第一篇：一年級民族團結教案1

1、多民族的大家庭

教學目標：

1、讓學生了解自己的家鄉有哪些民族？

2、知道各民族之間要互相團結 教學重點：

培養學生從小要講團結 教法與學法：

引導法，激趣法，觀察法，討論法 教學準備：

音樂（給學生聽國歌：義勇軍進行曲）、多媒體課件 教學過程： 引入：

同學們誰知道，我們生活的這個地方叫什么？（青海）那，那位同學知道青海有哪些民族呢？

漢族，藏族，回族，蒙族，……..對，同學們說得非常好。我們青海是一個多民族的大家庭。

二、授新課

(1)美麗的青海是我們家

1.同學們說一說新疆有哪些美麗的風景？（青海湖，鳥島，日月山….）2.那，你們愛我們的家鄉嗎？ 3.除了有美麗的風景，你們還知道青海的什么最美？ 青海的人美，語言美，藏族文化美……

三、小結

同學們青海有這么多的民族，是一個多民族的大家庭。我們各個民族之間應該互相團結，互相幫助，互相諒解…..四．板書設計

多民族的大家庭

新疆生活的民族有：漢族，維吾爾族，塔吉克族，塔塔爾族，柯爾克孜族……等等

第二篇：一年級民族團結教案1

第八周

教學內容:多民族的大家庭

教學目標：

1讓學生了解自己的家鄉有哪些民族？ 2知道各民族之間要互相團結 教學重點：

培養學生從小要講團結 教法與學法：

引導法，激趣法，觀察法，討論法 教具：

錄音機（給學生教兒歌：歡迎你到新疆來）教學過程： 一引入：

同學們誰知道，我們生活的這個地方叫什么？（新疆）那，那位同學知道新疆有哪些民族呢？

漢族，維吾爾族，回族，塔吉克族，塔塔爾族……..對，同學們說得非常好。我們新疆是一個多民族的大家庭。今天我們來學習第一課。板書：多民族的大家庭

新疆生活的民族有：漢族，維吾爾族，塔吉克族，塔塔爾族，柯爾克孜族……等等

二授新課

1.同學們說一說新疆有哪些美麗的風景？（喀納斯湖，天池胡，胡楊林….）2.那，你們愛我們的新疆嗎？

3.除了有美麗的風景，你們還知道新疆的什么最美？ 新疆的人美，語言美，三小結

同學們新疆有這么多的民族，是一個多民族的大家庭。我們個民族之間應該互相團結，互相幫助，互相諒解…..第十周

教學內容:學唱國歌,認識國徽,國旗的含義

教學目標:

1、了解國歌的內容、作者，認識國旗、國徽。

2、增強和激發學生的愛國之情。

重點、難點：

了解國旗、國徽的含義

課時安排：

1課時。

教學過程：

一、談話導入；

二、了解國歌。

1、知道國歌的作者是誰？

2、唱國歌。

3、談感受。

三、認識國徽

1、國徽是什么樣的？

2、國徽所包括的深刻內容是什么？

3、如何確定國徽呢？

4、《國徽法》什么時候實施？

四、認識國旗

1、了解國旗的要求。

2、認識國旗。

3、了解國旗的含義。

五、小結

第十二周

教學內容: 小學生日常行為規范

教學目標：

1、了解《小學生日常行為》的規范。

2、了解規范在日常生活中有什么作用？ 重點、難點：

學習《規范》內容，以及生活中起的作用。課時安排：一課時。教學過程：

一、導入

二、授新

⑴ 生齊讀《規范》 ⑵ 思考

《規范》提出了那些要求？

⑶ 聯系實際對比《規范》，說說那些地反做的好？哪些地方不對？ ⑷ 新時期少先隊員工作的總任務是什么？

⑸ 新時期開展了那些活動？對少先隊員提出了什么要求？ ⑹ 匯報交流。

三、認識少先隊員標志。

四、談收獲

第十六周

教學內容:學習英雄事跡

教學目標：

1.了解陳俊，段雪梅的事跡和任務的品質。

2.學習英雄的精品質并受到教育。重點難點：

學習英雄的品質。課時安排：1課時。教學過程： 一，導人：

1.你們都知道哪些英雄人物？ 2.出示課題。

二，講新課

1.了解兩位烈士的事跡。2.表現了他們什么樣的品質。三，討論：

1.小組交流談一談你知道的英雄及其事跡。2.學生匯報。3.談感受。四．總結： 五．拓展

1.學習他們什么品質？ 2.生活中該怎么做？

第十八周

教學內容:新疆史

教學目標：

1．通過學習了解新疆的發展演變，及新疆的地理位置。2.激發學生對新疆的熱愛之情。重點難點：

了解新疆的歷史 課時安排：1課時 教學過程：

一，談話導入：

1.你們的故鄉在哪兒？你們現在在哪里？

2.出示課題：

二，講授新課：

1.新疆的名稱是什么？古時候叫什么？

2.現在新疆有多少個民族？有哪些民族？

3新疆的地形概括的說是什么樣的？

4.新疆小數民族和漢族居住的特點是什么？

5.了解“絲綢之路”的由來。

6.了解西漢時期新疆的發展變化。

7.清政府統治時期新疆的發展變化。

8.新疆解放的經過和時間。

三，談感受：

新疆自古以來是中國不可分割的一部分。

第三篇：一年級民族團結教案1

疏勒縣鎮泰小學

民族團結教案

1.1.團結

一年級組 多民族的大家庭 教學目標： 讓學生了解自己的家鄉有哪些民族？知道各民族之間要互相 2.教學重點：

培養學生從小要講團結 教法與學法：

引導法，激趣法，觀察法，討論法 教具：

錄音機（給學生教兒歌：歡迎你到新疆來）教學過程： 引入：

同學們誰知道，我們生活的這個地方叫什么？（新疆）那，那位同學知道新疆有哪些民族呢？

漢族，維吾爾族，回族，塔吉克族，塔塔爾族??..對，同學們說得非常好。我們新疆是一個多民族的大家庭。今天我們來學習第一課。

板書：

多民族的大家庭 新疆生活的民族有：漢族，維吾爾族，塔吉克族，塔塔爾族，柯爾克孜族??等等

二，授新課

(1)美麗的新疆是我們家

1.同學們說一說新疆有哪些美麗的風景？（喀納斯湖，天池胡，胡楊林?.）2.那，你們愛我們的新疆嗎？

3.除了有美麗的風景，你們還知道新疆的什么最美？ 新疆的人美，語言美，瓜果美?? 三，小結

同學們新疆有這么多的民族，是一個多民族的大家庭。我們個民族之間應該互相團結，互相幫助，互相諒解?..四．板書設計 多民族的大家庭 ◆ 新疆有很多美麗的風景：如：喀納斯湖，天池胡，胡楊林?.◆ 新疆的什么最美？

新疆的人美，語言美，瓜果美??

2喜慶的節日和民族風情

教學目標：

1.同學們你們知道嗎？我們班里的同學有哪些民族組成的？他們有哪些傳統的節日呢？

2.了解各民族在節日時穿什么服裝，有什么特點呢？節日時要舉行哪些活動呢？

3.感受各民族在慶祝傳統節日時的氣氛。4.體會少數民族人民在這些活動中的表現。5.培養學生的綜合能力。教學重點：

體會少數民族在這些活動中表現的激情，學生在學習中找樂趣。教學過程： ① 同學們，你們知道嗎？我們的民族節日有哪些？ ② 組織討論： ③ 生回答

師：對，我們有很多民族節日。比如：肉孜節，古爾邦節，諾若孜節?.等等。今天，我們就來學習第二課 板書：喜慶的節日和民族風情

師講解：同學們我國是一個多民族組成的大家庭。每個民族都有自己傳統的節日，我應該互相尊重各民族的風俗習慣。板書設計：

2.喜慶的節日和民族風情

學唱國歌,認識國徽,國旗的含義

教學目標:

1的愛國之情。

1國徽

、了解國歌的內容、作者，認識國旗、國徽。

2、增強和激發學生重點、難點： 了解國旗、國徽的含義 課時安排： 1課時。教學過程：

一、談話導入；

二、了解國歌。、知道國歌的作者是誰？

2、唱國歌。

3、談感受。

三、認識、國徽是什么樣的？、國徽所包括的深刻內容是什么？

3、如何確定國徽呢？、《國徽法》什么時候實施？

四、認識國旗、了解國旗的要求。

2、認識國旗。

3、了解國旗的含義。

五、小結 板書設計： 國歌國旗 國徽

4、小學生日常行為規范

教學目標：

1、了解《小學生日常行為》的規范。

2、了解規范在日常生活中有什么作用？ 重點、難點：

學習《規范》內容，以及生活中起的作用。課時安排：一課時。教學過程：

一、導入：

二、授新 ⑴ 生齊讀《規范》 ⑵ 思考

《規范》提出了那些要求？

⑶ 聯系實際對比《規范》，說說那些地反做的好？哪些地方不對？ ⑷ 新時期少先隊員工作的總任務是什么？

⑸ 新時期開展了那些活動？對少先隊員提出了什么要求？ ⑹ 匯報交流。

三、認識少先隊員標志。

四、談收獲

板書設計：

少先隊歷程成立時間、總任務、活動內容、隊歌、標志

5學習英雄事跡

教學目標：

1.了解陳俊，段雪梅的事跡和任務的品質。

2.學習英雄的精品質并受到教育。

重點，難點：

學習英雄的品質。

課時安排：1課時。

教學過程：

一，導人：

1.你們都知道哪些英雄人物？

2.出示課題。

二，講新課

1.了解兩位烈士的事跡。

2.表現了他們什么樣的品質。

三，討論：

1.小組交流談一談你知道的英雄及其事跡。

2.學生匯報。

3.談感受。

四．總結：

五．拓展

1.學習他們什么品質？

2.生活中該怎么做？

板書：

臨危不懼

陳俊｛

堅強不屈

舍生忘死

段雪梅｛

臨危不懼

6.新疆史

教學目標：

1．通過學習了解新疆的發展演變，及新疆的地理位置。

2.激發學生對新疆的熱愛之情。

重點，難點：

了解新疆的歷史

課時安排：1課時

教學過程：

一，談話導入：

1.你們的故鄉在哪兒？你們現在在哪里？

2.出示課題：

二，講授新課：

1.新疆的名稱是什么？古時候叫什么？

2.現在新疆有多少個民族？有哪些民族？

3新疆的地形概括的說是什么樣的？

4.新疆小數民族和漢族居住的特點是什么？

5.了解“絲綢之路”的由來。

6.了解西漢時期新疆的發展變化。

7.清政府統治時期新疆的發展變化。

8.新疆解放的經過和時間。

三，談感受：

新疆自古以來是中國不可分割的一部分。

板書設計：

歷史發展

新疆｛

的熱愛之情。不可分割的一部分 地 方 史 教學目標： 了解疏勒縣的位置面積，人口分布情況和民族組成。2 激發對家鄉

教學重難點：

連接疏勒縣的基本情況。

教學過程：

一 談話導入:

你居住的城市叫什么名字？你知道它在哪嗎？

板書課題：地方史

二 講新課：

出示地圖。(師講解疏勒縣的位置和面積)

疏勒縣人口分布情況。

疏勒縣民族的構成。

有14個民族，維族占93%。

三總結

激發學生熱愛家鄉的感情。

板書設計：

新疆：

位置，面積

人口分布

民族構成

點：

民 族 團 結 歌 曲 教學目標: 能有感情的朗讀歌曲，會唱歌曲。了解歌曲的創作背景，體會其中所含的民族情，愛國情。體會民族情，愛國情。教學過程：

教學重難

一 播放歌曲

聽歌曲，激發情感。

生談感受。

二 介紹創造背景

三 學習新歌

1自由讀，詩有幾節？

2歌詞的主要內容是什么？

3指導有感情的朗讀。

4談感受。

四 學唱歌曲

五 體會情感

板書設計：

愛我中華

親如一家

愛祖國

民族團結公約

教學目標：

了解民族團結公約的內容。

認識民族團結的重要性。

樹立正確的民族觀。

教學重難點：

體會民族團結的重要性。

教學過程：

一 導入

說一說新疆的穩定因素是什么？

板書課題

二講授新課

逐步講解沒民族團結公約。

說一說。

平時，哪些行為或做法，不利于民族團結？

如何履行民族團結公約。

4搞好民族團結的意義是什么？

穩定，利于發展

三 小結

引導學生做團結互助的好少年。

板書設計：

民族團結公約：

貫徹民族政策

加強教育

樹立“三個離不開”思想

民族平等

尊重風俗習慣 10 反分裂國家法

教學目標

了解反分裂國家法的內容

2認識反分裂的重要性，維護國家的統一。

重點，難點

了解反分裂國家法的內容認識反分裂的重要性。

教學過程；

一 談話導入；

介紹（反分裂國家法）。公布的原因。

二．學習（反分裂國家法）

1出示（反分裂國家法）

課時安排。1課時 2師講解

3反分裂有什么重要意義

三 認清反分裂勢力的真面目和危害

四 小結

板書設計

反分裂國家法的內容及意義

11宗教的本質

教學目標；

1了解宗教的本質，加深對宗教的認識

2從思想上正確對待宗教

重點，難點

認識宗教的本質

課時安排；1課時

教學過程；

一． 導入

1有關天主教，基督教，伊斯蘭教，佛教等四類宗教 2板書課題

二了解宗教

1什么叫總計教

2現實生活中有哪些宗教

3宗教與非法宗教有什么區分

4宗教的本質是什么

5談談自己身邊的宗教

6談談自己對宗教的認識理解

三 總結

板書設計

宗教分為本質，內容，對象

12杰出的民族英雄的故事

教學目標；

1認識英雄，了解英雄的事跡

2學習英雄的精神品質

重點難點

知英雄，學英雄

課時安排

1課時

教學過程；

一導入

問；你認識或知道的那些英雄

2板書課題

二 學習新知識

1學習馮濤的事跡

2認識羨英了解羨英的事跡

了解米吉提艾利的故事

三談感想，談體會

四小結

板書設計

英雄分為抗暴英雄。獻身平凡崗位，團結進行模范

第四篇：一年級民族團結教案

第一課時： 多民族的大家庭

教學目標：

1、讓學生了解自己的家鄉有哪些民族。

2、知道各民族之間要互相團結。

教學重點：

1、培養學生從小要講團結

2、教法與學法：

引導法，激趣法，觀察法，討論法 教具：

錄音機（給學生教兒歌：歡迎你到新疆來）教學過程：

一、引入：同學們誰知道，我們生活的這個地方叫什么？（新疆）那，那位同學知道新疆有哪些民族呢？

漢族，維吾爾族，回族，塔吉克族，塔塔爾族……..對，同學們說得非常好。我們新疆是一個多民族的大家庭。今天我們來學習第一課。

板書：

多民族的大家庭

新疆生活的民族有：漢族，維吾爾族，塔吉克族，塔塔爾族，柯爾克孜族……等等

二、授新課

美麗的新疆是我們家 同學們說一說新疆有哪些美麗的風景？（喀納斯湖，天池胡，胡楊林….）那，你們愛我們的新疆嗎？

除了有美麗的風景，你們還知道新疆的什么最美？ 新疆的人美，語言美，瓜果美……

三、小結

同學們新疆有這么多的民族，是一個多民族的大家庭。我們個民族之間應該互相團結，互相幫助，互相諒解…..四．板書設計

多民族的大家庭

新疆有很多美麗的風景：如：喀納斯湖，天池胡，胡楊林….新疆的什么最美？

新疆的人美，語言美，瓜果美……

第二課時：

民族團結公約 教學目標： 了解民族團結公約的內容。2 認識民族團結的重要性。3 樹立正確的民族觀。教學重難點：

體會民族團結的重要性。教學過程： 一、導入.說一說新疆的穩定因素是什么？ 2.板書課題

二、講授新課.逐步講解民族團結公約。2.說一說。

平時，哪些行為或做法，不利于民族團結？ 3.如何履行民族團結公約。4.搞好民族團結的意義是什么？

穩定，利于發展

三、小結

引導學生做團結互助的好少年。板書設計：

民族團結公約：

貫徹民族政策

加強教育

樹立“三個離不開”思想

尊重風俗習慣

民族平等

第五篇：一年級民族團結教案

一年級下冊民族團結教學計劃

一、教學內容：

民族團結教育是維護祖國統一和社會穩定的需要，是西部大開發的需要，是新一輪基礎課程改革的需要。民族團結教育校本課程的開發是為了落實《基礎教育課程改革綱要》的精神，以課本課程、活動課程、環境課程為載體，學習民族的發展史、培養學生馬克思主義民族觀、培育兄弟民族之間的感情，培養全面發展的“四有”新人。

二、教學目標 ：

1、通過課堂學習、開展活動、環境滲透等途徑學習少數民族特別是藏族的歷史，了解少數民族的過去、現狀，展望美好的未來。

2、培養學生馬克思主義民族觀，認清反華勢力和**集團妄圖西化、分化我國，破壞民族團結的惡毒用心，培養學生愛黨、愛國、愛社會 主義的思想感情。

3、引導學生理解小平同志提出的“三個離不開”的深刻內涵，在學生的心靈深處播下民族團結的種子，拋棄“狹隘的民族主義”，激發、培養、弘揚中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感 情。

三、教學內容分析傳授民族史。

1、充分利用政治課、班會課、校會、網絡課堂、知識競賽等陣地對學生進行歷史、風土、人情的教育，讓所有學生都體驗到在黨的陽光下生活的幸福。

2、培養民族觀。在民族團結教育校本的課程開發中，我們引導廣大學生明白了一個道理：“少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，各少數民族互相離不開”。（鄧小平語）通過專題教育、參觀學習、學生論壇等活動，使學生愛黨、愛國、愛社會主義的觀念得到進一步增強，促進學生初步養成馬克思主義的 民族觀。通過教育，讓少數民族學生感受到主改革以來的巨大變化，家鄉人民的生活水平不斷得到 提高，生活越來越好。

3、培育民族情。每年春節，老師們把孩子帶回家過年；每逢元旦、星期天、節假日來臨，師生們載歌載舞、演奏器樂，師生共同沉浸在濃濃的情誼之中，學生經常在作文中寫出“不及恩師對我情” 這樣 的詩句。

四、教學中注意的問題學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，學校德育工作必須密切和家庭、社會的聯系，積極推進“三結合”教育，廣開渠道，努力營造“大德育”的氛圍，才能取得事半功倍的效果。努力將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養良好的品質，遵紀守法的意識，文明的行為習慣等思想道德教育形成序列訓練內容，化為學生的行為，激發學生自覺體驗和感悟的熱情，讓學生在 體驗中鞏固常規訓練要求。

五、教學措施：

1、每周一早晨組織全校學生舉行升旗儀式，唱國歌，認真聽國旗下 的講話。

2、舉辦感知民族精神的演講比賽。

3、組織學生觀看愛國主義影片，收看弘揚民族精神的電視節目。

4、引導學生結合歷史知識，組織學生發現和學習名人的優秀品質。

5、充分利用各種媒體，開展愛國主義知識宣傳。

6、開展愛國主義讀書月活動。

7、定期舉辦時事政治講座，對學生進行國內外形勢和國家重大方針 政策教育，開展弘揚民族精神教育。

六、時間安排: 每兩周一課時。

1.多民族的大家庭

教學目標：

1.讓學生了解自己的家鄉有哪些民族？ 2.知道各民族之間要互相團結。教學重難點： 培養學生從小要講團結。教法與學法：

引導法，激趣法，觀察法，討論法 教具：

給學生教兒歌：歡迎你到新疆來 教學過程：

一、引入：

同學們誰知道，我們生活的這個地方叫什么？（新疆）那，那位同學知道新疆有哪些民族呢？

漢族，維吾爾族，回族，塔吉克族，塔塔爾族??..對，同學們說得非常好。我們新疆是一個多民族的大家庭。今天我們來學習第一課。

板書： 多民族的大家庭

新疆生活的民族有：漢族，回族，維吾爾族，塔塔爾族，柯爾克孜族??等等

二、授新課 :(1)美麗的新疆是我們家 1.同學們說一說新疆有哪些美麗的風景？（喀納斯湖，天池胡，胡楊林?.）2.那，你們愛我們的新疆嗎？

3.除了有美麗的風景，你們還知道新疆的什么最美？ 新疆的人美，語言美，瓜果美??

三、小結 ：

同學們新疆有這么多的民族，是一個多民族的大家庭。我們個民族之間應該互相團結，互相幫助，互相諒解?..四、板書設計： 多民族的大家庭

◆ 新疆有很多美麗的風景：如：喀納斯湖，天池胡，胡楊林?.◆ 新疆的什么最美？

新疆的人美，語言美，瓜果美??

2.喜慶的節日和民族風情

教學目標：

1.同學們你們知道嗎？我們班里的同學有哪些民族組成的？他們有哪些傳統的節日呢？

2.了解各民族在節日時穿什么服裝，有什么特點呢？節日時要舉行哪些活動呢？

3.感受各民族在慶祝傳統節日時的氣氛。4.體會少數民族人民在這些活動中的表現。5.培養學生的綜合能力。教學重難點：

體會少數民族在這些活動中表現的激情，學生在學習中找樂趣。教學過程：

①

同學們，你們知道嗎？我們的民族節日有哪些？ ② 組織討論： ③

生回答。

師：對，我們有很多民族節日。比如：肉孜節，古爾邦節，諾若孜節?.等等。

今天，我們就來學習第二課 板書：喜慶的節日和民族風情

師講解：同學們我國是一個多民族組成的大家庭。每個民族都有自己傳統的節日，我應該互相尊重各民族的風俗習慣。板書設計： 2.喜慶的節日和民族風情

3.學唱國歌,認識國徽,國旗的含義

教學目標:

1、了解國歌的內容、作者，認識國旗、國徽。

2、增強和激發學生的愛國之情。教學重難點： 了解國旗、國徽的含義。教學過程：

1、知道國歌的作者誰？唱國歌，談感受。

2、認識國徽：國徽是什么樣的？國徽所包括的深刻內容是什么？如何

確定國徽呢？

3、認識國旗:認識國旗,了解國旗的含義。板書設計: 國家的象征

國歌

國旗 國徽

作業：學習內容

4.小學生日常行為規范

教學目標：

1、了解《小學生日常行為》的規范。

2、了解規范在日常生活中有什么作用？

教學重難點：學習《規范》內容以及生活中起的作用。教學過程：

一、導入：

二、授新：

1.生齊讀《規范》，思考，《規范》提出了那些要求？

2.聯系實際對比《規范》，說說那些地反做的好？哪些地方不對？ 3.新時期少先隊員工作的總任務是什么？

4.新時期開展了那些活動？對少先隊員提出了什么要求？ 板書設計：

少先隊歷程

成立時間

總任務

活動內容

隊歌

標志 作業：學習內容。

5.學習英雄事跡

教學目標：

1.了解陳俊，段雪梅的事跡和任務的品質。2.學習英雄的精品質并受到教育。教學重難點： 學習英雄的品質。教學過程：

一、導人：

1.你們都知道哪些英雄人物？ 2.出示課題。

二、講新課

1.了解兩位烈士的事跡。2.表現了他們什么樣的品質。

三、討論：

1.小組交流談一談你知道的英雄及其事跡。2.學生匯報。3.談感受。

四、拓展 ：

1.學習他們什么品質？ 2.生活中該怎么做？

6.新疆史

教學目標：

1.通過學習了解新疆的發展演變及新疆的地理位置。2.激發學生對新疆的熱愛之情。教學重難點：了解新疆的歷史 課時安排：1課時 教學過程：

一、談話導入：

1.你們的故鄉在哪兒？你們現在在哪里？ 2.出示課題：

二、講授新課：

1.新疆的名稱是什么？古時候叫什么？ 2.現在新疆有多少個民族？有哪些民族？ 3新疆的地形概括的說是什么樣的？ 4.新疆小數民族和漢族居住的特點是什么？ 5.了解“絲綢之路”的由來。6.了解西漢時期新疆的發展變化。7.清政府統治時期新疆的發展變化。8.新疆解放的經過和時間。

三、談感受： 新疆自古以來是中國不可分割的一部分。板書設計： 歷史發展

新疆

不可分割的一部分

7.地 方 史

教學目標：

1． 了解疏勒縣的位置面積，人口分布情況和民族組成。2． 激發對家鄉的熱愛之情。

教學重難點：連接疏勒縣的基本情況。教學過程：

一、談話導入: 1 你居住的城市叫什么名字？你知道它在哪嗎？ 2 板書課題：地方史 二、講新課： 出示地圖。(師講解疏勒縣的位置和面積)2 疏勒縣人口分布情況。疏勒縣民族的構成。有14個民族，維族占93%。

三、總結: 激發學生熱愛家鄉的感情。板書設計：

新疆： 位置

面積

人口分布

民族構成

作業：學習內容.民 族 團 結 歌 曲

教學目標: 1 能有感情的朗讀歌曲，會唱歌曲。了解歌曲的創作背景，體會其中所含的民族情，愛國情。教學重難點：體會民族情，愛國情。教學過程：

一、播放歌曲 1 聽歌曲，激發情感。2 生談感受。

二、介紹創造背景 三.、學習新歌 1自由讀，詩有幾節？ 2歌詞的主要內容是什么？ 3指導有感情的朗讀。4談感受。

四、學唱歌曲。

五、體會情感。板書設計： 愛我中華

親如一家 愛祖國

9.民族團結公約

教學目標： 了解民族團結公約的內容。2 認識民族團結的重要性。3 樹立正確的民族觀。

教學重難點：體會民族團結的重要性。教學過程：

一、導入： 說一說新疆的穩定因素是什么？ 2 板書課題

二、講授新課 ： 逐步講解沒民族團結公約。說一說:平時，哪些行為或做法，不利于民族團結？ 3 如何履行民族團結公約? 4搞好民族團結的意義是什么？ 穩定利于發展 三、小結： 引導學生做團結互助的好少年。板書設計：

民族團結公約：

貫徹民族政策

加強教育

樹立“三個離不開”思想 尊重風俗習慣

民族平等

作業：學習內容.反分裂國家法

教學目標：

1.了解反分裂國家法的內容

2.認識反分裂的重要性，維護國家的統一。

重教學難點：了解反分裂國家法的內容認識反分裂的重要性。課時安排:

1課時 教學過程：

一、談話導入； 介紹（反分裂國家法）公布的原因。

二、學習（反分裂國家法）1.出示（反分裂國家法）。2.師講解。

3.反分裂有什么重要意義。

三、認清反分裂勢力的真面目和危害

四、小結: 板書設計

反分裂國家法的內容及意義

作業：學習內容

11．宗教的本質

教學目標: 1了解宗教的本質，加深對宗教的認識 2從思想上正確對待宗教 教學重難點：認識宗教的本質 課時安排: 1課時 教學過程:

一、導入

1有關天主教，基督教，伊斯蘭教，佛教等四類宗教 2板書課題

二、了解宗教 1什么叫總計教。2現實生活中有哪些宗教。3宗教與非法宗教有什么區分。4宗教的本質是什么。5談談自己身邊的宗教。6談談自己對宗教的認識理解。

三、總結 板書設計

宗教分為本質，內容，對象

作業：學習內容