第一篇：議論文開頭寫作技巧教案（精選）

議論文開頭的寫作技巧

澄海鳳翔中學 陳妹兒

【教學設想】

針對學生議論文開頭寫作上存在：①不必要的釋題；②故弄玄虛，轉彎抹角，入題太慢；③照抄原材料或引用復述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”這幾種現象，希望通過這一專題寫作指導，讓學生掌握或領悟1——2種自己喜歡或擅長的開頭寫作技巧，在今后的寫作中能妙筆生花。【教學目標】

1、熟悉議論文開頭的一些要求和基本方法。（基本目標）

2、掌握1——2種議論文的開頭技巧。（期望目標）

3、平時訓練用熟1——2種開頭技巧，力爭在寫出精彩開頭。（理想延伸目標）【教學過程】

一、導入

上次我們師生一起探討了作文審題立意的幾種方法，這節課針對同學們在這幾次作文中開頭寫作存在的不足，講講議論文開頭的幾種寫作技巧。開頭是文章結構的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，給人以強烈的視覺沖擊。細心的同學會發現優秀作文開頭的特點：快速入題、開篇切題、文字簡約、文采斐然。

二、指出學生在開頭寫作中存在的幾種不足

①不必要的釋題；

②故弄玄虛，轉彎抹角，入題太慢；

③機械照抄原材料或引用復述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”。

三、議論文開頭的要求

①議論文的開頭要講究：

短——簡潔。最好三兩句成段，引入本論。

快——迅速。入題要快，最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題，一般在100字左右。

靚——精彩。文章開頭要精彩，多用對比、設問、排比等修辭引入論點，還可以引用名言，講述寓言故事等導入話題。②應該如何點題？

第一，點題的句子應在開頭一段的后半部分。

第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要談論的話題。（起興）第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。第四，開頭要力求簡潔，直接切入主旨。

四、議論文開頭寫作方法 【板書】

1、開門見山式 作用：直接申明主旨

【投影】示例1：古語云：“近朱者赤，近墨者黑。”而我認為，近朱者未必赤，近墨者未必黑。

----《近朱者未必赤，近墨者未必黑》 師點撥：采用開門見山式開頭應注意的問題：

①寫作前要經過認真的思考，提煉出能夠引領全文主題內容的開頭； ②這種開頭語言要簡潔明了，使閱卷老師一看便知全文主題?！景鍟?/p>

2、設問式

作用：入題快，可使文章論點清晰，引人深思。

【投影】示例2：東施雖然長得不好看，但丑人就沒有愛美的權利嗎？不是的。愛美是女人的天性，東施效顰體現了她對美的追求，我們不能因為東施貌不如人，就扼殺她作為女人的天性，就武斷地否定她的行為、她的思想。

-----《我為東施鳴不平》

師點撥：采用設問導入法應注意的問題：

①所問問題一定要與觀點有緊密的聯系，這樣才能在回答問題時引到觀點上。②、有疑而問才是問，問題要設置得有價值，否則有累贅之嫌?！景鍟?/p>

3、對比式

這種形式的開頭先提出正反兩種現象，從而引出自己的觀點，贊同什么，反對什么，對比強烈，態度鮮明。

【投影】示例3：談到做家務事，有的同學說：“家務家務，家長的任務?！毖酝庵?，家務與他們無關。這種說法顯然是不對的。我認為：家務家務，每個家庭成員的

任務；做家務事不單是父母的事，我們學生也要學做家務事。

——《我看做家務》

【板書】

4、引用名言式

恰當地引用名言警句作開頭，不僅使文章充滿理性，而且會文章文采頓時生輝，令人刮目。

【投影】示例4：阿基米德說：“給我一個支點，我能把地球撬起來！”我說：“給我一個支點，我能把靈魂支撐起來！”誠信就是一個人靈魂的支點。

—— 《誠信》

【板書】

5、故事導入式

故事本身具有一定的情節性，用故事開頭，引出話題，自然能引起讀者的興趣。但應注意：故事的引入，要恰如其分，要概括，字數上要有 “度”。

【投影】示例5：據說在澳大利亞中西部的荒漠地帶，生長著上千種奇異植物，這里的花既無蜜蜂授粉，也無充足水源，卻開出碩大的花朵。為何？因為這里的植物都有一種信念——要活出自身的精彩。由此我聯想到人，在人生之路中，我們更需要播種下信念的種子，才能讓自己的心靈花園繁花似錦。

---《讓信念的種子在心靈的花園里開花》 【板書】

6、起興導入

“借物言情，以此引彼”的藝術表現手法，這種形式的開頭往往充滿詩意，主旨鮮明，能感染讀者。

【投影】示例6：春之繁華，只因它摒棄了嚴寒侵擾，而心向旭日，于是它生機勃勃。夏之美艷，只因它揮別了陰云纏繞，而心向朗空，于是它繁華競逐。心是一座自然的花園，若想讓它如春日般積極向上，如夏日般嬌艷美麗，那么，請給予它希望的種子。希望不滅，花亦不謝。

——《心中要有希望》

師點撥：

①、所寫起興的內容可以是自然景物，也可以是生活事理

②起興之物必須與“所詠之辭”有內在聯系，切不可“風馬牛不相及”，牽強附會。

五、隨堂訓練（學生動筆訓練）

請以“心存感激”為話題，運用所學方法寫兩種開頭。

1、我們心存感激，感激生活對我們的厚愛。我們沒有捕魚耕種，卻能品嘗到美味佳肴；我們沒有采?？棽?，卻能享受到錦衣華服。心存感激，是一種明朗的心境。多一份感激，就少一份貪念與抱怨；多一份感激，就少一份苛刻與冷漠；多一份感激，就少一份痛苦與失落。

2、帶著憂憤的心態生活，是一種痛苦的人生；帶著感激的心態生活，是一種幸福的人生。因此，我對這個世界心存感激，選擇昂揚的生命狀態。

六、課堂小結

議論的開頭寫作技巧還有很多，同學們應根據自己的寫作風格和作文要求選擇最適合自己的開頭形式?！昂玫拈_始等于成功的一半”。希望大家在寫作中不斷琢磨，不斷總結，打開思路，開一個好頭，寫出好文。

七、布置作業

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

請以“尋找一盞燈”為題寫一篇不少于800字的作文，立意自定，文體自選

運用所學方法寫段100字左右的開頭。

第二篇：議論文開頭寫作技巧教案

議論文開頭的寫作技巧

一、議論文開頭的要求

①議論文的開頭要講究：

短——簡潔。最好三兩句成段，引入本論。

快——迅速。入題要快，最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題，一般在100字左右。

靚——精彩。文章開頭要精彩，多用對比、設問、排比等修辭引入論點，還可以引用名言，講述寓言故事等導入話題。②應該如何點明中心？

第一，點明中心的句子應在開頭一段的后半部分。

第二，最好直接運用文章題目或話題或材料中的關鍵字來點明中心。第三，開頭要力求簡潔，直接切入中心。

二、議論文開頭寫作方法

1、開門見山式 作用：直接申明主旨

示例1：古語云：“近朱者赤，近墨者黑?！倍艺J為，近朱者未必赤，近墨者未必黑。----《近朱者未必赤，近墨者未必黑》 采用開門見山式開頭應注意的問題：

①寫作前要經過認真的思考，提煉出能夠引領全文主題內容的開頭； ②這種開頭語言要簡潔明了，使閱卷老師一看便知全文主題。

2、設問式 作用：入題快，可使文章論點清晰，引人深思。

示例2：東施雖然長得不好看，但丑人就沒有愛美的權利嗎？不是的。愛美是女人的天性，東施效顰體現了她對美的追求，我們不能因為東施貌不如人，就扼殺她作為女人的天性，就武斷地否定她的行為、她的思想。-----《我為東施鳴不平》

示例3：遭遇挫折時，你有樂觀的思想嗎？樂觀的思想能讓你勇于面對挫折，活出精彩。遇到不幸時，你有樂觀的思想嗎？樂觀的思想能讓你勇于面對不幸，活出價值。如果說心靈是一座花園，那么播撒樂觀這顆思想的種子就會讓你的心靈花園生機勃勃，繁花似錦

采用設問導入法應注意的問題：

①所問問題一定要與觀點有緊密的聯系，這樣才能在回答問題時引到觀點上。②、有疑而問才是問，問題要設置得有價值，否則有累贅之嫌。

3、對比式

這種形式的開頭先提出正反兩種現象，從而引出自己的觀點，贊同什么，反對什么，對比強烈，態度鮮明。

示例4：談到做家務事，有的同學說：“家務家務，家長的任務。”言外之意，家務與他們無關。這種說法顯然是不對的。我認為：家務家務，每個家庭成員的任務；做家務事不單是父母的事，我們學生也要學做家務事。——《我看做家務》

4、引用名言式

恰當地引用名言警句作開頭，不僅使文章充滿理性，而且會文章文采頓時生輝，令人刮目。示例5：阿基米德說：“給我一個支點，我能把地球撬起來！”我說：“給我一個支點，我能把靈魂支撐起來！”誠信就是一個人靈魂的支點?！?《誠信》 示例6：盲聾女作家海倫．凱勒告訴我們：“對于凌駕于命運之上的人來說，自信是命運的主宰”；惠特曼則認為：“自信是靈魂的防腐劑”；莎士比亞總結道：“信心是走對成功的第一步，缺乏信心則是失敗的主要原因?！比松蜃孕哦晒Α！孕?/p>

示例7:同是高貴，陶淵明告訴我們“不要為五斗米折腰”；李白解釋說“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”；于謙則表示“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。高貴雖因不同的人而解釋有所差異，但它都是人們美好心靈的體現?！哔F

5、故事導入式

故事本身具有一定的情節性，用故事開頭，引出話題，自然能引起讀者的興趣。但應注意：故事的引入，要恰如其分，要概括，字數上要有 “度”。

示例8：據說在澳大利亞中西部的荒漠地帶，生長著上千種奇異植物，這里的花既無蜜蜂授粉，也無充足水源，卻開出碩大的花朵。為何？因為這里的植物都有一種信念——要活出自身的精彩。由

此我聯想到人，在人生之路中，我們更需要播種下信念的種子，才能讓自己的心靈花園繁花似錦。---《讓信念的種子在心靈的花園里開花》

6、起興導入

“借物言情，以此引彼”的藝術表現手法，這種形式的開頭往往充滿詩意，主旨鮮明，能感染讀者。

示例9：春之繁華，只因它摒棄了嚴寒侵擾，而心向旭日，于是它生機勃勃。夏之美艷，只因它揮別了陰云纏繞，而心向朗空，于是它繁華競逐。心是一座自然的花園，若想讓它如春日般積極向上，如夏日般嬌艷美麗，那么，請給予它希望的種子。希望不滅，花亦不謝。——《心中要有希望》 點撥：①、所寫起興的內容可以是自然景物，也可以是生活事理

②起興之物必須與“所詠之辭”有內在聯系，切不可“風馬牛不相及”，牽強附會。

7、化虛為實式

示例10：如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福，幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。幸福就是一種感覺?！腋?/p>

示例11：什么是幸福？幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發現時的舒展眉頭，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。——幸福

示例12：當別人失敗時，你不因此而嘲諷他，這便是尊重。當一位殘疾人走在大街上時，你不用異樣的眼光看他，這便是尊重。當一個人上臺演講卻忘了演講詞時，作為觀眾的你不因此而喝倒彩，這就是尊重。在大千世界里，我們需要尊重，更應該尊重別人?！鹬?/p>

第三篇：議論文寫作技巧開頭篇

議論文寫作技巧開頭篇

寫作議論文應如何創作一個實用的引人入勝的開頭呢？

一、開門見山直切主題

這種方法單刀直入，直奔論點，入題快，觀點鮮明。如以下開頭：

身處競爭日益激烈的今天，越來越多的人發出了“人情冷暖，世態炎涼”的感嘆。許多人都猶疑不決——在人生的天平上，究竟該如何加重競爭與人情的砝碼？

（《競爭與人情——天平的砝碼》）

戰亂、災害，制造了大量哀痛無助的難民；貪婪、仇恨，制造了許多人間悲??；自私自利讓人與人之間充滿了矛盾。在這個世界上，我們的心靈最需要什么滋潤？是善良。

（《世界呼喚善良》）

這兩段開頭，符合議論文快速準確入題的要求，讓閱卷老師一下子就把握住了文章的主旨。

二、事例領先扣人心弦

從一則寓言、一個故事、一條新聞、一次經歷入手，故意制造出一種氣氛，從而突出論點。如以下開頭：

一個鄉下人在仇人送給自己的骨灰陶罐中種上百合花后回送給對方，結果對方無地自容，上門致歉，冤仇化解了。人應當學會寬容。

（《學會寬容》）

沒有人比李致新更能深刻體會到“協作”的含義。從1988——1999年短短十幾年，李致新完成了攀登世界七大洲最高峰的壯舉，與黃金搭檔王勇峰一起成為最先登上七大洲最高峰的中國人。在接受記者采訪時，他說：“一個人在自然面前是微不足道的，但由人組成的集體能夠克服人們意想不到的困難。”由此可見協作是多么重要。

（《漫談協作》）

這些文章的開頭是先敘述事例，扣緊讀者心弦，然后稍加分析，自然地引出論點。不過，采用此種方法開頭要注意兩點：一是選取事例一定要扣緊主題；二是要敘述簡練，抓住重點。

三、引言導入先聲奪人

詩詞、歌詞、名人名言、俗語、警句等，語言優美，意義深刻。開頭如能引用這些富有哲理的句子，會增強文章的“磁性”。如以下開頭：

英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任?！必熑尾皇且粋€甜美的字眼，它有的是巖石般的冷峻。一個人真正成為社會一分子時，責任作為一份成年禮物已不知不覺地卸落在他的肩上。

（《責任》）

以上開頭就注意引用了名言，它既反映出作者良好的文學素養和深厚的文學底蘊，又營造出了非常深遠的意境，使得文章文采飛揚。

四、對偶排比激發情感

開頭用這兩種修辭，可使文章內容集中，節奏鮮明，給人以氣勢不凡之感。如以下開頭：

如果在茂密的森林里迷了路，你可以靠北極星找到回家的路；如果在蒼茫的海上失去了方向，你可以借助遠方明亮的燈塔找到航線；如果心靈迷了路，請你種下陽光。心中的陽光如荒野中的一束鮮花，當你身處逆境時，看一眼便會滿目生輝。

（《植一束陽光在心房》）

坦蕩面對懸崖，瀑流飛出壯麗；坦蕩面對黑夜，圓月亮出高潔；坦蕩面對嚴寒，蠟梅香出傲骨；坦蕩面對生活，人生秀出精彩。

（《坦蕩面對》）

以上開頭運用了對偶、排比的修辭手法，增強了文章的生動性、形象性和說服力，使人易受感染。

五、設問開篇引起懸念

先提出疑問，設置懸念，然后再解說，這樣一問一答，一呼一應，引出論點。如以下開頭：

嘗試是什么？嘗試是烏云蔽日時能直上云霄的那種最勇敢的鳥，嘗試是大浪迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟。對于勇敢者，嘗試是一條嶄新的生活之路；對于弱者，那迫不得已的嘗試是一堵高高的墻。

（《嘗試》）

這一開頭就運用了設問，吊起了讀者的胃口，引人思考。

總之，一篇好的作文，需要有一個漂亮的開頭。愿大家都能寫出更多的、更光彩照人的開頭！一則材料

1、假設法。

如果議論文中用于例證的事例有正反兩個方面，在舉例之后就可用假設推論法進行拓展，在增強語勢和感染力的同時，將事例上升到理論的高度。如陜西考生的《與夢想一路同行》（片段）：

李陽，一個最初連國家英語四級都沒通過的平凡大學生，誰會想到他能創造出英語學習的神話來？但是他相信自己能夠成功，“Be－lieve yourself”，他心中的呼聲和夢想加上他自己的不斷砥礪，讓他邁過英語學習道路上一道又一道門檻。他使英語學習不僅成為了一種學習的藝術，也使英語學習成了每個中國人邁向語言殿堂的階梯。試想當初他面臨失敗，不敢大膽地去設計人生夢想，那又何來今日瘋狂英語的成功？

如：

學習借鑒會助你成功，但一味模仿則必將導致失敗。

趙人邯鄲覺得楚人走路好看，便盲目模仿，落得最后忘記了自己的步伐只得爬回趙國的下場。東施羨慕西施的美麗，覺得她一肌一容，盡態極妍，便學習她的姿態，照搬她的動作，可她終究不是西施，在別人看來她不但不美麗，反而成為做作的典范。真是偷雞不成反蝕米，她的一腔苦水只能硬生生地吞進肚里。

倘使邯鄲能在學步之時，融自己的步伐特點，在借鑒的同時取長補短走出自己的一步，形成獨特的步伐特點，可能他就不至于爬回趙國了，說不定還會走出他人推崇的步伐；假若東施能充分認識自身的特點，發揮自身優勢而不是盲目模仿，或許也會成為一種新形式的“美”的代表，使欣賞她的人在她的石榴裙下拜倒。（考場優秀作文《走出屬于自己的一步》）

上面文字所舉的是兩個反面論據，接著用“倘使……會……”“假若……會……”兩個復句從正面假設分析，從而很好地論證了“走出屬于自己的一步，才會彰顯個性，取得成功”這一中心論點。

2、因果分析法

這種方法，就是在列舉事例的基礎上，分析產生這一事實的直接或間接的原因，而原因就是所要證明的觀點。如：

三國時的馬謖，乃蜀軍一員大將。鎮守街亭，他把２０萬大軍駐扎在高山上，久經沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，唯有馬謖仍然堅持自己的觀點。結果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰而亂，幾乎全軍覆沒；馬謖也被依軍法身首異處。街亭失守，是因為馬謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，是因為他狂妄自大，固執己見，不能聽取別人的正確意見?！扒笆虏煌笫轮畮煛?，我們在決策、辦事時

不能盲目自信，要擇善而從，虛心聽取他人的意見，這樣才能獲得成功。（考場優秀作文《自信，但不能盲目》）

這段話運用的就是典型的因果分析論證法。

3、轉折法

在議論說理過程中，學會運用“但是”“然而”“另一方面”之類，往往就會發現問題的另外一面，會很自然地引出文章的第二層次。請看2006年浙江考生佳作《讓生命與健康同行》一文。文章先論述“‘生無所息’，是一種精神指向”，接著用“然而”一轉，文章又一個層次展開了：

然而，屬于一個人的生命只有一次，對這個不可復制的生命應該加倍珍惜和呵護。如果不停地勞作，對生命來說，是不停的磨損，那樣只會透支生命，危及生命，結果得不償失。著名藝術家陳逸飛在拍攝《理發師》的過程中，殫精竭慮，嘔心瀝血，每天工作十幾個小時，最終積勞成疾，倒在工作崗位上?！独戆l師》還沒有拍完，生命就結束了，這樣的代價未免太大了。……假如他們懂得注意身體，在“無所息”的同時，做到“有所息”，注意勞逸結合，合理調節自己，那么，生命肯定不會這么短暫，生命質量肯定會得到提高。這樣，對事業、對家庭、對人生也更加有利。

這樣一個“然而”，不僅展開了論述，更重要的是入情入理，不僅口服，而且心服，同時，也緊扣話題“生有所息／生無所息”。

（二）多則材料

1、歸納升華法。

文章在列舉出屬性相關的幾個事例后，先對事例的意義作深入挖掘，然后加以歸納升華，回扣凸現其論點。如江西考生的《礪志之歌》（片段）：

磨礪自己，喬達摩·西達多甘愿深居山中，潛心修煉，終于悟出禪機，成為了佛教的如來。普羅米修斯為了給人類帶來光明而竊取圣火，甘愿遭受終身被老鷹啄食肝臟的酷刑！唐僧在經歷九九八十一難之后終于取得真經，成為了“長生不老”的圣佛。正是那些苦難才磨礪出他們堅韌的意志，而正是他們的堅韌才創造出那一個個不朽的神話，也正是那一個個神話使他們成為人類思想上的君王。

如：

一個人想成就大事，就不應滿足于已經取得的成績，而要懷著執著的信念，去攀登一個又一個高峰，不斷超越自己。世界球王貝利一生共踢進兩千多個球，其中不乏精彩絕倫的射門。然而當人們問他所進的球哪一個最漂亮時，他卻說：“下一個?！蔽覈娪皩а葜x晉，他所導演的影片多次獲金雞獎、百花獎，有的還得了國際獎。而當人們問他對哪一部電影最滿意時，他的回答卻是：“下一部?！?/p>

其實，只要我們稍加考察，就不難發現，古今中外像貝利和謝晉這樣的成大事者，可謂不勝枚舉，比比皆是。曹雪芹批閱十載增刪五次，“字字看來皆是血”，乃成世界不朽的文學巨著《紅樓夢》；齊白石從成名及至80歲以后，五易畫風，遂為一代國畫宗師；比爾·蓋茨的微軟公司繼1995年推出世界軟件史上最為引人矚目的“視窗95”后，從“視窗98”到“視窗XP”乃至即將上市的“視窗VISTA”，年年都有升級產品問世；愛迪生自16歲發明電話自動撥號機開始，平均每3天就有一項新發明；吳文俊繼“拓撲學大地震”之后再創“數學機械化”；張健挑戰極限；劉翔超越夢想……所有這些成功的秘訣，就在于不斷地挑戰自己，超越自己。

2、排例法

就是“擠干”事例中不必要的敘述和描寫，以及可有可無的形容詞之類多余的“水分”。

不少高中生寫議論文，擺事實就像講故事，繪聲繪色，如見其人，如聞其聲。殊不知，這是文體錯位。議論文說理，要惜墨如金，高度濃縮：或舍去細節而概括總體，或舍去總體而取一細節。如2006年高考廣西高考佳作《不要忘了我是誰》中的第6自然段：

勾踐沒有忘記自己是誰，于是臥薪嘗膽，終于，苦心人，天不負，三千越甲可吞吳；李煜沒有忘記自己是誰，雖然被困，但依舊用心吟唱“千古江山，別時容易見時難”；范仲淹沒有忘記自己是誰，即使是“處江湖之遠”也依舊“憂其君”，也依舊“先天下之憂而憂”；戊戌六君

子沒有忘記自己是誰，雖已是“有心殺賊，無力回天”也高呼“我自橫刀向天笑”；錢學森沒有忘記自己是誰，雖重重被阻，也要堅持回國。

這里舉了勾踐、李煜、范仲淹、戊戌六君子、錢學森等例子，每一例都緊扣主旨，擠去水分，只取事件的精髓，使得內容豐富而不龐雜。(王增壽)9

第四篇：議論文開頭的寫作技巧

議論文開頭的寫作

（1）開門見山，點明論點。如《勸學》，一開頭就擺出了論點：“君子曰：‘學不可以已?！薄读鶉摗?，《善于建設一個新世界》也是這樣。

（2）解釋題意，介紹論題。如《崇高的理想》，它的開頭是先論理想的普遍性，說明每個人都有自己的理想，它起著解釋題意，介紹論題的作用?！读x理、考據和辭章》，也屬這一類。

（3）談天說地，引出論點。如《事事關心》，開頭擺出對聯“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心”。然后談對聯出處，解釋上下聯，評論東林黨的治學態度，再引出論點。

（4）論據先行，歸納論點。如《散文重要》，開頭先用常見事例，說明生活中運用最廣的書面語言是散文，指出寫信、寫日記、筆記、報告、評論、小說、話劇，以及報刊上的文字絕大多數是散文，從而歸納出論點“散文重要”。

（5）引用詩文，導入論題。如《說謙虛》。開頭就引用格言“謙受益，滿招損”提出論點?！墩摲e貯疏》開頭先引管仲的話“倉廩實而知禮節”導入論題，然后論積貯的重要。

（6）概述故事，引出論題。如《在馬克思墓前的講話》，開頭概述了馬克思的逝世時間、地點、狀況，接著引出論題。

（7）介紹人物，導入論題。如《紀念白求恩》，開頭記白求恩這個“人”以及他來到中國幫助抗日不幸以身殉職的這件“事”，然后才導入論題。

（8）設問自答，闡明論點。如《實踐是檢驗真理的唯一標準》，開頭就用了設問的手法：“檢驗真理的標準是什么？這是早經無產階級的革命導師解決了的問題”。然后說明為什么現在還要來談這個問題的原因。之后，就逐層闡明“實踐是檢驗真理的唯一標準”這個論點。

（9）設喻取譬，引出看法。如《樹木、森林、氣候——談改革是大眾的事業》，就是這樣開頭的：就象一棵樹木不能調節氣候，只有茂密的森林才能凈化空氣、調節氣候一樣，在我國目前進行的經濟體制改革中，一個改革者是不能改變我們落后面貌的。要振興我中華，需要千千萬萬個改革者，需要一代人、兩代人的興起。

（10）先樹靶子，然后駁斥。如《“友邦驚詫”論》開頭，寫出學生請愿原因，揭露日寇侵略行徑，國民黨反動派投降賣國嘴臉后，引出“通電”，樹起靶國民黨反動派投降賣國嘴臉后，引出“通電”，樹起靶子：“友邦人士，莫名驚詫，長此以往，國將不國”，然后分層進行駁斥。

高考議論文開頭的方法

一篇議論文,一個好的開頭往往是成功的一半。在高考考場上，由于時間短促，心理緊張等因素，同學們很難寫好議論文。而寫好開頭，則是作文獲得成功的一個主要方面。為了幫助大家在短時間內有效而快速地練就議論文－－尤其是開頭的硬功夫，筆者通過研讀大量的資料，總結自己數年的作文教學實踐，先歸納了下面幾種開頭的方法，分述如下： 一.開門見山法。這是采用率最高的一種方法。即在文章的一開頭就與全文的中心論點保持一致方向，不是亮出觀點，就是導出觀點。如，“我主張將我們全黨的學習方法和學習制度改造一下。其理由如下：??”（《改造我們的學習》）本文用一句話，開門見山，既提出了問題，又表明了中心論點，簡明明了。

二.欲進先退法。即在議論與傳統觀點相對的觀點時，為了不致引起讀者的誤解，文章

開頭先肯定傳統觀點（退），然后再提出自己的見解（進）。例如，“人們常說：‘失敗是成功之母’，這句話確實有道理。但是，反過來說，成功乃失敗之母，在某種情況下，此話也

講得通?！边@種開頭給人耳目一新之感，有新意，自然有吸引力。

三.設喻開篇法。在文章開頭先敘述一個故事、一則寓言，或者一段笑話作為譬喻，然

后從譬喻中引出總結的中心論點。如，“《笑林》上有這樣一則笑話：一個人走路時不小心

跌了跤，爬起來走了幾步，又摔了一跤。于是他懊惱不已，‘早知還要摔跤，當初何必怕起

來呢’這樣，他坐在路上再也不起來了。這個人是可笑的，他的可笑之處在于，‘一朝被蛇

咬，十年怕井繩?！绻總€人都像他一樣，新生事物就不可能出現，社會就不可能向前發

展?！埃ā兜优c摔跤》）一個可笑的故事放與開頭一下子吸引了讀者，又形象生動，文章的意趣頓生。

四.引用名言法。在作文開頭就直接引用一句名言警句或成語等，并且用這句話作為全

文的中心論點。如，”魯迅先生說：‘不滿足是向上的車輪’。他的話很有道理，對我們很有

啟發性。不論在學習上，還是在工作上，我們都應該牢記這句至理名言。”（《不滿足是向上的車輪》）文章開頭所引用的魯迅名言是全文的中心論點，貼題，集中，統領全文內容。

五.設問開篇法。就是在文章開頭，先就要議論的問題提出疑問，然后在回答問題中提

出自己的觀點。如，“愛美之心人皆有之。作為９０年代的青年，我們應該追求什么樣的美？

什么樣的美才市真正的美呢？繁華似錦的春天，碧綠如茵的草坪??這是大自然的美，它

能給人以賞心悅目的感受，陶冶我們的情操，自然美是我們應該追求的環境美的一部分，但并非最主要的美。那么，什么才市我們應該追求的美呢？車爾尼雪夫斯基說：‘美是生活。’人們生活中美的語言，美的行為，美的心靈，美的生活方式，這才識我們所追求的最主要的美。”（《青年應該追求什么樣的美？》采用設問，引起讀者注意，然后自問自答，在釋疑

中自然推出全文的中心論點。

六.解釋概念法。與文章開頭，就將標題或相關概念的含義解釋一下，從而明確全文的中心論點。如，“我國字很早以前就有‘自強’一詞了?！兑捉?上乾》說：‘君子以自強不息。’自強，就是自己努力向上。一個人要有所作為，應具備的品質是：既不要自卑，也不要自

負，而要自強?！保ā蹲詮?自負.自卑》）文章開頭準確解釋概念，給人印象清晰明確。

七.敘事開篇法。也就是在開頭先講一件事情，然后就此時展開議論。如，”《中國青年

報》介紹了發生于廣西的‘小仙姑’奇案。這小仙姑能夠‘手摸治病’，食物經她一摸，就

是靈丹妙藥。摸一摸，收費三角。成千上萬的人擁向小仙姑，最高一天達８０００人??

“（《小仙姑不必臉紅》）開頭就講述一件事情，作為全文立論的依據，這就使得文章說理有

椐，議論有本。

議論文開頭方法

（一）一、作文的的四大亮點

標題——畫龍點睛之效開頭——先聲奪人之勢

結尾——“回眸一笑”之功卷面——青春靚麗之態

二、好的議論文開頭的要求：

1.要明確中心論點2.要精巧3.要有文采

例：小鳥要飛翔在藍天，需要有一對翅膀；實踐要發揮它的作用，需要理論的指導。理論

就是實踐的翅膀。

例：有一種包容，源于勇敢。（04年北京卷《包容》）

例：人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦

然、挫折后的不屈、困苦艱難后的從容。（05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》）

例：我們總是感慨自己看不清命運的臉，彷徨在熙熙攘攘的乖舛間，俯瞰七彩的橋面，心

中早已悵然不已。朋友，莫讓浮云遮望眼。（06年浙江卷《莫讓浮云遮望眼》）

例：如果賜予我廣闊的藍天，我會在遙遠的天際翱翔；如果給予我清澈的碧水，我會在深

沉的海底漫游；如果贈送我巍峨的高山，我會在險阻的峭壁上攀登。（學生習作《征服生命，我欲攀登》）

三、常用的開頭方法

1、開門見山法

2、故事導入法

3、釋題入篇法

4、巧用修辭法

A.比喻生輝法

例

1、自負，像一個泥潭，陷進去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之

火點燃。所以，我們既不能自負，也不能自卑。（《自負與自卑》）（生活現象）

例

2、愛心如三月的春風，能喚醒沉睡的生命；愛心如久旱后的甘霖，能滋潤龜裂的心田。請把你的愛心留下，請把你的愛心帶給他人。（《把愛帶給他人》）（自然現象）

效果：化平淡為生動，化抽象為具體

注意：

1、有相似點。

2、用作比喻的淺顯常見的事物常來自于寄寓某種哲理的生活現象或

自然現象。

B.排比點題法

例3：科學家的意氣，讓他們登上學術的高峰；工人的意氣，讓他們不畏艱苦的條件；學生的意氣，讓我們擁有勃勃的精神。意氣當它代表人類堅韌的意志和寬廣的氣概時，是亙古

不變的美德，是永遠經典的操守！（06年湖南卷《談意氣》）

例4：如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的打擊，那么，那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙

眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經歷千萬里奔跑的錘煉，那么，那奔騰萬里為夙愿的意氣就

是助其翻越千山萬水的鐵蹄。人，欲傲立于世，成為一代雄主立一世偉業，那舍我其誰的意氣就是他們成功的基石。（06年湖南卷《談意氣》）

效果： 彰顯氣勢炫示文采

操作提示：（1）緊扣題旨（2）注意分句間的邏輯層次

實戰演練一

請以“幸?！睘樵掝}，選用以上兩種開頭方法，寫一段議論文的開頭。

示例一：幸福是一只淘氣的小鳥，當你苦苦地尋覓或守望她時，殊不知她就悄悄地棲落在你的肩頭，只是由于你的左顧右盼而忽視了她的存在。幸福其實就在我們的身邊。

示例二：幸福是課堂上老師一個贊許的眼神；幸福是放假時母親在村口翹首以盼的身影；

幸福是茫茫人海中陌生人向你展開的一個淺淺的微笑。幸福無處不在，只要我們用真心去

感受。

C.引用名言法

例5：席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人?！痹谏拥淖蟀?/p>

是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。（05年四川卷《在忘記與銘記的兩岸》）

例6：《出師表》有言：“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。”這一親一疏，導致“成敗異變，功業相反”，這又是什么原因呢？在我看來，勿以親疏論是非。（03年湖南卷《勿以親疏論是非》）

效果：言約意豐權威奪人

操作步驟：名言 + 過渡語 + 論點

注意：準確真實

實戰演練二

請以“寬容”為話題，運用“引用名言法”寫一則議論文的開頭。

示例：“惟寬可以容人，惟厚可以載物?！睂崒僦晾砻?。其實寬容別人，也就是寬容我們自己。給別人一些空間，你獲得的將是一片藍天。讓我們擁有這片藍天，擁有寬容吧！

D.對比引入法

例

7、古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業。（《說勤》）

例

8、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。立諫言者事業有成而名垂千古，拒忠言者禍國殃民而遺臭萬年。（《忠臣的聲音》）

效果：辯證說理對比鮮明判斷曲直深刻有力

注意：要有可比性

實戰演練三

請以“人生的價值”為題，運用“對比引入法”寫一則議論文的開頭。

示例:

一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯系在一起。一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯系在一起。

兩個人都走完了人生。但一個永存人間，一個早已被人唾棄。人生的價值，在兩人的鮮明對比中，不是已經顯現出來了嗎？

友情提醒

例

9、當過勞死逐漸出現在我們的身邊，當知識分子英年早逝不再成為新聞，當小學生把睡一次好覺當成一種夢想，我們是否應該大聲疾呼：注意休息，學會休息？

當“水稻之父”袁隆平跳起踢踏舞，當中國農業大學校長陳章良活躍在球場，當IT業的驕子們也擂著鼓為足球吶喊，你是否會發現生命的一種和諧之美？

古人云：一張一弛，文武之道。誠哉斯言?。?6年“生有所息/生無所息”之《生命不是永遠張開的弓》）

1、可單一，更要綜合。

2、多讀多記多練。

精美開頭展示

1.浩浩歷史長河，多少英雄豪杰，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎；多少帝王將相，穩坐龍椅，揮

指江山社稷。有的人揮劍沙場，戰功赫赫，卻只能屈居人臣，甚至身陷囹圄；有人的垂拱而治，食言諫誡，廣施良田，播仁惠于百姓，卻能位及人王。(05年福建題《不同的人生軌跡》)

2.回眸處，歷史的光芒穿刺迷眼，我似乎可見遠古的蠻荒處夸父那如飛的箭步，踏破塵土，踩碎氣象，朝著那火紅的太陽永不停息地奔跑著。奔跑的力量震裂了山河，震出了世界，那不曾停下的步子帶領著人類走出了矗立的山谷，萬尺下的深淵，走出了文明之路。(05年湖南題《跑的體驗》)

3.廬山需要近觀，近觀其清溪怪石、七彩洞巖千姿百態；廬山需要遙望，遙望其煙云環繞，水霧繚繞。麥田需要近觀，近觀朵朵麥穗飽滿欲墜；麥田需要遙望，遙望滾滾的麥浪，向藍天潑撒金黃。生活需要近觀，陽光的絢麗，小鳥的歡鳴，路人的微笑，點點的細節讓生活那么快樂美好；生活需要遙望，當你站在命運的山巔上，遙看那曾經讓你無比痛苦的挫傷——原來它們是那么渺小。（05年湖北《入乎其內，出乎其外》）

4.當一顆普通的種子掉落在達爾文的腳邊，他將它拾起，數十年后，《進化論》展現在人們的眼前；當一只流螢飛過泰戈爾的窗前，他仔細凝望，不久，美妙的詩篇傳到了人們的耳邊；當一縷光線在愛因斯坦的身后投下一片影子，他反復思量，數年后，光量理論震驚了全世界。這些每天都能看到的事物卻讓人悟出了天地的玄妙，品出了人生的韻味。的確，正是眾多細微的東西組成了這個世界，也讓人從它們身上感知了人格的偉大與卑微，生命的頑強與脆弱。（05年浙江《一枝一葉一世界》）

5.“每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向?！毕饺萑缡钦f。冥冥之中，“不得不這樣”透出些許無奈，但我讀出來的更多的是理性的光輝和安心。(05年北京《安》)

6.你見過在雪中開放的梅花嗎？群芳爭妍時，只有她，沒有春日暖薰的空氣，沒有群蜂熱鬧的顧盼，在素雪晶瑩中，在風刀霜劍里傲然而孤獨地開著。無法為春天增色，似乎是作為花兒不該有的寂寞。錯過了漫天的芳華，難道這冷寂的位置，表明她難以擁有花的價值了嗎？梅花只是無聲兀自立在那里，用千百年來詩人異彩紛呈的吟誦，作出了回答：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！薄懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香?！蹦欠N在凌厲寒風中兀怒放的火紅與馨香，給多少凄涼的心靈以慰藉，給多少彷徨的靈魂以重新振奮的動力和勇氣。“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！睕]有陽光溫暖的撫摸和細雨綿密的潤惠又有什么，這千里一色的銀裝素裹是最能賦予我美麗的背景，這朔風清寒給了我舉世無雙的價值。

第五篇：議論文寫作技巧

議論文的結構與議論文寫作技巧 高考作文有兩個有意思的現象:一是絕大多數考生寫的是議論文,二是絕大多數的議論文不像議論文。主要表現是:

1、議論文結構不合體。如開頭不提出論點,中間只寫幾個論據,而不分析,更沒有分論點；甚至在列舉論據時,還出現了大量的語言描寫和心理描寫。

2、思路不合邏輯。如開頭提出的議論文論點是“干什么事都要三思而行”,按邏輯思路,接下來的論證應主要圍繞“為什么要三思而行”來展開,即三思而行的重要性,或者三思而行能夠帶來的好結

果；但是有的學生卻重點在寫“三思而行是什么”或者“怎樣三思而行”,讓人感到別扭。

3、議論文論點和議論文論據之間缺乏必要的粘連,即通常所說的有述無論,有據無析。為此,我們認為高中議論文,必須走好以下三步,即結構合體,思路入格,粘連有術。

一、議論文的結構合體 議論文,分析事實,論證道理,當然要遵循一定的思維規律；這種思維規律反映在文章的外部形態上,就是具有一定體式的文章的結構。怎樣寫議論文才算“合體”呢?

一是根據議論問題的一般思維模式,應當是按“提出問題、分析問題、解決問題”(或曰“引論”、“本論”、“結論”)三大塊構成。“提出問題 ”即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點,“分析問題”即在文章的中間要圍繞中心論點展開分析論證,“解決問題”即在文章的結尾部分或者得出綜合性結論, 或者提出前瞻性希望等。這一點,眾所周知,茲不贅述。

二是分析問題即本論部分,要按一定的向度分層展開論述。所謂“向度”即論述展開的方向。這個“向

度”有四個: 是什么,為什么,怎么樣,何果。一般情況下, 一篇中學生議論文作文,其本論部分只要從這四個向度中選擇一個或者兩個展開即可。但無論是從哪個向度展開, 其分論點之間都要形成一定的聯系。一般來說,有并列式、遞進式和對照式三種。

所謂并列式,就是圍繞中心從同一個向度列出幾個分論點,逐一論證。如果僅僅圍繞一個向度寫,那么幾個分論點之間的關系大多是并列關系。

遞進式同并列式結構相比,除了論點之間的意義聯系不同以外,其段落的結構模式與并列式相同,就不再說了。

所謂對照式,就是從論題的正反兩個方面入手,進行正反對比論證得出結論。其優點是結構簡潔,論證充分,容易上手。最簡單的對照式是在提出觀點后，一段從正面論證觀點,一段從反面論證觀點,最后得出結論。還有一種對照式結構是在正面進行論述或者擺出論據后,緊接著用轉折或者假設的方式從反面展開論述。

范文：議論文范文1——并列組合結構

近些年來, 外來文化的沖擊已經波及漢語, 于是有知道莎士比亞而不知道湯顯祖的, 有見面就“哈羅”而不知說“您好”的, 有懂得鐳射而不知何謂激光的??母語, 迫切需要我們捍衛了。捍衛母語, 珍愛母語, 是我們的責任。有人說: “一個民族的語言就是它的歷史。”的確, 作為文化主要載體的語言, 一旦喪失, 就斷了歷史,斷了文化之脈。漢語是世界上少有的能夠沿用至今的語種之一, 它的強大生命力本身就是對其價值的最好證明。漢語之于我們, 更是一種感情一種精神。它連接起中華民族, 是每一個華人血管里流淌的血液。面對國內高校重英語輕漢語的怪現象, 不少專家人士表示憂慮。而國外逐漸興起的漢學熱, 只能讓我們深刻反

思。一個沒有語言的民族是不幸的, 而一個有語言卻弄丟了的民族是可悲的。發展國語, 凈化母語, 是我們的使命。毋庸置疑, 漢語必然而且應該與時俱進。漢語只有在不斷的發展變化中, 注入時代的新鮮血液才能永葆生機。我們要做的是如何掌握漢語發展方向的問題。徐壽當年引進西方科學, 特別是引進化學的時候, 系統地整理出一套元素命名, 至今仍使我們受益無窮。相比之下, 當代科學界則遜色得多。時?？梢?科學文獻中出現連串的英文字母, 而在日常生活中放著“電視”不用而要用“TV”的就更加令人發指。所謂“恐龍”、“粉絲”、“PK”,其實只是幼稚與淺薄, 而非時尚。這是對漢語的褻瀆。捍衛母語 ,必須從還母語純潔開始。弘揚母語, 傳承母語, 是我們的榮耀。漢語要在世界語林立足, 需要華人的共同努力。在這一點上, 堅持講漢語的楊振寧給我們做出了榜樣。最近吵得

沸沸揚揚的韓國江陵端午申遺事件已經凸現中國傳統文化流失之嚴重, 不知下一場文化侵略的矛頭是否會指向漢語? “關關雎鳩, 在河之洲?！睗h語從遠古之河一路流來, 浸入我們的血液里。昨夜夢魂里有詩人吟唱, 血脈里翻滾著長江黃河的波濤。

顯然, 這篇議論文范文中的三個分論點“捍衛母語,珍愛母語,是我們的責任”、“弘揚國語, 傳承母語,是我們的使命”、“發展國語,凈化母語,是我們的榮耀”,就是典型的并列組合。

議論文范文4——多論據的歸納

疑是思之始, 學之端?？茖W上的重大突破, 理論上的重大創造, 往往是從疑開始的?！疤O果為什么落在地上?”這個疑對于探索“萬有引力”的牛頓曾有極大的啟示;“掛燈搖擺幅度不論大小，為什么時間都是一個樣?”這個“疑”使伽利略發現了等時性的原理。這些自然現象, 皆是人們生活中慣常所見, 然而, 尋常人熟視無睹,惟有具有探究精神的人對此產生“疑”,努力探索, 以至有所發現, 有所發明, 有所創造。這段議論文范文話共有四句, 第一句是提出論點, 第二句是過渡勾連, 第三句是列舉了兩個事例, 在每一句事例之后,均有一句分析, 指出共同點, 第四句是對共同點的歸納。這一句歸納(實為真正的“講道理”)大大加強了論證力量。