第一篇：抄檢大觀園教案

《抄檢大觀園》教案

黃岡中學(xué)

郭建設(shè)

【教學(xué)目的】



1、分析文中不同人物的不同表現(xiàn)及其性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)在比較中塑造人物的方法。



2、理解“抄檢”這一重大事件在整部小說中的作用和意義：是大觀園、賈府及四大家族由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。



3、認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的罪惡和封建社會(huì)的腐朽黑暗及必然走向崩潰的歷史趨向。

【教學(xué)重難點(diǎn)】



1、分析人物的性格特點(diǎn)。



2、理解“抄檢”在小說中的作用。

【教學(xué)設(shè)想】

教學(xué)方法

大觀園的寓意是把握這篇課文中心思想的關(guān)鍵，文中各種矛盾都是圍繞著園內(nèi)園外人物思想矛盾展開的。所以先行簡(jiǎn)介大觀園在書中的作用與意義。采用“閱讀評(píng)點(diǎn)式”教學(xué)。因課文較長(zhǎng)，所以必須給學(xué)生充分“自主閱讀”的時(shí)間；又由于《紅樓夢(mèng)》的“網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)”，前后關(guān)聯(lián)，交錯(cuò)貫通，嚴(yán)密有機(jī)，沒有哪一章節(jié)可以完全從書中獨(dú)立出來而不牽連四周筋絡(luò)（從這個(gè)意義上講《紅樓夢(mèng)》是難以節(jié)選的），所以學(xué)習(xí)本文（即第74回）應(yīng)適當(dāng)聯(lián)系第73回、第75回、第77回、第92回等與課文前后有關(guān)聯(lián)的情節(jié)內(nèi)容，輔以精要的評(píng)點(diǎn)分析，幫助學(xué)生更好地理解人物形象及課文在全書中的作用。

【閱讀準(zhǔn)備】 課前可以播放電視劇《紅樓夢(mèng)》的片頭音樂，把學(xué)生帶入《紅樓夢(mèng)》那特有的惆悵感人的氛圍之中。結(jié)課時(shí)再播放電視劇《抄檢大觀園》的情節(jié)、畫面，與課文比較學(xué)習(xí)，以加深理解。

教學(xué)時(shí)數(shù)

兩課時(shí)

【教學(xué)步驟】



第一課時(shí)



一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)文學(xué)史上空前的，到目前為止也是絕后的文學(xué)奇跡，毛澤東把它與中國(guó)古代“四大發(fā)明”相提并論。《紅樓夢(mèng)》問世二百多年來，人們對(duì)它閱讀、探究的熱情經(jīng)久不衰。今天我們學(xué)習(xí)在全書中起重要作用的一個(gè)章節(jié)，也是情節(jié)發(fā)展中的一個(gè)大事件、大波 1 瀾——《抄檢大觀園》。



二、解題

課文選自《紅樓夢(mèng)》第74回《惑奸讒抄檢大觀園》。“抄檢”，搜查并沒收，是課文“文眼”所在，包含“抄檢的起因”“誰(shuí)抄檢誰(shuí)”“抄檢什么”“抄檢過程”“抄檢結(jié)果”等問題。

大“觀園”是作者曹雪芹融中國(guó)南北園林藝術(shù)之大成，在書中設(shè)計(jì)創(chuàng)造出的一座精美絕倫的園林藝術(shù)形象，是《紅樓夢(mèng)》里眾多人物活動(dòng)的典型環(huán)境，是一片寄寓作家美好理想、較少封建禮教束縛浸染的凈土，是女孩子們（包括寶玉）棲息、成長(zhǎng)的一方綠洲和樂園，是人間的桃園仙境。

 大觀園遭抄檢的起因要從第73回《癡丫頭誤拾繡春囊》說起：賈母房中的丫頭傻大姐在大觀園的山石背后拾得一個(gè)五彩“繡春囊”，華麗精致地繡著“兩個(gè)人赤條條地盤踞相抱”，傻大姐誤認(rèn)為是“兩個(gè)妖精打架”。邢夫人恰巧遇上，“接來一看，嚇得連忙死緊攥住”，“揣摩此物從何而至”。賈府內(nèi)部，矛盾重重，錯(cuò)綜復(fù)雜，正像探春所說“一個(gè)個(gè)都像烏眼雞似的，恨不得你吃了我，我吃了你”。賈赦、邢夫人為代表的不當(dāng)家的“在野派”，對(duì)王夫人、王熙鳳為代表的“當(dāng)權(quán)派”，久懷不滿。邢夫人認(rèn)為“繡春囊極有可能是賈鏈、王熙風(fēng)之物，正好借此機(jī)會(huì)殺一殺王氏一派的威風(fēng)。很快“繡春囊”轉(zhuǎn)到王夫人手中，王夫人立時(shí)“氣色變更”，心急火燎地來責(zé)問鳳姐。課文即從這里開始。



三、整體感知



1、學(xué)生自主閱讀課文。



2、理解下列詞語(yǔ)在文中的含義。

越性（干脆、更加）；作耗（搗亂）；封誥（被皇帝封“誥命夫人”，是封建社會(huì)中婦女一種很高的榮譽(yù)和地位）；沒成算（沒頭腦，少思謀）；庶出（非正妻所生，與“嫡出”相對(duì)）；現(xiàn)世現(xiàn)報(bào)（馬上遭報(bào)應(yīng)）。



第二課時(shí)



一、研讀討論



1、當(dāng)王夫人認(rèn)為“繡春囊”是王熙鳳之物時(shí)，王熙鳳是如何辯白的？繼而她又提出了什么處理措施？由此反映出王熙鳳的什么性格特點(diǎn)？

明確：在王夫人盛怒之際，她并不立即否認(rèn)反駁，而是先說“太太說的固然有理，我也不敢辯我并無(wú)這樣的東西”，先讓一步以順其氣，繼而話語(yǔ)一轉(zhuǎn)“求太太細(xì)詳其理”，不慌不亂，侃侃而談，一口氣說出“五條”理由，證明不是自己的東西，冠冕堂皇，“大近情理”（鳳姐是何等人物，無(wú)理尚能爭(zhēng)三分），不但洗清了自己，而且變被動(dòng)為主動(dòng)，提出了不擴(kuò)大影響，不傷及無(wú)辜，不有損賈府和她這管家奶奶臉面的暗中查訪舉措（約五六條），穩(wěn)妥可行 2（只可惜王夫人并未采納）。反映出王熙鳳，能言善辯，講究策略，殺伐決斷，精明干練的性格特點(diǎn)。

后四十回故事往往影響了人物形象的意義，注意把握人物形象時(shí)避免概念化、臉譜化。



2、抄檢大軍由哪些人組成？遭殃的是哪些人？抄檢的真正原因和實(shí)質(zhì)是什么？

明確：由邢夫人幕后鼓動(dòng)，王夫人坐鎮(zhèn)指揮，王熙鳳掛帥出征，狗腿子王善保家的推波助瀾地獻(xiàn)策并任急先鋒的抄檢大軍，氣勢(shì)洶洶兵發(fā)大觀園，展開了空前的大掃蕩，大清剿。原本是統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的相互傾軋爭(zhēng)斗，演變?yōu)橐粓?chǎng)對(duì)丫環(huán)下人的殘酷鎮(zhèn)壓和清洗，特別是那些平時(shí)不馴服、不獻(xiàn)媚討好者，更是首當(dāng)其沖，在劫難逃。

繡“春囊事件”僅是“抄檢”的導(dǎo)火索，看似與“男女私情”有關(guān)，其真正原因和實(shí)質(zhì)，是封建反動(dòng)勢(shì)力與叛逆進(jìn)步力量之間不可調(diào)和的矛盾沖突。封建宗法勢(shì)力不能容忍大觀園中的青年們不合禮法的個(gè)性自由，更不允許有這樣一片花好月圓的樂土長(zhǎng)期存在。他們感到封建大家族積弊太多，中興無(wú)望，日暮途窮之后，以最后的瘋狂清除異己，摧毀青春生命之靈秀，是一次血腥的政治斗爭(zhēng)。



3、在抄檢中，隨著事件的進(jìn)展、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，人物形象逐一顯明地展現(xiàn)出來，其中晴雯、探春有何表現(xiàn)?反映出各自的什么性格特點(diǎn)?試作賞析評(píng)點(diǎn)。

明確：關(guān)于丫鬟，主要寫了晴雯、入畫、司棋等的反應(yīng)。晴雯最無(wú)辜，卻先遭讒陷，被王夫人痛罵，所以抄檢之夜她的態(tài)度也最激烈。她是大觀園中第一美麗的丫環(huán)，王夫人據(jù)此妄斷：“好好的寶玉，叫這蹄子勾引壞了。”又因晴雯全無(wú)媚骨，最反奴性，從不獻(xiàn)媚討好誰(shuí)，遂成為惡奴王善保家的之流的眼中釘，必欲除之而后快。暗下讒言，詆毀中傷，正像晴雯判詞中所言“風(fēng)流靈巧招人怨，壽夭多因誹謗生”，因此，她成為抄檢的首要目標(biāo)。盡管在這之前，她已受到王夫人的斥罵、警告，明知自己已身處危境，但面對(duì)無(wú)理抄檢，憑空誣陷，依然表現(xiàn)出毫不妥協(xié)的反抗和蔑視：“只見晴雯挽著頭發(fā)闖進(jìn)來，豁一聲將箱子掀開，兩手捉著底子，朝天往地下盡情一倒，將所有之物盡都倒出”，給王善保家的一個(gè)“沒趣”。一個(gè)凌然傲骨、敢怒敢為的勇敢的晴雯形象活現(xiàn)眼前。晴雯的命運(yùn)，集中反映了宗法社會(huì)中大家庭家長(zhǎng)們的刻薄無(wú)情。

抄檢的結(jié)果表明晴雯清白無(wú)辜，正像她在生離死別之際對(duì)寶玉所說：“我雖生的比別人略好些，并沒有私情勾引你怎樣。”以晴雯的高潔自尊，她是不屑于那些鬼祟下流勾當(dāng)?shù)摹Ｔ诘?7回《俏丫環(huán)抱屈夭風(fēng)流》中，王夫人又親臨大觀園，將連遭迫害，重病在身，“四五日水米不曾沾牙，懨懨弱息”的晴雯，殘忍地命人“從炕上拖下來”，“架出去”，片刻不許停留，逐出大觀園。孤苦無(wú)依的晴雯，不久即抱屈病死在外。寶玉忿恨不解地說：“我究竟不知道晴雯犯了何等滔天大罪！”晴雯是抄檢一役的主要犧牲者之一。“晴雯之死”是我們有幸看到的曹雪芹親筆寫下的一個(gè)悲劇高潮（僅次于“黛玉之死”，但惜乎“黛玉之死”非曹雪芹親筆），預(yù)示著寶、黛愛情失敗的必然性——豈有如此憎惡晴雯而能容忍黛玉之理？晴雯是寄寓了作家豐富情感的一個(gè)人物，“晴雯者，情文也。”可能在把“晴雯之死”寫完不久，心力憔悴、悲憤欲絕的作者，感到悲劇的藝術(shù)表現(xiàn)再難往更高處寫了，就丟下筆來，“淚盡而亡”了。

在抄檢中，園中主人的表現(xiàn)，作者主要寫了探春、惜春兩姐妹的反應(yīng)，整個(gè)事件中寫得最熱鬧最精彩的當(dāng)數(shù)三姑娘探春處。探春是一位嚴(yán)正清醒，目光深遠(yuǎn)，心懷憂患，頗有政治 3 才干的女子。探春判詞說她“才自精明志自高”，在黛玉進(jìn)賈府時(shí)寫其肖像：“俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。”當(dāng)抄檢大軍來臨時(shí)，惟有探春毫無(wú)畏懼驚慌，“秉燭開門而待”。對(duì)抄檢冷言譏諷，針鋒相對(duì)，只許抄檢自己，不許抄檢下人：“我就是頭一個(gè)窩主……我原比眾人歹毒……只說我違背了太太，該怎么處治，我去自領(lǐng)。”關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，保護(hù)下人。她對(duì)賈府的黑暗腐朽，危機(jī)四伏之趨于敗亡，洞見先機(jī)，懷有特別的敏感和深重的憂患，發(fā)出了嚴(yán)正警告和預(yù)言：“你們別忙，自然連你們抄的日子有呢！……自己家里好好的抄家……可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時(shí)是殺不死的……必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地！”探春聲淚俱下地道出了“木先自腐，然后蟲生”的道理，表明她已極度悲憤。她從家族的全局利益著眼，義正詞嚴(yán)，眼光敏銳，頭腦清楚。不料看不出眉眼高低，“心內(nèi)成算”又不自量力的王善保家的，欺探春是“庶出，他敢怎樣”——這恰是探春內(nèi)心深處一個(gè)敏感痛點(diǎn)，這“先天不足”使她時(shí)時(shí)有一種說不出的煩難，承受一種無(wú)名的壓抑，也使她更敏感自尊。當(dāng)狐假虎威的王善保家的自恃是邢夫人陪房，上前戲弄地掀了探春衣襟，這下可惹惱了探春，立即遭到猛烈回?fù)簟仁且挥涰懥恋亩猓又质且活D痛快淋漓的大罵，義正辭嚴(yán)，鞭辟入里。這是伸張正義、大快人心的一掌，是除暴安良、別人欲為而不敢為的一掌，不但打在為虎作倀的王善保家的臉上，也間接打在那些摧殘少女的上層統(tǒng)治者臉上，替慘遭蹂躪、萬(wàn)馬齊喑的大觀園出了口惡氣。盡管探春沒能阻止繼續(xù)抄檢，也不能挽救多少少女慘遭厄運(yùn)，更不能在封建家族崩潰之際，挽狂瀾于即倒，扶大廈之將傾——探春者，嘆春一去不再返也！——但這足以使那些助紂為虐、猖狂行惡者殺了威風(fēng)。探春確是一朵紅香帶刺、令人敬畏的“玫瑰花”。



4、抄檢的最大“收獲”是什么？如何評(píng)析奴隸的戀愛追求？

明確：抄檢的最大“收獲”是從二小姐迎春的丫環(huán)司棋箱子里搜出了愛情證據(jù)——小廝潘又安寫給她的情書。男女間相愛本是件很正常的事情，聯(lián)系第71回《鴛鴦女無(wú)意遇鴛鴦》中，賈母的丫環(huán)鴛鴦夜里在山石背后無(wú)意間遇到司棋和潘又安約會(huì)的情節(jié)，“繡春囊”極有可能是他們遺失的。奴婢層青年男女，被剝奪了受教育的權(quán)利，沒有文化教養(yǎng)，不會(huì)像“才子佳人”那樣“吟風(fēng)弄月，托詠傳情”，只能私贈(zèng)低級(jí)象征物“繡春囊”，但他們也有戀愛的要求和權(quán)利，他們決不允許別人踐踏自己的戀愛自由。當(dāng)秘密被發(fā)現(xiàn)后，司棋顯得異常冷靜，“低頭不語(yǔ)，也并無(wú)畏懼慚愧之意”，光明磊落，早已做好用生命捍衛(wèi)愛情和“人”之尊嚴(yán)的思想準(zhǔn)備，最后與潘又安雙雙殉情。司棋是“抄檢”的另一個(gè)主要犧牲者。

漢樂府中有《上邪》一詩(shī)：“上邪，我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。”曹雪芹把這愛情的海誓山盟，化為一對(duì)感人的形象，在《紅樓夢(mèng)》中再現(xiàn)出來，令古今多少讀者為之動(dòng)容。原來貞烈的戀愛并不僅限于“才子佳人”，奴婢群中并不少真摯可貴的情操，許多可歌可泣的事跡，也并未寫在“節(jié)烈牌坊”上，倒是存在于不被人重視的低層社會(huì)中。

賈府的主子們可以三妻四妾，爬灰養(yǎng)小叔，偷雞摸狗，淫亂無(wú)度，“只剩下兩個(gè)石頭獅子還算干凈”，卻被視為合法，不是“什么要緊的事”，而奴隸們正當(dāng)純潔的愛情，卻被視為“有傷風(fēng)化”，大逆不道，嚴(yán)加阻禁，公理何在！





5、對(duì)于“抄檢”同是反抗或順從，因身份、地位、性格的不同，又有微妙差異，簡(jiǎn)要 評(píng)析。

明確：晴雯身為奴婢不可能像探春那樣義正辭嚴(yán)，敢打敢罵，更不可能具備探春那樣非凡的洞察力；司棋是外柔內(nèi)剛，矢志不渝。她們都是反抗者。

襲人，奴性十足，俯首貼耳；迎春，懦弱麻木，聽之任之；惜春，怕受牽累，孤介無(wú)情；李紈，“古井無(wú)波”，恬淡不驚；黛玉，對(duì)與寶玉的特殊關(guān)系毫不掩飾，孤傲泰然，冷眼旁觀。她們都表現(xiàn)為“順從”。

可見，作者寫人物，就是同類人物，也寫得同中有異。



6、在抄檢中王熙鳳持什么態(tài)度？為什么？

明確：當(dāng)王熙鳳知道邢夫人與王善保家的的用心時(shí)，馬上就明白

其中的奧妙，所以此后的言談舉止就特別講究分寸，雖名為掛帥，但在整個(gè)過程中卻始終是消極被動(dòng)的，讓王善保家的唱主角，自己隱在側(cè)面唱配角，看笑話，不時(shí)居間調(diào)停，做好好先生。因?yàn)轼P姐不主張明火執(zhí)仗地抄檢，明知這是一種輕舉妄動(dòng)，但在王夫人的盛怒之下，“也只好低頭應(yīng)著”。待到王善保家的出乖露丑，搬起石頭砸了自己的腳之后，她才打起了精神，神氣活現(xiàn)地將之盡情嘲笑拿捏了一番。鳳姐管家多年，深明利害，有此翻云覆雨的手段，是合乎情理的。從抄檢過程看，鳳姐只是奉命行事，并無(wú)故意加害于園中人的用心。她為晴雯、紫鵑、入畫等說情，更可看出她的心是向著大觀園的。

7、抄檢的后果是什么？本文在全書中起什么作用？

明確：

抄檢的直接后果：逼死了晴雯、司棋，趕走了四兒、入畫和所有唱戲的女孩子，促使惜春、芳官、蕊官、藕官等少女選擇了葬送青春的出家之路，寶釵也避嫌搬出了大觀園……大觀園歡樂美好的生活從此結(jié)束了。

遭此浩劫，人間仙境大觀園由盛轉(zhuǎn)衰，情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，悲劇氣氛越來越濃，賈府及四大家族也日漸衰敗，災(zāi)難一個(gè)個(gè)接踵而至：異兆悲音，迎春誤嫁，寶玉瘋顛，元妃薨逝，黛玉魂歸，直至賈府被抄……風(fēng)雨飄搖，群芳凋敝，“悲涼之霧遍被華林”，最后“好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈”。這是一個(gè)人人都不配有好命運(yùn)的沒落社會(huì)，更何況是生活在社會(huì)最低層，連人身和性命都不能自主的婢女，她們的悲慘命運(yùn)幾乎是與生注定的。但凡在意識(shí)和情感上稍微流露出一點(diǎn)非奴性的“人性”，必將遭受戕害。所以“抄檢大觀園”是牽動(dòng)全書的一個(gè)大轉(zhuǎn)折、大波瀾，預(yù)示著封建家族及封建社會(huì)無(wú)可挽回的崩潰結(jié)局。



二、課堂小結(jié)

我們討論了幾個(gè)主要人物的言行性格，并力圖通過理解“抄檢”一節(jié)在全書中的地位、作用，認(rèn)識(shí)封建社會(huì)的腐朽罪惡及必然死亡的趨勢(shì)；當(dāng)然，也能激發(fā)我們閱讀《紅樓夢(mèng)》的興趣。

三、布置作業(yè)

課后閱讀《紅樓夢(mèng)》第73回、75回、77回、92回，最好能閱讀全書。

第二篇：抄檢大觀園教案設(shè)計(jì)

《抄檢大觀園》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

賞析“探春拒抄”片段，重點(diǎn)把握探春的性格。重點(diǎn)難點(diǎn)

整體把握故事情節(jié)及人物矛盾沖突；賞析“探春拒抄”片斷。（重點(diǎn)）教學(xué)過程

1、導(dǎo)入課程

大觀園原是賈府為迎接貴妃元春回家省親而修建的別墅。元春回宮后，曾一度封鎖，后來就命那些能詩(shī)會(huì)賦的姊妹和寶玉居住。大觀園是個(gè)規(guī)模宏大的貴族庭院，方圓約三里半，其中風(fēng)景有七八處，亭臺(tái)軒館十幾座，真是“說不盡的太平景象、富貴風(fēng)流”。住在大觀園的人除寶玉外，都是年輕女子，其中少數(shù)是貴族小姐，大多是奴婢，大觀園堪稱女兒國(guó)。

大觀園是作者精心虛構(gòu)的一座人間仙境，是寶玉和少男少女的人間樂園。這座花園寄寓了作者的人生和社會(huì)理想，它干凈、閑雅、脫俗，人與人間相親相愛，主仆間沒有差別。這里面沒有功名利祿世俗干擾，也沒有外界污濁惡臭。但大觀園畢竟是作者理想的存在，它依托賈府現(xiàn)實(shí)環(huán)境而存在，不可避免地受世俗侵?jǐn)_，大觀園的命運(yùn)最終是歸于毀滅。這是《紅樓夢(mèng)》小說悲劇精神的核心之所在。

《抄檢大觀園》（第74回）賈府種種矛盾激發(fā)的結(jié)果，是賈府由盛及衰的征兆，是賈府毀滅的開始，是《紅樓夢(mèng)要》的另一個(gè)高潮。

2、學(xué)生自學(xué)全文，要求思考，（約20分鐘時(shí)間）

（1）分析抄檢大觀園的原因，梳理出抄檢行動(dòng)的情節(jié)過程。（2）在抄檢中反映出了哪些矛盾沖突？（3）重點(diǎn)閱讀“王夫人審問王熙鳳”、“探春拒抄”、“王善保家的無(wú)地自容”片斷，試分析人物的主導(dǎo)性格。

3、自學(xué)檢測(cè)

問題一 抄檢大觀園前因后果是什么？

【提示】前因有三：一是“繡春囊”事件；（導(dǎo)火索）二是王善保家的挑唆；（火上澆油）三是丫環(huán)晴雯奇裝打扮惹王夫人大為生氣（爆發(fā)）。

后果：邢夫人一派是搬石頭砸自己的腳，尤其是王善保家的啞吧吃黃連——有苦說不出；王夫人、王熙鳳理占上風(fēng)；探春拒抄取得了大勝利；眾丫環(huán)命運(yùn)可謂慘也。

問題二 人物間的矛盾主要有哪些？

【提示】邢夫人與王夫人間的妯娌矛盾；邢夫人與王熙鳳間婆媳矛盾；鳳姐與王善保家的間的主仆矛盾；王夫人與晴雯間的主仆矛盾；王善保家的與晴雯間的奴仆之間的矛盾。

第二課時(shí) 重點(diǎn)片斷賞析

1、整體情節(jié)賞析（師生討論）

抄檢大觀園午夜大行動(dòng)

總指揮 王夫人 副總指揮 王熙鳳

隊(duì)員 王善保家的、周瑞家的、眾丫環(huán)等

行動(dòng)過程

上夜老婆子處→怡紅院（晴雯）→瀟湘館（紫鵑）→探春院（探春）→曖春塢（李紈）→惜春房（入畫）→迎春房（司棋）〖板書〗 評(píng)點(diǎn)：

抄檢大觀園整個(gè)過程使封建大家庭內(nèi)部種種矛盾全部展現(xiàn)出來了。抄檢行動(dòng)實(shí)際上是封建主子對(duì)年輕女奴們的一次血腥鎮(zhèn)壓，許多清純善良、年輕美麗、聰明活潑的丫環(huán)或被驅(qū)逐或被逼死。入畫因保存哥哥的東西而被視為盜賊，轟出了大觀園；四兒因與寶玉同年同日生，開了一句玩笑（同日生的是夫妻）被驅(qū)出大觀園胡亂嫁人；晴雯、司棋命運(yùn)就夠慘了，或含冤而死，或殉情而死。

因此，抄檢大觀園總體上是一場(chǎng)悲劇。小人之得逞，無(wú)辜之受害，探春之悲憤，王夫人之剛愎，鳳姐之無(wú)奈，以及從總體上看賈府之走向敗落，俱足以悲。但悲劇的內(nèi)容卻以喜劇、鬧劇的形式表現(xiàn)的：邢夫人之審傻大姐，王夫人之審鳳姐，王善保家的丑態(tài)，周瑞家的“站邊兒”，惜春火上澆油，尤氏之“吃心”掛不住??

2、“探春拒抄”片斷賞析

① 請(qǐng)學(xué)生朗讀這一節(jié)，朗讀注意人物的個(gè)性化語(yǔ)言和性格特征。② 整個(gè)抄檢活動(dòng)的高潮，就是在探春房?jī)?nèi)的抄檢。分析討論：

A、請(qǐng)用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概述這一片斷：

【提示】：倚門而待→公然申明→慨嘆家運(yùn)→討個(gè)說法→鳳姐表態(tài)（一波折）王善保家的撩探春衣襟→探春怒摑王之耳光→待書嘲諷王善保家的→眾人勸慰探春歇息（二波折）B、比較探春和晴雯兩人的反抗性格

【提示】：晴雯和探春對(duì)于這種殘暴而愚蠢的抄檢，都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反抗。但兩人身分和地位不同，她們的反抗有本質(zhì)的不同：晴雯的反抗是一個(gè)女奴的反抗，是受害者反抗的典型；探春是為賈府的“自殺自滅”而痛心疾首，她認(rèn)為正是這種源于內(nèi)部的“自殺自滅”必將導(dǎo)致賈府一敗涂地，因此，她是站在維護(hù)賈府根本利益的立場(chǎng)上反對(duì)抄檢的。晴雯和探春都采取了以退為進(jìn)、以毒攻毒、以發(fā)展凸現(xiàn)對(duì)方的荒謬寒磣對(duì)方的方法表示自己的抗議。如晴雯主動(dòng)傾箱，堵住了王善保家的嘴；探春先發(fā)制人，第一個(gè)迎上去，硬碰硬，干脆把矛盾激發(fā)。（延伸思考：司棋、入畫的反抗又與這兩人的反抗有何不同？）

3、問題討論

問題一 賈母的丫環(huán)傻大姐在大觀園拾得一個(gè)“繡春錦囊”，一個(gè)小小的物件竟引發(fā)了一場(chǎng)軒然大波，造成了如此嚴(yán)重的后果，為什么？

【提示】 導(dǎo)火索；維護(hù)賈府榮譽(yù)的手段；邢夫人扳倒王夫人、王熙鳳的有力武器。問題二 結(jié)合《林黛玉進(jìn)賈府》、《寶玉挨打》試評(píng)說一下王熙鳳這個(gè)人物的復(fù)雜的性格特征。

【提示】 精明強(qiáng)干，兩面三刀，臉?biāo)嵝挠玻瑲⒎Q斷，是賈府特別是榮府的棟梁之才，鐵腕人物。但她有不可救藥的缺點(diǎn)：有權(quán)無(wú)勢(shì)，有才無(wú)德，有聰明無(wú)智謀，有寵無(wú)戴。

第三課時(shí) 拓展性討論和閱讀

1、比較閱讀兩大故事情節(jié)的異同（討論）

第一步 學(xué)生自由討論，老師提示思考的角度

【提示】 兩文可從總體寫法、結(jié)構(gòu)安排、人物刻畫技巧、矛盾沖突等角度入手。第二步 師生共同研討，老師主要誘導(dǎo)學(xué)生思維方向。

第三步 討論結(jié)果歸結(jié)。

【板書】

相同之處《寶玉挨打》《抄檢大觀園》 整體寫法①以人物性格特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，通過人物的活動(dòng)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；而人物性格特征又在情節(jié)發(fā)展中得到充分的表現(xiàn)。②都寫出了事件的起因、經(jīng)過、發(fā)展、結(jié)果等幾個(gè)過程，構(gòu)思精巧，決不簡(jiǎn)單化。運(yùn)用“舞臺(tái)藝術(shù)”手段，各種矛盾集中在一個(gè)舞臺(tái)上，情節(jié)集中，強(qiáng)烈感人。采用“分鏡頭”寫法，場(chǎng)面描寫次第展開，在強(qiáng)烈對(duì)比中給人深刻印象，且詳略安排恰當(dāng)。

矛盾沖突各種矛盾迅速激發(fā)，并急遽爆發(fā)（火山爆發(fā)式的）各種矛盾盤馬彎弓，引而不發(fā)，交錯(cuò)穿插。

結(jié)構(gòu)安排寶玉挨打后還有一個(gè)余波，一直延伸到第36回，整個(gè)事件緊湊集中。抄檢大觀園后隔了一段時(shí)間后才再興波瀾，到第77回才交待抄檢的結(jié)果。

人物刻畫主要人物采用正面和側(cè)面描寫手法把人物放在矛盾沖突中、在宏大的場(chǎng)面描寫中去表現(xiàn)。

2、拓展閱讀

1）閱讀小說第23回寶玉和諸女兒入園的描寫，對(duì)比大觀園今昔不同的氣氛。2）課外閱讀小說的第75～78回，進(jìn)一步理解小說的人物性格和思想主旨。

3、練習(xí)設(shè)計(jì)

4、課堂小結(jié)。

第七十四回寫了對(duì)大觀園中七個(gè)地方的抄檢，最精彩的就是在探春房里的一幕。我們不妨把整個(gè)過程分為八個(gè)層次：

1.探春知道有人來抄檢，“命眾丫頭剪燭開門而待”；

2.公然申明：“我的東西倒許你們搜閱，要想搜我的丫頭，這卻不能”

3.聯(lián)想到甄家的被抄，慨嘆自家是在“自殺自滅”；

4.要鳳姐明確回答“東西都翻明白了”；

5.王善保家的“顯勢(shì)作臉獻(xiàn)好”，拉起探春的衣襟；

6.探春大怒，打了王善保家的一記響亮的耳光，痛罵“狗仗人勢(shì)”的奴才；

7.侍書挖苦王善保家的，鳳姐贊許“真是有其主必有其奴”；

8.眾人勸慰探春，結(jié)束。

由此可以看出，探春對(duì)此丑行深惡痛絕已達(dá)極點(diǎn)。被抄檢的其它六處，所有的人都恐懼萬(wàn)分，而探春卻“剪燭開門而待”，這本身就是抗議！她維護(hù)自己的丫鬟，不準(zhǔn)翻抄丫鬟之物，這也是抗議！她怒打王善保家的，這更是抗議！探春之所以如此憤激，道理很簡(jiǎn)單，請(qǐng)看下面一段探春的最“經(jīng)典”的剖白與感嘆：

你們別忙，自然連你們抄的日子有呢！你們今日早起不曾議論甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱們也漸漸的來了。可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時(shí)是殺不死的，這是古人曾說的“百足之蟲，死而不僵”，須從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地！

說到這里，探春已“不覺流下淚來”。探春不是賈府的叛逆者，更談不到封建社會(huì)制度禮教的叛逆者，相反，她是賈府大廈的最真誠(chéng)的維護(hù)者。因此，當(dāng)她以“政治家”的敏銳眼光看到了大廈將傾的現(xiàn)實(shí)時(shí)，激發(fā)出的悲憤、痛惜之情，就比賈府上下所有的主子來得更強(qiáng)烈、更真摯。實(shí)可謂一片赤誠(chéng)！

然而，探春的警策之論以及種種興利除弊、秉公治家的舉措與努力，都終究未能挽救賈府的最后的敗落，而她自己也只落得一個(gè)遠(yuǎn)嫁海疆的結(jié)局。

美麗的探春，不僅才干出眾，而且情趣高雅。她的詩(shī)才雖不及薛、林，但亦有自己的韻味，其《簪菊》詩(shī)，就受到姐妹們的好評(píng)。她處事、治家，也更有“文化品味”，與鳳姐相比，兩人皆有才干，都可謂理家能手，但兩個(gè)人的“境界”卻不同：探春關(guān)注的是整個(gè)家族的命運(yùn)，而鳳姐主要是為了一己之私利；探春理家有理念，有危機(jī)感，有憂患意識(shí)，而鳳姐全靠隨機(jī)應(yīng)變，惟以討好賈母為主，充滿市俗氣。探春身為女子，但其爽朗氣概不讓須眉。請(qǐng)看她居住的闊朗的秋霜齋里：大理石案上“筆如樹林”、“寶硯數(shù)方”，墻上是“大幅字畫”，案上是“大鼎”，架上是大觀窯的“大盤”，盤里是數(shù)十個(gè)“大佛手”??居室如其人，這毫無(wú)脂粉氣的居室，正表現(xiàn)了探春的男子氣度。

第三篇：《抄檢大觀園》教案設(shè)計(jì)

《抄檢大觀園》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、整體把握文章的故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)這一回目在整部《紅樓夢(mèng)》中的作用。

2、鑒賞文中精彩片斷，體會(huì)人物形象刻畫與情節(jié)發(fā)展的關(guān)系。

3、比較閱讀“寶玉挨打”和“抄檢大觀園”兩個(gè)故事高潮，進(jìn)而學(xué)習(xí)借鑒曹雪芹敘事小說的技巧安排藝術(shù)安排。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、整體把握故事情節(jié)及人物矛盾沖突；賞析“探春拒抄”片斷。（重點(diǎn)）

2、比較閱讀，學(xué)習(xí)借鑒曹雪芹小說寫人敘事的技巧。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)課時(shí)

三課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí) 整體把握

1、導(dǎo)入新課：簡(jiǎn)介大觀園

大觀園原是賈府為迎接貴妃元春回家省親而修建的別墅。元春回宮后，曾一度封鎖，后來就命那些能詩(shī)會(huì)賦的姊妹和寶玉居住。大觀園是個(gè)規(guī)模宏大的貴族庭院，方圓約三里半，其中風(fēng)景有七八處，亭臺(tái)軒館十幾座，真是“說不盡的太平景象、富貴風(fēng)流”。住在大觀園的人除寶玉外，都是年輕女子，其中少數(shù)是貴族小姐，大多是奴婢，大觀園堪稱女兒國(guó)。

大觀園是作者精心虛構(gòu)的一座人間仙境，是寶玉和少男少女的人間樂園。這座花園寄寓了作者的人生和社會(huì)理想，它干凈、閑雅、脫俗，人與人間相親相愛，主仆間沒有差別。這里面沒有功名利祿世俗干擾，也沒有外界污濁惡臭。但大觀園畢竟是作者理想的存在，它依托賈府現(xiàn)實(shí)環(huán)境而存在，不可避免地受世俗侵?jǐn)_，大觀園的命運(yùn)最終是歸于毀滅。這是《紅樓夢(mèng)》小說悲劇精神的核心之所在。

《抄檢大觀園》（第74回）賈府種種矛盾激發(fā)的結(jié)果，是賈府由盛及衰的征兆，是賈府毀滅的開始，是《紅樓夢(mèng)要》的另一個(gè)高潮。

2、學(xué)生自學(xué)全文，要求思考，（約20分鐘時(shí)間）

（1）分析抄檢大觀園的原因，梳理出抄檢行動(dòng)的情節(jié)過程。（2）在抄檢中反映出了哪些矛盾沖突？（3）重點(diǎn)閱讀“王夫人審問王熙鳳”、“探春拒抄”、“王善保家的無(wú)地自容”片斷，試分析人物的主導(dǎo)性格。

3、自學(xué)檢測(cè)

問題一 抄檢大觀園前因后果是什么？

【提示】前因有三：一是“繡春囊”事件；（導(dǎo)火索）二是王善保家的挑唆；（火上澆油）三是丫環(huán)晴雯奇裝打扮惹王夫人大為生氣（爆發(fā)）。

后果：邢夫人一派是搬石頭砸自己的腳，尤其是王善保家的啞吧吃黃連——有苦說不出；王夫人、王熙鳳理占上風(fēng)；探春拒抄取得了大勝利；眾丫環(huán)命運(yùn)可謂慘也。

問題二 人物間的矛盾主要有哪些？

【提示】邢夫人與王夫人間的妯娌矛盾；邢夫人與王熙鳳間婆媳矛盾；鳳姐與王善保家的間的主仆矛盾；王夫人與晴雯間的主仆矛盾；王善保家的與晴雯間的奴仆之間的矛盾。

第二課時(shí) 重點(diǎn)片斷賞析

1、整體情節(jié)賞析（師生討論）

抄檢大觀園午夜大行動(dòng)

總指揮 王夫人 副總指揮 王熙鳳

隊(duì)員 王善保家的、周瑞家的、眾丫環(huán)等 行動(dòng)過程

上夜老婆子處→怡紅院（晴雯）→瀟湘館（紫鵑）→探春院（探春）→曖春塢（李紈）→惜春房（入畫）→迎春房（司棋）〖板書〗

評(píng)點(diǎn)：

抄檢大觀園整個(gè)過程使封建大家庭內(nèi)部種種矛盾全部展現(xiàn)出來了。抄檢行動(dòng)實(shí)際上是封建主子對(duì)年輕女奴們的一次血腥鎮(zhèn)壓，許多清純善良、年輕美麗、聰明活潑的丫環(huán)或被驅(qū)逐或被逼死。入畫因保存哥哥的東西而被視為盜賊，轟出了大觀園；四兒因與寶玉同年同日生，開了一句玩笑（同日生的是夫妻）被驅(qū)出大觀園胡亂嫁人；晴雯、司棋命運(yùn)就夠慘了，或含冤而死，或殉情而死。

因此，抄檢大觀園總體上是一場(chǎng)悲劇。小人之得逞，無(wú)辜之受害，探春之悲憤，王夫人之剛愎，鳳姐之無(wú)奈，以及從總體上看賈府之走向敗落，俱足以悲。但悲劇的內(nèi)容卻以喜劇、鬧劇的形式表現(xiàn)的：邢夫人之審傻大姐，王夫人之審鳳姐，王善保家的丑態(tài)，周瑞家的“站邊兒”，惜春火上澆油，尤氏之“吃心”掛不住??

2、“探春拒抄”片斷賞析

① 請(qǐng)學(xué)生朗讀這一節(jié)，朗讀注意人物的個(gè)性化語(yǔ)言和性格特征。② 整個(gè)抄檢活動(dòng)的高潮，就是在探春房?jī)?nèi)的抄檢。分析討論：

A、請(qǐng)用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概述這一片斷：

【提示】：倚門而待→公然申明→慨嘆家運(yùn)→討個(gè)說法→鳳姐表態(tài)（一波折）王善保家的撩探春衣襟→探春怒摑王之耳光→待書嘲諷王善保家的→眾人勸慰探春歇息（二波折）B、比較探春和晴雯兩人的反抗性格

【提示】：晴雯和探春對(duì)于這種殘暴而愚蠢的抄檢，都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反抗。但兩人身分和地位不同，她們的反抗有本質(zhì)的不同：晴雯的反抗是一個(gè)女奴的反抗，是受害者反抗的典型；探春是為賈府的“自殺自滅”而痛心疾首，她認(rèn)為正是這種源于內(nèi)部的“自殺自滅”必將導(dǎo)致賈府一敗涂地，因此，她是站在維護(hù)賈府根本利益的立場(chǎng)上反對(duì)抄檢的。晴雯和探春都采取了以退為進(jìn)、以毒攻毒、以發(fā)展凸現(xiàn)對(duì)方的荒謬寒磣對(duì)方的方法表示自己的抗議。如晴雯主動(dòng)傾箱，堵住了王善保家的嘴；探春先發(fā)制人，第一個(gè)迎上去，硬碰硬，干脆把矛盾激發(fā)。（延伸思考：司棋、入畫的反抗又與這兩人的反抗有何不同？）

3、問題討論

問題一 賈母的丫環(huán)傻大姐在大觀園拾得一個(gè)“繡春錦囊”，一個(gè)小小的物件竟引發(fā)了一場(chǎng)軒然大波，造成了如此嚴(yán)重的后果，為什么？

【提示】 導(dǎo)火索；維護(hù)賈府榮譽(yù)的手段；邢夫人扳倒王夫人、王熙鳳的有力武器。

問題二 結(jié)合《林黛玉進(jìn)賈府》、《寶玉挨打》試評(píng)說一下王熙鳳這個(gè)人物的復(fù)雜的性格特征。

【提示】 精明強(qiáng)干，兩面三刀，臉?biāo)嵝挠玻瑲⒎Q斷，是賈府特別是榮府的棟梁之才，鐵腕人物。但她有不可救藥的缺點(diǎn)：有權(quán)無(wú)勢(shì)，有才無(wú)德，有聰明無(wú)智謀，有寵無(wú)戴。

第三課時(shí) 拓展性討論和閱讀

1、比較閱讀兩大故事情節(jié)的異同（討論）

第一步 學(xué)生自由討論，老師提示思考的角度

【提示】 兩文可從總體寫法、結(jié)構(gòu)安排、人物刻畫技巧、矛盾沖突等角度入手。第二步 師生共同研討，老師主要誘導(dǎo)學(xué)生思維方向。第三步 討論結(jié)果歸結(jié)。

【板書】

相同之處《寶玉挨打》《抄檢大觀園》 整體寫法①以人物性格特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，通過人物的活動(dòng)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；而人物性格特征又在情節(jié)發(fā)展中得到充分的表現(xiàn)。②都寫出了事件的起因、經(jīng)過、發(fā)展、結(jié)果等幾個(gè)過程，構(gòu)思精巧，決不簡(jiǎn)單化。運(yùn)用“舞臺(tái)藝術(shù)”手段，各種矛盾集中在一個(gè)舞臺(tái)上，情節(jié)集中，強(qiáng)烈感人。采用“分鏡頭”寫法，場(chǎng)面描寫次第展開，在強(qiáng)烈對(duì)比中給人深刻印象，且詳略安排恰當(dāng)。

矛盾沖突各種矛盾迅速激發(fā)，并急遽爆發(fā)（火山爆發(fā)式的）各種矛盾盤馬彎弓，引而不發(fā)，交錯(cuò)穿插。

結(jié)構(gòu)安排寶玉挨打后還有一個(gè)余波，一直延伸到第36回，整個(gè)事件緊湊集中。抄檢大觀園后隔了一段時(shí)間后才再興波瀾，到第77回才交待抄檢的結(jié)果。

人物刻畫主要人物采用正面和側(cè)面描寫手法把人物放在矛盾沖突中、在宏大的場(chǎng)面描寫中去表現(xiàn)。

2、拓展閱讀

1）閱讀小說第23回寶玉和諸女兒入園的描寫，對(duì)比大觀園今昔不同的氣氛。2）課外閱讀小說的第75～78回，進(jìn)一步理解小說的人物性格和思想主旨。

3、練習(xí)設(shè)計(jì)

4、課堂小結(jié)。

第四篇：《抄檢大觀園》教案設(shè)計(jì)[推薦]

《抄檢大觀園》教案設(shè)計(jì)

張超

------------------

【教學(xué)目的】

1分析文中不同人物的不同表現(xiàn)及其性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)在比較中塑造人物的方法。2理解“抄檢”這一重大事件在整部小說中的作用和意義：是大觀園、賈府及四大家族由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

3認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的罪惡和封建社會(huì)的腐朽黑暗及必然走向崩潰的歷史趨向。【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.分析人物的性格特點(diǎn)。

2.理解“抄檢”在小說中的作用。【教學(xué)設(shè)想】 教學(xué)方法 媒體設(shè)計(jì)

課前可以播放電視劇《紅樓夢(mèng)》的片頭音樂，把學(xué)生帶入《紅樓夢(mèng)》那特有的惆悵感人的氛圍之中。結(jié)課時(shí)再播放電視劇《抄檢大觀園》的情節(jié)、畫面，與課文比較學(xué)習(xí)，以加深理解。

教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí) 【教學(xué)步驟】 第一課時(shí) 

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)文學(xué)史上空前的，到目前為止也是絕后的文學(xué)奇跡，毛澤東把它與中國(guó)古代“四大發(fā)明”相提并論。《紅樓夢(mèng)》問世二百多年來，人們對(duì)它閱讀、探究的熱情經(jīng)久不衰。今天我們學(xué)習(xí)在全書中起重要作用的一個(gè)章節(jié)，也是情節(jié)發(fā)展中的一個(gè)大事件、大波瀾——《抄檢大觀園》。(解說：此導(dǎo)語(yǔ)旨在引起學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣和重視，以及對(duì)《紅樓夢(mèng)》的閱讀興趣。）

二、解題

課文選自《紅樓夢(mèng)》第74回《惑奸讒抄檢大觀園》。“抄檢”，搜查并沒收，是課文“文眼”所在，包含“抄檢的起因”“誰(shuí)抄檢誰(shuí)”“抄檢什么”“抄檢過程”“抄檢結(jié)果”等問題。（解說：對(duì)“大觀園”的內(nèi)涵及在全書中的作用、意義作必要的說明，以更好地理解課文深意。）

大觀園遭抄檢的起因要從第73回《癡丫頭誤拾繡春囊》說起：賈母房中的丫頭傻大姐在大觀園的山石背后拾得一個(gè)五彩“繡春囊”，華麗精致地繡著“兩個(gè)人赤條條地盤踞相抱”，傻大姐誤認(rèn)為是“兩個(gè)妖精打架”。邢夫人恰巧遇上，“接來一看，嚇得連忙死緊攥住”，“揣摩此物從何而至”。賈府內(nèi)部，矛盾重重，錯(cuò)綜復(fù)雜，正像探春所說“一個(gè)個(gè)都像烏眼雞似的，恨不得你吃了我，我吃了你”。賈赦、邢夫人為代表的不當(dāng)家的“在野派”，對(duì)王夫人、王熙鳳為代表的“當(dāng)權(quán)派”，久懷不滿。邢夫人認(rèn)為“繡春囊極有可能是賈鏈、王熙風(fēng)之物，正好借此機(jī)會(huì)殺一殺王氏一派的威風(fēng)。很快“繡春囊”轉(zhuǎn)到王夫人手中，王夫人立時(shí)“氣色變更”，心急火燎地來責(zé)問鳳姐。課文即從這里開始。

第五篇：民風(fēng)、民俗大觀園教案

《民風(fēng)、民俗大觀園》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知道民風(fēng)、民俗文化是中華民族的特色文化，是祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，了解民風(fēng)、民俗的一些表現(xiàn)形式及其文化內(nèi)涵。過程與方法：

搜集資料交流討論，了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗有效實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的互動(dòng)與合作。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

初步感受民風(fēng)、民俗及其文化的內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生探究民俗文化豐富內(nèi)涵的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：

了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。教學(xué)難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗，培養(yǎng)對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。教法：

講解法、談話法、創(chuàng)設(shè)情境法、分析法啟發(fā)法等。學(xué)法：

討論法、交流合作法、對(duì)話法、調(diào)查訪問法等。教具準(zhǔn)備：

多媒體、圖片和課文有關(guān)的資料。教學(xué)過程：

一、節(jié)日猜想

1．知道《紅樓夢(mèng)》里的大觀園嗎？《紅樓夢(mèng)》里的劉姥姥第一次進(jìn)大觀園時(shí)是眼花繚亂，什么都是那樣新鮮有趣！今天老師也帶你們?nèi)ゴ笥^園里逛一逛。不過我們今天逛的可不是賈府，而是民風(fēng)、民俗大觀園。（板書課題）2．讓我們趕緊到園子里逛一逛吧！

3．噢，他們?cè)瓉碓谕娌略?shī)歌說習(xí)俗的游戲，（春節(jié)、元宵節(jié)、重陽(yáng)節(jié)）猜出來的都是些節(jié)日，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日可真多呀！那今天咱們就先去節(jié)日?qǐng)@看一看。

二、節(jié)日探秘

（一）端午節(jié)

１．你們看，前面就是＂節(jié)日民俗園＂，里面的人可真多，那邊鑼鼓喧天，在干嗎呢？但進(jìn)去得買票，這個(gè)票也真奇怪，你要猜出門上的對(duì)聯(lián)寫的是什么節(jié)日，我們才能走進(jìn)去。誰(shuí)能回答？我們大家進(jìn)去就靠你了！（㈡ ⒈看到對(duì)聯(lián)，你想這是什么節(jié)日，鑼鼓聲響是在干什么呢？ ⒉提到端午，你腦海里會(huì)想到什么？

⒊劃龍舟和吃粽子是端午節(jié)必不可少的兩大習(xí)俗，那你知道它們是怎么來的？（生講述端午節(jié)的由來，交流課前搜集到的有關(guān)端午節(jié)的傳說故事。）播放視頻《端午節(jié)由來》“汨羅江上鼓聲喧，爭(zhēng)看龍船吊屈原”。每個(gè)傳統(tǒng)日的背后都蘊(yùn)藏著一個(gè)動(dòng)人的故事，屈原的愛國(guó)精神和毫不妥協(xié)的凜然正氣，使得千百年來為人們一直傳誦與紀(jì)念。（教師播放“話說屈原”）

⒋對(duì)于“端午”你還有哪些了解？請(qǐng)大家讀課本30—31頁(yè)的內(nèi)容。學(xué)生匯報(bào)。適時(shí)出示資料。

5、兒歌小結(jié):

五月五，是端陽(yáng)，門插艾，香滿堂。

吃粽子，灑白糖。

龍舟下水喜洋洋。

（二）話“立春”

（1）（教師出示“二十四節(jié)氣歌”）學(xué)生齊讀后說說二十四節(jié)氣有哪些？（2）二十四節(jié)氣的劃分，起源于黃河流域，在秦漢間完全確立，是農(nóng)事活動(dòng)的主要依據(jù)。立春為二十四節(jié)氣之一。你知道立春的定義嗎？ 學(xué)生自由說

（3）在民間，很多地區(qū)會(huì)在“立春”時(shí)開展一些有趣的民俗活動(dòng)。你知道嗎？學(xué)生自由說（教師播放“立春民俗活動(dòng)”）

（4）學(xué)生自由講述對(duì)二十四節(jié)氣中其他節(jié)氣及其民風(fēng)、民俗活動(dòng)的了解。3.趕“集市”（1）（教師播放“趕集”）有趕集經(jīng)歷的學(xué)生講述趕集時(shí)的見聞和感受。(2)教師播放趕“集市”）學(xué)生了解趕集是我國(guó)一種廣為流傳的民間習(xí)俗。4 中秋節(jié)

聊著聊著，逛著逛著，不知不覺天色暗了下來，一輪圓月升上天空，不禁讓我想到了一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。馬上就要到中秋節(jié)，你們準(zhǔn)備怎么過？（1）吃月餅

師：吃月餅是中秋節(jié)的另一習(xí)俗，圓圓的月餅象征著“團(tuán)圓之意”。師：邀上三五知己，或親朋好友歡聚一堂，吃著月餅，聊聊家常，多溫馨啊！（2）賞月

師：八月十五月正圓，中秋月餅香又甜！一塊月餅，一杯清茶，一地菊花，一輪明月，真愜意啊！

如今，我們?nèi)栽趥鞒兄栽嘛灐①p月的習(xí)俗，享受著這份與家人團(tuán)圓的溫情。

（板書：華夏多民風(fēng)習(xí)俗各不同）

3、我們班有誰(shuí)的親人在外地或在國(guó)外的？你們準(zhǔn)備用什么方式捎去你的祝福？你想對(duì)他們都說些什么？

4、思念之情不受任何時(shí)間和空間的限制，不僅是我們，隔海相望的臺(tái)灣人民同樣也割舍不了中秋情結(jié)。他們除了以詩(shī)、電話、寫信的方式訴說著思鄉(xiāng)情外，臺(tái)灣人民還在清明、中秋、端午、春節(jié)這些大型的傳統(tǒng)節(jié)日里，專程來到我們中國(guó)大陸，回到家鄉(xiāng)，與家人團(tuán)聚。讓我們一起在綿綿的思鄉(xiāng)曲中，動(dòng)情地讀——海上升明月，天涯共此時(shí)！

此時(shí)，你就是與我們隔海相望的臺(tái)灣同胞，讀——海上升明月，天涯共此時(shí)！此時(shí)，你就是久居海外的華人華僑，讀——海上升明月，天涯共此時(shí)！

6、這一千古名句道盡了人們無(wú)盡的相思，不論你身在何方，只要有華人的地方，身上總是烙著那份揮之不去的民族傳統(tǒng)情結(jié)，不管相隔多遠(yuǎn)，我們中華兒女的心始終緊緊相連。（板書：文化傳真情）

三、節(jié)日暢想

1、兒歌小結(jié)：今天大家了解了許多的節(jié)日習(xí)俗，老師也把自己小時(shí)候的一首節(jié)日歌謠送給大家。（出示歌謠）

2、情感升華：同學(xué)們，今天我們了解的只是“民風(fēng)民俗大觀園”中的滄海一粟。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日滲透出深厚的文化底蘊(yùn)，它與我們民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史一脈相承，這是祖先留給我們的一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。我們應(yīng)該珍視和保護(hù)它！如今，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)在內(nèi)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日都被列入了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名單，并成為法定假日。但是我們還需要在生活中繼續(xù)去了解她，繼承她，因?yàn)椋耧L(fēng)民俗是中華民族文化精神的體現(xiàn)，是中華民族化不掉的根。（出示）

2布置作業(yè)：了解家鄉(xiāng)的其他傳統(tǒng)習(xí)俗。板書設(shè)計(jì)：

華夏多民風(fēng)習(xí)俗各不同 節(jié)日大觀園 文化傳真情

民風(fēng)民俗大觀園