第一篇：《橫撇、橫勾的寫法》的教學(xué)設(shè)計

《橫撇、橫勾的寫法》的教學(xué)設(shè)想

溫州濱海學(xué)校

章瑞鋒

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運筆方法，使他們能感受到硬筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

2、掌握橫撇、橫勾的寫法。

3、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫勾筆畫的漢字。教學(xué)重難點：掌握橫撇、橫勾的寫法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師今天帶來了很多漂亮的字寶寶，你們想看看嗎？ 生：想。

師：那就擦亮你們的大眼睛，好好欣賞這些字寶寶吧！（課件出示多張硬筆書法圖片）師：這些字寶寶漂亮嗎？ 生：漂亮。

師：他們都是書法家們寫的，書法家們把字寶寶們打扮得多漂亮啊，每個字寶寶都那么工整，你們想寫出這么漂亮的字寶寶嗎？ 生：想。

師：好，那我們馬上開始學(xué)習(xí)寫漂亮的字寶寶。

二、學(xué)習(xí)寫字姿勢

師：要想寫出漂亮的字寶寶，首先要有正確的寫字姿勢，你們還記得正確的寫字姿勢應(yīng)該是怎樣的嗎？ 生：抬頭挺胸。生：胸口離桌子一錘遠(yuǎn)。生：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

師：不錯，同學(xué)們說得都很對，老師今天帶來一首《寫字歌》，它能使我們更好地記住正確的寫字姿勢。大家一起來跟老師讀。（課件出示《寫字歌》）

寫字姿勢很重要，頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠(yuǎn)，胸距桌邊遠(yuǎn)一拳。手離筆尖約一寸，不松不緊章空心。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。

三、學(xué)習(xí)橫撇的寫法

師：同學(xué)們都知道每個字由不同的筆畫組成，要想寫好一個字，就必須把這個字中的每個筆畫都寫好，筆畫有很多，有“橫、豎、點、提、撇、捺”等等，現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)“橫撇、橫勾”的寫法。（板書課題：橫撇、橫勾的寫法）

師：首先，我們來認(rèn)識一下“橫撇”。（示范并講解“橫撇”的寫法，板書要領(lǐng)：橫畫短、折處頓、撇畫長而微短）

師：下面，請同學(xué)們在田字格中書寫一排“橫撇”。邊寫邊想要領(lǐng)，看看誰能最好得運用要領(lǐng)。

師：剛才同學(xué)都很認(rèn)真的書寫了“橫撇”，大家都很快掌握了寫“橫撇”的要領(lǐng)，太棒了，現(xiàn)在我們就一起來看看帶有“橫撇”的字該怎么寫。（課件出示“友”）

師：這是什么字？ 生：“友“字。

師：還記得它的筆順嗎？自己用手畫一畫。

師：我們一起來看看你寫對了嗎？課件演示“友”字筆順，生跟著空書）師：同學(xué)們都寫對了吧，要寫好一個字，筆順可不能錯哦。師：請你再仔細(xì)觀察一下，“友”字的每一筆在田字格中的位置是怎樣的？

生：“橫”在田字格的橫中線上。生：“撇”在田字格的豎中線左邊。生：“橫撇”在田字格的右下方。

師：同學(xué)們真細(xì)心啊！當(dāng)中“橫撇”的寫法要領(lǐng)是什么啊？ 生：橫畫短、折處頓、撇畫長而微短

師：很好，現(xiàn)在就請大家在田字格中書寫一排“友”字，看看自己能把“橫撇”很好得運用到“友”字中嗎。（師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢）師：請同桌之間比一比，看誰的字寫得好，再看看還有哪些地方寫得不是很好，幫你的同桌改一改。

四、學(xué)習(xí)“橫勾”的寫法

師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)了“橫撇”的寫法，并且都非常認(rèn)真，寫出了非常漂亮的字，下面我們再來學(xué)習(xí)一個跟“橫撇”很像的筆畫——“橫勾”。（示范并講解“橫勾”的寫法，板書要領(lǐng)：橫畫長而平，橫尾頓后出勾，勾畫短而斜）

師：同樣，請同學(xué)們帶著要領(lǐng)在田字格中書寫一排“橫勾”。

師：我們再來看看“橫勾”在字寶寶中又是怎樣的。（課件出示“定”字）師：你能按正確的筆順書寫“定”字嗎？

師：我們一起來看看“定”字的筆順。（課件演示“定”字筆順，生跟著空書）

師：通過你的仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)寫“定”字的要領(lǐng)嗎？ 生：寶蓋頭在田字格橫中線的上面，寫得寬一些。生：中間比較窄。

生：下面的“人”字要寫寬一點，捺要拉長一點。

師：大家可真厲害，那么就把你們找到的要領(lǐng)運用到你們寫的字中吧。師：請各小組選出寫得最好的字，我們一起來欣賞。

五、提升寫字興趣，鞏固練字

師：老師今天發(fā)現(xiàn)大家特別能干，能把字寶寶寫得這么漂亮，大家這么認(rèn)真的樣子使老師想起了大書法家王羲之，他在小時候就是這么認(rèn)真地寫字，我們一起來看看這位大書法家的故事吧。（課件播放《王羲之的故事》）

師：看完王羲之的故事，你們知道了寫漂亮字寶寶最重要的秘訣了嗎？

生：認(rèn)真、努力。

師：對，我們可要把這個秘訣好好的用到我們每一次寫字中啊。師：有一些帶有“橫撇、橫勾”的老朋友迫不及待地想讓大家替他們打扮了，看看他們是誰？（課件出示“歲、處、沒、軍、亮、家）師：請你們挑出你喜歡的朋友幫他打扮吧。（生在舒緩的音樂中鞏固練字）

第二篇：橫撇的寫法

第一課

橫撇、橫鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。

教學(xué)重點、難點：

掌握橫撇、橫鉤的寫法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法 1.師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。

橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：友

條

你

定

2.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。

你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 歲

亮

5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：橫撇和橫鉤有點相似，有些同學(xué)寫的時候不夠注意，容易混淆。重點要指導(dǎo)占格位置。

第三篇：橫勾和豎勾教學(xué)設(shè)計

篇一：《豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤》教學(xué)設(shè)計

《豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤》教學(xué)設(shè)計

目的要求：

1、使學(xué)生掌握豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤寫法要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

重點：掌握豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤寫法要領(lǐng)

難點：豎鉤、彎鉤、橫鉤、斜鉤用毛方法

準(zhǔn)備：筆、墨、紙等寫字工具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)寫字姿勢。

我國著名的教育家葉圣 陶老先生曾說：“培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣比寫字本身更重要。”良好的寫字習(xí)慣是寫好字的基礎(chǔ)，端正的寫字姿勢也是寫好字的基礎(chǔ)。我們一起來讀一遍寫字歌：

寫字姿勢很重要，頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠(yuǎn)，胸距桌邊遠(yuǎn)一拳。手離筆尖約一寸，不松不緊掌空心。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。

二、鉤的種類。

(課件出示)“水、皮、民、家、心、光、九、鄧、馬、乃”10個字，這些字中都是以鉤畫為主筆。由這些字我們可以知道鉤可以分為豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、黃折彎鉤、橫撇彎鉤等。

鉤是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。鉤本身就起連帶作用，因此，鉤都要寫得短小、尖銳、有力。今天我們一起學(xué)習(xí)前四種鉤的寫法。教師板書“豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤”

三、學(xué)習(xí)豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤的寫法（觀察—示范—練習(xí)—展評）。

1、豎鉤的寫法。

（1）觀察總結(jié)豎鉤的寫法（出示豎鉤的例字）

豎鉤的“豎”同豎的寫法，至鉤處向左下提筆，回筆向上后再向下按筆，最后向左上方提筆出鋒。鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要短一些。例字如“小、水、寸”等。（2）教師示范豎鉤的寫法。

（3）學(xué)生練習(xí)寫豎鉤。

（4）投影展示，教師現(xiàn)場評改豎鉤。

2、橫鉤的寫法。

（1）觀察認(rèn)識橫鉤的寫法。

橫鉤的“橫”同長橫的寫法，到鉤處略提，右下（稍平）頓筆，左下出勾。注意“橫”與“挑”形成的夾角要小，出鉤不可太長。例字如“皮、買、寫”。

（2）教師示范橫鉤的寫法。

（3）學(xué)生練習(xí)寫橫鉤。

（4）投影展示，教師評改橫鉤。

3、彎鉤的寫法。

（1）觀察認(rèn)識彎鉤的寫法。

彎鉤的行筆，筆尖從左上向右下直接入筆后順勢向下弧形行筆，行筆過程中由輕漸重，至鉤處回筆向上，后再向下按筆，最后向左上方提筆出鋒，鉤內(nèi)側(cè)較圓。它與豎鉤的不同是，入筆處有尖，行筆時帶彎。例字如“了、手、家”等。

（2）教師示范彎鉤的寫法。

（3）學(xué)生練習(xí)寫彎鉤。（4）投影展示，教師評改彎鉤。

4、斜鉤的寫法。

（1）觀察認(rèn)識斜鉤的寫法。

斜鉤，又稱戈鉤，斜鉤形長，稍帶弧度。寫法是起筆作頓，中間較輕，再縱筆向右下弧行運筆，鉤處向左上提筆，回筆向上，再翻筆向上勾出。例字如“我、武、民”等。

（2）教師示范斜鉤的寫法。

（3）學(xué)生練習(xí)寫斜鉤。

（4）投影展示，教師評改斜鉤。

帶斜鉤的字較為難寫，所以自古以來就用帶斜鉤畫的字做為考核書寫水平的重點。

唐太宗曾有寫“戩”字不成讓虞世南代筆之典故。

虞世南是唐初與歐陽詢、褚遂良、薛稷并列的四大書法家，而愛好書法的唐太宗最推崇的是虞世南。相傳有一天，唐太宗在臨寫“戩”字，還沒有寫好，正好虞世南來進(jìn)見，即提筆補(bǔ)寫了一個“戈”字。唐太宗將兩人合寫的“戩”字給魏徵看，問“朕學(xué)世南，尚近似否？”魏徵看后說：“戈字頗逼真。”由于唐太宗的提倡，虞體在當(dāng)時風(fēng)行一時。虞世南去世后，唐太宗嘆息道：“世南死后，無人可以論書。”

像唐太宗與虞世南這樣的君臣關(guān)系，在歷史上也可算是一段佳話了。

豎鉤、彎鉤、斜鉤的寫法都有相似處，至鉤處稍提筆，回筆向上，后再向下按筆，最后向上方提筆出鋒。其中豎鉤與彎鉤的寫法最為相似。而斜鉤在提筆出鋒時多了個翻筆向上的用筆方法。

四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)評改。

五、總結(jié)。

以鉤為主筆的字很多，想要把這些字寫好，不但需要仔細(xì)觀察形態(tài)，把準(zhǔn)特點，而且還要理清用筆方法勤加練習(xí)。就像做事情一樣，“世上無難事，只要肯登攀”只要肯下決心去做，任何困難都能克服。

六、板書：

鉤 畫

豎鉤橫鉤彎鉤斜鉤

□ □□□ 篇二：《豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤》教學(xué)設(shè)計 2 第十二課時

目的要求：

1、使學(xué)生掌握豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤寫法要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

重點：掌握豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤寫法要領(lǐng)

難點：豎鉤、彎鉤、橫鉤、斜鉤用毛方法

準(zhǔn)備：筆、墨、紙等寫字工具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)寫字姿勢。

我國著名的教育家葉圣 陶老先生曾說：“培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣比寫字本身更重要。”良好的寫字習(xí)慣是寫好字的基礎(chǔ)，端正的寫字姿勢也是寫好字的基礎(chǔ)。我們一起來讀一遍寫字歌：

寫字姿勢很重要，頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠(yuǎn)，胸距桌邊遠(yuǎn)一拳。手離筆尖約一寸，不松不緊掌空心。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。

二、鉤的種類。(課件出示)“水、皮、民、家、心、光、九、鄧、馬、乃”10個字，這些字中都是以鉤畫為主筆。由這些字我們可以知道鉤可以分為豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、黃折彎鉤、橫撇彎鉤等。

鉤是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。鉤本身就起連帶作用，因此，鉤都要寫得短小、尖銳、有力。今天我們一起學(xué)習(xí)前四種鉤的寫法。教師板書“豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤”

三、學(xué)習(xí)豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤的寫法（觀察—示范—練習(xí)—展評）。

1、豎鉤的寫法。

（1）觀察總結(jié)豎鉤的寫法（出示豎鉤的例字）

豎鉤的“豎”同豎的寫法，至鉤處向左下提筆，回筆向上后再向下按筆，最后向左上方提筆出鋒。鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要短一些。例字如“小、水、寸”等。

（2）教師示范豎鉤的寫法。

（3）學(xué)生練習(xí)寫豎鉤。

（4）投影展示，教師現(xiàn)場評改豎鉤。

2、彎鉤的寫法。

（1）觀察認(rèn)識彎鉤的寫法。

彎鉤的行筆，筆尖從左上向右下直接入筆后順勢向下弧形行筆，行筆過程中由輕漸重，至鉤處回筆向上，后再向下按筆，最后向左上方提筆出鋒，鉤內(nèi)側(cè)較圓。它與豎鉤的不同是，入筆處有尖，行筆時帶彎。例字如“了、手、家”等。

（2）教師示范彎鉤的寫法。

（3）學(xué)生練習(xí)寫彎鉤。

（4）投影展示，教師評改彎鉤。

四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)評改。

五、總結(jié)。

以鉤為主筆的字很多，想要把這些字寫好，不但需要仔細(xì)觀察形態(tài)，把準(zhǔn)特點，而且還要理清用筆方法勤加練習(xí)。就像做事情一樣，“世上無難事，只要肯登 攀”只要肯下決心去做，任何困難都能克服。篇三：《橫撇、橫勾的寫法》的教學(xué)設(shè)計

《橫撇、橫勾的寫法》的教學(xué)設(shè)想

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運筆方法，使他們能感受到硬筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

2、掌握橫撇、橫勾的寫法。

3、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫勾筆畫的漢字。

教學(xué)重難點：掌握橫撇、橫勾的寫法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師今天帶來了很多漂亮的字寶寶，你們想看看嗎？ 生：想。

師：那就擦亮你們的大眼睛，好好欣賞這些字寶寶吧！（課件出示多張硬筆書法圖片）

師：這些字寶寶漂亮嗎？

生：漂亮。

師：他們都是書法家們寫的，書法家們把字寶寶們打扮得多漂亮啊，每個字寶寶都那么工整，你們想寫出這么漂亮的字寶寶嗎？ 生：想。

師：好，那我們馬上開始學(xué)習(xí)寫漂亮的字寶寶。

二、學(xué)習(xí)寫字姿勢

師：要想寫出漂亮的字寶寶，首先要有正確的寫字姿勢，你們還記得 正確的寫字姿勢應(yīng)該是怎樣的嗎？

生：抬頭挺胸。

生：胸口離桌子一錘遠(yuǎn)。

生：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

師：不錯，同學(xué)們說得都很對，老師今天帶來一首《寫字歌》，它能使我們更好地記住正確的寫字姿勢。大家一起來跟老師讀。（課件出示《寫字歌》）

寫字姿勢很重要，頭正身直要坐好。

兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。

眼睛離紙一尺遠(yuǎn)，胸距桌邊遠(yuǎn)一拳。

手離筆尖約一寸，不松不緊章空心。

良好習(xí)慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。

三、學(xué)習(xí)橫撇的寫法

師：同學(xué)們都知道每個字由不同的筆畫組成，要想寫好一個字，就必須把這個字中的每個筆畫都寫好，筆畫有很多，有“橫、豎、點、提、撇、捺”等等，現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)“橫撇、橫勾”的寫法。（板書課題：橫撇、橫勾的寫法）

師：首先，我們來認(rèn)識一下“橫撇”。（示范并講解“橫撇”的寫法，板書要領(lǐng)：橫畫短、折處頓、撇畫長而微短）

師：下面，請同學(xué)們在田字格中書寫一排“橫撇”。邊寫邊想要領(lǐng)，看看誰能最好得運用要領(lǐng)。

師：剛才同學(xué)都很認(rèn)真的書寫了“橫撇”，大家都很快掌握了寫“橫撇” 的要領(lǐng)，太棒了，現(xiàn)在我們就一起來看看帶有“橫撇”的字該怎么寫。（課件出示“友”）

師：這是什么字？

生：“友“字。

師：還記得它的筆順嗎？自己用手畫一畫。

師：我們一起來看看你寫對了嗎？課件演示“友”字筆順，生跟著空書）師：同學(xué)們都寫對了吧，要寫好一個字，筆順可不能錯哦。

師：請你再仔細(xì)觀察一下，“友”字的每一筆在田字格中的位置是怎樣的？

生：“橫”在田字格的橫中線上。

生：“撇”在田字格的豎中線左邊。

生：“橫撇”在田字格的右下方。

師：同學(xué)們真細(xì)心啊！當(dāng)中“橫撇”的寫法要領(lǐng)是什么啊？

生：橫畫短、折處頓、撇畫長而微短

師：很好，現(xiàn)在就請大家在田字格中書寫一排“友”字，看看自己能把“橫撇”很好得運用到“友”字中嗎。（師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢）師：請同桌之間比一比，看誰的字寫得好，再看看還有哪些地方寫得不是很好，幫你的同桌改一改。

四、學(xué)習(xí)“橫勾”的寫法

師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)了“橫撇”的寫法，并且都非常認(rèn)真，寫出了非常漂亮的字，下面我們再來學(xué)習(xí)一個跟“橫撇”很像的筆畫——“橫勾”。（示范并講解“橫勾”的寫法，板書要領(lǐng)：橫畫長而平，橫尾頓后出勾，勾畫短而斜）

師：同樣，請同學(xué)們帶著要領(lǐng)在田字格中書寫一排“橫勾”。

師：我們再來看看“橫勾”在字寶寶中又是怎樣的。（課件出示“定”字）師：你能按正確的筆順書寫 “定”字嗎？

師：我們一起來看看“定”字的筆順。（課件演示“定”字筆順，生跟著空書）

師：通過你的仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)寫“定”字的要領(lǐng)嗎？

生：寶蓋頭在田字格橫中線的上面，寫得寬一些。

生：中間比較窄。

生：下面的“人”字要寫寬一點，捺要拉長一點。

師：大家可真厲害，那么就把你們找到的要領(lǐng)運用到你們寫的字中吧。師：請各小組選出寫得最好的字，我們一起來欣賞。

五、提升寫字興趣，鞏固練字

師：老師今天發(fā)現(xiàn)大家特別能干，能把字寶寶寫得這么漂亮，大家這么認(rèn)真的樣子使老師想起了大書法家王羲之，他在小時候就是這么認(rèn)真地寫字，我們一起來看看這位大書法家的故事吧。（課件播放《王羲之的故事》）

師：看完王羲之的故事，你們知道了寫漂亮字寶寶最重要的秘訣了嗎？

生：認(rèn)真、努力。

師：對，我們可要把這個秘訣好好的用到我們每一次寫字中啊。師：有一些帶有“橫撇、橫勾”的老朋友迫不及待地想讓大家替他們打

扮了，看看他們是誰？（課件出示“歲、處、沒、軍、亮、家）師：請你們挑出你喜歡的朋友幫他打扮吧。

第四篇：橫撇橫溝教學(xué)設(shè)計

橫撇、橫鉤的寫法》教學(xué)設(shè)計

臥龍中心小學(xué) 王慧超

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。

橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友 條 你 定

2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對正。定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 歲 亮

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第五篇：《橫撇和橫鉤》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握橫撇和橫鉤這兩個筆畫的書寫要領(lǐng)。

2．寫好“殊、歐、梭、絳、衫、買、歡、羨”等漢字，寫得規(guī)范、端正、整潔。3．了解“看、描、臨、默”的寫字方法，培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真臨寫、反復(fù)比較的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

初步掌握橫撇和橫鉤這兩個筆畫的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)難點：

書寫時能把握好字的結(jié)構(gòu)比例和筆畫特點。

教學(xué)過程：

一、感受漢字文化

師：老師給大家?guī)砹藘蓚€字（課件播放“漢字”二字的字體演變），你猜是哪兩個字？（師講解：它方方正正，是世界上最古老的文字之一，被譽(yù)為中國第五大發(fā)明）

生：漢字！

師：猜對了！請你拿出筆來寫一寫這兩個字。

師：“漢字”這兩個字中就藏著我們今天要學(xué)的兩個筆畫（顯紅“橫撇、橫鉤”筆畫）。

師：這節(jié)課我們就來學(xué)寫橫撇和橫鉤這兩個筆畫以及帶有這兩個筆畫的字。伸出手跟老師一起寫課題。（板書課題，齊讀）

【設(shè)計意圖：通過“猜一猜”的導(dǎo)入形式，學(xué)生了解了漢字的悠久歷史，了解了漢字是中華民族最偉大的創(chuàng)造之一，初步感受到漢字的形象生動】

二、領(lǐng)會要領(lǐng)，練寫筆畫

1．課件出示筆畫“橫撇?‘橫鉤”，學(xué)生觀察筆畫后說說發(fā)現(xiàn)。2．投影出示學(xué)生寫的“漢字”，指名評價其中的“橫撇”“橫鉤”筆畫。

【設(shè)計意圖：投影展評“漢字”二字中的“橫撇”“橫鈞”筆畫，意在使導(dǎo)入與教學(xué)緊密結(jié)合，更為了在課堂上摸清學(xué)情，以便做有針對性的指導(dǎo)】

3．師：你真會評價，先肯定了他的優(yōu)點，把筆畫寫對了，再提出建議，寫得不夠漂亮。真棒。怎樣才能寫漂亮呢？泡泡娃和小博士有話要說！（課件出示泡泡娃和小博士的話）自己讀一讀。

4．師：老師把他們的話編成了幾句口訣：橫稍斜，撇慢長，鉤短快，鋒銳利。5．師：念著口訣，伸出小手，跟老師一起寫。

橫撇，橫稍斜，撇慢長，鋒銳利。

橫鉤，橫稍斜，鉤短快，鋒銳利。6．師：現(xiàn)在再讓你寫，你能把橫撇和橫鉤寫漂亮嗎？好，趕快坐端正，握好筆，描一個，寫一個，相信你能寫得更好！

7．投影展示學(xué)生作業(yè)，師對照口訣范評后學(xué)生自評，寫得不夠好的再寫一個。

【設(shè)計意圖：將書寫要領(lǐng)編成口訣，在書寫和評價時都加以運用，貫穿筆畫教學(xué)始終，能使學(xué)生更好地掌握“橫撇”和“橫鉤”的書寫要領(lǐng)，也使筆畫教學(xué)變得生動有趣】

三、重點指導(dǎo)，總結(jié)方法

1．師：同學(xué)們評得真認(rèn)真。剛才，我們把橫撇和橫鉤這兩個筆畫寫漂亮了，放到字中還能寫漂亮嗎？你知道哪些字帶有這兩個筆畫？

師：這樣的字很多，一下很難說完，老師選了兩個有代表性的(課件出示“殊、歐”）。2．師：老師寫，你們看，你能發(fā)現(xiàn)什么？

生：我發(fā)現(xiàn)兩個字都是左右結(jié)構(gòu)的，都是左邊窄右邊寬。

師：你真會觀察，一眼就看出了結(jié)構(gòu)上的特點。師：左邊的筆畫變窄了，讓出位置來給右邊，多么懂得謙讓啊，這是咱們漢字才有的特點，叫做“避讓”。

師：除了左窄右寬，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

生：左短右長。

師：左邊的“區(qū)”比較短，下面空出了位置，右邊的一撇剛好伸過來，這就是書法中的“穿插”。這樣寫，使整個字更緊湊、更和諧。

3．師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了“殊”和“歐”字的特點，那么，怎樣在田字格中把它寫漂亮呢？請大家動手，眼睛盯住老師的筆尖，看清每一筆的運筆，并用小小書法家的手跟老師寫。

師投影范寫，并相機(jī)指導(dǎo)：描要準(zhǔn)，一筆把紅色的筆畫蓋住，感受結(jié)構(gòu)和筆畫特點；臨要像，看清筆畫在田字格中的位置，和范字多比較。

【設(shè)計意圖：利用實物投影范寫，用與學(xué)生同樣的書寫工具、書寫方式書寫，對指導(dǎo)鋼筆字書寫更有效】

4．師：好，了解了描和臨的方法，現(xiàn)在請你拿起筆，把這兩個字描一個寫兩個。5．師：同桌之間互相評一評，先聽清評價標(biāo)準(zhǔn)：描得準(zhǔn)，一顆星；臨寫的字，新學(xué)的筆畫寫好，一顆星；左窄右寬，一顆星；左短右長，一顆星。同桌互評，并說說理由。

【設(shè)計意圖：將評價標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、具體化，使學(xué)生能關(guān)注描和臨的重點，明白有理有據(jù)地評價】

師：誰愿意把自己的評價結(jié)果展示給大家看看？指名上臺互評。師相機(jī)引導(dǎo)：(1)你評價時關(guān)注了新學(xué)的筆畫。(2)你評價時關(guān)注了字的結(jié)構(gòu)特點。(3)你還有建議嗎？你不僅能夸他，還能提建議，真不錯。

6．師：根據(jù)剛才同學(xué)的評價，再給你一次機(jī)會，你一定能寫得更好吧7好，再描一個寫兩個，寫好一個就和范字比-比，爭取一個比一個好！如果記住了字的特點，能不看范字默一個更好。

再次展評，指名評價。7．師：同學(xué)們的字真是一個比一個寫得好。回顧一下，剛才我們是怎樣寫好“殊”和“歐”字的？（根據(jù)生回答出示）。

看：看筆畫，看結(jié)構(gòu)。

描：描要準(zhǔn)，要感受。

臨：臨要像，多比較。

默：記特點，默一默。

（板書：看一描一臨一默）

8．師小結(jié)：這“看、描、臨、默”四步法可好了，連書法家都用到它呢！老師這兒還有一個故事呢。（師結(jié)合圖片，講述故事《歐陽詢觀古碑》）

師：聽了這個故事，你有什么想說的？

【設(shè)計意圖：從指導(dǎo)例字書寫中“看、描、臨、默”方法的滲透，到回顧總結(jié)時以“三三字口訣”形式的出示，再到故事印證，使學(xué)生對寫字方法逐漸加深了印象，為集中練寫時的運用打下基礎(chǔ)】

四，集中練寫，遷移運用

1．師：是呀，只要掌握方法，努力練習(xí)，你也能越寫越好！下面我們就來練寫這些帶有橫撇和橫鉤筆畫的字（課件出示“梭、絳”等字）。請你用上“看、描、臨、默”四步法，開始！

2．師：剛才我們練寫了這么多字，現(xiàn)在請你拿起紅筆，在今天寫的字中選擇最好的五個字圈起來，打上星，可以是一顆、兩顆、三顆、四顆，但得說出理由。

師：好！誰愿意把自己今天寫的字展示給大家看看？（指名上臺展示作業(yè)，并說說自己的評價理由）

師引導(dǎo)：(1)老師發(fā)現(xiàn)他在寫字的過程中始終保持著正確的寫字姿勢，而且非常認(rèn)真，這是多么好的寫字習(xí)慣哪！(2)你的字每個都寫得很勻稱，而且一個比一個寫得好，老師覺得你還可以給自己加上兩顆五角星。(3)寫得好，評得也好，真能干，老師要把這書簽獎給你！請問：此時，你有什么話想說的？

【設(shè)計意圖：在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上臺發(fā)言時的語言表達(dá)較之臺下時的存在更多的不足，他們很需要上臺鍛煉的機(jī)會。本教學(xué)設(shè)計注重評價，尤其是學(xué)生的上臺評價，之前的同桌上臺互評，此處的學(xué)生上臺自評，都是為了鍛煉他們在全班同學(xué)面前能大方自如、有理有據(jù)地進(jìn)行評價，這不只是評價的展示，更是綜合能力的培養(yǎng)】

五、談?wù)勈斋@，激發(fā)興趣

1．師：剛才這兩位同學(xué)不但把字寫好了，還學(xué)會了評價，收獲真大。這節(jié)寫字課，你有什么收獲？指名學(xué)生回答后，師生根據(jù)板書總結(jié)。

2．只要我們掌握方法，養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，努力練習(xí)，就能寫一手漂亮的字。你看，這是咱校同學(xué)的作品（課件展示本校學(xué)生的作品，師生欣賞）。字寫好了，可以和大家一起欣賞，還可以當(dāng)作藝術(shù)品送給別人。