大小小的泡泡，我把碗浸在水里，及毛巾把碗里里外外都擦了一遍，這時我手上沾滿了泡泡，在陽光的照耀下，金光燦燦，非常好看。我用手摸了一下，發(fā)出了“滋滋”聲音，我高興地喊：“我的碗會唱歌了”，我又放了一些清水，再洗了一遍。這時，媽媽才想到要洗碗，媽媽一看“咦，碗怎么不見了?”我笑瞇瞇的說：“是我?guī)湍阆吹?”媽媽夸我是“干活小能手!”

做家務活的日記 篇11

今天，我?guī)蛬寢屚系亓耍瑡寢尶湮沂莻€好孩子，我可開心了！

上完補習班回到家，媽媽正在做家務，我想：“我都這么大了，應該幫媽媽做一些力所能及的事，讓媽媽多休息休息。”我問媽媽：“我能幫您做一些家務么，您多休息吧。”媽媽說：“你會嗎？拖把這么沉，你抬不動的，還是我來吧！”我說：“不，我抬得動。”沒說完，我就把媽媽的拖把搶了過來，開始有模有樣的拖了起來，我本來以為拖地很簡單，可卻沒想到，拖把真的很沉，可我還是硬著頭皮把地拖完了，媽媽表揚了我，我很開心。

經(jīng)過這一件事我明白了媽媽的艱辛：平常要做很多事，還要照顧我們，是多么辛苦啊！我們一定要多多體諒媽媽，多幫媽媽做一些事，讓媽媽多多休息，不再讓她替我們操心！

做家務活的日記 篇12

我在大年初一那天，幫外婆做家務活。那天我看外婆在做飯、炒菜、洗碗，覺得非常好玩。于是我決定親自來體驗一下。

我第一件家務活是燒湯圓。我學著外婆的樣子將水放到鍋里，蓋上鍋蓋，等水燒開了，我就把湯圓放下去。“要當心不要燙著手了哦！”媽媽提醒我。我點點頭。我把湯圓倒在水開了的鍋里。聽媽媽說，湯圓得浮在水面上才會熟。不一會兒，鍋里冒出了煙。我打開鍋蓋，心想湯圓一定好了吧。可一看，湯圓還是好像一個個睡夢中的小孩，靜靜地躺在水中，還沒浮上來。可我不氣餒，蓋上了鍋蓋。再等了幾分鐘，我揭開鍋蓋一看，呵！湯圓全浮起來了，而且還非常大，活好像一群頑皮的小孩在水中嬉戲。我用勺子加了一點水，接著將鍋蓋蓋上。第二次的時候，再加水，蓋上蓋子。第三次時，湯圓就可以出鍋了。我將煮熟的湯圓盛出來了，端上了飯桌，叔叔阿姨，外婆，舅舅舅媽，爸爸媽媽，兩個調(diào)皮的小弟弟都夸我燒得湯圓真好吃，說我是個既聰明又能干的小女孩！

我們?nèi)易谏嘲l(fā)上，吃了我做的湯圓后都贊不絕口。我聽了心里美滋滋的，這畢竟是我自己第一次做的啊！

做家務活的日記 篇13

昨天，老師在下課之前給我們布置了一道家庭作業(yè)，幫媽媽干一件家務活。我決定幫媽媽洗碗。

今天早上吃完早飯之后，我就先收拾飯桌，把臟的碗和盤子都收拾到洗碗槽中。然后用抹布抹干凈飯桌。接著來到洗碗槽中，準備開始洗碗。

首先，我把洗滌液滴在臟碗上，手里拿著已經(jīng)用水弄濕了的抹布，拿著抹布把碗搓一邊，碗底、碗沿都清洗干凈。這時候碗里邊就全是七彩的小泡沫了。

就這樣，一個個臟碗如法炮制，依次用洗滌液清洗，并且把搓過的碗放在了旁邊的盆子里。

我把全部的碗搓完之后，打開水龍頭，開始用自來水沖帶有泡沫的碗，把碗里的泡沫沖洗干凈。過了一會兒，我就把全部的碗沖洗干凈了。

碗洗完之后，我就拿起干凈的碗依次放進碗柜里。就這樣，洗碗的全部工作就已經(jīng)結(jié)束了。

通過這次洗碗，我也體會到了媽媽平時勞作的辛苦。以后，我也要幫媽媽做一些家務活，減輕媽媽的負擔。

做家務活的日記 篇14

看到媽媽那辛苦的樣子，又無微不至的關心我們，一日三餐準時到。看到媽媽那忙碌的身影，我下定時間，為媽媽做家務。

機會終于有了，今天是星期天，媽媽比以前晚起半個小時。我悄悄的跑到廚房，心想做什么呢？想啊想，終于有了，做媽媽最愛吃的湯粉。我從冰箱里拿出肉末跟雞蛋、青菜……

我先煎好雞蛋，我拍吧雞蛋煎焦，趕快翻身，雞蛋露出笑容像一個個小太陽。我接著洗青菜，洗完之后，煎水，等3分鐘，打開一看，糟了/沒水了。我又放些水進去，等了3分鐘，然后幫青菜放下去，他們好象在一家人團聚，鉆者窩里游淶游去真開心。

再等3分鐘，水沸騰了，我放點鹽，嘗一嘗，哇…好咸啊怎么辦呢？對了，加點開水，嘗一嘗！味道剛剛好！

正在這時媽媽起床了，媽媽又驚有喜的叫，煮什么這么香啊！是您最愛吃的湯粉，媽媽感覺在做夢，趕緊拿出碗來嘗一嘗。說！真是您做的嗎？琪欣，這時媽媽的臉露出的笑容，眼睛笑得像一條線。摸摸我的腦袋，我的女兒懂事了。

我好像吃了密糖一樣甜，第一次做家務才是我人生中學到的快樂，才能讓我的快樂進行發(fā)展第一次做家務的感覺真幸福！快樂！

第五篇：做家務活的日記

生活中，大家有自己主動去承擔家務活嗎？下面是小編推薦給大家的做家務活的日記，希望大家有所收獲。

做家務活的日記一

一天早上，我還在床上酣然大睡，媽媽一聲大叫，把我從夢中驚醒。她說：“放假了，以后我們家洗衣服的‘重任’就交給你了。現(xiàn)在就起來，讓我來教你洗衣服。”聽到命令，我一骨碌地從床上爬了起來。

我和媽媽來到陽臺上，媽媽把所有的臟衣服都放到盛滿水的水池里。媽媽對我說：“看好我是怎么洗的。”媽媽先拿出一件衣服，往水里摁幾下，在衣服抹上肥皂，然后把衣服對折，媽媽用手抓住兩邊，把衣服浸在水中，再用兩只手用力摩擦，直到把衣服都擦了一遍，媽媽最后把衣服擰干，放在了旁邊的盆里。我在一旁認真地看著，當媽媽洗完那件衣服后問：“看清楚了嗎？”“看清了。”“那好，把剩余衣服全洗了。”“沒問題。”我走到池邊，拿起一件衣服也依葫蘆畫瓢地洗了一遍，但是我力氣太小，衣服擰不干，最后還得媽媽出手相助。“不錯，繼續(xù)。”我經(jīng)過十多分鐘的努力，我終于把衣服都洗了一遍。“下面來洗褲子和短褲。它們的洗法和衣服的洗法一樣。現(xiàn)在把它們洗了。”媽媽像個教官似的教導我。“Yes，sir！”我也像回答教官一樣的回答她。半個小時后，我終于把衣服都洗了一遍。這時媽媽又說“把這些清一遍，清完后再換水，再清，再換水，再清，直到清完后水中沒有泡沫為止。”我一聽，差點沒暈過去。洗衣服真是太累了。一想到媽媽就是這么洗的，我覺得我不能再把衣服弄得很臟了，這樣媽媽就可以輕松點了。

經(jīng)過這次洗衣服的學習，讓我感受到干每一件家務活都不是那么容易的，我以后盡量要幫爸爸媽媽多干點家務活。同時要保持自身整潔，盡量減少家務活。

做家務活的日記二

星期天，我在家里做家務事。表弟也來湊熱鬧，搶著要做。我說：“好，弟弟，我們來比賽做家務事，看誰做得又快又好。”表弟說：“好，比就比。我一定會贏你的。”我說：“不用吹，看事實。”

我家有兩層，我就掃上面一層，弟弟掃下面一層。掃好地后，還要擦衣柜、桌子，拖地板……

比賽開始了，我拿了掃帚、畚箕、水桶、拖把上樓去了。我先撣灰塵，再掃地。可是，我在掃地的時候，那些灰塵飛了起來，飛得整間房子里面都是。我只得停下來，灑上一些水。然后，我接著掃地。底下一層比較潮濕，所以弟弟沒有碰到我這種情況，他不用停下來灑水。所以，他比我快了一點。弟弟很快拿起抹布擦衣柜。這時，弟弟因為不會擦，方法不對頭，所以速度慢了下來。這時，我乘機趕了上去。

后來，我們兩人同時進入拖地板這一個活動。這時我看到自己的拖把不見了。原來給弟弟拿去了。我想我是哥哥，難道好意思跟弟弟去搶拖把嗎？我家有兩個拖把。還有一個在哪里呢？噢。對了，我想起來了，早上，我看到拖把臟了，就到河邊去清洗了一下。好，我馬上跑到陽臺上去拿拖把。我拿來拖把馬上拖了起來。由于，我的力氣比弟弟的大一些，而且，拖地板的經(jīng)驗比弟弟豐富，所以很快追上了他。

結(jié)束時，兩個人一起完成了任務。爸爸給我們兩個人評判了一下，說：“今天，你們兄弟兩個人做得都很好。”我們兩人一起拍掌笑了。

做家務活的日記三

做家務是每一個孩子都應該學會做的事情，我也不例外，我就學會了做一些家務，如洗碗、拖地板、買菜、倒垃圾和整理房間等。

暑假到了，媽媽一大早起床整理房間，很辛苦。所以我一起床就幫忙媽媽整理房間，令人羨慕吧！有時我還會舉行“全家大掃除”活動，就是清理臥室、廚房、客廳和電腦室，整理得整整齊齊。

我還會買菜，剛開始我到了菜市場，面對著那么多陌生人我有點不好意思，但漸漸地我不害怕了。我現(xiàn)在還會幫媽媽拿豬腰、牛肉等。

我會拖地板，一天，我在客廳看電視，發(fā)現(xiàn)爸爸用一個什么東西在地板上揉來揉去，那東西一揉過去骯臟的地板瞬間變得干干凈凈，我就奇怪地問：“爸爸，你在干什么？你手上的東西是什么？”爸爸就說：“我在拖地板，這是拖把。”“哦！真有趣，我來拖吧！”我說著就拿起拖把拖了起來，哎呀，真累啊！我不僅要弓著腰，而且要用很大的力氣拿動拖把，現(xiàn)在我偶爾拖一拖地板，因為我發(fā)現(xiàn)拖地板很辛苦，其實我有點懶惰，哈哈！

我不僅會以上那些，我還會洗碗。這是我最能做的家務事了。第一次洗碗時我在廚房看爸爸那么辛勤地洗碗，我就想，爸爸那么疲倦，我為什么不幫他一下呢？讓他休息呢？我想著想著就對爸爸說：“爸爸，我來幫你洗碗吧。”爸爸有點驚訝，說：“好吧！你試一下吧！”我就開始洗碗啦，我剛開始以為碗用水沖一下就洗干凈了，后來我發(fā)現(xiàn)要使用洗潔精和抹布可以洗得更干凈，我也會洗菜刀、鍋之類的東西。有一天、早上，我還沒換睡衣就出去檢查廚房，剛到廚房我大吃一驚——好多臟兮兮的碗啊，還有兩把菜刀和一個鍋……我數(shù)了數(shù)：筷子5雙，碗有11個！這是怎么回事啊？昨晚，爸爸千真萬確地答應我說會洗碗，真不講信用啊！還是我來洗，我只好一個接一個地洗，洗完以后，我的手沾滿了油，黏黏的。真難受！

我最喜歡做家務！我想學炒菜和做飯，可媽媽說我還是小孩子，太危險了。所以我想快快長大，我就可以做個小廚師了！我要爭取學做更多的家務，讓爸爸媽媽好好休息，因為他們?yōu)槲腋冻隽颂嗵唷?/p>