第一篇：《民族團結一家親》教學設計

《民族團結一家親》教學設計

良田小學 侯金秀

學習目標

認知：1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

情感：愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤

行為：1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。

2．在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。教學重點、難點：使學生懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

教學時數：

一課時 學習過程

一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導入新課 1．播放民族歌曲聯唱：

《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）《解放區的天是明朗的天》（漢族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？ 2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區版圖）邊交流邊指出這些少數民族的區域，并出示部分民族娃娃。3．出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）4．對，我們今天就來學習第12課——民族團結一家親。（出示課題）請同學們打開書，齊讀課文第1、2節。

5．師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強壯，如此美麗。

二、學習課文．領悟道理

1．師：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。

聽配樂錄音故事：文成公主進藏。生看書討論（第3節）：（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

（2）為了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

師：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發達和進步。板書：祖國的興旺發達

2．師：在中國的革命戰爭年代，民族團結起了非常重要的作用。（出示投影）指名朗讀課文第4小節。（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結拜為兄弟？

（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？師：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。板書：革命的勝利

3．在戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？ 請生默讀課文第5小節。生交流。

小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。

三、觀看錄像，加深認識

1．師：長期以來，在建設祖國、保衛祖國的過程中，涌現出了許多動人的民族團結一家親的事跡。下面我們就來看看電影《孔繁森》片段。（風餐露宿了解民情，實地考察；賣血撫養孤兒；關心藏族老人；因公犧牲。）

師：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學們深深地被孔繁森為了祖國建設、民族團結而忘我工作、無私奉獻的精神所感動。孔繁森犧牲了，當地人民又是怎樣評價他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）出示挽聯：

一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水； 二離桑樣，獨戀雪域，置民族團結重如岡底斯山。

四、課外拓展

你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？這樣做有什么好處？ 小結：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。板書：社會主義建設的順利進行

3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛邊疆中并肩作戰，而且在生活上也同樣親如手足。下面我們就來看看；天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。請同學們默讀課文最后一節，討論交流。

五、課堂小結：

漢族也好，少數民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設的順利進行。

板書：互相尊重

平等相待和睦相處

齊讀村民們的話：沙石結合在一起是座山，大家團結在一起能使荒灘變花園，民族團結就是好。

第二篇：《民族團結一家親》教學設計和說課稿

《心相連，手相牽》教學設計

老河口市第七小學

張

杰

教學目標：

情感、態度、價值觀：初步樹立各民族“共融共存”的思想，體會中國共產黨和社會主義國家對少數民族的關懷，從而增強維護民族團結的意識。

行為與習慣：學會觀察社會現象的能力；提高從收集的資料中獲取信息的能力；懂得要維護民族團結，就要從自己身邊的小事做起。

知識與技能：知道我國是一個統一的多民族的國家；知道各民族人民在相互融合中進步，在交流中發展，共同創造著中華民族美好的未來。

教學重點：

使學生懂得要為促進各民族的共同繁榮，維護祖國的統一貢獻自己的力量。教學難點：

使學生懂得在社會主義建設中，漢族離不開少數民族，少數民族也離不開漢族；只有共同奮斗，才能實現祖國的繁榮昌盛。

教學準備：

教師準備：了解國家的民族政策；收集促進民族團結和民族融合的故事，尤其是發生在本地區的故事；收集體現各民族特色的歌曲；準備人大代表中少數民族代表的圖片；準備幾張人民幣。

學生準備：收集一些促進民族團結的故事或傳說；收集抗擊侵略者維護祖國統一的故事。

課時安排： 2課時。

第一課時完成教材P41-P43頁內容，話題為“親情源遠，共融共存”。第二課時完成教材P44-P46頁內容，話題為“心相連，手相牽”。教學過程： 第二課時 活動一談話導入

1．上節課我們了解了很多促進民族團結的歷史故事和人物。我國是一個統一的多民族國家，漢族占主體，少數民族有55個。在全國總人口中漢族占92%，少數民族占8%。各民族分布特點是大雜居，小聚居，相互交錯雜居。漢族集中的地區有少數民族，少數民族聚居的地區有漢族和其他少數民族居住。這是大雜居。小聚居表現的很明顯。（舉班級的例子。班級絕大多數同學是漢族，請問班級里哪位是少數民族同學？你知道你們民族主要聚居在什么地方嗎？）

2．我國少數民族地區地廣人稀、資源豐富。只有大力發展這些地方的建設，把漢族地區的人力、財力和技術優勢與少數民族地區的資源優勢充分地結合起來，才能形成我國強大的經濟力量。

3．各民族之間雖然有矛盾和戰爭，但是各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯合的關系卻是主流，各族人民齊心協力促進祖國的發展和繁榮，都做出了卓越的貢獻。新中國建立以來，中華民族大家庭的團結如何鞏固和發展呢？今天我們繼續來談論。

活動二 各族人民當主人

1．師：中國歷史上長期就是一個統一的多民族國家，實行民族區域自治符合中國國情和歷史傳統。交流你了解的我國民族政策知識，師補充相關知識。

2．各民族共謀祖國發展。（出示照片）各民族代表參政議政。

3．師：國家成立了民族學院，培養民族干部，專門在中央民族會議上商討各民族的大事。

4．（出示人民幣）學生試認人民幣上的幾種文字，讓大家看到上面標有藏、蒙、維吾爾、壯、漢語拼音五種文字。從這你能看出什么？

5．小結：以上這些讓我們都清楚的看到，新中國建立后，中央人民政府實行各民族共同發展的策略，各族人民都成為了國家的主人。

活動三心相連，手相牽

1．師：在漫長的歷史進程中，各族人民為保衛家園，奮起反抗列強的侵略，留下了許多可歌可泣的英雄事跡。

2．學生交流收集的相關資料。

3．師講康熙抗擊沙皇俄國入侵的史實，當地達斡爾族人民與清軍配合趕走侵略者。（可出示地圖簡要講解）

4．師：各族人民共同締造著國家，在歷史發展中，形成了相互依存不可分割的血肉聯系。長期以來，在建設祖國、保衛祖國的過程中，涌現出了許多動人的民族團結一家親的事跡。

5．師：為支援少數民族地區的建設，國家派出了內地很多的干部、教師、醫務人員支援邊疆少數民族地區，與那里的人民同吃、同住、同工作，發生了許多動人的故事。孔繁森就是杰出的代表。下面我們就來聽聽《孔繁森》的故事。（可結合教材適當補充）

6．師：剛才我們聽了《孔繁森》的故事，有的同學的眼中噙滿了淚水，同學們深深地被孔繁森為了祖國建設、民族團結而忘我工作、無私奉獻的精神所感動。孔繁森犧牲了，當地人民又是怎樣評價他的呢？

7．出示挽聯：

一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水； 二離桑樣，獨戀雪域，置民族團結重如岡底斯山。

小結：孔繁森是新時期優秀黨員的杰出代表，也是維護民族團結，促進民族發展的楷模。這位英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。

8．師：你還知道哪些國家為了促進少數民族的發展而作出的感人事件，和大家分享你收集的的資料。

9．師：這些事例無不看出漢族與少數民族間不可割舍的血溶于水的同胞情，各族人民心與心相連，手與手相牽。（板書：心相連手相牽）

活動四少數民族的建設和發展

1．師：由于歷史和自然等因素，少數民族地區交通、通信、能源等基礎設施極其薄弱，因此建國后我國首先加強少數民族地區的基礎設施建設。青藏、川藏、新藏等公路是什么時期修建的？

2．師：看這條川藏公路，蜿蜒于群山之間，人民解放軍在修筑這條公路時，克服了高原凍土、泥石流、雪害、山體滑坡等一系列技術難題，終于使這條公路于1954年12月正式通車，密切了內地和邊疆的聯系，它們為西藏經濟建設的發展和西藏各族人民生活水平的迅速提高提供了有力的保證。

3．（展示“蒙牛”產品的商標）師：這是哪個企業產品的商標？蒙牛乳業集團在哪個??？聚居著哪些民族的人們? 4．師：蒙牛乳業集團創造了中國民營企業超速發展的神話。從1999年創立僅5年里，蒙牛在全國乳制品企業中的排名由第1116位上升至第一位。2004年12月3日，蒙牛又做出一項驚人之舉──花2億元在呼和浩特建起了一個蒙牛澳亞示范牧場。這個牧場將歐洲式、美洲式、澳洲式、亞洲式的種草、養牛、擠奶技術集于一體，簡直就是個“牧場聯合國”。目的就是要使中國的種草、養牛、擠奶技術，快速實現與歐美發達國家百年經驗技術的接軌！這是推動中國乳業發展的大事。

5．師：目前少數民族地區的發展面臨著什么發展機遇？西部大開發有哪些重點的項目？

6．學生交流收集的相關資料。

7．小結:包括西氣東輸、西電東送、水利樞紐、青藏鐵路、交通干線等重大項目。而其中最讓西部人動心的是西氣東輸和西電東送兩大世紀工程，這是讓西部人走向富裕、為東部建設貢獻力量的工程，令國人翹首。

活動五歸納總結，提出要求

1．師：學了“民族團結一家親”這一課，以及本單元的內容，你懂得了什么？

2．師生共同總結學習的收獲：（歸納如下）我國有五十六個民族，五個自治區； 各民族不論大小，地位一律平等； 各民族習俗不同，彼此相互理解和尊重； 中華燦爛文化，各民族共同創造；

各民族人民共同保衛祖國統一、國土完整； 漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族。

3．向學生提出倡議：讓我們給內蒙古少數民族的小伙伴寫一封信，交流學習生活情況，互通信息，為促進民族大團結盡一份力。（板書補充課題：團結）

板書設計

6．民族團結一家親 親情源遠共融共存 心相連手相牽

《心相連，手相牽》說課稿

一、說教材：

《心相連，手相牽》是鄂教版《品德與社會》五年級下冊第二單元《民族團結一家親》中的最后一課。本課時是由三個部分構成：第一部分由四張照片來反映出新中國建立后，各族人民都成了國家的主人；第二部分主要由孔繁森的事例介紹漢族對少數民族的支援；第三部分通過圖片和簡短的文字，介紹各族人民在保衛邊疆，維護祖國統一中做出的貢獻。教材這么安排，主要是讓學生了解在中華民族的發展中，各民族相互支援，明確民族團結的重要性。

二、說學生：

就這一教學內容，我進一步了解我的學生——生活在漢族聚居地的農村孩子，發現生活中他們對漢族幫助少數民族的新聞、故事了解比較多，雖然他們的身邊就有少數民族支援漢族的事情，但他們卻容易忽略了這種貢獻，如果不加以改變，可能使他們形成狹隘的民族觀。另外，由于世界形勢的復雜化，影響了我國各民族的安定團結，西藏、新疆出現的打砸搶燒惡性事件讓學生受到了震動，也產生了困惑；再加上學生年齡特點和認知層面的理解有限，要真正讓學生懂得民族團結互助的意義有一定難度。

三、說教學目標：

根據新課標要求，結合教材和學生特點，我確定了以下教學目標： 情感、態度、價值觀：讓學生意識到國家確立的尊重、融合少數民族的思想，對于共同創造中華民族美好未來的作用，從中感受到中國政治在不斷發展強大，能夠產生強烈的民族自豪感。

行為與習慣：能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。

知識與技能：知道我國是一個統一的多民族國家，知道保衛祖國、建設祖國都離不開各民族的團結；提高學生搜集、整理、分析和運用社會信息資料的能力。

教學重點：對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤，懂得要為維護民族團結貢獻自己的力量。

教學難點：能從自己的生活中感受、體會到民族之間的相互支援，知道只有共同奮斗，才能實現祖國的繁榮昌盛。

四、說教法：

教學中我主要采用以下的教法：

l、互動教學。教學過程中我注重師生間教與學的溝通交往，多維互動，采用了師生對話、生生對話、小組交流等多種互動形式。

2、直觀教學。直觀教學是所有教學方式中最直接最有效的一種方式，也是學生喜愛的一種教學方式。在這節課的教學中，主要借助多媒體這種現代化的教學手段輔助教學，對教材內容進行補充。

3、情感教學。課程標準提出“兒童的現實生活對其品德的形成和社會性發展具有特殊的價值?！北竟澱n的教學內容政治色彩較濃，好像與學生的生活離得較遠，我恰當的找到教學內容與學生生活的交點，讓學生從自己的身邊找民族之間相互支援的例子，拉近了教學內容與學生生活的距離，使學生獲得真實的情感體驗，培養學生正確的民族觀念和行為習慣。

五：說學法

學生的學法主要是自主學習和在討論與交流中合作學習。六：說教學流程：

下面，我們來看一看教學流程。這節課，我一共設計了三個活動?；顒右唬好褡逯R闖關臺

課前先讓學生對本課內容進行預習，并搜集了解我國民族政策的相關知識，課上用學生喜歡的智力闖關的形式，設計了這樣六個民族知識問答題，在學生每回答對一關的問題后，教師作相應的補充講解。在這里，我還增加了古代與當代民族政策的對比，讓學生切實感受到當代少數民族政策的確是站在民族平等的基礎上構建的。這樣的活動形式，激發了學生學習的積極性和主動性。教師通過談話，很自然的過渡到第二個活動——心手相連故事屋。

“故事屋”由三個小故事組成。故事一:民族團結保衛祖國的故事。教師結合課件講述1962年的中印之戰。當時的李春副司令員曾說過：“中印之戰，勝在補給。沒有藏族老鄉的支援，我們根本無法打勝仗?！蓖ㄟ^史實讓學生認識到各族人民共同保衛著國家，在歷史發展中形成了相互依存不可分割的血肉關系。

故事二：各民族之間互相支援的故事。

讓學生打開課本，讀讀孔繁森的感人事跡，了解漢族對少數民族的支援；再讓學生交流自己搜集的漢族支援少數民族的人和事，很多學生的父母都參加過村里組織的去新疆幫忙摘棉花的活動，學生此時談起來感受更真實，認識更深入。

教材中沒有單獨設計少數民族支援漢族的內容，為了避免學生產生狹隘的民族觀，我在設計中對這一內容進行了有效的補充。利用課件講述2009年感動中國中維族老媽媽的故事，讓學生談談自己的感受，感悟各民族同胞骨肉相連的關系?！皟和纳钍钦n程的基礎?！惫适潞螅彝ㄟ^問題：“在我們身邊，你能感受到少數民族與我們緊密相連嗎？”將教學貼近學生的生活，讓學生在小組中交流討論少數民族與自己生活的聯系。由此進入故事三：學生身邊各民族相互支援的故事。大家請看，這是我們學校附近的天然氣的加壓站，它是川氣東送工程的一部分；還有村子后面正在建設的南水北調移民工程等。這些都緊貼學生生活，學生有話可說。然后再引導學生進一步探究：是什么原因，使少數民族與我們的生活緊密相連。通過深入的探究使學生領悟，原來是國家政策的扶持，國家確立了尊重、融合少數民族的思想，將漢族地區的人力、財力和技術優勢與少數民族地區的資源優勢結合促進了國家經濟的發展，各民族人民也必將共同創造中華民族美好的未來。通過學生逐步深入的探究，構建了學生正確的民族觀，增強了民族自豪感，也為后面的活動奠定了基礎。

“幫助學生參與社會，學習做人是課程的核心。”學生學習做人的過程是他們不斷地深入了解生活，了解社會，與社會的交互作用中逐步實現其社會性發展，形成正確的情感、態度、價值觀的過程。為此我設計了第三個活動——社會時事小論壇。

利用課件讓學生了解烏魯木齊七五事件，將各項損失的數據羅列出來，讓學生理性地思考這一事件對當地，對國家發展的影響，創設小論壇的形式，讓學生對這一事件發表自己的看法，談自己的體會，提高學生認識問題、分析問題、判斷問題的能力，“為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎?！彪S后的談話：“我們小學生為了各民族心連得更緊，手牽得更牢，可以做些什么呢？”“讓我們展望未來，我們長大了又能做些什么呢？”使學生懂得維護民族團結人人有責，人人都可以做出貢獻，人人都應該做出貢獻。

課后組織學生出一期以民族團結為主題的黑板報或手抄報，這既是對本課教學內容的延續，也可以讓學生對本單元的學習要點進行系統的復習與鞏固。

本節課的設計中，教學內容的處理以學生發展為本，貼近學生，貼近生活，貼近社會，突出內容的真實性，針對性，靈活創造性的使用教材；教學過程尊重學生思維特點，循序漸進，層層深入，使他們的道德認識、情感在活動中逐步構建。

第三篇：民族團結一家親

教研促進交流 足球傳遞友誼

——鄂托克前旗實驗小學與昂素完全小學校際交流活動

為實現學校優勢互補，教育資源共享，進一步提高辦學質量。2017年10月25日下午，鄂前旗實驗小學師生代表一行40多人來到昂素完全小學，開展兩校間的校際交流活動。

下午兩點三十分，在昂素完全小學的階梯教室內，實驗小學的學生代表向昂素完全小學的少數民族學生捐贈了新書包，小小的書包拉開了彼此間友誼的大門。

之后，我校師生觀摩了昂素小學的特色課活動。并參加了他們的教師讀書沙龍，在熱烈地討論與交流中就“如何讀好整本書”形成了共識。大課間，兩校師生共同來到操場上，進行了跳長繩、丟手絹、扔沙包等一系列活動，大家一起歡呼雀躍，忘情游戲，現場氣氛活躍，笑聲掌聲此起彼伏。雙方校足球隊的比賽更是將本次校際活動推向了高潮。

此次活動，內容豐富，安排有序，無論是經驗分享、問題研討的教研活動，還是綠茵場上趣味十足的體育活動，都成為了兩校很好的互動平臺。雙方表示，今后將充分利用結對平臺，進行全方位、深層次的交流，促進兩校的各項工作再上新臺階。

（鄂托克前旗實驗小學 秦鳳）

第四篇：民族團結一家親

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是“團結就是力量”!

還記得，上學以后，我學會的第一句話就是：“我是中國人”慢慢又知道“沒有共產黨就沒有新中國”“沒有共產黨就沒有中國的強大”。

從小，我就為我能生活在中國這片遼土上而自豪驕傲，因為我知道，這片土地，匯聚的56份熱情;這片土地，匯聚的是56種希望;這片土地，匯聚的是56顆熾熱的愛國之心!我知道，我的中國，是一個多民族國家，是一個各族兒女都團結一心，共同推動社會繁榮的發展大國。所以，站在這片土地上，我似乎從來都不會擔心會被遺棄，會被傷害。因為我深深地知道，中國很強大，各民族之間的團結，不會被任何困難打到!

中華文明上下五千年，四大發明改變了世界;

56個民族56支花，56個兄弟姐妹是一家;

香港、澳門順利回歸，經濟發展又快又穩;

中國在世界屋脊修建了世界上最高的青藏鐵路，三峽工程的建設;

中國加入了世界貿易組織，2008年奧運會申辦成功了……

祖國——意味著這片古老的土地和世代相傳的人民。千百年來，她牽系、造就了我們民族至高的美和至深的愛。無數的共產黨人、人民解放軍浴血奮戰、拋頭顱、撒熱血是為了她;無數的科學家、藝術家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她!這是一種抵御外侮、眾志成城、團結一心、勇于拼搏的精神。這是中華民族的優秀傳統和民族精神。

1963年，一名剛從揚州醫專畢業的青年，滿懷希望來到高寒缺氧、風沙肆虐的帕米爾高原，在海拔2100米的烏恰縣做了一名醫生。他就是已經退休的原克孜勒蘇柯爾克孜自治州烏恰縣人民醫院院長吳登云。如此的事例數不勝數，“5.12”地震中各族人民的救援;哈密的先進模范劉玉蓮阿姨;甚至還有發身在我身邊，小學時全校師生為一名身患絕癥的維吾爾族同學捐款的行為……這一系列感人事跡，都說明了團結的力量，說明了各族人民之間團結的力量，說明了中國是如此的強大!

滴水在大海中才能得到永生，生命在團結中才能綻放光芒。讓我們每個人都投入到偉大的民族團結進步這一洪流中去，團結進取、弘揚正氣、爭做民族團結的楷模。就像歌中唱到的：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”一樣。親愛的各族兄弟姐妹們，讓我們攜起手來，共同用心、用愛，去傳承各族人民永遠一家親的傳統，不斷譜寫民族團結事業的嶄新篇章!

第五篇：民族團結一家親

尊敬的老師親愛的同學們： 大家好。我是七年級三班的王蓉

我今天演講的題目是：《民族團結一家親》民族團結一家親，是我們時常掛在嘴邊的一句話。事實也是如此，因為我們的國家本來就是一個統一的多民族的大家庭。56個民族，56種習俗，56種語言，56種文化，把祖國的大地裝扮的五彩斑斕，把祖國的天空描畫的壯麗燦爛

在我們的生活中，無論是在鄉村，還是在縣城，和少數民族作鄰居的家庭比比皆是。如果讓我們的同學講講鄰里關系，熱情好客，彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團結的故事平常而又溫馨，多的講也講不完。

愛濃與血，在新疆各族人民親如一家，大愛無處不在。

24歲的陶輝是新疆軍區某步兵團一營機槍連的副連職排長。從一個孤兒成長為一名人民解放軍軍官，他的命運與一戶維吾爾族家庭緊密相連。

上世紀80年代，陶輝的生父從安徽老家來疆打工，結了婚并生了陶輝，但是陶輝一歲半時母親患病去世了，陶輝兩歲那年父親帶著 陶輝四處打工，來到托克遜縣夏鄉巴扎村，租住在村民哈里克.買買提家。

哈力克·買買提是一名復員老兵?；剜l后靠賣羊肉為生。他與妻子再乃提汗.艾買提養育了三個孩子，生活并不富裕。但他們卻一直竭盡所能地幫助陶輝父子，也從未催要過拖欠很久的房租。

那時，陶輝的父親在建筑工地打工，每天早出晚歸，根本顧不上照顧年幼的兒子?；顑憾嗟臅r候，甚至一連幾天回不了家。他常常買上整箱的方便面，讓漸漸長大的陶輝自己用開水泡著吃。又是方便面吃完了，小陶輝不得不挨餓。哈力克·買買提夫婦很心疼這個孤單的小男孩。陶輝衣服臟了，再乃提汗.艾買提就拿去洗，他們一起玩，一起吃飯，一起睡覺。

有一次，小陶輝到父親的工地上玩，不小心將左臂摔傷，疼得直哭。再乃提汗.艾買提心疼的落淚，趕緊抱起小陶輝去看病。

2015年11月，陶輝你的父親又不幸離世。成了孤兒的陶輝開始變得沉默寡言。2015年寒假，所有同學都回家了，陶輝無處可去，一個人躲在宿舍里流淚。

正在陶輝孤單無助的時候，哈利克.買買提來到了他的宿舍：“傻孩子，放假了干嘛不回家？”一句話瞬間溫暖了陶輝冰冷的心。從此，哈利克買買提一家正式收養了陶輝，還給他起了一個維吾爾名字“托和塔洪”，漢語是“留下來”的意思。

陶輝在這個新家里排行老二，哥哥，弟弟妹妹跟他情同手足，家里做了什么好吃的，再乃提汗媽媽往往你給陶輝多留一點兒。2015年，陶輝參加高考，哈利克買買提放下手里的活兒，整整兩天站在考場外等候，她想給這個兒子更多地愛和鼓勵。

陶輝沒有辜負家人的期望，不就就接到了新疆大學的錄取通知書，成了一名另人羨慕的國防生。那一天，哈利克買買提家非常熱鬧，鄰居們都提前來祝賀。

2015年1月，陶輝大學畢業后費裴到新疆軍區某步兵團一營機槍連任副連職排長。拿到第一個月工資，他全部寄給了買買提爸爸。從那以后他每個月都回給家里寄錢寄物。他還注定承擔妹妹上學的所有費用。

再來想想，我們多么幸運，因為出生在這樣一個繁榮富足和平美好的時代；我們多么幸運，因為和許許多多不同的民族生活在一起，感受著不同的文化，創造著共同的未來！

民族團結，是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶；民族團結，是支撐中華民族生存發展的精神支柱；民族團結，是推動中華民族共同走向繁榮強大的精神動力；民族團結，是中華民族最偉大的不朽的靈魂！民族團結一家親，讓我們共同建設美好的家園！謝謝大家。