第一篇：小學二年級下冊數學《萬以內數的認識》教案

教學目標：

1、使學生在已有知識的基礎上，學會讀寫萬以內的數（中間、末尾有0）。

2、能總結出讀寫萬以內數的方法。

3、培養學習數學的興趣和自信心，逐步發展學生的數感。

教學重點：

學會讀寫萬以內的數。

教學難點：

中間、末尾有0的萬以內的數的讀寫

教學準備：

計數器

教學過程：

一、學前準備

1、填空。

（1）在數位順序表里面，從右邊起，第一位是（），第二位是（），萬位在第（）位。千位在第（）位。

（2）6個千，5個百，3個十和1個一組成的數是（），它的最高位是（）位，是（）位數。

2、教師在計數器上撥珠，學生在草稿紙上讀數、寫數。

二、探究新知

1、教師分別在計數器上撥出4305、3003。

（1）學生看著計數器，分別寫出這兩個數，請一名學生板演。

（2）再寫出這兩個數的讀法。

（3）說一說你是怎么寫、讀這兩個數的。（分小組討論。）

2、匯報交流結果。

（1）這兩個數有什么共同特點？

（中間有1個或者2個0）

（2）你讀了幾個0？又寫了幾個0？

（都只讀了1個零。但4305寫了1個0；3003寫了兩個0）

（3）小組再次討論，為什么這兩個數都只讀了1個零，而寫數的時候0的個數就不一樣呢？

（4305的十位上一個就沒有；而3003的百位和十位兩個數位上都沒有。教師補充：0在這里占據了不同的數位，對吧。）

3、你知道了萬以內的中間有0的數的讀法和寫法了吧。

（萬以內的數，中間有一個0或兩個0，只讀一個0。寫的時候，不管那一位上一個數就沒有，用0補足）

[評析]在學生已有知識的基礎上，通過合作交流，既有利于學生體會知識間的聯系，讀數寫數互相促進；又有利于突破本節課的難點。同時讓學生獲得成功的體驗。

4、拓展思維訓練做一做 第1題

（1）學生試做，小組討論。

（2）匯報情況。

這3個數與我們前面學的有什么相同和不同的地方？

（前面兩個數不僅中間有0，而且末尾也有0，最后的一個數末尾有4個0）

你讀數的時候，讀了0嗎？

（學生小聲讀，慢慢體會，在試著舉例讀。結論：沒有讀）

也就是說末尾的0不讀。

寫數呢？

三、鞏固練習

1、教師報數，學生寫數。7504 8007 9500 3207

2、寫出下面各數。

四千二百二十 五千零四 七千零六十 八千零五十四

（1）學生寫出這些數。

（2）請幾名學生說出自己寫出的數并全班核對。

（3）說一說你怎樣判斷，每個數中的0分別代表著幾個0。

四、課堂小結

本節課我們學的是萬以內數的讀、寫方法，大家要記住的是不管是讀數還是寫數都要從高位往低位讀寫。寫數時一定要看清這個0代表的是幾個0，要弄清0所占的數位。

第二篇：小學二年級下冊數學《萬以內數的加減法》教案

教學內容：

課本 6566頁內容。

教學目標：

1．結合具體情境，進一步體會加減法的意義，會計算連續進位、退位的三位數的加減法。

2．在解決問題的過程中，探索連續進位、退位的三位數加減法的計算方法，培養初步的應用意識和解決問題的能力。

3．在提出問題、解決問題的過程中，感受數學源于生活，體驗解決數學問題成功的喜悅，增強對數學學習的興趣和信心。

教學重點：

掌握三位數連續進位、連續退位的加減法的筆算方法，并能正確計算。

教學難點：

理解連續進位與退位的算理。

教學準備：

課件、計數器等。

教學過程：

一、口算訓練

見口算題卡

二、創設情境，導入新課。

1．同學們，你們知道七星瓢蟲嗎？它可是田園的小衛士呢，想不想去看看他們的工作場面？

2．仔細觀察畫面，你發現了什么？你能提出什么數學問題？

一共有多少棵白菜？

地里共有多少只瓢蟲？

三、合作探究，解決問題。

1．一共有多少棵白菜？

在小組內交流一下自己的想法、算法。

讓學生分別說一說，當出現豎式計算時，要板書豎式

讓學生對照豎式再說一說算理及算法。

2．地里共有多少只瓢蟲？

剛才我們計算了一共有多少棵白菜的問題，現在你能用自己的方法解決地里共有多少只瓢蟲這個問題嗎？

3．小結：計算加法時，要注意什么？引導學生說一說在計算加法時要的問題。

4．還有多少棵茄子沒檢查？

你自己能解決嗎？自己試一試。把自己的想法在小組內交流一下。

哪個小組愿意把小組的想法說給同學們聽

說到豎式時板書

3 5

-2 7 6

9

說算法：個位減起，5減6不夠減，從十位退1，15減6等于9，十位2減7不夠減，從百位退1，12減7等于5，百位3減2等于1，所以，435減276等于159。

5．已檢查的茄子比已檢查的白菜多多少棵？

用你喜歡的方法去做。全班交流自己的豎式算法。

6．小結：計算減法時，要注意什么？

引導學生歸納，從連續退位、細心計算兩方面進行交流。

四、鞏固練習。

列豎式計算

192+58= 432-153= 646+354= 542-169= 學生獨立完成后，重點讓學生說說自己豎式計算的算法。

五、課堂總結。

通過這節課的學習，你有什么收獲？

第三篇：人教版小學二年級數學下冊《萬以內數的認識》期末復習教案

教學內容

第七單元萬以內數的認識。教學目標

知識與技能：通過復習，進一步掌握萬以內數的讀寫、組成、比較、估計等有關知識，使認識條理化、系統化。

過程與方法：通過整理，初步學習整理知識的方法，形成整理的意識。

情感態度與價值觀：感受數學與實際生活的緊密聯系，滲透一定的數學思想方法，進一步激發學習數學的熱情。

教學重點，難點

重點：主動參與復習，對知識有個系統的掌握。

難點：掌握萬以內數的讀寫、組成、比較、估計等有關知識。教學步驟 1.讀數復習：

你認為讀數要注意什么？（指名學生回答）追問：“10000”怎么讀？為什么讀作“一萬”？ “6006”怎么讀？四位數中間的兩個0怎么讀？

【在匯報的過程中，鞏固了讀數的方法。小結注意點，復習了讀數的方法。在追問中，結合實例復習讀數?！?2.寫數復習：

老師想把9920記錄在黑板上，誰能告訴我該怎么寫？ 邊傾聽邊板書：千百十個 位位位位 9920 你們的腦海里是不是都有一張數位順序表？ 一起來復習一下：從右邊起，第一位是個位，第二此文轉自斐.斐課件.園ffkj.net位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位?，完整數位順序表。3.其它復習：

除了讀數、寫數，你還能介紹9920這個數的哪些知識呢？

學生思考片刻后，指名匯報，以下知識點隨著學生回答順勢教學： ①組成。生答：它是由9個千、9個百、2個十組成的。追問：這兩個9表示的意思一樣嗎？為什么？

師結：哦！數字所在的位置不一樣，表示的意思也不一樣！②計數單位。生答：萬位上的記數單位是萬，千位上的是千?。師結：是的，不同數位上的記數單位是各不相同的?、劭谒恪Ｉ穑?000+900+20=9920 師結：根據數的組成可以口算整千、整百、整十數。④近似數。生答：9920≈9900或10000。

師結：根據實際需要，可以看作接近的整千、整百或整萬數。⑤數數。生答：9920的相鄰數是9919和9921。

追問：誰聽得出他是怎么數的？（1個1個數）你還會幾個幾個數？（2個、5個、10個、100個、1000個?）聽清要求數數練習：（開火車數）10個10個地從9920數到10000；1千1千地從10000倒著數到1000。

⑥大小比較。生答：9919﹤9920﹤9921。追問：你能找到更大四位數嗎？復習9999，1000，10000特殊數。那么六個數呢，你能按一定順序給它們排排隊嗎？拿出卡片比大小。學生操作，教師巡視；學生匯報，屏幕出示： 589﹤5199﹤6006﹤6080﹤9920﹤10000。10000﹥9920﹥6080﹥6006﹥5199﹥589。追問一生：你排得最快，有什么竅門嗎？ 引導全班學生小結復習大小比較的方法。

第四篇：關于二年級下冊《萬以內數的認識》四位數的寫法教案

第四課時--四位數的寫法

教學內容

四位數的寫法

教學要求

熟記萬以內的數位順序，能比較熟練地寫出萬以內的數。

教學重點

熟記萬以內的數位順序

教學難點

能比較熟練地寫出萬以內的數

教學過程

一、復習

1、填空?？诖穑?/p>

（?。┮粋€四位數，從右往左，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。

（2）一個四位數，它的最高位是（）位。

（3）一個數的最高位是千位，這個數是（）位數。

２、寫出下面各數：

四百八十五 六百零七 八百 七百八十

３、口答萬以內數的讀法法則。

二、新授

揭示課題，板書：萬以內數的寫法。

１、教學例８。

（１）教師在黑板左邊板書出示：一千三百四十二。

讓學生在計數器上撥出這個數，教師提問：這個數由幾個千、幾個百、幾個

十、幾個一組成？這個數怎么寫？

學生口答時教師在數位順序表下寫下這個數。要學生注意觀察：從高位寫起，一千就千位寫１，三百就在百位寫３，四十就在十位寫４，二就個位寫２。

（２）出示三千零六十九。讓學生在計數器上撥出這個數，說說這個數的組成，對照數位順序表寫出這個數。指名回答是怎樣寫的？教師板書并指出百位上一個也沒有就寫０。

（３）用同樣的方法學習下面的數。說明千位、百位、十位、個位上沒有的數，要在這些數位上寫０。

２、根據例８的寫法過程總結萬以內數的寫法。閱讀課本例８，齊讀寫數的法則。

三、鞏固練習

第３６頁做一做習題

第１題要學生獨立寫在書上。應當注意中間或末尾有０的數的寫法。集體訂正。

第２題讓學生檢查各數寫得對不對，把錯的改正過來。再指名說出錯在那里，怎么改正。

四、課堂練習

練習九第３―６題，８題。

第３、４、６題直接做在課本上。第８題做在練習本上，做在集體訂正。

第五篇：人教版小學數學二年級下冊第七單元萬以內數的認識

人教版小學數學二年級下冊第七單元

萬以內數的認識

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、第1課時

數一數

(共4題；共23分)

1.（3分）各數位上的數表示什么？

（1）4表示_______；

（2）9表示_______；

（3）3表示_______．

2.（8分）歐洲的高塔

（1）讀作：

（2）280由_______個百_______個十_______個一組成3.（2分）0.45里面有_______個0.01，0.9里面有9個_______．

4.（10分）按要求解答

（1）九百前面的一個數是多少?后面的一個數是多少?

（2）從六百七十九到七百，一共有多少個數?

二、第2課時

1000以內數的組成及讀、寫法(1)

(共5題；共20分)

5.（8分）亞洲最高的廣播電視塔

（1）讀作：

（2）468由_______個百_______個十_______個一組成。

6.（5分）一輛卡車行駛2390米時前方道路出現事故，等候15分鐘后繼續前行，又走了3610米到達目的地。問這輛車行駛了多少千米？

7.（1分）100是_______位數。

8.（1分）用0、2、5這三個數字組成最大的三位數是_______。

9.（5分）寫出982寫到1000

三、1000以內數的組成及讀、寫法(2)

(共4題；共22分)

10.（2分）540是由_______個百和_______個十組成的。

11.（10分）花壇里開了1500朵月季花、700朵百合花和180朵牡丹花。

（1）月季花比百合花多開了多少朵?

（2）百合花和牡丹花一共開了多少朵?

12.（5分）將下列各數用簡圖畫出并寫入數位表．

13.（5分）根據圖片解答。

春江家離學校有多遠？在合適的答案下面畫“√”

四、第3課時

用算盤記數

(共3題；共28分)

14.（17分）填空．

（1）918=_______＋_______＋_______

707=_______＋_______＋_______

870=_______＋_______＋_______

500=_______＋_______＋_______

（2）500＋5=_______

600＋30＋40=_______

900＋50=_______

（3）3個百，4個十，6個一組成_______．

6個百，7個一組成_______．

15.（6分）下圖代表的數各是多少？寫一寫，并讀一讀

①

寫作：_______

讀作：_______

②

寫作：_______

讀作：_______

③

寫作：_______

讀作：_______

16.（5分）讀一讀，畫一畫．

473

五、第4課時

10000以內數的認識及組成(共5題；共33分)

17.（8分）看數撥算珠，并讀出各數。

（1）

_______

讀作：_______

（2）

_______

讀作：_______

（3）

_______

讀作：_______

（4）

_______

讀作：_______

18.（1分）如圖用4張卡片擺出不同數那么所有能擺出的數中，0不讀出來的最小4位數是_______．

19.（4分）寫一寫，讀一讀。

（1）

寫作_______

讀作_______

（2）

寫作_______

讀作_______

20.（5分）標一標。

南京長汀大橋公路橋長4589米，在數線上標出數的大致位置。

21.（15分）用4、5、0、0能組成不同的四位數。

（1）組成的最大的四位數。

（2）組成的最小的四位數。

（3）比較這兩個數的大小。

六、第5課時

10000以內數的讀、寫法(1)

(共4題；共16分)

22.（5分）一百一百地數，從八千七百數到一萬。

23.（4分）有2、0、7三張數字卡片．可以排出4個不同的三位數，其中最大的數是_______，最小的數是_______，它們的和是_______，差是_______．

24.（2分）與2300相鄰的兩個數分別是_______和_______。

25.（5分）從5005寫到4998．

七、10000以內數的讀、寫法(2)

(共4題；共24分)

26.（2分）三千零五十八寫作_______；3409讀作_______。

27.（3分）有3個千，8個百，9個十和7個一組成的數是_______，讀作_______，大約是_______。

28.（7分）用下面的數字卡片按要求組數。

（1）組成的最大四位數是_______，最小四位數是_______。

（2）組成的四位數比5000小的有：_______

（3）組成的四位數比7000大的有：_______

（4）個位上是2的四位數有：_______

（5）讀出0的三位數有：_______

（6）不讀出0的四位數有：_______

29.（12分）讀一讀，寫一寫

（1）

讀作：_______

寫作：_______

讀作：_______

寫作：_______

讀作：_______

寫作：_______

（2）

讀作：_______

寫作：_______

讀作：_______

寫作：_______

讀作：_______

寫作：_______

八、第6課時10000以內數的大小比較

(共5題；共13分)

30.（3分）在橫線上填“＞”“＜”或“=”。

486+327_______817

1000-586_______1000-658

740-296_______500

31.（3分）

（1）王奇是第1名，張英是第_______名，李山是第_______名．

（2）第1名比第2名多踢了_______個。

32.（1分）哪些數在它們之間？按從小到大的順序寫出這些數.681和695：_______

33.（1分）每副羽毛球拍72元，李老師買了5副，帶350元_______（填寫“夠”或“不夠”）

34.（5分）說一說你是怎樣讀這些數的？

有規律嗎？寫一寫你找到的規律．

九、第7課時

認識近似數

(共5題；共17分)

35.（4分）估一估，填一填（萬、千、百、十）。

（1）一本新華字典大約有七_______頁。

（2）一輛公共汽車大約載客五_______人。

（3）一所學校大約有一_______名小學生。

（4）體育館大約能容納一_______人。

36.（2分）一臺電視機標價為5026元，大約是_______元，爸爸至少要帶_______元才夠買。

37.（5分）光明小學有學生560人，紅光小學的學生比光明多一些。

光明小學的學生比實驗一小的學生少得多。光明小學有多少學生？（畫“√”），實驗一小有多少學生？（畫“○”）

620人

163人

980人

38.（1分）一篇文章有8978個字，約_______個字。

39.（5分）生活中哪些事物，要用到比100大的數來表示？

十、第8課時

整百、整千數加減法A

(共4題；共16分)

40.（2分）先讀一讀下面橫線上的數，再寫出是近似數還是準確數．

我國最長的河流——長江全長約6300千米．

讀作：_______是_______數．

41.（1分）用簡便方法計算．

689＋374=_______

42.（8分）看圖讀數、寫數。

（1）

讀作：_______

寫作：_______

（2）

讀作：_______

寫作：_______

（3）

讀作：_______

寫作：_______

（4）

讀作：_______

寫作：_______

43.（5分）小兔家、小猴家和小豬家都住在同一條路上，小兔家離小猴家有600米，小豬家離小猴家有2300米。小兔家離小豬家有多遠?

十一、第9課時

整百、整千數加減法B

(共4題；共22分)

44.（5分）一個學校有男學生446人，有女學生471人，老師67名，現在學校為學生和老師買了1000張電影票，請問夠嗎？

45.（5分）環衛工人3月收集瓶子1588個，4月收集瓶子3432個，4月比3月大約多收集多少個？

46.（2分）猜一猜。

大約800粒

（1）

大約_______粒

（2）

大約_______粒

47.（10分）用斜線“＼”劃去不符合規律的圖形或文字。

（1）

（2）

參考答案

一、第1課時

數一數

(共4題；共23分)

1-1、答案：略

1-2、1-3、答案：略

2-1、2-2、答案：略

3-1、4-1、4-2、二、第2課時

1000以內數的組成及讀、寫法(1)

(共5題；共20分)

5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、三、1000以內數的組成及讀、寫法(2)

(共4題；共22分)

10-1、11-1、11-2、12-1、13-1、四、第3課時

用算盤記數

(共3題；共28分)

14-1、14-2、答案：略

14-3、15-1、16-1、五、第4課時

10000以內數的認識及組成(共5題；共33分)

17-1、17-2、答案：略

17-3、17-4、18-1、19-1、答案：略

19-2、20-1、21-1、21-2、21-3、六、第5課時

10000以內數的讀、寫法(1)

(共4題；共16分)

22-1、23-1、24-1、25-1、七、10000以內數的讀、寫法(2)

(共4題；共24分)

26-1、27-1、28-1、28-2、28-3、28-4、28-5、28-6、29-1、29-2、答案：略

八、第6課時10000以內數的大小比較

(共5題；共13分)

30-1、31-1、31-2、32-1、33-1、34-1、九、第7課時

認識近似數

(共5題；共17分)

35-1、答案：略

35-2、答案：略

35-3、35-4、36-1、37-1、38-1、39-1、十、第8課時

整百、整千數加減法A

(共4題；共16分)

40-1、41-1、42-1、42-2、42-3、42-4、43-1、十一、第9課時

整百、整千數加減法B

(共4題；共22分)

44-1、45-1、46-1、46-2、47-1、47-2、