第一篇：第六示字旁和衣字旁的寫法教學設計

示字旁和衣字旁的寫法教學設計

一 教學目標

1.掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領。

2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律

3.寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”,寫得正確、端正、比例恰當。

二 教學提示

1.復習前課內容。

(1)讓學生書寫“則、項”。選擇典型字樣,讓學生評價字樣。回顧寫好貝字旁和頁字邊的要點。指導學生再寫這兩個字,看看有沒有進步?

(2)具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中,它們的形狀如何做到“因字而異”?

2.新課指導。

(1)讓學生在黑板上直接嘗試書寫示字旁,衣字旁。針對學生書寫現狀,師生共同探究,找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫,引導學生觀察。要求:仔細觀察每一筆書寫的位置。

(2)學習書寫示字旁,衣字旁,也可通過觀察比較的方法直接引導學生發現它們相似的地方和細微有區別的地方,于此處著力尋求教學突破口。

3.書寫指導。

(1)“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。

示字旁:這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇,與點拉開距離。第三筆寫垂露豎,與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處,并注意與首點的變化。

衣字旁:與示字旁同理,撇點和末點的位置稍低,并注意呼應。

(2)“小博士”信箱。本節關鍵詞是:“穿插”,左右結構的合體字,左右兩部分之間的距離要恰當,太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體,“穿插”是個行之有效的好方法。你這邊空間有余,而我這邊又有長筆畫不得舒展,就可很自然地“穿插”,讓它們你中有我,我中有你,互相咬合,渾然一體,達到較好的效果。如“社”字,字下橫起筆,可穿插到左邊點的下方。

三 例字指導

“社”,左右結構,左小右略大,右邊“土”下橫可適當插入左點下放空間。

“補”,左右結構,左右等寬等高,注意兩部分中間的空白要適當。

“禮”,左右結構,左小右大,右部豎彎鉤“豎”長,底部“彎”短。

“視”,左右結構,左小右大,右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。

“神”,左右結構,左小右大,右部“申”字豎居正中,為懸針豎,與左邊垂露豎形成對比。

“初”,左右結構,左小右大,左長右短,右部“刀”居中。

“襯”,左右結構,左小右大,右部“寸”字點偏上,靠近短橫。

“被”,左右結構,左小右大,右部“皮”為豎撇,收筆可略向左出,豎居橫鉤正中,底部撇收捺放

第二篇：示字旁和衣字旁的寫法

示字旁和衣字旁的寫法

教學目標：

1、初步掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律，并能在書寫過程中嘗試應用。

3、通過臨寫“禮、祖、社、祝、初、袖、裕、襯”8個范字，寫得正確、端正，比例恰當。

教學重點：掌握兩種偏旁的結構特點及書寫方法。教學難點：帶有這兩種偏旁的合體字的結構特點。教學過程：

課前：朗誦寫字姿勢歌

一、學習小結，表揚并展示優秀學生的作業。

二、激情導入，多媒體出示課題：示字旁和衣字旁。明確本節課的學習內容。

三、復習偏旁練習的方法（多媒體出示“練字小竅門”）：

1、看：看清偏旁由哪些基本筆畫組成；

2、想：通過仔細觀察想想這些基本筆畫的寫法和偏旁的結構特點；

3、寫：每寫完一次后要和范字作比較，在比較中發現自己的不足。

四、學習示字旁和衣字旁的寫法

(一)偏旁臨寫指導

1、教師用毛筆范寫示字旁和衣字旁兩個偏旁的楷書寫法。

2、引導學生按照以上方法學習兩個偏旁的寫法： A、示字旁和衣字旁兩個偏旁各由什么基本筆畫組成？ B、示字旁和衣字旁兩個偏旁的相同點是什么？ C、不同之處又有哪些？

3、寫法指導：重點是要求學生注意：A、點的位置；B、橫撇的準確寫法（實物投影儀上演示）

4、學生閉眼用手按照老師的口令空寫一次；學生仔細觀察后在練習本上各寫半行，每格寫兩個，教師巡回指導。

5、師生評價（多媒體出示，抽三、四名學生的練習進行評價，老師適時點撥）

6、學生再各練半行。

(二)范字臨寫指導。

1、教師用毛筆范寫“祝、初”兩個范字，用粉筆書寫“禮、祖、社、袖、裕、襯”6個范字。（讓學生體會它們的結構特點）

2、引導學生觀察比較并得出兩個偏旁的字的特點：結體比例大部分呈左窄右寬的特點，3、教師多媒體書寫指導“祝、初”的書寫，并強調要領。

4、學生先用薄紙摩寫帶示字旁和衣字旁各四個，摩寫兩遍，（讓學生體會它們的結構特點）后進行臨寫練習（8個字，每字寫四遍），教師循環指導。（背景音樂）

（三）“我真棒”展示，教師和同學一起進行練習評價。（重點是從結構和基本筆畫的書寫來評價，多給予鼓勵和表揚。）

五、課堂小結。

第三篇：示字旁和衣字旁精品教案

示字旁和衣字旁

硬筆3 夏俊倩

教學目標

1、掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律

3、寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當。教學重點：

通過本課教學，鞏固正確“掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領。”喚起學生寫字的熱情。

教學難點：示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫。教學時數：一課時 教學過程：

一、寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。二 教學提示

1、復習前課內容。

（1）讓學生書寫“則、項”。選擇典型字樣，讓學生評價字樣。回顧寫好貝字旁和頁字邊的要點。指導學生再寫這兩個字，看看有沒有進步？

（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？

2、新課指導。

（1）讓學生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學生書寫現狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。

（2）學習書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導學生發現它們相似的地方和細微有區別的地方，于此處著力尋求教學突破口。

3、書寫指導。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。

示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應。

（2）“小博士”信箱。本節關鍵詞是：“穿插”，左右結構的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點的下方。三 例字指導

“社”，左右結構，左小右略大，右邊“土”下橫可適當插入左點下放空間。“補”，左右結構，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當。“禮”，左右結構，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短。

“視”，左右結構，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。

“神”，左右結構，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比。“初”，左右結構，左小右大，左長右短，右部“刀”居中。“襯”，左右結構，左小右大，右部“寸”字點偏上，靠近短橫。

“被”，左右結構，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放

四、練習寫字。

五、板書設計

“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。左右結構的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當，太緊太松都不行。

第四篇：鮑林堅—示字旁和衣字旁教案

示字旁和衣字旁

執教者：金東區曙光小學 鮑林堅

教學目標：

1、初步掌握“礻”和“衤”這兩個偏旁的書寫要領。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律，并能在書寫過程中嘗試應用。

3、臨寫“祖、福、神、初、裕、補”6個范字，寫得正確、端正，比例恰當。

教學重點：掌握兩種偏旁的結構特點及書寫方法。教學難點：帶有這兩種偏旁的合體字的結構特點。教具準備：多媒體課件、實物投影儀、寫字用具 教學過程：

課前：朗誦《寫字姿勢歌》和《中華漢字歌》（多媒體出示）

寫字姿勢歌 頭正身直肩放平，左手壓平腳踏實。指實掌虛丹鳳眼，懸肘腕平掌豎立。中華漢字歌 中華漢字 源遠流長 書法字體 各具特長 甲骨金文 生動形象 篆書隸書 古色古香 行書流暢 正楷端莊 草書奔放 鳳舞龍翔 可玩可賞 可品可藏 傳播文明 蓋世無雙

一、復習導入

師：本學期，我們的書法進入偏旁的練習，在前面的學習中我們總結出了五 步臨摹法，你還記得嗎？這一方法的五字要訣是什么？（多媒體出示）

《五步臨摹法》 讀 臨 比 改 記

師：今天我們要用這一方法來學習一組新的偏旁。（板貼課題：示字旁和衣字旁）

二、學習示字旁和衣字旁的寫法

1、讀：

（1）書寫第一步讀帖，看清偏旁由哪些基本筆畫組成的。示字旁由點、橫撇、豎、點四筆寫成；衣字旁最后兩筆是撇和點。（2）看清兩個偏旁的間架結構。

整體看呈窄長形，（畫方框）由點末引下一條垂線，（畫垂線）呈左伸右斂之勢。

（3）一筆一畫看：（板貼書寫要領）

①點定位準 ②橫點分離 ③橫撇夾緊 撇尖對橫 ④點豎對齊 ⑤豎起點落

2、臨：

（1）教師邊講解邊示范，眼睛看投影，伸出手來書空。（投影演示）

（2）學生臨寫兩個偏旁各一個。

3、教師進行比照示范“礻”（投影展示）

（1）師：XX，請你把作業放到投影上來。（投影展示）同學們，練字時，當你寫好一個后不要機械地重復，而是要與范字進行比照，注意跟著老師的指點看：

①點定位準 做到沒？（生）—— ②橫點分離 沒做到簡單標記提醒自己 ③橫撇夾緊 撇尖對橫 寫得好就在右下方畫個紅圈圈 ④豎點對齊 ⑤豎起點落

（2）學生比照“衤，座位上的同學問，展示同學答。（3）師：請回到座位上，和同學一起照這樣做。

4、學生自己比照后，再寫兩個

教師巡回指導，表揚寫字姿勢好的，（獎勵一個笑臉）如你的寫字姿勢真標準，你的兩肩很放松，你坐得直??并糾正錯誤的寫字姿勢。

（2）師生評價（投影展示剛才那位同學和另一位同學的作業）就按剛才比的方法評價。

5、記

師：同學們，相信你在這一讀二臨三比四改的過程中，已牢牢記住了這兩個偏旁的寫法，那么寫帶有這兩個偏旁的字就輕松了，來看這些字。

三、漢字演變的故事

（1）生：祖字的示字旁和前面學的不一樣。

師：你觀察得真仔細，別看示字旁和衣字旁很相像，它們的區別大著呢！示字旁由示字變來，衣字旁由衣字變來。所以，書法字帖上的示字旁大多還保持著它原來的樣子和書寫筆順。

（2）想看看“示”“衣”二字，從古到今是怎樣演變過來的嗎？ “示”、“衣”的演變（多媒體出示）

師：示字是個祭臺形，祭臺用于祭神祭祖活動，因此，帶有示字旁的字與祭祀祖宗神靈等有關。衣字是件上衣形，與它組成的合體字也就與衣服有關。兩者意義區別很大，可不能混用哦！我們先來寫好“祖”、“初”二字。

四、指導臨寫范字（板貼“祖”“初”）。

1、讀：

師：寫字我們仍用《五步臨摹法》，讀字要把偏旁看成一個整體，側重讀準它與右邊部件的間架結構。

（1）引導學生觀察，得出間架結構，整體呈左窄右寬（2）“書法小博士”給我們帶建議來了。（多媒體播放錄音）

穿插 書寫左右結構的合體字，要使結構緊湊，就要學會“穿插”。左讓右進，左缺右補，讓兩部分融為一體。同學們，讓我們看視頻，學習學習！

2、學生看“祖、初”示范。（多媒體錄像）

師：偏旁寫到漢字中，位置向左移動了，首畫落筆要準確，決定了整個字的點位，一定要慎重落筆哦！

學生說出“祖”字，末橫起筆，可穿插到示字旁末點的下方，“初”字，末撇收筆，可穿插到衣字旁末點的下方。

3、學生自主進行“臨—比—改—記”的練習，一氣呵成。教師巡回指導，注意寫字姿勢。（姿勢好獎勵笑臉）

4、展示交流（投影出示）

講各自的學習過程，生生互動評價，多給予鼓勵和表揚。

五、自主練習，書法比賽

1、比賽規則

師：大家學得認真，寫得也很漂亮，讓我們來一次書法現場賽好嗎？ 寫好“福”、“神”、“裕”、“補”四個字，最和諧美觀者勝，獲擂主作品一幅或加蓋大書法家篆刻的閑章一方。

為作品添“福”字，并落款，最和諧美觀者，評為“今日書法之星”，獎鮑老師13年藏品一件。

2、學生自主練習（時長五分鐘背景音樂）挑選四人添“福”完成半成品創作；

其余學生自主練習“福”、“神”、“裕”、“補”四個字。教師巡視指導

3、評議

黑板上展示四幅成品及規定時間內完成的作。

去掉一個最低分，為什么？請獎到笑臉的同學投票，說說你認為好在哪里。評出“今日書法之星”1名，優勝者2名。現場發給獎品，鼓勵積極性。

六、課堂總結。

同學們，我們的老祖宗多了不起！創造了博大精深的漢字文明；中國書法讓漢字走進藝術的殿堂，可玩可賞，可品可藏，不愧為中國傳統文化的精華。你們愛漢字嗎？你們愛學書法嗎？請大聲地說出來吧！（多媒體出示）

我們愛漢字！我們愛學書法！

第五篇：“示字旁”寫字課教學設計

《示字旁》教學設計

二年級

教學目標：

1、利用漢字擬人的書寫方法學習“示字旁”的寫法，并寫好帶有“示字旁”的字，從而掌握這類字的書寫規律。

2、能整潔、規范、漂亮地書寫漢字，鞏固良好的書寫習慣。

3、激發學生對漢字書寫的熱愛，初步培養審美能力。教學重點、難點

學習“示字旁”的寫法，并寫好帶有“示字旁”的字，從而掌握這類字的書寫規律。教學準備

課件、示范王字格。教學過程

一、導入

“寫字并不難，作字如人然”，播放寫字操音樂，激發寫字興趣。今天，我們一起來學習一個新的偏旁：示字旁（板書課題）。示字旁是“示”作偏旁的變形，“示”是“神”的本字。從“示”的字，一般與神（包括對神的崇拜活動和心理）有關，本義：地神。

二、了解示字旁，出示多媒體課件，生觀察示字旁的演變。師：示字要想變成偏旁，字形將會發生怎樣的變化呢？我們一起來看看。（短橫變成了點，長橫和左邊點連了起來變成橫撇，豎鉤變成了豎，最后一點沒變。）

三、學寫示字旁

示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。

老師王字格進行示范。學生書空，練習。

四、展示優秀作業，并進行評價

五、學寫社、神

“社”，左右結構，左小右略大，右邊“土”下橫可適當插入左點下放空間。

“神”，左右結構，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比。

（出示范字）學生指導老師完成范寫。學生練習。作業評議展示。

六、拓展

出示幾個帶有“示字旁”的字：禮、祝，說說寫時要注意的地方，生再自由練習。

七、總結

你們還知道哪些竹字頭的字呢？