第一篇：《大嘴巴》教學(xué)設(shè)計 - 廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗聯(lián)盟網(wǎng)

清遠市新北江小學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計

《大嘴巴》

執(zhí)教：向勁芳

一、教學(xué)目標：

知識目標: 學(xué)習(xí)“大嘴巴”手偶的制作方法。綜合運用已學(xué)的折、粘、裝飾等手工基本方法，發(fā)揮想象，制作一個造型鮮明獨特、制作精美生動、富有創(chuàng)造力的“大嘴巴”手控紙偶造型。

能力目標：豐富想象力、發(fā)展形象思維能力、動手能力和形象創(chuàng)造力，提高審美意識。

情感目標：培養(yǎng)熱愛生活、創(chuàng)造世界的美好情感。養(yǎng)成耐心細致、整潔衛(wèi)生的習(xí)慣和集體協(xié)作能力。

二、內(nèi)容分析：

本課的美術(shù)活動方式屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一堂以折紙、剪貼、裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課。取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制玩具“東南西北”。其折法和和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上進一步粘合，就成了“大嘴巴”的基本形，再通過剪、貼和添畫的方法突出具體的形象特征。做好的“大嘴巴”套在手上一張一合，動態(tài)夸張、傳神，十分有趣。是一堂能激發(fā)學(xué)生美術(shù)活動熱情和創(chuàng)造能力的課例。

三、學(xué)情分析：

本課從兒童熟悉的自制玩具入手，通過折紙、剪貼、裝飾等方法創(chuàng)設(shè)出生動的“大嘴巴”手控紙偶造型，教材內(nèi)容貼近學(xué)生，深受孩 子們喜愛，學(xué)生大都能輕松、愉快的投入到學(xué)習(xí)活動中去。教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生掌握“大嘴巴”手偶造型的設(shè)計方法。本課造型的基礎(chǔ) “大嘴巴”折法，是在學(xué)生已知經(jīng)驗“東南西北”折法的基礎(chǔ)上的粘合，對學(xué)生來說難度不大。折紙、剪貼、裝飾等基本手工制作方法也為學(xué)生熟知，但如何綜合運用這些方法創(chuàng)造出造型獨特鮮明、富有創(chuàng)造力的“大嘴巴”手偶造型是本課的教學(xué)難點。

四、設(shè)計思路：

我將“大嘴巴”手控紙偶造型方法歸納為兩步：

1、折紙粘貼“大嘴巴”造型。

2、剪貼塑造“大嘴巴”形象。

為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、合作交流。摸索折紙粘貼技巧、規(guī)律，提高動手能力。針對剪貼塑造“大嘴巴”形象環(huán)節(jié)，我從造型設(shè)計、制作技巧兩方面加以引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出想象豐富、造型生動、制作精美的“大嘴巴”造型。教學(xué)程序基本如下：【激趣探索】--【折紙粘貼】--【剪貼塑造】--【評價交流】。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

出示“大嘴巴”，表演和學(xué)生打招呼。

小朋友們好！今天向老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩銈兛矗〈笞彀停骸拔沂强鞓返拇笞彀停銈冊敢夂臀医慌笥褑幔俊保ǔ鍪菊n件1全班齊讀）大嘴巴，呱！呱！呱！一張一合，笑哈哈！我是你的好朋友，快來和我說說話！這么漂亮這么好玩的大嘴巴你想不想親手做一個？接下來我們就一起探討怎樣制作一個大嘴巴。（板書課題：大嘴巴）

（二）觀察分析

引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。師：老師這里有一個很可愛的大嘴巴，如果我把它身上所有的裝飾都拆去，你說，它會是什么？

學(xué)生發(fā)言，教師歸納小結(jié)：“大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。（板書：原型，東南西北實物）

（三）學(xué)習(xí)制作大嘴巴 1.學(xué)生折“東南西北”。

師：那你們會折東南西北嗎？如果你身邊的小朋友不會折，你會怎樣做？

學(xué)生分組活動，教師巡視，個別指導(dǎo)。2.請學(xué)生示范折東南西北，教師在旁講解。

3.師生一起玩“東南西北”，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)東南西北一張一合像什么？

4.提問：如何將“東南西北”變成“大嘴巴”。（板書：變 大嘴巴）

學(xué)生回答后教師示范，全班一起把自己的東南西北粘成大嘴巴。5.引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么形象。

（1）欣賞圖片，通過對比圖片引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出：經(jīng)過裝飾的大 嘴巴漂亮多了。

（2）通過欣賞一組圖片引導(dǎo)學(xué)生掌握裝飾“大嘴巴”的材料、造型、創(chuàng)意和色彩的運用。

師：你最欣賞那個大嘴巴？能給大家說說你最欣賞那個地方？你知道是用什么材料做的嗎？

學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書）

師：大嘴巴還有一件很重要的事情要提醒大家，那就是色彩的搭配了。

對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生說。

（四）學(xué)生作業(yè)

自主設(shè)計制作一個“大嘴巴”。

作業(yè)要求：

1、請你為你的大嘴巴設(shè)計一個色彩鮮艷、獨特的造型。

2、請為你的大嘴巴取一個好聽的名字。

3、用剪刀要注意安全，紙屑不可以亂扔。

教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征。提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

（五）評價

學(xué)生自愿上臺介紹自己的作品，同學(xué)之間相互評價、欣賞，評選出色彩獎、造型獎、創(chuàng)意獎。通過多種評價方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識與審美能力。同時在欣賞別人的作品的過程認識自身不足。

（六）拓展、思想教育

除了東南西北，我們還可以用什么材料做大嘴巴？（出示盒子）你們看，這是一個普通的紙盒，老師從中間把它剪開，往外一折，看，像什么？其實生活中還有很多材料可以做成大嘴巴，我們只要多觀察、多動腦，就可以變廢為寶了。最后讓我們一起舉起大嘴巴唱著歌去找朋友吧。

板書設(shè)計: 大 嘴 巴 原 型↓變 大嘴巴（東南西北）

胡子 耳朵 舌頭（裝飾好的大嘴巴）5

眼睛（各種材料）

第二篇：廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校

廣東省四會市四會中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校中期工作自查報告

廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校

中期工作檢查自查報告

一、基本情況： 單位名稱：廣東省四會市四會中學(xué)

單位地址：廣東省四會市縣前街72號 郵政編碼：526060 聯(lián)系電話：(0758)3389056 電子郵箱：zcq@21cn.net 網(wǎng) 址：http://shzx.mtops.com 主要負責(zé)人：何厚安(校長)

二、單位簡介：

廣東省四會市四會中學(xué)是肇慶市重點中學(xué)、市一級學(xué)校，現(xiàn)在正申報廣東省一級學(xué)校。現(xiàn)有行政辦公大樓一幢、教學(xué)大樓4幢、8層科技大樓一幢（包含11個多媒體教學(xué)平臺、4個多功能語音室、兩個電腦室等）、圖書館一幢、體育館一幢、標準300米環(huán)形塑料跑道的塑料運動場，綜合學(xué)生宿舍三幢。校園占地面積67497平方米，建筑面積11016平方米。教職工217人，專任教師179,初中學(xué)歷達標100％，高中學(xué)歷達標率98.3%,其中高級教師23人，一級教師88人。現(xiàn)有58個教學(xué)班，學(xué)生3174人。1996年被評為肇慶市一級學(xué)校。

三、教育信息化建設(shè)情況：

四會中學(xué)學(xué)被國家教教育部列為“九五計劃全國千所電教學(xué)校”之一，歷年來得到上級教育部門和社會的大力支持，在現(xiàn)代化教

育方面的建設(shè)都處于肇慶市前茅。

A．工作落實情況

A1機構(gòu)人員：

我校于2000年4月建立的電教領(lǐng)導(dǎo)小組合以下成員： 組 長：何厚安(校長、中學(xué)高級教師、數(shù)學(xué))

廣東省四會市四會中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校中期工作自查報告

副組長：文曉鴻(副校長、中學(xué)高級教師，物理)曾傳泉(教研處主任、中學(xué)一級教師，英語)周世強（教研處副主任、中學(xué)一級教師、數(shù)學(xué)）組 員：李秀順（政治教研組組長，中學(xué)高組教師）

杜展萍（高中政治教師）劉 瓊（初中政治教師）

李見玉(英語教研組組長，中學(xué)高級教師)陳蓮華(中學(xué)一級英語教師)姚伙新(電教教研組組長，中學(xué)一級物理教師)姜祥瑜(信息技術(shù)組組長，計算機)吳昆燕（教育管理教師）

劉宗凡(信息技術(shù)教師)A2規(guī)劃：

我校2000年制定的教育信息化建設(shè)規(guī)劃有如下幾點：

廣東省四會市四會中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校中期工作自查報告

B1教師覆蓋率：

我校任課教師人基本上都能運用電教手段上課，占任課教師100% B2學(xué)科覆蓋率：

我校全部學(xué)科均已開展電教，連一些較難開展電教的學(xué)科如體育也設(shè)立了體育課信息教育的課題研究。學(xué)科覆蓋率達100％。

B3課時覆蓋率：

我校的教學(xué)用電腦基本上是滿負荷工作，教師都在爭著使用電腦上課。學(xué)校電腦基本能滿足教學(xué)需要，采取電教手段的課時約占總課時的75%。

C．教學(xué)環(huán)境建設(shè)

C1三網(wǎng)：

1、計算機網(wǎng)絡(luò)：

在市級領(lǐng)導(dǎo)及教育部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校多方籌集資金150余萬元，由廣州網(wǎng)域公司在2000年9月份開始到10月份建成，在我校建造了主干千兆，到點百兆的光纖校園網(wǎng)，各教學(xué)樓、圖書館、科技大樓、行政辦公大樓之間都是以千兆光纖連接，每個教室、每個教師辦公室、每個功能室都有一個到兩個接入點，全校共有近200多個接入點。由一臺聯(lián)想萬全2300T專用服務(wù)器牽引，配置為PIII2.4G，256M內(nèi)存,120G的SCSI硬盤。另有兩個電腦室共122臺電腦、一個有61臺電腦的多媒體電子閱覽室。11個多媒體教學(xué)平臺，4個專用語音室，每間教室都有34英寸彩電、投影機、廣播系統(tǒng)終端。這也使我校成為肇慶市電教先進學(xué)校。我校所有電腦都接入寬帶網(wǎng)絡(luò)，做到了資源共享，信息互通。

校園網(wǎng)的建成使我校從領(lǐng)導(dǎo)的管理方法到教師的教學(xué)手段等等各方面都發(fā)生了巨大變化。

2、教盲信息管理平臺

我校在2000年10月份安裝了100M光纖專線寬帶，學(xué)校所有的電腦都可以上網(wǎng)沖浪，查找教育資源，教師們學(xué)習(xí)和使用電腦的熱情空前高漲。

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為充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源，提高工作效率，加速教學(xué)效果和教學(xué)經(jīng)驗的反饋，方便學(xué)校與教師、教師與教師之間的交流，我校信息技術(shù)組，設(shè)計制作了一個網(wǎng)站(http://shzx.mtops.net)，以

校內(nèi)服務(wù)器為出口，申請域名，可在校內(nèi)、校外使用，具有教育信息管

理平臺的功效，動態(tài)顯示校園信息、每周工作、通知等，校長和教師都可根據(jù)權(quán)限發(fā)布信息、文章、圖片等，并將逐漸完善，加入成績管理系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、郵件收發(fā)系統(tǒng)、視聽廣播系統(tǒng)等，使之成為一個多功能教育信息管理平臺，具有教育管理、信息管理、教學(xué)演播等功能。

C2一站：

衛(wèi)星地面接收站。1998年2月，我校建起了衛(wèi)星接收站，可通過衛(wèi)星天線接收多個教育電視臺信號，用于收集教學(xué)素材。

C3十五室：

1、學(xué)生計算機室

早在l993年，我校便建成了擁有了電腦室，從初一年

級到高二年級均開設(shè)電腦課程。該電腦室采用總線星形網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的Windows NT系統(tǒng)網(wǎng)，服務(wù)器和教師機是當(dāng)時最先進的386電腦，有30臺電腦供學(xué)生使用。總造價約30萬元。當(dāng)時的電腦主要用于學(xué)生上機學(xué)習(xí)DOS系統(tǒng)、Pascal語言，也有使用計算機輔助教

學(xué)軟件(CAI)，但不普遍，也沒有與其他學(xué)科組合，用途較單一。

1999年3月份，我校考慮到現(xiàn)代社會對信息化教育的迫切需要，而電腦室的舊電腦已不能有效地提供學(xué)生學(xué)習(xí)最新計算機知識的學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)校自籌資金三十余萬元新建了學(xué)生電腦室。新的電腦室服務(wù)器(1臺)兼教師機是PI11667CPU，128M內(nèi)存，40G硬盤，15’彩色顯示器，帶聲卡，采用WIN2000 Sever

操作系統(tǒng)，學(xué)生機(60臺)則是賽揚333，64M內(nèi)存，3.2G硬盤，15’彩色顯示器，帶聲卡，采用Win98操作系統(tǒng)。為了數(shù)據(jù)安全和便于維護，每臺電腦加裝了一個硬盤保護卡。

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為了滿足學(xué)生上電腦課的需要，2001年9月份，我校又新建了一個電腦室。服務(wù)器(1臺)兼教師機是PIII1G，256M內(nèi)存，80G硬盤、15’彩顯，帶聲卡，采用Win2000 Sever操作系統(tǒng)，學(xué)生機(60臺)則賽揚667，20G硬盤、15’彩顯、帶聲卡，采用win98操作系統(tǒng)。學(xué)生做到一人一機，這樣的配置已足夠運行目前絕大多數(shù)的多媒

體教學(xué)軟件和應(yīng)用軟件。新的電腦室使學(xué)生能真正領(lǐng)略最新電腦科技帶來的教育手段更新，同時也使計算機教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)結(jié)合施行提供了優(yōu)秀的平臺。

2、多媒體語音室：

我校為使學(xué)生有一個好的語言環(huán)境來學(xué)習(xí)外語，在1999年建成4個64座的語音室。每個學(xué)生15’彩色顯示器，聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。

3、綜合電教室

為了配合計算機輔導(dǎo)教學(xué)在日常教學(xué)中的應(yīng)用日益頻繁，我校在2001自籌資金20萬余元建成了多媒體個多媒體電教室，配備有1200流明/640*480分辨率/多源輸入的液晶投影器，一臺實物投影儀，一臺奔騰2.4G/256M內(nèi)存/視頻輸出/15’顯示器的多媒體電腦，還有三碟VCD機、錄象機、功放、無線麥克風(fēng)、音響供放等一整套多媒體設(shè)備。可方便地應(yīng)用多媒體功能輔助教學(xué)。這些多媒體設(shè)備的配置，足以應(yīng)付目前及往后幾年的應(yīng)用。

4、視聽閱覽室

2003年3月，我校把原教師閱覽室改建為電于閱覽室，有一臺服務(wù)器配置為：PIII1.3G雙CPU,至強Intel主板、1024M內(nèi)存、120G硬盤，60臺閱覽專用電腦，配置為：賽揚1.3G,Intel 815E主板，128M內(nèi)存。整個系統(tǒng)采用無盤工作站，購置安裝了

“萬卷圖書庫”系統(tǒng)，擁有電子圖書60000余冊，讓學(xué)生及教師可隨時方便地瀏覽浩翰知識海洋。

5、音像教材庫：

我校在電教室的空余地方放置了6個立柜，用于存放音像

教材，存有“700部電影”等大量音像、計算機光盤教材。

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6、學(xué)科電教室

由于綜合多媒體電教室使用頻繁，已不能滿足計算機輔助教學(xué)的需要，學(xué)校又籌資100多萬新建了八個學(xué)科多媒體電教室(歷史、地理、化學(xué)、物理、生物、美術(shù)、音樂、政治),配置為：配備有1500流明/800*600分辨率/多源輸入的液晶投影器，一臺實物投影儀，一臺奔騰2.4G/256M內(nèi)存/視頻輸出/15’顯示器的多媒體電腦，還有三碟VCD機、錄象機、功放、無線麥克風(fēng)、音響供放等一整套多媒體設(shè)備。并且都聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng)，有利于教師直接從校園網(wǎng)上下載資料進行教學(xué)，這大大的提高了我校教學(xué)質(zhì)量。

7．軟件制作室

為了滿足教師制作的需要，我校于2002年9月在原來軟件制作室的基礎(chǔ)上新增15臺多媒體電腦,配置為：P42.4G,128M內(nèi)存，60G硬盤、15’彩顯、帶聲卡。這大大地方便了教師的課件制作，也可教師在一起共學(xué)探討，相互提高。

C4模式探索：

有一句廣告詞說：“有了高速公路，還要有車、有貨才能發(fā)揮作

用。”有了計算機，我校對于如何充實校內(nèi)計算機軟件、素材資源和課件庫，來吸引教師學(xué)習(xí)和使用電腦都一直非常重視，并摸索出使用校園網(wǎng)的路……

1、備課系統(tǒng)

早在多媒體電教室建成不久，我校就購買了一套光盤版的“科利華多媒體教學(xué)軟件”，讓教師能使用其中資源。建成了軟件制作室后，又購買了“科利華多媒體備課系統(tǒng)”，并添購了素材庫，共70張光盤，總投資約一萬元。

建成了校園網(wǎng)后，以把邁達威多媒體備課系統(tǒng)裝在服務(wù)器上，讓教師們隨時查找、調(diào)用。

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學(xué)校還另外搜集了各種教學(xué)軟件、圖片、聲音、動畫、視頻素材，放在服務(wù)器上供教師們使用。

2、教師課件制作

有了資源，如何鼓勵教師學(xué)習(xí)、使用電腦，制作課件，便成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一個工作要點。一方面，學(xué)校鼓勵教師學(xué)習(xí)電腦，學(xué)校進行了多次培訓(xùn)，培訓(xùn)了Windows操作系統(tǒng)、Word文字處理、Excel數(shù)學(xué)處理、PowerPoint課件制作、Authorware課件制作、FrontPage網(wǎng)頁制作、Flash動畫制作，并讓學(xué)校的服務(wù)器24小時開通，使教師可在課余時間學(xué)習(xí)電腦，查找資料。另一方面，鼓勵并恰當(dāng)?shù)鬲剟罱處熤谱鹘虒W(xué)課件，使學(xué)校掀起一股學(xué)電

腦、用電腦的熱潮。

在1999~2002三年中，在各級各類課件制作及用課件說課比賽中獲進國家級獎勵2人，省級獎勵7人，市級獎勵22人，縣級獎勵38人。我校

送上廣東省教育科研所參選“黃華獎”的課件獲得集體三等獎。

3、教育信息化管理平臺

我校的校務(wù)公開、學(xué)生學(xué)籍、學(xué)生成績、教師工資等都已使用計算機進行管理，學(xué)校的資料在學(xué)校任一臺電腦都能查閱。學(xué)校通知、工作安排等都可在學(xué)校網(wǎng)站上查閱，可按權(quán)限自行添加相應(yīng)內(nèi)容。

D課題研究情況：

我校近三年開展的課題研究主要有：

(1)全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃研究課題《電化教育促進中小學(xué)由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實驗研究》子課題《運用電腦“導(dǎo)游”模式教學(xué)提高學(xué)生思維能力》，本課題由中央電教館結(jié)題，并獲四會市科學(xué)技術(shù)進步獎一等獎，肇慶科學(xué)技術(shù)進步獎三等獎。

附件：資料匯編

（2）教育部課題：信息化條件下的思想政治課教育教學(xué)改革實驗與研究——運用信息技術(shù)購建政治課“研究性”教學(xué)模式,目前已有論文《運用信息技術(shù)建構(gòu)政治課“雙主

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互動”教學(xué)模式》獲在中學(xué)教育學(xué)會、德育研究會組織評選的思想政治教師優(yōu)秀論文活動中榮獲一等獎、廣東省教育學(xué)會年會論文評比一等獎，并在北京師范大學(xué)《思想政治課教學(xué)》雜志上發(fā)表。另外《小荷才露尖尖角》獲肇慶市教育學(xué)會年會論文一等獎。本課題已取得一些成果，還在繼續(xù)實驗。

(3)國家“十五”教育信息技術(shù)研究課題《基礎(chǔ)教育信息化資源開發(fā)和應(yīng)用的有效性研究》子課題《運用信息技術(shù)探索“雙主互動”動態(tài)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)會思善創(chuàng)》，本課剛開題不久，正在進行中。

附件：課題申請書 D1進展情況：見附件 D2成果：

經(jīng)過多年的課題研究、經(jīng)驗總結(jié)，我校取得了豐碩的成果：全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃研究課題《電化教育促進中小學(xué)由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實驗研究》子課題《運用電腦“導(dǎo)游”模式教學(xué)提高學(xué)生思維能力》，本課題由中央電教館結(jié)題，并獲四會市科學(xué)技術(shù)進步獎一等獎，肇慶科學(xué)技術(shù)進步獎三等獎；教育部課題：信息化條件下的思想政治課教育教學(xué)改革實驗與研究——運用信息技術(shù)購建政治課“研究性”教學(xué)模式,目前已有論文《運用信息技術(shù)建構(gòu)政治課“雙主互動”教學(xué)模式》獲在中學(xué)教育學(xué)會、德育研究會組織評選的思想政治教師優(yōu)秀論文活動中榮獲一等獎、廣東省教育學(xué)會年會論文評比一等獎，并在北京師范大學(xué)《思想政治課教學(xué)》雜志上發(fā)表。另外《小荷才露尖尖角》獲肇慶市教育學(xué)會年會論文一等獎。本課題已取得一些成果，還在繼續(xù)實驗。在

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是一個關(guān)鍵的內(nèi)客。我校每年投入一定的資金到信息教育軟件建設(shè)方面。

E1購置教材的數(shù)量、范圍：

近年我校購置的用于信息化教育的軟件主要有：

(1)多媒體備課系統(tǒng)：“科利華多媒體教學(xué)軟件”，讓教師能使用其中資源，進行備課、教學(xué)。

(2)，并添購了素材庫，共70張光盤，總投資約一萬元。(3)萬卷圖書系統(tǒng)：2002年，為增強學(xué)校圖書館的實力，開拓

發(fā)展校園網(wǎng)的資源運用，我校投入4千元購置了“萬卷圖書系統(tǒng)”，含40G內(nèi)容，四萬余冊電子圖書，并向全體師生開放，讓教師、學(xué)生隨時能通過校園網(wǎng)在知識的海洋里邀游，查找資料，閱讀圖書。

(4)教育信息管理平臺：2002年，我校信息技術(shù)組設(shè)計制

作了一個網(wǎng)站形式的教育信息管理平臺，具有開放管理、實時更新、信息互動等功能，既可作為我校的宣傳陣地，也是一個具有網(wǎng)上辦公功能的教育信息管理平臺，功能正在完善中。

(5)其他：我校每學(xué)期都向新華書店、教育書店訂購、添置與教學(xué)配套的電腦軟件及相關(guān)音像資料，使我校擁有完整的配套教材、教具。平時我校也注重收集有實用價值的教學(xué)軟件、音像資料，在校園網(wǎng)中建立了素材庫，包括聲音、圖片、視頻、文字、動畫等，供教學(xué)使用。

E2自制教材：

根據(jù)教學(xué)需要，我校教師也樂于自行制作素材和教具，制作了大量的投影片、錄音

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帶、錄像帶、CAI課件，并大都經(jīng)過課堂實踐使用，極具實用性。

E3使用效果：

我校教師在教學(xué)實踐和互相學(xué)習(xí)中積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗，在教

學(xué)中大都能熟練使用各種電化手段，并都喜愛使用校園網(wǎng)的“備課系統(tǒng)”、“教育管理平臺”、“萬卷圖書系統(tǒng)”、素材庫等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源。

學(xué)生也非常喜愛在多媒體教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果也大

大提高。教師只要有機會都使用電化教學(xué)手段，學(xué)校多個電教室使用率很高。

F培訓(xùn)情況：

教師是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要角色，培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)掌握新電腦知識和技術(shù)，是實現(xiàn)信息化教育的重要環(huán)節(jié)。我校每學(xué)期都開展相關(guān)知識的講座、學(xué)習(xí)班、提高班，每學(xué)期進行教師課件制作競賽，達到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。鼓勵教師多制作有水平的課件出來參賽學(xué)習(xí)交流。

F1內(nèi)容：

(1)基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)：我校早在1995年已組織教師參加電腦操作培

訓(xùn)，從基礎(chǔ)知識開始。很多從未碰過電腦的教師經(jīng)過學(xué)習(xí)都能熟練地

操作電腦、打字和制作課件。我校獲得計算機操作初級證書的有120人，占中青年教師人數(shù)的100％。

(2)多媒體制作的培訓(xùn)：我校利用科組活動時間邀請上級部門、兄弟學(xué)校中的專家、廣東省四會市四會中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校中期工作自查報告

計算機能手，組織中青年骨干教師學(xué)習(xí)多媒體課件

制作的理論、技術(shù)，盡快提高教師的多媒體課件制作水平。目前我校

教師外出參加對外公開課，基本上都是教師自己制作課件，并都取得良好課堂效果，獲得好成績。

(3)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)模式的培訓(xùn)：為使校園網(wǎng)得到史充分的利用，我校在校因網(wǎng)中建立資源庫，建立管理平臺，培訓(xùn)教師使用網(wǎng)絡(luò)進行資料收集、交流。

(4)上級機關(guān)組織的各種培訓(xùn)：我校對區(qū)級、市級、省級教育部門

組織的培訓(xùn)都派出教師參加，并盡量把學(xué)習(xí)內(nèi)容向全體教師傳達。

F2范圍：

我校每年都組織各級教師進行相關(guān)培訓(xùn)，如行政、中層干部、骨干教師進行教育管理平臺的培訓(xùn)，對教師進行備課系統(tǒng)的培訓(xùn)，對電

教人員進行新軟件操作的培訓(xùn)等。

F3方式：

我校對教師進行培訓(xùn)主要采取幾種方式：

(1)組織學(xué)習(xí)班；我校針對近期目標組織相關(guān)教師進行學(xué)習(xí)，如網(wǎng)絡(luò)管理、FLASH軟件制作、備課系統(tǒng)使用等。

(2)自主交流；我校鼓勵全體教師自制課件并參加有關(guān)比賽，讓教師在制作過程中相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

(3)參加上級組織的各種培訓(xùn)班、交流活動。

G實驗效果：

辛勤的汗水澆出了累累碩果。我校近年多個教研課題、多位教師

在各類學(xué)科教研評比中取得好成績。教師教學(xué)水平迅速提高，學(xué)生綜

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合素質(zhì)日益提高。

我校作為肇慶市的窗口學(xué)校，經(jīng)常受到上級領(lǐng)導(dǎo)的視察、指導(dǎo)，同區(qū)、同市的兄弟學(xué)校經(jīng)常到我校參觀學(xué)習(xí)，外地學(xué)校也常常到來交流、學(xué)習(xí)。參觀的領(lǐng)導(dǎo)、教師對我校的信息教育管理的深化程度留下了深刻印象。我校的舊校面各較小，不利于擴大辦學(xué)規(guī)模，為了充分發(fā)揮教育資源，加強我校在肇慶市的品牌效應(yīng)，達到國家建立千所示范高中的標準，我市現(xiàn)已投資8000萬元建立新的示范性高中，學(xué)校改造后劃為初中部分校，之將大大推進我市的教育教學(xué)水平。

我校多次組織或協(xié)辦區(qū)級、市級、省級的教研、競賽活動。效果 良好，與會者都交口稱贊，起了良好的輻射作用。

H今后設(shè)想

在科學(xué)技術(shù)日新月棄的今天，固守一時的成果，滿足目前的得益

不但無益，而又危險。這個理論不僅適用于商界，也適用于教育界。

我國的教育部門一早已重視國際上信息化教育的發(fā)展。信息化教育進入常規(guī)教學(xué)課堂已是必然。為了配合這一趨勢，我校有一系列的發(fā)展設(shè)想：

1、設(shè)備和資源再擴充。

我校將每學(xué)期撥出專款，用于繼續(xù)擴充信息化教育的設(shè)備和資

源，從硬件到軟件上充實學(xué)校的信息化教育陣地。計劃擴充的信息化系統(tǒng)有：

——校園網(wǎng)管理系統(tǒng)。

——校園視頻直播系統(tǒng)；(含廣播、對話功能等)

——繼續(xù)擴充學(xué)生電腦室電腦數(shù)量

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——多媒體軟件制作室

2、教師再教育。

教師是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要角色，培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)掌握新電腦知識和技術(shù)，是實現(xiàn)信息化教育的重要環(huán)節(jié)。我校將不定期開展相關(guān)知識的講

座、學(xué)習(xí)班、提高班，每學(xué)期進行教師課件制作競賽，達到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。鼓勵教師多制作有水平的深件出外參察學(xué)習(xí)交流。同時鼓勵參加教學(xué)科研深題中來，總結(jié)經(jīng)驗，多出成果。2003年4月20日

第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)計范本

篇一：現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)計模板范例

表格式教學(xué)設(shè)計方案模板 教學(xué)設(shè)計模板

教學(xué)設(shè)計方案

篇二：現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)計范例

《四邊形的初步認識》教學(xué)設(shè)計

一．前期分析：

1、學(xué)習(xí)要分析：低年級的學(xué)生像認識一些數(shù)字和掌握數(shù)字之間的簡單運算之外，他們對簡單圖形的學(xué)習(xí)興趣是很濃厚的。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析：本節(jié)課是在學(xué)生了解三角形的特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。

3、學(xué)習(xí)者的分析：低年級的學(xué)生是以具體形象思維為主，他們對圖形的認識主要建立在感性認識的基礎(chǔ)上。

二．目標編制與策略設(shè)計

1、目標編制

三、評價方案：

1、評價計劃：

(1)收集資料類型：有關(guān)三角形和四邊形的卡片(2)選擇被試：二年級小學(xué)生

(3)試用成果背景條件：在自然課堂狀態(tài)下試用

2、評價方法：測驗調(diào)查和觀察

3、試用設(shè)計成果和收集資料的工作內(nèi)容：觀察數(shù)學(xué)并記錄（教學(xué)活動內(nèi)容、時間、練習(xí)設(shè)計的合理性，學(xué)生的反映）

4、歸納分析資料

5、報告評價結(jié)果：

(1)教學(xué)目標是否合理，在教學(xué)中目標是否完成

(2)教學(xué)策略是否運用恰當(dāng)，多媒體的使用是否促進教學(xué)活動的順利進行(3)學(xué)生的參與是否積極，認知、情感、能力是否得到發(fā)展

篇三：現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)計模板

英語教學(xué)設(shè)計

學(xué)院：

學(xué)號：

姓名：

學(xué)科：英語

教材版本：人教版

年級：高一

章節(jié)：英語必修2 unit 1 cultural relics 目 錄

一、教學(xué)內(nèi)容分析?? 3 1.地位與作用?? 3 2.學(xué)時 ? 3 3.教學(xué)媒體3

二、學(xué)情分析： 3 1.學(xué)習(xí)對象 ??????????????????? 3 2.知識基礎(chǔ)??????????????????? 3 3.能力基礎(chǔ)??????????????????? 3 4.學(xué)習(xí)風(fēng)格分析?????????????????3

三、學(xué)習(xí)目標 ????????????????????3 1.知識目標 ???????????????????3 2.能力目標 ???????????????????3 3.情感態(tài)度價值觀目標 ??????????????4

四、學(xué)習(xí)重、難點 ??????????????????4

五、教學(xué)方法 ???????????????????? 4

六、教學(xué)步驟 ????????????????????4 1.導(dǎo)入??????????????????????5 2.閱讀??????????????????????5 3.聽力??????????????????????5 4.討論???????????????????????6 5.作業(yè)???????????????????????6

七、學(xué)習(xí)軟件設(shè)計（學(xué)習(xí)資源與環(huán)境）??????????6 cultural relics 教學(xué)設(shè)計

設(shè)計人：

一．教學(xué)內(nèi)容分析 1.地位與作用

本節(jié)選自人教版英語必修2 unit1 cultural relics 第一學(xué)時。該單元分兩部分，第一本部分主要是介紹歷史文物“琥珀屋”它的背景，發(fā)展以及現(xiàn)在的狀況，使同學(xué)們對歷史遺產(chǎn)的概念以及其整體的面貌有一定的了解；在學(xué)習(xí)介紹琥珀屋的這篇英語材料中，能掌握新學(xué)的單詞及詞組，以及一個重要的知識點-定語從句，從而在之后的口語交流、談?wù)摥h(huán)節(jié)能靈活運用所學(xué)的新單詞和新知識。第二部分延續(xù)第一部分的口語交流環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的交際能力的加強，即學(xué)會詢問對方的觀點，能記錄下各方所陳述的內(nèi)容以及學(xué)會辨別事實與觀點。2.學(xué)時

一課時（45＇）

3.教學(xué)媒體：投影儀、計算機、課件等

二．學(xué)情分析 1.學(xué)習(xí)對象

本課的教學(xué)對象是高一學(xué)生，在學(xué)習(xí)必修2之前，他們以前在老師的輔導(dǎo)下主動積極地完成了必修1 的學(xué)習(xí)，英語基礎(chǔ)已經(jīng)有了很好的積淀。比如能進行一定領(lǐng)域內(nèi)的口語交流，能做很好的閱讀、理解以及具備相當(dāng)知識分析、歸納的能力。2.知識基礎(chǔ)

3.能力基礎(chǔ)

4.學(xué)習(xí)風(fēng)格分析

三．學(xué)習(xí)目標 1.知識目標（1.）掌握本節(jié)課重點詞匯

（2.）掌握定語從句，知道定語從句的結(jié)構(gòu)，用法

（3.）對文化遺產(chǎn)有一定的了解和自己的觀點 2.能力目標

（1.）能在口語交際、寫作中靈活運用所學(xué)詞匯，能在閱讀中理解它們的用法（2.）能靈活使用定語從句對一個人或一件物品進行描述，能在與他人的交際中恰當(dāng)?shù)剡\用定語從句表達自己的思想觀點

（3.）能形成自己對歷史文物的基本觀點，能流暢地表達出自己的觀點 3.情感和態(tài)度目標

（1.）學(xué)生能夠能國內(nèi)外的歷史文物有一定的了解

（2.）加深對本地歷史文化的興趣、探索以及保護意識，（3.）能夠接受別人與自己持不同的意見

（4.）加深了學(xué)生內(nèi)心喜愛學(xué)習(xí)英語、使用英語的動力

四．學(xué)習(xí)重、難點

學(xué)習(xí)重點： 1．）能識別出什么哪些屬于文化遺產(chǎn)，為什么屬于，并舉例說出一些本地所具有的文化遺產(chǎn) 2．）掌握本課文的重點詞匯：amazing, select, decorate, belong to, in return, reception, remove, at war, less than, former 3.）能總結(jié)出本課文每段的綜合大義 4.）能在小組討論交流中陳述自己的觀點

學(xué)習(xí)難點：

1.）定語從句：限制性定語從句與非限制性定語從句的區(qū)別、關(guān)系代詞關(guān)系副詞的選擇 2.）在小組討論交流中有意識地運用所學(xué)詞匯與知識點

五．教學(xué)方法 1.多媒體演示法

運用多媒體給學(xué)生展示文化遺產(chǎn)圖片，激起學(xué)生對文化遺產(chǎn)的興趣

播放一小段關(guān)于圓明園的視頻，是同學(xué)們對文化遺產(chǎn)有一定的印象

使用ppt貫穿整堂課的流程，學(xué)生該完成的任務(wù)等 2.活動法

讓學(xué)生分組，每組兩人，教師分發(fā)具有問題的紙條，讓學(xué)生就紙條上的問題詢問彼此，如對文化遺產(chǎn)的認識，以及是否曾參觀過一些文化遺址，對何種文化遺址或遺產(chǎn)比較感興趣等等 3.情景教學(xué)法

學(xué)生分組，設(shè)想彼此在交流、討論關(guān)于是否應(yīng)該重建已經(jīng)損毀的文化遺產(chǎn)的話題，雙方持不同的意見，彼此陳述自己的觀點 4.任務(wù)教學(xué)法

本課時的所有教學(xué)方法都是以學(xué)生為中心，鍛煉他們的實際英語運動能力，增加他們對文化遺產(chǎn)的了解，獲得對英語新知識的掌握。

六．教學(xué)步驟

step 1.lead in 導(dǎo)入

teacher’s activities: show the students some cultural relic pictures one by one, such as the terra-cotta warriors, yuanmingyuan, mogao caves, the pyramids etc.students’ activities: tell the teacher what they know about these pictures and what their ideas about cultural relics are.the goal of step 1: have the students some impression about cultural relics and stimulate their interests in actively participating the class activities.教師活動：用ppt展示一些關(guān)于文化遺產(chǎn)的圖片，如兵馬俑、圓明園、莫高窟、金字塔等 學(xué)生活動：告訴老師他們對這些圖片的了解或者對其他的文化遺產(chǎn)的了解

目標：讓同學(xué)們對文化遺產(chǎn)有一定的概念，激發(fā)他們主動參加活動的積極性 step 2.reading 閱讀 a.pre-reading(閱讀前)1.list the important words and expressions of the text on the ppt 2.show some pictures about the amber room and the characters appeared in the text 3.list some basic questions, such as what’s the amber room, how it’s made, etc goal of this part: arouse the students’ interest in reading the text

目標：讓學(xué)生帶著好奇去閱讀文章 b.while-reading(閱讀)student: 1.find out the main point of each paragraph 2.mark out the part you don’t understand 3.find out those attributive clause sentences teacher: 1.explain in details about the important words in the text 2.explain what’s an attributive clause, how to use it, and the important tips 3.show several pictures, each one has many words scattered.ask the students to describe the thing in the picture by using attributive clauses.

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù) 實驗總結(jié)

實驗報告

課題名稱：資源檢索

參與人員：12小組全體人員---指導(dǎo)老師：趙老師

實驗過程：我們小組的每個成員都按照趙老師的要求，分別查找并訪問與英語教學(xué)及師范教育相關(guān)的資源庫，且利用其提供的數(shù)字化資源學(xué)習(xí)和檢索了與本專業(yè)內(nèi)容相關(guān)的資料。我們每個成員還分別訪問了中國知網(wǎng)，并在中國知網(wǎng)上找了一些與英語教學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。實驗?zāi)康模菏炀氝\用數(shù)字化圖書資源

心得體會：本實驗名為信息及信息檢索，在本實驗的完成過程中，首先，我們小組的每個成員都按照要求進行了操作，基本達到了實驗?zāi)康?熟練運用數(shù)字化圖書資源)隨著因特網(wǎng)和計算機的普及，教師這個職業(yè)也不再像人們傳統(tǒng)印象中的那樣，只需要教師，黑板和粉筆等就能很好的完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標。現(xiàn)代教育對教師的要求更高。其中，運用網(wǎng)絡(luò)快速檢索有效信息變得尤為重要。

在本實驗中，我們小組每個成員利用我校數(shù)字圖書館網(wǎng)站中提供的數(shù)字資源對與英語教學(xué)有關(guān)資源在資源庫里進行了檢索。（泰克貝思師范教育專題數(shù)據(jù)庫、環(huán)球英語多媒體數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)字圖書館）。這些數(shù)據(jù)庫提供的資源非常豐富，類別很全。我們利用這些數(shù)據(jù)庫進行查找或者檢索一些信息就非常方便快捷了。隨后，我們登錄了中國知網(wǎng)，在知網(wǎng)上檢索了一些與教育相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，以便于日后能夠在此網(wǎng)站快速查找到所需資源。面對互聯(lián)網(wǎng)時代，信息資源的豐富化、多樣化和復(fù)雜化，從繁瑣的信息資源中獲取我們需要的信息變得尤為重要。尤其是在教師專業(yè)化的背景下，教育技術(shù)能力已經(jīng)成為教師專業(yè)能力結(jié)構(gòu)的重要組成之一。所以，掌握并熟練運用數(shù)字化圖書資源是非常重要。以上就是本小組對此次實驗的心得體會。

第五篇：現(xiàn)代教育技術(shù)實驗安排

現(xiàn)代教育技術(shù)實驗安排

2013年9月

實驗專題一 多媒體素材的加工處理（10學(xué)時）

主要練習(xí)圖形圖像素材、音頻素材和視頻素材的加工處理。

實驗專題二 多媒體課件制作（7學(xué)時）

結(jié)合教學(xué)設(shè)計理論，利用PPT實現(xiàn)多媒體課件的制作。

實驗專題三 教育博客的使用（4學(xué)時）

掌握如何利用博客聚合網(wǎng)絡(luò)資源，實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

實驗專題四 信息化教案設(shè)計（4學(xué)時）

結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，進行課堂教學(xué)的信息化設(shè)計。

實驗專題五 微格教學(xué)實踐（2學(xué)時）7425

結(jié)合信息化教案設(shè)計，進行微格教學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生借助信息化手段進行微格教學(xué)的能力。（由于師范生有微格訓(xùn)練的內(nèi)容，本實驗主要從系統(tǒng)構(gòu)成和硬件方面進行教學(xué)。

現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課的上課地點分散在7419、7420、7417、7120、7425實驗室，其中7417和7120實驗室只承擔(dān)4個課時的視頻處理實驗，7425實驗室承擔(dān)2個課時的微格實踐訓(xùn)練，其余實驗在7420和719實驗室。