第一篇:《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)
第3課《黑與白》
各位評(píng)委老師好:我今天說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第3課《黑與白》,下面就獎(jiǎng)從教材、教學(xué)目標(biāo),教法和學(xué)法,教學(xué)過程幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行分析。
一、說教材
本課是造型表現(xiàn)、欣賞評(píng)述的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要以“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為基本理念”發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用美術(shù)知識(shí)的能力,在課堂中堅(jiān)持“面向全體學(xué)生的原則,”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和自主探究學(xué)習(xí),真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
《黑與白》屬于造型基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),本課為一課時(shí),本課教學(xué)重在對(duì)黑白對(duì)比表現(xiàn)出的不同造型表現(xiàn)和欣賞、評(píng)述,基于以上認(rèn)識(shí),依據(jù)小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的總目標(biāo)以及本教材的特點(diǎn),我確定了以下教學(xué)目標(biāo)、環(huán)節(jié)和教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
(一)教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
2、能力目標(biāo):使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作要領(lǐng),提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。
3、情感目標(biāo):運(yùn)用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形,培養(yǎng)學(xué)生以審美之心感受抽象畫面的能力。
(二)教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作方法。
難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
(三)教具準(zhǔn)備:
依據(jù)美術(shù)教學(xué)的直觀性,趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則,結(jié)合合作學(xué)習(xí)和綜合探究的新理念,我準(zhǔn)備了黑、白紙,多媒體課件等多種教具在教學(xué)中運(yùn)用。
二、說教法、學(xué)法
教法:美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,通過尋找生活中的美,挖掘生活的美,培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。如何更好地完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù),教學(xué)方法尤為重要,因此,在教學(xué)中我來用啟發(fā)—引導(dǎo)法、演示法、范圖展示法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)法:本節(jié)課的基本設(shè)計(jì)思路就是教學(xué)過程中學(xué)生的自主探究知識(shí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生保持高度的探索欲,嘗試欲,并通過小組合作學(xué)習(xí)的方法,更多地體驗(yàn)一種成就感,進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。
三、說教學(xué)過程:
(一)、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)審美期待
1.上課開始,我利用多媒體展示有關(guān)黑與白的圖形,比如生活中常見的黑與白:足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等;心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片:人與杯子、房間、會(huì)亮的燈;
美學(xué)上漸變的黑白圖片:埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。通過分類欣賞,讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛,它們之間的轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生意想不到的視覺效果,并初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。這樣不僅直觀生動(dòng),還激發(fā)了他們的創(chuàng)作靈感。] 2.引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
(二)、觀察發(fā)現(xiàn),探究新知:接下來我給同學(xué)們演示《人像與杯》的制作過程:用黑白兩張紙做一只黑色的杯子,在做杯子時(shí),我們用對(duì)折裁剪法制作,然后進(jìn)行組合。請(qǐng)同學(xué)們觀察組合后的黑白圖案有什么變化,兩邊的圖形一樣嗎?對(duì)稱嗎?從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對(duì)稱型的正負(fù)形肯。然后讓學(xué)生練習(xí)制作人像與杯。通過學(xué)生動(dòng)手操作,在嘗試過程中體驗(yàn)黑白對(duì)稱圖形組合后會(huì)產(chǎn)生不同的視覺效果。
然后引導(dǎo)學(xué)生觀察思考課本中的插圖。小組討論:這些作品可以分為幾類?它們各有什么特點(diǎn)?在討論中學(xué)生能夠博采眾長(zhǎng),按照作品產(chǎn)生的視覺效果將它們進(jìn)行歸類,進(jìn)一步體驗(yàn)到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。緊接著我利用課件歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法:(1)不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。(2)對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士等。(3)重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。通過二次欣賞,讓學(xué)生加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黑白圖形的內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來的美感。]
(三)拓展運(yùn)用,展開創(chuàng)作過程
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)黑與白圖畫?然后讓學(xué)生用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。要求圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。線條流暢,涂色均勻。在欣賞的基礎(chǔ)上,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況找到適合自己的方法,表現(xiàn)不同的黑白圖形。既拓寬了視野,又活躍了思維。
(四)課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià),說說喜歡哪幅作品及理由,并讓學(xué)生自我反思,說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。同學(xué)們通過主動(dòng)參與 積極探索在無形中收到了美的熏陶,在創(chuàng)作過程中學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種方法結(jié)合使用從而能夠創(chuàng)作出和別人不同顏色的圖畫。最后展開比賽,以此激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。
四、板書設(shè)計(jì)
板書是重要的教學(xué)輔助手段,本節(jié)課我設(shè)計(jì)了非常形象的板書,圖文并茂,既抓住了重點(diǎn),又突破了難點(diǎn),讓人一目了然。
總之,在這節(jié)課上,我始終關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造出寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍,以學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)為中心,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生勤于動(dòng)手,敢于創(chuàng)新,活躍了課堂氣氛,教學(xué)效果較好,以上幾方面是我對(duì)《黑與白》這節(jié)課的構(gòu)思,不足之處請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng)指正!
我的說課到此結(jié)束,謝謝大家!
第二篇:黑與白教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一:3黑與白教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:人教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第3課 黑與白
課 型:造型·表現(xiàn)欣賞·評(píng)述
課 時(shí):1課時(shí)
教材分析:
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解,本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象,敢于表達(dá)自己對(duì)畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo):
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:課件;
學(xué)生:收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。(課件展示)
(1)生活中常見的黑與白:足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等;
(2)心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片:人與杯子、房間、會(huì)亮的燈;
(3)美學(xué)上漸變的黑白圖片:埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
(設(shè)計(jì)意圖: 通過分類欣賞,讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛,它們之間的轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生意想不到視覺效果,初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。)
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
二、探究新知:
1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程,嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
(1)展示課件:引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。
(2)練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計(jì)意圖: 通過學(xué)生動(dòng)手操作,在嘗試過程中體驗(yàn)黑白對(duì)稱圖形組合后會(huì)產(chǎn)生不同的效果。]
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考課本中插圖,小組討論:這些作品可以分為幾類?它們各有什么特點(diǎn)? [設(shè)計(jì)意圖:在討論中學(xué)生能夠博采眾長(zhǎng),從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類,進(jìn)一步體驗(yàn)到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法(出示課件):
(1)不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
(2)對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
(3)重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。(4)二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。如中國(guó)漢代裝飾紋樣等。
[設(shè)計(jì)意圖:通過二次欣賞,讓學(xué)生加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黑白圖形在內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來的美感。]
三、欣賞評(píng)述:
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫?
[設(shè)計(jì)意圖:在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能夠找到適合自己的方法和表現(xiàn)不同的黑白圖形。]
四、創(chuàng)作表現(xiàn):
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求:(1)圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。
(2)線條流暢,涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題,發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
五、評(píng)價(jià)小結(jié):
1、作品展示與交流:
(1)學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺(tái)上展示或貼在黑板上。
(2)引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià),說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
(3)引導(dǎo)學(xué)生自我反思,說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
(4)教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),肯定學(xué)生成功之處,提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié):
學(xué)習(xí)后你有什么收獲?還有哪些地方有疑問?
六、課后拓展:
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫,注意體現(xiàn)作品的形式美。
教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。
篇二:美術(shù)教案《黑與白》
美術(shù)教案
——《黑與白》
系別:美術(shù)系
班級(jí):10級(jí)油畫1班 姓名:蘭銀春 學(xué)號(hào):201088014015指導(dǎo)老師:嚴(yán)仕云
教學(xué)名稱:黑與白
教學(xué)內(nèi)容:了解黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解。
教學(xué)目的和要求:
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的圖形。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。2.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的圖形。
教學(xué)方法:教授示范法,作業(yè)評(píng)解 教學(xué)手段:范畫,圖片
教學(xué)過程: 1.引導(dǎo)階段:
⑴.同學(xué)們配合老師閉上眼睛,心無雜念,這是你的眼前是什么?
⑵.接下來,一張白紙,你又感覺到了什么?
⑶.引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖
形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
⑷.引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?.發(fā)展階段:
⑴.通過交流,了解黑與白的概念。
①.概念:非常對(duì)立而統(tǒng)一,是色彩最后的抽象,能夠用來表達(dá)富有哲理性的東西。
②.哲理性意義:黑色代表空,無,永恒的沉默,白色代表虛無,有無盡的可能性,陰到至極就是黑,陽(yáng)到至極就是白,若是萬千色彩,一定是雜亂無章的,黑白是將五彩繽紛的世界歸納為統(tǒng)一,它表現(xiàn)的是一種永恒和穩(wěn)定,這一切都是在追求視覺的真實(shí)中自然而然的得以實(shí)現(xiàn)。
同時(shí),黑色象征神秘,尊貴。白色,則象征純潔,天真,二者可以相互襯托,可以把彼此變得更加明顯,更加尊貴,但是人生若只是黑與白二色,恐怕女生會(huì)嫌衣服種類太少,男生會(huì)埋怨沒有漂亮的mm可看,生命也會(huì)失去很多滋味,黑白人生,只是一個(gè)小小的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界,但求能讓我們來此小坐片刻,得一份清靜。
⑵.觀察一組圖片,總結(jié)在我們生活中,黑與白的事物有什么特點(diǎn)。
①.強(qiáng)烈的對(duì)比,相互襯托,可以把彼此變得更加明顯。②.能夠更好的區(qū)分。③.顯得更加莊重,嚴(yán)肅,純潔。
⑶.通過一組圖片,總結(jié)由黑與白組成的畫面有什么特點(diǎn)。①.黑與白都是一個(gè)完整的圖形,主要以面的形式表現(xiàn)出來。
②.每個(gè)基本形大小相同,并可以重復(fù),造型簡(jiǎn)潔。③.黑白表現(xiàn)出來的線條流暢。3,討論交流:
⑴.通過設(shè)計(jì)的黑白圖片,引導(dǎo)學(xué)生討論交流,準(zhǔn)備用什么方式設(shè)計(jì)一幅什么樣的作品。
⑵,討論交流黑白的哲理性。
生活中要有自己的衡量標(biāo)準(zhǔn),做一個(gè)黑白分明的人。⑶.討論黑與白之間的關(guān)系。
黑與白相互襯托,可以把彼此變得更加明顯,更加尊貴。
作業(yè)要求:
⒈用黑白來表現(xiàn)圖形。
⒉圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。
⒊線條流暢,涂色均勻。
展示評(píng)價(jià):
1.將學(xué)生作品展示在黑板上。
2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià),選出各自喜歡的作品,并說明理由。3.引導(dǎo)作者反思,你自己覺得還有什么改進(jìn)的地方。4.本節(jié)課回顧。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我們了解到了黑與白的意義,了解了生活中黑與白的東西,黑白構(gòu)成畫面的特點(diǎn),以及更深層次的黑白,以后的生活中要做個(gè)黑白分明的人。篇三:黑與白教學(xué)設(shè)計(jì)
《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)
第3課 黑與白 課型:造型·表現(xiàn) 欣賞·評(píng)述
課時(shí):1課時(shí)
教材分析: 黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解。
教學(xué)目標(biāo): 1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教具:有關(guān)的圖片、資料、范圖、學(xué)具:收集到的圖片、資料、繪畫工具
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
二、發(fā)展階段
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):
1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。
2、對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。
3、重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。
4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。
三、討論交流: 引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫?
四、作業(yè)要求:
1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2、圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。
3、線條流暢,涂色均勻。
五、展示評(píng)價(jià):
1、學(xué)生將作品展示在黑板上。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià),“你喜歡哪一幅作品,為什么?”
3、引導(dǎo)作者反思,說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?”
六、課后拓展: 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會(huì)其形式美。執(zhí)教時(shí)間:3月1日——3月3日
札記:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。
第三篇:《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)
《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:人教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè) 第3課 黑與白 課 型:造型·表現(xiàn) 欣賞·評(píng)述 課 時(shí):1課時(shí) 教材分析:
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解,本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象,敢于表達(dá)自己對(duì)畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo):
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:課件;
學(xué)生:收集黑白圖片、資料、繪畫工具。教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。(課件展示)
(1)生活中常見的黑與白:足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等;(2)心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片:人與杯子、房間、會(huì)亮的燈;(3)美學(xué)上漸變的黑白圖片:埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
(設(shè)計(jì)意圖: 通過分類欣賞,讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛,它們之間的轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生意想不到視覺效果,初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。)
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
二、探究新知:
1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程,嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。(1)展示課件:引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。(2)練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計(jì)意圖: 通過學(xué)生動(dòng)手操作,在嘗試過程中體驗(yàn)黑白對(duì)稱圖形組合后會(huì)產(chǎn)生不同的效果。]
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考課本中插圖,小組討論:這些作品可以分為幾類?它們各有什么特點(diǎn)?
[設(shè)計(jì)意圖:在討論中學(xué)生能夠博采眾長(zhǎng),從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類,進(jìn)一步體驗(yàn)到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法(出示課件):
(1)不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
(2)對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
(3)重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
(4)二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。如中國(guó)漢代裝飾紋樣等。
[設(shè)計(jì)意圖:通過二次欣賞,讓學(xué)生加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黑白圖形在內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來的美感。]
三、欣賞評(píng)述:
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫?
[設(shè)計(jì)意圖:在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能夠找到適合自己的方法和表現(xiàn)不同的黑白圖形。]
四、創(chuàng)作表現(xiàn):
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。要求:(1)圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。
(2)線條流暢,涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題,發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
五、評(píng)價(jià)小結(jié):
1、作品展示與交流:
(1)學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺(tái)上展示或貼在黑板上。(2)引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià),說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。(3)引導(dǎo)學(xué)生自我反思,說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
(4)教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),肯定學(xué)生成功之處,提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié):
學(xué)習(xí)后你有什么收獲?還有哪些地方有疑問?
六、課后拓展:
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫,注意體現(xiàn)作品的形式美。
第四篇:黑與白教學(xué)設(shè)計(jì)思路
篇一:《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)
第3課《黑與白》
各位評(píng)委老師好:我今天說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第3課《黑與白》,下面就獎(jiǎng)從教材、教學(xué)目標(biāo),教法和學(xué)法,教學(xué)過程幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行分析。
一、說教材
本課是造型表現(xiàn)、欣賞評(píng)述的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要以“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為基本理念”發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用美術(shù)知識(shí)的能力,在課堂中堅(jiān)持“面向全體學(xué)生的原則,”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和自主探究學(xué)習(xí),真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
《黑與白》屬于造型基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),本課為一課時(shí),本課教學(xué)重在對(duì)黑白對(duì)比表現(xiàn)出的不同造型表現(xiàn)和欣賞、評(píng)述,基于以上認(rèn)識(shí),依據(jù)小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的總目標(biāo)以及本教材的特點(diǎn),我確定了以下教學(xué)目標(biāo)、環(huán)節(jié)和教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
(一)教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
2、能力目標(biāo):使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作要領(lǐng),提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。
3、情感目標(biāo):運(yùn)用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形,培養(yǎng)學(xué)生以審美之心感受抽象畫面的能力。
(二)教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作方法。
難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
(三)教具準(zhǔn)備:
依據(jù)美術(shù)教學(xué)的直觀性,趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則,結(jié)合合作學(xué)習(xí)和綜合探究的新理念,我準(zhǔn)備了黑、白紙,多媒體課件等多種教具在教學(xué)中運(yùn)用。
二、說教法、學(xué)法
教法:美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,通過尋找生活中的美,挖掘生活的美,培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。如何更好地完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù),教學(xué)方法尤為重要,因此,在教學(xué)中我來用啟發(fā)—引導(dǎo)法、演示法、范圖展示法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)法:本節(jié)課的基本設(shè)計(jì)思路就是教學(xué)過程中學(xué)生的自主探究知識(shí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生保持高度的探索欲,嘗試欲,并通過小組合作學(xué)習(xí)的方法,更多地體驗(yàn)一種成就感,進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。
三、說教學(xué)過程:
(一)、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)審美期待
1.上課開始,我利用多媒體展示有關(guān)黑與白的圖形,比如生活中常見的黑與白:足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等;心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片:人與杯子、房間、會(huì)亮的燈;
美學(xué)上漸變的黑白圖片:埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。通過分類欣賞,讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛,它們之間的轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生意想不到的視覺效果,并初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。這樣不僅直觀生動(dòng),還激發(fā)了他們的創(chuàng)作靈感。] 2.引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
(二)、觀察發(fā)現(xiàn),探究新知:接下來我給同學(xué)們演示《人像與杯》 的制作過程:用黑白兩張紙做一只黑色的杯子,在做杯子時(shí),我們用對(duì)折裁剪法制作,然后進(jìn)行組合。請(qǐng)同學(xué)們觀察組合后的黑白圖案有什么變化,兩邊的圖形一樣嗎?對(duì)稱嗎?從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對(duì)稱型的正負(fù)形肯。然后讓學(xué)生練習(xí)制作人像與杯。通過學(xué)生動(dòng)手操作,在嘗試過程中體驗(yàn)黑白對(duì)稱圖形組合后會(huì)產(chǎn)生不同的視覺效果。
(三)拓展運(yùn)用,展開創(chuàng)作過程
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)黑與白圖畫?然后讓學(xué)生用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。要求圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。線條流暢,涂色均勻。在欣賞的基礎(chǔ)上,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況找到適合自己的方法,表現(xiàn)不同的黑白圖形。既拓寬了視野,又活躍了思維。
(四)課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià),說說喜歡哪幅作品及理由,并讓學(xué)生自我反思,說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。同學(xué)們通過主動(dòng)參與 積極探索在無形中收到了美的熏陶,在創(chuàng)作過程中學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種方法結(jié)合使用從而能夠創(chuàng)作出和別人不同顏色的圖畫。最后展開比賽,以 此激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。
四、板書設(shè)計(jì)
板書是重要的教學(xué)輔助手段,本節(jié)課我設(shè)計(jì)了非常形象的板書,圖文并茂,既抓住了重點(diǎn),又突破了難點(diǎn),讓人一目了然。
總之,在這節(jié)課上,我始終關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造出寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍,以學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)為中心,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生勤于動(dòng)手,敢于創(chuàng)新,活躍了課堂氣氛,教學(xué)效果較好,以上幾方面是我對(duì)《黑與白》這節(jié)課的構(gòu)思,不足之處請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng)指正!
我的說課到此結(jié)束,謝謝大家!篇二:3黑與白教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:人教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第3課 黑與白
課 型:造型·表現(xiàn)欣賞·評(píng)述
課 時(shí):1課時(shí)
教材分析:
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解,本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象,敢于表達(dá)自己對(duì)畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo):
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:課件;
學(xué)生:收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。(課件展示)
(1)生活中常見的黑與白:足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等;
(2)心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片:人與杯子、房間、會(huì)亮的燈;
(3)美學(xué)上漸變的黑白圖片:埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
(設(shè)計(jì)意圖: 通過分類欣賞,讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛,它們之間的轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生意想不到視覺效果,初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。)
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
二、探究新知:
1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程,嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
(1)展示課件:引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。
(2)練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計(jì)意圖: 通過學(xué)生動(dòng)手操作,在嘗試過程中體驗(yàn)黑白對(duì)稱圖形組合后會(huì)產(chǎn)生不同的效果。]
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考課本中插圖,小組討論:這些作品可以分為幾類?它們各有什么特點(diǎn)? [設(shè)計(jì)意圖:在討論中學(xué)生能夠博采眾長(zhǎng),從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類,進(jìn)一步體驗(yàn)到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法(出示課件):
(1)不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
(2)對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
(3)重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
(4)二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。如中國(guó)漢代裝飾紋樣等。
[設(shè)計(jì)意圖:通過二次欣賞,讓學(xué)生加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黑白圖形在內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來的美感。]
三、欣賞評(píng)述:
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫?
[設(shè)計(jì)意圖:在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能夠找到適合自己的方法和表現(xiàn)不同的黑白圖形。]
四、創(chuàng)作表現(xiàn):
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求:(1)圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。
(2)線條流暢,涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題,發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
五、評(píng)價(jià)小結(jié):
1、作品展示與交流:
(1)學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺(tái)上展示或貼在黑板上。
(2)引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià),說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
(3)引導(dǎo)學(xué)生自我反思,說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
(4)教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),肯定學(xué)生成功之處,提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié):
學(xué)習(xí)后你有什么收獲?還有哪些地方有疑問?
六、課后拓展:
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫,注意體現(xiàn)作品的形式美。
教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。篇三:黑與白教學(xué)設(shè)計(jì)
《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)
第3課 黑與白
課型:造型·表現(xiàn) 欣賞·評(píng)述
課時(shí):1課時(shí)
教材分析: 黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解。
教學(xué)目標(biāo): 1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:有關(guān)的圖片、資料、范圖、學(xué)具:收集到的圖片、資料、繪畫工具
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
二、發(fā)展階段
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):
1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。
2、對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。
3、重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。
4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。
三、討論交流: 引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫?
四、作業(yè)要求:
1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2、圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。
3、線條流暢,涂色均勻。
五、展示評(píng)價(jià):
1、學(xué)生將作品展示在黑板上。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià),“你喜歡哪一幅作品,為什么?”
3、引導(dǎo)作者反思,說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?”
六、課后拓展: 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會(huì)其形式美。執(zhí)教時(shí)間:3月1日——3月3日
札記:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。
第五篇:3黑與白教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
開平區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案(美術(shù))
《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:人教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè) 第3課 黑與白 課 型:造型·表現(xiàn) 欣賞·評(píng)述 課 時(shí):1課時(shí) 教材分析:
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解,本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象,敢于表達(dá)自己對(duì)畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo):
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:課件;
學(xué)生:收集黑白圖片、資料、繪畫工具。教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。(課件展示)
(1)生活中常見的黑與白:足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等;(2)心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片:人與杯子、房間、會(huì)亮的燈;(3)美學(xué)上漸變的黑白圖片:埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
(設(shè)計(jì)意圖: 通過分類欣賞,讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛,它們之間的轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生意想不到視覺效果,初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。)
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
二、探究新知:
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開平區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案(美術(shù))
1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程,嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。(1)展示課件:引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。(2)練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計(jì)意圖: 通過學(xué)生動(dòng)手操作,在嘗試過程中體驗(yàn)黑白對(duì)稱圖形組合后會(huì)產(chǎn)生不同的效果。]
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考課本中插圖,小組討論:這些作品可以分為幾類?它們各有什么特點(diǎn)?
[設(shè)計(jì)意圖:在討論中學(xué)生能夠博采眾長(zhǎng),從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類,進(jìn)一步體驗(yàn)到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法(出示課件):
(1)不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
(2)對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
(3)重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
(4)二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。如中國(guó)漢代裝飾紋樣等。
[設(shè)計(jì)意圖:通過二次欣賞,讓學(xué)生加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黑白圖形在內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來的美感。]
三、欣賞評(píng)述:
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫?
[設(shè)計(jì)意圖:在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能夠找到適合自己的方法和表現(xiàn)不同的黑白圖形。]
四、創(chuàng)作表現(xiàn):
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。要求:(1)圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。
(2)線條流暢,涂色均勻。
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開平區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案(美術(shù))
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題,發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
五、評(píng)價(jià)小結(jié):
1、作品展示與交流:
(1)學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺(tái)上展示或貼在黑板上。(2)引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià),說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。(3)引導(dǎo)學(xué)生自我反思,說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
(4)教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),肯定學(xué)生成功之處,提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié):
學(xué)習(xí)后你有什么收獲?還有哪些地方有疑問?
六、課后拓展:
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫,注意體現(xiàn)作品的形式美。
教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。
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