第一篇：三年級我的小天地美術教案

第一課 我的小天地

一、教學目標：

知識與技能：顯性內同與目標應知：簡單了解有關居室的功能和特點，以及不同地區、民族在設計上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要表現個人興趣愛好。用線條和色彩表現自己的小天地，突出自己的興趣和愛好，提高畫面的表現能力、組織能力和想象能力。

過程與方法：引導學生結合自己家的照片或圖片，采用回憶或與想象相結合的方法，按照自己的心愿去表現和設計理想中的小天地，嘗試用繪畫的形式表現自己的幸福生活和喜愛之情，表達對美好生活的追求。

情感態度價值觀：通過感受、設計和表現自己的居室，體驗生活的樂趣，引導學生做生活的有心人。培養學生善于觀察自己身邊的事物和健康地審美情趣，使學生更加熱愛生活。

二、教學重點與難點

1、重點：通過了解有關居室設計的文化習俗，加深對自己身邊居住環境的了解，喚起學生對美好生活的向往，用自己的雙手取實現對美好生活的憧憬。

2、難點：繪畫時房間力家具與家具之間、家具與周圍環境之間、人與環境之間的前后、大小關系。

三、教學準備：有關居室環境設計的課件，繪畫工具和材料。

四、講授新課：

1、組織教學：激發學生的學習興趣，準備上課。

2、導入新課課件：欣賞圖片“我的小天地”。

（1）提出問題：（調動全員參與，引發學生的好奇心、求知欲，啟發學生注意觀察生活，激發自我表現和探究學習的欲望。互相學習，拓寬思路。）①我們每一個同學都有一個幸福、美好的家，在這個家里有一個屬于你自己活動的小天地嗎？自己的小天地給你帶來哪些快樂？ 課件出示課題：《我的小天地》

3、講新授課：

（1）提出問題： ①看看課件再結合自己的小天地說一說圖片上的小天地以什么顏色為主？ ②布置了哪些裝飾品？裝飾品越多越好嗎？房間有什么特色嗎？

（2）課件演示：（利用示范作品，引導學生分析。互相學習，互相提高，開闊思路。引發學生發散思考，激勵學生大膽創新。）①生從以下幾方面談自己的感受。色彩、陳設、功能、特點。②觀看欣賞圖片說一說圖片上房間里的那些設施吸引了你？你覺得這樣的好處在哪？

（3）小組討論

①怎樣才能布置出自己喜歡的小天地？從色彩、陳設、功能、特點。給出一些家具擺設讓小組討論，自己選擇。想一想選出的東西該怎么擺放進自己的小天地？怎樣才能美觀呢？引導學生，在布置自己的小天地的時候要注意主次、前后、大小等。

②學生欣賞優秀的兒童室內設計及其優秀的學生作業。學生之間談感受，提出自己大膽的設計思路。

五、學生作業：

作業要求：（1）可獨立，也可以自由結合。（2）可先設計出草圖，然后繪畫表現。（3）在環境設計時，可以考慮到自己本地區的文化習俗以及自己的愛好特點。（4）在設計中還應考慮到自己的房間應具有的功能和特點。（5）要使自己的小天地實用、美觀、溫馨，有特點，體現出自己健康的審美情趣。

六、小結：（1）組織學生展示、交流、講評。（2）鼓勵大膽想象的學生。

七、拓展延伸：課件：欣賞居室設計欣賞不同色調的室內環境和不同風格的設計。提出進一步的改進意見，不斷拓展思維。進一步提高學生的欣賞能力和創造能力。

第二篇：三年級我的小天地

三年級我的小天地

三年級我的小天地1

我有一個小天地，就是我的小房間，雖然并不豪華，但天天都陪伴我學習和生活，所以我很喜歡它。

一進門，就會看見一個墻上的壁紙布滿一朵朵鮮艷無比的桃花，美麗極了，仿佛進出，入花園一般。

門的左側有一張棉軟舒適的床，床單的圖案是的是兩只黃色的小黃鴨，擁抱一起，像是好都沒相見了似的。床的枕頭兩邊放著一只只可愛的吉祥狗，那是我生日媽媽送給我的禮物。

床的西面是一個大書柜，它的作用可大啦！里面放著各種各樣的書，有故事書，有作文書，還有歷史書，可以讓我沉迷在一片金色的海洋，可以讓我盡情地遨游。

書柜的“老鄰居”是一張書桌，每天可以隨著我寫字，還有一盞臺燈筆直地站在書桌上，就像一位英勇無畏的站士。

向南走就是一個陽臺，擺著紫羅蘭、百合、玉蘭……就像一個小花園，生機勃勃的。

這就是我的小天地，如果是一只小鳥，它就是一片茂盛的樹林；如果是一條小魚，他就是一條清澈的河流；如果是一棵小樹，它就是肥沃的泥土；所以，我愛我的小天地。

三年級我的小天地2

鳥語花香的花園，綠油油的油菜地……或許這些都是你的小天地，而我的小天地，是每天都陪伴著我的小臥室。

我的臥室是一間方方正正的小屋，推開門，映入眼簾的是一面“星空”墻，深藍色的背景，上面有幾顆猶如星星的白色小點，還有幾個形狀不一的音符懸掛在“星空”墻上，看起來十分浪漫，引人遐想。

左邊是一個裝在墻里的衣柜，衣柜上面的花紋也是星空的。接著往里走，靠墻的是一張白色的書桌，他一共有五個抽屜，里面裝著我喜歡的小物品和學習用品。桌子上有一張小臺燈，臺燈的左側有一個小小的玻璃音樂盒，玻璃球里面是一個小女孩坐在星空下聽音樂。只要一打開開關，伴隨著美妙的音樂，玻璃球里紫色和深藍色的燈光就亮了起來，聽著美妙的音樂，再看看玻璃球，我仿佛就是里面那個小女孩，這一刻，我是多么幸福！

右邊是一張單人床，床墊、床被和枕頭也都是星空圖案，每天晚上我睡在這里，就像是睡在美麗的星空下，很快就進入了夢鄉。一天的煩惱也被趕走了。第二天一覺醒來，我又開始了新一天的美好生活。

這就是我的天地，星空般的天地，我喜歡極了！

三年級我的小天地3

我有一個屬于我自己的小天地——臥室。

我的小天地是一個仙境一般的地方。里面有一張粉紅色的床，一張粉紅色的桌子，一張粉紅色的椅子……總而言之，所有的一切全都是粉紅色，就像一個名副其實的公主房。

在我的小天地里，沒有經過我的允許，任何大人都不能進入，只有我可以在里面盡情地放松自己。每當放學回到家，我就會放下書包，拋開煩惱，躺在我那柔軟、舒適的小床上，抱著媽媽送給我的玩具小狗美美地睡上一小會兒覺。有時，當我感到憤怒時，還會任意地捶打我的小玩具，發泄自己的不滿。

在我的小天地里，不僅可以放松自己，里面還有珍藏已久的小秘密呢！我有一個秘密寶盒，里面有在我5歲時，媽媽送我的小玩具，雖然它已經壞了，但我仍舍不得丟掉它呢。哦，對了，忘記介紹我的日記本了。我的日記本是很特殊的，因為別人會把生活中的點點滴滴都記下來，但我只記載著開心的事情，讓那些不開心的事全都煙消云散。

啊，我真愛我的小天地——臥室！

三年級我的小天地4

我有一個小天地，就是我那個充滿樂趣的房間。

我的'房間里有一張自帶書架的書桌，書桌上有一個裝滿圓珠筆，鋼筆，鉛筆的筆筒。書架里有著許多的書，如《假如給我三天光明》《要控制好自己的情緒》《不要輸在不會表達上》《十萬個為什么》《海底兩萬里》等等。

地上有一塊地毯，地毯的圖案是飛行棋，沒事的時候，可以在地毯上面下棋。墻上貼著一艘輪船，床上的床單也是一艘輪船，而且就連天花板上也貼只我以前最喜歡的人物〃大力水手＂的圖紙。

說到床單，那就說說我睡覺的床啦！他是一張雙層床，平時睡覺就在下面，只有做作業時，或是表弟表妹們來，才到上鋪去玩。

我的床邊有一個小柜子，柜子上放著日常用品，如日歷，鬧鐘，水杯等，這些東西對我有很大的幫助，尤其是在早上。

我很喜歡我的小天地，因為這里充滿了我的許多回憶，就像攝像機里的照片，一刻都不能忘。

三年級我的小天地5

我非常喜歡我的小天地。

我一回家就要跑進我的小天地。一進門對面，擺放著我的書桌和書柜，書桌上擺著一臺筆記本電腦和打字機，還有一個很漂亮的小臺燈，西面擺著一張很大很大的 床，床上有一條五顏六色的被子，還有一個小柜子，柜子是兩極的，第一級放的是我的藥。第二級是放我的學習用品，還有一個書柜，書柜上有很多很多的，如《三十六計》、《名人故事》、《快樂每一天》……東方還有一臺電視，和在學校里做的作品和很多畫工藝品，南方有我的玩具，我有五大箱的玩具，第一大箱是我剛出 生一兩歲的玩具，每當我看見這些玩具，我就能回憶起我小時候，那個美好的時光，第二箱到第五箱都是我的玩具。

我非常喜歡我的這片小天地，我要在這邊美好的小天地中長大。我更喜歡給我這個小天地的人。

三年級我的小天地6

我喜歡我的小天地。

一進門，正北方是窗弟弟。透過他，你會看到那綠油油的草坪，高大的樹木，還有藍藍的天空，真是美極了。

南面，衣柜哥哥正穩穩地站在那里。你瞧，它的肚子里裝滿了五顏六色的衣裳，既聽話，又實用。

西面，端坐著一位書架博士。他大到宇宙，小到芝麻，無所不知。而且還為我的課余生活增添了許多快樂。有趣的是，它的頭上頂著一盆花，遠遠看去，就像個玩雜耍的大師。

書架旁，是桌爺爺的位子。有時，我就在他的身上寫作業。不一會兒，天漸漸黑，臺燈姐姐開始工作了，是她，陪伴著我不知度過了多少個夜晚。

東面，是可親的床妹妹。看她，帶著朋友一起住在我家，一個小的，是我的，一個大的是外婆的。每天深夜，我就在她的懷抱中進入了甜蜜的夢鄉┈

這就是我的小天地，我一定好好地愛護這些成員。當然，我要感謝爸爸媽媽，因為沒有他們，就沒有這些“兄弟姐妹”。我更加喜歡我的小天地了。

三年級我的小天地7

我有一個小天地，是我和妹妹的小臥室，在這里發生過很多有趣的事情。

走進小天地，右手邊是一張雙層的床，妹妹總會像一只小猴子一樣抓住上床邊蕩來蕩去。床的對面是一面墻，墻上貼滿了我和妹妹的獎狀。再往前走一走，就是我的小書桌了，小書桌有幾個抽屜，我和妹妹的寶貝都藏在里面呢！書桌上放了許多書，還有一臺打印機，窗臺上放了我種的鳳仙花，它在我的呵護下，慢慢的成長。

我和妹妹最開心的事情，是把門關起來以后在里面玩捉迷藏的游戲。記得有一次，妹妹躲起來，我開始數數，“1。2。3…藏好了嗎？”沒人回應，看來是好了，“我來了”我在屋里很快掃了一圈，我看到了妹妹，但我假裝沒看到到她，因為如果我找到她了，她會不開心的。最后妹妹自已跳出來了，“我在這里！”我們開心的大聲笑。我說：“輪到你找我了”，她點點頭答應了。我藏了起來，藏到了很難發現的床下面，我一動不動的藏在下面生怕弄出聲音來，妹妹找啊找，幾乎每個地方都找了，最后，我不小心碰了一下床下面的箱子，發出了響聲，她找到我了，我們再一次笑了，妹妹笑的是那么甜。

我的小天地給我帶來了無窮的歡樂。

三年級我的小天地8

我有一片自己的小天地，在那里，我度過了許多美好的時光。我很喜歡那兒，我的房間和現在不一樣。我的房間是一座海底宮殿。我做人魚公主，玩具熊成了士兵，布娃娃成了宮女。我隨便一叫，就有人來答應。

我的床是海澡做的，枕頭是海星，被子是一條條珊瑚制成的，躺上去既柔軟，又舒適。我的裙子是用那藏在深海里的寶藏來裝飾的。大龍蝦的鉗子專用來為我挑選寶藏，挑選好的便被運輸工——-水母的觸角纏著，帶回來，放在貝殼的大倉庫里，就有鯉魚來把它吸在我的裙子上。我的窗簾是小魚串起來的，輕輕一拉小魚窗簾就可以看到章魚窗戶外有許許多多的海洋生物在游來游去，如果在夜晚，燈籠魚打著燈籠，帶著一排排爆火魚拉著珍珠馬車，帶我去瀏覽海底。

可想象完一切事物后，我還是最最喜愛我現在的房間，因為在這兒我可以插上幻想的翅膀飛到遙遠的夢想王國去。

三年級我的小天地9

我的小天地就是我的小房間，但確切來講不是我一個人的，而是我和弟弟二人共用的。它在二樓大廳的右邊，房間大約15平方米。

開門進去，第一眼你便會看到一個雙人床，奶黃色，分上下兩層，下面一層是我弟的，上面一層是我的。弟弟在床頭擺滿他喜歡的小公仔，而我放的卻是我喜歡的日本武士的兵器“苦無”。

房間的左角有一個大書架，一共四層，下三層全部都是書，有《孫子兵法》《六稻》《三十六計》《宋詩三百首》《外婆的道歉信》……而上面一層放置的卻是我和弟弟心愛的“樂高玩具”。那些樂高玩具是爸爸獎勵我們兄弟倆的，大大小小有十幾種。每當我們空閑的時候，就會坐在地毯上看看書，下下棋，或是把樂高玩具重新拼湊成新的模型。

房間的墻原來是白色的，但現在已經被我和弟弟畫滿了畫——這獨一無二的壁畫成了小天地一道最靚的風景。

雙人床旁邊有個大衣櫥，里面有很多很多的衣服。

這就是我的小天地，早上陽光透過窗戶照進來，暖暖的，真叫人舒服。怎么樣，我的小天地還不錯吧！

三年級我的小天地10

小時候的我，非常渴望能有自己的一個房間，一個只屬于自己個人的空間的一個地方。終于，在我漸漸長大，必須一個人睡了的時候，有了自己的小天地——我的房間!

一走進我的房間，映入眼簾的是一個洗手間，里面擺了很多洗漱用品。再往里走，有一張電腦桌。它的顏色是淡黃色的，上面擺了一臺電腦，還有許許多多的課外書籍。在我空閑時，我會翻翻書本，開拓視野，再把好詞好句摘抄下來，從而提高我的作文能力和水平。當我需要查找資料時，電腦就成了我的好幫手。只要輕輕打幾個字，上面就出現了琳瑯滿目的知識，讓我知道。電腦桌的正對面當然就是我的小床了。小床的被子和枕頭都是綠色的，上面畫滿了美麗的太陽花。小床上一邊放了一個可愛的小熊貓，一個略大，一個略小。它們戴著美麗的蝴蝶結，穿著一身粉色的小短裙，每次晚上睡覺前，我第一要做的事情-就是親吻它們兩個，以示晚安。小床的兩旁擺放著一個白色的衣柜和一張藍色的書寫桌。衣柜里擺放著我的春夏秋冬的衣服，各式各樣。我每次做作業，都在這張書寫桌上。眼睛疲憊時，我便望望窗前的植物，以消除疲勞。

啊!我的小天地，我愛你，因為你永遠帶給我快樂，我永遠愛你!

三年級我的小天地11

每個人都有屬于自己的小天地，毫不例外地，我也有。我的小天地就是我的溫馨小屋，里面擺放著我心愛的大床和一些小物品。

一進門，就能看到龐大的雙人床。我的床單和被套是粉色的，上面是凱蒂貓的圖案。床的右上角擺放著三只我最喜愛的布娃娃，其中有一只是披著棕色皮毛的“快遞員”猴子小弟，另外一只是穿著綠色衣衫的“管理員”河馬大叔，還有一只身穿灰色馬甲的是“明星”喵咪小哥，它們都特別可愛。

床頭的上層柜子里，擺放著姐姐送給我的皮卡丘水晶球，還有早上叫醒我的小鬧鐘，晚上寫作業必備的臺燈。下層整齊地擺放著各種各樣的書，有搞笑的漫畫小說、有日記派《陽光姐姐》、還有我最喜歡的《中國古代神話故事》、《窗邊小豆豆》等書籍。

在我不開心的時候，只要往床上一趴，所有不開心的事就會拋到九霄云外，這就是屬于我自己的小天地。

如果我是小魚，那它就是一個美麗的海洋世界；如果我是小鳥，那它就是可以讓我自由飛翔的天空；如果我是一朵花，那它就是可以讓我快樂生長的花園；如果我是小猴子，那它就是可以讓我隨便跳動的藤蔓。

我愛我的小天地。

三年級我的小天地12

每個人都有一個小天地。我的小天地就是一間方方正正的小房間。里面擺著一張雙人床，一張課桌等。

先來介紹雙人床吧，雙人床的一樓有一個小書架，書架上放著許多書，有四大名著連環畫，有偵探小說，有陶小寶日記等書。書架上還放著我的證書和我的鬧鐘。二樓的床單是青青草原喜羊羊，睡在上面，仿佛睡在一片柔軟的青草地上。二樓也有一個小書架，那個書架上放著許多的練習題和學習資料。

雙人床的右邊是衣柜，衣柜里擺滿了布娃娃，大概四五十個吧。你別以為我的衣柜只是這樣簡單，在這些布娃娃的下面，有一條通道，這條通道就是我的秘密基地了，在這個秘密基地地里放著許多零食和玩具。房間里還有一臺小電視和一個懶人沙發，沒事的時候，我就會躺在沙發上看一會兒電視，然后進入美麗的夢鄉。

床的左邊是課桌，桌上只放著一個存錢罐和一本筆記本。

我愛我的小天地。如果我是一只小綿羊，那這里就是柔軟的草地；如果我是一條小魚，那這里就是一條清澈的小溪；如果我是一只企鵝，那這里就是北冰洋的冰床。

三年級我的小天地13

我有一塊屬于我自己的小天地，那就是我家的小院。

我小的時候，奶奶在小院西側種了一棵小榆樹，現在已經長大了，粗壯的樹干，茂盛的枝葉，就像一把撐開的大傘，當一陣清風吹來，大偷樹就翩翩起舞，十分迷人。樹下，我掛了一塊小黑板，每天我都忘不了在上面寫一篇日記，記上當日的天氣預報，樹旁還有一把舊椅子，這把椅子是祖母生前經常用的，雖然她已經過世了，每當我坐在這里乘涼、寫作業時就想起了關心我的祖母。

爸爸還在小院東南角的一塊空地上給我做了沙袋和單杠，用于健身。我經常拔單杠、打沙袋，鍛煉身體。

夏季來臨，北面房子前邊的地下冷庫—菜窖可就派上用場了。我用糖和白開水對成了甜滋滋的糖水，用繩子吊在菜窖里，隨用隨喝。傍晚，落日的余輝灑遍了天空，人們到處去乘涼。這時，在樹下下棋、嬉戲，有趣極了。如果口渴了，便去菜窖，提上來我自制的清涼飲料喝上幾口，一直涼到了心窩窩，酷熱立刻就蕩然無存了。

我愛我家的小院，它給我帶來了童年的歡樂和美好的回憶。

三年級我的小天地14

每個人都有一個屬于自己的小天地，我也不例外。我的小天地就是我的房間。

推開房門，就能看到左側有一張單人床。床單和枕頭單上都有一只白嫩嫩的獨角獸，一顆顆明亮的金星和晴朗的天空。每當我入睡時，就仿佛像在美麗的星空里遨游，像是騎著獨角獸在碧綠的草地上奔跑，又像是在湛藍的天空上自由地飛翔。被子是紅色的，被單上是一些食物，香噴噴的，看起來就是美味。

在床的左邊有一個衣柜，里面有五個柜子。第一個柜子里放著我的新年衣，第二個柜子里放著我華麗的裙子，穿起來美若天仙，好看極了！第三個柜子里放著我的外套、襪子、牛仔褲等。

衣柜的右側有一個書桌和書柜，書桌上放著一個紫色的筆筒，一個蘑菇形狀的鬧鐘，一小桶小糖果和各式各樣的發卡和橡皮筋。

書柜有四層書架，第一層放了童話書，第二層放作文書，第三層是歷史書，第四層放的是名著《西游記》《三國演義》等等。

雖然我的小天地空間不大，但里面能納下許許多多的東西。

我愛我的小天地！

三年級我的小天地15

我有一個小天地，它不大也不小，里面有許多好玩的東西，它，就是我的小臥室。

一進門，右邊就是一張單人床，被子是汽車的圖案，床單、枕頭也是，就連床頭也被我貼滿了汽車的貼紙。哈哈，你看我是不是汽車迷呢？當然，除了小汽車，床上還有一本《人生哲理枕邊書》，每天睡前，我總會把它拿起來看，它告訴我許多人生的道理，指引我前進的方向。

單人床右邊，是一個床頭柜，上面整整齊齊地擺放著一些工具書，還有我喜歡的汽車模型——蘭博基尼，我希望長大后能造出比這更好的車。床頭柜上還放了一個天貓精靈，它是一個鬧鐘也是一個智能機器人。每天它都會準時提醒我起床，開啟我元氣滿滿的一天。床頭柜的旁邊就是我的小書桌。我每天都在這認真地學習，小書桌見證著我的進步。

莎士比亞說過“書籍是全世界的營養品。”沒錯，在床的左邊就是我的書柜。書柜里裝滿了一柜子的營養品，嘿嘿，我是不是很貪吃呢？柜子的最上層擺放著四本我爸珍藏多年的郵票。下面幾層擺滿了我喜歡的各類書籍和汽車模型。周末時我經常待在房里看書、比賽汽車模型。可能你會覺得我很幼稚，但我還真的喜歡玩汽車模型。

這就是我的小天地。安靜、快樂和溫暖。

第三篇：我的小天地教案

教學目標 知識技能目標

了解居室的特點和相關文化，讓學生能按照自己的心愿去表現和設計自己理想中的小天地。情感態度目標

提高學生的觀察能力和表現能力，培養健康的審美情趣和創新意識。教具

彩筆，鉛筆，橡皮 學具

作業本，彩筆

教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)

一、導入新課

引導學生看圖片，提問：通過圖片，你了解到這是什么地方？出示課題。

二、講授新課

1、提出問題：

①你認為自己的房間布置應當具有什么功能和特點？ ②你準備怎樣去改進或設計自己的房間布置？

學生把自己房間拍成照片或畫草圖，并以自己房間為例，談談自己房間設計的特點。

2、引導學生看書，欣賞美術作品。

3、提出問題：在你動手設計表現自己的小天地時，你會有哪些為難的地方？ 解決問題：

（1）畫面主要內容的選擇。

（2）畫面的空間組合，簡單的透視關系。（3）物象之間的大小、前后關系。（4）怎樣表現出自己的個性與愛好。

4、課件：補充介紹在構圖和內容上有新意的作品。

三、學生制作

1、可采用多種繪畫形式。

2、可憑記憶也可以發揮想象力設計自己喜愛的居室。

3、輔導中教師應以尊重學生的創作為原則。教師巡視、指導。

四、學生作品展示

學生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學。

五、教師小結: 學生展示、交流。

⑴ 其他學生的美術作品有哪些值得你學習和借鑒的。⑵ 通過討論進一步完善自己的作業。

自由交流體會 回答老師提出的問題

思考并回答，設計構思，畫出簡單圖案。

作業

設置拓展：運用今天所學的知識，試著設計自己家里其他房間的環境。板書設計畫面的空間組合，透視關系。物象之間的大小、前后關系。課后反思

本課是“造型表現”領域的一節課，也是開學第一節美術課。每個同學基本在家里都有自己的小天地，即使沒有自己獨立的房間，家里的某一個自己經常活動的場地也是自己的小天地。所以這個課程內容比較貼近學生生活，學生十分喜歡。課堂中我采用了引導回憶——欣賞評述——引發想象——創作表現——評價總結的流程，引發學生的創造思維，收益較好。

第四篇：《我的小天地》教案

《我的小天地》教案

一、教學目標：

1、顯性內同與目標應知：簡單了解有關居室的功能和特點，以及不同地區、民族在設計上的不同文化和習俗。

2、隱性內容與目標：培養學生善于觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的有心人。啟發學生通過感受、設計、表現自己的居室，體驗生活的樂趣。培養學生健康的審美情趣和創新意識，使學生更加熱愛生活。

二、教學重點與難點

1、重點：通過了解有關居室設計的文化習俗，加深對自己身邊居住環境的了解，喚起學生對美好生活的向往，用自己的雙手取實現對美好生活的憧憬。

2、難點：繪畫時房間力家具與家具之間、家具與周圍環境之間、人與環境之間的前后、大小關系。

三、教學準備：有關居室環境設計的課件，繪畫工具和材料。

導入：

“天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快樂的。大人的天堂是溫馨的家庭，兒童的天堂是自己的臥室。

有一位小朋友是這樣描述他的小天地的：

（認真聽，動腦思考問題，這位小朋友的小天地有哪些功能區？）

我也有個屬于我自己的“天地”，它是那么溫馨，那么美好，令我快樂。推門而入，迎面而來的是我臥室的大將軍，也是我的大功臣，我那只小床。每天，當我寫完作業時，我會端來一杯牛奶加上點熱巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒服啊！這時我會隨手拿起一本課外書讀起。夜深了，我感到一絲困倦，頭躺在松軟的枕頭上甜美地進入了夢鄉，那夢是那樣甜?——————床、休息

守護將軍的是侍衛，我的老侍衛—臺燈。這臺燈是我上二年級時媽媽給我買的，它的樣子又漂亮又滑稽。它全身都是黑顏色的，整天高昂著頭，好像一只驕傲的大公雞，昂著脖子放開喉嚨歌唱。仔細一看，它的頭部長有兩個燈管，身材細長，腳上長有一個調檔按鈕和一個調色按鈕。亮度效果分十檔，每檔都有不同的效果，而且一檔比一檔亮。如果你打開調色按鈕，燈管就會呈現黃色，這種黃色與普通的黃色不同，它是黃里帶著白，白里透著黃，只有黃、白兩種顏色融合在一起才構成的優美顏色，簡直無法用語言來形容。繼續按調色按鈕，燈管就會變成粉色，它也不是單純的粉色，這時，我的房間就被罩上一層朦朦朧朧的粉色，感覺非常溫暖，我喜歡我的臺燈。——————臺燈帶給房間色彩 我有一個大百科全書—書架，這個書架里有很多的藏書，有《淘氣馬小跳》；有《笑貓日記》；有《中國文學名著》；有《外國文學名著》；還有爸爸平時做飯用的《菜譜》?各式各樣，應有盡有。它的胃口非常大，可是個大饞貓，每當有書的時候，總不會逃過它的大嘴巴。——————書桌、學習

我還有一個萬事通—電腦。這可是一位無所不知的圣人，當我遇到困難時，它會幫助我答疑；當我心情郁悶時，新鮮、刺激的游戲會給我帶來快樂，所以它成了我最好的朋友。————————電腦、娛樂

教授新課：

一、當你們想到自己的小天地時，心里一定是溫暖而又幸福的，在你的小天地里，在你的小天地里，你最喜歡的是那塊地方？松軟的大床還是書架的周圍？自己書桌上的電腦區域還是？假如你有一片屬于你自己的小天地，你想把它裝扮成什么樣？（提示：從色彩、裝飾、功能方面去思考）（討論時間2分鐘）：（調動全員參與，引發學生的好奇心、求知欲，啟發學生注意觀察生活，激發自我表現和探究學習的欲望。互相學習，拓寬思路。）

二、欣賞圖片

①同學沒有這樣的小天地，那么你想不想擁有自己的小天地呢？ ②經有自己的小天地的同學，想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設，使自己常有新鮮感、增加生活的樂趣呢？

一起來學習吧！

①猜猜房間的小主人是誰？

②這個小天地最吸引你的地方是哪里？ ③給臥室起個名字。

④小朋友的房間太亂，你們來幫幫他。怎樣讓色彩裝扮讓房間給人活潑的感覺，發揮你的想象力，讓你所設計的房間更加吸引人。

三、看書本中學生作品，教材選用的是4幅構圖大膽的、新穎的學生美術作品，啟發學生繪畫內容不要搞得太復雜，只要表現房間的一個局部。

四、怎樣布置房間？

① 選擇主要的東西，是書桌還是畫架？ ② 選擇裝飾品。

③ 一切準備好后，開始布置吧！

五、小結：（1）組織學生展示、交流、講評。（2）鼓勵大膽想象的學生。

六、拓展延伸：課件：欣賞居室設計欣賞不同色調的室內環境和不同風格的設計。提出進一步的改進意見，不斷拓展思維。進一步提高學生的欣賞能力和創造能力。

七、作業布置：

小天地的設計能體現出人的品味，人的文化層次，把你幸福美滿的家中屬于你的小天地用最美的圖畫表現出來，邊畫邊體會小天地帶給你的快樂。要使自己的小天地實用、美觀、溫馨，有特點，體現出自己健康的審美情趣。老師準備在你們當中尋找最優秀的設計師，加油！讓老師看到你們設計的天賦！

第五篇：閱讀小天地三年級

閱讀小天地：姓名時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問你是誰為什么哭我少

年時代玩玻璃球青年時代玩電子游戲中年時代打麻將家產都敗

光啦如今我一無所有我真后悔呀流浪漢說

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪

下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤

奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上

還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到

幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍

然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭

了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求

時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”時光老人

冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

1、給第1自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。

2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（四種）

例如：冷笑

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3．在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。

后悔（）央求（）

4．組詞。

嗚（）悔（）跪（）探（）

鳴（）侮（）脆（）深（）

5．用“假如……就……”造句。

6．后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么

說“我做了一件蠢事！”？

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7、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什

么？

“你！”她傲氣的臉頓時沉了下來，氣沖沖地走進崗亭，拿起話

筒，撥了個號碼。

“喂，爸爸嗎？爸爸，我進門沒下車，被崗哨攔住了，他還鎖了

我的車，你快來，我等你。”

不一會兒，朝門崗走來了一個年過半百的軍人。他，魁梧的身材，腳步分外沉重。

瞧見爸爸的身影，她迎上去，好不神氣地瞟了哨兵一眼。陳司令

員并不理睬她，徑自向哨兵走去。他深沉的目光久久地停留在哨兵那

張漲紅的臉上，然后，緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個軍禮，霎時，熱血在戰士的身上沸騰了，他強忍著要涌出的淚花，一個挺胸

立正，向司令員回敬了一個軍禮。一老一少兩代軍人的心在莊嚴的軍

禮中緊緊地貼在一起了。

1、從原文中找出三個“看”的同義詞，填在下面的空白處（）、（）、（）。

2、在文中分別用“”和“”分別畫出描寫陳司令員外貌、動

作的句子，其中描寫陳司令員年齡特征的詞語是（），描寫他外形特征的詞語是（），描寫他神態的詞語是（）。

3、陳司令員是怎樣處理這件事的？在（）里打“√”。

（1）責罵女兒。（）（2）責備哨兵。（）

（3）用軍禮向哨兵表示歉意和敬意。（）

4、請在文中找出下列詞語的近義詞。

立刻（）慢慢（）格外（）莊嚴（）

5、給文章加一個標題。

6、這篇短文主要寫了什么？