第一篇：最后一片藤葉教學設計

《最后一片藤葉》教學設計

西江中心小學

宋穎姍

課文分析：

《最后一片藤葉》是五年級下冊同步閱讀第四組里的一篇課文，承接了教材第四組的主題“感動”。文中描寫了患了肺炎的珍妮把窗外墻上的常春藤葉子當作自己生命的守托。看著葉子一片片飄落，她絕望地想，那最后一片掉下來，我也要去了。同樣患肺炎的老畫家，善良的貝爾曼在那僅剩的葉子落下去的晚上，頂風冒雨在墻上為珍妮畫上了珍貴的最后一片葉子......貝爾曼終與世長辭了，只留下了他這“最后的杰作”——一片常春藤葉子。它原本就不是一片葉子，也算不上一幅畫，可它卻遠遠超越了葉子和畫的含意：它像一位神醫，治愈了珍妮的肺炎，給了她生活下去的勇氣和希望；它又像一面鏡子，映照出貝爾曼善良的心靈，反射出偉大的舍己為人的精神光芒。

教學目標：

1、讀懂課文的主要內容。讀準課文中的生字詞。

2、有感情地朗讀課文。把握人物形象，理解常春藤葉內涵，感受作品主旨。

3、樹立“愛”的信念，珍愛生命，培養人文情懷。教學重點及難點：把握老貝爾曼形象，理解常春藤葉內涵。

教學過程：

一、課前交流：

假如你的生命只剩下三天，你會怎么安排這三天？

二、導入課題

生命對于每一個人來說是何等的重要，珍愛生命的人是值得褒獎的，而那些不惜犧牲自己去拯救別人生命的人，更是令我們肅然起敬。今天，就讓我們隨美國作家歐·亨利走進他的小說《最后一片藤葉》，去瞻仰一位“生命的歌者”！

三、介紹作者 歐·亨利（1862—1910），美國作家，以其眾多的作品及作品的巧妙構思和幽默贏得了世界范圍的贊譽，成為美國獨樹一幟的杰出短篇小說家。與法國的莫泊桑、俄國的契訶夫并稱為世界三大短篇小說家。其代表作為《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》等。

四、初讀課文，整體感知

1、快速地自由朗讀課文。要求：把字音讀準，課文讀通，讀順。

2、課文圍繞“最后一片藤葉”刻畫了哪些人物？寫了他們之間的什么故事？

五、解讀“最后一片藤葉”，體會人物品質

1、珍妮面對自己的病是什么樣的態度？你是從哪里體會到的？

珍妮無力地回答道：“我太累了，我想早一點去天國。連醫生都說我沒救了??” “我得病的時候葉子還有很多呢??那葉子就是我的生命。瞧，又落了一片。當葉子全部落光的時候，我也要去天國啦。”

2、聽了珍妮的話，媽媽又是怎樣說的呢？找出描寫媽媽的句子讀一讀，你讀出了媽媽內心的什么？

“不要亂說，醫生說你會馬上好起來的。來，喝口湯吧??” “珍妮，你可不能撇下媽媽自己走啊！”母親一個勁兒地悄悄流淚。

“別說了！珍妮！”母親喊道，“那葉子怎么會是你的生命呢！別說傻話了！”母親哭著拉上了窗簾。這可怎么辦呢？珍妮哪里是想活下去，她把所有的希望都拋棄了。

3、媽媽是這樣傷心，這樣的無助!咱們來幫幫她好嗎？如果讓你去給珍妮打氣加油，你會怎么勸她，讓她重拾生活的信心？（要引用事例或名人故事或名言）

4、那文中又是什么給予了她力量，讓她振作起來的呢？

雨下了一整天，直到晚上也沒停。可是無論怎樣風吹雨打，最后的那片藤葉就是沒有落下來。

珍妮目不轉睛地凝望著那最后的一片葉子。那葉子像是在對珍妮說：鼓起勇氣活下去，要活下去啊。珍妮的眼里不知不覺地盈滿了淚水。“媽媽，我真糊涂，我不應該想到死。一定是神留下了那片葉子。神告訴我，想到死的孩子是糊涂孩子。我想喝點兒湯。”

4、同學們，故事讀到這你們開心嗎？為什么？（生回答）

是啊，這應該是很圓滿的結局啊。可是故事結束了嗎？課文最讓我們震撼的是什么？結合文中相關語句談談你的感受。

幾天后，珍妮終于能起床了，她從母親那里聽到了一個意想不到的消息：貝爾曼先生在那暴風雨之夜得了肺炎，去世了。

“什么！??”珍妮不相信那消息，她去了貝爾曼先生的房間。在那里，當珍妮看到粘在調色板上的紅與綠的繪畫顏料時，她全明白了。

怪不得那最后的一片葉子無論風怎么刮，它也紋絲不動呢。珍妮奔跑到外面。墻上畫著一片藤葉。

原來是貝爾曼先生在那場暴雨中畫上去的。為了讓珍妮獲得生的希望，他自己獻出了生命。

“貝爾曼大叔，貝爾曼大叔！”珍妮淚流不止。

你讀出了一個怎樣的貝爾曼？（無私奉獻，舍己為人??）

5、想象寫話：

是啊，這樣一位無私奉獻，舍己為人的貝爾曼怎能不讓珍妮淚流不止呢！讀到這，你覺得文章的主人公應該是誰？（貝爾曼）那按照我們以往認知文中最重要的部分應該是什么？（貝爾曼冒著暴雨去為珍妮畫常春藤）可是文中卻沒有寫這一部分的內容，讓我們一起想象貝爾曼畫常春藤葉的情景（注意人物的動作、神態、內心世界）寫下來，把這空缺的部分補上去好嗎？

六、拓展延伸

在我們的生活中像貝爾曼這樣的人和事很多，談談你所知道的。事例展示：2007年“中國驕傲”獲獎人物

為營救落水游客母子而犧牲的公安邊防戰士——李小化，在死后他依然保持著救人時托舉的姿勢。在洪水到來之前親自挨家挨戶撤離村民不幸被泥石流奪去生命的好鄉長——牛江濤。

為營救被風暴潮圍困的出租車司機而獻出寶貴生命的威海市公安消防支隊特勤中隊的兩名戰士。

這些在危急時刻挺身而出，為國家、為集體、為他人而無私付出的人，將永遠活在我們的心中，就像文中的貝爾曼。

七、深化主題

1、認真讀文章最后一個自然段，提出一個有價值的問題，并說說你的理解。

為什么“對于窮畫家貝爾曼先生來說，唯有這片常春藤的葉子才是他窮其一生的杰作。”？

小結：常春藤葉維系著兩個人的生命，它是珍妮生命的寄托，同時也是貝爾曼生命的奉獻，更是是貝爾曼生命的杰作。

2、你們覺得這是一片怎樣的葉子？（生命之葉）

3、珍妮能絕處逢生是以犧牲老貝爾曼為代價，生命是如此地來之不易！想象一下當珍妮去參加貝爾曼葬禮時會對他說些什么呢？珍妮在今后的人生路上面對困難，面對挫折又是怎樣的態度呢？（引導學生要勇于面對困難，要有積極樂觀的生活態度，要珍愛生命！）

八、推薦閱讀

語文學習得法于課內，得益于課外。經典的文章可以為同學們打開一扇扇敞亮的“天窗”，透過這些天窗，大家可以感受外面世界的豐富和精彩。今天，我向同學們推薦歐亨利的其他經典小說：原著《最后一片葉子》；《麥琪的禮物》；《警察與贊美詩》。

第二篇：最后一片藤葉讀后感

這是一個感人的故事，一個名叫珍妮的小女孩得了肺炎，她著著窗外常春藤葉子不斷被風吹落，她說，當這些葉子落完了，就代表自己也要死亡了。那天夜里，刮了好大的風，但第二天，常春藤上居然還有一片葉子，這讓珍妮看到了生的希望，葉子經歷了一夜的風吹雨打依舊掛在那里，這給了珍妮活下去的勇氣，珍妮的病好了。

而事實上那最后的一片藤葉并不是真的，而是貝爾曼先生在那狂風暴雨的夜里，畫上去的，那是一幅杰作，它編造了一個善意的謊言給了珍妮以生的希望，貝爾曼先生卻不幸感染了肺炎并付出出了自己的生命，不，或許他的生命并沒有結束，我在珍妮的身上看到了生命的延續。

貝爾曼先生的舉動讓我感動，或許做人正需要有一顆善良、舍己為人、愛別人的心。我們生活中總會有那么一些平凡的普通的人，默默在為他人付出，給他人點亮了前行的燈，給他人帶來了希望，而這一切就是愛，愛讓人與人之間不再冷漠，愛拉近了彼此的距離，愛讓人感覺到明天是充滿希望的一天。

故事中珍妮非常相信常春藤上的葉子掉完了，自己的生命也就沒了，她將自己與葉子建立了某種神秘的聯系，當她看見經歷過多次風雨的常春藤上還有葉子時，她也有了生的希望，并懂得了想到死的孩子是糊涂的孩子，可見信念對一個人的生活以及生命有多重要。

讓珍妮活下來的是那最后一片葉子，那不僅僅是簡單的葉子，那也是生的希望。給珍妮生的希望的，正是畫家貝爾曼先生，這張只畫了一片藤葉的畫，在我看來，應該算是世界上最偉大的一幅畫了。因為它不僅救活了珍妮的生命，而且也告訴了每一個人生命的意義。

生命的意義是由自己決定的，假如一個人的心中充滿黑暗，那那個人看到的未來也會是一片黯淡；假如一個人的心中充滿陽光，那那個人看到的未來也會是一片光明。

人生，只要有了堅定的信念，堅信自己不會失敗，永遠頑強地奮斗，那么久一定可以尋找到困境中的突破口，因此堅定的信念是真正支撐生命的所在。

第三篇：《最后一片藤葉》讀書感悟

讀書感悟雙語小學六（1）班李源祺

看過美國著名作家歐 亨利的小說《最后一片藤葉》就知道文中描寫了患了肺炎的瓊西姑娘把窗外墻上的常春藤葉子當作自己生命的守托。看著葉子一片片飄落，她絕望地想，那最后一片掉下來，我也要去了。同樣患肺炎的老畫家，善良的貝爾門在那僅剩的葉子落下去的晚上，頂風冒雨在墻上為瓊西畫上了珍貴的最后一片葉子......貝爾門終與世長辭了，只留下了他這“最后的杰作”——一片常春藤葉子。它原本就不是一片葉子，也算不上一幅畫，可它卻遠遠超越了葉子和畫的含意：它像一位神醫，治愈了瓊西的肺炎，給了她生活下去的勇氣和希望；它又像一面鏡子，映照出貝爾門善良的心靈，反射出偉大的舍己為人的精神光芒

不過，瓊西的康復僅有貝爾門畫的那片葉子是不夠的，還需要靠她自己的力量來戰勝病魔。在瓊西患肺炎的時刻，醫生為什么既不判她“死刑”，又不肯定她可以治愈，而說要看她自己呢？就是因為在這生與死的抗爭中，只有自己樹立信心，做出努力，才能獲得。后來，瓊西果然完完全全康復了。由此我想到：每一個人都會遇到困難和挫折，關鍵是看自己有沒有信心，能不能去面對它，克服它。瓊西也曾陷入失望的低谷，但在貝爾門用生命換來的最后一片葉子的鼓舞下，她重新振作起來，直至康復。她是一位戰勝了困難的勝利者！

這篇小說讓我感悟到學習，就像一棵樹——或許生活也是。我們不可能將每片葉子、每件事都做得很好。就像我，不可能完全地參加所有競賽，不可能把我曾經喜愛的葫蘆絲和每一個同學交成好朋友。于是，我選擇放棄，我放棄了許多的葉子，放棄了葫蘆絲，但我不放棄自己。放棄一些葉子，只是為了讓有限的水分和養料開出我想要的花，結出我想要的果，只是為了讓自己的根枝長得更粗壯，讓自己有一個更有發展余地的未來。于是，我放棄我應該放棄的，但絕不放棄自己。！

第四篇：讀《最后一片藤葉》有感

讀《最后一片藤葉》有感

陳盈

位于紐約一角的一所公寓里，住著一個名叫珍妮的女孩和她的母親。

可憐的是，珍妮現在病倒了。她得了肺炎，已經有好幾天不能起床了，高燒，咳嗽得厲害，珍妮的身心已經極度疲憊，器官也開始衰竭。母親想起今天早上醫生說的話，如果按現在的狀況持續下去的話，那孩子大概是沒救了。熱度不退，身體衰竭到極點。更可怕的是那孩子自己也認為沒救了。現在需要一顆想活下去的心。

珍妮別撇下媽媽自己走啊！母親只是一個人悄悄地流淚。貝爾曼先生是一個上了年紀的畫家，雖說是畫家，可他很少畫畫，只是在買畫，有時畫些小插圖而已。這時他聽到了珍妮的聲音：“十一片…十片…九片，落得越來越快。”珍妮時向窗外看，母親和貝爾曼先生跑到珍妮床邊。“你在數什么呢？珍妮，什么九片？”珍妮回答是葉，我得病的時候還有很多呢……那葉子就是我的生命。瞧，又落下一片。當葉子全部落光的時候，我就要去天國了。那天夜里天氣惡劣，不但大雨滂沱，而且風雪交加，雷鳴電閃。不久，天亮了。

媽媽，拉開窗簾。母親一聽到這話，臉馬上變的僵硬。因為母親想昨夜的大風大概把葉子全部刮掉了，如果珍妮看見的話……但是，窗簾總是要拉開的。珍妮上面還有葉子，但只有一片。珍妮說："這葉子也會馬上落下來。瞧，風又刮起來了。雨下了一整天，晚上也沒停。可是，無論經歷怎樣的風吹雨打，那片葉子就落不下來。忽然珍妮有了活下去的心，馬上振作了起來。幾天后她能起床了，可是，得到了一個意外的消息，貝爾曼先生得了肺炎，去世了。珍妮跑到他的房間去紅和綠顏料時全明白了，外面的葉子是假的。

我們應該向貝爾曼先生學習只要可以做到，就盡力去做。

小編評語：

一開始我也沒有讀這本書，但是看的小作者寫的，讓我了解到了只要可以做到就盡量去做。

讀《最后一片藤葉》有感

讀了《最后一片藤葉》這個故事后，讓我感受很深，這是一則很感人的故事，作者歐亨利利用細膩的手法，將老貝爾門這個舍己為人的人物描寫的淋漓盡致；故事是這樣的，兩個素不相識的人因愛好相同而租了同一個畫室，一個名字叫蘇，另一個名字叫瓊西，但因傳染性的肺炎將瓊西擊倒了，瓊西就認定自己的命運與長春藤的最后一片葉子系在一起，可是經過兩個大風大雨的夜晚，葉子卻沒掉下來，為什么呢？文章最后，作者交待了老貝爾門在葉子落下的夜里，冒雨在墻上畫了一個葉子，是老貝爾門用自己的生命喚起了瓊西生的希望。一個可悲可喜的結局，讓人總也忘不了老貝爾門冒雨畫葉子的情景，忘不了老貝爾門死去前，因挽救了一個生命而欣慰的表情；忘不了瓊西恢復時為老貝爾門流的淚水。

這篇文章我認為它傳述了一個像貝爾門一樣善良舍己為人的好人，教育世人要有舍己為人的思想并給人們以啟示。心地善良有愛心的人在世人的心中是美好的不可毀滅的。這不僅讓我想起5.12汶川大地震，在每一個被震得粉碎的學校里，都有幾個老師用自己的血肉之軀為孩子們撐起一把保護傘，這些舍己為人的老師不就是現實活生生的老貝爾門，他們同樣是為讓后生們可以更好的活下去，而犧牲了自己的生命。他們的性格雖不相同，但他們有著一顆相同的心靈，相同的使命和相同的態度，讓我們因歐亨利記住老貝爾門的行為，讓我們因大地震而記住那些老師和無名的人吧！

最后一片藤葉寄托了什么？寄托了無限的愛。

它讓我懂得了一個做人的道理，要有一顆善良的心，一顆舍己為人的心。

第五篇：讀《最后一片藤葉》有感

讀《最后一片藤葉》有感

位于紐約一角的一所公寓里，住著一個名叫珍妮的女孩和她的母親。

可憐的是，珍妮現在病倒了。她得了肺炎，已經有好幾天不能起床了，高燒，咳嗽得厲害，珍妮的身心已經極度疲憊，器官也開始衰竭。母親想起今天早上醫生說的話，如果按現在的狀況持續下去的話，那孩子大概是沒救了。熱度不退，身體衰竭到極點。更可怕的是那孩子自己也認為沒救了。現在需要一顆想活下去的心。

珍妮別撇下媽媽自己走啊！母親只是一個人悄悄地流淚。貝爾曼先生是一個上了年紀的畫家，雖說是畫家，可他很少畫畫，只是在買畫，有時畫些小插圖而已。這時他聽到了珍妮的聲音：“十一片…十片…九片，落得越來越快。”珍妮時向窗外看，母親和貝爾曼先生跑到珍妮床邊。“你在數什么呢？珍妮，什么九片？”珍妮回答是葉，我得病的時候還有很多呢……那葉子就是我的生命。瞧，又落下一片。當葉子全部落光的時候，我就要去天國了。那天夜里天氣惡劣，不但大雨滂沱，而且風雪交加，雷鳴電閃。不久，天亮了。

媽媽，拉開窗簾。母親一聽到這話，臉馬上變的僵硬。因為母親想昨夜的大風大概把葉子全部刮掉了，如果珍妮看見的話……但是，窗簾總是要拉開的。珍妮上面還有葉子，但只有一片。珍妮說："這葉子也會馬上落下來。瞧，風又刮起來了。雨下了一整天，晚上也沒停。可是，無論經歷怎樣的風吹雨打，那片葉子就落不下來。忽然珍妮有了活下去的心，馬上振作了起來。幾天后她能起床了，可是，得到了一個意外的消息，貝爾曼先生得了肺炎，去世了。珍妮跑到他的房間去紅和綠顏料時全明白了，外面的葉子是假的。

我們應該向貝爾曼先生學習只要可以做到，就盡力去做。

讀了《最后一片藤葉》這個故事后，讓我感受很深，這是一則很感人的故事，作者歐亨利利用細膩的手法，將老貝爾門這個舍己為人的人物描寫的淋漓盡致；故事是這樣的，兩個素不相識的人因愛好相同而租了同一個畫室，一個名字叫蘇，另一個名字叫瓊西，但因傳染性的肺炎將瓊西擊倒了，瓊西就認定自己的命運與長春藤的最后一片葉子系在一起，可是經過兩個大風大雨的夜晚，葉子卻沒掉下來，為什么呢？文章最后，作者交待了老貝爾門在葉子落下的夜里，冒雨在墻上畫了一個葉子，是老貝爾門用自己的生命喚起了瓊西生的希望。一個可悲可喜的結局，讓人總也忘不了老貝爾門冒雨畫葉子的情景，忘不了老貝爾門死去前，因挽救了一個生命而欣慰的表情；忘不了瓊西恢復時為老貝爾門流的淚水。

這篇文章我認為它傳述了一個像貝爾門一樣善良舍己為人的好人，教育世人要有舍己為人的思想并給人們以啟示。心地善良有愛心的人在世人的心中是美好的不可毀滅的。這不僅讓我想起5.12汶川大地震，在每一個被震得粉碎的學校里，都有幾個老師用自己的血肉之軀為孩子們撐起一把保護傘，這些舍己為人的老師不就是現實活生生的老貝爾門，他們同樣是為讓后生們可以更好的活下去，而犧牲了自己的生命。他們的性格雖不相同，但他們有著一顆相同的心靈，相同的使命和相同的態度，讓我們因歐亨利記住老貝爾門的行為，讓我們因大地震而記住那些老師和無名的人吧！

最后一片藤葉寄托了什么？寄托了無限的愛。

它讓我懂得了一個做人的道理，要有一顆善良的心，一顆舍己為人的心。

今天，我看了《最后一片藤葉》。

文章寫了一個叫珍妮的小姑娘得了重病。她失去了康復的信心，看著窗外在深秋的寒風中發抖的唯一一片藤葉說：“這片葉子落了，我就要去天堂了。”這件事讓貝爾曼先生知道了，當天夜里，他頂著暴風雨，在藤上畫了一片葉子。就這樣珍妮有了活下去的勇氣，而貝爾曼得病去世了。文中“搖晃”一詞可以看出這片葉子很快就會掉下來的，也暗示了珍妮脆弱的信心。“風雨交加”一詞可以看出那一夜風雨非常大。“凝視”一詞可以看出珍妮眼睛一動也不動，看著窗外的藤葉，把自己生的希望寄托在那片藤葉上。“流淚不止”一詞可以看出珍妮對貝爾曼先生的感激。文中“‘別說了！’母親喊道，‘那葉子怎么會是你的生命呢!別說傻話了！”可以看出文中的母親非常愛珍妮；“‘怎么辦呢，怎么辦才好呢…….’貝爾曼先生望著珍妮蒼白的臉的低聲嘟囔著。”可以看出貝爾曼先生對珍妮的關心。我覺得：雖然我們無緣見到貝爾曼先生的'畫作，但是有誰能否認他是一個最偉大的畫家這一件事實呢？不是嗎？他用他的生命繪出的最后一片藤葉，讓患病的珍妮重新獲得了生命的希望。誰能說，那幅圖不是價值連城的無價之寶呢？

誰又能不在這幅生命的杰作前肅然起敬呢？

我放下書，走到窗外，呼吸了一口新鮮空氣，腦子里仍清晰地記得《最后一片藤葉》的內容。

書中講的是：年輕畫家瓊珊不幸感染肺炎，生命垂危。她開始不吃不喝，望著窗外一株常春藤的葉子等死。她說，等最后一片葉子落了，她也就要離開了。可是最后一片葉子始終沒落，這點燃了瓊珊的希望之火，生的欲望。最終，瓊珊脫離危險，原來那片葉子是另一位病人臨死前畫上去的。

我驚嘆這故事的精妙構思，同時也想：原來積極向上的心理才是醫治疾病的靈丹妙藥。

無獨有偶，我在報紙上看到這樣的事例。一日，某位父親去醫院體檢時被告知得了鼻癌，全家人都傷心極了。面對這突如其來的噩耗，兒子和母親不約而同地想到，要讓父親愉快地過完余下的日子。于是兒子放棄了讀研，母親辭掉了工作，陪著父親每天吃藥，去沒有去過的地方旅游。日子在歡樂中過著，他們驚奇地發現父親的身體并沒有變得虛弱，反而比原先看起來更加健康了！

然而這個故事有另外一個結局。

五年后，父親到醫院去復查，發現他根本不是什么鼻癌，而是常見的鼻息肉！看到這樣的結果，家人先是一陣狂喜，轉而又充滿了憤怒。因為醫院的誤診，浪費了他們寶貴的五年時間。他們準備起訴醫院，母親后悔當時離了職，兒子因為錯過了考研機會而變得垂頭喪氣。父親就更難受了，因為全家到了這步田地都是因為他，于是他整天愁眉不展，不斷地吸煙。不久，這位父親去世了。他的離去不是病魔有多么的強大，是消極的心態擊毀了他生活的精神支柱。

可見消極的心態是把殺人不見血的利劍，它悄悄吞噬生命，最終使內心脆弱的人變得不堪一擊。

再回過頭來看瓊珊，葉子是希望的象征，如果葉子落了，她也就給自己找到了放棄抗爭的理由。當然，只要葉子不落，她就有所寄托，有所期待，在最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來，直到康復。

人生旅途中難免會有曲折，什么樣的心態造就什么樣的人。在生活中，我們要像瓊珊那樣，心中總有那么一片綠色的藤葉，天天懷著一顆積極向上的心，那么一切不如意只不過是暫時的陰霾，總會有雨過天晴，陽光明媚的一天！