第一篇：《我喜歡的卡通人物》教學設計

教材簡析：

本次寫話教材由兩部分內容組成：一段文字和插圖。插圖是兩名小學生在參觀畫展，當他們看到喜歡的卡通人物“加菲貓”“米老鼠”“一休”時特別高興。一段文字是本次寫話的要求，讓學生對自己喜歡的卡通人物寫出自己想說的話。

設計理念：

《語文課程標準》在第一學段的寫話教學目標中指出：“對寫話有興趣，寫自己想說的話?！北敬螌懺挼膬热菔菄@學生喜聞樂見的卡通人物展開，在中利用教學多媒體動畫片，打開學生記憶之門，先激發(fā)說的欲望，在暢所欲言之后，再把自己說的話寫下來，自然水到渠成。在寫話后，嘗試進行講評，通過講評，提高學生寫話的質量。

教學目標：

1、寫自己想說的話。

2、寫話中要寫出對卡通人物的喜歡。

教學重、難點：學生比較清楚地寫出卡通人物做過的有趣事情。

教學準備：教學掛圖或動畫片片斷。

教學時間：一課時。

教學過程：

一、激發(fā)興趣，導入寫話課。

同學們，你們一定很喜歡卡通人物吧？加菲貓、米老鼠，還有一休，他們的頑皮，他們的聰慧，還有他們的趣事，都印在你們的腦海里。老師一說，卡通人物鮮活的畫面就出現(xiàn)在你們的面前，你們看，他們來了。

二、創(chuàng)設情境，回憶卡通人物。

出示教學掛圖，或讓學生拿出自己喜歡的卡通人物圖片，有條件的還可以播幾部動畫片片段引導打開學生記憶的寶庫，回憶卡通人物有趣的事，為說寫做準備。

三、小組練說，互相點評。

1、出示書中的要求練說。

（1）說清楚你最喜歡的卡通人物是誰。

（2）用自己的語言去敘述他做的什么事很有趣。（教師把要求板書在黑板上）

2、先自己想一想：你最喜歡哪個卡通人物？知道關于他的什么趣事？

3、把自己想的與同桌交流，如果你能為同桌說話提出意見和建議就更好了。

4、指名說說自己喜歡的卡通人物，講講他的趣事和你想對他說的話。

5、在學生說時，教師要注意從用詞、內容、層次上給予評價。

四、練習寫話。

同學們，在剛才的練說中，你把最喜歡的卡通人物告訴了大家，他做的什么事有趣，你們都敘述得比較清楚。有的同學還能把平時積累的詞語用上，老師真為你們高興。現(xiàn)在老師有個要求，希望把你剛才練說的內容寫下來，讓大家同你一起喜歡他，與你一起分享快樂，好嗎？不會寫的字可以查字典，可以問同學、老師。實在不會寫的字可以用拼音代替，盡量正確使用標點符號。還可以把你喜歡的卡通人物帖在寫話本上。

五、評議修改。

1、教師巡視，指導寫話有困難的孩子。

2、讓寫完的學生讀一讀。教師引導學生按寫話要求去評、去改。（要選擇有典型性的寫話進行講評，有佳文欣賞，還要有對有問題的寫話進行共同的點評修正。）

3、結合大家的評價，請把自己寫的話再進行修改。

4、謄抄在寫話本上。

第二篇：我喜歡的卡通人物教學設計

教材簡析

本次寫話教材由兩部分內容組成：一段文字和插圖。插圖是兩名小學生在參觀畫展，當他們看到喜歡的卡通人物“加菲貓”“米老鼠”“一休”時特別高興。一段文字是本次寫話的要求，讓學生對自己喜歡的卡通人物寫出自己想說的話。

設計理念

《語文課程標準》在第一學段的寫話教學目標中指出：“對寫話有興趣，寫自己想說的話?！北敬螌懺挼膬热菔菄@學生喜聞樂見的卡通人物展開，在教學中利用教學多媒體動畫片，打開學生記憶之門，先激發(fā)說的欲望，在暢所欲言之后，再把自己說的話寫下來，自然水到渠成。在寫話后，嘗試進行講評，通過講評，提高學生寫話的質量。

教學目標

１.寫自己想說的話。

２.寫話中要寫出對卡通人物的喜歡。

教學重、難點

學生比較清楚地寫出卡通人物做過的有趣事情。

教學準備

教學掛圖或動畫片片斷。

教學時間

1課時。

教學過程

一、激發(fā)興趣，導入寫話課

同學們，你們一定很喜歡卡通人物吧?加菲貓、米老鼠，還有一休，他們的頑皮，他們的聰慧，還有他們的趣事，都印在你們的腦海里。老師一說，卡通人物鮮活的畫面就出現(xiàn)在你們的面前，你們看，他們來了。

二、創(chuàng)設情境，回憶卡通人物

出示教學掛圖，或讓學生拿出自己喜歡的卡通人物圖片，有條件的還可以播幾部動畫片片段引導打開學生記憶的寶庫，回憶卡通人物有趣的事，為說寫做準備。

三、小組練說，互相點評

１.出示書中的要求練說。

(1)說清楚你最喜歡的卡通人物是誰。

(2)用自己的語言去敘述他做的什么事很有趣。(教師把要求板書在黑板上)

2畢茸約合胍幌耄耗闋釹不賭母隹ㄍㄈ宋?知道關于他的什么趣事?

3卑炎約合氳撓臚桌交流，如果你能為同桌說話提出意見和建議就更好了。

4敝該說說自己喜歡的卡通人物，講講他的趣事和你想對他說的話。

5痹諮生說時，教師要注意從用詞、內容、層次上給予評價。

四、練習寫話

同學們，在剛才的練說中，你把最喜歡的卡通人物告訴了大家，他做的什么事有趣，你們都敘述得比較清楚。有的同學還能把平時積累的詞語用上，老師真為你們高興。現(xiàn)在老師有個要求，希望把你剛才練說的內容寫下來，讓大家同你一起喜歡他，與你一起分享快樂，好嗎?不會寫的字可以查字典，可以問同學、老師。實在不會寫的字可以用拼音代替，盡量正確使用標點符號。還可以把你喜歡的卡通人物貼在寫話本上。

五、評議修改

１.教師巡視，指導寫話有困難的孩子。

２.讓寫完的學生讀一讀。教師引導學生按寫話要求去評、去改。(要選擇有典型性的寫話進行講評，有佳文欣賞，還要有對有問題的寫話進行共同的點評修正。)

3苯岷洗蠹業(yè)鈉蘭郟請把自己寫的話再進行修改。

4碧艸在寫話本上。

第三篇：我喜歡的卡通人物

我喜歡的卡通人物

大大的腦袋，圓圓的小手，每天吃著那香甜可口的銅鑼燒。臉上總是掛著笑容，十分可愛。這就是我最喜歡的卡通人物哆啦A夢。

它有一個百寶箱的口袋，里面裝有許多異想不到的東西。比如竹蜻蜓可以在天空中自由自在地飛來飛去；時光機器可以穿梭以前和未來；縮小燈光可以把人縮小成螞蟻一樣的大小如果它的好朋友大熊遇到不會做的事情，它就會幫助大熊，去教他怎么做。

哆啦A夢還有一個最明顯的缺點，就是非常害怕老鼠。只要它一聽到有老鼠這兩個字，就會嚇的膽戰(zhàn)心驚。簡直是太好笑了！

這就是我最喜歡的卡通人物哆啦A夢。

井岡山小學三年級(一)班 肖嘉程

第四篇：《我喜歡的卡通人物》教案

教學目的：

1、激發(fā)學生主動與人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。

2、能把一句話說完整，說清楚。

3、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容，并發(fā)表自己的看法。

教學重點：

使學生能主動與人交流，有表達的自信。

教學難點：

努力了解講話內容，學會提問，并發(fā)表自己的看法。

教學過程：

一、導入

同學們都喜歡看動畫片，請你說說你最喜歡誰呀?(分別請生說我喜歡的卡通人物)出示課題我喜歡的卡通人物

二、創(chuàng)設情境

闖關游戲：出示叮當貓帶我們進入卡通城，必須創(chuàng)三關。

1、第一關：仔細地聽樂樂等三位同學的對話，認真地聽他們說了什么。(請同學說)

2、第二關：說出你喜歡的卡通人物，說出喜歡的理由。

① 指名說

② 小組互說

③ 上臺說

3、第三關：相互問一問，說一說好朋友喜歡的卡通人物及喜歡的原因。

三、進入卡通成1、卡通人物展(將喜歡的卡通任務貼上黑板)，給同學介紹喜歡的卡通人物。

2、看各種卡通片段，邊看邊自由說。

四、結束

寫一寫你所喜歡的卡通人物。

第五篇：《卡通人物》教學設計（推薦）

活動目標：

1、欣賞多種形式的卡通人物作品，了解卡通人物特點。

2、鍛煉和培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)造精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。

3、學習制作有特點的卡通造型

活動重難點：

運用卡通造型手法進行制作卡通人物。

活動準備:

膠水、剪刀、卡紙、彩筆等工具。

活動過程：

一、導入新課，引起學生興趣

1、出示多媒體課件

同學們，看老師給你們帶來了什么禮物?(讓學生欣賞各種各樣的卡通人物漫畫)

2、從這些圖片中你看出些什么?請發(fā)表自己的見解。

3、喜歡這些漫畫嗎?想自己制作一副卡通漫畫嗎?

4、板書課題:卡通人物

二、講授新課

1、出示卡通實物圖，仔細觀察制作方法。

2、小組討論制作方法。

3、教師總結:

畫卡通人物表情為什么要夸張?畫這些卡通人物表情時應注意什么?

4、教師示范。

三、學生試著進行制作，教師巡回指導

要求:

1)、制作時要創(chuàng)新、獨特。

2)、要保持地面干凈，用剪刀時要小心謹慎。

四、展示作品并進行點評

讓學生以自己的眼光來點評同學的作品，促進相互間的交流。

五、教師總結

1、教師評價學生作品的優(yōu)缺點。

2、對以后在創(chuàng)作中都需要注意那些。