第一篇：我的中國心教學反思

《我的中國心》教學反思

《我的中國心》是一組以現(xiàn)代詩形式創(chuàng)作的歌詞，也是很美的朗讀材料。我先通過聽歌曲演唱的途徑，讓學生把握不同的旋律，從而體會歌詞中所蘊含的思想感情，感受歌詞所創(chuàng)造的意境和主題。這一點我感到很欣慰；同時本篇應以聽帶讀，讓學生在“聽”“讀”過程中進一步感悟。

在這節(jié)課中我讓學生欣賞了1984年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上張明敏演唱的《我的中國心》。同時讓學生組織了一場愛我中華歌曲展。面對這樣一群時代的弄潮兒，當今的時下才是他們最喜愛的，用這種方式可以激發(fā)他們模仿的欲望。1984年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上張明敏演唱的《我的中國心》可以說是最讓人記憶猶新，讓學生模仿張明敏的神態(tài)、歌聲，及時鞏固歌曲教學的同時也潛移默化幫助學生更好的對歌曲進行處理。由學生集思廣益進行愛國歌曲串燒活動，擴展了學生的音樂視野，能讓他們關注更多的愛國題材的歌曲，讓愛國歌曲離開課堂后能繼續(xù)延伸。

第二篇：六年級上冊《我的中國心》教學反思

我的中國心是六年級教材的第六首歌。這首歌描述了遠離祖國，懷念祖國，渴望祖國，永不忘記祖國愛國主義的祖國后裔的后代，目的是培養(yǎng)和改善學生的愛國主義。這首歌的難點在于讓學生了解祖國的海外徘徊思想，關心。

鑒于這個困難，我主要使用三個班為了更好地服務教室，如下： 1激發(fā)學生興趣。

在地震期間的第一次廣播期間，中國人民積極組織了四川災區(qū)新聞照片的自發(fā)組織，因此吸引了學生的關注，其次是張明民的歌手介紹：1984年，央視春節(jié)晚會，張明敏成功地唱了這首歌，觸動了國內(nèi)外億萬中國人的心，20多年來，他無數(shù)次在舞臺上唱歌，唱歌和觀眾每次都有血沸騰，充滿激情。只有一個原因：唱愛國主義的感情，使學生的學習興趣和注意力大大提高。

2.經(jīng)驗了解歌詞。

這首歌的歌詞，如詩歌，讓學生反復理解，朗讀，感受深愛國的感情。3首歌曲 唱歌。

這首歌我我第一次教會再唱，這句話的中間，但在任何情況下都不能改變我在中國的心，這句話很難，我教了幾次教，為每個學生唱歌，同時強調(diào)高音心作為親，使學生用深情感解釋這首歌，得到了非常好的教學效果。

通過這一課的教學，讓我深深體會到音樂的魅力和復雜，像每一個像音樂一樣，像唱歌的人可以成為朋友的好處的好處。

第三篇：《我的中國心》教學設計

《我的中國心》教學設計

一、課前實踐

一、課前實踐

引導學生提前一周查閱體現(xiàn)中華志士愛國情懷的相關資料，特別是搜集從海外歸來的中華赤子的資料。

二、激情導入

你們聽過《我的中國心》這首歌嗎？條件具備的可以播放這首歌曲的錄音或光碟,請學生欣賞或跟著錄音一起唱。

這首歌是臺灣著名歌星張明敏的成名作。20多年來,他無數(shù)次地登臺演唱這首歌曲，每次演唱，他都和觀眾一起熱血沸騰，激情滿懷！這首歌為什么牽動這么多人的心呢?答案只有五個字——我的中國心！（揭題，板書課題）今天，讓我們一起走進這首久唱不衰的《我的中國心》。學生齊讀課題兩遍。

三、初讀詩歌，感受“我”的中國心

（一）自由地讀讀這首詩，勾畫出生字和不認識的字，借助字典理解、認讀，勾出自己不明白的地方，多讀幾遍，看能不能自己解決，不能解決的，再小組討論，還不能解決的，提出來全班解決。同時，把最感人的句子畫下來，作上感嘆號或者自己喜歡的符號，多讀幾遍，反復體會。

（二）學生自讀，勾畫，小組討論。

1.交流自己不明白的地方，明白了，就把問號畫去。

2.交流最讓自己感動的句子，讀出來給小組的同學聽聽。

（三）全班交流。

1.交流小組討論仍然不明白的地方。隨機解決生字新詞。

2.交流小組內(nèi)同學認為最讓人感動的地方。

四、再讀詩歌，升華我的中國心

1.想唱唱這首歌嗎？為了唱好這首歌，最重要的是熟悉歌詞，有感情地朗讀歌詞。有條件的,引導學生跟著歌碟或錄音的節(jié)奏朗讀歌詞,反復琢磨，感受，升華情感。

2.最令人感動的地方是什么？能讀給大家聽聽嗎？指讀，評價。再讀，比較。如需要，教師可范讀。

正因為感動，所以，海外赤子要用這首歌來表達思鄉(xiāng)之情。現(xiàn)在，你就是那位多年未見到祖**親的海外赤子，在夢中，你來到了祖國，你唱起了《我的中國心》。試一試。放錄音，學生跟唱，反復誦讀，感受。

五、拓展延伸

引導學生交流課前搜集的相關資料。

我們都是中國人，我們都應該擁有一顆滾燙的中國心，無論何時，無論何地，我們不能忘記中國是我們的母親。那么，只有海外赤子才擁有一顆中國心嗎？還有多少炎黃子孫，正是在中國心的感召下，為國家和民族而努力呢！“神舟六號”載人飛船成功上天，讓中華兒女揚眉吐氣，背后是幾十萬人的精誠合作，是什么驅(qū)使他們?nèi)绱送业毓ぷ髂兀渴且活w滾燙的中國心！

你還從哪里看到了滾燙的中國心呢？

六、回顧全文，升華情感

我們都是炎黃子孫，我們擁有同樣的中國心，無論何時，無論何地，心中一樣親。讓我們再次唱響《我的中國心》！能唱的就唱，不能唱的就跟著大聲地誦讀這首歌詞（生跟唱或者大聲誦讀歌詞）。

引導學生提前一周查閱體現(xiàn)中華志士愛國情懷的相關資料，特別是搜集從海外歸來的中華赤子的資料。

二、激情導入

你們聽過《我的中國心》這首歌嗎？條件具備的可以播放這首歌曲的錄音或光碟,請學生欣賞或跟著錄音一起唱。

這首歌是臺灣著名歌星張明敏的成名作。20多年來,他無數(shù)次地登臺演唱這首歌曲，每次演唱，他都和觀眾一起熱血沸騰，激情滿懷！這首歌為什么牽動這么多人的心呢?答案只有五個字——我的中國心！（揭題，板書課題）今天，讓我們一起走進這首久唱不衰的《我的中國心》。學生齊讀課題兩遍。

三、初讀詩歌，感受“我”的中國心

（一）自由地讀讀這首詩，勾畫出生字和不認識的字，借助字典理解、認讀，勾出自己不明白的地方，多讀幾遍，看能不能自己解決，不能解決的，再小組討論，還不能解決的，提出來全班解決。同時，把最感人的句子畫下來，作上感嘆號或者自己喜歡的符號，多讀幾遍，反復體會。

（二）學生自讀，勾畫，小組討論。

1.交流自己不明白的地方，明白了，就把問號畫去。

2.交流最讓自己感動的句子，讀出來給小組的同學聽聽。

（三）全班交流。

1.交流小組討論仍然不明白的地方。隨機解決生字新詞。

2.交流小組內(nèi)同學認為最讓人感動的地方。

四、再讀詩歌，升華我的中國心

1.想唱唱這首歌嗎？為了唱好這首歌，最重要的是熟悉歌詞，有感情地朗讀歌詞。有條件的,引導學生跟著歌碟或錄音的節(jié)奏朗讀歌詞,反復琢磨，感受，升華情感。

2.最令人感動的地方是什么？能讀給大家聽聽嗎？指讀，評價。再讀，比較。如需要，教師可范讀。

正因為感動，所以，海外赤子要用這首歌來表達思鄉(xiāng)之情。現(xiàn)在，你就是那位多年未見到祖**親的海外赤子，在夢中，你來到了祖國，你唱起了《我的中國心》。試一試。放錄音，學生跟唱，反復誦讀，感受。

五、拓展延伸

引導學生交流課前搜集的相關資料。

我們都是中國人，我們都應該擁有一顆滾燙的中國心，無論何時，無論何地，我們不能忘記中國是我們的母親。那么，只有海外赤子才擁有一顆中國心嗎？還有多少炎黃子孫，正是在中國心的感召下，為國家和民族而努力呢！“神舟六號”載人飛船成功上天，讓中華兒女揚眉吐氣，背后是幾十萬人的精誠合作，是什么驅(qū)使他們?nèi)绱送业毓ぷ髂兀渴且活w滾燙的中國心！

你還從哪里看到了滾燙的中國心呢？

六、回顧全文，升華情感

我們都是炎黃子孫，我們擁有同樣的中國心，無論何時，無論何地，心中一樣親。讓我們再次唱響《我的中國心》！能唱的就唱，不能唱的就跟著大聲地誦讀這首歌詞（生跟唱或者大聲誦讀歌詞）。

第四篇：《我的中國心》教學設計

《我的中國心》教學設計

一、學習目標：

1、品味歌詞語言，體味歌詞描繪的意境；

2、認真體會歌曲洋溢的情感，激發(fā)學生的愛國主義情感和情懷

二、學習重點、難點：賞歌詞，體會歌曲表達的赤子情懷

三、學習方式：自主、合作、探究

四、學習方法：朗讀法、討論法、直觀法、情感熏陶法

五、教學時間：一課時

六、學習過程：

（一）導入新課，板書課題

1、導入語：世界上凡是有華人生活的地方，人們都熟悉《我的中國心》這首動人肺腑的歌曲；凡是飄蕩著《我的中國心》旋律的地方，人們都記住了那位戴著眼鏡、穿著中山裝的香港著名歌星張明敏。是《我的中國心》這首歌把億萬華夏兒女的心緊緊地聯(lián)結在一起，讓我們零距離的感受我們是骨肉相連、血脈相承的一家人！下面就請同學們一起欣賞張明敏演唱的《我的中國心》！會唱的同學一起跟著唱。

2、播放張明敏演唱的《我的中國心》。

3、過渡語：這首歌在1984年春節(jié)聯(lián)歡晚會上一經(jīng)演唱，它那優(yōu)美的旋律、深沉的情感就深深打動了億萬聽眾的心，尤其是這首歌的歌詞更是以其獨特的形式表達了家國之思。讀來震撼人心，旋律讓人難忘！今天我們就一起來學習歌詞《我的中國心》。

4、學法交流： 通過師生交流，明確學習這首歌詞的方法——讀歌詞、賞歌詞、聯(lián)現(xiàn)實、唱歌曲

（二）讀歌詞

1、明確朗讀要求：讀準字音；讀準節(jié)奏；讀出韻律；讀出感情。

2、學生自主感情朗讀歌詞：

河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，可是不管怎樣 也改變不了我的中國心。

洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先 早已把我的一切烙上中國印。

長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，無論何時，無論何地，心中一樣親。流在心里的血 澎湃著中華的聲音，就算身在他鄉(xiāng) 也改變不了我的中國心。

3、學生表演朗讀，至少要求20個學生起立朗讀，聲情并茂，感情真摯。

4、學生齊讀，全班同學有感情朗讀歌詞。

5、過渡語：通過朗讀我們已經(jīng)深深感受到這首歌詞濃濃的愛國情感，而這種情感又是蘊含在字里行間的，下面我們就一起欣賞這首歌詞。

（三）賞歌詞

1、析文本：①指導語：賞歌詞主要是品味語言，你認為這首歌詞哪些地方寫得好，說說你的理由。用得好的詞，寫得好的句子，用了什么修辭等都可以談談你的看法。

②學生討論、探究、回答。教師隨時評點。③過渡語: 欣賞完這首歌詞的語言，接下來我們就來給這首歌詞配上形象的畫面。請同學們?nèi)芜x一句歌詞，發(fā)揮你的想象力，配上一到兩幅畫面，用生動形象的語言描述出來。

2、配畫面

①范例引導：欣賞《愛我中華》的畫面配置。

②學生討論，合作教學設計，為《我的中國心》配置畫面。

③學生發(fā)言。教師隨時評點。

3、過渡語：《我的中國心》已經(jīng)過去27年了（歌曲在1982年由黃沾作詞，有王福齡作曲），可是每當我們唱起這首歌仍然是熱血沸騰、激情澎湃，這是因為它有強烈的現(xiàn)實意義。香港和澳門已經(jīng)相繼回歸，只有臺灣還飄零在外，兩岸的親人隔海相望有說不盡的相思之苦，下面就請同學們一起欣賞臺灣詩人余光中寫的《鄉(xiāng)愁》。

（四）聯(lián)現(xiàn)實：

1、學生自主感情朗讀余光中的詩《鄉(xiāng)愁》。鄉(xiāng)

愁

文、余光中 小時侯 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭

母親在那頭 長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭

后來呵

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭

母親在里頭而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭、、、、、、2、教師范讀《鄉(xiāng)愁》。

3、過渡語：余光中的詩道出了無數(shù)臺灣同胞的共同心聲，他們多么渴望早日回歸大陸，與家鄉(xiāng)親人團聚！但是以陳水扁為代表的臺彎當局不顧廣大臺灣同胞的心聲，一意孤行，妄圖把臺灣從中國分裂出去。作為期盼和平統(tǒng)一的中國人我們能不能答應？現(xiàn)在隨著國民黨方面馬英九當選臺灣總統(tǒng)后，和大陸積極實行接觸政策，兩岸同胞已經(jīng)深深感到大三通帶來的好處，兩岸的和平曙光重現(xiàn)，在世界金融中兩岸共同擔當，這是我們每一個中華兒女希望和期盼的，血濃于水的親情阻擋不了前進的腳步。

（五）唱歌曲

1、過渡語：我們唱著《我的中國心》香港回歸了，我們唱著《我的中國心》澳門回歸了，我們唱著《我的中國心》臺灣也一定會回到祖**親的懷抱的！

2、師生起立，同唱《我的中國心》！

(六)板書設計（略）

（七）布置作業(yè)：

1.抄寫《我的中國心》樂曲； 2.課后繼續(xù)練唱《我的中國心》。附：教學后記

第五篇：我的中國心教學設計

我的中國心

【教材分析】

本框內(nèi)容是九年級道德與法治第一單元第一課“統(tǒng)一的多民族國家”第二框《我的中國心》，本框主要內(nèi)容有二：一是國家統(tǒng)一是中華兒女的共同心愿；二是樹立國家利益至上觀念。國家統(tǒng)一的意義及要求，一國兩制方針，是本課重點；如何使學生理解國家安全、榮譽和利益的重要性并掌握維護祖國安全、榮譽和利益的具體行動方針是本課的難點。把“理解國家安全、榮譽和利益的重要性和維護祖國安全、榮譽和利益的具體行動方針”作為教學難點，是因為讓這些內(nèi)容是幫助學生增強愛國主義情感并付諸實際行動的重要前提。【教學目標】

1．明確國家統(tǒng)一的重要意義，理解維護祖國安全、榮譽和利益的重要性。2.明確自覺維護國家的安全、榮譽和利益的原因及做法 3.樹立國家利益至上觀念，以實際行動維護國家統(tǒng)一。【教學重點】

明確國家統(tǒng)一的重要意義，理解維護祖國安全、榮譽和利益的重要性。【教學難點】

樹立國家利益至上觀念，以實際行動維護國家統(tǒng)一。【課時安排】 一課時

【教學過程】

一、導入

香港和澳門回歸視頻導入。

香港和澳門的回歸說明了什么？

二、國家統(tǒng)一是中華兒女共同的心愿 1.思考：

（1）“一國兩制”在解決什么問題上已經(jīng)取得重大成功？

（2）學生通過查閱資料，簡單了解香港回歸的步驟：

（3）香港、澳門是在什么方針的指引下回歸的？ 2.呈現(xiàn)中菲黃巖島事件資料 討論：

在中非黃巖島事件中，維護國家統(tǒng)一的要求是什么？ 3.課本第七頁探究活動

“畫是如此，人何以堪”，表達了兩岸同胞怎樣的共同心愿？ 4.展示臺灣海峽兩岸資料：

（1）通過查閱資料，了解臺灣問題的由來。（2）通過以上圖片，你有哪些啟示？

（3）如何完成祖國的完全統(tǒng)一和中華民族偉大復興？ 5.祖國統(tǒng)一資料

討論：怎樣維護國家統(tǒng)一？

三、樹立國家利益至上觀念

1、愛國名將和叛國漢奸圖文資料

思考：為什么要維護國家的安全、榮譽和利益？

2、教材第8頁探究活動

3、圖片展示 討論：

怎樣維護國家的安全、榮譽和利益？

4、維護國家安全、榮譽和利益的做法。

四、小結

五、作業(yè)