第一篇：《秋冬星座》教案推薦

《秋冬星座》教案推薦

1．通過(guò)本課教學(xué)，要求學(xué)生能認(rèn)識(shí)仙后座和獵戶(hù)座，會(huì)利用仙后座尋找北極星，知道仙后座和獵戶(hù)座在天空中的位置是隨著時(shí)間不斷移動(dòng)的。

2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力——識(shí)別星座，觀察星座的運(yùn)動(dòng)。

3．滲透科學(xué)自然觀——通過(guò)觀察星座的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到宇宙中的天體都是運(yùn)動(dòng)變化的。

教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片——仙后座及北極星，獵戶(hù)座。

學(xué)生準(zhǔn)備：觀察北斗七星。

1．談話：

現(xiàn)在是什么季節(jié)？

我們?cè)诖骸⑾募驹^察過(guò)什么星座？

上節(jié)課，老師曾布置大家晚上尋找北斗七星，你們找到了嗎？

2．講述：我們知道，隨著日期的推移，北斗七星是沿著逆時(shí)針的方向轉(zhuǎn)動(dòng)的。秋季晚上，北斗七星不再高掛天頂，已轉(zhuǎn)到地平線附近，此時(shí)尋找北斗七星已經(jīng)比較困難了。那么在秋季，哪個(gè)星座比較顯著呢？這節(jié)課我們就來(lái)講這個(gè)問(wèn)題。

1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)秋季的顯著星座

出示掛圖或投影片——仙后座及北極星。

講解：秋季晚上，在北天的天頂，有一個(gè)很顯著的像“M”一樣的星座，它叫做仙后座。

觀察：從星圖上看，仙后座的M形由幾顆星構(gòu)成？這幾顆星的亮度一樣嗎？哪幾顆星比較亮？

講解：在古希臘的神話中，這個(gè)星座被想像為一位頭戴皇冠、坐在寶座上的仙后，所以才給它起名叫做仙后座。認(rèn)識(shí)仙后座很有用，利用它可以尋找北極星。

提問(wèn)：觀察星圖，你能看出怎樣利用仙后座尋找北極星嗎？

講解：

我們把仙后座中構(gòu)成M形的五顆星順序標(biāo)上1、2、3、4、5，從第一顆星到第二顆星畫(huà)一條線并延長(zhǎng)，再?gòu)牡谖孱w星到第四顆星畫(huà)一條線并延長(zhǎng)，兩條線相交一點(diǎn)；從這個(gè)交點(diǎn)到第三顆星畫(huà)一條線段，把這條線段延長(zhǎng)，在大約相當(dāng)于這條線段5倍的地方看到一顆比較亮的星，就是北極星。

仙后座與北斗七星隔著北極星遙遙相望，它們像車(chē)輪一樣圍著北極星轉(zhuǎn)動(dòng)。秋季，仙后座高掛天頂，春季北斗七星高掛天頂。仙后座在天頂時(shí)呈M形，在天邊時(shí)呈W形。

練習(xí)：在紙上畫(huà)出仙后座、北極星、北斗七星的相互位置關(guān)系，以及利用北斗七星和仙后座尋找北極星的方法。

2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冬季的顯著星座

講解：

下面，老師再給大家介紹一個(gè)冬季的顯著星座。

到了冬季，在南天可以看到一個(gè)非常引人注目的星座。在這個(gè)星座中，有4顆亮星組成一個(gè)不規(guī)則的四邊形，在四邊形內(nèi)有3顆比較亮的星，斜著排成一排。

在古希臘的神話中，這個(gè)星座被想像為一個(gè)左手持著盾牌、右手高舉大棒、腰間斜掛寶劍的威武獵人，所以人們把這個(gè)星座叫做獵戶(hù)座。構(gòu)成四邊形的四顆亮星分別在“獵人”的兩個(gè)肩膀、左腳和右腿部位，其中左腳部位那顆星又白又亮。那3顆比較亮的星橫著排列在“獵人”的腰間，好像他的腰帶。

提問(wèn)：

①獵戶(hù)座是哪個(gè)季節(jié)的顯著星座？在哪個(gè)方向？

②獵戶(hù)座的顯著特征是什么？

③獵戶(hù)座中哪幾顆星比較亮？哪顆星最亮？它是什么顏色的？

練習(xí)：在紙上畫(huà)出獵戶(hù)座。

1．晚上，在北天尋找仙后座，并利用仙后座尋找北極星。

2．觀察、記錄：在一天中的不同時(shí)刻，仙后座在天空中的位置有變化嗎？5顆星排列的樣子有沒(méi)有變化？

3．待冬季來(lái)臨時(shí)，在南天尋找獵戶(hù)座，并觀察在一天中的不同時(shí)刻，它在天空中的位置有沒(méi)有變化？7顆星排列的樣子有沒(méi)有變化？

第二篇：看星座教案

看星座教案

教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、能夠知道什么是恒星，認(rèn)識(shí)北斗星、北極星、大熊星座、小熊星座，能利用大熊星座的北斗星找到北極星，利用北斗星知道四季。知道銀河系的概況。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)看星座、認(rèn)星座，激發(fā)學(xué)生探索宇宙的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：看夜空，認(rèn)星座；難點(diǎn)：利用北斗星找到北極星。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

老師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？ 學(xué)生：喜歡

老師：那你們一般看哪些動(dòng)畫(huà)片呢？

學(xué)生：喜羊羊與灰太狼、賽爾號(hào)、火影等。老師：那有沒(méi)有同學(xué)看過(guò)屏幕上這個(gè)動(dòng)畫(huà)片呢？ 學(xué)生：有（沒(méi)有）

老師：其實(shí)這是在老師小時(shí)候比較受歡迎的動(dòng)畫(huà)片，叫《圣斗士星矢》，主人公們以圣斗士為自己的目標(biāo)而努力，主要講的是代表十二星座的圣斗士為守護(hù)女神雅典娜與壞蛋戰(zhàn)斗的故事，這十二星座又是什么呢？那我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)一下星座？（板書(shū)：看星座）。

二、恒星

老師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)系，我們知道行星圍繞著恒星運(yùn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星圍繞行星運(yùn)轉(zhuǎn)。目前，我們知道太陽(yáng)系有八大行星，那你們還記得是哪八大行星嗎？

學(xué)生：水星，金星，地球、火星，木星、天王星、海王星。老師：那他們圍繞哪顆星體運(yùn)轉(zhuǎn)啊？ 學(xué)生：太陽(yáng)

老師：所以太陽(yáng)是什么星體啊？ 學(xué)生;恒星

老師：那我們來(lái)整理一下恒星，也就是太陽(yáng)他有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生：他自身發(fā)光，發(fā)熱，巨大的氣體球。

老師：對(duì)，我們把像太陽(yáng)這樣，熾熱的發(fā)光的氣體球稱(chēng)為恒星，這些恒星因?yàn)殡x我們太遠(yuǎn)，才會(huì)看上去是一顆顆亮晶晶的小星星。

老師：那我們知道太陽(yáng)是恒星，也知道了恒星的特點(diǎn)，那我們來(lái)看看下面幾顆星體不是恒星呢（出示月球、木星、土星等圖片）學(xué)生：因?yàn)樗麄儾蛔约喊l(fā)光發(fā)熱。

三、星座

老師：我們知道了恒星，那我們接下來(lái)認(rèn)識(shí)一下星座。在平常的時(shí)候，我們經(jīng)常聽(tīng)到有人在介紹自己的時(shí)候會(huì)提到是什么星座，那你知道你是什么星座嗎？ 學(xué)生：雙魚(yú)座、天蝎座等

老師：那你知道什么是星座嗎? 我們看一個(gè)視屏了解下，大家注意看，我會(huì)有問(wèn)題詢(xún)問(wèn)大家的。（播放視屏）

老師：看了視屏，大家知道什么是星座了嗎？

學(xué)生：是人們用想象的線條將天空中千萬(wàn)顆星鏈接起來(lái)，給他們命名，這就是星座。

老師：是的，人們把星空分成88個(gè)區(qū)域稱(chēng)為星座，每一個(gè)星座中的恒星可連成不同的圖形，古代人發(fā)揮想象，常用神話中的人物或動(dòng)物為星座命名。老師：古人能夠?qū)⒉煌男切擎溄映尚亲俏覀冏约簛?lái)試試鏈接我們自己的星座，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在不能觀察星空，那同學(xué)們來(lái)看我給你們提供的星圖來(lái)建立你們自己的星座（出示圖片）那我們讓一些同學(xué)來(lái)介紹一下你們自己的星座.學(xué)生介紹

老師：大家的想象力都很豐富啊，那你們知道星空中比較有名的星座嗎？ 學(xué)生：小熊座、大熊座等等.老師：很好，其中，在大熊星座中，我們可以觀察到熟悉的北斗七星，在小熊星座中，我們可以看到北極星，在古時(shí)候沒(méi)有GPS導(dǎo)航，沒(méi)有指南針的情況下，人們通過(guò)觀察北極星的位置來(lái)確定方向，他們是如何確定的呢？讓我們來(lái)一起看看。（展示圖片）我們來(lái)看看北斗星的圖片，這一部分是斗柄，這一部分是斗口，斗口這兩顆星星，我們連接這兩顆星星并向開(kāi)口的方向延長(zhǎng)，差不多五倍的距離，我們可以看到一顆比較亮的星星，這就是北極星，我們的祖先通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)北極星是不動(dòng)的，一直指向正北方向，所以，我們可以通過(guò)尋找北極星來(lái)確定方向。同樣的，通過(guò)對(duì)北斗七星的觀察，我們還可以知道季節(jié)，有這樣一句民謠：斗柄東指，天下皆春，斗柄南指，天下皆夏，斗柄西指，天下皆秋，斗柄北指，天下皆冬。

老師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？ 學(xué)生：喜歡

老師：那你們聽(tīng)過(guò)牛郎織女的故事嗎？ 學(xué)生：聽(tīng)過(guò)（沒(méi)有）

老師：那我請(qǐng)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事的講講這個(gè)小故事。學(xué)生講。

老師：其實(shí)，銀河真的存在，但他不像故事中那樣波濤洶涌，銀河系（milky way galaxy），是由恒星和星系物質(zhì)組成的巨大的、盤(pán)狀系統(tǒng)，太陽(yáng)是該系統(tǒng)中的一員。銀河系中的眾多繁星的光形成了銀河，成為環(huán)繞夜空的外形不規(guī)則的發(fā)光帶。這條星光帶大體上位于銀盤(pán)平面上。銀河系是構(gòu)成宇宙的億萬(wàn)個(gè)星系中的一個(gè)。它擁有幾百億顆恒星和相當(dāng)大量的星際氣體和塵埃。銀河系是星系類(lèi)型中的旋渦星系一類(lèi)的典型。它的核心周?chē)且粋€(gè)巨大的中央核球，并有纏繞著它的旋臂。這些彎曲的旋臂使銀河系的外形看上去像是一個(gè)龐大的車(chē)輪。旋臂均勻沉陷在銀盤(pán)中。銀河系中或有其它的高等生命體。

第三篇：《秋冬的色彩》教案

《秋冬的色彩》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：用各種色彩描述秋冬。

2、能力目標(biāo)：記憶、想象能力和以線為布局以色構(gòu)成的表現(xiàn)力。

3、情義目標(biāo)：體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大自然的各種顏色，用這些顏色涂畫(huà)出一片美麗的秋天和冬天。難點(diǎn)：運(yùn)用相應(yīng)的顏色表現(xiàn)出秋天和冬天兩個(gè)季節(jié)的特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、水彩筆、油畫(huà)棒、展示板

教學(xué)過(guò)程：

1、新課導(dǎo)入。

同學(xué)們！你們見(jiàn)過(guò)深秋的公園嗎？認(rèn)真觀察過(guò)樹(shù)叢的顏色和水中的倒影嗎？

在冬天的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)周?chē)奶鞖狻?shù)木、花草會(huì)有什么變化呢？讓我們一起學(xué)習(xí)：《秋冬的顏色》

2、欣賞與想象。

（1）讓學(xué)生欣賞俄羅斯畫(huà)家列維坦的《金色的秋天》和攝影作品《秋韻》。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們！這兩幅作品中的秋天是什么樣子的呀？和你們想象中的秋天一樣嗎？作品中的秋天是什么顏色的呢？學(xué)生回答，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。

3、繼續(xù)欣賞。

（1）繼續(xù)欣賞艾中信的《紅軍過(guò)雪山》。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們！這是什么季節(jié)呀？它又是怎樣的呢？再這樣的季節(jié)里我們最喜歡玩什么游戲呢？學(xué)生回答。

4、學(xué)生作業(yè)。

（1）教師示范創(chuàng)作步驟，明確學(xué)生們的創(chuàng)作目標(biāo)。（2）同學(xué)創(chuàng)作。同學(xué)們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，自主創(chuàng)作。

5、展評(píng)作業(yè)。

（1）同學(xué)上講臺(tái)介紹自身的作品，同學(xué)互評(píng)，教師小結(jié)。（2）評(píng)價(jià)建議：是否能夠較好地表現(xiàn)秋冬兩個(gè)季節(jié)的特征，是否表現(xiàn)出對(duì)大自然的熱愛(ài)。

第四篇：《3. 看星座》教案1

《3.看星座》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠通過(guò)自己的記錄與別人交流星星的觀測(cè)情況。

2、能夠通過(guò)建立“我的星座”的方式認(rèn)識(shí)天空的主要星星和星座。

3、能夠在夜空親自觀測(cè)星星。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)星座的圖片、文字及影像資料等，透明膠片、投影儀、指南針、量角器等，多媒體電腦。

教學(xué)過(guò)程：

1、建立“我的星座”。

（1）從認(rèn)識(shí)星座導(dǎo)入。在課的開(kāi)始，先展示美麗的星空?qǐng)D，用優(yōu)美的語(yǔ)言吸引學(xué)生注意力并提出相關(guān)的問(wèn)題，教師用多媒體出示北斗七星和其他一些著名的星座（出示大熊座、仙后座、獵戶(hù)座等），然后撤去屏幕上星座間的連線，并介紹：古人把星星和星星之間用線連起來(lái)，將之看成是動(dòng)物、人或其他東西，這就是星座。教師通過(guò)多媒體展示和適當(dāng)?shù)闹v解，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)星座，學(xué)生也更容易理解“什么是星座”。

談話：既然古人能建立星座，同學(xué)們也可以回家后各自觀察星空，選擇一些有代表性的星星去建立一個(gè)屬于自己的星座。

通過(guò)談話，要求學(xué)生建立“我的星座”。

（2）學(xué)生回家觀察星空，選擇星星建立自己的星座。

根據(jù)學(xué)生觀察的結(jié)果，讓他們把自己喜歡的星星用線連起來(lái)，建立自己的星座，并在透明膠片上把“我的星座”畫(huà)出來(lái)（投影膠片上畫(huà)好網(wǎng)格）。

天體學(xué)習(xí)最重要的就是引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法，而掌握正確的觀察方法的前提就是要讓學(xué)生每天都想去觀察星座，讓每個(gè)學(xué)生都去建立“自己的星座”，這樣，學(xué)生就可以張開(kāi)想象的翅膀，按照各自的心愿，滿(mǎn)懷興趣和關(guān)心去觀察星星。

2、討論“我的星座”。

教師組織交流“我的星座”：說(shuō)說(shuō)建立了什么樣的星座？說(shuō)出命名的理由。學(xué)生各自到講臺(tái)上，用投影儀介紹自己的星座。（有的叫三角座，有的叫四方座，有的叫蜘蛛座，有的叫房屋座，有的叫鐮刀座等等。總之，每個(gè)學(xué)生的星座都不一定相同。）介紹完就按東南西北的方位，把“我的星座”貼在教室四周的墻上。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“我的星座”：仔細(xì)觀察這些星座，看看能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生觀察后發(fā)表意見(jiàn)。

觀察星座的注意點(diǎn)是觀察的時(shí)間和地點(diǎn)、星座所在的方位和高度、星星的顏色和亮度等特征，但是如果直接把這些條件告訴學(xué)生，學(xué)生即使觀察完了，也覺(jué)察不到這些條件的重要性和必要性。因此，在教學(xué)中，要開(kāi)展討論“我的星座”的活動(dòng)，在討論過(guò)程中，學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)觀察時(shí)必須注意什么，于是再進(jìn)行新的觀察活動(dòng)，產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)。這樣，就能使學(xué)生積極地、滿(mǎn)懷興趣地去進(jìn)行觀察活動(dòng)，學(xué)生在課后就能很好地利用儀器確認(rèn)“我的星座”和其他同學(xué)的星座，并用投影膠片準(zhǔn)確標(biāo)出自己星座中的星星。

3、介紹“我的星座”。

談話：為了讓同學(xué)們了解你的星座，請(qǐng)你把“我的星座”介紹出來(lái)。（這一次的介紹和上一次不同，要求明確星座的方位、高度和特征。）

學(xué)生分別介紹各自的星座，然后把“我的星座”標(biāo)到教室里的大投影片上，再按方位用膠帶紙把星座貼在教室四周的墻上。最后把四個(gè)方向的投影片用膠帶粘成一整塊，形成一幅完整的星圖。

教師把學(xué)生分成東、西、南、北4個(gè)小組，將“我的星座”和其他同學(xué)的星座進(jìn)行觀察、比較、討論，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。

討論是驗(yàn)證觀察結(jié)果、思考觀察方法的重要手段。教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)觀察時(shí)間、觀察方位的不同進(jìn)行分組討論，不但教師可以了解學(xué)生的見(jiàn)解和思考方法，而且也讓學(xué)生把主觀空間變成客觀空間，使自己的想法得到同學(xué)的承認(rèn)，同時(shí)也接受同學(xué)的影響而加深自己的理解。

第五篇：天球與星座教案

天球與星座 教學(xué)教案

授課教師：黃雪君 授課班級(jí)：小學(xué)六年級(jí) 授課題目：天球與星座 授課類(lèi)型：理論 學(xué)時(shí)：10分鐘

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解南北星空的劃分與天體的實(shí)質(zhì)。

2、記住星座的概念及全天星座數(shù)。

3、清楚了解星座在天球上如何定位的。

4、認(rèn)識(shí)一些著名的星座與行星。

5、能找出北極星、大熊星座、小熊星座、天鷹座、天鷹座、天琴座、獅子座等著名星座。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)用圖片說(shuō)明天體幾個(gè)主要組成部分，并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名的星座。

難點(diǎn)：完全了解行星是如何投影在天體上并形成星座的。

三、教學(xué)方式

圖片啟發(fā)、教師提問(wèn)、講授式、播放有關(guān)天文自然視頻等。

四、教學(xué)用具

粉筆、黑板、多媒體以及課件

五、課前導(dǎo)入

音樂(lè)：播放“挪威攝影師七天七夜拍攝自然風(fēng)景”視頻，感受宇宙之美。提問(wèn)：同學(xué)們是什么星座的呢？

引導(dǎo)：星座是怎么劃分，還有怎么定義的呢？ 陳述：下面我們一起進(jìn)入只屬于行星的世界。

六、講授新課

1、南北星空的劃分與對(duì)天球的理解。

指圖說(shuō)出南天極、北天極、天赤道、北極星、赤道。

看圖，理解天球的大致形狀。

2、星座。

找出在北天星空的星座，然后分析其形狀。請(qǐng)同學(xué)憑印象畫(huà)出北斗七星。

引入flash，并顯示北斗七星的畫(huà)法，引出其他星座是如何投射在天球上。

認(rèn)識(shí)北斗七星、北極星、牛郎星、織女星所在的星座。

3、獅子座流星雨。

展示獅子座流星雨的圖片，并講述其形成原因。

七、課堂總結(jié)部分

主要了解了星座是如何投射到天球上，進(jìn)一步了解了宇宙的奧秘，增強(qiáng)小朋友的好奇心，提高了小朋友對(duì)天文的興趣。

八、課后作業(yè)部分

在天氣晴朗的條件下，尋找北斗七星與北極星。