第一篇：小學作文—《幫媽媽做家務活》

小學作文—《幫媽媽做家務活》

篇一：幫媽媽做家務活——洗碗350字

今日晚上吃過飯，我一時間心血來潮，手老是癢癢的，決議協助母親干點家務活，媽媽分配給我的任務——洗碗。

我先把袖子卷起來，按照媽媽的知道，學著母親洗碗，先洗筷子，把它左搓搓，右搓搓，再拿布一擦，便好了。接下來洗碗，先在碗里放一點點洗浩凈，再放點水里邊洗洗，外面沖沖，三下五除二，把碗又洗好了。我洗碗用的自來水嘩啦嘩啦地流著，母親在客廳里不停地叫著喊著：“厲馨怡，快把水龍頭關小一點，必定要節約用水。”喊個沒完，我邊洗邊答應著：“知道了，你能不能不要再喊個沒完沒了了好嗎。”接著，又是洗盤子，我本認為盤子是最好洗的。成果出乎我的預料，手不小心用了點兒勁，把一個小口兒變得更大了，很快便亂了手腳，弄得渾身是水。十分困難把它給洗好了。再一看地下，哇！我的腳下全是水快成了小池塘了。

洗過碗，母親給我總結了兩點過錯，第一是洗過之后，沒有把東西放回原位。第二是用水太多了，要注意節約我下次必定好好改善。

篇二：我好想幫媽媽做家務活400字

在家里，所有的大大小小的活都是由媽媽做的，每次，媽媽干重活時，汗珠就骨碌骨碌地向下流，但是，媽媽卻沒有放棄。媽媽咬咬牙，再使勁兒一拉，就媽了。現在我長大了，每次看到媽媽干重活時很累的樣子，我的鼻子一酸，就想哭，但是忍住了，生怕媽媽看到了，為我擔心。

這時候，我實在忍不住了，就快步走上前去，對媽媽說：“媽媽，我來幫您干些家務活吧，要是不讓我干，一會兒您忙完了，我給您捶捶背，揉揉肩，媽嗎？”媽媽聽了，笑得眼睛都瞇成了一條縫，高興地拍了拍我的頭，說：“好，媽媽答應你，你真是媽媽的懂事女兒？” 過了一會兒，媽媽干完了活，做在椅子上休息，我趕快跑過去，給媽媽捶背。我對媽媽說：“媽媽，我現在已經長大了，能幫媽媽做一些力所能極的家務活了，但是，你現在要把學習放在前面啊？媽媽在家沒事，你就不用擔心了，記住了嗎？”我不情愿地點了點頭。每當星期天，我一寫完老師布置的作業，就開始幫媽媽干家務活，那時候，媽媽總是笑瞇瞇，媽像心里吃了蜜一樣甜。每天，媽媽一看見我做家務活就不住地夸我能干，還經常在別人面前夸我，那個時候媽媽的臉上就出現了一種莫可言說的自豪，媽媽一定是為有我這樣了懂事的女兒而驕傲。

我好想幫助媽媽做家務活啊。篇三：幫媽媽做家務活350字

我已經是三年級的學生了，我應該幫助媽媽做些家務活了。

周末，我打算收拾我自己的房間，我看著房間亂七八糟的，真不知從何入手，我又想打退堂鼓了，突然，我想到老師總是對我們說：“做一件事不能半途而廢。”所以今天我一定要收拾好我的房間，我先把我平時沒用的東西各就各位：書放到書架上，玩具放進玩具箱里，床上的衣服放進衣柜里??一下子就整齊的多了。然后，我把抹布拿出來，再把我的學習桌、椅子、窗戶、統統擦一遍。我的學習桌是白色的，我平時寫作業是不小心弄上去很多鋼筆水和鉛筆印，特別難擦，我靈機一動，加了一點洗衣粉，哈哈，終于被我消滅掉了。我高興的看著整理的非常干凈的房間，就是床上還有點亂，我又把被子重新疊了一遍。最后我用拖布把房間里每一個角落都拖了一遍，地板像鏡子一樣閃閃發光。

我終于能幫媽媽做家務活了！這時我已經滿頭大汗了，不過我心里卻比吃了蜜還甜！我還體會到了媽媽平時打掃衛生的勞累，我以后要多幫媽媽做家務活。

篇四：我幫媽媽做家務500字

這是一個周末，我們一家人吃過晚飯后，媽媽顯得很疲倦，一聲不吭就回房間休息去了，連飯桌上的碗筷都沒有收拾。看著媽媽累成這副模樣，真想幫媽媽分擔一些家務啊！看著滿桌的碗筷，我突然靈機一動，心想：我可以幫媽媽洗碗呀！

于是，我挽起袖子，輕手輕腳地把碗筷疊放整齊，放到洗碗盆里。然后學著媽媽平常時洗碗的樣子，打開水龍頭，放上洗潔精，哼著小調就洗起碗來了。洗著洗著，盆里的泡沫越來越多，我都看不清楚盆里的東西了。由于手太滑，一不小心，一個碗從我手里掉到地上開了花。我怕媽媽看見，趕緊找來掃把清掃“戰場”。不一會兒，一雙筷子又被我弄掉在地上。哎！看來我真是毛手毛腳啊！我擔心這些噪音會吵醒媽媽，就把洗碗盆的水放掉一點，然后又哼著小調洗了起來。

不知過了多久，我終于把碗洗好了。接著，就一個一個擦干凈放進消毒柜里。“大功告成！”我高呼一聲，“砰”，我重重地關上消毒柜門。也許是響聲太大，把媽媽給吵醒了。媽媽走進廚房，看見我已經把碗洗好了，激動地向我走過來，緊緊地抱住我，親吻著我的額頭，說：“有個兒子真好！”我被媽媽摟得快喘不過氣了，可我發現，淚花已經充滿了媽媽的整個眼眶??在媽媽的懷里，我偷偷地笑了??

今天，我幫媽媽干了一件力所能及的事，覺得很開心。我想，幫助別人不但能使他人快樂，也能讓自己快樂，我要用雙手和愛心多幫助別人！

篇五：幫媽媽做家務450字

沒一個家庭，都會有媽媽為我們忙碌著。幾乎家里面所有大大小小的家務事，總是由媽媽來料理，媽媽為整個家做出了很大的貢獻。那么，作為一名中學生，我們也應該為媽媽分擔一些家務呀！

一個周末，我放假在家，做完作業后，準備休息一下，這時，我覺得家里很臟了。媽媽平時上班，沒有什么時間搞衛生。這次，趁媽媽休息時，我幫媽媽做了一些家務事。

一開始，我先將地板掃干凈。拿起掃把和簸箕，我彎下腰，把家里里里外外、仔仔細細地掃了一遍，一個角落也沒有疏忽。接著，我將拖把打濕了，然后把地板拖了一遍。這時候的地面光滑又閃亮，就像一面沒有任何灰塵的鏡子。最后，我把家里的一些零碎的東西都收拾好，把沙發上的坐墊擺平整。看上去，家里煥然一新，顯得格外溫馨。

當我坐下休息時，才感到累，手腳酸脹。我想，媽媽幾乎天天都有搞衛生，但我從來沒有聽到媽媽說過累。媽媽默默地為我們服務著，可我平時竟沒想到媽媽是這樣的累，我從沒有替媽媽幫過忙，只是在家里撒著嬌，天天享受著??

自從那次幫助媽媽做家務事之后，我懂得了媽媽的辛苦、媽媽的累。我便在心里暗暗地下了決心：要努力學習，以后能夠從事一門好的職業，回報媽媽為我的付出。

媽媽，您為了我們作了很大的付出，我會以我的實際行動去報答您的！篇六：我幫媽媽做家務500字

今天，媽媽難得放了一天假。可是，媽媽沒有休息，卻做起了各種家務勞動來了。我看在眼里，心想：媽媽這么辛苦，而我已經長大了，應該幫助媽媽做一點家務活了。于是，我也去拿了一塊抹布擦起窗子來了。擦窗真難啊：爬上爬下，擦東擦西。有的地方的垃圾粘在窗上。我就想辦法用指甲刮，用洗潔精抹。擦了一會兒，我就覺得氣喘吁吁，大汗淋淋。接著，我弄得滿頭大汗了。

擦到中午，我們還沒有把全部窗子擦干凈。我們只好吃飯了。吃好午飯，稍微休息了一會兒，我們就繼續擦窗子。然后，我們一起上樓去掃地拖地板。媽媽看著我說：“達誠，你累嗎？”滿頭大汗的我說：“我??我??不??累??”媽媽笑著對我說：“你已經這樣了，難道還不累嗎？”我只得跟媽媽說實話了。媽媽就叫我休息一下，看一看電視。

我休息了一會兒，覺得身上不像剛才那么熱了，就起身去繼續勞動了。這時，媽媽已經做得衣服都能夠擰出水來了。我就去搶過媽媽手中的抹布擦起地板來了。媽媽贊許地點了點頭，倒在床上睡覺了。不一會兒，她就睡著了。這一覺竟然睡了一個多小時。

媽媽在睡覺時，我繼續抓緊時間干活。而且，我在干活時注意不發出什么聲音來以免吵醒媽媽。后來，媽媽醒來了，我也正好做完了家務。于是，我就叫媽媽看一看地面，再看一看門窗。媽媽看著看著，一股勁地表揚我。這時，我已經累得不行了。我走到床邊躺了下去，呼嚕呼嚕地睡著了。

篇七：幫媽媽做家務活650字

一天，我坐在沙發上沒事做，而媽媽卻在忙里忙外地坐著家務。看著媽媽忙碌的身影，我的心中閃出一個念頭――幫媽媽做家務活。

開始，媽媽硬是不讓我做，她說：“你平時在家里嬌生慣養的，還想幫我做家務，別幫倒忙就行了！”我撒嬌地對媽媽說：“就是嬌生慣養才要鍛煉嘛，您就讓我做，您去歇著吧！”媽媽被我纏得無可奈何，最后還是答應了。

首先要做的是擦地，媽媽叫我不要用拖把拖，要用抹布擦，這對我來說可是高難度的呀！我先從浴室里打了一桶水提到客廳里，有從陽臺拿來抹布。我把抹布丟在水桶里浸濕，在擰干，然后學著媽媽的樣子，挽起袖子，把抹布緊緊地攥在手里，接著半蹲在地上，使勁的擦著，地上的灰塵全都被我擦掉了。有時候，腿蹲得酸了，我干脆跪在地上擦。我從角落里往外擦，從房間擦到客廳。等我把地擦好后，我已是汗流浹背，兩邊膝蓋也跪得紅紅的，但看到一塵不染的地面，我的心里甜滋滋的。

干完了第一件家務后，我來到房間里，看見床上有幾件臟衣服，我便把這些衣服搬到浴室里，準備開始洗衣服。

我先拿出一個大水盆，在水龍頭下接了半盆水，然后把臟衣服全部倒進大水盆里，再往里面加入適量的洗衣粉，攪拌均勻。我又從房間里搬來一張小板凳，便開始一件一件地搓洗著。一不小心，白沫濺到了我的臉上，我看到鏡子里面的我，不禁哈哈大笑起來。

我把一件件臟衣服都搓洗過之后，就把盆里的水全部倒掉，又重新接了半盆清水。我把衣服全部倒進盆里，讓清水把衣服上的洗衣粉洗干凈。洗干凈后，又把盆里的水換掉。就這樣，我洗了好幾遍，直到水清得看不見泡沫，我才準備把衣服拿去晾干。我剛要直起身，“哎喲！”我的腰疼得不得了，我都站不起來了。

晾完衣服后，我又幫媽媽做了許多家務事。一天下來，我已經筋疲力盡了。我終于體會到了媽媽平時做家務的辛勞。今天，真是難忘的一天啊！篇八：我幫媽媽做家務650字

今天是三八婦女節，為了給媽媽慶祝節日，我打算幫媽媽做一件家務活。放學我回到家，看到陽臺上掛著很多已經晾干了的衣服，又看看廚房里忙碌的媽媽，一個好點子出現在我腦海里：要不我幫媽媽收衣服吧！

我跑到陽臺，拿起衣叉，抬頭望望那些排得密密麻麻的衣服，差不多把陽光都給遮住了。我用衣叉叉起校服，再慢慢收起拿衣叉的手，接著用另一只手把衣架上的校服取下來，搭在手臂上，放好衣架，然后又舉起衣叉，向另一件衣服發起“進攻”。

大約經過半分多鐘后，我的手臂已經搭了3件衣服了，再收一件，就可以把這4件衣服一起放到客廳的沙發上了。我用衣叉叉起校褲，正準備用那只搭著衣服的手把它從衣架上取下來，突然，我那只舉著衣叉的手不知道是因為衣服太重了還是怎的，顫抖了一下，可就是因為這一顫抖，衣架和衣架上面的校褲，還有搭在我手臂上的一件衣服，一起掉到了地上，衣架還發出了“啪”的響聲。我連忙轉過頭，看見媽媽還在廚房忙碌著，根本不知道這里發生了什么事，要是讓她看見干凈的衣服掉在地上，我的“末日”就來了。

正所謂“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，經過這次掉衣服后，我聰明點了，只放兩件衣服在手臂上，然后迅速跑到客廳把衣服放到沙發上。可是這樣，花的時間明顯多了。

幾分種后，我又想嘗試著一次性收4件衣服，因為現在正好就只剩4件衣服還沒收完。我小心翼翼地收了一件搭在手臂上，又收了一件??還好，一切都很順利，4件衣服成功地搭在了我的手臂上。可當我放好衣架和衣叉，準備開陽臺的門去客廳時，手臂上的一件衣服順著我的手臂滑了下來！當我的眼睛撇到那件正在滑落的衣服時，出于本能的反應，以迅雷不及掩耳之勢伸出另一只手接住了它，好險！差一點就掉地上了。

這次我幫媽媽做家務，體會到原來做家務也不容易啊！同時，也向全國婦女說聲：“節日快樂”！

第二篇：小學作文：幫媽媽做家務

幫媽媽做家務

早上，我跑到陽臺那兒，抬頭一看，哇!窗戶上落滿了灰塵。要不，我來做下衛生吧。我走進衛生間裝上一滿盆水，拿上抹布，爬上窗臺，就開始了。

我先用干抹布把灰塵擦掉，再把抹布打濕認真地擦起來。突然，我發現有一扇窗戶非常臟，就趕緊從窗臺上走過去使勁擦，可無論怎樣就是擦不干凈，我再仔細一看，原來是窗戶反面的灰塵啊。我把窗戶打開，走到防盜網上，然后關上窗戶用勁擦起來。我連續用濕抹布擦了幾遍，然后我又找來舊報紙擦了一遍。擦完了，我跳下窗戶回頭一看，啊!好像我們家沒裝玻璃一樣。

擦完窗戶，我又去掃地。我找來掃帚，彎著腰認認真真地掃起來。我仔細地把每個角落掃了一遍，然后把一大堆垃圾倒進垃圾桶里。這樣，整個家都干凈多了。

接著是拖地。我隨手拿起一個拖把打濕，結果卻拿不動，原來這個拖把吸水量很大，還好，家里還有一個吸水量小的拖把。我換了一個拖把開始拖客廳，啊!好累呀，我腰酸背痛，豆大的汗珠流了下來，真想不干了，可想想這是最后一步，不能半途而廢。我咬牙堅持著，終于，地被我拖干凈了。看著干凈的家，我心里像吃了蜜似的!啊!一半天的勞動累壞了我，我終于體會到了他*的辛苦。

第三篇：小學作文：幫媽媽做家務

幫媽媽做家務

今天我的媽媽突然生病了，媽媽叫我把碗洗完我用清水試了三遍可是還友油

姐姐過來告訴我說洗碗要用熱水的用清水是洗不干凈的我找姐姐告訴我的方法

試了試可是洗完了之后上面還有油姐姐過來告訴我說你一定要認真洗不然不然

你就是洗一天也不會洗干凈的姐姐洗了一個給我看果然洗得很干凈我找姐姐的洗發去做果然洗得很干凈

今天我很高興沒想到洗碗也會有這么大學問呀

第四篇：學做家務活小學二年級教案（推薦）

認知：

1.知道小學生應該學習做簡單的家務活。

2.知道學做家務活是愛勞動的表現。

情感：

1.愿意學做家務活。

2.做家務活后感到愉快。

行為：

1.向大人學習做家務活。

2.經常干些簡單家務活。

教學建議

教材分析：

本課是根據課程標準一、二年級“勤勞節儉”德目中的有關要求設置的。勤勞節儉 教育在小學三個年段反復進行，逐步提高。低年級是啟蒙階段，本課是在一年級進行“自己的事情自己做” 教育的基礎上，培養家務勞動的意識和能力。

課文是一個兒童故事，雖然短小，但涵蓋的內容全面，認知、情感、行為方面的要求都能體現，要充分利用課文提煉觀點。

1．交待什么是家務活兒。

2．講明學做家務活的好處。（1）能學習勞動本領；（2）能減輕家長負擔；（3）能培養愛勞動的品質，養成勤勞的好習慣。

3．指導學生怎樣學做家務活兒。

第一、細心看。

第二、虛心學。

第三、經常干。

本課設五個欄目。

第一個欄目“說一說”，設在課文前邊，起導入作用。力求達到兩個目的。一是通過問學生會做哪些家務活兒，還有哪些家務活不會做，了解本班學生在家務勞動方面的一般情況，以便加強針對性。二是通過學生的回答，滲透家務勞動的范圍，為講“什么是家務活兒”做鋪墊。

其余四個欄目均在課文之后，起練習作用。

教法建議：

1．為了讓孩子體會父母是家務勞動的主要承擔者，在課前可以安排一項調查活動，讓學生通過調查活動體會到父母的辛苦，從而激發學生學做家務活動自覺性。

2．學生是否能夠養成做家務的好習慣，不是一日之功，因此，建議 教師在本課結束后發給學生一張家務勞動的評價表，讓家長評價學生做家務的情況，督促學生養成做家務的好習慣。一周后，請學生匯報勞動的情況，頒發家務勞動光榮卡。

教學設計示例

第八課 學做家務活

教學目標

認知：

1.知道小學生應該學習做簡單的家務活。

2.知道學做家務活是愛勞動的表現。

情感：

1.愿意學做家務活。

2.做家務活后感到愉快。

行為：

1.向大人學習做家務活。

2.經常干些簡單家務活。

教學重點：使學生知道小學生應該學習做簡單的家務活。

教學難點：使學生懂得為什么要學做家務活。

教育過程：

一、匯報調查結果，導入新課

1． 教師談話：

課前，老師請同學們進行家務勞動的調查活動，同學們都調查了嗎？請大家拿出自己的調查表，進行一下匯報。

2．學生匯報自己的調查結果。

3．學生談調查體會。

4． 教師小結：

同學們，通過這次調查活動，我們了解到在每個家庭中都有很多家務活，而且在大多數家庭中，承擔家務活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務確實非常辛苦。

5． 教師提問：

你平時在家里做家務活嗎？你會做哪些家務活？

6． 教師小結并提問：

你們會做這么多家務活呢，你們可真棒！那么，你們還有哪些家務活不會做嗎？

7．學生舉例。

8． 教師小結：

同學們因為年齡小，現在還有很多家務活不會做，沒關系，我們可以慢慢學著做。今天我們就來學習第八課《學做家務活》

板書：八 學做家務活

二、分析課文，講明道理

1．請學生分角色朗讀課文。

2． 教師出示討論題：

張英學做家務活好嗎？好在哪里？

3．學生小組邊看書邊討論。

4．學生分組匯報討論結果。

5． 教師小結：

張英平時經常幫大人做家務活，他雖然不會摘韭菜，但她能夠仔細觀察奶奶是怎么干的，還虛心向奶奶學，她是個愛勞動的好孩子。

板書：經常干 仔細看 虛心學

6． 教師提問：

請大家想一想，經常干家務活有什么好處？

7．同桌兩位同學互相交流想法。

8．學生自由發言。

板書：學本領、減輕父母的負擔、養成勞動習慣

9． 教師小結：

經常干家務活，不僅可以使自己學會很多勞動的本領，養成愛勞動的好習慣，而且還可以減輕家長的負擔。

三、指導練習，深入明理

評一評

1． 教師演示課件（教材第35頁“評一評”的內容）

2．請學生讀題目要求。

要求內容：下面幾位同學的想法和做法有什么不對？如果是你，會怎樣想，怎樣做？

3．學生分組自選一位同學的想法和做法進行討論。

4．各小組派代表談看法。

5． 教師小結：

做家務是為了培養自己愛勞動的好習慣，不能怕臟、怕麻煩，也不能從興趣出發，只有耐心學習，克服困難，堅持去做，才能做好家務活。

過渡語：

老師知道同學們都非常愛勞動，但是有時家長怕你們做不好，不讓你們做，比如下面兩位同學就遇到了這樣的情況。

想一想

1．請學生打開教材第36頁看“想一想”中的圖。

2． 教師介紹圖意：

（1）小青在家中掃地，剛掃了幾下，奶奶走過來說：“你掃不好，我掃吧！”

（2）小勇的爸爸正在喂豬，小勇說：“爸爸，我幫你喂吧！”“這活你不會，不用你干。”爸爸說。

3． 教師提問：

你在家里遇到過類似這樣的情況嗎？當時，你是怎么做的？

4．學生思考后用表演的方式來回答。

5． 教師小結：

在家里，有時家長不愿意讓我們干一些活是怕我們干不好，給他們添麻煩，但是如果總是不去干，是不可能學會勞動本領的，希望同學們能耐心說服家長，認真向家長學，相信同學們一定能學會，而且會做得很好。

做一做

1．請學生討論一下，從今天開始，你準備學做一件什么家務活。

2．學生同桌相互討論后自由發言。

3． 教師發給每個學生一張家務勞動評比表，鼓勵學生堅持做。

4． 教師出示學生家務勞動光榮卡，卡上畫著一朵愛勞動的光榮花。

5． 教師進行全課總結：

今天我們學習了第八課《學做家務活》，知道了做家務活有很多好處，希望同學們回家后，主動幫助家長做家務活，不會做的，學著做，當你學會一種家務活時，老師將發給你這朵愛勞動的光榮花。老師希望你們能早點戴上這朵光榮花，成為愛勞動的好學生。

板書設計： 八 學做家務活

經常干

仔細看 學本領、減輕父母的負擔、養成勞動好習慣

虛心學

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第五篇：小學作文：幫媽媽做家務的作文

幫媽媽做家務的作文

暑假的清晨，我在家里寫完了作業又玩了一會，覺得很沒意思，便想，我做點什么呢?對，媽媽那么辛苦，我來幫媽媽做事吧。洗菜?媽媽昨天洗過了。掃地?媽媽剛掃過。正好，我看見衛生間里有一堆臟衣服，便自言自語地說：“這些衣服太臟了，我先把它們搞定吧!”

我先把水倒進盆里，放一點洗衣粉，再倒一些溫水和冷水把洗衣粉沖開，又將衣服泡了一會兒。接著，我開始使勁地搓衣服。可有些污漬就是搓不掉，好像它們都在跟我作對似的。我想起媽媽經常用肥皂洗衣服，便學著他*的樣子拿來肥皂搓，果然洗干凈了。最后，我把洗過的衣服清洗干凈晾在了繩子上。

洗完衣服后，我才體會到媽媽每天為我洗衣、做飯，還接送我上學，真是辛苦!以后就讓我來當家里的小小家務員，幫媽媽分擔辛勞吧!