第一篇：民族團結一家親

《民族團結一家親》教學設計

昆明八中 蘇鳳

【教學目標】

（一）情感、態度與價值觀目標：

使學生懂得鞏固和發展我國平等、團結、互助、和諧的新型民族關系需從自己做起；學會尊重不同民族的風俗習慣，與不同民族的同學團結友愛、和睦相處，增強學生看待民族問題、處理民族關系的能力；增強維護民族團結的責任感，自覺地承擔起鞏固和發展社會主義新型民族關系的歷史使命。

（二）能力目標：

培養學生熱愛祖國、在現實生活中用實際行動促進各民族平等和團結。使學生逐步學會用客觀理性、實事求是、明辨是非的態度觀察處理問題，提高學生分析問題、解決問題的能力。

（三）知識目標：

1、知道我國有56個民族，是統一的多民族國家。

2、懂得我們偉大祖國是由全國各民族人民共同締造的。

3、明確我國已經形成了平等，團結，互助的社會主義新型民族關系。

4、明確我國處理民族關系的基本原則及其相互關系。【教學重點】

我國新型的民族關系及處理民族問題的原則。【教學難點】

如何維護民族大團結，實現中華民族一家親。【教學方法】

小組討論法、情境探究法、案例分析法、探究式教學法等。【自主學習提示】

1、我國民族的特點；

2、新型民族關系（特點）；

3、處理民族關系的原則；

4、處理民族關系的基本政治制度；

5、國家、個人怎樣維護民族團結？ 【導入：】

1、時事聚焦：2009年7月5日20時左右，大量暴徒在烏魯木齊市人民廣場、解放路、大巴扎、新華南路、外環路等多處 猖狂打砸搶燒。截止到7月10日23時，“7.5”事件已造成184人死亡，1080人受傷，260部車輛被毀，209間門面受損，2棟樓房被燒毀。“7.5”

打砸搶燒暴力犯罪事件，是一起由“世維會”等三股勢力直接煽動、策劃下實施的有組織、有預謀的嚴重暴力犯罪事件。

請你思考：“世維會”等所作所為的實質是什么？給我們什么啟示？ ——分裂祖國、分裂民族的罪惡行徑；維護民族團結的重要性。

2、用多媒體播放歌曲《愛我中華》片斷。聽完這首歌，大家來思考兩個問題（思考探究）（1）歌曲反映了我國目前怎樣的民族狀況？

（2）我國的五十六個民族形成了怎樣的民族關系？為什么能形成這樣的民族關系呢？

一、我國是統一的多民族國家（板書）

二、形成了新型社會主義民族關系（板書）

我國形成了平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。

三、處理民族關系的基本原則（板書）

云南，是我國少數民族種類最多的省份。為了能切身體會我國處理民族關系的原則，從現在開始，讓我們一起踏上彩云之南民族文化游學的旅程吧！各位游客，我是這次云南之旅的導游，歡迎大家來到美麗的云南。首先是我們這次旅行的第一站，美麗的西雙版納。相信旖旎的熱帶風光會讓大家忘記旅途的疲憊。既然是游學，我把第一個景點選在了西雙版納州的景洪縣基諾鄉。在這里居住著我國最后確立的少數民族基諾族，人口只有兩萬。下面，我們來到了基諾族唯一的全國人大代表小學教師包布魯的家里。各位游客，如果你是包布魯，你會向全國人大提什么樣的議案呢？

（提問學生）

好，讓我們來看一下包布魯代表的議案。

看完包代表的議案，各位游客請思考一下：（思考探究）1.在我國像人口只有兩萬的基諾族為什么會有自己的人大代表？

2.包布魯代表提出的各民族公平受教育的權利體現了我國處理民族關系的什么原則？（學生回答）

對，大家回答的很好，我國堅持民族平等的原則。

1、民族平等（板書）

我國憲法明確規定，并且各民族只有人口多少和發展程度的差別，絕無高低優劣之分，各民族都對祖國的文明作出了貢獻，平等的享有權利，平等的履行義務。

領略了西雙版納的風光后，大家是不是口渴了，接著我們的第二站——普洱市，我請大家來品嘗聞名天下的普洱茶。一邊喝茶一邊欣賞，這次我給各位游客介紹的是云南民族團

結紀念碑。1950年國慶節期間，云南一些少數民族頭人受邀到北京參加國慶觀禮，親眼看到了祖國的巨大變化和各民族的和睦相處。1951年元旦，共產黨代表和26種民族代表在普洱市的寧洱縣宣誓，立下了民族團結紀念碑。

大家來看一下民族團結紀念碑的誓詞：

各位游客請思考一下：（思考探究）1.各民族在宣誓時為什么要剽牛、和咒水？

實際上是對各少數民族的尊重，各少數民族喝咒水是對民族團結的認同。

2、民族團結（板書）

2.堅持民族團結的原則有什么重要意義？

民族的團結、民族的凝聚力，是衡量一個國家綜合國力的重要標志之一，是社會穩定的前提，是經濟發展和社會進步的保證，是國家統一的基礎。

馬不停蹄，各位游客，下面是我們的第三站-滇西北民族風情區。從普洱往西北，經大理、麗江直到我們這次旅途的終點——香格里拉。以前這條線由于山高路險，去得人很少，隨著西部大開發政策的實行，路越修越好，人也越來越多。這次我們游學的亮點是走進我們少數民族的幸福生活。

首先，我們看看大理的白族大姐楊金花的生活。

大姐住在大理古城內，開了一家白族民居式旅館，并在自家門前賣白族的小吃烤乳扇，心情好了，經常給客人唱白族民歌。日子過得很富足。

接著，我們在麗江的茶馬古道上又遇到了給游客當馬夫的納西族小伙子。他每天的生活就是在茶馬古道上給游客牽馬，晚上累了一天就可以到麗江城里去泡吧，日子過得很瀟灑。

在香格里拉，接待我們得是當地的藏族導游，洛桑。一年中有半年時間奔波在從麗江到香格里拉的路上，領游客去虎跳峽，去梅里雪山，去自家開辦的農家樂，日子過得很愜意。

看過了各族人民的幸福生活，大家來思考一下：（思考探究）1.滇西北的各少數民族為什么能過上幸福的生活？ 2.各民族的幸福生活給我們什么啟示？ 3.各民族共同繁榮的原則（板書）

在民族平等、民族團結的前提下，實現各民族共同發展、共同富裕、共同繁榮，這是由社會主義的本質決定的，是國家實現現代化和中華民族實現偉大復興的必然要求。

三原則之間有什么關系呢？

三原則之間是互相聯系、不可分割的。

好，到這里，我們的行程就結束了。相信大家都還意猶未盡，等有時間，真正的去領略一下彩云之南的魅力吧。

讓我們回到現實，從國家和中學生角度，談談我們應怎樣維護民族團結？

（二）國家、個人怎樣維護民族團結？（板書）國家：

⑴堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的原則處理民族關系，其中民族平等是處理民族關系最基本的要求； ⑵實行民族區域自治的基本政治制度，讓少數民族自己管理自己，充分享有自治權。個人：

⑴維護民族團結，既是國家的在事，也是我們每個公民盡的的責任和義務；⑵做到“三個尊重”：尊重少數民族的語言文字、尊重少數民族的 風俗習慣、尊重少數民族的宗教信仰；⑶同一切破壞民族團結、制造民族分裂的行為作斗爭。【課后思考】

1.對少數民族特有的風俗習慣，作為漢族學生，你應該持有什么樣的態度？

2.如果有人片面強調民族特點，忽視國家整體利益，甚至制造民族糾紛，作為少數民族學生，你會怎么做？

第二篇：民族團結一家親

教研促進交流 足球傳遞友誼

——鄂托克前旗實驗小學與昂素完全小學校際交流活動

為實現學校優勢互補，教育資源共享，進一步提高辦學質量。2017年10月25日下午，鄂前旗實驗小學師生代表一行40多人來到昂素完全小學，開展兩校間的校際交流活動。

下午兩點三十分，在昂素完全小學的階梯教室內，實驗小學的學生代表向昂素完全小學的少數民族學生捐贈了新書包，小小的書包拉開了彼此間友誼的大門。

之后，我校師生觀摩了昂素小學的特色課活動。并參加了他們的教師讀書沙龍，在熱烈地討論與交流中就“如何讀好整本書”形成了共識。大課間，兩校師生共同來到操場上，進行了跳長繩、丟手絹、扔沙包等一系列活動，大家一起歡呼雀躍，忘情游戲，現場氣氛活躍，笑聲掌聲此起彼伏。雙方校足球隊的比賽更是將本次校際活動推向了高潮。

此次活動，內容豐富，安排有序，無論是經驗分享、問題研討的教研活動，還是綠茵場上趣味十足的體育活動，都成為了兩校很好的互動平臺。雙方表示，今后將充分利用結對平臺，進行全方位、深層次的交流，促進兩校的各項工作再上新臺階。

（鄂托克前旗實驗小學 秦鳳）

第三篇：民族團結一家親

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是“團結就是力量”!

還記得，上學以后，我學會的第一句話就是：“我是中國人”慢慢又知道“沒有共產黨就沒有新中國”“沒有共產黨就沒有中國的強大”。

從小，我就為我能生活在中國這片遼土上而自豪驕傲，因為我知道，這片土地，匯聚的56份熱情;這片土地，匯聚的是56種希望;這片土地，匯聚的是56顆熾熱的愛國之心!我知道，我的中國，是一個多民族國家，是一個各族兒女都團結一心，共同推動社會繁榮的發展大國。所以，站在這片土地上，我似乎從來都不會擔心會被遺棄，會被傷害。因為我深深地知道，中國很強大，各民族之間的團結，不會被任何困難打到!

中華文明上下五千年，四大發明改變了世界;

56個民族56支花，56個兄弟姐妹是一家;

香港、澳門順利回歸，經濟發展又快又穩;

中國在世界屋脊修建了世界上最高的青藏鐵路，三峽工程的建設;

中國加入了世界貿易組織，2008年奧運會申辦成功了……

祖國——意味著這片古老的土地和世代相傳的人民。千百年來，她牽系、造就了我們民族至高的美和至深的愛。無數的共產黨人、人民解放軍浴血奮戰、拋頭顱、撒熱血是為了她;無數的科學家、藝術家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她!這是一種抵御外侮、眾志成城、團結一心、勇于拼搏的精神。這是中華民族的優秀傳統和民族精神。

1963年，一名剛從揚州醫專畢業的青年，滿懷希望來到高寒缺氧、風沙肆虐的帕米爾高原，在海拔2100米的烏恰縣做了一名醫生。他就是已經退休的原克孜勒蘇柯爾克孜自治州烏恰縣人民醫院院長吳登云。如此的事例數不勝數，“5.12”地震中各族人民的救援;哈密的先進模范劉玉蓮阿姨;甚至還有發身在我身邊，小學時全校師生為一名身患絕癥的維吾爾族同學捐款的行為……這一系列感人事跡，都說明了團結的力量，說明了各族人民之間團結的力量，說明了中國是如此的強大!

滴水在大海中才能得到永生，生命在團結中才能綻放光芒。讓我們每個人都投入到偉大的民族團結進步這一洪流中去，團結進取、弘揚正氣、爭做民族團結的楷模。就像歌中唱到的：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”一樣。親愛的各族兄弟姐妹們，讓我們攜起手來，共同用心、用愛，去傳承各族人民永遠一家親的傳統，不斷譜寫民族團結事業的嶄新篇章!

第四篇：民族團結一家親

尊敬的老師親愛的同學們： 大家好。我是七年級三班的王蓉

我今天演講的題目是：《民族團結一家親》民族團結一家親，是我們時常掛在嘴邊的一句話。事實也是如此，因為我們的國家本來就是一個統一的多民族的大家庭。56個民族，56種習俗，56種語言，56種文化，把祖國的大地裝扮的五彩斑斕，把祖國的天空描畫的壯麗燦爛

在我們的生活中，無論是在鄉村，還是在縣城，和少數民族作鄰居的家庭比比皆是。如果讓我們的同學講講鄰里關系，熱情好客，彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團結的故事平常而又溫馨，多的講也講不完。

愛濃與血，在新疆各族人民親如一家，大愛無處不在。

24歲的陶輝是新疆軍區某步兵團一營機槍連的副連職排長。從一個孤兒成長為一名人民解放軍軍官，他的命運與一戶維吾爾族家庭緊密相連。

上世紀80年代，陶輝的生父從安徽老家來疆打工，結了婚并生了陶輝，但是陶輝一歲半時母親患病去世了，陶輝兩歲那年父親帶著 陶輝四處打工，來到托克遜縣夏鄉巴扎村，租住在村民哈里克.買買提家。

哈力克·買買提是一名復員老兵。回鄉后靠賣羊肉為生。他與妻子再乃提汗.艾買提養育了三個孩子，生活并不富裕。但他們卻一直竭盡所能地幫助陶輝父子，也從未催要過拖欠很久的房租。

那時，陶輝的父親在建筑工地打工，每天早出晚歸，根本顧不上照顧年幼的兒子。活兒多的時候，甚至一連幾天回不了家。他常常買上整箱的方便面，讓漸漸長大的陶輝自己用開水泡著吃。又是方便面吃完了，小陶輝不得不挨餓。哈力克·買買提夫婦很心疼這個孤單的小男孩。陶輝衣服臟了，再乃提汗.艾買提就拿去洗，他們一起玩，一起吃飯，一起睡覺。

有一次，小陶輝到父親的工地上玩，不小心將左臂摔傷，疼得直哭。再乃提汗.艾買提心疼的落淚，趕緊抱起小陶輝去看病。

2015年11月，陶輝你的父親又不幸離世。成了孤兒的陶輝開始變得沉默寡言。2015年寒假，所有同學都回家了，陶輝無處可去，一個人躲在宿舍里流淚。

正在陶輝孤單無助的時候，哈利克.買買提來到了他的宿舍：“傻孩子，放假了干嘛不回家？”一句話瞬間溫暖了陶輝冰冷的心。從此，哈利克買買提一家正式收養了陶輝，還給他起了一個維吾爾名字“托和塔洪”，漢語是“留下來”的意思。

陶輝在這個新家里排行老二，哥哥，弟弟妹妹跟他情同手足，家里做了什么好吃的，再乃提汗媽媽往往你給陶輝多留一點兒。2015年，陶輝參加高考，哈利克買買提放下手里的活兒，整整兩天站在考場外等候，她想給這個兒子更多地愛和鼓勵。

陶輝沒有辜負家人的期望，不就就接到了新疆大學的錄取通知書，成了一名另人羨慕的國防生。那一天，哈利克買買提家非常熱鬧，鄰居們都提前來祝賀。

2015年1月，陶輝大學畢業后費裴到新疆軍區某步兵團一營機槍連任副連職排長。拿到第一個月工資，他全部寄給了買買提爸爸。從那以后他每個月都回給家里寄錢寄物。他還注定承擔妹妹上學的所有費用。

再來想想，我們多么幸運，因為出生在這樣一個繁榮富足和平美好的時代；我們多么幸運，因為和許許多多不同的民族生活在一起，感受著不同的文化，創造著共同的未來！

民族團結，是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶；民族團結，是支撐中華民族生存發展的精神支柱；民族團結，是推動中華民族共同走向繁榮強大的精神動力；民族團結，是中華民族最偉大的不朽的靈魂！民族團結一家親，讓我們共同建設美好的家園！謝謝大家。

第五篇：民族團結一家親專題

一年級民族團結教育主題班會

活動目標

1、讓學生了解新疆生活，了解少數民族生活習慣。

2、讓學生能自覺維護民族團結，熱愛國家，不做有損民族團結的行為 活動過程：

一、講故事引入。

二、螞蟻的故事

在南美洲的草原上，發生過這樣一件令人驚心動魄的事。一個秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火，順著風游走的火舌像一條紅色的項鏈，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數的螞蟻被逼得連連后退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是就在這時，出乎意料的情形出現了，只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾作一個黑色的“蟻球”沖進火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而，“蟻球”越滾越快，終于穿過火海，沖進小河。河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數螞蟻絕處逢生。這個故事告訴我們一個道理：團結就是力量，只有團結起來才能化險為夷、戰勝困難，只有團結起來，這些螞蟻才能絕處逢生

二、圖片欣賞

課件出示反映我國若干少數民族的相關圖片，再給出反映新疆生活各個方面的圖片，師生交流了解新疆少數民族的生活習慣。

三、詩歌朗讀、歌曲播放

學生朗讀原創或自備的與“民族團結”相關的詩歌，教師播放《新疆好》等歌曲，配以MV以增加現場感染力。

四、講民族團結小故事

1、小組內成員交流自己所收集的關于民族團結的小故事。

2、小組選派一名學生參加故事比賽。

五、班主任小結：各民族之間彼此團結，相互幫助，共同繁榮昌盛，讓我們共同澆筑民族團結之花，唱出祖國的姹紫嫣紅，舞出祖國的日漸富強，使各民族親如一家，牢固樹立多民族論，增強民族團結意識，自覺維護民族團結。