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2016英語教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

時(shí)間:2019-05-13 00:50:29下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:2016英語教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

2016年春季六年級(jí)英語備課組工作計(jì)劃

一、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)的要求

本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的語音、語調(diào)。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下:

1、能聽說讀寫42個(gè)單詞或短語以及16組句子和19個(gè)單句,要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

2、能聽說認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。

4、能聽懂、會(huì)唱4首歌曲。

5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能理解4個(gè)幽默小故事。

7、能了解4項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

二、教材分析

三、教學(xué)目標(biāo)

聽。

1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下,聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料;

2、能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事;

3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問;

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。說:

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意;

2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話;

3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);

4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。

讀:

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡(jiǎn)單的單詞;

3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令;

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息;

5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫:

1、能模仿范例寫句子;

2、能寫出簡(jiǎn)單的問候語;

3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述;

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

四、學(xué)生基本情況

本年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時(shí)完成作業(yè),有初步的自學(xué)能力,喜歡提出自己不同的見解。能熟練識(shí)字,學(xué)習(xí)口語,能利用單詞表理解新詞的意思,能閱讀程度的文章,能解短文的主要內(nèi)容,能正確、流利朗讀課文。能寫一些小作文,但在書寫以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用及小作文方面還有一些欠缺,有待進(jìn)一步的提高。

五、本學(xué)期的重點(diǎn)

1、能聽說讀寫42個(gè)單詞或短語以及16組句子和19個(gè)單句,要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

2、能聽說認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。

4、能聽懂、會(huì)唱4首歌曲。

5、能聽懂、會(huì)吟唱4首歌謠。

6、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7、能理解4個(gè)幽默小故事。

8、能了解4項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

六、教學(xué)措施

1、“優(yōu)差”搭配,合作達(dá)標(biāo)。在對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)中,將優(yōu)生和差生作適當(dāng)?shù)拇钆洌岳诰毩?xí)活動(dòng)的順利開展,同時(shí)也能充分發(fā)揮優(yōu)生對(duì)差生的輔導(dǎo)作用。

2、精講多練,學(xué)用結(jié)合。要努力做到教師精講,學(xué)生多練,邊學(xué)邊用,學(xué)用結(jié)合。努力使學(xué)生的英語交際技能、技巧得到鞏固和提高。

3、組織形式多樣,積極擴(kuò)大交際空間,開展豐富多彩的語言交際實(shí)踐活動(dòng)。課堂上常見的活動(dòng)組織形式有:個(gè)體活動(dòng)、對(duì)子活動(dòng)、分排分組練習(xí)、三人四人或六人小組活動(dòng)等。

4、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境,利用圖片、模型、實(shí)物、筆畫等教具;利用自己的手勢(shì)、動(dòng)作、表情等體態(tài);利用錄音等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,使英語教學(xué)變得生動(dòng)、形象,為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實(shí)的交際場(chǎng)合,營造英語交際情境和氣氛。

七、教學(xué)進(jìn)度表

本學(xué)期共有十八周,其中新授十周共三十課時(shí);復(fù)習(xí)七周共二十一課時(shí);機(jī) 篇二:2015-2016學(xué)年上學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃

2015-2016學(xué)年上學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃 2015-2016學(xué)年上學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃

為了做好本學(xué)期教育教學(xué)工作,現(xiàn)將工作計(jì)劃整理如下:

認(rèn)真貫徹黨的教育方針,從各方面對(duì)自己嚴(yán)格要求,追求上進(jìn)。積極參加各級(jí)部門組織的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),提升自己的思想修養(yǎng)、理論水平和實(shí)踐能力。認(rèn)真參加我校的例會(huì)、知識(shí)培訓(xùn)和道德大講堂活動(dòng),參加每周一的升旗儀式。嚴(yán)守考勤制度,按時(shí)簽到離,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助,共同學(xué)習(xí)、共同參加“學(xué)雷鋒”實(shí)踐活動(dòng)。以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參加學(xué)校教育組值班工作,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展保駕護(hù)航。

教學(xué)上深化課堂建設(shè),提升課堂標(biāo)準(zhǔn),使“一師一優(yōu)課,一課一名師”落到實(shí)處,見到實(shí)效。

英語課教學(xué)中要圓滿完成五、六、七、九年級(jí)英語課的教學(xué)工作。工作期間要做到創(chuàng)新思維、大膽改革,讓學(xué)生活動(dòng)充滿課堂,使英語課堂充滿活力,走在教學(xué)的最前沿。教學(xué)中要充分考慮學(xué)生沒有視力的實(shí)際情況,加大聽力和口語訓(xùn)練的力度。在備課和上課時(shí)注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。例如提前備好書筆和本,提醒學(xué)生注意發(fā)音,提倡學(xué)生學(xué)以致用,用英語進(jìn)行日常交流,充分鍛煉學(xué)生的聽力、口語和摸讀能力,提升學(xué)生的記憶能力。課前認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備教法、備學(xué)生,上課提前候課,讓多媒體走進(jìn)課堂,做到精講多練、分層演練,把課堂還給學(xué)生,充分鍛煉學(xué)生能力。課后加強(qiáng)自習(xí)課輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差,作業(yè)全收全改,批改作業(yè)時(shí)注重基礎(chǔ)和拼寫,每次作業(yè)都能夠做到對(duì)每個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)和反饋,讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)改錯(cuò)題的好習(xí)慣。注重學(xué)生基礎(chǔ)和習(xí)慣的培養(yǎng),注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

積極參加學(xué)校各級(jí)部門組織的集體活動(dòng),并完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的其他工作。2015年9月8日篇三:2016教學(xué)工作計(jì)劃(英語)2016教學(xué)工作計(jì)劃(英語)

教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期我將擔(dān)任小學(xué)四、五年級(jí)英語的教學(xué)工作,為更好的完成教學(xué)工作,特制定計(jì)劃如下:

一、教材分析:本學(xué)期使用的教材是由山東教育出版社出版的,共有八個(gè)單元,均以話題為主。

二、制定計(jì)劃的目的:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使學(xué)生形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析:我所任教的四年級(jí)有三個(gè)班,135人。五年級(jí)兩個(gè)班,共95人。小學(xué)四五年級(jí)的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們的記憶力好,形象思維好,可塑性強(qiáng),但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動(dòng),這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

四、教學(xué)措施與方法:

(一)、要盡快熟悉新的教學(xué)材料,學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段,教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,不斷學(xué)習(xí)和探索新世紀(jì)小學(xué)英語教學(xué)的新模式,學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)科的好的做法,與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合。根據(jù)課本內(nèi)容自編游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中樂;編寫說唱(chant),讓學(xué)生出口成腔;可能的話編成歌曲,套用孩子喜聞樂見的旋律,用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉,使課本內(nèi)容活化,盡量使小學(xué)英語的內(nèi)容變得易學(xué)、易讀、易記。

(二)課堂教學(xué)研究要使功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)有機(jī)結(jié)合

以話題為核心,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)。.通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感。通過大量語言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學(xué)生模仿,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。

(三)教學(xué)方法多樣,生動(dòng)活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如購物、野餐、旅游等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),使孩子們進(jìn)入角色,興趣、信心加強(qiáng),動(dòng)機(jī)和情意受到激勵(lì)。

2、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實(shí)踐,使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

3、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)(task-based activities),開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

(四)教學(xué)組織和課堂安排靈活,學(xué)生為主體有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量。

2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,體現(xiàn)出語言的交際性,實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

(五)采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過程。

(六)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,評(píng)價(jià)形式多樣化,鼓勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取 尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。

隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

第二篇:萬圣節(jié)英語教學(xué)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

萬圣節(jié)英語教學(xué)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

一、目的:

藉由辦理各項(xiàng)英語教學(xué)相關(guān)活動(dòng),將英語融入日常生活當(dāng)中,增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)充學(xué)習(xí)領(lǐng)域,充實(shí)生活內(nèi)涵。

二、主辦單位:七(3)班

三、活動(dòng)時(shí)間:

四、實(shí)施對(duì)象:,以班級(jí)為單位參與是項(xiàng)活動(dòng)。

五、活動(dòng)流程及內(nèi)容: 9:00至9:30

萬圣節(jié)英語表演節(jié)目選定兩組依序表演,每組十五至二十五人。第一組︰英語歌舞劇表演

以歌曲及活潑生動(dòng)的表演方式,向大家介紹萬圣節(jié)的由來、習(xí)俗和傳統(tǒng)慶?;顒?dòng)。同時(shí)并表演兩首萬圣節(jié)的歌曲〈Halloween is coming, Jack-O’-Lantern〉。第二組︰英語話劇表演

以學(xué)生自編自演的鬼故事為主,透過幽默熱鬧的話劇表演,使學(xué)生喜歡英語并樂于學(xué)習(xí)英語。

9:30至11:00

英語過關(guān)游戲活動(dòng)

共設(shè)有八關(guān),學(xué)生通過六關(guān)以上即可獲得「闖關(guān)成功證書」。各關(guān)內(nèi)容力求簡(jiǎn)單有趣味性,使寓教于樂。

闖關(guān)活動(dòng)內(nèi)容如下: 1.Trick or treat?

學(xué)生約四到五人一組,敲門進(jìn)入闖關(guān)區(qū),向關(guān)主念出Halloween Chant以拿到關(guān)主請(qǐng)客的糖果。

Ex.Trick or treat!Treat or treat!Give me something good to eat!

Treat or treat!I’m a ghost!Treat or treat!Give me a toast!

2.I can see?我看見?

學(xué)生必須從事先準(zhǔn)備好的萬圣節(jié)海報(bào)中,指出三項(xiàng)他們看到的東西。Ex.I can see a mummy.I can see a ghost.I can see a black cat.3.I can speak English我會(huì)說英語

請(qǐng)學(xué)生事先搜集有英文字的廣告紙盒、罐子或其它東西,將其它們貼在海報(bào)紙上當(dāng)做題目,學(xué)生從中任選出三種日常生活中常見的英文單字,念出單字并將它拼出來。Ex.OREO, O-R-E-O 4.Sing a song歡樂歌唱

學(xué)生約四到五人一組,配合動(dòng)作,以擲骰子的方式選曲,演唱出老師所教過的歌曲。

5.Simon says老師說 學(xué)生約四到五人一組,依關(guān)主的指示做出動(dòng)作,內(nèi)容皆為實(shí)用的教室英語,并搭配“老師說”的游戲趣味在其中。Ex.“Simon says stand up!”(學(xué)生跟著做)“ Sit down!”(不必跟著做)6.Matching大小寫配對(duì)

學(xué)生隨機(jī)抽出三個(gè)大寫字母,然后必須從二十六個(gè)小寫字母中找出配對(duì)的字母,并念出其代表的英文單字。Ex.A-a-apple, B-b-bird, C-c-cat.7.Phonics舌頭體操

請(qǐng)小朋友拿著有子音的花朵,然后自由選擇三個(gè)有結(jié)合元音的莖葉,小朋友要能正確的拼出音來。

Ex.選擇b→ban, bed, bit, bob, bug 8.Q and A

每個(gè)學(xué)生回答關(guān)主所問的問題,每人三句。Ex.What color is it?

六、實(shí)施方式:英語話劇表演、英語過關(guān)游戲。

第三篇:信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合實(shí)施計(jì)劃

信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合實(shí)施計(jì)劃吉林省公主嶺市范家屯鐵南小學(xué) 張美艷

二十一世紀(jì),人類步入嶄新的信息時(shí)代,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn),信息技術(shù)也悄然的走進(jìn)了我們生活的每個(gè)角落。作為一種全新的教學(xué)模式和手段,網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)必定會(huì)受到學(xué)校和社會(huì)越來越多的關(guān)注,信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的作用就顯得更加重要。

為了更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)英語的教學(xué)中去,更好的提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量,特制訂如下計(jì)劃:

1:在英語課堂上充分運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

它使課堂教學(xué)更形象,更直觀,更容易被廣大小學(xué)生所接受。多媒體教學(xué)手段在小學(xué)英語教學(xué)中的作用顯然是積極的,會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的效果。在課堂中盡量應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),制作成課件,提高課堂教學(xué)效果。

2:在英語教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)來給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造自然貼切的情境。情境教學(xué)貼近于小學(xué)生的日常生活,再現(xiàn)學(xué)生并感興趣的事物和環(huán)境,便于學(xué)生在交際實(shí)踐中學(xué)習(xí),由淺入深,學(xué)以致用。我在教學(xué)很多動(dòng)物的單詞這節(jié)英語課時(shí),會(huì)先運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的場(chǎng)景,通過事先準(zhǔn)備的dog, rabbit,sheep等動(dòng)物的頭飾,讓學(xué)生仿佛真的置身于動(dòng)物園中,逐一欣賞各種動(dòng)物。在欣賞動(dòng)物的同時(shí),很快學(xué)能學(xué)會(huì)各種動(dòng)物的單詞名稱,情境教學(xué)的效果一定會(huì)立竿見影。情境教學(xué)讓學(xué)生消除緊張,身心愉悅的主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中來,并感受到了學(xué)習(xí)的快樂,提高了學(xué)習(xí)的效率。使學(xué)生在輕松自然的氛圍

中進(jìn)行語言操練,讓學(xué)生樂而好學(xué)。

3:在英語教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段來使英語課堂更加和諧,更加生動(dòng)。

現(xiàn)代化信息手段會(huì)使課堂教學(xué),知識(shí)結(jié)構(gòu),課程安排,能力評(píng)價(jià),協(xié)作學(xué)習(xí),師生關(guān)系等方面都會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的變化,真正體現(xiàn)了“自主學(xué)習(xí),協(xié)作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)”的核心思想。以往任何一種教學(xué)方法都無法同現(xiàn)代的多媒體教學(xué)相媲美。它使課堂教學(xué)更形象,更直觀,使課堂更和諧,更生動(dòng)。在教學(xué)中我將會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段設(shè)計(jì)排地雷的游戲,形象而生動(dòng)。學(xué)生在既緊張又刺激的多媒體教學(xué)模式下學(xué)會(huì)這節(jié)課的單詞,邊學(xué)邊玩中既娛樂身心,又掌握知識(shí),一舉兩得。4:在英語教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

眾所周知,“興趣是最好的老師”。許多學(xué)生不愿意學(xué)英語,關(guān)鍵是他們對(duì)于學(xué)習(xí)英語沒有興趣,因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是每位教師都必須要做的。只有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語的興趣,才能促進(jìn)他們積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)英語。

5:運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,讓學(xué)生能簡(jiǎn)單操作現(xiàn)代化信息技術(shù),讓她們對(duì)學(xué)習(xí)英語感興趣,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

6:根據(jù)課題所研究的內(nèi)容,制作一些和教學(xué)有關(guān)的課件,寫關(guān)于信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)方面的論文,講一節(jié)應(yīng)用信息技術(shù)的英語課。

信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合,以網(wǎng)絡(luò)為資源,以活動(dòng)為載體,以語言交際為主線,為課堂教學(xué)注入新的生機(jī)與活力,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

第四篇:小學(xué)英語教學(xué)實(shí)施意見

小學(xué)英語教學(xué)實(shí)施意見

小學(xué)英語教學(xué)實(shí)施意見 各聯(lián)區(qū)、縣直小學(xué):

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,適應(yīng)21世紀(jì)我國國民綜合素質(zhì)提高的需要,按教育部和上級(jí)教育行政部門的要求,結(jié)合我縣的教育教學(xué)實(shí)情,對(duì)我縣小學(xué)英語教學(xué)提出如下實(shí)施意見,請(qǐng)認(rèn)真執(zhí)行:

一、現(xiàn)行英語教學(xué)現(xiàn)狀

我縣小學(xué)英語從秋季在南小、城小兩所縣直小學(xué)開始實(shí)驗(yàn),秋季,在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及部分小學(xué)共28所學(xué)校開設(shè)《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué),秋季開設(shè)英語的學(xué)校有中心校。在這些學(xué)校的教學(xué)中,由于專任教師有限,城小、南小為專任教師,其余學(xué)校多為兼職教師,教師培訓(xùn)不到位,師資參差不齊,教材根本不同,師資管理不

到位,考查力度不得力,使小學(xué)英語教學(xué)流于形式,不僅為以后打不好基礎(chǔ),還為以后升入初中教學(xué)帶來后遺癥和困難。

二、鑒于以上教學(xué)現(xiàn)狀,特提出如下實(shí)施建議

根據(jù)市教育局的精神:

1、建議即將升入三年級(jí)的學(xué)生從今年秋季開始,全部開設(shè)小學(xué)《新標(biāo)準(zhǔn)英語》,為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,應(yīng)遵循短課時(shí)為主的原則,每周安排教學(xué)活動(dòng)不少于兩節(jié)課一個(gè)朗讀,通過課內(nèi)外配合,開展豐富多彩的英語教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語言、語調(diào)基礎(chǔ),使他們初步具有用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和目標(biāo)要求,小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,要充分利用教學(xué)資源,采用聽、說、做、唱、玩、演的方式,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽表演、側(cè)重提高小

學(xué)生對(duì)語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。具體要求與目標(biāo):①小學(xué)英語的話題范圍包括數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)目等。②小學(xué)階段學(xué)生接觸的詞匯以話題范圍為主,總量控制在600—700個(gè)單詞,字母26個(gè),歌曲9首,歌謠6首,游戲20個(gè),故事6個(gè)。

2、各校要在縣局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本校的實(shí)際,認(rèn)真研究本校英語課時(shí)的具體安排,特別是處理英語短課時(shí)與其它學(xué)科教學(xué)關(guān)系,解決好英語課程開設(shè)中的困難,確定有一定英語基礎(chǔ)的專任教師,積極參加各級(jí)組織的各種培訓(xùn),使其英語水平不斷提高。在教學(xué)過程中,盡量采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分利用錄音機(jī)、vcd機(jī)等設(shè)備和技術(shù),創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3、從今年秋季開始,專任的教研員,要積極視導(dǎo)檢查小學(xué)英語教學(xué),積極指

導(dǎo)教師備好課,上好課,及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題與不足。

4、加大英語教研力度,及時(shí)召開研討會(huì),搞好觀摩課。

5、搞好期末檢測(cè),及時(shí)分析成績(jī)及問題;加大評(píng)估力度。對(duì)小學(xué)英語的考核與評(píng)估,緊密結(jié)合英語教學(xué)要求進(jìn)行,重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)英語的興趣,用英語進(jìn)行交流的興趣和能力等。口試要考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言的能力,考查要貼近學(xué)生生活,筆試主要考查聽和讀的的技能,所考核的英語成績(jī)要占小學(xué)教育教學(xué)評(píng)估的一定比例。

各單位要充分認(rèn)識(shí)到搞好小學(xué)英語教學(xué)工作的重要性和緊迫性,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),制定方案。開足課時(shí),講求實(shí)效,穩(wěn)步推進(jìn),為我縣小學(xué)英語教學(xué)開創(chuàng)新局面,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第五篇:如何設(shè)計(jì)和實(shí)施英語教學(xué)活動(dòng)?

如何設(shè)計(jì)和實(shí)施英語教學(xué)活動(dòng)?

在英語課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程中,教師必須牢記教學(xué)是人的活動(dòng),無論是教師還是學(xué)生,都是英語課堂教學(xué)活動(dòng)的主體,人的因素應(yīng)當(dāng)成為英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)。要想取得英語課堂教學(xué)的成功,教師首先應(yīng)該解放思想,更新觀念,用先進(jìn)的教學(xué)思想統(tǒng)帥教學(xué)方法。英語教學(xué)改革,歸根結(jié)底就是教學(xué)思想的改革。其次,教學(xué)目的決定教學(xué)方法,教學(xué)方法為教學(xué)目的服務(wù)。英語教師必須注重通過教學(xué)使學(xué)生獲得基本的語言運(yùn)用能力。再次,英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)還要受到教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生年齡和心理特征等多種因素的制約。此外,教師要善于自我設(shè)計(jì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮創(chuàng)造性。

1.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要與本節(jié)課的教學(xué)目的和內(nèi)容緊密結(jié)合。英語課堂教學(xué)活動(dòng)必須有計(jì)劃,有目的,有一定的目標(biāo)?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)是要求學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)將所學(xué)的語言知識(shí)達(dá)到牢固的掌握和熟練運(yùn)用的程度。因此,課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊緊地圍繞本節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容而進(jìn)行。

2.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要具有趣味性和多樣性。

“有趣味、有吸引力的東西使識(shí)記的可能性幾乎增加一倍半?!?前蘇聯(lián)教育家科羅廖夫語)興趣是教學(xué)的潛力所在,興趣的培養(yǎng)與教師的積極引導(dǎo)和教學(xué)藝術(shù)是分不開的。教師應(yīng)根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡的特征,采用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景,這有利于引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。這樣,學(xué)生就能從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)參與,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”。

3.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)英語交際性原則。

英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際。課堂教學(xué)并非是“我教你學(xué)”,而是師生之間,學(xué)生之間的交流;課堂教學(xué)活動(dòng)是通過交際使學(xué)生認(rèn)識(shí)英語,掌握英語,形成運(yùn)用英語的能力;課堂教學(xué)中師生雙方的認(rèn)知活動(dòng)是相互依存,相互作用的,教學(xué)雙方都為對(duì)方提供信息,教學(xué)就是為了促進(jìn)交流,以上三個(gè)層面英語稱為 Teaching is of communication, by communication and for communication.鑒于此,教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),要注意設(shè)置有意義的語言情景,安排各類課堂教學(xué)活動(dòng),pair work, group work, task-based activities, role play等等,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言和知識(shí)進(jìn)行交際,為了使英語課堂教學(xué)活動(dòng)盡量體現(xiàn)真實(shí)的交際,教師在設(shè)計(jì)時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造“信息溝”(information gap),使學(xué)生感到進(jìn)行交際活動(dòng)的必要性。

4.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮現(xiàn)代教學(xué)手段。

現(xiàn)代教學(xué)手段,如錄音、錄像、投影儀、幻燈、語言實(shí)驗(yàn)室,電腦多媒體等是現(xiàn)代外語教學(xué)中的重要手段,為我們大幅度地提高英語教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用,使用現(xiàn)代教學(xué)手段 ⑴有利于創(chuàng)造良好的語言交際環(huán)境,使學(xué)生置身于一個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境之中,全方位地感受語言的刺激,產(chǎn)生需要運(yùn)用外語的激情,增加使用外語的機(jī)會(huì)。例如,在多媒體教室學(xué)習(xí)《走遍美國》。和藹可親的聲音、悅耳動(dòng)聽的音樂、逼真的音響效果,栩栩如生的影視畫面,可大大激發(fā)學(xué)生們的求知欲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的技能。⑵有利于發(fā)展學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。電化教具生動(dòng)、形象,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺和動(dòng)覺都參與到語言實(shí)踐中來,由學(xué)生的被動(dòng)聽講變?yōu)槿鎱⑴c,變化的情景,多方位的語言刺激和實(shí)踐活動(dòng)可以直接或間接地從不同角度激發(fā)學(xué)生的潛能,從而有利于培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力。⑶有利于教學(xué)活動(dòng)的開展,現(xiàn)代教學(xué)手段改變了以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提高了語言信息的活動(dòng)強(qiáng)度,擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,節(jié)省了教學(xué)時(shí)間,提高了外語學(xué)習(xí)效率。教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)盡可能考慮利用現(xiàn)代教學(xué)手段。有條件的話,英語教師要努力學(xué)習(xí)多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用技術(shù),不斷探索多媒體英語教學(xué),發(fā)揮其應(yīng)用作用。

5.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要精心設(shè)疑提問。

美國心理學(xué)家布魯納指出:“教學(xué)過程是一種指出問題和解決問題的持續(xù)不斷的活動(dòng)?!彼季S永遠(yuǎn)是從問題開始的,所以,我們?cè)谡n堂教學(xué)設(shè)計(jì)中要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,提出形式多樣、富有啟發(fā)性的問題。設(shè)疑與提問是英語教學(xué)課堂調(diào)控的常規(guī)武器。它是促進(jìn)師生之間信息交流反饋,推動(dòng)教學(xué)流程迅速向前拓展的重要契機(jī)。對(duì)于學(xué)生來說,它還具有多種教育心理功能:既能激發(fā)學(xué)生興趣,集中學(xué)習(xí)注意力,又能誘發(fā)積極思考,培養(yǎng)思維能力和習(xí)慣,啟迪聰明智慧,還能充分訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。作為教師,可以通過提問來檢查和了解學(xué)生的理解程度,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題,復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)用所學(xué)到的語言知識(shí)。可以說,英語課堂調(diào)控的起承轉(zhuǎn)合,在很大程度上取決于設(shè)疑提問的精心運(yùn)籌。

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