第一篇：快樂英語社團教學設計（共）

2011年春期期快樂英語社團教學設計

音標教學：第一課時

1.教學任務：教學音標——雙元音8個。2.教學目標：能正確識讀8個雙元音。3.教學重點：8個單元音的正確發音。

4.教學難點：學生音標發音的口型及各個音標發音的記憶。5.教學步驟：Ⅰ.① 集體復習上節課的12個單元音

② 抽部分學生識讀12個單元音。

Ⅱ.① 教學雙元音（先說明雙元音的發音特點）

② 教讀單元音： i?

e?

?u

i

au ai

ei u?③ 讓學生反復練習以上音標。

6.作業：能熟讀所有元音。

第二課時

1.教學任務：教學音標——輔音〈1〉

2.教學目標：能正確識讀本節課所教清、濁輔音。3.教學重點：清濁輔音的發音區別。

4.教學難點：學生音標發音的口型及各個音標發音的記憶。5.教學步驟：Ⅰ.① 集體復習所有單、雙元音。

② 抽部分學生識讀元音。

Ⅱ.① 教學輔音（先說明清、濁輔音的發音特點）

② 教讀輔音：/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /t^/, /tF/, /dV/, /f/, /v/.?

③ 讓學生反復練習以上音標。6.作業：能熟讀所教輔音。

第三課時

1.教學任務：教學音標——輔音〈2〉

2.教學目標：能正確識讀本節課所教清、濁輔音。3.教學重點：清濁輔音的發音區別。

4.教學難點：學生音標發音的口型及各個音標發音的記憶。5.教學步驟：Ⅰ.① 集體復習上節課所教輔音。② 抽部分學生識讀所教輔音。

Ⅱ.① 教學輔音〈2〉

② 教讀輔音:/P/，/T/，/s/，/z/，/F/，/V/，/h/，/m/，/n/，/N/，/w/，/l/，/r/，/j/。補充：/ts/，/dz/，/tr/，/dr/。

③ 讓學生反復練習以上音標。作業：能熟讀所教輔音。

第四課時

1.教學任務：音標識讀復習

2.教學目標：能讓學生把所教48個音標通過復習，再次熟悉它們的發音，為拼

讀教學掃清障礙。

3.教學重點：48個音標的熟讀。4.教學難點：任意音標的熟讀。

5.教學步驟：① 集體回顧48個音標的發音（根據教材）； ② 抽查個別學生的音標熟悉情況；

③ 對大多數學生感到不很熟悉的音標再次進行鞏固學習； 6.作業：① 熟讀并熟記48個音標；

② 能很快識別各個音標的類型（元音輔音等）。

第五課時

1.教學任務：音標拼讀

（一）2.教學目標：能讓學生在老師的指導下，拼讀簡單的單詞。3.教學重點：拼讀能力的培養。4.教學難點：拼讀的方法。

5.教學步驟：通過教材預備單元的單詞表里出現的單詞音標，挑選較為簡單的單詞引道學生進行拼讀訓練。

6.作業：總結拼讀方法，自己試著拼讀已教或者未教的單詞

第六課時：口語交際

一、學習表達Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼

二、學習表達與陌生人之間該怎樣打招呼：How do you do!

三、學習表過與熟人之間該怎樣打招呼及其回答交際： How are you? Fine(I’m fine),Thank you!And you? I’m fine,too.四、學習詢問別人的名字以及當別人問自己的名字時該怎樣回答： What’s your(her,his)name? My(her,his)name is ×××

五、學習詢問別人的年齡以及回答自己有多大： ①

相互詢問：How old are you?

I’m 數字 ②

詢問第三個人的年齡： How old is he/she? He/She is 數字

六、根據上面所學內容自編短劇進行對話交際。

第七課時：口語交際

一、學習表達Good morning/Good afternoon.及其回答：

二、學習詢問別人居住在哪里，并能回答：

Where are you live?

①對大地方進行回答： I live in(地點).②對小地方進行回答： I live at(地點).三、學習詢問別人來自于哪里，并回答：

①Where are you from?

I’m from

.②Where do you come from? I come from

.四、結合實踐根據以前所學內容進行自編短劇進行交際。

第八課時：文具用品的表達

一、學習日常文具用品的表達。

pen pencil ruler ballpen eraser book cil-box note ①

學習讀音 ②

操練 ③

做游戲

二、學習表達This is …，That is…句型來指物。

三、學習表達I like…來表達自己的喜好。

bag book pen

四、設置情境，編短劇來進行交際。

第九課時：顏色的表達及描述

一、熱身運動。圖片引入，出示幾種不同顏色的氣球。

二、學習七個關于顏色的單詞：Red, yellow, black, blue, pink, green, white.三、做火車傳身游戲，操練幾個顏色的單詞。

四、引入主要句型：What colour do you like?

I like

五、利用今天所學顏色描述文具。

六、學習Colour歌。

七、自編短劇進行交際。

第十課時：身體各個部位

一、學習身體的各個部位的名稱。

二、學習用英語表達各個部位：

head face hand eye nose ear mouth arm neck eg body

三、學習表達：I have

句型。

四、做游戲

foot l

五、設置情境，結合所學內容進行交際。

2012年秋期快樂英語社團教學設計

第一課時：數字的表達

一、學習1——100數字表達。

二、歸納總結其數字表達規律。

三、學習能用到數字的相關知識的一些句型，以及它們的問答：

四、學習What’s your number?句型及其回答：My number s(數字)

五、設置情境，進行口語交際操練。

六、學習詢問別人的年齡以及回答自己有多大： ①

相互詢問：How old are you?

I’m 數字 ②

詢問第三個人的年齡： How old is he/she? He/She is 數字

七、根據上面所學內容自編短劇進行對話交際。

第二課時：口語交際

一、學習表達Good morning/Good afternoon.及其回答：

i

二、學習詢問別人居住在哪里，并能回答：

Where are you live?

①對大地方進行回答： I live in(地點).②對小地方進行回答： I live at(地點).三、學習詢問別人來自于哪里，并回答：

①Where are you from?

I’m from

.②Where do you come from? I come from

.四、結合實踐根據以前所學內容進行自編短劇進行交際。

第三---六課時：英式英語和美式英語的發音差別

英語和美語在讀音上的差異主要反映在元音字母a, o 和輔音字母r 的不同讀音上。

1.在ask, can't, dance, fast, half, path 這一類的單詞中，英國人將字母a 讀作[a:]，而美國人則讀作[?]，所以這些詞在美國人口中就成了[?sk][k?nt][d?ns][f?st][h?f]和[p??]。

2.在box, crop, hot, ironic, polish, spot這一類單詞中，英國人將字母o讀作[)],而美國人則將o讀作近似[a:]音的[a]。所以這些詞在美國人讀起來就成了[baks][krap][hat][ai'ranik][paliJ] 和[spat]。

3.輔音字母r在單詞中是否讀音是英語與美語的又一明顯差異。在英語的r音節中不含卷舌音[r]，而美語的r音節中含卷舌音[r]，如下列詞在英語和美語中讀音是不同的：

英語讀音 美語讀音

car [ka:] [kar]

door [d):] [dor]

river [‘riv2] [‘riv2r]

party [‘pa:ti] [‘parti]

board [b):d] [bord]

dirty [‘d2ti] [‘d2rti]

morning [‘m):ni9] [‘morni9]

英語中只有在far away, for ever, far and wide等連讀情況下，字母r才明顯的讀作卷舌音[r]。

4.在以-ary或-ory結尾的多音節詞中，英國人通常將a或o弱讀，而美國人不僅不弱讀，還要將a或o所在的音節加上次重音，所以這些詞在英語和美語中不僅讀音有差異，節奏也顯然不同，例如：

英語讀音 美語讀音

dictionary [‘dikJ2n2ri] [‘dikJ2nori]

secretary [‘sekr2tri] [‘sekr2,tori]

5.在以-ile結尾的另一類單詞中，英國人將尾音節中的字母i讀作長音[ai]；而美國人則弱讀作[2]，例如：

英語讀音 美語讀音

docile [‘dousail] [‘das2l]

fertile [‘f2tail] [‘f2rtl]

hostile [‘hostail] [‘hastl]

除此之外，另有一些難于歸類的單詞在英語和美語中讀音也各有不同：

英語讀音 美語讀音

clerk [kla:k] [kl2rk]

either [‘ai92] [‘i:92r]

figure [‘fig2] [‘figj2r]

issue [‘isju:] [‘iJu:]

neither [‘nai92] [‘ni:92r]

schedule [‘Jedju:l] [‘sked32l]

以上關于英語和美語讀音不同的比較，是僅就大多人的讀音或標準讀音而言的，不考慮地區或方言的影響。

第七---八課時：英語發音的十個竅門

1.Listen to yourself.如果你聽不到自己的發音問題，要糾正就很難了。試著把你將的話錄下來并和英語為母語人士將的對比一下。應對雅思口語非常有效

2.Slow down!很多英語學習者常說語速太快容易養成他們的壞習慣。由于太快而模糊不清是口語考試的大忌。所以我們要accuracy 然后才是fluency，每天操練一些基本語言以單音節開始，然后單詞，把幾個詞連在一起，組成句子。

3.Picture it..閉上你的眼睛并在說出口之前想一想如何發這個音。想象出口型和臉部動作。這個可以配合看電影來做，留意Hollywood的明星是怎么樣一字一句的說出那些令人神魂顛倒的話語的;4.Get physical!發音是個形體動作。要學會嘴巴的發聲方法和移動肌肉的方式。每天集中訓練幾個音。你發this, thank, they,和little, wool等單詞困難嗎？試試發‘th’，將你的舌頭放在齒間（不要咬?。┎目谥型職狻８惺軞饬鲝哪愕纳嚅g吹過

5.Watch yourself.站在鏡子前查看當你發某些固定音時的嘴型，唇型和舌頭的位置。和你看到的native speaker的發音對比！平時還可以把自己的發音模樣錄成video，仔細觀察比較。

6.Copy the experts.絕對沒有取代從專家－英語母語人士處學習發音的方式。因此仔細聽！

7.Practice makes perfect.發音的問題遲遲不能解決就是因為我們害怕犯錯。－第一次見面，在飯店點菜，詢問方向－然后你自己表演出對話內容。別害羞！

8.Find a language buddy.從其他人處獲得反饋是非常重要的。找一個對提高英語水平同樣感興趣的朋友。試著更換錄音資料這樣你就可以互相聽對方的發音。記住錄完要重新聽聽，找出錯誤和閃光點啊。

9.Be poetic.好的發音不僅是掌握單獨的音節。還是對intonation（聲音的升降調）和 stress（對單詞中一些音節和句子中的一些單詞更大聲更清晰的發音）的理解。大聲念一些詩歌，演講，歌曲，集中練習單詞的重音和音調。

10.Sing a song!學習一些英語流行歌曲的歌詞并跟著唱。唱歌幫助你放松并能讓這些詞說出來，同時幫助改進你的語音和語調。

第九--十課時：一些常見的英語非正式文體

全球興起了一股新的熱潮——手機上的熱潮！因為SMS又快又便宜而且有意思，因此短信變得和電話一樣普及。這而有一些使用SMS短信上的建議，或Short Message Service，用英語收發短信。

英語有的拼寫體系非常的復雜，并且拼出一個單詞需要很長的時間。因此，很多人就開始縮寫這些單詞。這樣省錢省時，但如果人們如果不熟悉現在的時尚朝向，同時也可能讓讓人大惑不解。而且，要掌握短信英語必須先掌握英語。

SMS俚語可以分成兩種：首字母或縮寫。

首字母縮寫

首字母是由幾個單詞的首字母組成的(例如UN就是United Nations)。在短信中，首字母是常用的短語。此外，單獨的字母也可能取代聽起來類似的單詞?？纯催@些例子：

OIC －Oh I see。BRB －Be right back…

BFN －Bye for now LOL －Laughing out loud

ASAP －As soon as possible BTW －By the way…

FYI －For your information… JK －Just kidding

TTYL －Talk to you later

縮寫

SMS的縮寫和一般的“don't”或者“they're”的縮寫不一樣，但是意圖是一樣的：去掉不必要的部分同時保持意思明確。元音常被去除，但仍能辨別出單詞一般發音。數字8有時代表eight的音，因此later 變成了l8r。數字4也常用于替代for 就象2取代to?？催@些SMS的縮寫：

Plz – Please ThxSee you L8rYou

R – Ar B4Tomorrow

顯而易見，這樣寫可能會變得復雜，你應該在試圖縮寫短信之前先掌握好英語。如果使用過多的縮寫會使你的SMS讓別人疑惑不解或讓你在別人面前顯得非常的不專業。

2011年春期快樂英語社團活動計劃

負責教師：袁泉

英語興趣小組是課堂教學的補充和延伸，在于培養學生對英語的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。本學期我們將根據學校的具體情況有計劃有目的的開展活動，重視教學質量，調動學生的極積性，努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色。為了給愛好英語的同學一個良好的學習環境，現將本學期英語興趣小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過活動，使學生的特長得到更好的發展，進一步提高學生語音語調的準確性，提高學生的口頭表達能力及表演能力。

二、活動要求：興趣小組人數不宜過多，大約10到20名左右?；顒庸潭ǎ恐芤淮?，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。要求如下：

1、組織學生按時參加活動。

2、每周三下午第四節課 進行活動，小組成員必須準時到達教室。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在語音室大聲喧嘩，破壞、損壞

語音室的財產。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

三、活動目標

1、開展豐富多彩的英語活動，通過小對話、歌曲、小組活動等來調動學生學習的興趣，培養學生正確的學習方法，養成良好的學習習慣。

2、讓學生利用課余時間去收集有關英語的廣告，圖片，商標等，期末展評，調動學生學習的積極性。

3、通過本學期的活動，學生能夠掌握音標，掌握四季、星期、月份、動物、水果、顏色等基本名稱，掌握基本的一些日常用語，并能在情境中加以運用。

四、采取的措施：（1）做好組織工作

在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

（2）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

總之，開展英語興趣小組活動，使之規范化、制度化，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

2011年春期快樂英語社團活動總結

負責教師：袁泉

隨著英語越來越受到社會和家長的重視,應家長的要求以及學校的工作安排,由本人擔任本校英語社團教學工作,一學期即將結束,在領導和同事們的幫助下,工作有了一些進展,同時存在著一些不足,現將本學期的活動情況總結如下.一,注重興趣的培養

興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。參加社團的學生年齡層次不同,但學習英語時間都不長，本身就對英語學習也充滿樂興趣,如何將這種興趣保持下去,是本學期工作的重點,另外為了讓學生的語音語調更加準確，我一開始就教授了國際音標，讓學生們會拼讀單詞，降低以后的學習難度。我大膽的選用了內容豐富生動的課外知識作為課堂教學內容,另外課堂上開展各種學生喜歡的活動,例如唱英語歌曲,用英語做游戲等，使孩子們覺得學習英語是一件好玩的事情,從而對英語產生濃厚的興趣.二,注重英語習慣的培養

英國著名哲學家弗蘭西斯．培根說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種良好的習慣?！币虼藢τ诮佑|英語不久的學生來說,培養一種良好的學習英語的習慣是多么的重要,本學期初我就對社團的同學做出了要求,必須養成每天學習英語的習慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個星期結束了鞏固一下所學的知識等等.三, 注重英語口語的培養

英語是用于交際的語言,因此僅僅會寫會聽是不夠的,會說才是關鍵.在課堂上我用英語和肢體語言來表達自己的意思,盡量做到“No Chinese!”并且將大部分時間用于口語交際上.主要通過學生跟讀,師生對話,設置情景學生扮演角色等來培養學生的口語能力.雖然,我的工作還存在著不足,如學生的分組不夠精細,課堂活動還可以安排的更多一些,英語的知識面可以拓展的更寬一些等,但在今后我會本著一切為了學生的指導思想努力的工作,把英語社團的活動開展的更加豐富多彩.2012年秋期快樂英語社團活動計劃

負責教師：袁泉

一、指導思想：

興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話等來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯系，把所有的孤立知識條理化、系統化。中學是學習語言的關鍵時期，還未形成獨立的語言系統，開展多方面的英語活動能夠激起學生學習語言的興趣，從多方面提高學生英語的綜合素質，建立多方的英語環境，幫助其形成語言體系，進一步提高英語水平。我們在配合英語教學的同時開展英語社團活動，旨在從英語基本能力入手，著重訓練學生的聽說讀寫的能力。二.活動重點：

增加學生的詞匯量，提高學生的口語和閱讀能力；促進學生綜合語言運用能力的發展。三．活動目的：

1、通過有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣。

2、授人以漁，培養學生英語學習能力。

3、養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。

4、提高學生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質，為今后的比賽打好基礎。四．活動對象

本校6-8年級學生，原則上學生總數不超過30人。五．活動內容

1． 學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。

2． 學習內容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

六.活動時間

每周星期三下午第四節課。如遇特殊情況另行安排。

2012年秋期快樂英語社團活動總結

負責教師：袁泉

回顧這學期英語社團的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學期能更好的開展社團小組，特將本學期來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、培養了學生的對英語的興趣：

參加社團活動的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學生是在老師的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語社團活動中，我大膽使用課外知識作為教學內容，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。

二、拓展學生的英語知識面：

學生們學習英語主要是通過課本上的知識來了解，但隨著英語在中國的普及，很多時候對我們生活起實際作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要的內容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性！

三、增加學生口語鍛煉的機會

說到底英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

四、豐富了學生的第二課堂

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

第二篇：快樂英語社團總結

快樂英語社團活動總結

本學期，按照學校的安排，我具體負責的快樂英語社團，主要是由一、二的年紀的學生組成,共25位學生，大部分同學英語零基礎，有些是對英語感興趣的。

活動內容主要是快樂英語秀自我、快樂英語電影欣賞、快樂英語歌曲欣賞、快樂英語故事欣賞、快樂英語節日欣賞。通過一系列的活動，培養了學生學習英語的濃厚興趣，讓學生在活動中積累了一定的詞匯量，增強了理解的能力，鍛煉了學生的表達能力。

一、注重學生英語學習興趣的培養

要想學好英語，興趣是至關重要的。所以培養學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。

二、注重學生英語口語的培養

英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

三、注重學生實踐與合作意識的培養

結合快樂英語節日欣賞，我組織學生以小組為單位，進行手抄報、賀卡的制作，讓學生在合作中實踐所學知識，培養了學生學以致用，讓他們在發揮自己的能力的同時，學會與他人的合作與分工。

一個學期的社團活動課圓滿的結束了，但是在這次活動中我的工作還存在著不足，如課堂活動還可以安排得更多一些，英語的知識面可以拓展得更寬一些等。在今后我會本著一切為了學生的指導思想，努力把快樂英語社團活動開展得更加豐富多彩！

第三篇：快樂英語社團計劃

東安小學快樂英語社團活動計劃

一、指導思想

課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活,也為他們英語學習打更好的基礎,我們開設小學英語興趣小組。興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯系，把所有的孤立知識條理化、系統化。小學英語教學的活動立足于現實，著眼于學生的未來的學習和發展，僅純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。

二、活動重點

學生的詞匯量，促進學生綜合語言運用能力的發展。

三、活動目的1、提高學生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質，為日后更多的比賽打好基礎。

2、授人魚不如授人漁，培養學生英語學習能力。

3、學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。

4、有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣。

四、活動內容

1、學唱少兒英歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。

2、以課本為基礎，摻雜小部分適合學生的各種教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

3、大量常用詞匯．

五、活動對象

英語社團學生。

六、活動時間

每周星期二下午

備注：

1、活動次數為每周一次，星期二一個小時。

2、地點：微機室和教室。

3、學年末負責人要有書面的活動小結，對學生進行適當測試。

七、進度安排

活動內容

時間(周次)

1、制定計劃，給學生起一個英文名，學生進行簡單的自我介紹。

2、學習元音字母歌。

3、英語口語詢問家人的職業。

4、制作Family Tree并簡單介紹家庭成員以及他們的職業。

5、學習英文歌曲“Apple Tree”

6、描述自己的一日三餐。

7、故事表演1

8、故事表演2 9、學習歌曲“Do Re Me”

10、生活中場景的表演。

11、詢問別人并談論自己的喜好。

12、英語猜謎。

13、I like English手抄報展

第四篇：快樂英語社團教學計劃

快樂英語社團2013-2014上學期教學計劃 第一周 英文歌曲 Teddy Bear

第二周 英文歌曲 Follow Me

第三周 英文韻律詩 Five little monkeys 第四周 英文歌曲Two Tigers

第五周 英文歌曲Thewheel on the bus第六周 英語歌曲My little Donkey 第七周英語律動操Dressing

第八周 英語歌曲串燒

（一）第九周 英語歌曲You are my sunshine.第十周 英語故事 美女和野獸欣賞 第十一周英語歌曲 Five little ducks

第十二周英語歌曲Old MacDonald had a farm 第十三周英語律動操 I can talk.第十四周 英語歌曲 Do re mi

第十五周 英語故事欣賞 獅子王

第十六周 英語歌曲Happy New Year 第十七周 英語歌曲串燒

（二）

第五篇：社團教學設計

活動主題

思維訓練——定義新運算

活動目的

1、理解新定義的含義，能遵循新定義的關系式把問題轉化為一般的＋、－、×、÷運算問題，并能進行正確解答。

2、初步培養學生的轉化意識。

3、在解題過程中，體會和感受符號在數學中的作用，進一步培養符號感。

過

程

記

錄

一、創設情境，導入新課

二、觀看動漫，探究動漫中的數學

學生觀看動漫，在故事情節中探究數學問題，并掌握解決問題的方法。

三、例題講解：

第一題：設ba,表示兩個不同的數,規定baba43，求6)78(??。答案：180 解析：)78(?=3×8+4×7 =24+28 =52? 652?=3×52+4×6 =156+24 =180

第二題：若A*B表示（A＋3B）×（A＋B），求5*7的值。

分析? A*B是這樣結果這樣計算出來：先計算A＋3B的結果，再計算A＋B的結果，最后兩個結果求乘積。

解? 由A*B＝（A＋3B）×（A＋B）

可知：5*7＝（5＋3×7）×（5＋7）

＝（5＋21）×12

＝26×12?。?12

四、活動小結