第一篇：走進水滸課題課

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讓學生愛上名著閱讀

課題課——《走進水滸》教學設計

教學目標：

1.根據半學期以來，師生研究的名著閱讀的內容，展示匯報所學內容。2.解讀《水滸傳》的情節、人物及作者等相關知識。3.培養學生熱愛名著、研究名著的熱情和興趣。教學重點：

根據小說的故事情節解讀分析小說的人物形象。教學難點：

小說的主題的探究。教學方法：

研討交流匯報。課時：一課時。

課前準備活動——多媒體烘托氣氛——走進《水滸傳》音樂歌曲內容

導語：親愛的同學們，好漢團結是座山，好山就在水旁邊，風云際會人馬動，一聲長嘯天地間，英魂聚散幾千年，山高水遠有遺篇。今天我們共同走進水滸，重溫英雄往事。

《走進水滸》是我們上學期與本學期要完成的明著閱讀的任務。今天我們把自己研究的內容呈現出來，先來公布今天評價的規則，以錄像資料為主，發言精彩的加大分，不發言的扣分。

好方法成就好學業，作為經典名著的研究，我們采用了六加一法

今天我們就以板塊的形式把我們研究的內容以小組匯報的形式展示出來。答題精彩、準備充分的小組加分不同，分數沒有底線也沒有上線，本節課我們要評選最佳探究獎、最佳發言獎、最佳表現獎，最佳小組。最后一個環節，由光臨我們課堂的領導老師們投票選舉產生我們手抄報的一等獎、二等獎和三等獎。下面進行第一板塊：走進作者——施耐庵

第二板塊：內容總括：用一句話概括 用一段話概括

第三板塊：回目識記——四大名著的回目像詩一樣精彩，下面我們進行回目的識記比賽。過渡語句：

《水滸》是一部老少皆宜，雅俗皆愛的名篇巨著，他引人入勝的連環章節塑造了不計其數的人物形象，個性之鮮明，在文學史上首屈一指。常言道：“智不智，長春市東光學校骨干教師專業成長資料

看《三國》，勇不勇，看《水滸》。《水滸》勇夫知多少，通過閱讀，請同學們說說你知道多少涼山英雄好漢。請結合你所積累的章節的內容總結一下他們的任務形象，進入本節課的第四、第五個板塊——

第四板塊：精彩看點。

第五板塊：典型人物

評價人物形象時要結合故事情節來談。

《武松打虎》2武松(行者):血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報,(不足:濫殺無辜)是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

《揚志賣刀》楊志(青面獸):楊志賣刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫。《燕青打擂》李逵(黑旋風):真假李逵、中州劫法場。嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真.《大鬧野豬林》魯智深(花和尚):拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理

《風雪山神廟》林沖(豹子頭):誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。武藝高強、勇而有謀,但為人安分守己、循規蹈矩、被逼上梁山。還有兩個關鍵性人物，是他們組織領導了水泊梁山，也是他們小農階級的局限性葬送了水泊梁山，他們是誰？

吳用(智多星):智取生辰綱。足智多謀、神機妙算。

宋江(及時雨):私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人,但總想招安。寫出與下列情節相關的主要人物.⒈大闖五臺山_______⒉誤入白虎堂_________⒊風雪山神廟___________

⒋大闖野豬林_______⒌醉打蔣門神______ ⒍怒殺閻婆惜___________

⒎大鬧清風寨_____⒏斗浪里白條________⒐智取生辰綱___________

⒑探穴救柴進______⒒潯陽樓題反詩______⒓血濺鴛鴦樓__________ 答案:1．魯智深 2.林沖3.林沖4.魯智深5.武松6.宋江7.花榮 8.李逵9.吳用，晁蓋，公孫勝10.李逵 11.宋江 12.武松

一部偉大的著作，具有永恒的魅力，感動著不同時代的廣大讀者，這與作品人物性格的創造有密切聯系，梁山好漢各個以正義和公理于一身，他們嫉惡如仇，除暴安良，所作所為，人們無不拍手稱快，大家既然知道了這些好漢的名字，我在考考大家，請同學們在我的描述中這時那位英雄好漢，并說出小說中與他有關的故事或情節

人物競猜：

1.他時江州知府蔡九手下的兩院節級，他與無用是舊交，自幼練就一身行走如飛的功夫。人稱“神性太保”。宋江潯陽樓題反詩，蔡九曾經派他捉拿，他讓宋江 長春市東光學校骨干教師專業成長資料

披頭散發，把屎尿坡在身上，裝瘋逃過捉拿，他曾經被蔡九派往東京送信，在駐桂的酒店里被蒙汗藥蒙倒，后背連累入獄，或梁山好漢營救，排梁山好漢第20位。受招安后，被封為兗州府都統制，他不接受，在泰安岳廟陪堂，了此一生。此人是梁山好漢：戴宗

2.此人在梁山英雄中排行第六，馬軍五虎將第二，生的豹頭環眼，早年是東經八十萬禁軍教頭，曾得魯智深野豬林相救，才保住性命，雪夜入梁山，為白衣秀才王倫不容，后火并王倫。三打祝家莊擒獲扈三娘。極力反對招安，在征討方臘時，得了中風，被迫留在杭州六合寺養病，由武松照顧，半年后病故。他就是豹子頭林沖

3.此人再梁山好漢36名天罡星中最后一位，在梁山十名步軍頭領總排行第六位。他從小死了父母，被盧遵義收養，吹蕭唱歌樣樣能行，又射一手好箭，他曾經放冷箭救主人，曾和李師師拜為姐弟，面見皇帝，傳遞梁山消息，為宋江招安立了大功。

受招安后他預感盧俊義前去受封沒有好的結果，邊獨自離去。

他是浪子燕青

4.他是梁山第２５條好漢，步軍頭領第四位，原是鄆城縣步兵督頭，打鐵出身，學了一身好武藝。宋江怒殺閻婆惜后，奉命追捕，和馬兵督頭朱仝一起放了宋江，后來因為母親遭到白秀英侮辱，一氣之下，打死了白，被朱仝放走。他的綽號“插翅虎》

他就是雷橫

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10.他在梁山好漢中排行第１７位，在梁山軍馬中，做馬軍八虎騎兼先鋒使，林沖上梁山時，取“投命狀”，不巧與他向遇，后和魯智深打上二龍山，做了山寨之主，征討方臘途中病故。此人是青面獸楊志 小結，過渡性語句

一部偉大的著作，具有永恒的魅力，感動著不同時代的廣大讀者，這與作品人物性格的創造有密切聯系，梁山好漢各個以正義和公理于一身，他們嫉惡如仇，除暴安良，所作所為，人們無不拍手稱快。相信在閱讀的過程中，你一定也有很多獨到的感受，讀出來與大家分享一下。進入第六板塊——讀書有感

第六板塊：讀書有感

《水滸傳》在結構上與《西游記》有很大不同：前70回以人物為中心，縱向推進；70回后以事件為中心推進。讀《水滸》，仁者見仁，智者見智，毛澤東愛看書，尤其愛看《三國》、《水滸》,他看了,水滸，有許多精辟的論述和獨到的見解。他認為，《水滸》一書只反貪官，不反皇帝”；《水滸》是一部官逼民反的史詩。

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最后一板塊：手抄報展評

總結：眾多的人物故事加上精美的語言組成了一部宏篇巨著--《水滸傳》。走進水滸，我們領略了其中跌宕起伏的故事；走進水滸，我們認識了水滸好漢的不同性格；走進水滸，我們感受了經典文學的魅力。希望這只是我們走進經典的開始，希望同學們多讀書，讀好書。

《水滸傳》是中國四大古典名著之一，在中國文學史上有著重要的位置。它以梁山泊起義敘寫了農民反封建斗爭發生、發展和失敗的全過程，以深刻的思想、廣泛的內容、杰出的藝術譜出封建社會農民起義的英雄史詩、革命悲劇，反映出沒落衰敗的封建社會深重的剝削和殘酷的壓迫激化著階級矛盾，反動統治的黑暗腐朽造成廣大人民的反抗斗爭。小說真實地敘寫了起義斗爭的發展過程：從個人反抗到集體反抗，從分散斗爭到有組織斗爭，規模從小到大。但這場農民起義最終卻以失敗落幕，不能不引起深思。今天我們只是從作家，背景，作品的人物塑造、思想內容、藝術風格等方面來初步認識作品，更多的內涵還有待大家今后去挖掘。《水滸傳》讓我們認識了眾多個性鮮明的英雄形象，這些英雄好漢成了中華文學寶庫中的經典形象，讓后人難忘。

第二篇：走進水滸課題課（共）

長春市東光學校骨干教師專業成長資料讓學生愛上名著閱讀

課題課——《走進水滸》教學設計

教學目標：

1.根據半學期以來，師生研究的名著閱讀的內容，展示匯報所學內容。

2.解讀《水滸傳》的情節、人物及作者等相關知識。

3.培養學生熱愛名著、研究名著的熱情和興趣。

教學重點：

根據小說的故事情節解讀分析小說的人物形象。

教學難點：

小說的主題的探究。

教學方法：

研討交流匯報。

課時：一課時。

課前準備活動——多媒體烘托氣氛——走進《水滸傳》音樂歌曲內容

導語：親愛的同學們，好漢團結是座山，好山就在水旁邊，風云際會人馬動，一聲長嘯天地間，英魂聚散幾千年，山高水遠有遺篇。今天我們共同走進水滸，重溫英雄往事。

《走進水滸》是我們上學期與本學期要完成的明著閱讀的任務。今天我們把自己研究的內容呈現出來，先來公布今天評價的規則，以錄像資料為主，發言精彩的加大分，不發言的扣分。

好方法成就好學業，作為經典名著的研究，我們采用了六加一法

今天我們就以板塊的形式把我們研究的內容以小組匯報的形式展示出來。答題精彩、準備充分的小組加分不同，分數沒有底線也沒有上線，本節課我們要評選最佳探究獎、最佳發言獎、最佳表現獎，最佳小組。最后一個環節，由光臨我們課堂的領導老師們投票選舉產生我們手抄報的一等獎、二等獎和三等獎。下面進行第一板塊：走進作者——施耐庵

第二板塊：內容總括：用一句話概括用一段話概括

第三板塊：回目識記——四大名著的回目像詩一樣精彩，下面我們進行回目的識記比賽。

過渡語句：

《水滸》是一部老少皆宜，雅俗皆愛的名篇巨著，他引人入勝的連環章節塑造了不計其數的人物形象，個性之鮮明，在文學史上首屈一指。常言道：“智不智，看《三國》，勇不勇，看《水滸》。《水滸》勇夫知多少，通過閱讀，請同學們說說你知道多少涼山英雄好漢。請結合你所積累的章節的內容總結一下他們的任務形象，進入本節課的第四、第五個板塊——

第四板塊：精彩看點。

第五板塊：典型人物

評價人物形象時要結合故事情節來談。

《武松打虎》2武松(行者):血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報,(不足:濫殺無辜)是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

《揚志賣刀》楊志(青面獸):楊志賣刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫。《燕青打擂》李逵(黑旋風):真假李逵、中州劫法場。嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真.《大鬧野豬林》魯智深(花和尚):拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理

《風雪山神廟》林沖(豹子頭):誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。武藝高強、勇而有謀,但為人安分守己、循規蹈矩、被逼上梁山。

還有兩個關鍵性人物，是他們組織領導了水泊梁山，也是他們小農階級的局限性葬送了水泊梁山，他們是誰？

吳用(智多星):智取生辰綱。足智多謀、神機妙算。

宋江(及時雨):私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人,但總想招安。寫出與下列情節相關的主要人物.⒈大闖五臺山_______⒉誤入白虎堂_________⒊風雪山神廟___________⒋大闖野豬林_______⒌醉打蔣門神______⒍怒殺閻婆惜___________⒎大鬧清風寨_____⒏斗浪里白條________⒐智取生辰綱___________⒑探穴救柴進______⒒潯陽樓題反詩______⒓血濺鴛鴦樓__________

答案:1．魯智深 2.林沖3.林沖4.魯智深5.武松6.宋江7.花榮 8.李逵9.吳用，晁蓋，公孫勝10.李逵 11.宋江 12.武松

一部偉大的著作，具有永恒的魅力，感動著不同時代的廣大讀者，這與作品人物性格的創造有密切聯系，梁山好漢各個以正義和公理于一身，他們嫉惡如仇，除暴安良，所作所為，人們無不拍手稱快，大家既然知道了這些好漢的名字，我在考考大家，請同學們在我的描述中這時那位英雄好漢，并說出小說中與他有關的故事或情節

人物競猜：

1.他時江州知府蔡九手下的兩院節級，他與無用是舊交，自幼練就一身行走如飛的功夫。人稱“神性太保”。宋江潯陽樓題反詩，蔡九曾經派他捉拿，他讓宋江

披頭散發，把屎尿坡在身上，裝瘋逃過捉拿，他曾經被蔡九派往東京送信，在駐桂的酒店里被蒙汗藥蒙倒，后背連累入獄，或梁山好漢營救，排梁山好漢第20位。受招安后，被封為兗州府都統制，他不接受，在泰安岳廟陪堂，了此一生。此人是梁山好漢：戴宗

2.此人在梁山英雄中排行第六，馬軍五虎將第二，生的豹頭環眼，早年是東經八十萬禁軍教頭，曾得魯智深野豬林相救，才保住性命，雪夜入梁山，為白衣秀才王倫不容，后火并王倫。三打祝家莊擒獲扈三娘。極力反對招安，在征討方臘時，得了中風，被迫留在杭州六合寺養病，由武松照顧，半年后病故。他就是豹子頭林沖

3.此人再梁山好漢36名天罡星中最后一位，在梁山十名步軍頭領總排行第六位。他從小死了父母，被盧遵義收養，吹蕭唱歌樣樣能行，又射一手好箭，他曾經放冷箭救主人，曾和李師師拜為姐弟，面見皇帝，傳遞梁山消息，為宋江招安立了大功。

受招安后他預感盧俊義前去受封沒有好的結果，邊獨自離去。

他是浪子燕青

4.他是梁山第２５條好漢，步軍頭領第四位，原是鄆城縣步兵督頭，打鐵出身，學了一身好武藝。宋江怒殺閻婆惜后，奉命追捕，和馬兵督頭朱仝一起放了宋江，后來因為母親遭到白秀英侮辱，一氣之下，打死了白，被朱仝放走。他的綽號“插翅虎》

他就是雷橫

??

10.他在梁山好漢中排行第１７位，在梁山軍馬中，做馬軍八虎騎兼先鋒使，林沖上梁山時，取“投命狀”，不巧與他向遇，后和魯智深打上二龍山，做了山寨之主，征討方臘途中病故。

此人是青面獸楊志

小結，過渡性語句

一部偉大的著作，具有永恒的魅力，感動著不同時代的廣大讀者，這與作品人物性格的創造有密切聯系，梁山好漢各個以正義和公理于一身，他們嫉惡如仇，除暴安良，所作所為，人們無不拍手稱快。相信在閱讀的過程中，你一定也有很多獨到的感受，讀出來與大家分享一下。進入第六板塊——讀書有感

第六板塊：讀書有感

《水滸傳》在結構上與《西游記》有很大不同：前70回以人物為中心，縱向推進；70回后以事件為中心推進。讀《水滸》，仁者見仁，智者見智，毛澤東愛看書，尤其愛看《三國》、《水滸》,他看了,水滸，有許多精辟的論述和獨到的見解。他認為，《水滸》一書只反貪官，不反皇帝”；《水滸》是一部官逼民反的史詩。

最后一板塊：手抄報展評

總結：眾多的人物故事加上精美的語言組成了一部宏篇巨著--《水滸傳》。走進水滸，我們領略了其中跌宕起伏的故事；走進水滸，我們認識了水滸好漢的不同性格；走進水滸，我們感受了經典文學的魅力。希望這只是我們走進經典的開始，希望同學們多讀書，讀好書。

《水滸傳》是中國四大古典名著之一，在中國文學史上有著重要的位置。它以梁山泊起義敘寫了農民反封建斗爭發生、發展和失敗的全過程，以深刻的思想、廣泛的內容、杰出的藝術譜出封建社會農民起義的英雄史詩、革命悲劇，反映出沒落衰敗的封建社會深重的剝削和殘酷的壓迫激化著階級矛盾，反動統治的黑暗腐朽造成廣大人民的反抗斗爭。小說真實地敘寫了起義斗爭的發展過程：從個人反抗到集體反抗，從分散斗爭到有組織斗爭，規模從小到大。但這場農民起義最終卻以失敗落幕，不能不引起深思。今天我們只是從作家，背景，作品的人物塑造、思想內容、藝術風格等方面來初步認識作品，更多的內涵還有待大家今后去挖掘。《水滸傳》讓我們認識了眾多個性鮮明的英雄形象，這些英雄好漢成了中華文學寶庫中的經典形象，讓后人難忘。

第三篇：走進水滸

《走進水滸》活動方案

一、活動目標

1．通讀全書，了解小說的主要內容，明確小說的主題思想，即：《水滸傳》它寫了一批被逼梁山的英雄，并贊揚了這批敢于反抗的英雄好漢；選擇小說中的自己喜歡的三四個人物，把握他們的性格特征；選擇喜歡的人物，講述他的一兩個故事。

2．在初讀此書的時候能了解水滸傳中的人物、綽號及相關故事； 3．再次去讀此書的時候，了解、選擇內容；做比較完整的讀后感；學習策劃或選擇主題并開展主題性探究學習活動；寫階段性學習小結。

4.精讀自己喜歡的篇章，重點去研究自己感興趣的人物，進行人物點評、設計人物名片。

5.在大家讀完《水滸傳》這部圖書后，進一步了解《水滸傳》的內容和寫作手法，并閱讀更多古典小說。

二、活動過程 1．開場白

主持人：《水滸傳》是一部老少皆宜，雅俗皆愛的名片巨著。作為四大名著之一，他引人入勝的連環章節塑造了一百零八個英雄好漢，演繹著一百零八個與眾不同的傳奇故事。在文學史上首屈一指，一部偉大的著作，具有永恒的魅力，感動著不同時代的廣大讀者，這與作品人物性格的創造有密切聯系。梁山好漢各個以正義和公理于一身，他們都在為同一個目標而奮斗，嫉惡如仇，除暴安良，保家衛國。在當時特殊的歷史背景下，他們“仗義疏財歸水泊，報仇雪恨上梁山”，所作所為，讓人們無不拍手稱快。今天我們就開展一個《水滸傳》讀書交流活動咱們哪以分組搶答的方式來檢測讀書效果，并且評出最佳讀書獎。請隊長計分，每答出一題得十分，答錯倒扣十分。

第一關：人物猜猜猜

施耐庵用他傳神的描寫，刻畫了一百零八位形象，性格大不相同的人物。這一百零八將穿越歷史時空，經歷時間流的沖刷，依然那么生動，那么鮮活。讓我們首先進入第一關——人物猜猜猜。

活動介紹：共設5個小題，通過對人物的描述競猜，由同學們搶答。先答對的同學，該組得10分，答錯倒扣10分。

例題1： 他是江州知府蔡九手下的兩院節級，他與吳用是舊交，自幼練就一身行走如飛的功夫。人稱“神行太保”。宋江潯洋樓題反詩，蔡九曾經派他捉拿，他讓宋江披頭散發，把屎尿潑在身上，裝瘋逃過捉拿，他曾今被蔡九派往東京送信，在留宿的酒店里被蒙汗藥蒙倒，后被連累入獄，獲梁山好漢營救，排梁山好漢第二十位。招安后偶，被封為兗州府都統制，他不接受，在泰安岳廟陪堂了此一生。

答案：天速星神行太保戴宗

例題2： 此人在梁山英雄中排行第六，馬軍五虎將第二。三打祝家莊擒獲扈三娘。極力反對招安，在征討方臘時，得了中風，被迫留在杭州六合寺養病，由武松照顧，半年后病故。

答案：豹子頭林沖

例題3：北京城里的員外大戶，綽號“玉麒麟”，一身好武藝，棍棒天下無雙。被梁山泊吳用用計騙到梁山，盧俊義與梁山英雄大戰，不敵而逃，乘船逃走時被浪里白條張順活捉。

答案：天罡星玉麒麟盧俊義

例題4：他在梁山好漢中排名第十七位，在梁山軍馬里做馬軍八虎騎兼先鋒使，排行第三。后與魯智深打上二龍山，做了山寨之主，征討方臘途中病故。

答案：天暗星青面獸楊志

例題5： 他是梁山好漢三十六名天罡星中最后一位，在梁山十名步軍頭領中排行第六位。他從小死了父母，被盧俊義收養，吹簫唱歌樣樣能行，又射一手好箭，有百步穿楊之功。曾與李師師拜為姐弟，面見皇帝，傳遞梁山消息，為宋江招安立了大功。受招安后他預感與盧俊義一起前去受封沒有好結果，便獨自離去。

答案：天巧星浪子燕青

第二關：英雄綽號知多少

活動介紹：共設20個小題，前十個為必答題，答對的同學，該組得10分，答錯不得分。后十個由同學們搶答。先答對的同學，該組得10分，答錯倒扣10分。

鼓上蚤—時遷 笑面虎－朱富 小旋風－柴進 行者－武松 智多星－吳用 小李廣－花 榮 黑旋風－李逵 拚命三郎－石秀

神算子－蔣敬 病大蟲－薛永 活閻羅－阮小七 短命二郎－阮小五

浪里白條－張順 一枝花－蔡慶 及時雨－宋江 金毛犬－段景住

鐵扇子－宋清 白花蛇－楊春

梁山一百單八將中第一個出場的是誰?他的綽號是什么? 答：九紋龍——史進

《水滸傳》中三位女將是誰?她們的綽號分別是什么? 答：A．一丈青——扈三娘 B．母夜叉——孫二娘 C．母大蟲——顧大嫂

第三關：積累歇后語

活動介紹：共設20個小題，由同學們搶答。先答對的同學，該組得10分，答錯倒扣10分。林沖到了野豬林——絕處逢生 林沖誤闖白虎堂——單

刀

直

入

李

逵

上

陣

——

身

先

士卒 史進認師父——甘拜下風孫二娘開店—— 謀財害命 石遷偷雞—— 不打自招潘金蓮給武松敬酒——別有用心 武松看鴨子——英雄無用武之地李逵斷案——強者有理 李逵敬酒——非喝不可梁山兄弟--不打不親 魯提轄拳打鎮關西--抱打不平梁山的軍師——無用（吳用）武大郎攀杠子——夠不著潘金蓮不在家——沒人伺候武大郎 魯智深倒拔垂楊柳——好大的力氣武大郎玩夜貓子——啥人玩啥鳥 武大郎趴在橋底下——瞅空李逵的板斧——逢人就砍 楊志賣刀——英雄末路

我們知道了歇后語的一些特點，有的是利用諧音，有的是因為源于典故，有的是根據人物的特點，大家可以再去收集些關于水滸的歇后語，會有更多的發現的。

第四關：故事回憶

活動介紹：設10個小題，內容為各個章回的題目，挖掉幾個字，由同學們搶答。設3個故事內容提問，進行搶答。先答對的同學，該組得10分，答錯倒扣10分。

A故事章節篇：

例題： 史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮關西 柴進門招天下客 林沖雪夜上梁山 吳用智取生辰綱 施恩三入死囚牢

插翅虎枷打白秀英 母夜叉孟州道賣人肉 武松醉打蔣門神 戴宗智取公孫勝 李逵斧劈羅真人 宋江賞馬步三軍

B故事情節篇：

1．宋江最后是怎么死的？死前他用同樣的方法弄死了誰？為什么？ 答：被高俅等大臣毒死。宋江怕李逵為他報仇，重新造反，壞了他的名聲。

2． “那七個販子的客人，立于松樹旁邊，指著這一十五人說倒：‘倒也！倒也！’只見這十五個人頭重腳輕，一個個面面相覷，都軟倒了。那個客人從樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子丟在地上，交過十一擔金珠寶貝都裝在車子內，遮好了，叫聲：‘聒噪！’一直望黃泥岡下推下去。”這段話描述的是哪一個情節？

答：吳用智取生辰綱

3．在山神廟里剛坐下，沒喝上幾口酒，便聽見草料場那邊必必剝剝地爆響。他從門逢中朝外一看，只見火焰沖天，草料場燃起了大火。他提了花槍，正待開門去救火，卻聽得有人說話：“??便逃得了性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪。”又一個道：“我們回城去罷。”一個道：“再看一看，拾得一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內時，也道我們會干事。”這段出自哪個故事情節？涉及到哪幾個主要人物？

答：林教頭風雪山神廟

第五關：繪聲繪色說水滸

這《水滸傳》可以說是一部“奇書”。說它“奇”，不僅因為書中的故事有趣、文字優美，而且在于他塑造了性格特點鮮明的人物，108將，將將有特點，不雷同、不重復，這108將穿越歷史時空，經歷時間流的沖刷，依然那么生動，那么鮮活。所以水滸故事流傳千古。你可以選擇一個精彩的故事片段，繪聲繪色地講給大家聽，也可以與同伴合作，將某個故事表演給大家看。活動介紹：每組自選一個章回，進行講述或表演。從中選出最佳選口才獎1名，最佳表演獎1組。獲獎組得20分，其余得10分。

第六關：人物點評

活動介紹：把所有同學的學號放在一個紙箱里，抽取3～5個簽（每個簽上寫明是第幾組某某人）。被抽中的同學從已寫的讀書點評中選出一個最好的，讀給大家聽。再從紙箱里抽取相同個數的簽，給前面同學的發言點評。說得好，評得到位，該組即可得10分。

例題：1.我最喜歡“花和尚“魯智深。他是一位非常直率，爆烈如火，卻俠骨柔情的真漢子，他常常表現出一副粗魯、野蠻的樣子。到了沖鋒陷陣的時候，他毫不含糊，揮著六十二斤重的禪杖上陣殺敵。何其壯哉！

2.“母老虎”孫二娘。一個女人，外號竟叫“母老虎”。一聽，你就能知道她有多兇。她的名字叫孫二娘。她家里開了一家酒店。這個酒店外面看上去非常正規，賣的是饅頭。可你知道，她的饅頭里面包的是什么嗎？可都是人肉啊！可想而知，她做了多少傷天害理的事。到她店里來吃飯的人，如果是有錢的人的話，就會被她盯上。然后給這些客人的酒和菜里下了蒙汗藥。等客人倒下去了后，她和伙計就把人拖到后院，殺了，肥的肉當牛肉賣，瘦的就做包饅頭。人們都說水滸里的108將都是好漢，可我覺得孫二娘不是。她是一個作惡多端的壞蛋。

第七關：設計英雄名片

活動介紹：活動前，每人設計一張英雄名片，要有英雄圖片，也可以自己繪畫，圖片大小統一，并注明人物名稱、性格特征及主要事跡，人物形象鮮明。名片設計美觀大方，可以根據自己的喜好，要具有個性化。每小組中評出2位優勝者進行全組評比。評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。例題：水滸人物卡 人物

“花和尚”魯智深 得名由來

人們稱魯智深是“花和尚”，雖然他是個和尚，但他依然愛吃葷菜、愛喝酒，所以人們稱他為“花和尚”。

性格特點

力大無比、為民除害 主要事跡

魯智深是一個力大無比的人。就拿“花和尚倒拔垂楊柳”那個故事來說，他竟然一使勁，就能拔起一棵非常粗壯的垂楊柳。他還打造了一根50多斤重的禪杖，50多斤，不要說使起來了，拎在手里你都覺得沉。

魯智深還是一個為民除害的人。就拿“魯提轄拳打鎮關西”那一回來說，他聽說了鄭屠霸占欺負了金翠蓮的事后，十分惱火，只用三拳就打死了鎮關西。一個長期作惡多端的人終于死了，我想周圍旁觀的老百姓們一定長長地舒了一口氣。

一心匡扶正義，一生除暴安良。心中有“佛”，才是真正的“佛”。魯智深行俠仗義，他是一個真正的“佛”！

人物

智多星——吳用 性格特點 足智多謀、講義氣 主要事跡

吳用是水泊梁山的軍師。他有兩個稱呼，一個是亮先生，還有一個是智多星。他有一把像諸葛亮的扇子，叫羽扇。吳用是個足智多謀的人。吳用的計謀使用得最精彩的毫無疑問是智取生辰綱的那個故事了。梁中書叫楊志去送生辰綱，一路上，楊志很謹慎，但還是被吳用騙了。吳用的妙計是：讓晃蓋等七個人扮成賣棗子商人上了黃泥岡山，等著楊志。然后賣酒的人（白勝）就出現了，他挑著兩擔好酒上岡。楊志不允許士兵們買酒，認為酒里有蒙汗藥。于是“賣棗子的商人”們先買了酒喝，還特地到第二桶里舀了一瓢。叫楊志的士兵們看得死心塌地。其實，第二桶里在“賣棗子的商人” 舀了一瓢時已放入一蒙汗藥。楊志本事再大，也上了當。這個計策十分高明。要不然的，吳用的的外號怎么叫“智多星”呢？

吳用還特別講義氣。自從宋江被毒死后，他就與花榮去宋江的墓前上吊自殺，與宋江葬在一起。

評出最佳讀書獎小組。

三、走出水滸

主持人：大河向東流，天上的星星參北斗啊！施耐庵用他傳神的描寫，刻畫了108將形象、性格大不相同的人物，寫成了我國的古典名著。我們現在看的都是后來的作家改寫的，原著是用白話文所寫，雖然難，但是，卻更令人尋味，有興趣的同學不防試讀。時間過得真快，本次《水滸傳》讀書交流活動就要結束了！但我們的“《古典小說》之旅”依然沒有結束，希望大家課后還能繼續欣賞中華民族歷史上其他的著作。

第四篇：水滸匯報課

《水滸傳》讀書交流會教學設計

西關小學 孫嬋

一、開場白

導語：你們知道我國的四大名著嗎？是呀，四大名著的確是我國文化界的藝術瑰寶，使每個人讀了以后都頗有感受、受益匪淺，而《水滸傳》這本書更是我國文化藝術界的一樣奇跡，今天，就讓我們共同走進這令人嘆為觀止的四大名著之一---《水滸傳》，進行我們的讀書交流會。

二、唱《好漢歌》

大家可能都知道，電視劇《水滸傳》的主題曲是《好漢歌》，它唱出了英雄好漢的那種豪邁、粗獷的英雄氣概。今天就讓我們來溫習一遍這首高亢、激昂的樂曲，由此拉開讀書交流會的序幕吧！

三、說 好漢名

《水滸傳》是古代四大名著之一，它是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

作者施耐庵塑造的108位英雄好漢栩栩如生，呼之欲出。大家看完了《水滸傳》，108位好漢的形象想必已深入人心。今天讓我們快快走進108位英雄吧！

下面我們先來玩一個游戲——猜人名，猜對一個給你們組加10分。

關于英雄好漢的名字，看來大家已經了如指掌。那讀了《水滸傳》這本書后，你們都做了那些積累呢？（以小組形式展示，哪個小組先來。）

四、展 讀書積累

1、歇后語

（找4---6個小組匯報。）

3、比賽記目錄

李：在章回體小說中，目錄往往概括了本回故事的主要內容。要想了解一本書的主要內容，我們只要把目錄連起來讀讀就行了。因而，在章回小說中，目錄的作用是非常大的。看誰記住的目錄又多又準！

找2---3人比賽

過渡語：同學們，大家積累得很好。下面，我想考考大家，進一步檢測你們的讀書情況，你們敢挑戰自己嗎？好，請看大屏幕。

五、比 知識沖浪

播放多媒體，進行

知識競答

六、評英雄好漢 過渡語：通過剛才的檢測，可以看出你們讀《水滸傳》讀得很認真。那，讀完《水滸傳》這本書，書中的108個好漢一定給你留下了很深的印象，你喜歡故事里的哪個人物？為什么？不喜歡哪個人物，為什么？快來說說你的心聲吧。

過渡語：讀完《水滸傳》這本書，你有哪些收獲？請六人小組先交流。

八、暢談收獲 自由發言。

在唱《好漢歌》歌聲中結束。

第五篇：《走進水滸》讀書交流活動方案-(五5班-)

《水滸傳》讀書交流會

活動目標:

1、在學生充分閱讀古典名著《水滸傳》的基礎上，熟知水滸故事，汲取中國古典文學作品豐富優美的語言營養。

2、培養學生語言文字的積累能力及表達能力，培養他們表演方面的才能及能夠全面，客觀地分析人物的能力。

3、通過活動，培養學生對祖國燦爛文化的自豪感及對水滸人物的崇敬之情。

活動準備：有關多媒體課件，《水滸傳》課本劇，評書《武松打虎》，從MTV《水滸傳》主題深入。活動過程: 前言：同學們，《水滸傳》這本書我們已經讀了幾個月了，很多同學不僅看完了這本書，而且對書中的任務和古詩都爛熟于心，現在就讓我來考考大家。

一、娓娓道來知水滸

1、點擊鼠標播放從TV《水滸傳》主題深入——《好漢歌》，大家知道這首歌和水滸傳有什么聯系嗎？是誰演唱的？（劉歡）。那你知道哪些故事出自《水滸傳》？（《景陽岡》、《魯提轄拳打鎮關西》??）

2、說起《水滸傳》這部書真是家喻戶曉，童叟皆知。

3、不過，在進入水滸城之前，我先考考大家對水滸知識到底了解多少？（點擊鼠標，出示標題“知水滸”主持人邊點擊邊提問）（1）《水滸傳》的作者是誰？（施耐庵），它是我國四大名著之一，還有三大名著及作者你知道嗎？（學生答后，多媒體出示正確答案，《西游記》——吳承恩，《三國演義》——羅貫中，《紅樓夢》——曹雪芹）

（2）“水滸”具體指山東什么縣？（梁山縣）現在水滸影視城在什么地方？（江蘇無錫）（3）水滸歇后語填空

①林沖棒打洪教頭——專從你的破綻下手。②魯智深倒拔垂楊柳——好大的力氣。③楊志賣刀——無人識貨。④李逵斷案——強者有理。⑤景陽岡武松遇大蟲——不是虎死就是人傷。⑥張順水中斗李逵——以長攻短。

這些歇后語的填空，你們填對了。（4）猜謎說出水滸人物。

①瓶蓋掉了——晁蓋。②在樹林里沖澡——林沖。③溜著冰吃冰葫蘆——劉唐。④豬漲價了——朱貴。⑤小二姓元少一耳——阮小二⑥站如松，武如動——武松。⑦誰說他無用武之地——吳用。⑧白楊立志要直長——楊志。⑨索性就超過他吧——索超。⑩把此木運進來——柴進。（5）匹配題 ①兵器與人物

鋼叉 雙刀 禪杖 大刀 雙鞭 戒刀

武松 關勝 呼延灼 解寶 扈三娘 魯達

②地名與人物

白虎堂 十字坡 鄆城 景陽岡 飛云浦 瓦罐寺 黃泥岡 汴京城

武松 魯智深 林沖 蔣門神 孫二娘 潘金蓮 楊志 晁蓋

③綽號與人物

A、小李廣 神行太寶 矮腳虎 入云龍 青面獸 活閻羅 黑旋風 浪里白跳

王英 公孫勝 花榮 楊志 阮小七 戴宗 張順 李逵

B、摸著天 白日鼠 菜園子 插翅虎 赤發鬼 豹子頭 智多星 母夜叉

杜遷 張青 白勝 吳用 雷橫 林沖 劉唐 孫二娘

④事件與人物 水寨大并火 門招天下客 應七星聚義 押送生辰綱 拳打鎮關西 怒殺西門慶

武松 魯達 林沖 公孫勝 柴進 楊志

⑤夫妻團圓

孫新 張青 王英

扈三娘 顧大嫂 孫二娘

⑥正面人物與反面人物

楊志 魯智深 武松 林沖 宋江 李逵 石秀

西門慶 閻婆惜 牛二 鎮關西 裴如海 陸謙 殷天錫

（6）填空題

A、①《水滸傳》共（120）回。栩栩如生地刻畫了（108）將。②林沖在山神廟前殺了陸謙、差拔及（富安）；生辰岡是給（蔡京）的禮物；水滸中最具反面代表的典型人物是（高俅），魯智深三拳打死了鎮關西，一打（鼻子），二打（眼睛），三打（太陽穴）。③水滸中前半部分的梁山坡頭領是（晁蓋）,他們奉承（“忠義”）二字，提倡的一句話是（四海之內，皆兄弟也）。

④水滸中三大女豪杰指（扈三娘、孫二娘）及顧大嫂。七星指（劉唐、吳用、公孫勝、晁蓋、阮小

二、阮小

五、阮小七），一白指（白勝）。B、①宋公明三打（祝家莊），（吳學究）雙用連環計。②高太尉大興三路兵，呼延灼擺布（連環馬）。

C、一句話內容（用回目）填空。（不超過十個字）

①魯達出家做和尚，是因為（魯提轄拳打鎮關西）。②高俅設計殺林沖，是因為（豹子頭誤入白虎堂）。③宋江被逼上梁山，是因為（宋江怒殺閻婆惜）。

④武松殺死潘西二人，是因為（淫婦藥鴆武大郎）。

二、繪聲繪色說水滸

1、過渡，看來同學們知道的還真不少。其實啊，這每一幅畫面的背景都是一個生動的故事。下面，我們就來“繪聲繪色說水滸”。（多媒體出示標題：說水滸）

2、一周前，老師就布置大家分頭準備水滸故事了。①各小隊同學將自己改編的課本劇展示（5組）大家評選

三、總結品味賞水滸

《水滸傳》吸收了我國古代文言的精華并加以通俗化，形成一種特殊的語言風格，敘述描寫簡潔，生動活潑，收到了雅俗共賞的效果。既是一種淺顯的文言，又明白流暢，非常值得大家仔細閱讀，課后大家還可以發揮想象力繼續改編，將水滸傳和現代課本劇相結合用各種形式去展示。