第一篇：網站設計電子教案2

2.1 課堂任務1 DreamWeaver8入門

課程名稱：自定義工作界面 課時數：2 教學目標：

知識與技能：了解DreamWeaver 8相關知識。

過程與方法：掌握DreamWeaver8軟件界面組成；

掌握自定義DreamWeaver8軟件的工作區(qū)；

掌握獲取、安裝網頁制作軟件的方法；

掌握各網頁制作軟件的啟動和退出的方法；

情感與價值觀：培養(yǎng)學生仔細的觀察態(tài)度和積極動手探索的學習習慣。教學重點：

自定義DreamWeaver8軟件的工作區(qū)。教學難點：

自定義DreamWeaver8軟件的工作區(qū) 教法：

任務驅動法 學法：

閱讀，記錄要點，動手操作。課前準備：

第二章第一節(jié)素材和實例。視頻教程：自定義界面.wmv 教學過程設計：

（一）導入設計：

打開Dreamweaver 8這個軟件。

前面我們已經學習過了Dreamweaver 8軟件的獲取與安裝。這一節(jié)我們主要了解Dreamweaver 8軟件的界面和相關的一些基本操作。為今后的網頁制作操作打好基礎。

（二）新課講解設計：

（1）請學生帶著以下問題閱讀P23~27知識預讀1，并動手預習操作。問題如下：

A.DreamWeaver8軟件界面由哪幾部分組成？

B.在DreamWeaver8中對功能面板可以做哪些操作？

C.當網頁編輯窗口太小的時候，如何擴大網頁編輯窗口？（2）請學生一一回答以上問題。

（3）教師總結評價并補充相關要點。

（4）參考教材第28頁至第29頁的任務實施步驟，點名請一個同學上來按要求完成。教師在一旁提示和總結方法。

（5）請其他同學完成相同操作。可參考視頻文件自定義界面.wmv。教師巡邏指導。（6）學生完成任務一對照練習第1、2兩題。

（7）抽取個別同學上臺完成對照練習，檢驗教學成果。

（三）小結和作業(yè)： 小結：

（1）DreamWeaver8軟件界面組成

（2）DreamWeaver8軟件的工作區(qū)相關操作

（3）網頁制作軟件的獲取、安裝、啟動和退出。作業(yè)：

（1）

（2）填寫《任務評價表》并上交 預習任務二“我的個人工作室”。

2.2 課堂任務2 我的個人工作室

課程名稱：我的個人工作室 課時數：2 教學目標：

知識與技能：了解DreamWeaver 8相關知識

過程與方法：掌握打開文件、格式化文字、預覽網頁等基本操作 情感與價值觀：培養(yǎng)學生主動思考問題的習慣和自主學習的能力。教學重點：

打開文件、格式化文字、預覽網頁等基本操作。教學難點：

打開文件、格式化文字、預覽網頁等基本操作。教法：

任務驅動法、演示法 學法：

閱讀，記錄要點，動手操作。課前準備：

第二章第一節(jié)素材和實例。視頻教程：我的個人工作室.wmv。教學過程設計：

（一）導入設計：

提問：

1、網頁元素有哪些？

2、文字的屬性有哪些，如何編輯？

（二）新課講解設計：

（1）請學生打開“素材和實例第二章第一節(jié)素材 mywork.html”文件，觀察其與圖2-1-18個人工作室頁面的不同之處；

（2）教師演示輸入文字并格式化，保存文件并預覽（詳見教材第33頁）。（3）學生完成相同操作。可參考視頻文件教師巡邏指導。（4）教師總結評價并補充相關要點。（5）由學生完成任務二對照練習。

（三）小結和作業(yè)： 小結：

（1）網頁文件的打開、編輯與保存（2）網頁文字的格式化（3）網頁預覽

作業(yè)：

（1）填寫《任務評價表》并上交（2）自學知識拓展： DreamWeaver8的快捷鍵大全。

2.2 課堂任務

“企業(yè)簡介”頁面的制作

課程名稱：美樂電器“企業(yè)簡介”頁面的制作 課時數：2 教學目標：

知識與技能：了解常用的圖像類型和格式、層疊樣式表的概念和相關知識。過程與方法：掌握新建網頁，設置網頁頁面屬性的方法

掌握在網頁中插入文本，設置文本格式化的方法；

掌握在網頁中插入圖片，設置圖文混排效果的方法；

掌握插入Flash動畫，設置透明效果的方法；

情感與價值觀：培養(yǎng)學生仔細觀察事物的習慣和主動學習的能力。教學重點：

設置網頁頁面屬性、插入文本，設置文本格式化、插入圖片，設置圖文混排效果、插入Flash動畫，設置透明效果。教學難點：

設置網頁頁面屬性、插入文本，設置文本格式化、插入圖片，設置圖文混排效果、插入Flash動畫，設置透明效果。教法：

任務驅動法 學法：

閱讀，記錄要點，動手操作。課前準備：

第二章第二節(jié)素材和實例。視頻教程：美樂電器企業(yè)簡介網頁制作.WMV。教學過程設計：

（二）導入設計：

上一節(jié)我們學習了DreamWeaver8軟件的基礎操作，本節(jié)我們將開始學習如何用DreamWeaver8這個軟件來制作網頁，從而學習網頁中有關頁面屬性、文本格式、圖像、動畫的插入和層疊樣式表的相關操作。

（二）新課講解設計：

（1）請學生帶著任務一對照練習第1～5題閱讀P36~47知識預讀，并動手預習操作。（2）請學生一一回答以上問題。（3）教師總結評價并補充相關要點。

（4）打開“素材和實例第二章第二節(jié)素材課堂任務 jianjie.html”，請學生觀察并回答該網頁的組成元素有哪些？教師在一旁提示。

（5）請學生上臺演示新建網頁并保存在相應的文件夾中。其他學生自己完成。可參考教材第47頁內容。（6）教師演示設置網頁頁面屬性，保存并預覽（詳見教材第48頁）。請其他同學完成相同操作。教師巡邏指導。

（7）教師演示文本格式化部分操作，（詳見教材第49～52頁）。

（8）學生完成相同操作，可參考視頻文件美樂電器企業(yè)簡介網頁制作.WMV。教師巡邏指導。

（9）教師演示插入圖片操作，（詳見教材第52頁）。學生完成相同操作，教師巡邏指導。操作要點及注意事項如下：

先將要插入的圖片文件復制到jianjie.html網頁文件所在的文件夾中，再進行插入圖像操作。（10）請學生上臺完成插入FLASH動畫的操作，（提示：方法和注意點與插入圖像相似）。教師在一旁提示指導。

（11）教師演示為FLASH動畫設置透明效果，（詳見教材第54頁）。（12）學生完成相同操作，教師在旁指導。（13）由學生完成任務一對照練習第6～8題。

（三）小結和作業(yè)：

小結：

（4）設置網頁頁面屬性；

（5）插入文本，設置文本格式化；（6）插入圖片，設置圖文混排效果；（7）插入Flash動畫，設置透明效果。作業(yè)：

（1）

（2）填寫《任務評價表》并上交 自學知識拓展：自定義CSS樣式。

2.3 課堂任務

我的第一個網站

課程名稱：美樂電器網站的創(chuàng)建 課時數：4 教學目標：

知識與技能：了解超鏈接相關概念。

過程與方法：掌握在DreamWeaver8中創(chuàng)建站點的方法

掌握在DreamWeaver8中管理站點的文件和文件夾的方法；

掌握制作網頁中各種超鏈接的方法；

掌握制作CSS鏈接特效的方法。

情感與價值觀：培養(yǎng)學生主動思考問題和解決問題的能力。教學重點：

在DreamWeaver8中創(chuàng)建站點、管理站點的文件和文件夾、制作網頁中各種超鏈接。教學難點：

在DreamWeaver8中創(chuàng)建站點、管理站點的文件和文件夾、制作網頁中各種超鏈接、制作CSS鏈接特效。教法：

任務驅動法 學法：

閱讀，記錄要點，動手操作。課前準備：

第三章第三節(jié)素材和實例。視頻教程：美樂電器網站制作.wmv。教學過程設計：

（三）導入設計：

之前我們已經學習了單張網頁的制作。一般我們所設計的，往往不是單張網頁，而是多張有機聯(lián)系在一起的網頁，而對于這些網頁和相關素材，一般都要求存放在同一個文件夾內，方便網站的維護和管理，特別是要將網站發(fā)布到服務器上時，這點尤為重要。我們建立站點的目的也在于此。因此，我們在用DreamWeaver8軟件設計制作網站，必須先建立站點，將網頁全都保存在這一個站點內。DreamWeaver8軟件的站點管理功能非常強大，通過它，我們能很輕松的對網站進行管理。

（二）新課講解設計：

（1）請學生帶著任務一對照練習第1～3題閱讀P60~65知識預讀。（2）請學生一一回答以上問題。

（3）教師總結評價并補充相關要點。

（4）教師演示建立美樂電器網站站點的相關操作，（詳見教材第65～68頁）。操作要點及注意事項如下： 站點是一個文件夾，可以在本地計算機上選擇一個已有的文件夾作為站點根目錄，也可以新建一個文件夾建立一個空的站點。

（5）請其他同學完成相同操作。可參考視頻文件美樂電器網站制作.wmv。教師巡邏指導。

（6）請學生參考教材第69頁的內容，完成管理網站中文件和文件夾的創(chuàng)建文件夾操作。并叫1位學生上臺演示，以檢驗自學成果。教師在旁指導。

（7）教師演示站點管理的時候文件的移動操作，（詳見教材第69頁）。

操作要點及注意事項如下： 在復制文件過程中，同類的連續(xù)文件可以按住Shift鍵，同時用鼠標選擇第一個文件后，再在最后的一個文件上單擊即可。不連續(xù)的文件可以用Ctrl鍵，再用鼠標選擇。將其拖動到相應文件夾中。

（8）請其他同學完成相同操作。教師總結并補充相關要點。

（9）教師演示設置文本超鏈接的一種方法，（詳見教材第69～70頁）。請學生找找還有哪些設置超鏈接的方法。

（10）教師總結評價并補充相關要點。

（11）展示設置了CSS效果的超鏈接，激發(fā)學生學習興趣。

（12）教師演示建立網頁超鏈接特效相關操作，（詳見教材第71～73頁）。并解釋a:link、a:active、a:hover、a:visited分別代表的狀態(tài)。

（13）請其他同學完成相關操作。教師總結并補充相關要點。（14）展示網頁導航，請學生分析該導航的組成和制作方法。由學生獨立完成。參考教材第74頁的內容。請一位同學上臺演示導航的制作方法。教師在旁提示，并總結導航制作方法。

操作要點及注意事項如下：

每個頁面都必須分別制作設置導航。

（15）展示chanpin.html網頁成品，介紹錨點鏈接的應用范圍和作用。

（16）教師演示制作錨點鏈接的相關操作，（詳見教材第74頁）。學生完成相同操作。（17）展示其他網站上E-mail鏈接的效果。

（18）教師演示制作E-mail鏈接的相關操作，（詳見教材第74頁）。學生完成相關操作。操作要點及注意事項如下：

設置超鏈接的時候冒號輸入要半角。（19）學生將作品完善一下，并上交。（20）抽取個別同學的作品展示評價。

（三）小結和作業(yè)： 小結：

（8）在DreamWeaver8中創(chuàng)建站點（9）管理站點的文件和文件夾（10）制作網頁中各種超鏈接（11）制作CSS鏈接特效 作業(yè)：

（1）填寫《任務評價表》并上交

（2）自學知識拓展：多媒體文件插入。（3）完成任務一對照練習第4題。（4）課外完成本章習題。

第二篇：電子工程師常用網站

電子工程師常用網站

電子設計技術網: http://www.tmdps.cn

電子行業(yè)資訊類網站,電子工程師可以經常去了解電子,電力行業(yè)的資訊,動態(tài).與時代保持緊密聯(lián)系.大蝦電子網 http://www.tmdps.cn/ 愛好無線電的朋友不得不去的網站.電子愛好者 http://www.tmdps.cn/ 資源一般.PCB信息網 http://web.pcbinfo.net/ PCB行業(yè)網站,主要是PCB方面的信息多.中國PCB技術網 http://www.tmdps.cn/home/ 要找同行的朋友可以去看看.綜合電子論壇 http://www.tmdps.cn/bbs 人氣還可以的一個電子論壇.電子元器件查詢http://www.tmdps.cn/

IC/PDF查詢 http://www.tmdps.cn/

器件手冊 http://www.tmdps.cn/ 對于搞開發(fā)的來上經常查器件PDF是很經常的事.

第三篇：網站設計教案

Internet的相關知識

1學時

重難點：

1、什么是www.tmdps.cn”，顯然域名比IP地址好記憶多了。

域名前加上傳輸協(xié)議信息及主機類型信息就構成了網址(URL），例如“電子技術學院昆明訓練大隊”的www.tmdps.cn 用于組織、協(xié)會等

.net 用于網絡服務

.edu 用于教育機構

.gov.用于政府部門

.mil 用于軍事領域

域名申請的具體步驟由學員自己看書學習

網站空間的獲得

1課時

重難點：如何申請個人空間

1.什么是網站空間

簡單地講，就是存放網站內容的空間，在上網時，通過域 名（網址、網站地址）就可以訪問到對方的網站內容，然后看 對方網站的文章，或下載音樂、電影什么的。

2.如何獲得網站空間

網站空間可以由自己買臺服務器來做，但費用太高，這一 般都是大公司或大型網站才會這樣做，購買一個普通服務器要 幾萬，高性能的服務器要幾

十、幾百甚至幾千萬，也要24小時

開機，并配備專人負責。有時候在沒特別指明的情況下，也稱

其為虛擬主機空間，通常企業(yè)做網站都不會自己架服務器，而 是選擇以虛擬主機空間做為放置網站內容的網站空間。

2.2.1 選擇網站空間

1、空間大小

2、是否支持數據庫

3、是否支持論壇

3、是否支持論壇

4、在線人數指標

購買網站空間的誤區(qū) 誤區(qū)１：無限制是最好的

誤區(qū)２：全能空間

誤區(qū)３：低價空間

誤區(qū)４：共享服務器——一個完美的選擇

選擇自己的網站空間

1.代理商空間

2.有限制空間

3.有權限的空間

選擇適合自己的空間

1.普通ＨＴＭＬ空間：這類空間適合剛剛學會制作網頁的人，或者一些下載站點；

2.論壇專用空間：正規(guī)的空間商不可能讓你的論壇無限制，一

般會控制在２０～４０人左右。如果你的論壇能超過５０人，一定要買論壇專用的空間，這類空間比較貴

Dreamweaver MX的工作環(huán)境

1課時

重難點：熟悉各種功能的使用和位置

本章到第九章在課堂上直接演示

HTML語言

2課時

重難點：

1、掌握HTML語言的結構

2、掌握常見的HTML標記

1.HTML概述

HTML語言，又稱超文本標記語言，英文全稱是Hypertext Markup Language。它是一種標識性的語言，由一些特定符號 組成，語法簡單，其目的在于運用標記使文件達到預期的顯示 效果。

用HTML編寫的超文本文件稱為HTML文件，擴展名可以 是htm、html、shtm或shtml。

WWW有3個基本內容組成，分別是URL、HTTP和HTML。

1)URL（Uniform Resource Locators）：統(tǒng)一資源定位符

2）HTTP（Hypertext Transfer Protocol）：超文本傳輸協(xié)議

3)HTML語言(Hypertext Markup Language)：HTML文檔是一 個放置了標記（Tags）的ASCII文本文件

2.HTML特點 HTML語言與其它編程語言（如C和Java）不同，具有以 下特點：

（1）超文本性

（2）標記性

（3）簡單性

（4）可擴展性

（5）平臺無關性

3.基本結構

（1）HTML基本語法

HTML語法結構卻比較簡單。HTML文件是由標記和內容 組成，形式如下：

<標記名稱 屬性1=值1 屬性2=值2 ……> 文本或超文本內容

（2)HTML文件基本結構

HTML文檔結構可以劃分為兩個基本部分：文件頭(head)和文件體(body)。

4.HTML文檔的編寫

HTML文檔的編寫是非常容易的，可以使用任何文本編輯 工具來編寫，保存時的文件擴展名可以是htm、html、shtm或 shtml。

5.HTML標記

標記(Tags)，通常又叫著標簽，它是HTML文檔的重要組 成部分。可以說沒有標記就沒有形式多樣化的Web頁面效果。

基本標記

（1）

標記放在HTML文檔的最前面，用來表示HTML文檔的 開始，而標記放在HTML文檔的最后，用來表示HTML 文檔的結束，這兩個標記必須一起使用。

（2） 和是HTML文檔頭部標記，在此標記對之 間可以使用、等標記。

（3)

第四篇：珠心算電子教案2

第二課時：0～5各數的認識 【教學內容】

教科書第12頁例題和第13頁“想想做做”1—4題。【教學目標】

1．通過在具體情境中數數以及相應的操作活動，初步理解1—5各數的含義，結合算盤認、讀、寫1—5各數，會用這些數表示物體的個數。

2．經歷1—5各數的抽象過程，初步感受數與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)數感。3．通過形式多樣的撥珠練習，培養(yǎng)學生學習珠心算的興趣。【教學重點】

1.1-5各數含義的理解,會用這些數表示數量在5以內的物體的個數。2.撥珠的指法。【教學難點】

1.經歷1～5各數的抽象過程，正確理解1～5各數的含義。2.初步建立正確清晰的珠像圖。【教學具準備】 課件、計數器、算盤

【教學過程】

一、談話導入

師：在我們的生活中呀，經常需要數數，還需要把數記下來，你能告訴同學和老師一些你認識的數字嗎？（絕大部分學生已知道，讓他們充分說）

師：今天咱們就來認識1—5各數。板書：認識1—5

二、探究新知（認識1—5各數）出示情境圖

師：你看到了什么，數一數有幾個？

匯報（如果學生說了一個數，如：學生說圖上有一個小男孩，追問：圖上哪里還有1？1塊黑板、1架手風琴?）1．認識1（1）師：咱們的教室里有沒有數量是1個的物體？你會用“1”來說一句話嗎？（2）指導在算盤上撥上1 師:不管是一個人，一架手風琴，一塊黑板，還是一個其他的物體，它們的數量都是1，（師邊描述邊出示課件）1可以在計數器上撥1顆珠子表示，也可以用一個圓點表示，還可以用一個方塊表示。（課件出示算盤）在算盤上，我們可以用一粒下珠來表示1。（課件演示撥上1）撥珠要點：右手握筆，用大拇指撥上1，食指撥去1。練習形式：單擋撥——隔檔撥——全盤撥(3)指導書寫1 這一顆算珠真好，可以表示任何數量是1的東西，人們?yōu)榱朔奖阌涗洠l(fā)明了表示1的符號就是數字1。（課件出示數字1）

仔細觀察1，你覺得1像什么？怎么寫1才漂亮呢？

師：1是一筆寫成的，請小朋友在書上先描寫兩遍，再仿寫兩遍，比一比誰寫得最認真。2.認識2（1）師：你能在圖上找到數量是2個的東西嗎？

同桌的小朋友一起數出2枝鉛筆、2塊橡皮放在一起，每個小朋友伸出2個手指。剛才數的都是幾個？2個怎樣用算珠表示？（2）在算盤上認識2，撥上撥去2（出示算盤圖）算盤上的1粒下珠表示1，想一想，怎樣就能變成2了呢？（1添上1就成了2）在3檔上試著撥一撥。全盤練習。（3）指導書寫2。觀察，2像什么？怎么寫2呢？教師師范

師：2也是一筆寫成的，請小朋友在書上先描寫兩遍，再仿寫兩遍。3．認識3、4、5（1）師：我們從圖上找到了1，找到了2，你還能從圖上找到幾？（3、4、5）用3、4、5分別來說一句話。

（2）在算盤上撥3和4 師：出示算盤（3檔上撥了2）2怎樣變成3？3怎樣變成4呢？ 練習形式：在單檔上練撥入3、4、撥去3、4(兩遍)。

全盤練撥入3、4、撥去3、4(雙手撥)。（3）用算珠表示5 師：同學們都知道，1顆下珠就是1，兩顆下珠就是2，三顆下珠就是3，四顆下珠就是4，算盤上的下珠再也沒有了，所以啊，數5是和l、2、3、4有區(qū)別的，那怎樣在算盤上表示5呢？（出示5的盤式圖）師：小朋友們好!我是珠寶寶5，住在算盤家的樓上，樓上每一個房間的珠子都代表的是5，你們能不能在算盤家里找到我呀? 指導學生邊撥邊說“一顆上珠就是5”。

練習形式：一檔練，多檔練，全盤練，看撥、空撥練;閉眼空撥，想撥。（4）指導書寫3、4、5

三、鞏固練習1．想想做做第1題

2．想想做做第2題：

先看第一格，上面寫的是幾，下面涂了幾個圓？你能看著每一格里上面的數，再在下面涂出幾個圓嗎？自己涂一涂。

3．想想做做第3題（看圖實撥、空撥、寫數）

4.想想做做第。4題（先數一數，再實撥、空撥、寫數）

四、總結全課

1、這節(jié)課我們寫了哪些數？請大家一起讀一讀這幾個數。

2、回家用1—5這五個數和爸爸、媽媽各說一句話。

第五篇：基礎和聲電子教案2

第二章 正三和弦的功能體系

教學課時：2課時 教學對象：二年級

教學要求：本章要求基本理解大小調功能和聲的概念，熟練掌握和聲的三種功能分組，正三和弦的功能標記，以及由正三和弦構成的三種基本的和聲進行。

教學重點：正三和弦的功能及其標記，正三和弦構成的三種基本進行。教學難點：調式的功能性，功能和聲的概念。教學內容：

1、和聲的功能分組：大小調調式各級音上構成的和弦，可以分為主、屬、下屬三個功能組。

2、正三和弦的功能及其標記：主和弦為主功能組的標志性、代表性和弦，大調中為大三和弦，標記為T，小調中為小三和弦，標記為t；屬和弦為屬功能組的標志性、代表性和弦，大小調中均為大三和弦，均標記為D；下屬和弦為下屬功能組的標志性、代表性和弦，大調中為大三，標記為S，小調中為小三，標記為s。

3、和聲進行：幾個和弦的連續(xù)進行就構成了和聲進行。它就像文字語言中的詞匯一樣，通常具有獨立或相對獨立的和聲意義。

和聲進行主要有三種基本類型：（1）正格進行，由主功能和弦與屬功能和弦構成，如T—D、D—T、T—D—T、D—T—D等；（2）變格進行，有主功能和弦與下屬功能和弦構成，如T—S、S—T、T—S—T等；（3）完全進行：全稱為完全功能進行，它是由三個功能組和弦都參與而構成的和聲進行，如T—S—D、S—D—T、T—S—D—T等。

另外，D—S的進行稱為反功能進行或阻礙進行，在我們所學的傳統(tǒng)的功能和聲中要注意避免。習題及習題說明：

1、構寫出四個及四個調號調性的正三和弦的四部和聲排列。

要求及提示：重復根音；用功能標記法進行標記；每個和弦各6個排列。

2、用功能標記法標記出下列作品片斷的和弦：

（1）貝多芬《鋼琴奏鳴曲》（作品2之3）第一樂章第1——4小節(jié)（2）柴可夫斯基《第二交響曲》終樂章第1——8小節(jié)（3）李斯特《旅行家的畫冊》第二冊第4首第1——4小節(jié)