第一篇：《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)

第3課《黑與白》

各位評(píng)委老師好：我今天說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第3課《黑與白》，下面就獎(jiǎng)從教材、教學(xué)目標(biāo)，教法和學(xué)法，教學(xué)過程幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行分析。

一、說教材

本課是造型表現(xiàn)、欣賞評(píng)述的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要以“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為基本理念”發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用美術(shù)知識(shí)的能力，在課堂中堅(jiān)持“面向全體學(xué)生的原則，”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和自主探究學(xué)習(xí)，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

《黑與白》屬于造型基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，本課為一課時(shí)，本課教學(xué)重在對(duì)黑白對(duì)比表現(xiàn)出的不同造型表現(xiàn)和欣賞、評(píng)述，基于以上認(rèn)識(shí)，依據(jù)小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的總目標(biāo)以及本教材的特點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)、環(huán)節(jié)和教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。

3、情感目標(biāo)：運(yùn)用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形，培養(yǎng)學(xué)生以審美之心感受抽象畫面的能力。

（二）教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作方法。

難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

（三）教具準(zhǔn)備：

依據(jù)美術(shù)教學(xué)的直觀性，趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和綜合探究的新理念，我準(zhǔn)備了黑、白紙，多媒體課件等多種教具在教學(xué)中運(yùn)用。

二、說教法、學(xué)法

教法：美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。如何更好地完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)方法尤為重要，因此，在教學(xué)中我來用啟發(fā)—引導(dǎo)法、演示法、范圖展示法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)法：本節(jié)課的基本設(shè)計(jì)思路就是教學(xué)過程中學(xué)生的自主探究知識(shí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生保持高度的探索欲，嘗試欲，并通過小組合作學(xué)習(xí)的方法，更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。

三、說教學(xué)過程：

（一）、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)審美期待

1．上課開始，我利用多媒體展示有關(guān)黑與白的圖形，比如生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會(huì)亮的燈；

美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生意想不到的視覺效果，并初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。這樣不僅直觀生動(dòng)，還激發(fā)了他們的創(chuàng)作靈感。] 2．引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

（二）、觀察發(fā)現(xiàn)，探究新知：接下來我給同學(xué)們演示《人像與杯》的制作過程：用黑白兩張紙做一只黑色的杯子，在做杯子時(shí)，我們用對(duì)折裁剪法制作，然后進(jìn)行組合。請(qǐng)同學(xué)們觀察組合后的黑白圖案有什么變化，兩邊的圖形一樣嗎？對(duì)稱嗎？從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對(duì)稱型的正負(fù)形肯。然后讓學(xué)生練習(xí)制作人像與杯。通過學(xué)生動(dòng)手操作，在嘗試過程中體驗(yàn)黑白對(duì)稱圖形組合后會(huì)產(chǎn)生不同的視覺效果。

然后引導(dǎo)學(xué)生觀察思考課本中的插圖。小組討論：這些作品可以分為幾類？它們各有什么特點(diǎn)？在討論中學(xué)生能夠博采眾長(zhǎng)，按照作品產(chǎn)生的視覺效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗(yàn)到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。緊接著我利用課件歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法：（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。（2）對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士等。（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。通過二次欣賞，讓學(xué)生加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黑白圖形的內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來的美感。]

（三）拓展運(yùn)用，展開創(chuàng)作過程

引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)黑與白圖畫？然后讓學(xué)生用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。要求圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。線條流暢，涂色均勻。在欣賞的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況找到適合自己的方法，表現(xiàn)不同的黑白圖形。既拓寬了視野，又活躍了思維。

（四）課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，說說喜歡哪幅作品及理由，并讓學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。同學(xué)們通過主動(dòng)參與 積極探索在無形中收到了美的熏陶，在創(chuàng)作過程中學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種方法結(jié)合使用從而能夠創(chuàng)作出和別人不同顏色的圖畫。最后展開比賽，以此激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。

四、板書設(shè)計(jì)

板書是重要的教學(xué)輔助手段，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了非常形象的板書，圖文并茂，既抓住了重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，讓人一目了然。

總之，在這節(jié)課上，我始終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造出寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍，以學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)為中心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生勤于動(dòng)手，敢于創(chuàng)新，活躍了課堂氣氛，教學(xué)效果較好，以上幾方面是我對(duì)《黑與白》這節(jié)課的構(gòu)思，不足之處請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng)指正！

我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：黑與白教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：3黑與白教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第3課 黑與白

課 型：造型·表現(xiàn)欣賞·評(píng)述

課 時(shí)：1課時(shí)

教材分析：

黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會(huì)取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象，敢于表達(dá)自己對(duì)畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件；

學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）

（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；

（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會(huì)亮的燈；

（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。

（設(shè)計(jì)意圖： 通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）

2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、探究新知：

1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。

（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。

（2）練習(xí)制作人像與杯圖。

[設(shè)計(jì)意圖： 通過學(xué)生動(dòng)手操作，在嘗試過程中體驗(yàn)黑白對(duì)稱圖形組合后會(huì)產(chǎn)生不同的效果。]

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考課本中插圖，小組討論：這些作品可以分為幾類？它們各有什么特點(diǎn)？ [設(shè)計(jì)意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長(zhǎng)，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗(yàn)到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。

3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：

（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。

（2）對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。

（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國(guó)漢代裝飾紋樣等。

[設(shè)計(jì)意圖：通過二次欣賞，讓學(xué)生加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黑白圖形在內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來的美感。]

三、欣賞評(píng)述：

引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？

[設(shè)計(jì)意圖：在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能夠找到適合自己的方法和表現(xiàn)不同的黑白圖形。]

四、創(chuàng)作表現(xiàn)：

1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。

要求：（1）圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。

（2）線條流暢，涂色均勻。

2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。

五、評(píng)價(jià)小結(jié)：

1、作品展示與交流：

（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺(tái)上展示或貼在黑板上。

（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。

（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。

（4）教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。

2、課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？

六、課后拓展：

運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。

教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。

篇二：美術(shù)教案《黑與白》

美術(shù)教案

——《黑與白》

系別：美術(shù)系

班級(jí)：10級(jí)油畫1班 姓名：蘭銀春 學(xué)號(hào)：201088014015指導(dǎo)老師：嚴(yán)仕云

教學(xué)名稱：黑與白

教學(xué)內(nèi)容：了解黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會(huì)取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解。

教學(xué)目的和要求：

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的圖形。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。2.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的圖形。

教學(xué)方法：教授示范法，作業(yè)評(píng)解 教學(xué)手段：范畫，圖片

教學(xué)過程： 1.引導(dǎo)階段：

⑴．同學(xué)們配合老師閉上眼睛，心無雜念，這是你的眼前是什么？

⑵．接下來，一張白紙，你又感覺到了什么？

⑶．引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖

形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

⑷．引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?.發(fā)展階段：

⑴．通過交流，了解黑與白的概念。

①．概念：非常對(duì)立而統(tǒng)一，是色彩最后的抽象，能夠用來表達(dá)富有哲理性的東西。

②．哲理性意義:黑色代表空，無，永恒的沉默，白色代表虛無，有無盡的可能性，陰到至極就是黑，陽(yáng)到至極就是白，若是萬千色彩，一定是雜亂無章的，黑白是將五彩繽紛的世界歸納為統(tǒng)一，它表現(xiàn)的是一種永恒和穩(wěn)定，這一切都是在追求視覺的真實(shí)中自然而然的得以實(shí)現(xiàn)。

同時(shí)，黑色象征神秘，尊貴。白色，則象征純潔，天真，二者可以相互襯托，可以把彼此變得更加明顯，更加尊貴，但是人生若只是黑與白二色，恐怕女生會(huì)嫌衣服種類太少，男生會(huì)埋怨沒有漂亮的mm可看，生命也會(huì)失去很多滋味，黑白人生，只是一個(gè)小小的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，但求能讓我們來此小坐片刻，得一份清靜。

⑵．觀察一組圖片，總結(jié)在我們生活中，黑與白的事物有什么特點(diǎn)。

①．強(qiáng)烈的對(duì)比，相互襯托，可以把彼此變得更加明顯。②．能夠更好的區(qū)分。③．顯得更加莊重，嚴(yán)肅，純潔。

⑶．通過一組圖片，總結(jié)由黑與白組成的畫面有什么特點(diǎn)。①．黑與白都是一個(gè)完整的圖形，主要以面的形式表現(xiàn)出來。

②．每個(gè)基本形大小相同，并可以重復(fù)，造型簡(jiǎn)潔。③．黑白表現(xiàn)出來的線條流暢。3,討論交流：

⑴．通過設(shè)計(jì)的黑白圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論交流，準(zhǔn)備用什么方式設(shè)計(jì)一幅什么樣的作品。

⑵，討論交流黑白的哲理性。

生活中要有自己的衡量標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)黑白分明的人。⑶．討論黑與白之間的關(guān)系。

黑與白相互襯托，可以把彼此變得更加明顯，更加尊貴。

作業(yè)要求：

⒈用黑白來表現(xiàn)圖形。

⒉圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。

⒊線條流暢，涂色均勻。

展示評(píng)價(jià)：

1．將學(xué)生作品展示在黑板上。

2．引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，選出各自喜歡的作品，并說明理由。3．引導(dǎo)作者反思，你自己覺得還有什么改進(jìn)的地方。4．本節(jié)課回顧。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們了解到了黑與白的意義，了解了生活中黑與白的東西，黑白構(gòu)成畫面的特點(diǎn)，以及更深層次的黑白，以后的生活中要做個(gè)黑白分明的人。篇三：黑與白教學(xué)設(shè)計(jì)

《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)

第3課 黑與白 課型:造型·表現(xiàn) 欣賞·評(píng)述

課時(shí):1課時(shí)

教材分析: 黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解。

教學(xué)目標(biāo): 1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教具:有關(guān)的圖片、資料、范圖、學(xué)具:收集到的圖片、資料、繪畫工具

教學(xué)過程:

一、引導(dǎo)階段

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、發(fā)展階段

教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):

1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。

2、對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。

3、重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。

4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。

三、討論交流: 引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫?

四、作業(yè)要求:

1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

2、圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。

3、線條流暢,涂色均勻。

五、展示評(píng)價(jià):

1、學(xué)生將作品展示在黑板上。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià),“你喜歡哪一幅作品,為什么?”

3、引導(dǎo)作者反思,說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?”

六、課后拓展: 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會(huì)其形式美。執(zhí)教時(shí)間:3月1日——3月3日

札記:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。

第三篇：《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)

《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè) 第3課 黑與白 課 型：造型·表現(xiàn) 欣賞·評(píng)述 課 時(shí)：1課時(shí) 教材分析：

黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會(huì)取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象，敢于表達(dá)自己對(duì)畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)：

1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件；

學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）

（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會(huì)亮的燈；（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。

（設(shè)計(jì)意圖： 通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）

2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、探究新知：

1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。（2）練習(xí)制作人像與杯圖。

[設(shè)計(jì)意圖： 通過學(xué)生動(dòng)手操作，在嘗試過程中體驗(yàn)黑白對(duì)稱圖形組合后會(huì)產(chǎn)生不同的效果。]

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考課本中插圖，小組討論：這些作品可以分為幾類？它們各有什么特點(diǎn)？

[設(shè)計(jì)意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長(zhǎng)，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗(yàn)到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。

3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：

（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。

（2）對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。

（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。

（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國(guó)漢代裝飾紋樣等。

[設(shè)計(jì)意圖：通過二次欣賞，讓學(xué)生加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黑白圖形在內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來的美感。]

三、欣賞評(píng)述：

引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？

[設(shè)計(jì)意圖：在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能夠找到適合自己的方法和表現(xiàn)不同的黑白圖形。]

四、創(chuàng)作表現(xiàn)：

1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。要求：（1）圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。

（2）線條流暢，涂色均勻。

2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。

五、評(píng)價(jià)小結(jié)：

1、作品展示與交流：

（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺(tái)上展示或貼在黑板上。（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。

（4）教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。

2、課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？

六、課后拓展：

運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。

第四篇：黑與白教學(xué)設(shè)計(jì)思路

篇一：《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)

第3課《黑與白》

各位評(píng)委老師好：我今天說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第3課《黑與白》，下面就獎(jiǎng)從教材、教學(xué)目標(biāo)，教法和學(xué)法，教學(xué)過程幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行分析。

一、說教材

本課是造型表現(xiàn)、欣賞評(píng)述的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要以“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為基本理念”發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用美術(shù)知識(shí)的能力，在課堂中堅(jiān)持“面向全體學(xué)生的原則，”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和自主探究學(xué)習(xí)，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

《黑與白》屬于造型基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，本課為一課時(shí)，本課教學(xué)重在對(duì)黑白對(duì)比表現(xiàn)出的不同造型表現(xiàn)和欣賞、評(píng)述，基于以上認(rèn)識(shí)，依據(jù)小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的總目標(biāo)以及本教材的特點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)、環(huán)節(jié)和教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。

3、情感目標(biāo)：運(yùn)用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形，培養(yǎng)學(xué)生以審美之心感受抽象畫面的能力。

（二）教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作方法。

難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

（三）教具準(zhǔn)備：

依據(jù)美術(shù)教學(xué)的直觀性，趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和綜合探究的新理念，我準(zhǔn)備了黑、白紙，多媒體課件等多種教具在教學(xué)中運(yùn)用。

二、說教法、學(xué)法

教法：美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。如何更好地完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)方法尤為重要，因此，在教學(xué)中我來用啟發(fā)—引導(dǎo)法、演示法、范圖展示法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)法：本節(jié)課的基本設(shè)計(jì)思路就是教學(xué)過程中學(xué)生的自主探究知識(shí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生保持高度的探索欲，嘗試欲，并通過小組合作學(xué)習(xí)的方法，更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。

三、說教學(xué)過程：

（一）、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)審美期待

1．上課開始，我利用多媒體展示有關(guān)黑與白的圖形，比如生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會(huì)亮的燈；

美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生意想不到的視覺效果，并初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。這樣不僅直觀生動(dòng)，還激發(fā)了他們的創(chuàng)作靈感。] 2．引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

（二）、觀察發(fā)現(xiàn)，探究新知：接下來我給同學(xué)們演示《人像與杯》 的制作過程：用黑白兩張紙做一只黑色的杯子，在做杯子時(shí)，我們用對(duì)折裁剪法制作，然后進(jìn)行組合。請(qǐng)同學(xué)們觀察組合后的黑白圖案有什么變化，兩邊的圖形一樣嗎？對(duì)稱嗎？從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對(duì)稱型的正負(fù)形肯。然后讓學(xué)生練習(xí)制作人像與杯。通過學(xué)生動(dòng)手操作，在嘗試過程中體驗(yàn)黑白對(duì)稱圖形組合后會(huì)產(chǎn)生不同的視覺效果。

（三）拓展運(yùn)用，展開創(chuàng)作過程

引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)黑與白圖畫？然后讓學(xué)生用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。要求圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。線條流暢，涂色均勻。在欣賞的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況找到適合自己的方法，表現(xiàn)不同的黑白圖形。既拓寬了視野，又活躍了思維。

（四）課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，說說喜歡哪幅作品及理由，并讓學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。同學(xué)們通過主動(dòng)參與 積極探索在無形中收到了美的熏陶，在創(chuàng)作過程中學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種方法結(jié)合使用從而能夠創(chuàng)作出和別人不同顏色的圖畫。最后展開比賽，以 此激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。

四、板書設(shè)計(jì)

板書是重要的教學(xué)輔助手段，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了非常形象的板書，圖文并茂，既抓住了重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，讓人一目了然。

總之，在這節(jié)課上，我始終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造出寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍，以學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)為中心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生勤于動(dòng)手，敢于創(chuàng)新，活躍了課堂氣氛，教學(xué)效果較好，以上幾方面是我對(duì)《黑與白》這節(jié)課的構(gòu)思，不足之處請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng)指正！

我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！篇二：3黑與白教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第3課 黑與白

課 型：造型·表現(xiàn)欣賞·評(píng)述

課 時(shí)：1課時(shí)

教材分析：

黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會(huì)取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象，敢于表達(dá)自己對(duì)畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件；

學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）

（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；

（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會(huì)亮的燈；

（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。

（設(shè)計(jì)意圖： 通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）

2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、探究新知：

1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。

（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。

（2）練習(xí)制作人像與杯圖。

[設(shè)計(jì)意圖： 通過學(xué)生動(dòng)手操作，在嘗試過程中體驗(yàn)黑白對(duì)稱圖形組合后會(huì)產(chǎn)生不同的效果。]

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考課本中插圖，小組討論：這些作品可以分為幾類？它們各有什么特點(diǎn)？ [設(shè)計(jì)意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長(zhǎng)，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗(yàn)到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。

3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：

（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。

（2）對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。

（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。

（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國(guó)漢代裝飾紋樣等。

[設(shè)計(jì)意圖：通過二次欣賞，讓學(xué)生加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黑白圖形在內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來的美感。]

三、欣賞評(píng)述：

引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？

[設(shè)計(jì)意圖：在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能夠找到適合自己的方法和表現(xiàn)不同的黑白圖形。]

四、創(chuàng)作表現(xiàn)：

1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。

要求：（1）圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。

（2）線條流暢，涂色均勻。

2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。

五、評(píng)價(jià)小結(jié)：

1、作品展示與交流：

（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺(tái)上展示或貼在黑板上。

（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。

（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。

（4）教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。

2、課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？

六、課后拓展：

運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。

教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。篇三：黑與白教學(xué)設(shè)計(jì)

《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)

第3課 黑與白

課型:造型·表現(xiàn) 欣賞·評(píng)述

課時(shí):1課時(shí)

教材分析: 黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解。

教學(xué)目標(biāo): 1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:有關(guān)的圖片、資料、范圖、學(xué)具:收集到的圖片、資料、繪畫工具

教學(xué)過程:

一、引導(dǎo)階段

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、發(fā)展階段

教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):

1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。

2、對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。

3、重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。

4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。

三、討論交流: 引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫?

四、作業(yè)要求:

1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

2、圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。

3、線條流暢,涂色均勻。

五、展示評(píng)價(jià):

1、學(xué)生將作品展示在黑板上。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià),“你喜歡哪一幅作品,為什么?”

3、引導(dǎo)作者反思,說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?”

六、課后拓展: 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會(huì)其形式美。執(zhí)教時(shí)間:3月1日——3月3日

札記:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。

第五篇：3黑與白教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

開平區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案（美術(shù)）

《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè) 第3課 黑與白 課 型：造型·表現(xiàn) 欣賞·評(píng)述 課 時(shí)：1課時(shí) 教材分析：

黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會(huì)取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象，敢于表達(dá)自己對(duì)畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)：

1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件；

學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）

（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會(huì)亮的燈；（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。

（設(shè)計(jì)意圖： 通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）

2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、探究新知：

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開平區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案（美術(shù)）

1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。（2）練習(xí)制作人像與杯圖。

[設(shè)計(jì)意圖： 通過學(xué)生動(dòng)手操作，在嘗試過程中體驗(yàn)黑白對(duì)稱圖形組合后會(huì)產(chǎn)生不同的效果。]

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考課本中插圖，小組討論：這些作品可以分為幾類？它們各有什么特點(diǎn)？

[設(shè)計(jì)意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長(zhǎng)，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗(yàn)到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。

3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：

（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。

（2）對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。

（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。

（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國(guó)漢代裝飾紋樣等。

[設(shè)計(jì)意圖：通過二次欣賞，讓學(xué)生加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黑白圖形在內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來的美感。]

三、欣賞評(píng)述：

引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？

[設(shè)計(jì)意圖：在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能夠找到適合自己的方法和表現(xiàn)不同的黑白圖形。]

四、創(chuàng)作表現(xiàn)：

1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。要求：（1）圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。

（2）線條流暢，涂色均勻。

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開平區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案（美術(shù)）

2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。

五、評(píng)價(jià)小結(jié)：

1、作品展示與交流：

（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺(tái)上展示或貼在黑板上。（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。

（4）教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。

2、課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？

六、課后拓展：

運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。

教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。

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