第一篇：自信班會教案

《自信伴我行》主題班會

活動目標：

1、通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發展，正確看待生活中的成功與失敗。

2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信。

活動形式：主題班會

活動時間：1課時

活動準備：

1、學生準備才藝表演。

2、學生搜集有關自信的故事、名言，做名言小書簽。

3、三句半《我自信，我能行》。

4、教師準備《自信心測試卷》、彩色卡紙等。

活動過程：

一、導入主題

師：今天這節課很特別，因為后面坐著許多聽課的老師，站在講臺前，我還真感到緊張了。以前你們要上考場前，老師總為你們加油鼓勁，現在，我也想聽到你們對我說幾句鼓勵的話，好嗎？（學生自由說）

師：謝謝同學們的鼓勵，大家有沒有信心在今天的課上把自己最好的一面展現在大家面前？

師：剛才老師在同學們的聲音中感受到了一種力量，從大家的眼神中感受到了一種光芒。我想說，這就是自信！有誰知道“自信”的意思？（學生自由回答）

師：說得真好，今天這節課咱們就來聊聊有關“自信”的話題。掌聲有請我們的小主持人何潤、張芷玥。

何：雄鷹在藍天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。張：國歌在奧運場上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。何：企業家成功是因為他相信自已的產品是最好的。張：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。何：農民自信，守望著滿園的碩果。張：科學家自信，讓一顆顆衛星環繞地球。何：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。

張：自信是走向成功的第一步。

合：四年級（1）班《自信伴我行》主題班會現在開始！

二、我行我秀

何：唉，張芷玥，你覺得最令你自己驕傲的優點是什么呀？

張：那當然是我的字寫得好啊！

何：嗯，確實，大家都佩服你寫得一手好字。咱們班多才多藝的同學還真不少呢，你瞧——（播放視頻、學生現場表演）

張：真是太棒了！我看到自信的光芒在這些同學身上閃耀。

何：可不是？不過我相信其他同學也能找到令自己自信的一面！（指名說有什么事令自己覺得很自信的）

三、自我測試

張：世界上沒有兩個人是一模一樣的，每個人都是獨一無

二、不可替代的。所以，只要大家能正確地認識自己，相信自己，就能做最好的自己。我們每個人都應該有理由自信。

何：同學們，你們對自己了解嗎？你們的自信心是強是弱呢？請大家來做個檢測吧！

（學生完成《自信心檢測卷》，問卷中每一種情況只能選擇一個答案，計分方法是：正分相加，負分減去，得分越高說明自信心越強。）

教師過渡：如果你是自信心強的同學，那么老師恭喜你了，相信在今后的生活中你會更加自信，取得成功。如果你的分數比較低，不要緊，請聽聽下面幾個小故事。

四、故事感悟

1、視頻故事《信心的故事》。

張：請大家說說看了這個故事的想法。

2、學生講述《大象的故事》。

張：同學們，你們又從這個故事中明白了什么呢？

何：看同學們聊得熱火朝天，我也想來參與，這些關于自信的小故事，給了我們很大的啟發，為我們樹立了榜樣。自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和希望。那么，我們該如何樹立自信心呢？大家有哪些好方法？請在小組內和組員們互相交流一下。（學生在組內交流）

五、尋找方法

學生在組內自由發言，說出樹立自信的方法。張：哪個小組的同學來說說你們討論的結果。

何：大家找到了這么多好方法，我們把這些方法提煉一下，總結歸納為以下這七條——（課件出示，全班齊讀）

1、善于發現自己的優點。

2、給自己一個微笑。

3、學會積極的自我暗示。

4、學會自我激勵。

5、感受別人的欣賞。

6、成功的體驗。

7、充實自我，提高自身素質。

六、游戲互動

張：為了獎勵大家，咱們來玩個游戲，請看大屏幕——（講解游戲規則）游戲“優點轟炸”：

1、寫出自己的優點至少三條，貼在“自信樹”上，獲取游戲資格。

2、在“桃花朵朵開”的音樂中挑選“失敗者”。

3、大家對這些“失敗者”進行“轟炸”，說出他們身上的優點，幫他們樹立自信。

七、升華總結

1、何：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自己信心，請欣賞三句半《我自信 我能行》。（男生表演三句半）

2、張：謝謝幾位男生的展示。自信如筆，書寫出我們人生成功的篇章。何：自信如光，指引著我們前進的方向。張：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。何：自信如火，燃起了我們心中希望之光。合：祝愿每個同學都能擁有自信，擁有成功！張：下面有請班主任講話。

師總結：親愛的同學們，自信是通往成功的道路，自信是耳畔回響的天籟，自信是手中緊握的笑容。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。希望你們能夠正確評價自己身上的優缺點，不卑不亢，堅強自信，乘著自信的翅膀，飛向更加美好的明天！

第二篇：自信班會教案

自信源于個人健康的心態，源于積極、樂觀、進步、向上的集體

空乘部高二二班“自信是飛翔的翅膀”主題班會教（學）案2014.10.21

姓名______________________

一．教學目標：

通過自信主題班會的教育，提升學生的自信心。為高二的文化科學習和訓練打好基礎，也為整個高中生活的奠定成人成才的基礎。

二、教學重點、難點：.讓學生了解自己，相信自己。2.讓學生擺脫盲目自信的影響。

3.激發學生積極向上欲望，消除學習生活的障礙 二．形式與效果：PPT為主要教學形式。

1.以歌曲引入，從學校舉辦的跑操比賽、健美操比賽、籃球賽、運動會等活動，班級都獲得第一名等優秀成績入手，分析自信的重要性。

2．通過自信心的測試使學生了解自己的自信心指數，找出生活和學習中不自信的表現。3.同時，要避免兩種極端的心理。

4.教會學生樹立自信，自強。以“讓我們飛的更高”歌曲結束

三．參加人數：52人，無缺席（男：20組、22組、24組，女：14組、16組、17組、19組）四．主持人：鞠海峰 五．課前思考：

1.我們主題班會的名稱是___________________。

2.從入校以來的活動中，我們班級在學部組織________________，___________________，________________比賽中獲得第一名，在不久前全校舉辦的 _____________高二30個班獲得_____名。這些所有與的活動中有（無）_______你參與嗎？你還在學部舉辦的___________________________________________________________________中獲獎？ 3.你分析過在比賽活動或文化課學習中的成功和不足嗎？________________ 4.查一查，自信的定義_______________________________________________________。你做過自信心的測試嗎？__________ 5．看看PPT，對照一下，你的優點和特長？

你看到的我青春、活波、樂觀、開朗、自信、進步我是____________________ 自信源于個人健康的心態，源于積極、樂觀、進步、向上的集體

6．你認為在學習和生活中，有過過低估計自己的水平和能力而導致差距嗎？敢不敢說一說

7．你認為在學習和生活中，有過過高估計自己的水平和能力而導致差距嗎？敢不敢說一說

8．如果你認為自信心不足的話，該怎樣提高？如果你認為自信心滿滿的話，該怎樣實現？

9．你敢不敢大聲說出勵志的口號？你敢不敢大聲唱出勵志的歌曲？敢不敢大膽的秀一秀，展示自己的才能?

10．從小到大，有沒有學習生活成功的經歷？敢不敢曬一曬？

11．你認為成功除了有一顆自信的心，還需要你有哪些行動？

六．教學過程：

1． 聽一聽，入場的歌曲你熟悉嗎？這首歌的名字是_______________________________。或許你還知道是___________樂隊唱的。2． 我們在學校舉辦的活動中的名次 3． 自信的定義 4． 測試一下

5． 給“自信”帶來你的“煩惱” 6． 怎樣樹立自信心 7． 自信與自強 8． 我們一起來宣誓 9． 讓我們飛的更高！七．寫下自己的自信名言。

你看到的我青春、活波、樂觀、開朗、自信、進步我是____________________

第三篇：自信主題班會教案

《我自信 我努力 我成功》主題班會教案

拉堡中學 呆老班

班會的背景

105班的同學一直有上課不愛回答問題的特點，究其原因是怕出錯、怕出丑、總認為自己能力不夠，這顯然是自信心不強的表現。進入初三以后面臨畢業升學，學生中開始出現兩極分化的現象，學生在學習上和心理上存有很多的困惑：成績優秀學生心理壓力過大；學習較差的學生有自暴自棄的傾向；在這種情況下自信心顯得尤為重要了。通過自信心的問卷調查也發現部分同學缺乏自信心。針對這一情況，我設計了這節“我自信 我努力 我成功”的主題班會。希望通過這次班會，讓班級成為一個充滿自信，充滿理想，努力拼搏的班級。教學目的

1、通過活動，使學生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態面對人生，迎接挑戰。

2、通過這次主題班會，使同學們明確了人生的奮斗目標，增加了學習的動力和熱情。

3、通過班會讓學生認識到實現理想的路途充滿艱辛，需要靠同學們腳踏實地，不懈地 努力，才能實現心中美好的理想，使美夢成真。

4、讓學生正確認識勤學的重要，端正同學對待學習的態度，并將真正的勤學貫徹到自己的生活中來。

教學準備

1、進行自信心問卷調查，并進行統計。

2、學生準備搜集中外歷史上有關自信的故事。

3、收集自己崇拜的名人名言，名人努力成功的事例。

4、收集歌曲《明天會更好》和《相信自己》的帶flash動畫的歌曲。

設計思路

第一步：了解什么是自信、自信的重要性，學生講自信的故事。

第二步：學生講名人名言以及勤學的故事，懂得個人的努力是成功的關鍵。第三步：總結發言，在歌曲《明天會更好》中結束

第四步：通過這堂班會活動，學生談感悟，每人寫一份學習計劃，定一份學習目標。教學設計

1、自信心問卷調查，（給自己的自信打分，滿分100分）。

2、主持人講心理學家所做的實驗的故事引入

同學們，讓我們先一起來欣賞一個心理學家所做的實驗：心理學家曾做了一個實驗：將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？

學生a：跳蚤跳不出杯子，罪有因為它知道上面有一個蓋子。

學生b：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤習慣了。

學生c：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤失去了自信了。

主持人：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我們的生活中，在我們的心理是否也有這樣的一個蓋子呢？這就是我們今天班會的主題：我自信 我努力 我成功。

3、學生根據心理學家的實驗發表自己的見解。

主持人：提到自信我們并不陌生，那究竟該怎樣給自信一個定義呢？

主持人：自信又叫自信心，是相信自己有能力實現自己愿望的心理，是對自己力量的充分肯定。主持人：自信很重要，但到底有多重要呢？或者說自信會給我們帶什么好處呢？下面請欣賞小萍和小軍同學帶來的精彩故事《把斧頭推銷給小布什》和《齊白石畫畫》，我們注意從故事的主人公喬治·赫伯特、和齊白石身上去尋找答案。

小萍：XX年5月20日，美國一位名叫喬治·赫伯特的推銷員，成功地把一把斧子推銷給了小布什總統。布魯金斯學會得知這一消息，把一只刻有“最偉大推銷員”的金靴子贈與了他。這是自1975年以來，該學會的一名學員成功地把一臺微型錄音機賣給了尼克松后，又一學員跨過如此高的門檻。

布魯金斯學會創建于1927年，以培養世界上最杰出的推銷員著稱于世。它有一個傳統，在每期學員畢業時，都設計一道最能體現推銷員能力的實習題，讓學生去完成。克林頓當政期間，他們出了這么一個題目：請把一條三角褲推銷給現任總統。八年間，有無數個學員為此絞盡腦汁，最后都無功而返。克林頓卸任后，布魯金斯學會把題目換成：請將一把斧子推銷給小布什總統。

鑒于前八年的失敗與教訓，許多學員知難而退。個別學員甚至認為，這道畢業實習題會和克林頓當政時一樣毫無結果，因為現在的總統什么都不缺，即使缺什么，也用不著他們親自購買；再退一步說，即使他們親自購買，也不一定正趕上你去推銷的時候。然而，喬治·赫伯特卻做到了，并且沒有花多少工夫。一位記者在采訪他的時候，他是這樣說的：我認為，把一把斧子推銷給小布什總統是完全可能的，因為小布什總統在得克薩斯州有一座農場，那里長著許多樹。于是我給他寫了一封信，說，有一次，我有幸參觀您的農場，發現那里長著許多矢菊樹，有些已經死掉，木質已變得松軟。我想，您一定需要一把小斧頭，但是從您現在的體質來看，這種小斧頭顯然太輕，因此您仍然需要一把不甚鋒利的老斧頭。現在我這兒正好有一把這樣的斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹。倘您若有興趣的話，請按這封信所留的信箱，給予回復??最后他就給我匯來了15美元。喬治·赫伯特成功后，布魯金斯學會在表彰他的時候說：金靴子獎已設置了26年。26年間，布魯金斯學會培養了數以萬計的推銷員，造就了數以百計的百萬富翁，這只金靴子之所以沒有授予他們，是因為我們一直想尋找這么一個人——這個人從不因有人說某一目標不能實現而放棄，從不因某件事情難以辦到而失去自信。

國畫大師齊白石三十二歲時，還是一個默默無聞的鄉村畫師。那年他的家鄉來了一位號稱篆刻名家的文人，求他刻印的人很多。作畫是需要用印的，可齊百石是木匠出身，不會篆刻，平時作畫用的印章都是找人刻的。于是，他拿了一方壽山石去求那人刻枚印章，那人看也沒看，就隨手放在了一邊，說讓他過幾天去取。

過了幾天齊白石去取。那人退還石章說：“磨磨平，再拿來刻！”齊白石見壽石光滑平整，心下就很郁悶，但既然人家這么說，只好耐心打磨了很久再送去。誰知那人又是連看也不看，仍隨手擱在一邊。又過了幾天去問，仍退還壽石，態度倨傲地讓齊白石回去再磨。齊白石氣憤之下，收回壽石，決心自己學習刻印，以后再不因此受制于人。齊白石說干就干，沒有刻刀，他就找到一把修腳刀動起手來，并連夜刻成一方印章。

第二天，齊白石把自己用修腳刀刻的這方印拿給別人看，沒想到居然贏來一片夸獎聲。從此他不斷向方家請教刻印方法，并參用雕花手藝，慢慢地學起篆刻來。靠著這種不甘平庸的精神，齊白石最終成為集詩、書、畫、印于一身的藝術大師。

試想，如果當時那個人爽快地把印章給齊白石刻好了，還會有自成一派的齊白石篆刻藝術嗎？看來，即便是大師，潛能也要靠激發，但關鍵是你別自甘平庸。

主持人：謝謝小萍和小軍同學的精彩講述，下面請同學們討論第一個問題（學生分組討論）

喬治·赫伯特、齊白石取得成功的原因是什么？在我們的身邊還有沒有這樣的事例？

學生a：喬治·赫伯特取得成功是因為他吸取了別人的教訓，總結經驗的結果。

學生b：喬治·赫伯特取得成功是因為他不怕困難的結果。

學生c：他們倆取得成功是因為他對自己有信心，再加上他不怕困難，所以取得成功。

學生d：喬治·赫伯特取得成功是因為他敢于嘗試。

??

主持人：同學們的認識都很正確，從中我們不難發現，喬治·赫伯特和齊白石成功的基礎是他具有堅定的自信心。

4、班主任總結自信的重要性

自信是一種力量，無論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬于你的。可以說，人生中的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。以前我曾經聽有的同學說，不是我沒有自信，沒有努力，是因為我爹媽給了我一個比別人笨的頭腦，是這樣嗎？據統計：正常人只運用了自身潛力的2%到5%，也就是說，最成功的人只運用了自身潛力的5%，前蘇聯學者做了一個形象的比喻，一個正常人如果發揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。因此，只要把我們的潛能發揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到。

5、歌曲欣賞：《相信自己》

6、看一段新聞

東方網2012年8月25日消息：據香港媒體報道，昨日的香港，奧運金牌光彩閃耀，金牌國手的分享精彩紛呈。奧運金牌代表團抵港訪問，在香港無人不曉的“超級丹”林丹、倫敦奧運一炮而紅的國產“飛魚”孫楊、連奪2金的3米板“跳水皇后”吳敏霞，在記者會上真誠袒露內心世界，以自己的奮斗歷程與港人互勉，林丹對“堅持不懈”和“努力拼搏”的闡述，吳敏霞的“自己強大，未來的路會同樣好”的見解，孫楊“我們可以互相勉勵”的信念，讓港人動容鼓舞。

超級丹：不懈拼搏 成功真諦 說起自己的奮斗心得，3位奧運冠軍盡顯個性。一向予人“cool到爆”印象的林丹談起自己的人生信念，坦言連續兩屆在羽毛球男單奪冠，全賴“堅持不懈”和“努力拼搏”的信念，自己才能擁有今天的成績。他深信這兩句“四字真言”對香港現時眾多“追夢”青年來說，都是不可缺少的人生座右銘。

7、主持人：是呀，通過以上材料讓我們知道：相信自己是成功的基礎，但努力奮斗是成功真諦。無論學習、生活中，我們都會碰到挫折、失敗或困難，我們如果勇往直前，不畏艱難險阻，努力拼搏，我們定會贏得成功。

8、同學們各自呈送的感言

同學a：相信自己是最優秀的，相信自己是最努力的”，“堅信自己成功的人已經成功了一半。

同學b：為了中考，我們全力以赴拼搏，我們把握生命里的每一分鐘，無論結果怎樣，我們都無怨無悔，因為我們拼搏了，我們是真正的英雄！

…….主持人：未來在召喚，明天會更好，在新的起跑線上奮力拼搏吧，相信終點就在不遠的前方，我們期待那震撼人心的美麗，我們期待那意想不到的輝煌！我們要把最美的風景帶到山巔，體驗登天的感覺！我們要把燦爛的笑容留到六月，品嘗成功的喜悅！

主持人：希望以上贈言能成為在座每位同學的前進動力。

9、班主任寄語：同學們，決戰的號角即將吹響，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。只要你們竭盡全力，相信自己，努力拼搏，全力以赴，永不言敗，成功一定屬于你們！合唱《明天會更好》

10、班主任帶領全班同學宣誓：

為了迎接中考，我班制定了中考奮斗誓言，請大家起立，握緊右拳，跟我一起莊重宣誓：（主持人領一句，大家跟一句）

“相信自己，我是最棒的”

“拼一個秋冬春夏 贏一生無怨無悔” “辛苦一年 受益一生” “我愿用全部精力傾注中考”

“我愿用堅定毅力戰勝中考”

11、班主任布置作業：每人寫一份學習計劃，定一份學習目標。

105班

2012年10月22日

第四篇：班會教案-建立自信

建立自信，爭創更美好的未來

一、活動目標

針對本班有部分同學學習目的不過明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。

二、活動準備

全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌

三、活動過程：

1．班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，同學之間的感情已經是很深厚的了。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。

2．男女主持人發言，宣布班主題班會開始。3．全班合唱明天會更好。（充分利用電腦，VCD帶唱）4．分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。引入：

問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。（1）自信的重要性（板書）

自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）舉例說明： Ａ．居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉

出一克的鐳。

Ｂ．愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。

Ｃ．９８世界杯外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。Ｄ．請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。

通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。

過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。（2）．自信的表現（板書）

大家先看一個小小的表演，看有什么啟發？

表演：“誰是自信者？”

（內容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。

文：小Ａ，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎？ Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。

Ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。

文：那我也不勉強了。小Ｂ，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？

Ａ：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作 為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！

文：謝謝你的支持。小Ｃ，你愿意參加表演嗎？ Ｃ：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬 啦！（指著Ｂ）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現？” 答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”

結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。自卑──過低地評價自己，看不到自己的優點。（板書）自大──過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）自信──恰當地評價自己的優缺點。（板書）過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？（3）．建立自信的方法（板書）

在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學進入高一（2）這新集體后發覺周圍強手如云，加上這次期中考很多從普通班上來的同學覺得成績很不理想，于是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。

剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優點、能力和特長。1．認識自己的優點、能力和特長（板書）

每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？

“列優點清單”（板書）

大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。

當我們知道自己有這么多優點時信心自然會增強。

通過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某的優點一定要充分發揮出來。對自已不足的地方一定要改正。2．男主持對班里出現的不良現象提出問題，由各小組搶答及打分。

四、請班主任作總結性發言。

結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。

五、宣布主題班會順利結束。

第五篇：自信主題班會教案

自信、自強---成功的秘訣

活動目的：

1、知識目標：通過本次班會，讓學生增加勇氣，擁有自信心。

2、能力目標：使學生學會如何建立自信心，及擁有自信心的重要性。

3、德育目標：激發學生的參與意識,消除自卑感，增強對困難和挫折的承受能力。

班會重點 :學生學會利用自信心、培養自信心。

班會難點 :使每一個同學真正的建立自信。

活動過程:

1、歌曲：《男兒當自強》

2、主持人：引言

3、演講：《跨過十五歲的門檻》

4、演講：《談自信》

5、小品：《我有信心》

6、演講：《談自信》

7、演講：《我手寫我心——怎樣建立自信》

8、歌曲：《小小少年》

9、演講：《談自信》

10、合唱：《男兒當自強》

班主任總結： 我們是21世紀的建設者、生力軍，我們所面臨的是一個充滿挑戰、激烈競爭的時代。做為一個高中生，如果沒有自立自強的精神，不能獨立去戰勝困難，就有可能被社會淘汰；只有這樣，在未來的人生征途上才能經受各種考驗，才能成就事業，承擔起建設祖國的重任。做為一代人，如果沒有自強自立的精神，我們的國家就不能強盛，中華民族就很難屹立于世界民族之林。