第一篇：17課 多彩的民間美術教案正式版

第17課 多彩的民間美術 教學目標：

1、知識與技能

學生在教師引導下，初步了解民間美術的不同形式，并能簡單評述民間美術作品在造型、色彩、圖案、寓意、用途等方面的特點。、利用搜集資料、游戲探究、分組討論、對比分析等多種形式，分析民間美術作品在圖案、色彩、寓意上所蘊含的文化精神。

3、情感、態度和價值觀

通過本課學習，引發學生對民間美術的關注、認識和興趣，激發學生對多元文化的了解與包容，培養學生熱愛民間藝術，涵養人文精神。

二、教學重點和難點

1、教學重點：欣賞不同形式的民間美術，感受民間美術的吉祥寓意和多元的造型特點。

2、教學難點：感受不同地域民間美術的特點。

三、教學方法： 講授法、討論法、圖片展示法

四、教學準備：課件

五、教學過程

一、導入新課:

1、導入新課，播放中國民間美術簡介視頻，導入本課。

2、初步了解圖案的吉祥寓意。

（1）認圖案：考考你的學問！不同的圖案，你能想到什么？（課件出示——蝙蝠-福；雞-吉祥；魚-有余；花瓶-平安；貓-？蝴蝶-？）

（2）把圖案自合起來，你又想到了什么？

將圖案組合起來思考，雞與魚結合：吉慶有余；貓、蝴蝶與牡丹結合：耄耋，指八九十歲的年紀，泛指老年，富貴。

（3）利用圖案的吉祥寓意表達美好愿望，就是民間美術的魅力。出示課題——多彩的民間美術

3、講授新課

（1）積極地“思”——找吉祥圖案

請學生在自己帶來的民間美術作品中找吉祥圖案。（學生之間拿出民間美術作品，相互欣賞。請1-2名學生說說自己帶來的作品。）

總結：這些和諧取意的吉祥圖案，就是為了討得“口彩”，使一件作品表達出吉祥如意的象征意義。

（2）民間美術除了傳達吉祥的寓意，還有些什么獨特之處嗎？我們從民間美術的“活化石”上挖掘一下。

4、分析作品

（1）專注地“聽”——講解剪紙的特點。

剪紙的表達手法。搶答：在剪紙的造型中指出那些是吉祥圖案，說說它們有什么寓意。（學生快速搶答，并指出寓意——牡丹和蝴蝶-愛情甜蜜、婚姻美滿之意；魚和蓮花-連年有余；雞-大吉大利??）總結：完整的外形有時也可表達不同的含義。（2）民間剪紙的二維空間關系

觀察不同類型的剪紙，你覺得這些剪紙有什么特別之處嗎？

觀察《放牧》和《老虎》等剪紙作品，總結剪紙的特點：《放牧》中把牛剪

成兩個頭，放牧的孩子三個頭；《老虎》中側面的老虎又剪了兩只眼睛，與生活中的不同，是一種夸張的表現方法。

總結：民間剪紙藝術家創作出簡單形象，把單調的形象變得豐富有趣。（3）藝術性與 實用性相結合

這么多豐富有趣的剪紙造型，你都在哪些地方看到過呢？（過年時窗戶上貼過，衣服上繡過，有點嗨繡在鞋墊上??）

看來剪紙的實用性還特別強，再請大家看一幅剪紙作品，它哪里最吸引你？為什么？（重點觀察陜西剪紙《牛》身上的旋毛部分。利用旋轉的花紋，用極度夸張的手法剪出牛身上的花紋，既增添了視覺的動感變化，又增加了形式美感。）

總結：民間美術最大的特點還在于它的使用性與藝術性的完美結合。

5、分組討論

大膽地“講”——同一主題、不同形式的作品展示不同的美感。師：我們學會了從多個角度欣賞民間剪紙，下面我們再看一些民間玩具，看看你能從中解讀些什么？

（1）觀察民間玩具，分析獅子、老虎不同材質、不同表達手法以及相同的寓意的特點。

1、分組討論，對比觀察生活中的獅子、老虎形象和民間美術作品中老虎、獅子造型，看看哪些相同，哪里又有所不同。分析為什么即使表現同一題材還存在差異。（比較后發現：民間美術作品中的獅子、老虎造型有的大方、憨厚，有的樸實、雋秀，還有的玲瓏、精巧。由于地域不同、文化不同，所以其造型也發生了改變。）

師總結：雖然取材相同，但是造型各異，與人們生活習慣和文化差異有很大關系。

2、下面我們來分析一下，民間美術作品中都用了哪些顏色，為什么用這些顏色？（討論后總結：色彩以白、紅、黃、綠、藍、紫為主，對比強烈。這些顏色顯得喜慶吉祥，熱烈。）

師總結：色彩鮮艷、對比強烈，反映了紅火熱鬧的色彩氣氛和意愿。

3、大家再來看看，老虎、獅子身上還有很多花紋，那這些花紋又代表著什么呢？（老虎和獅子在民間有辟邪的寓意，它們身上大多有牡丹的花紋，象征著富貴吉祥。）

師總結：民間美術中老虎和獅子并不是生活中的動物形象，而是人們觀念的產物。

（2）簡單了解石獅的作用

師：在老虎、獅子造型的民間玩具中，有一些是大家常能見到的，還有我們很少看見的，如這件石獅子。你們知道它是做什么用的嗎？（栓娃石。是為了避免孩子從炕上翻下去而設計的，栓娃石一般會雕成小獅子、小猴子、小狗等動物形象。等娃娃大了，栓娃石也可以成為玩具。）師總結：民間把獅子當成娃娃的守護神，含有消災、保平安的寓意。（3）談談美感

師：這些民間民間美術作品中的獅子，由于材質不同、造型各異，傳遞給我們不同的美感。你最喜歡哪件作品？能說說你的感受嗎？（學生闡述自己的觀點）石質：造型活潑、夸張，制作粗礦、稚拙。面塑：充分發揮面的特質，自然天成、樸實渾厚，讓人愛不釋手。布老虎：憨態可掬。泥塑：

顏色鮮艷，體現了喜慶、熱烈的氣氛。

6、實踐活動——引導學生藝術實踐，體會剪紙的藝術魅力。

師：課本中還有很多民間美術作品，請你選擇一件作品，和大家說一說。（同時欣賞教材第一頁的《生命花樹》或者本科的民間美術作品，從形象、色彩、圖案、寓意、用途等方面進行評述。）

7、活動評價

師：請你評價一下剛才那位同學的看法，并說出你的不同想法。

（評價要點：

1、了解民間美術是人美喜聞樂見的藝術；

2、誰評得最全面，誰描繪得最清晰。）

8、總結提升

民間美術與大眾的生活、勞作相伴相隨，一幅剪紙、一件木雕、一只青花瓷碗、一塊藍印花布、一條挑花圍裙??上面的每一幅圖案紋樣都傾注著勞動者的心血和智慧。

第二篇：多彩的民間美術教案

1.多彩的民間美術

一、學情分析：

三年級學生對于民間的美術作品接觸較少，甚至未曾接觸。通過本課可讓學生了解民間美術的豐富多彩，高手民間勞動人民的生活的愿望和情趣。

二、教材分析：

本課屬于欣賞·評述領域的課程，能容比較多，中國民間美術內容種類繁多、寓意深邃、文化內涵深厚，是一個自成體系的美術種類，是我國傳統文化的精華之一。本課包涵了民間的剪紙，年畫，面具，銅雕，油畫，玩具，泥塑，皮影，服飾，木雕等作品欣賞。種類繁多但卻有共同點，可抓住民間美術的共同點給學生進行欣賞。

三、教學目標：

知識目標:使學生了解中國民間美術的概念，種類及其造型特點。掌握欣賞民間美術作品的基本知識。

能力目標：培養學生對中國民間美術作品的初步的欣賞能力。

德育目標：激發學生對我國豐富多彩的民間美術的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統文化，振奮民族精神。

四、教學重點：

（1）使學生理解民間美術的基本作品類型，民間美術造型方面的特征以及審美特征。

（2）進行繼承民間藝術傳統，發揚民族精神，弘揚民族文化傳統的引導，進行愛國主義教育。

五、教學難點：

使學生理解、喜愛民間美術的關鍵是要使學生理解民間美術的基本特點，民間美術在造型方面的特征以及審美特征。

六、教學課時 2課時

七、教學過程

一、走進民間（激趣導入）

1.播放視頻，走進民間觀察他們在干什么？你在生活中見過這些東西嗎？ 2.為什么各地人民都喜歡這些民間美術作品?

二、認識民間工藝美術大師——庫淑蘭

1.拜訪民間達人庫淑蘭——了解庫淑蘭的簡介 2.欣賞剪紙作品

（1）在構圖上你發現這作品有什么特點嗎？（2）這些作品在色彩上給你什么樣的感覺？（3）作品中都有哪些圖案呢？ 3.剪紙作品小結

三、認識年畫 1.年畫簡介 2.欣賞作品

（1）結合從欣賞剪紙作品的方法來欣賞年畫作品，你發現了什么共同點？（2）通過文字的諧音找一找對應的年畫作品。3.小結

四、拓展

1.除了民間常見的剪紙和年畫外，還有許多民間美術作品。大家在課本上找一找，還有哪些？

2.說一說你喜歡哪一個？為什么？

3.同學們在我們廣西也有許多明見的美術作品，例如我們的銅鼓以及壯錦，希望大家利用課余的時間上網收集一些關于廣西的民間美術作品。了解我們廣西的美。

第三篇：《多彩的民間美術》教案

《多彩的民間美術》教案

教學目標：

1、通過欣賞民間美術，使學生了解什么是民間美術和它的特點，提高學生對民間美術的審美能力，增加知識和民族自豪感。

2、通過講解和欣賞,使同學們掌握民間美術的種類.了解民間美術的藝術語言有什么特征,如何理解。

教學重難點：

重點：講清并使學生了解民間美術的特點及主要種類的藝術特點。難點：學生對民間美術的有關特點的掌握及對作品能進行正確的賞析。教學準備：教學輔助課件制作，播放設備及幻燈機、錄像機等。

教學過程：

一、新課導入

通過播放一段有關民間美術內容的錄像后導入本課。展示課題《中國民間美術》

學生活動：通過觀賞錄像，感受民間美術的要是魅力。

二、新課教學

1、民間美術的基本定義：

通過不同類型民間美術幻燈作品數幅，讓學生區別，發表見解，再作歸納，得出民間美術的基本定義：民間美術在古代是相對于宮廷美術、士大夫文人美術、在現代是相對于專業美術而言的美術種類。

學生活動：通過不同類型的作品比較和區別，發表見解，理解民間美術的基本定義。

2、民間美術的主要種類：

播放一段有關民間美術介紹的錄像后（課件展示）提問：民間美術主要有哪些種類？ 板書：民間美術的主要種類

歸納：年畫、剪紙、風箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書）

3、民間美術的特點：

（1）展示圖片數幅，提問：從以上圖片中，是否能感受民間美術的特點？（學生回答）歸納：創作具有一定自發性特點。

（2）展示圖片數幅，啟發學生思考特點之二。（學生回答）歸納：具有實用性和裝飾性特點。（3）展示圖片數幅

提問：從以上圖片中不同的民間玩具風格，是否知道民間美術還有什么特點？（學生回答）歸納：具有地方性和繼承性特點。（4）再展示圖片數幅

提問：從圖片中說明民間美術還具有什么特點？（學生思考回答）歸納：就地取材，因材施藝。

試讓學生對作品《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品進行賞析。

三、學生欣賞評論練習

學生對活動：學生對《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品作認真觀賞后、小組議論探討（學生代表對作品賞析評論。同伴作適當補充、歸納。）

四、課堂小結

本課對民間美術進行了欣賞學習。中國民間美術內容十分豐富，我們應以本課學習為起點，對民間美術作進一步的研究學習，并可對我們常州地區的民間美術進行探究，樹立熱愛家鄉、熱愛中華民族的精神。

第四篇：《多彩的民間美術》教學設計

《多彩的民間美術》教學設計

教學目標

1、學生在教師引導下，初步了解民間美術的不同形式，并能簡單評述民間美術作品在造型、色彩、圖案、寓意、用途等方面的特點。

2、利用搜集資料、游戲探究、分組討論、對比分析等多種形式，分析民間美術作品在圖案、色彩、寓意上所蘊含的文化精神。

3、通過本課學習，引發學生對民間美術的關注、認識和興趣，激發學生對多元文化的了解與包容，培養學生熱愛民間藝術，涵養人文精神。

教學重難點

重點：欣賞不同形式的民間美術，感受民間美術的吉祥寓意和多元的造型特點。

難點：感受不同地域民間美術的特點。教學準備 教師：教案，課件 學生：教材，民間美術作品 教學過程

一、導入階段

播放中國民間藝術作品，初步了解圖案的吉祥寓意。

1、認圖案：看到這些圖案，你能聯想到什么？（課件出示——蝙蝠-福；魚-有余；花瓶-平安等）

2、把圖案自合起來，你又想到了什么？

將圖案組合起來思考，蓮花和鯉魚相連，寓意連年有余；雞與大象結合，寓意吉祥如意；

3、利用圖案的吉祥寓意表達美好愿望，就是民間美術的魅力。出示課題——多彩的民間美術

二、講授分析

1、找吉祥圖案

請學生在自己帶來的民間美術作品中找吉祥圖案。

2、民間美術除了傳達吉祥的寓意，還有些什么獨特之處嗎？我們從民間美術的“活化石”上挖掘一下。

3、分析作品（1）講解剪紙的特點

搶答：在剪紙的造型中指出那些是吉祥圖案，說說它們有什么寓意。（學生快速搶答，并指出寓意——魚和蓮花-連年有余；雞-大吉大利??）

（2）民間剪紙的二維空間關系

觀察不同類型的剪紙，你覺得這些剪紙有什么特別之處嗎？

觀察《放牧》和《老虎》等剪紙作品，總結剪紙的特點：《放牧》中把牛剪成兩個頭，放牧的孩子三個頭；《老虎》中側面的老虎又剪了兩只眼睛，與生活中的不同，是一種夸張的表現方法。

總結：民間剪紙藝術家創作出簡單形象，把單調的形象變得豐富有趣。（3）藝術性與實用性相結合

這么多豐富有趣的剪紙造型，你都在哪些地方看到過呢？（過年時窗戶上貼過，衣服上繡過，有的繡在鞋墊上??）

看來剪紙的實用性還特別強，再請大家看一幅剪紙作品，它哪里最吸引你？為什么？（重點觀察陜西剪紙《牛》身上的旋毛部分。利用旋轉的花紋，用極度夸張的手法剪出牛身上的花紋，既增添了視覺的動感變化，又增加了形式美感。）

總結：民間美術最大的特點還在于它的使用性與藝術性的完美結合。

三、分析討論

同一主題、不同形式的作品展示不同的美感。

師：我們學會了從多個角度欣賞民間剪紙，下面我們再看一些民間玩具，看看你能從中解讀些什么？觀察民間玩具，分析獅子、老虎不同材質、不同表達手法以及相同的寓意的特點。

1、分組討論，對比觀察生活中的獅子、老虎形象和民間美術作品中老虎、獅子造型，看看哪些相同，哪里又有所不同。分析為什么即使表現同一題材還存在差異。（比較后發現：民間美術作品中的獅子、老虎造型有的大方、憨厚，有的樸實、簡潔，還有的玲瓏、精巧。由于地域不同、文化不同，所以其造型也發生了改變。）

師總結：雖然取材相同，但是造型各異，與人們生活習慣和文化差異有很大關系。

2、下面我們來分析一下，民間美術作品中都用了哪些顏色，為什么用這些顏色？（討論后總結：色彩以白、紅、黃、綠、藍、紫為主，對比強烈。這些顏色顯得喜慶吉祥，熱烈。）

師總結：色彩鮮艷、對比強烈，反映了紅火熱鬧的色彩氣氛和意愿。

3、大家再來看看，老虎、獅子身上還有很多花紋，那這些花紋又代表著什么呢？（老虎和獅子在民間有辟邪的寓意，它們身上大多有牡丹的花紋，象征著富貴吉祥。）

師總結：民間美術中老虎和獅子并不是生活中的動物形象，而是人們觀念的產物。

四、實踐總結

師：課本中還有很多民間美術作品，請你選擇一件作品，和大家說一說。引導學生進行實踐，體會剪紙的魅力。并且相互評價對方的作品以找優點為主。讓學生對于民間美術的內容和意義有所了解。

總結：民間美術與大眾的生活、勞作相伴相隨，一幅剪紙、一件木雕、一只青花瓷碗、一塊藍印花布、一條挑花圍裙??上面的每一幅圖案紋樣都傾注著勞動者的心血和智慧。

第五篇：民間美術教案

中國民間美術

授課課時：一課時 課程類型：欣賞探索

教學用具：多媒體、課件、教案

教學目標:學生能夠了解民間美術的定義、種類及特點，能體會民間美術的審美特征，具有初步欣賞民間美術的能力，通過欣賞，能夠喜愛民間美術，樹立民族自豪感。

教學重點：學生能夠明確民間美術的定義、種類及造型特點 教學難點：學生能體會民間美術的欣賞方法 教學過程：

一、導入：

學生活動：找出民間美術品

通過展示7幅美術作品，引導學生判斷出民間美術品

二、進入正課：

1.從學生活動入手，引出民間美術的定義：民間美術是勞動人民創造的，用以美化環境、豐富民間風俗活動和在日常生活中應用及流行的美術。

2.通過圖片欣賞分別從吃、穿、玩、賞、用6個方面介紹民間美術，概括民間美術的審美特征。1）吃：（欣賞圖片）

展示糖人的圖片，介紹糖人的基本制作方法。2）穿：圖片欣賞

師：我們國家有56個少數民族，大家知道這個民族娃娃是哪個少數民族的嗎？ 生：苗族

教師介紹苗族和長角苗族

教師展示長角苗族的照片，詳細介紹

師：除了長角苗族之外，苗族的另一支系施洞苗族的服裝也很有特色，施洞苗衣也被稱為最美的苗衣。

教師展示施洞苗族少女圖片，并根據圖片介紹。3）行： 展示圖片：花轎 4）玩：

師：說到“玩”，民間的小玩意兒可就多了。大家看，這是一只布老虎。現在我請一個同學來說說這只老虎和現實生活中的老虎有什么不同呢？ 生：頭大身子小，強調眼睛和牙齒，顏色鮮艷 教師展示布老虎的圖片

師：民間的布老虎在造型上按照老虎的樣子進行了夸張和變形，增大了頭部，縮小了身體和四肢，并且強調眼睛和牙齒，大家看PPT上的這只老虎，也是這種造型。那同學們知道為什么要把老虎進行夸張和變形嗎？ 生：可愛

師：當然可愛是一方面，由于為了防止兒童在玩耍時損壞玩具，所以在造型上就縮小了老虎的四肢。這樣就使布老虎顯得憨態可掬，非常可愛。但是還有另外一個原因，想到虎，我們就自然想到老虎令人不寒而栗的目光和尖利的牙齒，強調老虎的這些特點，就更突出了老虎的神韻。中國傳統藝術追求的就是“不求形似，但求神似”。所以民間藝人就對老虎進行了夸張和變形。

同學們再想想，在這么多的動物中，為什么要把老虎的形象制作為兒童的玩具呢？ 生：不知道

師：因為老虎是百獸之王，咱們的祖先從遠古時代就崇拜老虎，在原始部族的陶器上還有類似老虎的圖騰，人們認為老虎能夠驅除一切惡獸。并且民間還有“虎頭虎腦”“虎虎有生氣”等俗語來表達對孩子的祝福。教師展示“掛虎”的圖片

介紹“掛虎”的特點：一般采用大紅、大綠和黃色作為主色，用墨線勾畫，不會過“火”。5）賞： 展示剪紙

師：對于剪紙，相信大家都不會陌生。過春節的時候在窗上貼的窗花和婚嫁時在家具上貼的喜花，都屬于剪紙藝術。老師這里就有2張剪紙，現在我想請一位同學來說說看，這張剪紙中出現了哪些人物和動物的造型，有什么寓意？ 生：有小孩和魚，還有蓮花，代表了年年有余 師：很好，這種象征寓意在民間美術作品中是很常見的，比如石榴，則比喻多仔。比如一個小孩，一個笙，一朵蓮花就代表“連生貴子”等等，同學們在欣賞民間美術品是一定要注意體會其中的寓意。展示彩燈、門神和銅梁龍的圖片，略作介紹。6）用：

展示竹簍、扎染布和瓷盤的圖片

師：竹簍就是用竹來編制的背簍，主編屬于中國民間編制品種的一類，其它還有草編，柳編，棕編等等。造型美觀、實用結實、粗中有細。凈中帶色是我國傳統編織品的特色。

扎染布：樸素大方，花紋獨特

瓷盤：在民間的瓷器皿相對于官窯來講，是“粗貨”，因為它產量多，成本便宜。在陶瓷器皿上描繪各種圖案，就是瓷繪藝術。民間的瓷繪，既有文人畫的飄逸又有民間藝術的率真情趣。這只瓷盤上繪制了一條魚，有“富余”的寓意，魚身占滿了盤子，在視覺上形成飽滿感。

師：剛才我們一起從生活的各個方面體會了民間藝術，現在請大家回憶下剛才我們介紹的內容，我們一起來對民間美術的特點進行概括。教師提醒，概括出民間美術的特點：

實用簡潔，因材施藝；質樸率真，隨意大方；熱烈夸張，象征寓意

3、列舉民間美術的幾個種類，詳細介紹年畫

師：年畫又叫木板年畫，是一種利用木板彩色套印在紙上的畫種。過年時節，家家戶戶都會貼上年畫，以此表達節日的歡樂氣氛。全國各地均有年畫，其中以天津的楊柳青、蘇州的桃花塢最為出名。我們首先來看看楊柳青年畫。師：現在我們看到的是《十美圖》

畫面描繪的是初春時節，12位美麗的女子放飛風箏的場面。人物表情生動，姿態各異，采用了散布的構圖形式。我們仔細觀察這位女子，她側著身子，頭微微向右后方仰起，目光落在遠處的風箏上，仿佛正要加快腳步向前跑，而由于太專注于放風箏，連線柄掉到地上也無暇顧及。再看旁邊的這位女子，她側著頭，目光落在另一位女子手里的風箏上，仿佛在暗自比較誰的風箏更漂亮。師：除了姿態不同之外，這些女子的五官有什么特點呢？ 生：瓜子臉、小嘴，丹鳳眼 師：這也是古代美女的審美標準。

師：我們再來看看這些人物的衣著，大量運用對比色的處理，比如紅與綠等。民間的年畫非常重視顏色的搭配，還有幾句順口溜“紅靠黃，亮晃晃”“粉靠綠，人品細”“黑靠紫，色發死”。

師：人物顏色鮮艷，但是我們發現人物所處的環境卻是以淡色為主，這樣搭配有什么好處呢？

生：突出人物，畫面艷而不俗

師：從這幅年畫，我們可以發現人們對幸福生活的美好向往。欣賞《上海火車站》

師：現在請同學們欣賞這幅作品，邊觀察邊思考這樣幾個問題：1畫面描繪的是什么場景？2這幅畫怎樣處理人物和背景的關系？3這幅畫寓意的思想內容是什么？4概括這幅畫的藝術特色

生：畫面描繪的是火車站，突出人物，背景不著顏色，表達了追求吉利和對新鮮事物的向往。采用了散布的手法，夸張和變形，增加了年畫的趣味性和裝飾性。師：通過以上年畫的欣賞，我們來總結下年畫的藝術特色：

1、大多含有祝福新年的寓意

2、場面熱鬧，強調故事性，情節性

3、線條單純，色彩鮮明，講究色彩的配置 三．總結回顧，布置作業。回憶民間美術的基本定義和特點

總結、布置作業：通過這節課，我們了解了中國的民間美術，作為一名中華兒女，我想在座的各位都應該為我們的祖國擁有這么了不起的藝術而自豪。當然，今天老師講的也只是民間美術的小部分，下課以后，每位同學收集一件身邊的民間美術品。在下節課，老師要請同學們來介紹你收集的民間美術品。好，這節課就上到這里。下課！