第一篇：小老鼠學畫畫 教案

小班繪本《小老鼠學畫畫》

教案 活動目標：

1、傾聽故事，在老師的引導下樂意大膽想象與表達。

2、理解故事內容，并能用“小老鼠畫了XX的XX”的話來完整講述。

3、通過玩色游戲，了解色彩混合后所發生的變化，體驗小老鼠學畫畫的快樂情緒。

活動準備：

繪本《小老鼠學畫畫》、五種顏料（紅、黃、藍、綠、紫）、五把刷子套著小老鼠指偶

活動過程：

一、導入

1、師：今天老師帶來了一本新的圖畫書，看看封面上有什么？

2、猜猜這本書講了一個什么故事？（善于接幼兒的話）

二、結合圖畫書講述故事，引導幼兒觀察畫面師：那我們一起來看看到底說了一個什么故事？

1、（出示PPT1）這是誰的家？（小猴寶寶的家）（PPT2）桌子上有什么？（畫筆、顏料）小猴寶寶在干嘛呢？（畫畫）

2、（PPT3）猴媽媽把小猴寶寶叫走了，淘氣的小老鼠們骨碌碌爬上了桌子。我們一起來數數一共有幾個小老鼠？（一起數12345）

3、分別對紅色、黃色、藍色、綠色、紫色五種顏色展開討論和想象。

（1）第一只小老鼠，撲通…一聲跳進了紅色顏料桶里。（用動作表現撲通）我們也來學學小老鼠跳的樣子。（集體模仿動作）第一只小老鼠會發生什么變化？（幼兒猜測）（PPT4）小老鼠怎么了？它變成了什么顏色的老鼠？它畫了些什么？（紅紅的蘋果、紅紅的糖果）這是什么顏色呢？（紅色）你還在哪里看見過這種顏色？（幼兒回顧已有經驗）

（2）第二只小老鼠看了真羨慕，瞧，它在做什么？（第二只小老鼠，撲通一聲跳進了黃色顏料桶里。）它會變成什么顏色的老鼠？它畫了些什么？（黃黃的小雞、黃黃的小花）還可以畫什么呢？（幼兒猜測）

（3）第三只小老鼠，撲通一聲跳進了藍色顏料桶里。（引導幼兒學說這句話）它畫了什么？（藍藍的自行車、卡車、小汽車）還有什么也是藍顏色的？（幼兒回顧已有經驗）

（4）第四只小老鼠，會怎么樣呢？（個別幼兒說，撲通一聲跳進了綠色顏料桶里）它會畫些什么呢？（引導幼兒大膽想象綠顏色的東西）小老鼠畫了些什么呢？（綠綠的樹木、綠綠的西瓜）

（5）第五只小老鼠，會怎么樣呢？

（個別幼兒說，撲通一聲跳進了紫色顏料桶里）（集體說畫面上的內容，紫色的茄子，紫色的葡萄）還可以畫什么呢？（個別交流）

4、五只小老鼠一起開心地畫，猜猜這次會變出什么顏色呢？（幼兒嘗試說）

三、玩色彩游戲，感知色彩的變化（復述故事）

1、師：到底小老鼠最后變出了什么顏色？我們一起來試試。

2、教師用帶有小老鼠指偶的刷子大膽將五種色彩混合。

3、師：最后變成了什么顏色？（黑黑的）和故事里說的一樣嗎？（一樣）

四、延伸活動小老鼠把小猴家變成了黑色，小猴子會怎么樣？（引導幼兒看小猴子的表情）小猴子生氣了，該怎么辦呢？

第二篇：繪本：小老鼠學畫畫

小班繪本活動：小老鼠學畫畫

活動目標：

1、學說紅紅的XX、黃黃的XX、綠綠的XX、藍藍的XX，紫紫的XX。

2、在老師的引導下樂意大膽地想象與表達。活動準備：

課件《小老鼠學畫畫》、畫有白色蠟筆畫的圖畫紙、五種顏色的顏料、滾筒、音樂 活動過程：

一、導入故事，引起興趣。

出示小老鼠的手偶，這是誰呀?它要到哪里去玩呢?

二、結合PPT，引導幼兒觀察并講述，分別對紅色、黃色、藍色、綠色、紫色五種顏色展開討論和想象

1．出示PPTl：原來小老鼠去了誰的家啊?它想去干什么呢?我們一起來聽聽這個好聽的故事吧!

2、出示PPT2：淘氣的小老鼠們骨碌碌爬上了桌子。數數看一共有幾個小老鼠? 3．認識紅色，學說紅紅的XX(1)出示PPT3：第一只小老鼠“彭”的一聲跳進了紅色的顏料桶里，會發生什 么事情呢?猜猜它用紅色畫出了哪些漂亮的圖案呢?(幼兒充分講述，學說紅紅的XX)(2)出示PPT4：教師講述，原來，紅色的小老鼠畫出了紅紅的蘋果。

(3)教師唱歌并加上動作(曲調參照哈巴狗)，紅色的小老鼠畫出了這么多紅色的東西，開心地唱起了歌，一起來聽聽吧!“我是一只紅色的老鼠，用紅色畫畫，畫的什么呀?”“紅紅的XX??”

4、認識黃色，學說黃黃的XX(1)出示PPT5：這時，第二只小老鼠看到了，它也開心地“撲通”一聲跳進了黃色的顏料桶里，想想，它會畫出黃黃的什么東西呢?(幼兒充分講述，學說黃黃的XX)(2)出示PPT6：教師講述，原來，黃色的小老鼠畫出了黃黃的小雞、黃黃的小花。(3)教師唱歌并加上動作(曲調參照哈巴狗)：黃色的小老鼠畫出了這么多黃色的東西，也開心地唱起了歌，一起來聽聽吧!“我是一只黃色的老鼠，用黃色畫畫，畫的什么呀?”“黃黃的XX??” 5．認識綠色，學說綠綠的XX。

(1)出示PPT7：現在來的小老鼠是第幾只呢?它變成了什么顏色呢?它會畫出哪些綠色的東西呢?(幼兒充分講述，學說綠綠的XX)(2)出示PPT8：教師講述，原來，綠色的小老鼠畫出了綠綠的西瓜、綠綠的小樹。

(3)教師唱歌并加上動作(曲調參照哈巴狗)：綠色的小老鼠畫出了這么多綠色的東西，我們和他一起來唱歌吧!“我是一只綠色的老鼠，用綠色畫畫，畫的什么呀?”“綠綠的XX??”

6、認識藍色，學說藍藍的XX(1)出示PPT9：這時又有一只小老鼠吵著說我也要去畫，咦，它是第幾只老鼠呢?它變成了什么顏色呢?藍色可以畫出你看到過的什么東西呢?(幼兒充分講述，學說藍藍的XX)(2)教師用滾畫的方式引導幼兒說一說藍色的小老鼠畫出了藍藍的汽車、藍藍的自行車。(3)教師和幼兒一起邊唱邊做動作。

7、認識紫色、學說紫色的XX。

(1)出示PPTl0：來了最后一只小老鼠，它是第幾只老鼠呢?猜猜看，它會變成什么顏色呢?紫色的可以畫出你看到過的什么東西呢?(幼兒充分講述，學說紫色的XX)(2)教師用滾畫的方式引導幼兒說一說紫色的茄子、紫色的洋蔥、紫色的葡萄。(3)教師和幼兒一起邊唱邊做動作。

8、出示PPTl3、14 瞧，五只小老鼠變成了五彩的顏色，他們開心地在紙上畫起了漂亮的圖畫，真開心啊!

9、出示PPTl5 原來今天五只調皮的小老鼠去學畫畫了，今天我們講的故事名字就叫《小老鼠學畫畫》

三、顏色變魔術，讓幼兒邊滾邊說我變出了什么，復習紅紅的XX、黃黃的XX、綠綠的XX、藍藍的XX，紫紫的XX。

那你們想不想也變成一只快樂的小老鼠，用這些漂亮的顏色畫出很多漂亮的東西來呢!請你去挑選自己喜歡的顏色用滾筒在紙上滾一滾，看看你會變出什么來，用好聽的話來說一說“紅紅的XX或黃黃的XX”。

活動反思：

這個學期，每位老師都要進行繪本活動的研討。由于前兩年在苗班工作，因此對于如何設計一個好的繪本活動很是迷茫。在年級組活動時，大家集體推選了《小老鼠學畫畫》這個簡單而又有趣的故事。故事中有很多關于顏色的疊詞“紅紅的、黃黃的??”很適合小班幼兒的年齡特點，在開課的前一天，我觀摩了另外三位老師的不同形式的活動，讓我茅塞頓開，因此對于原先設計好的活動又有了新的想法。

活動前，我反復閱讀了此書，將活動定位在語言領域，制定了相應的教學目標。并設計了教學思路：我將圖畫書通過多媒體的形式來展現，把繪本的內容根據活動需要進行合理設計，讓幼兒通過看染上紅顏料的小老鼠的圖片，引導幼兒說說紅色的小老鼠畫出了哪些紅紅的東西?讓幼兒進行充分地、大膽地想象，由于小班幼兒年齡小，生活經驗不豐富，所以我設計的整個活動始終以幼兒的生活經驗為依托，每個環節的導入語也是不同的，如：請你想想你看到過哪些藍色的東西?充分調動了幼兒的想象力，引導幼兒主動地猜想。在活動中發現，孩子們對這個活動非常感興趣，積極性被充分調動了出來，因此發言的幼兒特別多，說的也非常好，語言也非常豐富，可見孩子平時的知識經驗比較豐富。在此基礎上，我又融入了音樂的元素，在幼兒看過每張圖片后，我用歌曲來進行一下總結“紅色的小老鼠畫出了這么多紅色的東西，開心地唱起了歌”的形式來導入，用哈巴狗的曲調編了一首朗朗上口的歌曲“我是一只紅色的老鼠，用紅色畫畫，畫的什么呀’?”“紅紅的XX??”來和幼兒一起復習鞏固紅紅的XX。為了避免重復讓幼兒看圖片進行猜測，在出示第四只小老鼠時，我用滾畫的方式來引起幼兒的興趣，幼兒的注意力一下子被調動了起來。在最后延伸環節，顏色變魔術，我讓幼兒挑選自己喜歡的顏色用滾筒在紙上滾一滾，看看你會變出什么來，用好聽的詞來說一說“紅紅的XX或黃黃的XX”，又對活動的內容進行了再次的鞏固和提升，同時可以檢驗一下孩子在活動中掌握的情況。

在活動后，我們年級組教師共同進行了研討，我也發現了整個活動設計和活動開展過程中的一些不足之處；如在引導幼兒一起唱歌總結時可以加入導入時用的小老鼠手偶，進一步調動幼兒參與的興趣。在教師滾畫的過程中，教師的示范一定要規范，給幼兒正確的范樣，不可一帶而過，還有教師的語言還要再精煉一些，否則整個活動會給人拖沓之感。

在這次活動中，我通過定位教學領域、制定教學目標、實施現場教學，深深地體驗到了繪本教學的不易，因為一本優秀的繪本，就像食材，怎么去烹飪，怎么去搭配，做出色、香、味俱全的美味佳肴，這其中有太多的學問，我們的繪本教學也是如此，例如：領域的定位、目標的制定、活動的方法策略、教師的指導語等等，每一個點都要我們去

細細的揣摩，細細的分析，才能深入挖掘出繪本中的內涵，呈現出一個有價值的讓孩子受益的活動。

第三篇：小班語言：小老鼠學畫畫

小班語言：小老鼠學畫畫

小班語言：小老鼠學畫畫

活動目標：通過觀察圖片，理解兒歌內容，愿意和同伴一起學念兒歌。

活動準備：小老鼠學畫畫的PPT

活動過程：

一、引起興趣

提問：1）今天，我們教室來了小老鼠客人，數一數來了幾只小老鼠？（5只）

2）他們是來做什么的？你是怎么知道的？

3）這五只小老鼠會畫什么呢?

過渡：你們說了這么多，到底小老鼠會畫什么，讓我們一起來看一看！

二、學習兒歌

1、紅色畫蘋果，出示PPT

提問：1）紅色可以畫什么？（幼兒大膽猜想）

2）出示圖了一半顏色的蘋果，小老鼠用紅色的畫筆畫了什么？

小結：紅色畫蘋果。

2、藍色畫汽車，出示PPT

提問：1）藍色可以畫什么？（幼兒大膽猜想）

2）聽，這是什么聲音？小老鼠用藍色的畫筆畫了什么？

小結：藍色畫汽車。

3、綠色畫大樹，出示PPT

提問：1）綠色可以畫什么？（幼兒大膽猜想）

2）出示樹干和樹蔭的輪廓，小老鼠用綠色畫筆畫了什么？

小結：綠色畫大樹

過渡：剛才有幾只小老鼠畫過了？（3只）接下來是第幾只老鼠畫畫了？

4、黃色畫小雞，出示PPT

提問：1）黃色可以畫什么？（幼兒大膽猜想）

2）出示小雞的腳印，小老鼠用黃色畫筆畫了什么？

小結：黃色畫小雞。

5、紫色花葡萄，出示PPT

提問：1）現在是最后一只老鼠畫畫了，它用了紫色的畫筆，紫色可以畫什么？

2）出示葡萄的影子，小老鼠用紫色的畫筆畫了什么？

小結：紫色畫葡萄。

6、老鼠抱一起PPT

提問：滋溜滋溜滋溜，五只小老鼠想要一起畫一幅畫，它們抱在了一起，你們猜猜這五種顏色混在一起畫會變成什么樣？（黑乎乎的，真難看）

小結：這么多種顏色混在一起畫就會變成黑色，但是就用兩種顏色一起畫的話可能就會出現另一種很漂亮的顏色，以后我們可以去試一試哦！

三、學念兒歌

師：五只小老鼠在一起畫畫的時候就有了一首很好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。（教師念兒歌）

師：你會了嗎？真的會了嗎？那我們一起來念一遍吧！

四、結束部分

師：五只小老鼠在一起畫畫的事情還有一個非常好聽的故事，下次我把這個故事講給你們聽好嗎？

附兒歌：

《小老鼠學畫畫》

一二三四五，老鼠學畫畫；紅色畫蘋果，藍色畫汽車，綠色畫大樹，黃色畫小雞，紫色畫葡萄；滋溜滋溜滋溜，老鼠抱一起，變得黑呼呼。

第四篇：小班繪本小老鼠學畫畫

小班繪本：小老鼠學畫畫

活動目標：

1、學習觀察畫面，大膽想象和表達。

2、理解故事內容，并能用“小老鼠畫了XX的XX”的話來完整講述。

3、通過玩色游戲，體驗小老鼠學畫畫的快樂情緒。

活動準備：

PPT，顏料，物體外形圖每人一份、自制繪本圖書。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣

你們喜歡畫畫嗎？平時你們是用什么來畫畫的？

二、看看、說說、猜猜、畫畫，嘗試用完整的話來表達

（一）觀察藍老鼠畫畫，學說學說完整的話。

1、桌子上有什么啊？（顏料、畫筆）小老鼠變成了什么？它畫了什么？

2、為什么小老鼠畫出的東西都是藍色的？

3、教師小結。

（二）觀察紅老鼠畫畫，學說完整的話，并加以想象，紅色還可以畫什么。

1、第二只小老鼠看了真羨慕，瞧，它在做什么？他變成了一只這樣的老鼠？這只小老鼠會畫出什么呢？（幼兒猜測）

2、你們幫小老鼠想了這么多，真棒！我們一起來看小老鼠到底畫了什么？

3、教師小結

（三）用顏料涂一涂、畫一畫，再說一說，感受直接用顏料繪畫的樂趣。

1、我給你們準備了一些沒有顏色的東西，請小朋友看看你拿的是什么？

2、教師交代操作要求，幼兒嘗試用棉簽給卡片涂色。

3、請你說一說，你畫了什么顏色的什么？

4、我們一起來看一看，圖書中的小老鼠們畫了什么？

三、完整欣賞故事內容。

小老鼠畫畫的事情真有趣，讓我們看圖連起來說一說。

四、創編故事

出示各種顏色的顏料桶，引導幼兒想象。

五、延伸拓展，結束。

帶幼兒回教室將四種顏料混合，看看有什么變化。

第五篇：小班自主閱讀《小老鼠學畫畫》

小一班繪本閱讀活動《小老鼠學畫畫》

活動目標：

1、學習一頁一頁輕輕翻閱書本，對自主閱讀產生興趣。

2、鞏固認識五種顏色，并說出一些與顏色相關的事物。活動準備：

知識準備：有一定的操作顏料的經驗。

材料準備：ppt、大圖書一本、小圖書人手一本，幼兒使用的顏料，畫紙，繪畫工具。活動過程：

一、操作游戲，引發幼兒的閱讀興趣

1、幼兒操作顏料。師：桌面上有許多不同顏色的顏料，小朋友可以用自己喜歡的方式來玩，但聽到集合的聲音就要坐到小椅子上。

2、提問幼兒剛剛是怎么玩顏料的，比如：在紙上畫畫，把顏色倒在一起。

二、出示繪本書，采用提問的形式，引起幼兒興趣。

引導語：有群小老鼠，它們也喜歡玩顏料，你們想知道它們是怎么玩的嗎？

1、書的封面上有誰？

小結：書的封面上有圖片也有文字，文字就是這個故事的名字：《小老鼠學畫畫》。

2、引導語：有一天，一群調皮的小老鼠悄悄地來到了小猴的家里，正巧猴媽媽把小猴子叫走了，小老鼠骨碌碌地爬上了小猴畫畫的桌子，我們來數一數一共幾只小老鼠？小老鼠們爬上桌子想干什么？我們一起來看一看吧。

（1）、小老鼠撲通一聲跳進了紅色的顏料桶里,它會畫出紅紅的什么呢？（教師操作大書）我們來看看小老鼠都畫出紅紅的什么？（引導幼兒一起說紅紅的蘋果、紅紅的糖果）

（2）、請小朋友用紅紅的...這個好聽的詞，說一說小老鼠還可以畫出紅紅的什么？

三、幼兒自主閱讀繪本

引導語：有些是你們想到的紅色，有些是你們沒想到的，小老鼠聰明吧，小老鼠說，它的好伙伴也跳進了其他的顏料桶里，你們想不想知道它的好伙伴都畫了什么嗎？

1、（教師做快速翻書的動作）你們看到了嗎？為什么？那應該怎么看書呢？

小結：小書放在大腿上，用拇指和食指輕輕的翻看圖書的第一頁、第二頁??直到圖書的最后一頁，每一頁都要認真仔細的看，輕聲的說說小老鼠都跳到什么顏色的顏料桶里，畫出了什么。看書時不能影響旁邊的小朋友。

2、幼兒自主閱讀，教師巡回提醒幼兒“看書”習慣。

四、集體閱讀分析：

引導語：請小朋友把書輕輕的合上放回它的家中。

1、誰來說說，你最喜歡哪一頁，小老鼠跳進了什么顏色的顏料桶里，畫出了什么？（請個別幼兒上來翻閱圖書）。

2、在幼兒說出小老鼠用什么顏色畫了什么后,教師可適時的輔助提問：

A、小老鼠跳進黃顏色的顏料筒里，畫出了黃黃的迎春花和黃黃的鴨子。可以用黃色畫什么？

B、小老鼠撲通一聲跳進了藍色的顏料桶里，畫出了藍藍的汽車、藍藍的自行車和卡車。還可以用藍色畫什么？

C、小老鼠撲通一聲跳進綠色的顏料桶里，畫出了綠綠的樹木和綠綠的西瓜，還可以用綠色畫什么？

D、小老鼠撲通一聲跳進了紫色的顏料桶里，畫出了紫色的茄子和紫色的葡萄。

3、（隨機）教師翻到P19，提問：有沒有人喜歡這一頁，為什么？（1）、為什么會變成黑色的呢？發生了什么事？小老鼠在干什么？

小結：原來小老鼠一起在紙上來回的畫，把顏色都混在一起了，所以都變成了黑色。

（2）、教師引導幼兒回憶第一環節里幼兒操作顏料，提問：剛才小朋友玩顏料，有變成黑色的嗎？原來并不是很多顏色畫在一起就會變得很漂亮，看這么多顏色放在一起可是會變成黑色的哦。

4、提問：誰回來了？小猴看到小老鼠畫的黑乎乎會說什么呢？

小結：所以我們小朋友不能和小老鼠一樣，畫畫的時候把所以顏色都混在一起畫，這樣畫面就不美了。

五、幼兒與教師共同完整閱讀繪本，結束活動。

引導語：我們一起完整的看ppt,閱讀下這本《小老鼠學畫畫》的書本吧！

六、活動延伸

幼兒再次自主閱讀

師：小朋友可以再來閱讀這本書，學著老師一邊看書，一邊輕聲的說一說每一頁的內容。