第一篇：實驗教學大綱樣本--C語言程序設計
《C語言程序設計》實驗教學大綱
課程名稱：C語言程序設計
課程屬性：必修（限選）
實驗屬性：獨立設課
適用專業：光伏發電技術及應用、光伏材料加工與應用技術、新能源應用專業 學時：（實驗學時 34）
應開實驗學期：第二學期
應開實驗項目數：
實驗類型：綜合性、驗證性
一、本門課程實驗的目的與要求
通過實驗，加深學生對C語言的理解，掌握數據類型、模塊化程序設計、指針、數組、指針及結構體、共用體和枚舉類型的定義及使用，會寫選擇型程序、循環型程序，要求學完本門課程后，可編寫C語言小程序。
上機實驗是學習Ｃ語言程序設計的重要環節。通過實驗,學習C語言的特點和方法；理解計算機程序的執行過程；掌握用計算機解決問題的方法和基本的程序設計技術；學會程序的調試方法。
二、實踐形式和實踐環境要求
1、實踐形式：課內實驗。
2、實驗環境要求：每人一臺電腦，安裝有（Turbo C 2.0，C++環境）的實驗室環境條件。
三、實踐總學時和實踐資料
1、總學時：34學時。
2、資料：按自編實驗指導書相關內容進行實踐。
四、考核與成績評定
本課程實驗考核由各分階段實驗報告、期末實訓兩大部分組成。各分階段實驗報告占總成績的60%，期末考核占總成績的40%。
五、實踐任務與學時分配
實驗一C程序上機操作方法及運行環境
（一）實驗目的與要求：
1、了解所用的計算機系統的基本操作方法，學會獨立使用該系統。
2、了解在該系統上如何編輯、編譯、連接和運行一個C程序。
3、通過運行簡單的C程序，初步了解C程序的特點。
（二）參考學時：2
（三）實驗環境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環境）。
實驗二數據類型、運算符和表達式
（一）實驗目的與要求：
1、掌握C語言數據類型，熟悉如何定義一個整型、字符型和實型的變量，以及對它們賦值的方法。
2、掌握不同的數據類型之間賦值的規律。
3、學會使用C的有關算術運算符，以及包含這些運算符的表達式，特別是自加和自減運算符的使用。
4、進一步熟悉C程序的編輯、編譯、連接和運行的過程。
（二）參考學時：2
（三）實驗環境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環境）。
實驗三順序結構程序設計
（一）實驗目的與要求：
1、掌握字符型數據與整型數據如何通用及賦值語句的使用方法。
2、掌握各種類型數據的輸入輸出函數的應用方法。
3、掌握順序結構程序的編寫過程。
（二）參考學時：2
（三）實驗環境：：計算機機房（Turbo C 2.0環境）。
實驗四選擇結構程序設計
（一）實驗目的與要求：
1、掌握關系運算符和邏輯運算符的使用方法及其表達式的應用。
2、掌握分支語句的使用。
3、結合程序掌握一些簡單的算法。
4、學習調試程序。
（二）參考學時：2
（三）實驗環境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環境）。
實驗五循環結構程序設計
（一）（一）實驗目的與要求：
1、掌握循環次數不確定的循環程序設計方法。
2、掌握如何用break語句退出循環。
（二）參考學時：2
（三）實驗環境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環境）。
實驗六循環結構程序設計
（二）（一）實驗目的與要求：
1、掌握循環次數確定的循環結構程序及雙重循環結構程序的設計思路。
2、掌握循環控制變量的取值范圍的確定。
（二）參考學時：2
（三）實驗環境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環境）。
實驗七數組的應用
（一）（一）實驗目的與要求：
1、掌握一維數組的定義及應用，主要注意其下標從0開始及下標越界問題。
2、掌握數組在循環的控制下其下標的靈活變化。
（二）參考學時：2
（三）實驗環境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環境）。
實驗八數組的應用
（二）（一）實驗目的與要求：
1、掌握數組的定義、數組元素的引用及數組的初始化。
2、掌握字符數組的定義、數組元素的引用及對字符數組的初始化。
3、在綜合應用中的具體體現。
（二）參考學時：2
（三）實驗環境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環境））。
實驗九函數
（一）（一）實驗目的與要求：
1、掌握函數的定義、說明和調用方法。
2、理解return語句的作用和使用方法。
3、掌握函數調用過程中“傳值”和“傳址”方法的特性、使用及區別。
（二）參考學時：2
（三）實驗環境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環境）。
實驗十函數
（二）（一）實驗目的與要求：
1、掌握函數的定義、說明和調用方法。
2、理解return語句的作用和使用方法。
3、掌握函數的嵌套調用和遞歸調用的定義及編制方法。
（二）參考學時：2
（三）實驗環境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環境）。
實驗十一編譯預處理
（一）實驗目的與要求：
1、掌握簡單的宏定義和帶參數宏的定義及其應用，并理解宏展開實質。
2、掌握文件包含和條件編譯的應用。
3、清楚帶參的宏和函數的差異。
（二）參考學時：2
（三）實驗環境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環境）。
實驗十二指針
（一）實驗目的與要求：
1、掌握指針的概念，指針變量的定義和使用。
2、會使用指向數組的指針。
3、會使用指向字符串的指針。
4、掌握指針型函數和指向函數的指針。
（二）參考學時：2
（三）實驗環境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環境）。
實驗十三結構體、共用體
（一）實驗目的與要求：
1、掌握結構體類型的說明和結構體變量的定義。
2、掌握結構體變量成員的引用和對結構體變量的初始化。
3、掌握結構體數組的定義及使用。
（二）參考學時：2
（三）實驗環境：：計算機機房（Turbo C 2.0環境）。
實驗十四文件
（一）實驗目的與要求：
1、掌握文件以及緩沖文件系統、文件指針的概念。
2、學會使用文件打開、關閉、讀、寫等文件操作函數。
3、學會用緩沖文件系統對文件進行簡單的操作。
（二）參考學時：2
（三）實驗環境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環境）。
第二篇：《高級語言程序設計C》實驗教學大綱
《高級語言程序設計C》實驗教學大綱
課程編號：1021742 總學時：56學時
適用專業：非計算機理工科各專業 總實驗學時：24 實驗次數： 12 次 應開實驗個數：13 已開實驗個數：13 實驗開出率：100%
實驗一
熟悉C 程序的運行環境
一、學時：2
二、實驗類型：演示、驗證
三、實驗目的和主要內容：
1．了解計算機系統對高級語言的基本操作方法
2．熟悉和了解Turbo C 系統軟件的使用和操作
3．能進行簡單的C語言程序錄入、調試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環境
PC-486以上微機
32M以上的內存
VGA顯卡
2.軟件環境
西文DOS操作系統（可使用UCDOS漢字操作系統）或Windows操作系統
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．熟悉開機操作，使用單機或計算機上網。
2．進入 Turbo C 系統。
3．熟悉Turbo C 系統各菜單命令的使用和操作
4．模仿簡單的源程序，編寫自己的小程序，并能運行這些程序。
5．錄入、調試、編譯和運行C語言程序
實驗二
數據類型、表達式及輸入輸出函數實驗
一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內容：
1． 熟悉和了解C語言的數據類型
2． 使用C語言的有關算術運算符，以及包含這些運算符的表達式
3．進行簡單的C語言輸入輸出函數的使用，格式控制符的涵意，簡單C程序的設計、調 試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環境
PC-486以上微機
32M以上的內存
VGA顯卡
2.軟件環境
西文DOS操作系統（可使用UCDOS漢字操作系統）或Windows操作系統
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．進入 Turbo C 系統。
2．編寫簡單的有輸入輸出的C程序，并進行該程序的運行、調試、編譯。
3．編寫一個輸入三條邊，計算三角形面積的程序。
4．編寫程序，計算a+b×c÷d-d3，其中：a,b為整型變量，c,d為實型變量。
5．編寫一個有關數據計算程序，驗證運算符及表達式的結果。
6．可從布置的作業中，再任選一編程題，進行上機。
實驗三
順序程序結構程序設計
一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內容：
1.進一步掌握C程序的編輯、編譯、連接和運行的過程。2.熟悉順序結構的程序設計方法。3.熟練使用C的各種表達式。
4.熟練掌握輸入、輸出函數的使用。
四、需用儀器、設備：
1.硬件環境
PC-486以上微機
32M以上的內存
VGA顯卡
2.軟件環境
西文DOS操作系統（可使用UCDOS漢字操作系統）或Windows操作系統
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1.輸入x，y，編寫程序求z=x+|y|的值。實驗步驟與要求：
（1）程序中用scanf函數輸入x和y的值，請分析以下兩個語句 scanf(“%f%f”,x,y);scanf(“%f%f”,&x,&y);
哪一個是正確的，分別運行之，分析程序運行結果。
（2）如果scanf函數改為scanf(“%f，%f”,&x,&y);應該怎樣輸入數據。2.編寫輸入三角形的三邊長a、b、c，求三角形面積area的程序。實驗步驟與要求：
（1）輸入前要加提示語句。
（2）輸出結果前要有必要的文字說明。（3）輸入一組數據3，4，5，觀察運算結果。
（4）輸入另外一組數據3，4，8，觀察運算結果，分析這個運算結果是否有效。
實驗四
分支控制語句實驗
一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內容：
1．熟悉和了解C語言系統分支語句的使用和操作
2．進行C語言分支控制語句的設計、調試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環境
PC-486以上微機
32M以上的內存
VGA顯卡
2.軟件環境
西文DOS操作系統（可使用UCDOS漢字操作系統）或Windows操作系統
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．進入 Turbo C 系統。
2．進行分支控制源程序的設計，并進行該程序的運行、調試、編譯。
3．編輯一個分支控制程序，求：任意輸入數(n>2)是否為素數。
4．編輯一個分支控制程序，求：任意輸入3個數，求其最大數。
實驗五
循環語句實驗
一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內容：
1．熟悉和了解C語言循環語句的使用和操作
2．進行C語言循環語句的設計、調試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環境
PC-486以上微機
32M以上的內存
VGA顯卡
2.軟件環境
西文DOS操作系統（可使用UCDOS漢字操作系統）或Windows操作系統
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．進入 Turbo C 系統。
2．進行循環源程序的設計，并進行該程序的運行、調試、編譯。
3．編輯一個循環程序，求：1到100的和及平方和。
4．編輯一個循環程序，求：任意輸入10個數，求其最大數。
5．可從布置的作業中，再任選一編程題，進行上機。
實驗六
數組實驗
一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內容：
1．熟悉和了解C語言數組程序的設計方法
2．學會使用C語言數組進行程序設計
3．進行C語言數組語句的設計、調試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環境
PC-486以上微機
32M以上的內存
VGA顯卡
2.軟件環境
西文DOS操作系統（可使用UCDOS漢字操作系統）或Windows操作系統
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．進入 Turbo C 系統。
2．進行數組的定義和使用方法，即：一維和二維數組的應用。
3．進行數組語句源程序的設計，并進行該程序的運行、調試、編譯。
4．編輯數組應用程序：
（1）任意輸入20個數在一維數組a中，求20個數的平均值。
（2）定義2個二維數組A[2][3]、B[2][3]，分別對這2個數組輸入數據，求A+B和A-B的值。
（3）用字符數組存儲任意輸入10字符，求其最大字符。
（4）編輯一個有5個學生，考 3門功課。求出每一個學生的總分及平均分，統計平均成績低于 60 分的學生人數。
5．可從布置的作業中，再任選一編程題，進行上機。
實驗七
有關數組的程序設計
一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內容：
1．掌握有關數組和字符串的程序設計方法。
四、需用儀器、設備：
1.硬件環境
PC-486以上微機
32M以上的內存
VGA顯卡
2.軟件環境
西文DOS操作系統（可使用UCDOS漢字操作系統）或Windows操作系統
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟： 已知一組數據如下：6，3，42，23，35，71，98，67，56，38。編寫程序，把它們按 從小到大的次序排列起來。求2行3列矩陣A 的轉置矩陣。
實驗八
函數實驗
一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內容：
1．熟悉和了解C語言函數程序的設計方法。
2．學會使用C語言函數的定義及調用，并進行程序編制。
3．進行C語言函數語句的設計、調試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環境
PC-486以上微機
32M以上的內存
VGA顯卡
2.軟件環境
西文DOS操作系統（可使用UCDOS漢字操作系統）或Windows操作系統
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．進入 Turbo C 系統。
2．進行函數的定義及調用。
3．進行函數語句源程序的設計，并進行該程序的運行、調試、編譯。
（1）任意輸入一個數n，用兩個子函數實現1+2+3?n以及n!，在主函數中輸出該結果。
（2）在主函數中定義二維數組A[3][4]、B[4]，用子函數對數組A[3][4]每一行求和，其值放在數組B[4]中，在主函數中輸出該值。
（3）用字符數組存儲任意輸入的10字符，在子函數中把該字符數組的小寫字母轉換成大寫字母。
4．可從布置的作業中，再任選一編程題，進行上機。
實驗九
常用指針實驗
（一）一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內容：
1．熟悉和了解C語言指針一般設計方法
2．學會使用C語言指針進行程序設計
3．進行簡單C語言指針語句的設計、調試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環境
PC-486以上微機
32M以上的內存
VGA顯卡
2.軟件環境
西文DOS操作系統（可使用UCDOS漢字操作系統）或Windows操作系統
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．進入 Turbo C 系統。
2．進行C語言指針語句的定義和使用方法。
3．進行C語言指針語句源程序的設計，并進行該程序的運行、調試、編譯。
4．編輯一個找出字串 str1中 str2出現的位置，用指針編程實現。
5．可從布置的作業中，再任選一編程題，進行上機。
實驗十
復雜指針實驗
（二）一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內容：
1．進一步熟悉和了解C語言指針語句設計方法
2．進行C語言中的指針與函數、指針數組、多級指針語句的設計、調試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環境
PC-486以上微機
32M以上的內存
VGA顯卡
2.軟件環境
西文DOS操作系統（可使用UCDOS漢字操作系統）或Windows操作系統
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．進入 Turbo C 系統。
2．進行C語言指針與函數、指針數組、多級指針語句的定義和使用方法。
3．進行C語言該指針語句源程序的設計，并進行該程序的運行、調試、編譯。
4．編輯一個在主程序里輸入十個不等長的字串，調用自編的函數把它們按升序排列，用指針編程實現。
5．可從布置的作業中，再任選一題編程題，進行上機。
實驗十一
結構類型實驗
一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內容：
1．熟悉和了解C語言結構、聯合數據的定義及設計方法
2．學會使用C語言結構、聯合數據類型進行程序設計
3．進行C語言結構、聯合語句的設計、調試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環境
PC-486以上微機
32M以上的內存
VGA顯卡
2.軟件環境
西文DOS操作系統（可使用UCDOS漢字操作系統）或Windows操作系統
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．進入 Turbo C 系統。
2．進行C語言結構、聯合數據類型的定義和使用。
3．進行C語言結構、聯合數據類型源程序的設計，并進行該程序的運行、調試、編譯。
4．編輯一個能處理學生綜合信息的程序（包括：學號、姓名、班級、語文成績、數學成績、英語成績等）。
實驗十二
有關結構的程序設計
一、學時：2（課后完成或選作）
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內容：
1．掌握結構體類型和結構體變量的定義。2．掌握結構類型變量的定義和使用；
3.掌握鏈表的概念，初步學會對鏈表進行操作；
四、需用儀器、設備：
1.硬件環境
PC-486以上微機
32M以上的內存
VGA顯卡
2.軟件環境
西文DOS操作系統（可使用UCDOS漢字操作系統）或Windows操作系統
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．有五個學生，每個學生的數據包括學號，姓名，三門課的成績，從鍵盤輸入五個學生的數據，要求打印出每個學生的平均成績，以及最高分的學生的數據(包括學號，姓名，三門課的成績，平均分數)。實驗步驟與要求：
用一個函數輸入五個學生的數據；用一個函數求總平均分；用函數找出最高分學生數據，總平均分和最高分的學生的數據都在主函數中輸出。
2.三個人圍成一圈，從第一個人開始順序報號1,2,3。凡報到“3”者退出圈子，找出最后流在圈子中的人原來的序號。
3.建立一個鏈表，每個結點包括：學號，姓名，性別，年齡。輸入一個年齡，如果鏈表中的結點所包含的年齡等于此年齡，則將此結點刪去。
實驗十三
文件實驗
一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內容：
1．熟悉和了解C語言文件系統的組成及設計方法。
2．學會使用C語言文件系統進行程序設計
3．進行C語言文件語句的設計、調試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環境
PC-486以上微機
32M以上的內存
VGA顯卡
2.軟件環境
西文DOS操作系統（可使用UCDOS漢字操作系統）或Windows操作系統
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．進入 Turbo C 系統。
2．進行C語言文件系統類型的定義和使用。
3．進行C語言文件系統類型源程序的設計，并進行該程序的運行、調試、編譯。
4．編輯程序。
（1）用數組存儲10個數據，并存儲在“date.dat”文件中
（2）對存儲在“date.dat”文件中的數據讀入到一個數組中，求出總和及最大值，并把它存儲在“dsum.dat”文件中
第三篇：《C語言程序設計》實驗教學大綱1
《C語言程序設計實驗》教學大綱
一、本大綱編寫的依據是《C語言程序設計》教學大綱。實驗總學時：32學時
學分：1學分
二、適用專業：全院C語言公共課
三、考核方式及評定標準：
實驗操作能力50%，實驗報告50%
四、配套的實驗教材或自編指導書：
《C語言程序設計學習指導》
五、實驗項目概述與學時分配：
實驗一：C語言開發環境與輸入輸出（4學時）
（一）實驗類型：演示性
（二）實驗類別：學科基礎
（三）每組人數：1人
（四）實驗目的和實驗能力要求：
1.學習Turbo C2.0集成環境，掌握源程序編輯方法；
2.掌握在Turbo C2.0集成開發環境中編譯、調試與運行程序的方法； 3.通過運行簡單的C語言程序，初步了解C語言源程序的特點。
（五）實驗內容：
1.設計一個C語言程序，輸出以下信息： *************** Hello！
*************** 2.設計一個程序，從鍵盤輸入一個圓的半徑，求其周長和面積。
3.設計一個程序，從鍵盤輸入一個小寫字母，將它轉換成大寫字母輸出。4.輸入一個華氏溫度，要求輸出攝氏溫度。公式是：C=（5/9）*（F-32）。5.輸入一個球的半徑，求其表面積和體積。(S= 4πr2,V= 4πR3/3)。
（六）主要儀器設備：
1.計算機：CPU: Pentium III 600MHz以上 RAM：256M以上 硬盤空間：4G以上 2.操作系統: Windows2000、WindowsXP、Windows2003 任選其一 3.軟件要求：Turbo C2.0
（七）所在實驗室：計算機實驗室 實驗二：程序流程控制應用（6學時）
（一）實驗類型：驗證性
（二）實驗類別：學科基礎
（三）每組人數：1人
（四）實驗目的和實驗能力要求：
1.掌握Turbo C2.0集成環境中的單步執行；
2.熟悉if 與switch語句的格式、執行過程、使用方法及典型案例； 3.學會使用選擇結構解決一般的實際問題，能編寫簡單的應用程序。
4．掌握循環結構while、do－while、for等語句格式、執行過程、使用方法及典型案例。
5．學習循環結構的嵌套使用。6．掌握分支與循環綜合程序的編寫方法；
7．學習并熟悉break、continue的區別與使用。8．學會常用數值與圖形的編程方法。
（五）實驗內容：
1．由鍵盤輸入三個數，判斷能否構成三角形。
2．某商店“五·一”長假期間購物打折。規則如下： 若每位顧客一次購物，①滿1000元，打九折； ②滿2000元，打八折； ③滿3000元，打七折； ④滿4000元，打六折； ⑤5000元，打五折；
編寫程序，輸入購物款，輸出實收款。3．有下列分段函數：
編一程序，輸入x，輸出y的值。4．計算：S=1+2+3+4+?+n。
5．裴波那契數列的前幾個數為1，1，2，3，5，8，??，其規律為： 6．求出100~200之間的所有素數，輸出時一行打印五個素數。7．編寫程序用公式計算e的近似值。直到最后一項小于給定精度。8．從鍵盤輸入任意多個整數（-999為結束標志），計算其中正數之和。9．求π近似值的公式為：
其中，n=1、2、3?設計一個程序，求出當n=1000時的π的近似值。
（六）主要儀器設備：
1.計算機：CPU: Pentium III 600MHz以上 RAM：256M以上 硬盤空間：4G以上 2.操作系統: Windows2000、WindowsXP、Windows2003 任選其一 3.軟件要求：Turbo C2.0
（七）所在實驗室：計算機實驗室
實驗三：函數與宏定義的應用（6學時）
（一）實驗類型：驗證性
（二）實驗類別：學科基礎
（三）每組人數：1人
（四）實驗目的和實驗能力要求：
1．了解函數的定義方法，理解函數的調用； 2．初步掌握函數的遞歸、嵌套調用； 3．掌握函數調用的實參與形參的傳遞。
（五）實驗內容：
1．編寫一個函數，用遞歸的方法求1+2+3+4+?+n的值。在主函數中進行輸入輸出。
mc2．編寫程序，輸入m和n(n>m)，求n的值。3．編寫程序，求兩個自然數m和n的最大公約數和最小公倍數。4．分別輸入整數半徑和實數半徑，使用函數重載計算圓的面積。5．使用內聯函數計算長方形的面積。6．用函數調用方法打印九九表乘法。
（六）主要儀器設備：
1.計算機： CPU: Pentium III 600MHz以上 RAM：256M以上 硬盤空間：4G以上 2.操作系統: Windows2000、WindowsXP、Windows2003 任選其一 3.軟件要求：Turbo C2.0
（七）所在實驗室：計算機實驗室 實驗四：數組的應用（8學時）
（一）實驗類型：驗證性
（二）實驗類別：學科基礎
（三）每組人數：1人
（四）實驗目的和實驗能力要求：
1.掌握一維數組、二維數組、字符數組的定義、初始化賦值、數組元素的引用方法； 2.掌握求最大、小值、平均值、排序的方法以及有序數組的查找、增加、刪除的編程方法；
3.初步掌握字符串處理函數的使用方法以及字符串復制、連接、測長等程序的編寫方法；
4.掌握數組的典型應用。
（五）實驗內容：
1．應用一維數組，對10個數進行冒泡排序，使其按照從大到小的順序輸出。2.應用二維數組打印5行楊輝三角形。
3．從鍵盤輸入兩個字符串，將它們連接成一個字符串。4．編程序將輸入的字符串刪去空格后輸出。5．編程實現將一十進制整數M轉換為D進制數。（選做）6．已知一int a[20]數組，編程將值為偶數的元素移到數組前端，值為奇數的元素移到數組后端。（要求元素比較、移動次數盡量最少）
（選做）7．某班有10個學生，進行了“數學”、“語文”、“英語”、“C語言”等科目的考試，編寫程序：
（1）將考試成績輸入一個二維數組；（2）求每門課的平均成績、每門課的不及格學生的人數及每門課的最高分與最低分；（3）求每個學生的平均成績、總分、不及格門數；（4）按學生平均成績的高低排序并輸出。
8．設計一個程序，打印楊輝三角形。（使用其它方法）
（選做）9．編寫程序，實現str=str1+str2的操作，此處運算符“+”表示將二個字符串str1、str2連接成一個字符串str。用鍵盤將二個字符串輸入字符數組str1與str2中，連接后的字符串存放在字符數組str中，并輸出連接后的字符串str。
（六）主要儀器設備：
1.計算機：CPU: Pentium III 600MHz以上 RAM：256M以上 硬盤空間：4G以上 2.操作系統: Windows2000、WindowsXP、Windows2003 任選其一 3.軟件要求：Turbo C2.0
（七）所在實驗室：計算機實驗室 實驗五：指針的應用（8學時）
（一）實驗類型：驗證性
（二）實驗類別：學科基礎
（三）每組人數：1人
（四）實驗目的和實驗能力要求：
1． 理解指針的基本概念和運算 2． 掌握指針與數組、指針與函數、指向字符串的指針的應用 3． 掌握多重指針的概念和基本應用
（五）實驗內容：
1.輸入3個數a,b,c，按小到大順序輸出。要求利用指針方法實現。
2.用返回指針類型函數實現字符串連接函數strcat()，通過1）輸入字符串s1和s2進行測試，2）將字符串“string”作為參數與s1和s2的連接后的結果調用函數strcat()實現連接。
3.寫一個函數，該函數從主程序接受一個字符串，將字符串中的數字和其它字符分開，形成二個字符串輸出。
4.編一程序，實現計算器的功能，使得在操作系統下可以通過如下形式實現操作 calc 4 + 5 calc 3.7 * 7.9
（六）主要儀器設備：
1.計算機： CPU: Pentium III 600MHz以上 RAM：256M以上 硬盤空間：4G以上 2.操作系統: Windows2000、WindowsXP、Windows2003 任選其一 3.軟件要求：Turbo C2.0
（七）所在實驗室：計算機實驗室
第四篇：高級語言程序設計(C語言)實驗教學大綱
信息技術系《高級語言程序設計》實驗教學大綱
一、教材名稱：<
二、課程總學時：108學時 [理論： 72 學時；實驗與上機：36學時]
三、適用專業和開課學期：軟件技術專業，第2學期。
四、實驗的目的與任務：
《C程序設計》是一門實踐性很強的課程。通過實驗使學生加深對課堂講授的概念、語法、算法、編程技術的理解；熟悉C程序設計的開發環境；掌握程序設計和調試的基本技能。并通過實踐激發學生進一步學習的積極性，培養學生的學習興趣和創新思維。通過8個實驗，使學生經過一定數量的上機訓練，了解和掌握C程序設計的環境、程序的數據表示、程序的執行流程控制、程序的整體結構等C程序設計的基本概念和應用技術。
五、主要儀器設備及臺（套）數
安裝Windowsxp，TC2.0等軟件的計算機，每生一臺。
六、主要實驗教材（指導書）及參考用書：
譚浩強主編,《C程序設計題解與上機指導》，清華大學出版社。
七、成績考核方式及評分標準
實驗占課程總課時1/3，每項實驗按該實驗說明要求規定的評分標準積分，學期末合計的實驗成績占課程總成績的18%。
八、實驗開出率：100％
九、實驗項目與要求
實驗一：C程序的運行環境和運行一個C程序的方法（2學時）
實驗性質：驗證性實驗
一、實驗目的
1.了解所用的計算機系統的基本操作方法，學會獨立使用該系統。2.了解在該系統上如何編輯、編譯、連接和運行一個C程序。3.通過運行簡單的C程序，初步了解C源程序的特點。
二、實驗內容
1.調用編輯程序，輸入教材第一章例1.1程序，并進行編譯和運行。應了解所用的系統是用什么命令進行編譯和連接運行的。編譯和連接后所得到的目標程序的后綴是什么形式的？
2.輸入并運行教材第一章中例1.2。
3.輸入并運行教材第一章中例1.3，了解如何在運行時向程序變量輸入數據。
實驗二 數據類型、運算符和表達式（2學時）
實驗性質：驗證性實驗
一、實驗目的
1.掌握C語言數據類型，熟悉如何定義一個整型、字符型、實型變量，以及對它們賦值的方法，了解以上類型數據輸出時所用格式轉換符。
2.學會使用C的有關算術運算符，以及包含這些運算符的表達式，特別是自加(++)和自減(--)運算符的使用。
3.進一步熟悉C程序的編輯、編譯、連接和運行的過程。
二、實驗內容
1.輸入并運行教材第三章例3.6.即： #include
printf(“%c %cn”，c1，c2)； printf(“%d %dn”，c1，c2)； } 在此基礎上 ①將第二行改為： int c1,c2;再使之運行，分析結果。②再將第三行、第四行改為: c1=300;c2=400;再使之運行，分析其運行結果。
2.輸入并運行教材第三章習題3.6，在上機前先用人工分析程序寫出應得結果，上機后將二者對照。
3.輸入并運行習題3.10。即： #include
printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j, i++,j++);⑤程序改為： main(){int i,j,m=0,n=0;;i=8;j=10;m+=i++;n-=--j;printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d”,i,j,m,n);}
實驗三 最簡單的C程序設計（2學時）
實驗性質：驗證性實驗
一、實驗目的
1.掌握C語言中使用最多的一種語句—賦值語句的使用。2.掌握數據的輸入輸出的方法，能正確使用各種格式轉換符。
二、實驗內容
1.輸入并運行以下程序：
#include
void main(){int a，b； float d，e； char c1，c2； double f，g； long m，n；
unsigned int p，q； a=61；b=62； c1=’a’；c2=’b’； d=3.56；e=-6.87；
f=3157.890121；g=0.123456789； m=50000；n=-60000； p=32768；q=40000；
printf(“a=%d，b=%dn c1=%c，c2=%cnd=%6.2f，e=%6.2fn”，a，b，c1，c2，d，e)； printf(“f=%15.6f，g=%15.12fnm=%ld，n=%ldnp=%u，q=%un”，f，g，m，m，p，q)； } 在此基礎上，做以下改動： ① 將程序第8-13行改為： a=61；b=62； c1=a；c2=b；
f=3157.890121；g=0.123456789； d=f；e=g；
p=a=m=50000；q=b=n=-60000； 運行程序，分析結果。
② 在①的基礎上將printf語句改為：
printf(“a=%d，b=%dn c1=%c，c2=%cnd=%15.6f，e=%15.12fn”，a，b，c1，c2，d，e)；
printf(“f=%f，g=%fn m=%ld，n=%ldn p=%d，q=%dn”，f，g，m，n，p，q)； 運行程序。
2.編寫程序，用getchar函數讀入兩個字符c1、c2，然后分別用putchar函數和printf函數輸出這兩個字符。
上機運行程序，比較用printf和putchar函數輸出字符的特點。
實驗四 選擇結構程序設計（2學時）
實驗性質：設計性實驗
一、實驗目的
1.了解C語言表示邏輯量的方法(以0代表“假”，以1代表“真”)； 2.學會正確使用邏輯運算符和邏輯表達式； 3.熟練掌握if語句和switch語句。
二、實驗內容
先編程序，解決以下問題，然后上機調試運行程序。1.有一個函數 ?x?y??2x?1?3x?11?x?11?x?10 x?10用scanf函數輸入x的值(分別為x<1、1～
10、≥10三種情況)，求y值。2.給出一個百分制成績，要求輸出成績等級‘A’，‘B’，‘C’，‘D’，‘E’。90分以上為‘A’，80～89分為‘B’，70～79分為‘C’，60～69分為‘D’，60分以下為‘E’。
實驗五 循環控制（4學時）
實驗性質：設計性實驗
一、實驗目的
1.熟悉用while語句，do-while語句和for語句實現循環的方法。2.掌握在程序設計中用循環的方法實現各種算法(如窮舉、迭代、遞推等)。
二、實驗內容
編程序并上機調試運行。
1.輸入兩個正整數，求其中最大公約數和最小公倍數。2.用牛頓迭代法求方程2x3-4x2+3x-6=0在1.5附近的根。
實驗六 數組（4學時）
實驗性質：設計性實驗
一、實驗目的
1.掌握一維數組和二維數組的定義、賦值和輸入輸出的方法； 2.掌握字符數組和字符串函數的使用。3.掌握與數組有關的算法(特別是排序算法)。
二、實驗內容
編程序并上機調試運行。
1.用選擇法對10個整數排序。10個整數用scanf函數輸入。2.將兩個字符串連接起來，不要用strcat函數。實驗七 函數（4學時）
實驗性質：設計性實驗
一、實驗目的
1.掌握定義函數的方法；
2.掌握函數實參與形參的對應關系，以及“值傳遞”的方式； 3.掌握函數的嵌套調用和遞歸調用的方法；
4.掌握全局變量和局部變量，動態變量和靜態變量的概念和使用方法。
二、實驗內容
編程序并上機調試運行。
1.寫一個判斷素數的函數，在主函數輸入一個整數，輸出是否是素數的信息。2.求兩個整數的最大公約數和最小公倍數，用一個函數求最大公約數。用另一函數根據求出的最大公約數求最小公倍數。
（1）用全局變量的方法。將兩個整數的最大公約數、最小公倍數都設為全局變量。
（2）不用全局變量，兩個整數在主函數中輸入，并傳送給函數1，求出的最大公約數返回主函數，然后再與兩個整數一起作為實參傳遞給函數2，以求出最小公倍數，返回到主函數輸出最大公約數和最小公倍數。
實驗八 預處理命令（2學時）
實驗性質：設計性實驗
一、實驗目的
1.掌握宏定義的方法； 2.掌握文件包含處理方法； 3.掌握條件編譯的方法。
二、實驗內容
編程序并上機調試運行。
1.定義一個帶參數的宏，使兩個參數的值互換。在主函數中輸入兩個數作為使用宏的實參，輸出已交換后的兩個值。
說明：在程序主函數使用宏時只能用兩個實參，如SWAP(a,b)，不能用三個參數。2.用條件編譯方法實現以下功能：
輸入一行電報文字，可以任選兩種輸出，一為原文輸出；一為將字母變成其下字母(如‘a’變成‘b’,?,‘z’變成‘a’。其它字符不變)。用#define命令來控制是否要譯成密碼。例如： #define CHANGE 1 則輸出密碼。若 #define CHANGE 0 則不譯成密碼，按原碼輸出。用條件編譯方法來處理。
實驗九 指針（4學時）
實驗性質：設計性實驗
一、實驗目的
1.掌握指針的概念，會定義和使用指針變量； 2.學會使用數組的指針和指向數組的指針變量； 3.學會使用字符串的指針和指向字符串的指針變量； 4.學會使用指向函數的指針變量；
二、實驗內容
編程序并上機調試運行程序（都要求用指針處理）。1.輸入三個整數，按由小到大的順序輸出。
2.將一個3*3的矩陣轉置，用一函數實現之。在主函數中用scanf函數輸入以下矩陣元素：
?1? ?7??1339155??11 ?19??將數組名作為函數實參。函數調用后在主函數中輸出已轉置的矩陣。3.用一個函數實現兩個字符串的比較，即自己寫一個strcmp函數： strcmp(s1,s2)如果s1=s2，則函數返回值為0；如果s1≠s2，返回它們二者第一個不同字符的ASCII碼差值(如“BOY”與“BAD”，第二個字母不同，“O”與“A”之差為79-65=14)；如果s1>s2，則輸出正值；如s1 兩個字符串s1,s2由main函數輸入，strcmp函數的返回值也在main函數輸出。 實驗十 結構體和共用體（4學時） 實驗性質：設計性實驗 一、實驗目的 1.掌握結構體類型變量的定義和使用； 2.掌握結構體類型數組的概念和應用； 3.掌握共用體的概念與使用。 二、實驗內容 編程序，然后上機調試運行。 1.有5個學生，每個學生的數據包括學號、姓名、三門課的成績，從鍵盤輸入5個學生數據，要求打印出三門課總平均成績，以及最高分的學生的數據（包括學號、姓名、三門課的成績、平均分數）。 要求用一個input函數輸入5個學生數據；用一個average函數求總平均分；用max函數找出最高分學生數據；總平均分和最高分的學生的數據都在主函數中輸出。 2.輸入和運行以下程序： #include union data {int i[2]； float a； long b； char c[4]； }； void main(){union data u； scanf(“%d，%d”，&u.i[0]，&u.i[1])； printf(“i[0]=%d,i[1]=%dna=%fnb=%ldnc[0]=%c,c[1]=%c,c[2]=%c,c[3]=%cn”,u.i[0],u.i[1],u.a,u.b,u.c[0],u.c[1],u.c[2],u.c[3]);} 輸入兩個整數10000、20000給u.i[0]和u.i[1]。分析運行結果。 然后將scanf語句改為： scanf(“%ld”,&u.b); 輸入60000給b。分析運行結果。 實驗十一 位運算（1學時） 實驗性質：設計性實驗 一、實驗目的 1.掌握位運算的概念和方法，學會使用位運算符； 2.學會通過位運算實現對某些位的操作。 二、實驗內容 編寫程序，上機調試并運行。 1.設計一個函數，使給出一個數的原碼，能得到該數的補碼，用八進制形式輸入和輸出。 實驗十二 文件（1學時） 實驗性質：設計性實驗 一、實驗目的 1.掌握文件以及緩沖文件系統、文件指針的概念； 2.學會使用文件打開、關閉、讀、寫等文件操作函數。3.學會用緩沖文件系統對文件進行簡單的操作。 二、實驗內容 1.從鍵盤輸入一個字符，將其中的小寫字母全部轉換成大寫字母，然后輸出到一個磁盤文件“test”中保存。輸入的字符以“！”結束。實驗十三 學生成績管理（4學時） 實驗性質：綜合性設計性實驗 一、實驗目的 1．綜合運用C程序設計知識，解決實際問題。 二、實驗內容 1.有5個學生，每個學生有3門課的成績，從鍵盤輸入以上數據(包括學生號、姓名、三門課成績)，計算出平均成績，將原有數據和計算出的平均分數存放在磁盤文件“stud”中。 2.將上題“stud”文件中的學生數據，按平均分進行排序處理，將已排序的學生數據存入一個新文件“stu-sort”中。 3.將上題已排序的學生成績文件進行插入處理。插入一個學生的三門課成績。程序先計算新插入學生的平均成績，然后將它按成績高低順序插入，插入后建立一個新文件。 學生的原有數據為： 91101 Wang 89，98，67.5 91103 Li 60，80，90 91106 Fun 75.5，91.5，99 91110 Ling 100，50，62.5 91113 Yuan 58，68，71 要插入的學生數據為： 91108 Xin 90，95，60 制 訂：程世輝 教研室：軟件教研室 執筆人：程世輝 審定人： 二00七年八月 《C語言程序設計》 （一）教學大綱 課程名稱：C語言程序設計 英文名稱：The C Programming Language 課程編號： 000331，000332 課程性質：基礎必修 任課教師：張萍、張莉、黃達明、陶燁、潘亦 教學課時：3-4學時/周 實驗課時：4學時/周 課程學分：4學分/6學分 授課周數：18周 授課課時：68 實驗課時：68 教學對象：匡亞明學院、化學化工學院、地理與海洋科學學院、環境學院、大氣科學學院、天文與空間科學學院、地球科學與工程學院、工程管理學院、生命科學院 先修課程：大學計算機信息技術 一、課程目標 通過對本門課程的學習，學生能夠掌握基本的算法和面向過程的程序設計一般方法；能熟練地用C語言編寫調試各類數值計算程序和數據處理程序；幫助培養學生的計算思維能力，完善其對各自專業研究領域問題的抽象能力并進而應用計算裝置來自動化解決問題的能力。 二、課程內容和學時分配 第1章 C程序設計概述（2學時） 1.1 程序設計語言、程序與程序設計 1.2 C語言概述 掌握程序設計語言、程序和程序設計的基本內涵，了解C語言的發展過程和特性，掌握C語言程序的結構與執行以及上機調試運行C語言程序的過程。第2章 數據的表示與存儲（4學時） 2.1 C語言的數據類型 2.2 整型數據 2.3 浮點型數據 2.4 字符型數據 2.5 字符串數據 2.6 指針型數據 2.7 枚舉型數據 2.8 符號常量與const限定 2.9 使用typedef命名數據類型 理解C語言中數據類型的含義和作用，掌握整型、浮點型和字符型常量和變量的使用及聲明和初始化的方式，掌握字符串常量的表現形式，掌握地址的概念和指針變量聲明及初始化的方式，掌握枚舉數據類型的定義方式和枚舉型變量的聲明，掌握符號常量的使用方式，掌握用typedef命名數據類型的方式。第3章 基本運算與輸入輸出（6學時） 3.1 運算符與表達式概述 3.2 數據對象的存取 3.3 基本數值運算 3.4 其他常用運算 3.5 輸入與輸出 掌握運算符和表達式的含義和作用，間接引用運算與間接引用數據對象的方法，賦值運算和賦值表達式的使用方式，算術運算符和算術表達式的使用方式，常見的數值計算與數學庫函數的使用以及數值計算中溢出、有效數字與計算誤差，了解強制類型轉換運算及其表達式，sizeof、逗號運算符及其表達式的使用方式，掌握字符數據的輸入輸出函數和格式化輸入輸出函數的使用方式。第4章 結構化程序設計（8學時） 4.1結構化算法及其表示 4.2 結構化程序開發 掌握算法的含義，基本算法結構及其表示，結構化程序設計方法，表示順序、選擇和循環算法結構的語句，break語句和continue語句，無條件轉移語句的應用和使用方式。第5章 常用數值計算算法及其程序設計（6學時） 5.1 素數判斷 5.2 最大公約數求解 5.3 窮舉法求滿足條件的一組解 5.4 級數近似計算 5.5 一元非線性方程求根 5.6 定積分近似計算 掌握判斷判斷算法、求最大公約數算法，能夠熟練運用窮舉法求滿足條件的一組解，掌握級數近似計算的遞推法，掌握用牛頓迭代法和二分法及弦截法求一元非線性方程的根，用梯形法和矩形法進行定積分近似計算。第6章 模塊化程序設計與函數（12學時） 6.1 函數概述 6.2 函數定義 6.3 函數返回 6.4 函數調用 6.5 標識符的作用域 6.6 變量的存儲屬性 *6.7 參數個數可變函數的定義及調用【不作要求】 6.8 編譯預處理及預處理命令 掌握函數定義的方法，掌握函數之間數據的傳遞途徑，掌握函數的調用方法，掌握庫函數的使用，理解函數的作用及掌握模塊化程序設計方法，掌握程序調試的基本方法，掌握函數的間接調用，掌握返回指針的函數的應用，掌握函數調用時傳遞地址的方法，理解變量的作用域及生命期屬性，理解遞歸函數的執行過程，掌握包含遞歸函數的程序的編寫與調試方法。第7章 數組（12學時）7.1 數組概念 7.2 一維數組 7.3 二維數組 7.4 字符與字符串處理 *7.5指針數組及應用 *7.6動態數組【不作要求】 掌握一維數組的聲明與初始化形式，掌握一維數組元素的直接與間接引用方法，掌握一維數組作函數實參的應用，掌握與一維數組相關的常用算法，掌握二維數組的聲明與初始化形式，掌握二維數組元素的直接與間接引用方法，掌握二維數組作函數實參的應用，掌握與二維數組相關的常用算法，掌握使用一維字符數組表示字符串的方法，掌握字符與字符串處理函數的應用，掌握使用二維字符型數組表示字符串集合的方法，掌握字符串集合的處理方法，掌握指針數組的聲明、初始化及數組元素的引用，掌握指向指針型數據的指針變量的聲明、引用，掌握帶參數的主函數的編寫及程序的運行方法。第8章 結構、聯合與指針（8學時）8.1結構數據類型 *8.2聯合類型 8.3指針小結 掌握結構類型定義的方法，掌握結構類型變量與數組的聲明和使用，掌握函數間結構類型數據的傳遞方式，掌握動態內存分配、釋放函數的使用，掌握單向鏈表的基本操作。 第9章 文件操作（4學時）9.1 文件概念 9.2 C文件系統 9.3 利用高級I/O庫函數存取文件 了解C語言的文件系統，掌握使用高級I/O庫函數存取文件的方法。第10章 位運算（2學時）10.1 位運算符 10.2 位段【不作要求】 掌握位邏輯運算符和移位運算符的基本概念和方法 課程設計 將所學知識綜合應用到C語言程序設計中，開發具有一定規模和實際應用價值的程序產品，最好能與專業應用相結合（1至3人為一個項目開發小組）。 三、課程考核 平時（實驗）占10% 課程設計占20% 期中筆試占20%，期末筆試和上機占50% 四、教材 姜恒遠,陶燁,張莉,張萍,黃達明.C語言程序設計教程.高等教育出版社,2010(8).姜恒遠,張莉,陶燁,張萍,黃達明,金瑩.C語言程序設計教程學習指導.高等教育出版社,2010(8).五、參考書目 1.Kernighan B W,Ritchie D M.The C Programming Language.PRENTICE-HALL.INC,1983.2.Digital Research.C Language programmer's Guide for the IBM Personal Computer Disk Operating System.3.C Primer Plus(第四版)中文版,技橋工作室譯,人民郵電出版社,2002(7).4.譚浩強.C程序設計,清華大學出版社,1991(7).5.Deitel H M,Deitel P J.C程序設計教程,薛萬鵬等譯,機械工業出版社,2000(7).6.Kernighan B W,Ritchie D M.C程序設計語言（第2版）,徐寶文、李志譯,機械工業出版社,2003(6).7.Kelley A,Pohl I.C語言教程（第4版）,徐波譯,機械工業出版社,2007(1).第五篇：C語言程序設計教學大綱(2014)
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