第一篇：我的中國心教學設計

我的中國心

【教材分析】

本框內容是九年級道德與法治第一單元第一課“統一的多民族國家”第二框《我的中國心》，本框主要內容有二：一是國家統一是中華兒女的共同心愿；二是樹立國家利益至上觀念。國家統一的意義及要求，一國兩制方針，是本課重點；如何使學生理解國家安全、榮譽和利益的重要性并掌握維護祖國安全、榮譽和利益的具體行動方針是本課的難點。把“理解國家安全、榮譽和利益的重要性和維護祖國安全、榮譽和利益的具體行動方針”作為教學難點，是因為讓這些內容是幫助學生增強愛國主義情感并付諸實際行動的重要前提?！窘虒W目標】

1．明確國家統一的重要意義，理解維護祖國安全、榮譽和利益的重要性。2.明確自覺維護國家的安全、榮譽和利益的原因及做法 3.樹立國家利益至上觀念，以實際行動維護國家統一?！窘虒W重點】

明確國家統一的重要意義，理解維護祖國安全、榮譽和利益的重要性?！窘虒W難點】

樹立國家利益至上觀念，以實際行動維護國家統一?！菊n時安排】 一課時

【教學過程】

一、導入

香港和澳門回歸視頻導入。

香港和澳門的回歸說明了什么？

二、國家統一是中華兒女共同的心愿 1.思考：

（1）“一國兩制”在解決什么問題上已經取得重大成功？

（2）學生通過查閱資料，簡單了解香港回歸的步驟：

（3）香港、澳門是在什么方針的指引下回歸的？ 2.呈現中菲黃巖島事件資料 討論：

在中非黃巖島事件中，維護國家統一的要求是什么？ 3.課本第七頁探究活動

“畫是如此，人何以堪”，表達了兩岸同胞怎樣的共同心愿？ 4.展示臺灣海峽兩岸資料：

（1）通過查閱資料，了解臺灣問題的由來。（2）通過以上圖片，你有哪些啟示？

（3）如何完成祖國的完全統一和中華民族偉大復興？ 5.祖國統一資料

討論：怎樣維護國家統一？

三、樹立國家利益至上觀念

1、愛國名將和叛國漢奸圖文資料

思考：為什么要維護國家的安全、榮譽和利益？

2、教材第8頁探究活動

3、圖片展示 討論：

怎樣維護國家的安全、榮譽和利益？

4、維護國家安全、榮譽和利益的做法。

四、小結

五、作業

第二篇：《我的中國心》教學設計

《我的中國心》教學設計

一、課前實踐

一、課前實踐

引導學生提前一周查閱體現中華志士愛國情懷的相關資料，特別是搜集從海外歸來的中華赤子的資料。

二、激情導入

你們聽過《我的中國心》這首歌嗎？條件具備的可以播放這首歌曲的錄音或光碟,請學生欣賞或跟著錄音一起唱。

這首歌是臺灣著名歌星張明敏的成名作。20多年來,他無數次地登臺演唱這首歌曲，每次演唱，他都和觀眾一起熱血沸騰，激情滿懷！這首歌為什么牽動這么多人的心呢?答案只有五個字——我的中國心?。ń翌}，板書課題）今天，讓我們一起走進這首久唱不衰的《我的中國心》。學生齊讀課題兩遍。

三、初讀詩歌，感受“我”的中國心

（一）自由地讀讀這首詩，勾畫出生字和不認識的字，借助字典理解、認讀，勾出自己不明白的地方，多讀幾遍，看能不能自己解決，不能解決的，再小組討論，還不能解決的，提出來全班解決。同時，把最感人的句子畫下來，作上感嘆號或者自己喜歡的符號，多讀幾遍，反復體會。

（二）學生自讀，勾畫，小組討論。

1.交流自己不明白的地方，明白了，就把問號畫去。

2.交流最讓自己感動的句子，讀出來給小組的同學聽聽。

（三）全班交流。

1.交流小組討論仍然不明白的地方。隨機解決生字新詞。

2.交流小組內同學認為最讓人感動的地方。

四、再讀詩歌，升華我的中國心

1.想唱唱這首歌嗎？為了唱好這首歌，最重要的是熟悉歌詞，有感情地朗讀歌詞。有條件的,引導學生跟著歌碟或錄音的節奏朗讀歌詞,反復琢磨，感受，升華情感。

2.最令人感動的地方是什么？能讀給大家聽聽嗎？指讀，評價。再讀，比較。如需要，教師可范讀。

正因為感動，所以，海外赤子要用這首歌來表達思鄉之情。現在，你就是那位多年未見到祖**親的海外赤子，在夢中，你來到了祖國，你唱起了《我的中國心》。試一試。放錄音，學生跟唱，反復誦讀，感受。

五、拓展延伸

引導學生交流課前搜集的相關資料。

我們都是中國人，我們都應該擁有一顆滾燙的中國心，無論何時，無論何地，我們不能忘記中國是我們的母親。那么，只有海外赤子才擁有一顆中國心嗎？還有多少炎黃子孫，正是在中國心的感召下，為國家和民族而努力呢！“神舟六號”載人飛船成功上天，讓中華兒女揚眉吐氣，背后是幾十萬人的精誠合作，是什么驅使他們如此忘我地工作呢？是一顆滾燙的中國心！

你還從哪里看到了滾燙的中國心呢？

六、回顧全文，升華情感

我們都是炎黃子孫，我們擁有同樣的中國心，無論何時，無論何地，心中一樣親。讓我們再次唱響《我的中國心》！能唱的就唱，不能唱的就跟著大聲地誦讀這首歌詞（生跟唱或者大聲誦讀歌詞）。

引導學生提前一周查閱體現中華志士愛國情懷的相關資料，特別是搜集從海外歸來的中華赤子的資料。

二、激情導入

你們聽過《我的中國心》這首歌嗎？條件具備的可以播放這首歌曲的錄音或光碟,請學生欣賞或跟著錄音一起唱。

這首歌是臺灣著名歌星張明敏的成名作。20多年來,他無數次地登臺演唱這首歌曲，每次演唱，他都和觀眾一起熱血沸騰，激情滿懷！這首歌為什么牽動這么多人的心呢?答案只有五個字——我的中國心?。ń翌}，板書課題）今天，讓我們一起走進這首久唱不衰的《我的中國心》。學生齊讀課題兩遍。

三、初讀詩歌，感受“我”的中國心

（一）自由地讀讀這首詩，勾畫出生字和不認識的字，借助字典理解、認讀，勾出自己不明白的地方，多讀幾遍，看能不能自己解決，不能解決的，再小組討論，還不能解決的，提出來全班解決。同時，把最感人的句子畫下來，作上感嘆號或者自己喜歡的符號，多讀幾遍，反復體會。

（二）學生自讀，勾畫，小組討論。

1.交流自己不明白的地方，明白了，就把問號畫去。

2.交流最讓自己感動的句子，讀出來給小組的同學聽聽。

（三）全班交流。

1.交流小組討論仍然不明白的地方。隨機解決生字新詞。

2.交流小組內同學認為最讓人感動的地方。

四、再讀詩歌，升華我的中國心

1.想唱唱這首歌嗎？為了唱好這首歌，最重要的是熟悉歌詞，有感情地朗讀歌詞。有條件的,引導學生跟著歌碟或錄音的節奏朗讀歌詞,反復琢磨，感受，升華情感。

2.最令人感動的地方是什么？能讀給大家聽聽嗎？指讀，評價。再讀，比較。如需要，教師可范讀。

正因為感動，所以，海外赤子要用這首歌來表達思鄉之情?，F在，你就是那位多年未見到祖**親的海外赤子，在夢中，你來到了祖國，你唱起了《我的中國心》。試一試。放錄音，學生跟唱，反復誦讀，感受。

五、拓展延伸

引導學生交流課前搜集的相關資料。

我們都是中國人，我們都應該擁有一顆滾燙的中國心，無論何時，無論何地，我們不能忘記中國是我們的母親。那么，只有海外赤子才擁有一顆中國心嗎？還有多少炎黃子孫，正是在中國心的感召下，為國家和民族而努力呢！“神舟六號”載人飛船成功上天，讓中華兒女揚眉吐氣，背后是幾十萬人的精誠合作，是什么驅使他們如此忘我地工作呢？是一顆滾燙的中國心！

你還從哪里看到了滾燙的中國心呢？

六、回顧全文，升華情感

我們都是炎黃子孫，我們擁有同樣的中國心，無論何時，無論何地，心中一樣親。讓我們再次唱響《我的中國心》！能唱的就唱，不能唱的就跟著大聲地誦讀這首歌詞（生跟唱或者大聲誦讀歌詞）。

第三篇：《我的中國心》教學設計

《我的中國心》教學設計

一、學習目標：

1、品味歌詞語言，體味歌詞描繪的意境；

2、認真體會歌曲洋溢的情感，激發學生的愛國主義情感和情懷

二、學習重點、難點：賞歌詞，體會歌曲表達的赤子情懷

三、學習方式：自主、合作、探究

四、學習方法：朗讀法、討論法、直觀法、情感熏陶法

五、教學時間：一課時

六、學習過程：

（一）導入新課，板書課題

1、導入語：世界上凡是有華人生活的地方，人們都熟悉《我的中國心》這首動人肺腑的歌曲；凡是飄蕩著《我的中國心》旋律的地方，人們都記住了那位戴著眼鏡、穿著中山裝的香港著名歌星張明敏。是《我的中國心》這首歌把億萬華夏兒女的心緊緊地聯結在一起，讓我們零距離的感受我們是骨肉相連、血脈相承的一家人！下面就請同學們一起欣賞張明敏演唱的《我的中國心》！會唱的同學一起跟著唱。

2、播放張明敏演唱的《我的中國心》。

3、過渡語：這首歌在1984年春節聯歡晚會上一經演唱，它那優美的旋律、深沉的情感就深深打動了億萬聽眾的心，尤其是這首歌的歌詞更是以其獨特的形式表達了家國之思。讀來震撼人心，旋律讓人難忘！今天我們就一起來學習歌詞《我的中國心》。

4、學法交流： 通過師生交流，明確學習這首歌詞的方法——讀歌詞、賞歌詞、聯現實、唱歌曲

（二）讀歌詞

1、明確朗讀要求：讀準字音；讀準節奏；讀出韻律；讀出感情。

2、學生自主感情朗讀歌詞：

河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，可是不管怎樣 也改變不了我的中國心。

洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先 早已把我的一切烙上中國印。

長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，無論何時，無論何地，心中一樣親。流在心里的血 澎湃著中華的聲音，就算身在他鄉 也改變不了我的中國心。

3、學生表演朗讀，至少要求20個學生起立朗讀，聲情并茂，感情真摯。

4、學生齊讀，全班同學有感情朗讀歌詞。

5、過渡語：通過朗讀我們已經深深感受到這首歌詞濃濃的愛國情感，而這種情感又是蘊含在字里行間的，下面我們就一起欣賞這首歌詞。

（三）賞歌詞

1、析文本：①指導語：賞歌詞主要是品味語言，你認為這首歌詞哪些地方寫得好，說說你的理由。用得好的詞，寫得好的句子，用了什么修辭等都可以談談你的看法。

②學生討論、探究、回答。教師隨時評點。③過渡語: 欣賞完這首歌詞的語言，接下來我們就來給這首歌詞配上形象的畫面。請同學們任選一句歌詞，發揮你的想象力，配上一到兩幅畫面，用生動形象的語言描述出來。

2、配畫面

①范例引導：欣賞《愛我中華》的畫面配置。

②學生討論，合作教學設計，為《我的中國心》配置畫面。

③學生發言。教師隨時評點。

3、過渡語：《我的中國心》已經過去27年了（歌曲在1982年由黃沾作詞，有王福齡作曲），可是每當我們唱起這首歌仍然是熱血沸騰、激情澎湃，這是因為它有強烈的現實意義。香港和澳門已經相繼回歸，只有臺灣還飄零在外，兩岸的親人隔海相望有說不盡的相思之苦，下面就請同學們一起欣賞臺灣詩人余光中寫的《鄉愁》。

（四）聯現實：

1、學生自主感情朗讀余光中的詩《鄉愁》。鄉

愁

文、余光中 小時侯 鄉愁是一枚小小的郵票 我在這頭

母親在那頭 長大后 鄉愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭

后來呵

鄉愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭

母親在里頭而現在 鄉愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭、、、、、、2、教師范讀《鄉愁》。

3、過渡語：余光中的詩道出了無數臺灣同胞的共同心聲，他們多么渴望早日回歸大陸，與家鄉親人團聚！但是以陳水扁為代表的臺彎當局不顧廣大臺灣同胞的心聲，一意孤行，妄圖把臺灣從中國分裂出去。作為期盼和平統一的中國人我們能不能答應？現在隨著國民黨方面馬英九當選臺灣總統后，和大陸積極實行接觸政策，兩岸同胞已經深深感到大三通帶來的好處，兩岸的和平曙光重現，在世界金融中兩岸共同擔當，這是我們每一個中華兒女希望和期盼的，血濃于水的親情阻擋不了前進的腳步。

（五）唱歌曲

1、過渡語：我們唱著《我的中國心》香港回歸了，我們唱著《我的中國心》澳門回歸了，我們唱著《我的中國心》臺灣也一定會回到祖**親的懷抱的！

2、師生起立，同唱《我的中國心》！

(六)板書設計（略）

（七）布置作業：

1.抄寫《我的中國心》樂曲； 2.課后繼續練唱《我的中國心》。附：教學后記

第四篇：《我的中國心》音樂教學設計

《我的中國心》教學設計 教學目標 ：

1、情感目標：（情感態度價值觀目標）學生能有感情的演唱歌曲，體會歌曲中游子的愛國情懷，并通過歌曲的學習，激發學生的愛國情懷。

2、知識目標：（知識技能目標）通過歌曲的學唱，通過找旋律和進行對比，讓學生能很好的了解歌曲的結構。

3、能力目標：（過程與方法目標）學生在演唱中感受音樂的表現力，體驗歌曲中的情緒情感變化，抒發出對祖國的熱愛與贊美之情。

教學重點：

1、能很好的體會歌曲中的愛國情懷，通過歌曲的學習，能很好的激發學生的愛國情懷。

2、能有感情的演唱歌曲《我的中國心》

教學難點：感情的處理，能較好的激發學生的愛國情懷。教學過程： 1.導入新課

這節課老師先給大家演唱一首歌曲，請大家欣賞。播放《我的中國夢》伴奏并演唱。欣賞后介紹：這是2014年央視春晚上的一首歌曲，大家知道《我的中國夢》的演唱者是誰嗎？介紹歌曲及演唱者張明敏。張明敏(1956 年9 月－)，香港著名歌手，擅長演唱具中華民族色彩的歌曲，有“愛國歌手”之稱。1984 年張明敏在該年中央電視臺春節聯歡晚會導演袁德旺的邀請下演唱《我的中國心》，憑 此曲成名。除此之外，張明敏流行的民歌有《中華民族》、《我是中國人》、《外婆的澎湖灣》等。

詞作者是黃霑，被譽為“樂壇鬼才”，曲作者王福齡。

30多年來,張明敏無數次地登臺演唱這首歌曲，每次演唱，他都和觀眾一起熱血沸騰，激情滿懷！這首歌為什么牽動這么多人的心呢?答案只有五個字——我的中國心！（揭題，板書課題）今天，讓我們一起走進這首久唱不衰的《我的中國心》。學生齊讀課題兩遍。

師：學唱前老師想問一下，在你的印象中，祖國是一幅怎樣的畫面？

2、初聽歌曲，感受歌曲的情感。(要求學生放松身心、坐姿，閉目聆聽。)聽后思考回答：

這首歌曲表達了一種什么樣的思想感情？（表達了游子思念家鄉和對祖國無限熱愛的情感）。（設計意圖：通過欣賞歌曲，學生從中感受華人華僑們對祖國的無限眷戀和熱愛之情）

3、再聽歌曲，播放帶視頻的，以增強興趣。并看教材根據旋律走向不同、力度和情緒的變化分析全曲可劃分為幾個部分或樂句？找出第一樂句的旋律(前兩行)在歌曲中出現了幾次（３次）。每次出現是不是一樣的？哪里不一樣？ 告訴學生把相同的一、二樂句用A 表示，把有變化的第四樂句用A′表示，剩下的第三樂句用B 表示，所以我們這首歌的節構就是A+A+ B +A′的結構。A 段6-3五聲音階結構的旋律給人一種深沉平穩抒情的感覺。B 段的兩個樂句以模進的形式產生高潮讓人心潮起伏，思鄉之情一浪高過一浪。最后又回到A 段的平靜。結束句提高八度音高來表達無論如何也改變不了海外僑胞的赤子之心。

（設計 意圖：以聽為主來分析歌曲，鍛煉學生的音樂記憶力。并通過找旋律、唱旋律、進行旋律的對比，讓學生能清晰準確的了解歌曲的結構和很好的感受、體會音樂 中的情感。）

4、（1）學生用“嘟”模唱一、二、四樂句。找出相同的樂句和有變化的樂句，并對聲音進行要求指導(注意氣息的運用保持。同時注意第四樂句在第一、二樂句的基礎上結尾的音高有變化)。

（2）學生用“嘟”模唱B部分，注意節奏變化。

（3）學生用“嘟”完整模唱歌曲。

5、隨琴唱部分曲譜。簡單講一下四拍的強弱特點和感覺（深沉平穩寬廣抒情）及切分節奏特點。(根據學生情況可完整演唱曲譜）

6、學生有感情的朗讀歌詞歌詞，找出幾個最能體現華僑們愛國的詞句進行分析并填詞演唱。如：帶“烙上”、“不管怎樣”的詞句。讓學生從歌詞中體會華人華僑們那種對祖國的深深的思念和深深的愛。詞曲結合，讓學生體會怎樣演唱才能表達出海外赤子們的心聲。后隨琴完整唱一遍。

6、教師提示感情.唱的不錯，但是感情味差一點。老師范唱全曲，學生輕聲跟唱，注意感受第三樂句的情緒。

后學生全體起立跟琴或視頻伴奏完整的演唱歌曲《我的中國心》，注意演唱方法及歌曲情感的處理。（設計意圖：增強了學生對音樂作品情緒的體驗，并使學生了解到歌曲的詞、曲情緒應一致、和諧讓學生能整體感受和表達歌曲的情緒）

7、能力拓展

（1）張明敏模仿秀、可欣賞張明敏 84 年春節晚會上演唱的《我的中國心》，學生更深入的體會情感后請學生模仿演唱。（設計意圖：張明敏就是一個海外赤子，通過對他的介紹可以讓學生很好的了解海外赤子對祖國的愛。通過欣賞他演唱的歌曲，讓學生很好的體會一個真正的海外赤子是用什么樣的情緒和情感來演唱這首歌曲的。）

（2）愛我中華歌曲展。請學生找出所知道的愛國歌曲并試唱。

8、懷著對祖國熱愛的激動心情全體起立跟伴奏再次唱歌曲，融入我們對祖國、對母親的無限熱愛的崇高情感、無限深情，再一次唱響《我的中國心》！（可借助手勢動作等自由表演宣泄情感）（設計意圖：學生對祖國熱愛與贊美的情感的釋放）將飽滿的愛國熱情推向巔峰。

第五篇：1.2我的中國心教學設計

魯人版九年級上冊《道德與法治》

1.2 我的中國心 教學設計

山東曹縣:孫亞鐘

學習目標:

1.理解國家統一是中華兒女的共同心愿。知道解決臺灣問題實現祖國完全統一的基本方針和政策。

2.樹立國家利益至上的觀念，增強愛國主義情感。

3.以實際行動維護國家統一，維護國家安全、榮譽和利益。學習重點：國家統一的意義和要求，一國兩制方針；

難點：樹立國家利益至上的觀念，以實際行動維護國家統一，維護國家安全榮譽和利益 教學過程：

環節一：創設情景，導入課題

十九大報告指出：堅持“一國兩制”和推進祖國統一。保持香港、澳門長期繁榮穩定，實現祖國完全統一，是實現中華民族偉大復興的必然要求。解決臺灣問題、實現祖國完全統一，是全體中華兒女共同愿望，是中華民族根本利益所在。

我國憲法規定，公民有維護國家統一的義務。中華人民共和國公民有維護國家的安全、榮譽和利益的義務，不得有危害國家安全、榮譽和利益的行為。

為什么要維護國家統一？公民怎樣履行維護國家統一的義務？解決臺灣問題實現祖國完全統一遵循什么樣的方針？公民怎樣做到維護國家安全、榮譽和利益？帶著這些問題走進今天的課堂，《我的中國心》 環節二：出示目標

環節三：合作探究，交流分享 活動一：自主預習

請大家仔細閱讀課本P6—P10，完成下面的思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用雙色筆圈點勾畫，時間5分鐘。

1、國家統一的意義。

2、解決臺灣問題的方針、政策。

3、公民怎樣履行維護國家統一的義務？

4、公民為什么要維護國家安全、榮譽和利益？怎樣做到維護國家安全榮譽和利益? 板塊一：國家統一是中華兒女的共同心愿 活動二：莊嚴時刻分享

材料一：1997年7月1日，我國正式對香港恢復行使主權。材料二：1999年12月20日，我國正式對澳門恢復行使主權。

思考：

1.一國兩制在解決什么問題上已取得重大成功？ 2.香港、澳門在什么方針的指引下回歸的？ 3.香港、澳門的回歸說明了什么？

（1）“一國兩制”的科學構想是推進祖國和平統一的基本方針；

（2）實現祖國統一，是海內外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在。

活動三：閱讀與思考

黃巖島事件指的是2012年4月10日中漁民在黃巖島附近被菲律賓抓捕的事件。2012年4月10日，菲艦試圖“抓捕非法捕撈的中國漁民”；4月11日，媒體披露中國海監船對峙菲最大軍艦保護漁民過程；4月14日，菲稱與菲在黃巖島對峙的中國漁船已全部離開；4月15日，中國漁政船赴南沙護漁，將實行24小時守礁值班；4月17日，菲外長聲稱，將國際仲裁解決黃巖島對峙一事；4月20日中國漁政310船抵達黃巖島海域巡航執法；4月22日中菲黑客互黑對方網站，中國漁政船撤離；4月24日菲律賓增派警衛隊船只，并確定正式邀請中國到國際海洋法法庭打官司；4月28日我國最先進漁政船310船返回黃巖島執法；5月8日中國海事船禁止菲漁民進入黃巖島環礁湖；5月10日中國漁政303船抵達黃巖島護漁；6月菲方撤離船只，中方只撤離部分船只，稱繼續對黃巖島保持警戒。

討論思考：

1、結合中菲黃巖島事件，談一談對國家統一重要性的認識。

國家統一是國家的最高利益,是我國社會主義現代化建設順利進行的基本保證。維護國家統是各族人民的神圣職責。

2、在中菲黃巖島事件中，維護國家統一的要求是什么？

維護國家統一,就要堅決維護國家主權和領土完整,堅決同破壞國家統一的行為作斗爭。主權是國家的生命和靈魂,維護國家主權獨立就是不允許任何人、任何組織、任何政黨、在任何時候、以任何形式、把任何一塊中國領土從中國分裂出去;不允許任何人分裂、破壞或者危害國家政權;不允許外國干涉我國的內政?；顒铀模禾骄颗c感悟: 材料一：2018年7月13日，中共中央總書記習近平在北京會見中國國民黨前主席連戰率領的臺灣各界人士參訪團，就兩岸關系發表重要講話。他堅定地表示，人心所向，勢不可擋，將繼續堅持兩岸和平發展與和平統一。社論說，習近平一向堅持兩岸和平發展、以擴大交流促進彼此的心靈融一，而非訴諸統“獨”情緒的激化與對決。

材料二：我國憲法規定，公民有維護國家統一的義務。

1、兩岸能共圓中國夢的政治基礎是什么？ 解決臺灣問題的基本方針是什么？

堅持一個中國的原則；“和平統一、一國兩制”

2、兩岸關系和平發展道路為什么是人心所向，勢不可擋？（為什么要堅持一個中國原則？）

（1）兩岸同胞一家親，兩岸同胞共命運、大陸和臺灣雖然尚未統一、但同屬一個中國、同屬中華民族的事實從來沒有改變，也不允許改變。（2）實現祖國完全統一，是包括臺灣同胞在內的全體中華兒女的共同愿望，是中華民族的根木利益所在。（3）“和平統”、一國兩制”是解決臺灣問題的基本方針，一個中國原則是兩岸 關系的政治其礎。我們要在一個中國原則的前提下發展兩岸關系、堅決反對任何形式的“臺獨”。有了全體中國人民的共同努力，祖國的完全統一就一定能實現。

3、公民怎樣履行維護國家統一的義務？

我們以自己的實際行動為維護祖國統一作出貢獻;對破壞國家統一的謠言,不信謠、不傳謠;同國外侵犯我國主權和領土的行徑,以及國內外“臺獨”“藏獨”等分裂勢力,進行堅決的斗爭。

板塊二：樹立國家利益至上的觀念 活動五：討論與交流

習近平強調指出：“堅持總體國家安全觀。統籌發展和安全，增強憂患意識，做到居安思危，是我們黨治國理政的一個重大原則。必須堅持國家利益至上，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，統籌外部安全和內部安全、國土安全和國民安全、傳統安全和非傳統安全、自身安全和共同安全，完善國家安全制度體系，加強國家安全能力建設，堅決維護國家主權、安全、發展利益?！?/p>

1、我們為什么要樹立國家利益至上的觀念，堅決維護國家安全、榮譽和利益？ 我國憲法規定:“中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務,不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為?！眹业陌踩?、榮譽和利益關系著國家的安危和民族的興衰,也關系著每個公民的切身利益。維護國家的安全、榮譽和利益是我們義不容辭的責任,也是熱愛祖國的表現。

2、作為中學生，我們怎樣做到維護國家安全、榮譽和利益？

（1）維護國家安全就是要做到國家的主權、領土完整不受侵犯、國家秘密不被盜竊泄露和出賣，社會秩序不被破壞。我們要樹立國家安全意識，嚴守國家機密，配合協助國家安全機關的工作，發現危害國家安全的行為及時向國家安全機關或公安機關報告。

（2）維護國家榮譽就是使國家的尊嚴不受侵犯，國家的榮譽不受玷污，不受侮辱。我們應增強民族自豪感，自尊心和自信心，自覺維護國家榮譽，在任何時候、任何地方都不得喪失民族氣節，不得做出有損國家尊嚴和榮譽的事，并敢于同損害國家尊嚴的行為作斗爭。

（3）國家利益主要是指國家領土和主權完整、政治經濟制度的鞏固、能源資源的開發利用、海內外國家資產的安全等，國家利益高于一切，我們在任何情況下都應該以國家利益為重，不能損害國家利益，堅決同一切損壞國家利益的行為作斗爭。

3、說出你所知道維護國家安全、榮譽和利益的典型事例。

上海合作組織聯合反恐演習、我國海監船南海巡航執法、中學生梁帆一定要堅持升起中國國旗、鄧小平堅持在香港回歸問題上主權不可討論、寧可讓自己受委屈，也不能讓祖國受委屈、在8月19日晚上舉行的雅加達亞運會游泳比賽中，泳壇名將孫楊，以1分45秒43的成績奪得男子200米自由泳項目金牌，在頒獎的升旗儀式上，三面國旗突然全部掉落。其中有兩面中國國旗和一面日本國旗。隨即，孫楊走下領獎臺，與主辦方交涉，要求重升國旗、重奏國歌。環節四：收獲平臺

學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？ 環節五：達標測試

1、臺灣著名詩人于右任在其詩《望大陸》中寫道：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉。故鄉不可見兮，永不能忘。天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤。”下列說法正確的是（）①實現祖國完全統一指日可待

②實現國家統一是大勢所趨、人心所向

③臺灣同胞渴望早日實現祖國統一

④實現祖國統一是每個公民的責任

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④ 2、2018年7月，數百南部鳳梨果農北上抗議蔡當局“臺獨”破壞銷路。這是因為（）

①蔡當局“臺獨”的言行違背了“一個中國”的原則

②臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分

③挑釁“一個中國”原則，損害了全體中國人民的根本利益

④“一國兩制”已成為臺灣所有人的共識

⑤實現祖國統一是包括臺灣同胞在內的全國各族人民的共同心愿

A．①②⑤

B．①③⑤

C．①②④⑤

D．①②③⑤

3、十九大報告指出：“解決臺灣問題、實現祖國完全統一，是全體中華兒女共同愿望，是中華民族根本利益所在?！眱砂蛾P系和平發展的政治基礎是（）A 堅持和平統一的承諾

B 堅持和平發展的主題 C 堅持一個中國的原則

D 堅持獨立自主的方針

4、黃某，看上去貌不驚人，原本是某涉密科研機構的一名普通職員，然而他卻從28歲開始，向國外間諜機構出賣情報，數量之大、范圍之廣、涉密之深，令人震驚。黃某因泄露國家秘密罪被判刑。他的遭遇啟示我們()①國家秘密是國家的事，與公民個人關系不大

②要樹立國家安全意識，嚴守國家機密

③維護國家秘密是每個公民的基本義務 ④國家秘密與每一個公民的切身利益息息相關

A.①③④

B．①②③ C．①②④

D．②③④

5、樹立國家安全意識,自覺維護祖國的安全、榮譽和利益（）

①是我國每一位公民必須履行的基本義務

②是成年人的事，與我們中學生無關

③是國家安全部門和人民解放軍的事

④是愛國主義的要求

A.①②③

B.①④

C.①②④

D.①③④6、2018年2月6日，中央人民政府駐香港特別行政區聯絡辦公室舉行新春酒會。中聯辦主任王志民在致辭中表示，新的一年，中聯辦將繼續履職盡責，與國家同心、與香港同行，攜手730萬香港同胞，在“一國兩制”的康莊大道上行穩致遠。下列認識錯誤的是（）

A “一國兩制”的實踐，取得了舉世公認的成功 B 實行“一國兩制”符合國家和人民的根本利益 C “一個國家、兩種制度”的方針只適用于香港 D實行“一國兩制”符合香港的整體和長遠利益