第一篇：《C語言》教學(xué)大綱.

《C語言》教學(xué)大綱

一 課程性質(zhì)、目的及開課對象(一)課程性質(zhì)

專業(yè)課

（二）目的

掌握基本的程序設(shè)計思想，懂得運用計算機語言解決一般工作中的問題。

（三）開課對象

計算機系計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 二

先修課程

三

教學(xué)方法與考核方式(一)教學(xué)方法

課堂講授，上機實踐(二)考核方式

考試 四 學(xué)時分配 總學(xué)時: 90 學(xué)時 講授: 54 學(xué)時 實驗: 36 學(xué)時 五 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(一)理論講授 第一章 C語言概述

§1.1 C語言出現(xiàn)的歷史背景 §1.2 C語言的特點 §1.3 簡單的C程序介紹 §1.4 C程序的上機步驟 重點：C語言程序的上機步驟 難點：C語言開發(fā)環(huán)境Turbo C的使用 學(xué)生掌握要點: C語言程序的上機步驟 學(xué)時數(shù): 1學(xué)時

第二章 程序的靈魂-算法 §2.1 算法的概念 §2.2 簡單算法舉例 §2.3 算法的特性 §2.4 怎樣表示一個算法 §2.5 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法 重點： 程序設(shè)計方法 難點：結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法 學(xué)生掌握要點: 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法 學(xué)時數(shù): 1學(xué)時

第三章 數(shù)據(jù)類型、運算符和表達(dá)式 §3.1 C的數(shù)據(jù)類型 §3.2 常量與變量 §3.3 整型數(shù)據(jù) §3.4 實型數(shù)據(jù) §3.5 字符型數(shù)據(jù) §3.6 變量賦初值

§3.7 各類數(shù)值型數(shù)據(jù)間的混合運算 §3.8 算術(shù)運算符和算術(shù)表達(dá)式 §3.9 賦值運算符和賦值表達(dá)式 §3.10 逗號運算符和逗號表達(dá)式

學(xué)生掌握要點： C語言數(shù)據(jù)類型、運算符的運算規(guī)則及表達(dá)式的使用

重點：運算符的運算規(guī)則

難點：運算符的混合運算：類型轉(zhuǎn)換 學(xué)時數(shù):4 學(xué)時

第四章 最簡單的C程序設(shè)計-順序程序設(shè)計

§4.1 C語句概述

§4.2 賦值語句 §4.3 數(shù)據(jù)輸入輸出的概念及在C 語言中的實現(xiàn)

§4.4 字符數(shù)據(jù)的輸入輸出 §4.5 格式輸入與輸出 §4.6 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計舉例 重點：格式輸入輸出函數(shù) 難點： 格式輸入輸出函數(shù)

學(xué)生掌握要點:學(xué)時數(shù): 使用輸入輸出函數(shù)和其它語句設(shè)計順序程序設(shè)計 學(xué)時數(shù): 4學(xué)時

第五章 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 §5.1 關(guān)系運算符與關(guān)系表達(dá)式 §5.2 邏輯運算符與邏輯表達(dá)式 §5.3 if語句 §5.4 switch語句 §5.5 程序舉例

學(xué)生掌握要點：掌握C語言條件語句的使用 重點：if-else的邏輯流程 難點：if的嵌套 學(xué)時數(shù): 4學(xué)時 第六章 循環(huán)控制 §6.1 概述

§6.2 goto語句以及用goto語句構(gòu)成循環(huán) §6.3 while語句 §6.4 do-while語句 §6.5 for 語句 §6.6 循環(huán)嵌套 §6.7 幾種循環(huán)的比較 §6.8 break和 continue 語句 §6.7 程序舉例

學(xué)生掌握要點：掌握循環(huán)的使用 重點：循環(huán)的邏輯流程 難點：循環(huán)的嵌套 學(xué)時數(shù):4學(xué)時 第七章 數(shù) 組

§7.1 一維數(shù)組的定義和引用 §7.2 二維數(shù)組定義和引用 §7.3 字符數(shù)組

學(xué)生掌握要點：掌握C語言數(shù)組變量以及字符串的使用 重點：一維數(shù)組的使用，字符串操作 難點：字符串操作 學(xué)時數(shù): 6學(xué)時 第八章 函 數(shù) §8.1 概述

§8.2 函數(shù)定義的一般形式 §8.3 函數(shù)參數(shù)和函數(shù)的值 §8.4 函數(shù)調(diào)用 §8.5 函數(shù)的嵌套調(diào)用

§8.6 函數(shù)的遞歸調(diào)用

§8.7 數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)

§8.8 局部變量和僵局變量

§8.9 變量的存儲類別 §8.10 內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù) §8.11 如何運行一個多文件的程序

學(xué)生掌握要點：掌握C語言函數(shù)的定義、使用、了解變量的生存周期及作用域

重點：函數(shù)的定義、參數(shù)、返回、調(diào)用 難點：函數(shù)的遞歸調(diào)用 學(xué)時數(shù): 6學(xué)時 第九章 預(yù)處理命令 §9.1 宏定義 §9.2 文件包含處理 §9.3 條件編譯

重點：宏定義及文件包含怕應(yīng)用 難點：帶參數(shù)的宏定義的應(yīng)用 學(xué)生掌握要點:預(yù)處理命令的使用 學(xué)時數(shù):2學(xué)時 第十章 指針 §10.1 指針的概念

§10.2變量的指針和指向變量的指針變量 §10.3 指針與數(shù)組 §10.4 字符串與指針 §10.5 指向函數(shù)的指針

§10.7 指針數(shù)組和指向指針的指針

§10.8 有關(guān)指針的數(shù)據(jù)類型和指針運算的小結(jié) 學(xué)生掌握要點：掌握指針變量的使用 重點：指針的定義、使用

難點：指針與數(shù)組的關(guān)系、指針數(shù)組的使用 學(xué)時: 10學(xué)時

第十一章 結(jié)構(gòu)與共用體 §11.1 概述 §11.2 定義結(jié)構(gòu)體類型變量的方法 §11.3 結(jié)構(gòu)變量的引用 §11.4 結(jié)構(gòu)變量的初始化 §11.5 結(jié)構(gòu)體數(shù)組

§11.6 指向結(jié)構(gòu)體類型數(shù)據(jù)的指針 §11.7 用指針處理鏈表

§11.8 共用體

§11.9 枚舉類型

§11.10 用typedef定義類型

學(xué)生掌握要點：掌握C語言結(jié)構(gòu)變量和鏈表的使用 重點：結(jié)構(gòu)的定義、引用、鏈表的操作 難點：結(jié)構(gòu)指針、結(jié)構(gòu)數(shù)組、鏈表操作 學(xué)時數(shù):6學(xué)時 第十二章 位運算

§12.1 位運算和位運算符 §12.2 位運算舉例

學(xué)生掌握要點：了解C語言位運算符的使用，整數(shù)在內(nèi)存中存放形式

重點：位運算符的使用 難點：負(fù)數(shù)的補碼 學(xué)時數(shù):2學(xué)時 第十三章 文 件 §13.1 C文件概念 §13.2 文件類型指針 §13.3 文件的打開與關(guān)閉 §13.4 文件的讀寫 §13.5 文件的定位

§13.6 出錯的檢測 §13.7 文件輸入輸出小結(jié)

學(xué)生掌握要點：掌握C語言的文件操作

重點：文本文件、二進(jìn)制文件的循序讀寫、隨機讀寫難點：二進(jìn)制文件的隨機讀寫 學(xué)時數(shù): 4學(xué)時

第二篇：C語言教學(xué)大綱

教

學(xué)

大

綱

課

程

名

稱: C語言程序設(shè)計

修（制）訂

人: 劉明軍

審

定

人: 楊波

修（制）訂日期: 2008年1月

《C語言程序設(shè)計》教學(xué)大綱

課程編號：120902

計劃學(xué)時：64 其中講課：32

實驗或?qū)嵺`：0

上機：32 適用專業(yè)：理、工科非計算機專業(yè) 參考教材：

[1] 劉明軍等, C語言程序設(shè)計.北京:電子工業(yè)出版社2007.[2] 譚浩強, C程序設(shè)計(第二版).北京:清華大學(xué)出版社.1999.[3] Brian W.Kernighan, Dennis M.Ritchie , The C Programming Language(Second Edition).中譯版: 徐寶文,李志譯, C程序設(shè)計語言（第二版）.北京:機械工業(yè)出版社,2005.課程的教學(xué)目的與任務(wù)

《C程序設(shè)計》是面向全校的工科類非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)的公共基礎(chǔ)課程之一。本課程的主要任務(wù)是結(jié)合一般數(shù)值計算向?qū)W生介紹計算機程序設(shè)計的基本知識，使學(xué)生掌握C語言的基本內(nèi)容及程序設(shè)計的基本方法與編程技巧，了解進(jìn)行科學(xué)計算的一般思路，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機解決和處理實際問題的思維方法與基本能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用計算機打下基礎(chǔ)。

教學(xué)方法

本課程在教學(xué)方法上，主要采取教師課堂講授，學(xué)生課后自學(xué)的形式，并輔以一定量的上機操作練習(xí)，以掌握C語言的基本內(nèi)容并會編寫簡單的程序為主要目的。對算法的實現(xiàn)思路、設(shè)計思想方面的問題可輔以網(wǎng)上答疑和小組討論的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

課程的基本要求

本課程教學(xué)要求學(xué)生掌握如下知識：

1、了解C語言的產(chǎn)生、發(fā)展及特點；

2、掌握C語言的基本語法成分、數(shù)據(jù)類型及三種基本結(jié)構(gòu)；

3、掌握模塊化程序設(shè)計的思想；

4、掌握程序設(shè)計過程中常用的算法；

5、能閱讀、調(diào)試、編寫簡單的程序；

在教學(xué)過程中，教師要細(xì)致備課，充分組織教案，認(rèn)真分析學(xué)生的實際知識結(jié)構(gòu)，使備課與學(xué)生的實際情況緊密結(jié)合，使教師本身做到有效的教，使學(xué)生做到有效的學(xué)。在講授的過程中，教師應(yīng)結(jié)合TC編譯器進(jìn)行講解演示。課后一方面要求學(xué)生及時復(fù)習(xí)，另一方面應(yīng)加強學(xué)生的動手能力，在實驗環(huán)節(jié)，通過布置實驗內(nèi)容對課堂知識進(jìn)一步理解。

先修課要求

《信息技術(shù)基礎(chǔ)》為本課程的先修課。

各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時分配建議（含課內(nèi)實驗）

第一章：C語言程序基礎(chǔ)

建議學(xué)時：6學(xué)時 第一節(jié)：C語言程序基礎(chǔ) 第二節(jié)：C語言程序運行過程 第三節(jié)：編寫簡單的C語言程序 第四節(jié)：C語言基本語法成分 第五節(jié)：C語言數(shù)據(jù)類型 第六節(jié)：數(shù)據(jù)庫的輸入/輸出 第七節(jié)：算法

第八節(jié)：C語言的產(chǎn)生、發(fā)展及特點

授課方法：課堂多媒體授課并結(jié)合TC編譯器進(jìn)行講解。

第二章：C語言程序的基本結(jié)構(gòu)

建議學(xué)時：6學(xué)時

第一節(jié)：分支結(jié)構(gòu)

第二節(jié)：關(guān)系運算和邏輯運算 第三節(jié)：循環(huán)結(jié)構(gòu)

第四節(jié)：break語句和continue語句 第五節(jié)：goto語句 第六節(jié)：經(jīng)典算法舉例

授課方法：課堂多媒體授課并結(jié)合TC編譯器進(jìn)行講解。

第三章：模塊化程序設(shè)計

建議學(xué)時：7學(xué)時

第一節(jié)：模塊化程序設(shè)計的方法和特點 第二節(jié)：函數(shù)的定義

第三節(jié)：無返回值函數(shù)的定義與調(diào)用 第四節(jié)：有返回值函數(shù)的定義與調(diào)用 第五節(jié)：函數(shù)嵌套調(diào)用和函數(shù)聲明 第六節(jié)：函數(shù)的遞歸調(diào)用 第七節(jié)：庫函數(shù)的使用

第八節(jié)：全局變量和局部變量 第九節(jié)：指針和指針作為函數(shù)參數(shù) 第十節(jié)：返回指針值的函數(shù) 第十一節(jié)：函數(shù)的指針 第十二節(jié)：典型例題

授課方法：課堂多媒體授課并結(jié)合TC編譯器進(jìn)行講解。

第四章：簡單構(gòu)造數(shù)據(jù)類型

建議學(xué)時：8學(xué)時

第一節(jié)：一維數(shù)組的引出及使用 第二節(jié)：二維數(shù)組的引出及使用 第三節(jié)：字符數(shù)組 第四節(jié)：數(shù)組與函數(shù) 第五節(jié)：數(shù)組與指針 第六節(jié)：字符串與指針 第七節(jié)：典型例題

授課方法：課堂多媒體授課并結(jié)合TC編譯器進(jìn)行講解。第五章：復(fù)雜構(gòu)造數(shù)據(jù)類型

第一節(jié)：結(jié)構(gòu)體

第二節(jié)：共用體 第三節(jié)：枚舉類型

建議學(xué)時：3學(xué)時

授課方法：課堂多媒體授課并結(jié)合TC編譯器進(jìn)行講解。

第六章：磁盤數(shù)據(jù)存儲

建議學(xué)時：2學(xué)時

第一節(jié)：將數(shù)據(jù)寫入文件 第二節(jié)：文件/讀寫分類函數(shù) 第三節(jié)：文件定位函數(shù)

授課方法：課堂多媒體授課并結(jié)合TC編譯器進(jìn)行講解。

第三篇：《C語言》教學(xué)大綱

《C語言》教學(xué)大綱

適用范圍：適用于網(wǎng)絡(luò)教育、成人教育學(xué)生

一、教學(xué)目的和任務(wù)

本課程是計算機及相關(guān)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，它是計算機及相關(guān)專業(yè)學(xué)生掌握高級語言編程方法的入門語言。通過對C語言的基本特點、基本內(nèi)容、語法規(guī)則、程序設(shè)計方法等內(nèi)容的講解，使學(xué)生掌握高級語言的基本知識和結(jié)構(gòu)化程序的設(shè)計方法，掌握常規(guī)的編程技巧，提高學(xué)生的計算機解決問題的能力。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機知識打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)的內(nèi)容、基本要求和重點

基本要求注重掌握基本知識，學(xué)會計算機程序設(shè)計基礎(chǔ)，注重程序設(shè)計能力培養(yǎng)。教材：《C及C++程序設(shè)計》（張富編，人民郵電出版社）教學(xué)時間：60學(xué)時（講授40學(xué)時，上機輔導(dǎo)20學(xué)時）

第1章

對C語言的初步認(rèn)識

一、教學(xué)內(nèi)容（6學(xué)時）

C語言的基礎(chǔ)知識，包括：C語言初步，簡單輸入輸出，數(shù)據(jù)類型，運算符，變量和表達(dá)式等。

二、教學(xué)要求

1、C語言的基本知識，C語言簡介，結(jié)構(gòu)特點和編譯方式等。

2、標(biāo)準(zhǔn)的輸入和輸出函數(shù)。

3、C語言數(shù)據(jù)類型。

4、變量說明。

5、操作符（運算符）和表達(dá)式。

三、重點：輸入和輸出函數(shù)，變量，操作符，表達(dá)式。

第2章

程序控制語句

（一）一、教學(xué)內(nèi)容（2學(xué)時）

程序設(shè)計的三種基本結(jié)構(gòu)，順序結(jié)構(gòu)介紹，分支結(jié)構(gòu)。

二、教學(xué)要求

1、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計基本內(nèi)容。

2、順序結(jié)構(gòu)設(shè)計特點。

3、分支結(jié)構(gòu)，if語句和switch語句的語法規(guī)則和應(yīng)用。

三、重點：If語句和Switch語句 第3章

程序控制語句

（二）一、教學(xué)內(nèi)容（4學(xué)時）

循環(huán)結(jié)構(gòu)，包括：for, while, do while等語句。

二、基本要求

1、循環(huán)結(jié)構(gòu)的思想及goto語句。

2、for, while, do while循環(huán)語句。

3、多重循環(huán)及continue, break語句。

三、重點：for, while , do while語句和多重循環(huán)。

四、上機輔導(dǎo)（4學(xué)時）：分支、循環(huán)相關(guān)的程序設(shè)計。

第4章

數(shù)組

一、教學(xué)內(nèi)容（4學(xué)時）

構(gòu)造類型介紹，數(shù)組及應(yīng)用。

二、教學(xué)要求

1、一維數(shù)組的定義及使用。

2、二維數(shù)組和多維數(shù)組的定義和使用。

3、字符數(shù)組和字符串變量。

三、重點：數(shù)組的定義和使用

四、上機輔導(dǎo)（4學(xué)時）：數(shù)組應(yīng)用程序設(shè)計

第5章

指針

一、教學(xué)內(nèi)容（4學(xué)時）

指針的定義和使用，指針和數(shù)組，字符指針等。

二、教學(xué)要求

1、指針的概念，指針操作和指針表達(dá)式。

2、指針和數(shù)組。

3、字符指針和字符數(shù)組。

4、指針數(shù)組和二級指針。

三、重點：指針的使用，指針和數(shù)組，字符指針。

四、上機輔導(dǎo)（4學(xué)時）：指針應(yīng)用程序設(shè)計

第6章

函數(shù)

（一）一、教學(xué)內(nèi)容（4學(xué)時）

函數(shù)的定義，函數(shù)參數(shù)，函數(shù)調(diào)用，遞歸。

二、教學(xué)要求

1、函數(shù)基本知識，函數(shù)參數(shù)和函數(shù)值。

2、函數(shù)的調(diào)用。

3、函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用及應(yīng)用舉例。

三、重點：函數(shù)相關(guān)知識，遞歸和應(yīng)用

第7章

函數(shù)

（二）一、教學(xué)內(nèi)容（4學(xué)時）

函數(shù)的進(jìn)一步討論，返回值，變量作用域，參數(shù)，函數(shù)指針等。

二、要求

1、非整數(shù)返回值和變量的作用域。

2、函數(shù)的形參和實參，數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)。

3、內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)，主函數(shù)。

4、函數(shù)指針。

三、重點：函數(shù)的返回值，形參和實參，數(shù)組參數(shù)，函數(shù)指針。

四、上機輔導(dǎo)（4學(xué)時）：函數(shù)應(yīng)用程序設(shè)計

第8章

數(shù)據(jù)存儲方式及位操作

一、教學(xué)內(nèi)容（4學(xué)時）

數(shù)據(jù)存儲方式，位操作。

二、要求

1、數(shù)據(jù)存儲方式，變量修飾符const，變量存儲方式，動態(tài)存儲單元。

2、位操作符，條件運算操作符，括號操作符，符合賦值運算符。

三、重點：變量存儲方式，位操作符。

第9章

用戶定義數(shù)據(jù)類型

一、教學(xué)內(nèi)容（4學(xué)時）

用戶定義數(shù)據(jù)類型，結(jié)構(gòu)，位域，聯(lián)合，枚舉。

二、要求

1、結(jié)構(gòu)類型的定義，結(jié)構(gòu)數(shù)組，結(jié)構(gòu)指針及其結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

2、位域的定義和應(yīng)用。

3、聯(lián)合和枚舉的定義和應(yīng)用。

三、重點：結(jié)構(gòu)類型和位域的定義和應(yīng)用。

四、上機輔導(dǎo)（4學(xué)時）：結(jié)構(gòu)應(yīng)用程序設(shè)計

第10章

預(yù)處理器和磁盤文件操作

一、教學(xué)內(nèi)容（4學(xué)時）

預(yù)處理器和磁盤文件操作。

二、要求

1、宏定義和宏替換（#define），文件包含（#include），條件編譯。

2、文件概述，控制臺I/O，ANSI文件I/O系統(tǒng)。

三、重點：宏定義和文件包含

第四篇：《C語言》課程設(shè)計教學(xué)大綱

荊楚理工學(xué)院

《C語言程序設(shè)計》課程設(shè)計教學(xué)大綱

一、課程名稱： C語言程序設(shè)計

二、課程代碼： Z04013

三、課程管理： 計算機工程學(xué)院(部)計算機應(yīng)用教研室

四、教學(xué)對象： 計算機類相關(guān)專業(yè)

五、教學(xué)時數(shù)： 總時數(shù) 20 學(xué)時

六、課程性質(zhì)： 專業(yè)主干課

七、課程銜接： 先修課程《計算機基礎(chǔ)》

1、鞏固和驗證所學(xué)的理論知識，加強對對課本知識點的感性認(rèn)識，實現(xiàn)與理論教學(xué)的銜接。

2、培養(yǎng)程序設(shè)計基本素養(yǎng)，包括總體規(guī)劃，模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計，各功能通過函數(shù)來實現(xiàn)。通過課程設(shè)計，最終使學(xué)生能夠獨立完成程序規(guī)劃，熟練編寫簡單程序，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)意靈感，鍛煉獨立的設(shè)計能力，提高獨立分析、研究、解決問題的能力，設(shè)計出原創(chuàng)系統(tǒng)。

九、課程設(shè)計的要求

1、全面了解C語言程序設(shè)計過程，掌握規(guī)劃設(shè)計一個小型應(yīng)用系統(tǒng)的方法。

2、掌握C語言基本特點，根據(jù)自己的興趣點、愛好選題，并進(jìn)行設(shè)計。

3、準(zhǔn)確應(yīng)用函數(shù)、數(shù)組、結(jié)構(gòu)體、指針等知識。

十、課程設(shè)計時間和地點

2014年6月9日至6月18日每天下午 A5-***

十一、課程設(shè)計進(jìn)程安排：

6月9日 根據(jù)興趣愛好確定題目。6月10日—16日 展開設(shè)計。

6月17日 測試程序，并做相應(yīng)的修改。6月18日 設(shè)計報告撰寫與修改、提交。

十二、評分標(biāo)準(zhǔn)

A—優(yōu)秀

系統(tǒng)切合實際，具有一定的使用價值。

程序設(shè)計意圖表達(dá)清晰，富有原創(chuàng)性，具有獨特性。界面友好具有吸引力。

知識運用準(zhǔn)確無誤，方法簡單有效。各部分銜接流暢自然。設(shè)計說明書完整、規(guī)范

八、課程設(shè)計目的

設(shè)計說明書邏輯性強，條理清晰 課程設(shè)計期間無曠課及病事假 B—良好

系統(tǒng)切合實際，具有一定的使用價值。程序設(shè)計意圖表達(dá)清晰。界面友好具有一定吸引力。

知識運用無誤，方法簡單有效。各部分銜接好。設(shè)計說明書完整，較規(guī)范 設(shè)計說明書邏輯性強，條理清晰 課程設(shè)計期間無曠課及病事假 C—中等

系統(tǒng)切合實際，具有一定的使用價值。程序設(shè)計意圖表達(dá)較為清晰。界面友好具有一定吸引力。

知識運用無大錯誤，方法簡單有效。注意各部分銜接。設(shè)計說明書條理清晰

課程設(shè)計期間無曠課及病事假 D—及格

系統(tǒng)一般切合實際，具有一定的使用價值。程序設(shè)計意圖表達(dá)較為清晰。界面友好具有一定吸引力。知識運用無特大錯誤。

課程設(shè)計期間無曠課，病事假1——2次。E—不及格

程序設(shè)計意圖表達(dá)難以看懂。界面設(shè)計差。知識運出現(xiàn)嚴(yán)重錯誤，無設(shè)計說明書

課程設(shè)計期間無曠課，病事假3次及以上。

十二、課程設(shè)計主要參考資料

1、任正云，C語言程序設(shè)計（第二版），水利水電出版社

2、譚浩強，C語言程序設(shè)計（第4版），清華大學(xué)出版社

第五篇：C語言程序設(shè)計教學(xué)大綱(2014)

《C語言程序設(shè)計》

（一）教學(xué)大綱

課程名稱：C語言程序設(shè)計

英文名稱：The C Programming Language 課程編號： 000331，000332

課程性質(zhì)：基礎(chǔ)必修

任課教師：張萍、張莉、黃達(dá)明、陶燁、潘亦 教學(xué)課時：3-4學(xué)時/周 實驗課時：4學(xué)時/周 課程學(xué)分：4學(xué)分/6學(xué)分 授課周數(shù)：18周

授課課時：68

實驗課時：68 教學(xué)對象：匡亞明學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、地理與海洋科學(xué)學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、大氣科學(xué)學(xué)院、天文與空間科學(xué)學(xué)院、地球科學(xué)與工程學(xué)院、工程管理學(xué)院、生命科學(xué)院

先修課程：大學(xué)計算機信息技術(shù)

一、課程目標(biāo)

通過對本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的算法和面向過程的程序設(shè)計一般方法；能熟練地用C語言編寫調(diào)試各類數(shù)值計算程序和數(shù)據(jù)處理程序；幫助培養(yǎng)學(xué)生的計算思維能力，完善其對各自專業(yè)研究領(lǐng)域問題的抽象能力并進(jìn)而應(yīng)用計算裝置來自動化解決問題的能力。

二、課程內(nèi)容和學(xué)時分配

第1章 C程序設(shè)計概述（2學(xué)時）

1.1 程序設(shè)計語言、程序與程序設(shè)計 1.2 C語言概述

掌握程序設(shè)計語言、程序和程序設(shè)計的基本內(nèi)涵，了解C語言的發(fā)展過程和特性，掌握C語言程序的結(jié)構(gòu)與執(zhí)行以及上機調(diào)試運行C語言程序的過程。第2章 數(shù)據(jù)的表示與存儲（4學(xué)時）

2.1 C語言的數(shù)據(jù)類型 2.2 整型數(shù)據(jù) 2.3 浮點型數(shù)據(jù) 2.4 字符型數(shù)據(jù) 2.5 字符串?dāng)?shù)據(jù) 2.6 指針型數(shù)據(jù) 2.7 枚舉型數(shù)據(jù)

2.8 符號常量與const限定 2.9 使用typedef命名數(shù)據(jù)類型

理解C語言中數(shù)據(jù)類型的含義和作用，掌握整型、浮點型和字符型常量和變量的使用及聲明和初始化的方式，掌握字符串常量的表現(xiàn)形式，掌握地址的概念和指針變量聲明及初始化的方式，掌握枚舉數(shù)據(jù)類型的定義方式和枚舉型變量的聲明，掌握符號常量的使用方式，掌握用typedef命名數(shù)據(jù)類型的方式。第3章 基本運算與輸入輸出（6學(xué)時）

3.1 運算符與表達(dá)式概述 3.2 數(shù)據(jù)對象的存取 3.3 基本數(shù)值運算 3.4 其他常用運算 3.5 輸入與輸出

掌握運算符和表達(dá)式的含義和作用，間接引用運算與間接引用數(shù)據(jù)對象的方法，賦值運算和賦值表達(dá)式的使用方式，算術(shù)運算符和算術(shù)表達(dá)式的使用方式，常見的數(shù)值計算與數(shù)學(xué)庫函數(shù)的使用以及數(shù)值計算中溢出、有效數(shù)字與計算誤差，了解強制類型轉(zhuǎn)換運算及其表達(dá)式，sizeof、逗號運算符及其表達(dá)式的使用方式，掌握字符數(shù)據(jù)的輸入輸出函數(shù)和格式化輸入輸出函數(shù)的使用方式。第4章

結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計（8學(xué)時）

4.1結(jié)構(gòu)化算法及其表示 4.2 結(jié)構(gòu)化程序開發(fā)

掌握算法的含義，基本算法結(jié)構(gòu)及其表示，結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法，表示順序、選擇和循環(huán)算法結(jié)構(gòu)的語句，break語句和continue語句，無條件轉(zhuǎn)移語句的應(yīng)用和使用方式。第5章 常用數(shù)值計算算法及其程序設(shè)計（6學(xué)時）

5.1 素數(shù)判斷 5.2 最大公約數(shù)求解

5.3 窮舉法求滿足條件的一組解 5.4 級數(shù)近似計算 5.5 一元非線性方程求根 5.6 定積分近似計算

掌握判斷判斷算法、求最大公約數(shù)算法，能夠熟練運用窮舉法求滿足條件的一組解，掌握級數(shù)近似計算的遞推法，掌握用牛頓迭代法和二分法及弦截法求一元非線性方程的根，用梯形法和矩形法進(jìn)行定積分近似計算。第6章 模塊化程序設(shè)計與函數(shù)（12學(xué)時）

6.1 函數(shù)概述 6.2 函數(shù)定義 6.3 函數(shù)返回 6.4 函數(shù)調(diào)用 6.5 標(biāo)識符的作用域 6.6 變量的存儲屬性

*6.7 參數(shù)個數(shù)可變函數(shù)的定義及調(diào)用【不作要求】 6.8 編譯預(yù)處理及預(yù)處理命令

掌握函數(shù)定義的方法，掌握函數(shù)之間數(shù)據(jù)的傳遞途徑，掌握函數(shù)的調(diào)用方法，掌握庫函數(shù)的使用，理解函數(shù)的作用及掌握模塊化程序設(shè)計方法，掌握程序調(diào)試的基本方法，掌握函數(shù)的間接調(diào)用，掌握返回指針的函數(shù)的應(yīng)用，掌握函數(shù)調(diào)用時傳遞地址的方法，理解變量的作用域及生命期屬性，理解遞歸函數(shù)的執(zhí)行過程，掌握包含遞歸函數(shù)的程序的編寫與調(diào)試方法。第7章 數(shù)組（12學(xué)時）7.1 數(shù)組概念 7.2 一維數(shù)組 7.3 二維數(shù)組

7.4 字符與字符串處理 *7.5指針數(shù)組及應(yīng)用 *7.6動態(tài)數(shù)組【不作要求】

掌握一維數(shù)組的聲明與初始化形式，掌握一維數(shù)組元素的直接與間接引用方法，掌握一維數(shù)組作函數(shù)實參的應(yīng)用，掌握與一維數(shù)組相關(guān)的常用算法，掌握二維數(shù)組的聲明與初始化形式，掌握二維數(shù)組元素的直接與間接引用方法，掌握二維數(shù)組作函數(shù)實參的應(yīng)用，掌握與二維數(shù)組相關(guān)的常用算法，掌握使用一維字符數(shù)組表示字符串的方法，掌握字符與字符串處理函數(shù)的應(yīng)用，掌握使用二維字符型數(shù)組表示字符串集合的方法，掌握字符串集合的處理方法，掌握指針數(shù)組的聲明、初始化及數(shù)組元素的引用，掌握指向指針型數(shù)據(jù)的指針變量的聲明、引用，掌握帶參數(shù)的主函數(shù)的編寫及程序的運行方法。第8章 結(jié)構(gòu)、聯(lián)合與指針（8學(xué)時）8.1結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)類型 *8.2聯(lián)合類型 8.3指針小結(jié)

掌握結(jié)構(gòu)類型定義的方法，掌握結(jié)構(gòu)類型變量與數(shù)組的聲明和使用，掌握函數(shù)間結(jié)構(gòu)類型數(shù)據(jù)的傳遞方式，掌握動態(tài)內(nèi)存分配、釋放函數(shù)的使用，掌握單向鏈表的基本操作。

第9章 文件操作（4學(xué)時）9.1 文件概念 9.2 C文件系統(tǒng)

9.3 利用高級I/O庫函數(shù)存取文件

了解C語言的文件系統(tǒng)，掌握使用高級I/O庫函數(shù)存取文件的方法。第10章 位運算（2學(xué)時）10.1 位運算符

10.2 位段【不作要求】

掌握位邏輯運算符和移位運算符的基本概念和方法

課程設(shè)計

將所學(xué)知識綜合應(yīng)用到C語言程序設(shè)計中，開發(fā)具有一定規(guī)模和實際應(yīng)用價值的程序產(chǎn)品，最好能與專業(yè)應(yīng)用相結(jié)合（1至3人為一個項目開發(fā)小組）。

三、課程考核

平時（實驗）占10%

課程設(shè)計占20%

期中筆試占20%，期末筆試和上機占50%

四、教材

姜恒遠(yuǎn),陶燁,張莉,張萍,黃達(dá)明.C語言程序設(shè)計教程.高等教育出版社,2010(8).姜恒遠(yuǎn),張莉,陶燁,張萍,黃達(dá)明,金瑩.C語言程序設(shè)計教程學(xué)習(xí)指導(dǎo).高等教育出版社,2010(8).五、參考書目

1.Kernighan B W,Ritchie D M.The C Programming Language.PRENTICE-HALL.INC,1983.2.Digital Research.C Language programmer's Guide for the IBM Personal Computer Disk Operating System.3.C Primer Plus(第四版)中文版,技橋工作室譯,人民郵電出版社,2002(7).4.譚浩強.C程序設(shè)計,清華大學(xué)出版社,1991(7).5.Deitel H M,Deitel P J.C程序設(shè)計教程,薛萬鵬等譯,機械工業(yè)出版社,2000(7).6.Kernighan B W,Ritchie D M.C程序設(shè)計語言（第2版）,徐寶文、李志譯,機械工業(yè)出版社,2003(6).7.Kelley A,Pohl I.C語言教程（第4版）,徐波譯,機械工業(yè)出版社,2007(1).