第一篇：第9課改革開放教案

人教版八年級歷史（下冊）第三單元第9課改革開放 新安鎮一中 李淑娟

1.教學目標

（1）知識目標：通過本課學習，使全部學生了解和掌握以下基礎知識：黨的十一屆三中全會的重大決策；家庭聯產承包責任制；鄉鎮企業迅速發展；深圳等經濟特區的建立；對外開放新格局的形成；國有企業的改革。

（2）能力目標：通過家庭聯產承包責任制一目的學習，使70%學生理解生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則，培養學生的分析能力；通過指導學生利用《早期對外開放地區示意圖》，說明經濟特區、沿海對外開放城市、經濟開放區的地理位置，培養學生的讀圖識圖能力；引導學生以深圳等經濟特區所取得的成就說明實行改革開放的總方針是完全正確的，使學生初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力。

（3）情感、態度、價值觀：通過對改革開放前后中國農村、城市變化的描述，使學生認識到改革開放是我國社會主義事業繁榮昌盛的強國之路，并逐步確立為祖國社會主義現代化建設做貢獻的人生理想； 通過調查了解自己家鄉的生活變化，感受市場經濟帶來的好處，培養團隊合作精神，提高承受挫折、適應環境變化的能力； 通過對我國以公制經濟為主體的多種所有制經濟體制講解，使學生了解到人類社會發展的多樣性，學會汲取人類創造的優秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未來的國際意識。2.學情分析

八年級大部分學生有學習目標，學習態度端正，學習積極性高，有一定的理解能力和分析判斷推理能力，但兩極分化嚴重。3.重點難點

重點：本課的教學重點是農村和城市的經濟體制改革，深圳等經濟特區的建立。難點：生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則；經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。4.教學過程 4.1第一學時 1.教學目標

（1）知識目標：通過本課學習，使全部學生了解和掌握以下基礎知識：黨的十一屆三中全會的重大決策；家庭聯產承包責任制；鄉鎮企業迅速發展；深圳等經濟特區的建立；對外開放新格局的形成；國有企業的改革。

（2）能力目標：通過家庭聯產承包責任制一目的學習，使70%學生理解生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則，培養學生的分析能力；通過指導學生利用《早期對外開放地區示意圖》，說明經濟特區、沿海對外開放城市、經濟開放區的地理位置，培養學生的讀圖識圖能力；引導學生以深圳等經濟特區所取得的成就說明實行改革開放的總方針是完全正確的，使學生初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力。

（3）情感、態度、價值觀：通過對改革開放前后中國農村、城市變化的描述，使學生認識到改革開放是我國社會主義事業繁榮昌盛的強國之路，并逐步確立為祖國社會主義現代化建設做貢獻的人生理想； 通過調查了解自己家鄉的生活變化，感受市場經濟帶來的好處，培養團隊合作精神，提高承受挫折、適應環境變化的能力； 通過對我國以公制經濟為主體的多種所有制經濟體制講解，使學生了解到人類社會發展的多樣性，學會汲取人類創造的優秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未來的國際意識。2.教學重點

教學重點：本課的教學重點是農村和城市的經濟體制改革，深圳等經濟特區的建立。3.學時難點：

教學難點：生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則；經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。4．教學活動 活動

1、復習提問：

建國以來我黨歷史上具有深遠意義的轉折點是什么會議？它做出了哪些重大決策？ 活動

2、創設情景-引入新課: 一節課的成功之處在于課堂的精彩導入，所以我用《鳳陽花鼓》作為開場，緊接著出示文革時期和十一屆三中全會后在鳳陽傳唱的兩段不同的花鼓詞，通過學生朗讀，進而思考是什么讓鳳陽發生了翻天覆地的變化？ 活動

3、自主預習-交流合作: 教師分發導學案，要求學生明確學習目標后，帶著問題自主預習，獨立完成預習任務。在此過程中，教師及時對學生進行指導和幫助。自主預習結束后，針對疑難問題小組交流合作，并通過一幫一的形式使每個學生都能完成學習任務。匯報預習成果（分組展示，教師使用多媒體輔助教學，隨時提出問題，深化理解教材）活動

4、新課學習: 播放小崗村村民承包土地的視頻資料。

（一）家庭聯產承包責任制 問題預設：

（1）、改革先從哪里開始？主要實行了什么制度？

引導學生看課本總結出改革先從農村開始，實行以家庭聯產承包為主的責任制。（2）、課件視頻展示一段關于鳳陽縣改革前后的資料：

一、“鳳陽地多不打糧，磙子一住就逃荒。只見鳳陽女出嫁，不見新娘進鳳陽。” ——人民公社時期安徽鳳陽的一段花鼓詞

二、“說鳳陽，道鳳陽，改革鼓點先敲響，三年邁出三大步，如今飛出金鳳凰”——十一屆三中全會后流行于鳳陽民間的花鼓詞

教師啟發學生：同是鳳陽這個地方，為什么改革前后會發生這么大的變化呢？ 引導學生看課本42頁小字內容，互相討論，教師指導學生總結：

人民公社時期，農民集中勞動，吃大鍋飯，生產積極性不高，所以出現了第一段材料中所說的情況。十一屆三中全會以后，在農村實行了家庭聯產承包責任制，農民有了生產自主權，生產積極性得到極大的提高，所以發生了第二段材料所說的這種變化。

教師過渡：農村的經濟體制改革推動了城市國有企業的改革。

（二）國有企業的改革 問題預設：

1、城市改革的重點是什么？主要在哪些方面進行？

引導學生看課本45頁國有企業改革的有關內容，由小組學生回答。教師總結，提出問題：

1、為什么國有企業實行生產經營責任制后，企業、職工的積極性就提高了？ 引導學生看課本45頁下面的小字內容，討論回答。

教師總結：其根本原因就是職工的勞動與報酬緊密聯系起來了，他們得到了實惠。

2、黨的十四大后，國有大中型企業、小型企業分別是怎樣改革的？試舉例說明。讓學生結合課本和自己課前了解的情況，小組討論，自由發言。教師到學生中去，指導學生討論。教師總結：

1992年中共十四大提出建立社會主義市場經濟體制以后，國有企業抓住了機遇，加快了改革的步伐，在大中型企業推行公司制，股份制，向建立現代企業制度邁進。對小型企業采取改組、聯合等多種形式，加快企業的改革步伐。

（三）深圳等經濟特區的建立

1、視頻播放《春天的故事》歌詞及問題：

“一九七九年那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山??”（1）你知道那位老人是誰嗎？

（2）這位老人“畫了一個圈”是指什么？（3）這位老人為什么要畫這樣一個圈？ 教師總結：

①利用優越的地理位置優勢吸收僑資、外資； ②為了引進先進的生產技術和管理經驗；

③為了進行現代化建設，加快發展我國社會主義經濟。（4）這個圈后來是怎樣擴大的？ 教師總結：

對外開放三十年來，我國已形成“經濟特區——沿海開放城市——沿海經濟開放區——內地”，這樣一個全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。活動

5、問題探究：

我國今天的對外開放城市與近代史上不平等條約中開放的通商口岸有何根本區別？ 教師總結：

中國近代史中開放通商口岸是被迫的，便利了西方列強向中國傾銷商品和掠奪原料，中國逐步淪為半殖民地半封建社會；近代中國是落后的，落后就要挨打，我們要抓住機遇，繼續擴大開放，發展我國經濟，提高綜合國力。活動

6、鞏固知識 ：

為了進一步鞏固本課重難點，完成課堂練習。

七、版書設計

第9課 改革開放

一、家庭聯產承包責任制

1、農村改革前的情況

2、農村改革的探索

二、國有企業的改革

1、改革前國企的情況

2、國企改革的內容

三、對外開放

1、深圳特區等特區的建立

2、對外開放的格局

八、練習設計

1．我國經濟體制改革的浪潮首先掀起于 A．城鎮 B．農村 C．沿海 D．西部

2．十一屆三中全會后，黨和政府在農村推行經濟體制改革的主要形式是 A．人民公社稠 B．農業互助組 C．家庭聯產承包責任制 D．農業合作社 3．我國城市經濟體制改革的重點是 A．集體企業 B．國營企業 C．個體企業 D．合資企業

4、改革開放初期，被譽為對外開放“窗口”的城市是 A．珠海 B．廣州 C．上海 D．深圳

5．十一屆三中全會后，我國實行對外開放的根本目的是 A．吸收外資 B．引進技術

C．擴大出 D．加速我國社會主義建設

二、材料解析題：

材料一：山東有個社員說“生產責任制真神，俺社才搞了一年，農民就開始顯富了。”

材料二：1980年，中央決定將深圳劃為經濟特區。有人以“一夜城”，來形容深圳發展之快。

材料三：鄧小平說：“特區是個窗口，是技術的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外開放的窗口”

結合自己所學知識，回答下列問題：

⑴材料一、二分別反映了我國什么樣的對內、對外政策？這個政策是在哪次會議上做出決定的？

對內改革，對外開放 十一屆三中全會 ⑵你還知道哪些經濟特區？ 珠海，汕頭，廈門

⑶簡要說明我國對外開放格局的特點。全方位，多層次，寬領域

2、閱讀材料：一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城??一九九二年，又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇，天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚起浩浩風帆，春風啊吹綠了東方神州，春雨啊滋潤了華夏故園，啊，中國，中國，你展開了一幅百年的新畫卷，捧出萬紫千紅的春天。⑴材料中“老人”是誰？。鄧小平

⑵材料中“一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈”指的是什么事件？請說出“神話般地崛起座座城”中最具代表性的城市。建立經濟特區，深圳

⑶材料中“一九九二年，又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇”指的是什么事件？它有何重要意義？ 課前展示：

1、_____年，中共中央在______召開_____________。

2、會議決定把黨和國家的工作重心轉移到________上來，實行_______的偉大決策。

3、經過文革，人們認識到_____與____的重要性，1982年頒布了第____部________。

4、十一屆三中全會的偉大歷史意義。一九七九年那是一個春天, 有一位老人在中國的南海 畫了一個圈。

神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山，春雷啊喚醒了長天內外，春輝啊暖透了大江兩岸。啊中國啊中國，你邁開了氣壯山河的新步伐，你邁開了氣壯山河的新步伐，走進萬象更新的春天。1 這首歌中的老人是指誰？ 歌詞”畫了一個圈”反映了中國實行的什么政策？ 這個政策在哪次會議上決定的？

第二篇：第9課改革開放教案

第9課改革開放教案 [學習目標]：

1． 了解和掌握：十一屆三中全會的重大決策；家庭聯產聯產承包責任制：鄉鎮企業迅速發展： 深圳等經濟特區的建立：對外開放新格局的形成：國有企業的改革。2． 通過指導學生利用《早期對外開放地區示意圖》，說民經濟特區|沿海對外開放城市 經濟開放區的地理位置，培養學生的讀圖識圖能力。

3． 通過改革開放前后中國農村、城市變化的描述，使學生認識到改革開放是強國之路，學會汲取人類創造的優秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。

教學重點 城鄉經濟體制改革和深圳等經濟特區的建立

教學難點 生產關系一定要適應適應生產力發展需要的基本原則；經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響 教學過程

組織學生復習有關內容：

1、十一屆三中全會在哪一年召開？（1978年）

2、十一屆三中全會作出哪些重要決定？（A.思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線； B.政治上：停止使用“以階級斗爭為 綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策； C.組織上：實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體。）

承上啟下，教師講授：十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）組織學生學習和探究新課 家庭聯產承包責任制 改革前夕的農村“人民公社”體制存在著什么樣的弊端？（政社合一，吃大鍋飯，農民缺少生產自主權，生產積極性不高。）[來源:學科網] 2 黨和人民怎樣解決這個弊端？（A.先是群眾自發行動起來：安徽鳳陽小崗村農民首先實行分田包產到戶，自負盈虧。B.接著是黨中央積極指導：肯定了群眾建立生產責任制的做法，在全國逐步實行了以家庭聯產承包為主的責任制，然后隨著農業生產的專業化、商品化和社會化，迅速發展農村鄉鎮企業，為農村致富和實現現代化開辟了一條新路。）教師指出：農村的經濟改革，本著一切從實際出發的原則，及時總結農民的創造，因勢利導，加以推動，是黨指導社會改革的一個成功范例。當時隨著對內改革的成功，對外開放的格局也逐步形成了。

深圳等經濟特區的建立 在《歷史地圖冊》第10頁上圈出相關地名，然后完成填圖練習：（A.沿海 經濟開放區5個：先設深圳、珠海、汕頭、廈門，后增海南。B.沿海開放城市14個：北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺、大連、天津、秦皇島。C.經濟開放區4個：珠江三角洲、廈漳泉三角區、長江三角洲、環渤海地區D.內地“一批”：邊境省區也設立了一批開放城市。）組織學生“接龍”練習：我國全方位、多層次、寬領域的對外開放層次順序怎么樣？（經濟特區→沿海開放城市→沿海經濟開放區 →內地。）

教師講解并指導學生完成《歷史填圖冊》13頁第3（3）題：我國的對外開放擴大了對外貿易，吸收了許多外資，引進了發達國家的先進技術、設備和經營管理方法，有 力地加快了社會主義現代化的進程。3 根據《歷史填圖冊》13頁第3（4）題，組織學生分析比較：新時期的對外開放和近代前期的對外開放有什么不同？（A.背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會；當前已處于社會主義現代化建設新時期。B.國家行使主權情況不同：近代前期的反動政府仰人鼻息，國家主無法獨立；現在的人民政府完全掌握著國家主權，已經贏得獨立自主。C.內容不同：近代前期的對外開放實際上是被列強逼迫出來的，雖然有自救自強的內容，但是更重要的 是便利列強進入并控制中國市場。現在的對外開放是遵循著平等互利的原則，擴大對外貿易，吸引外資，引進先進的技術、設備和經營管理方法，加快我國社會主義經濟的發展。D.影 響不同：近代前期的對外開放使我國的經濟狀態畸形，只能依附于列強，它不但沒有改變中國落后面貌，反而引 發一系列政治問題，使中國始終陷于屈辱之中；現在的對外開放形成了全方位、多層次、寬領域的特征，我國社會主義現代化建設處在“起飛”狀態之中，已經取得許多令世界 各國刮目 相看的輝煌成就。）

教師講解過渡：隨著農村改革的成功，對外開放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展開了，其重點是國有企業的改革。? 國有企業的改革[來源:學§科§網] 1 從哪三個方面進行國有企業改革？（A.把原來單一的公有制經濟發展為以公有制為主體的多種所有制經濟共同發展； B.逐步擴大企業的生產經營自主權，實行政企分開和經營責任制； C.實現按勞分配為主的多種分配形式并存的制度。）1992年后，怎樣加快國有企業的改革步伐？（十四大明確提出建立社會主義市場經濟體制，在大中型企業推行公司制和股份制，對小型企業采取改組、聯合等多種形式。）

教師小結：學了這一課，大家要明白，我國目前以公有制為主體的多種所有制經濟體制，汲取了人類社會歷史發展多樣性的成果，符合國內實際情況和世界發展趨勢。所以，大家要自覺形成面向世界、面向未來的國際意識，長大了才能肩負起實現民族偉大復興的歷史重任。鞏固訓練

一、選擇題

1.鄧小平建設有中國特色的社會主義理論是在黨的哪次會議上明確提出的？

A．十二大

B．十三大

C．十四大

D．十五大 2.中國共產黨第三大領導集體的核心是（）A．毛澤東

B．鄧小平

C．江澤民

D．胡錦濤 1.鄧小平同志多次強調的“發展才是硬道理”是針對（）A．資產階級自由化

B．姓資姓無的問題 C．兩個凡是的錯誤觀點

D．姓資姓社的問題

二、填空

1.在黨的“十三大”會議上，鄧小平闡明了

的理論，提出了黨在社會主義初級階段的，作出了社會主義初級階段經濟發展分

步走的戰略部署。

2.鄧小平南方講話情調，特區姓 不姓 ；要抓住時機發展自己，關鍵是。才是硬道理。

3.1997年，在黨的：十五大：會議上，江澤民做出了《 》 的報告。三.簡答題

簡答社會主義初級階段基本路線的主要內容。

板書

第9課改革開放

十一屆三中全會的重大決策； 家庭聯產聯產承包責任制： 鄉鎮企業迅速發展：

深圳等經濟特區的建立：

對外開放新格局的形成：國有企業的改革

第三篇：第9課 改革開放

第9課《改革開放》導學案

八年級歷史編寫人：張瑞紅審核組長：

一、學習目標：

1．農村、城市的經濟體制改革；經濟特區的設立.2．通過了解改革開放的初步成就，使學生進一步認識到改革開放是強國的必由之路。

二、學習重點：農村和城市的經濟體制改革

學習難點：認識生產關系一定要適應生產力發展需要。

三、學習過程：㈠ 自主學習導學

1.土地改革法、農民加入農業生產合作社、人民公社化運動，農民的出路到底在哪兒呢？如何改變這種局面呢？

2.回顧黨的十一屆三中全會相關內容，得出結論：我們的黨能夠及時認識錯誤，并勇于改正錯誤。因此，是一個偉大的黨，一個真正為人民謀利益的黨！

（二）、合作交流

1.簡述家庭聯產承包責任制的含義，使學生認識到大包干后，農民的生產積極性大大提高。

2.農業發展新特點：專業化、商品化、社會化。3.深圳是我國第一個經濟特區，它“特”在哪里？ 4.伴隨著特區的建立，浦東悄然崛起。你看浦東的變化！

四、課堂總結

在春天的日子里，我們大家共同領略了改革開放的春天。如今，這股春風已經吹遍了大江南北，長城內外，使我們的祖國發生了日新月異的變化，我們必須堅持改

革開放的強國之路。五．當堂檢測選擇題

1.我國實行改革開放政策是在（）。A.“文革”結束之初B.中共八大后 C.黨的十一屆三中全會后D.經濟特區建立后 2.下列城市中，屬于改革開放后建立的第一批經濟特區的是（）。

① 深圳② 珠海③ 汕頭④ 上海⑤ 廈門

A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤ 3.下列流行語中，出現于新中國改革開放時期的一組是 A.解放、土改、三大改造 B.總路線、大躍進、大煉鋼鐵 C.上山下鄉、紅衛兵、造反有理D.希望工程、炒股、個體戶

4.歌曲《春天的故事》中寫道：“1979年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈??”這句歌詞反映的是

A．建立經濟特區，實行對外開放 B．農村經濟體制改革 C．實施“863”計劃D．實行民族區域自治 5.流行語往往帶有明顯的時代特征，往往是一個時代的標記之一，下列哪一流行語是改革開放時代的 A．“公私合營”、“鎮壓與寬大相結合”B．“割資本主義尾巴”、“一大二公” C．“走資派”、“封資修”D．“招商引資”、“科學發展觀”

6.建國以來，我國農村土地政策變化和調整的先后順序是①土地改革 ②人民公社化運動 ③農業集體合作化

④家庭聯產承包責任制

A.①②③④ B.③①②④ C.①③④②D.①③②④ 8.鄧小平是我國改革開放的總設計師。在進行的農村改革的措施中，最能體現其產業結構調整的是

A.家庭聯產承包責任制.B.實行鄉鎮管理體制 C.鄉鎮企業異軍突起D.多種經濟成分并舉 9.十一屆三中全會后，改革首先從農村開始，實行的政策是

A.集體經營責任制B.家庭聯產承包責任制 C.公私合營D.農業合作化

10.在歷史知識競賽中，當主持人說出“拓荒牛、一夜崛起之城、經濟特區的代表”時，小明同學搶先說出正確答案，她的答案應該是

A.珠海B.汕頭C.海南D.深圳 11.“1979年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈”這句歌詞中，“老人”指；“畫了一個圈”指。

A.毛澤東；解放臺灣B.毛澤東；設立海南省 C.鄧小平；設立經濟特區D.鄧小平；南方談話 12.20世紀90年代以后，國有大中型企業改革的主要內容是

A.實行計劃經濟管理模式B.進行公司制、股份制改革 C.完全實行資產私有制D.大力推行政企合一六．課后反思：

通過本節課的學習，使我掌握了

第四篇：《第9課：改革開放》導學案

《第9課：改革開放》導學案

孫平

[學習目標]

1、了解和掌握家庭聯產承包責任制和鄉鎮企業的迅速發展；

2、了解深圳等經濟特區的建立；對外開放新格局的形成；；

3、知道國有企業的改革的主要內容；

[重點與難點]

重點：

1、農村和城市的經濟體制改革。

2、深圳等經濟特區的建立。

難點：理解經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。

[導學過程]

一、自我學習

1、學習“家庭聯產承包責任制”這一目，回答如下問題：

（1）我國的改革首先是從什么領域開始的？

（2）哪個地方最先進行改革？

（3）改革采取了怎樣的形式？取得怎樣的效果？

2、學習“深圳等經濟特區的建立”這一目，結合《早期對外開放地區示意圖》，回答如下問題：

（1）說一說中國最早四個經濟特區的名稱；

（2）閱讀對外開放示意圖，找出下列地區的地理位置：深圳、海南、廣州、上海

（3）請根據對外開放示意圖說說中國對外開放的格局

3、學習“國有企業改革”這一目，回答如下問題：

1、城市改革開始的時間、重點。

2、總結歸納國有企業改革的三方面內容：（不要照抄課本內容）

3、深化國有企業改革的時間、措施：

二、小組討論

1、有人說我國當今的開放，允許國外資本的投資，實際上是導致了外國對我們國家的經濟侵略，你是否同意此觀點？

2、議一議：農村實行家庭聯產承包責任制和城市國有企業實行生產經營責任制后，生產都大大發展了，為什么？（提示：可以從管理體制改變、生產經營權轉換、分配形式變化、科技進步等方面討論）

三、自我總結

四、自我檢測

1、我國實行改革開放政策是在：a“文革”結束之初b中國共產黨“八大”之后c黨的十一屆三中全會之后d經濟特區建立之后

2、在我國改革開放中，首先進行改革的是a.國有企業b.農村c.機關d.學校

3、“保證國家的，留足集體的，剩下都是自己的。”這首歌謠贊揚的是

a．按勞分配制度 b．家庭聯產承包責任制 c．人民公社制度 d．互助合作制度

4、農村聯產承包責任制之所以能推動中國農業的大發展，主要是因為

a．它是十一屆三中全會制定的政策b．它改變了土地所有制的性質

c．它極大地調動了廣大農民的生產積極性d．它是在鄧小平主持下制定的政策

5、下列城市中，屬于改革開放后建立的第一批經濟特區的是：①深圳②珠海③汕頭④上海⑤廈門 a①②③④ b②③④⑤ c①③④⑤ d①②③⑤

6、我國第一批經濟特區在哪些省境內? ①廣東②浙江③江蘇④福建

a．①② b．②③ c．①③ d．①④

7、我國經濟特區的代表，對外開放的“窗口”是a.珠海b.深圳c.汕頭d.廈門

8、以國有企業改革為重點的城市改革全面展開于a、1978年b、1985年c、1992年d、2000年9、1992年，黨的什么會議提出建立社會主義市場經濟體制后，國有企業改革加快了步伐。

a、十一屆三中全會b、十二大c、十三大d、十四大

10、我國多種所有制經濟包括①國有經濟②集體經濟③個體經濟④私營經濟⑤中外合資企業

a.①②③b.②③④⑤c.②③④d.①②③④⑤

11.請用線把下列相關問題連接起來。

家庭聯產承包責任制政企分開

國有企業改革農村

發展才是硬道理鄧小平

經濟開放區珠海

經濟特區長江三角洲

12、閱讀下列材料：

“特區是個窗口，是技術的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外政策的窗口。”

——鄧小平

請回答：（1）材料中的“特區”全稱應是什么?開放了哪幾個“特區”？

（2）從材料看，設立“特區”的目的有哪些？現在形成的改革開放的格局是怎樣的？

第五篇：第9課改革開放教學設計

第9課改革開放教學設計

龍源學校 郭榮

教學內容分析：本課是新時期社會主義現代化建設中關鍵的一課，是對前一課我黨經濟政策轉變的具體闡述，本課主要講述的是1978年中國共產黨十一屆三中全會做出了把黨的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策后，我國經濟體制改革全面展開，對外開放新格局的逐步形成。本課包括“家庭聯產承包責任制”、“深圳等經濟特區的建立”和“國有企業的改革”三目，“家庭聯產承包責任制”一目，介紹了十一屆三中全會前后農村發生了翻天覆地的變化；“深圳等經濟特區的建立”一目，著重敘述了我國對外開放格局的形成；“國有企業的改革”一目，著重敘述了國有企業改革的主要內容，以及國有企業改革按照社會主義市場經濟體制的要求，在建立現代企業制度上進行了有益的探索。

通過本課的學習有利于學生了解十一屆三中全會我黨制定的改革開放這一偉大決策的基本知識，認識到改革開放總方針的正確性，認識到改革開放是我國社會主義事業繁榮昌盛的強國之路。

學生情況分析：初中二年級的學生經過近兩年的歷史知識的系統學習，抽象思維能力和對某些歷史理論的理解能力都有一定程度的提高。他們已經初步具備了用歷史發展的眼光來分析、比較、歸納、概括歷史知識的能力。而且，隨著信息技術的迅速發展，學生基本上都擁有自主查閱和探究歷史知識的能力和條件。

但是，大多數學生在現行教育體制下，學習負擔較重，無法做到歷史學科的深入學習，歷史知識儲備和認知水平有限，合作探究能力也有待進一步引導和加強。另外，我們所教的學生都是90后出生的孩子，他們生活于經濟飛速發展的時期，對改革開放前后中國的巨大變化缺乏親身體驗，認識是比較模糊而膚淺的。針對這一情況本課我選取了大量反應改革開放偉大成就的圖片，在視覺上刺激學生，從而對改革開放形成深刻認識，更好地理解改革開放這一偉大決策的正確性。

教學思想闡述 ◇觀念

現代教學論研究指出，從本質上講，感知不是學習產生的根本原因，產生學習的根本原因是問題。沒有問題就難以誘發和激發起求知欲；沒有問題學生就不會去深入思考，那么學習就只能是表層和形式的。

◇創意

本節課通過情境設置問題，讓問題成為學生學習的動力與載體，使學生在自主探索中創造性地學習，在發現問題、解決問題中尋找新知識，在討論交流中生成新知識，構建知識體系。引導學生進行自主、合作、探究的學習，并在討論交流中體驗歷史、感悟歷史；在問題探究中放飛學生的思維和想象，讓課堂教學充滿創新的活力，使學生體驗學習過程，學會學習方法，提高學習能力。

教學目標知識與能力：（1）使學生了解或掌握農村的經濟體制改革；城市的經濟體制改革；經濟特區的設立；對外開放新格局的形成；改革開放的初步成就等基本史實。

（2）通過對農村經濟體制改革和城市經濟體制改革的原因及改革形式的教學，培養學生分析概括歷史問題的能力。

（3）通過對改革開放的初步成就的教學，培養學生歸納綜合歷史問題的能力 過程與方法：（1）設計問題，引導學生有效實施討論，以達到探究式學習的目的。

（2）師生充分利用歷史教育資源，利用交流、展示等多種方式讓學生知動結合，積極參加歷史學習，充分體現師生平等的原則。

情感態度與價值觀：(1)通過對農村和城市經濟體制改革原因及結果的教學，使學生認識到：阻經濟體制不適應生產力發展，是礙經濟發展和現代化建設的重要因素。

(2)通過對改革開放的初步成就的教學，使學生進一步認識：改革開放是我國的強國之路。并逐步確立為祖國社會主義現代化建設做貢獻的人生理想；

教學重點：教學參考書確立本課的教學重點是農村和城市的經濟體制改革、深圳等經濟特區的建立。結合學生具體實際情況我將家庭聯產承包責任制這一內容確立為本課重點。

教學難點：本課的教學難點是教育學生理解生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則；經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。農村經濟體制改革在于沖破阻礙農業生產力發展的人民公社體制，說明要保持社會主義制度旺盛的生命力，必須對生產關系中不適應生產力的部分進行改革。建立經濟特區，是為了打開對外開放的突破口。深圳等經濟特區的成功，是中國經濟發展的戰略大跨越。它充分證明我國實行改革開放的總方針是完全正確的，它從理論與實踐相結合上豐富了我們對建設有中國特色社會主義的認識。這兩個知識點理論性較強，因此學生理解會有一定困難。

教學過程

導入新課：利用歌曲《鳳陽花鼓》創設情景，增強學生的學習興趣。講授新課：先創設問題引導學生思考農村改革前的情況是怎樣的如何？這一狀況有何弊端？在學生回答的基礎上進一步設疑針對這種現象，你認為應該采取哪些什么措施扭轉？引導學生討論暢所欲言，大膽談出自己的看法。隨后播放一段介紹安徽鳳陽小崗村的視頻及小崗村包干到戶紅手印原件（圖片），引導學生感受到小崗人敢為天下先的精神。

本課教材編排為三個子目：一是家庭聯產承包責任制，二是深圳等經濟特區的設立，三是國有企業改革。其中第一個子目和三個子目都屬于改革內容，第二個子目屬于對外開放。因此，我對教材進行了適當的調整，將第一個子目和第三個子目放到一塊處理，這是改革的兩個方面，在農村進行的改革和在城市進行的改革。最后在介紹對外開放這一塊。結合本課內容設計一張幻燈片（清晰的知識框架），幫助學生歸納整理教材。隨后利用多幅幻燈片解釋家庭聯產承包責任制內涵及實行庭聯產承包責任制的作用及影響。接下來我本著新課程倡導的加強歷史與現實的聯系這一理念設計了一道思考題“近年來黨和政府在農村又采取了哪些惠農措施？”這些事都發生在學生的身邊，學生會積極踴躍的發言。通過這些活動學生會深刻地認識到改革開放這一偉大決策的正確性，從而培養學生愛黨愛祖國的高尚情操。對國有企業改革這一塊，我認為作為初二學生尤其是農村學生理解起來會很困難，因此，在課堂上我不想講太多太細，只想粗線條的處理一下。

對外開放這一內容學生比較熟悉，因此，對這一內容的處理以學生為主，同時配以大量圖片引導學生直觀地感受到開放先后城市的巨大變化。最后設計一道綜合性比較強的討論題“近代前期清政府開放通商口岸，和我們今天的對外開放是否相同？”此題對學生來說有一定的難度，因此我引導學生分組討論，鼓勵學生大膽發表自己的意見和見解。培養學生自主、探究學習能力。課堂小結：計劃由學生來完成。可以是知識線索的整理，也可以是學習本課的感受或體會。隨后，我設計了一個反饋環節，檢測學生對本課知識的掌握情況。為體現歷史課堂教學靈活性和開放性我布置了一個開放性的作業“課下搜集自己身邊改革開放的事例資料，提出你認為在改革開放中應注意的問題，為改革開放提一些合理化建議。”最后播放反應改革開放的歌曲《走進新時代》，在歌聲中結束整堂課。同時學生也會有一種意猶未盡的感覺，讓他們對歷史課產生一種期待之情。

以上是本人對《改革開放》這一課的設計，水平有限設計會有許多不足之處，懇請各位同仁批評指正。