第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分類與整理》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分類與整理》教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)情分析】

分類思想是一種基本的數(shù)學(xué)思想。它是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物進(jìn)行有序劃分和組織的過程。心理學(xué)和教育學(xué)認(rèn)為，兒童數(shù)概念的形成起源于對(duì)事物集合的感知，他們對(duì)事物數(shù)目的理解是建立在對(duì)物體的分類、排序和比較多少的基礎(chǔ)上的。因此這既是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，又是發(fā)展兒童思維的重要途徑。【內(nèi)容簡(jiǎn)介】

教材共安排了兩個(gè)例題，例1主要讓學(xué)生理解分類的意義，掌握分類計(jì)數(shù)的方法，并會(huì)表達(dá)分類計(jì)數(shù)的結(jié)果。例2是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主分類，并會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)分類計(jì)數(shù)的結(jié)果。本課內(nèi)容為《統(tǒng)計(jì)》工作中最基礎(chǔ)、最重要的一環(huán)——收集、整理數(shù)據(jù)打下了良好的基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。

2、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能用自己的方式（文字、圖畫、表格）進(jìn)行分類，感受圖表的簡(jiǎn)潔。

3、體會(huì)分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類結(jié)果也不同，但總數(shù)不變。

4、在與實(shí)際生活的聯(lián)系中，體會(huì)分類的目的和作用。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握分類方法，感知分類意義。

【教學(xué)難點(diǎn)】經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能用自己的方式（文字、圖畫、表格）進(jìn)行分類，感受圖表的簡(jiǎn)潔。

【學(xué)具準(zhǔn)備】葫蘆形，心形，圓形紙片，一張白紙 【教學(xué)過程】 第1課時(shí)

一、情境引入 師：今天王老師給同學(xué)們帶了一些禮物，快看看一共有幾件禮物？說一說你是怎么知道的？出示畫面。

生1：有9件。因?yàn)橛?件大的，6件小的，3+6=9（件）。生2：有9件。因?yàn)橛?件紅色的，4件藍(lán)色的，5+4=9（件）。

師：同學(xué)們，老師有個(gè)問題，都是想知道有多少件禮物，為什么你們的方法不一樣呢？ 生答。

師：其實(shí)你們?cè)诮鉀Q這個(gè)問題的時(shí)候，不論是從顏色來分還是從大小來分，都是對(duì)這些禮物進(jìn)行——分類。（師板書：分類）

師：不論是從顏色來分還是從大小來分，都是對(duì)這些禮物進(jìn)行分類，我們可以發(fā)現(xiàn)分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果不同，但總數(shù)都是9，不變。

<設(shè)計(jì)意圖：從禮物入手，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而順利導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。> 師：你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過分類的情景？在哪里遇到的？ 生舉例（垃圾分類、水果分類、超市分類、藥品分類等）

師：同學(xué)們說的真好，垃圾分類可以更環(huán)保，水果分類、超市分類可以讓我們更容易的找到自己需要的物品，分類在生活中的作用可真大啊！那同學(xué)們想不想用這個(gè)知識(shí)幫老師遇到的小困難呢？

<設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說說生活中的分類情景，體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化。>

二、新知新授

1、描述感知分類的標(biāo)準(zhǔn)。（1）出示氣球圖片。

（2）師：這么多氣球，怎么分類呢？

生：從形狀和顏色來分。師板書：形狀 顏色

師：可以用自己喜歡的方法把它們進(jìn)行分類，可以畫一畫、寫一寫，也可以擺一擺。

2、操作體會(huì)分類過程，嘗試記錄分類結(jié)果（1）生動(dòng)手操作。（2）展示結(jié)果。

①展示先分后數(shù)或邊數(shù)邊畫的方法。②展示統(tǒng)計(jì)圖的方法。

師：剛才有的同學(xué)分成一堆一堆的，你為什么要排成一列呢？ 生：整齊、清楚

師：你能看出誰最多嗎？你怎么知道的？ 生：這一排最長(zhǎng)

師：看來這一行他是來記錄葫蘆形狀的氣球，我們?cè)谙旅娈嬌弦粋€(gè)葫蘆形，表示這一行記錄的項(xiàng)目。有一個(gè)葫蘆形氣球就畫一個(gè)。另外兩行是記錄心形和圓形的氣球，我們也在下面表示出來。另外，同學(xué)們我們?cè)跀?shù)的時(shí)候要注意這條線。我們還可以把每一種數(shù)完后標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

練習(xí)：教材29頁(yè)第2題。

<設(shè)計(jì)意圖：緊跟練習(xí)，對(duì)新知加以鞏固。>

3、展示表格記錄數(shù)據(jù)的方法

師：同學(xué)們想的辦法真好，誰還有更好的方法？

師：我們可以給它們加上幾條線，你們看，上面一行都是形狀，下面一行都是個(gè)數(shù)，每一列又都表示這個(gè)形狀的氣球有幾個(gè)，這樣記錄真清楚。同學(xué)們你們覺得它像什么？（表）師板書：表

小結(jié)：同學(xué)們你們真棒！你們不僅能夠把這些氣球分類，而且還制成了表，這就是我們今天學(xué)習(xí)的分類與整理。師板書：與整理。

<設(shè)計(jì)意圖：將圖的演示逐步過渡到表，學(xué)生便不覺得突兀，對(duì)以后統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。>

三、課后練習(xí)

練習(xí)七第1、3題。第2課時(shí) 一.復(fù)習(xí)鞏固

二．新知新授

感受不同情境下不同分類標(biāo)準(zhǔn)的選擇。

1、嘗試用圖表記錄分類結(jié)果

師：大家喜歡玩游戲嗎？你能把他們分分類嗎？ 生答。

師：那如果是不同的情景我們能不能隨便分類呢？

小結(jié)：看來雖然分類的標(biāo)準(zhǔn)有很多，但在生活中我們還要根據(jù)需要選擇合適的分類標(biāo)準(zhǔn)。生填寫數(shù)據(jù)。

2、對(duì)比體會(huì)分類的標(biāo)準(zhǔn)

師：觀察這兩個(gè)表，都是在分這些人，為什么分得的結(jié)果不一樣？

生：因?yàn)閮纱畏值臉?biāo)準(zhǔn)不同，第一次是按大人孩子分，第二次是按男女分的。

師：那有什么是相同的呢？

生：總數(shù)不變。

小結(jié)：看來分類的時(shí)候，分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同。但是不論怎么分，最后的總

數(shù)都應(yīng)該一樣。

<設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步明白生活中分類要根據(jù)實(shí)際情況，不同的情景要采用不同的分類方法。還要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，無論怎么分，最后的總數(shù)都不變。>

三、課下練習(xí)

如果把咱們班的同學(xué)分為兩類，可以怎樣分呢？

四、小結(jié)

今天這節(jié)課你有什么收獲？

第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分類與整理》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元分類與整理

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，并能對(duì)分類的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單整理。初步感知分類的意義。

2、學(xué)生通過分一分，看一看，提高學(xué)生的操作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達(dá)能力。

3、初步學(xué)會(huì)與他人合作交流。

4、體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，并養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生年齡小，喜歡玩。本節(jié)課教學(xué)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，通過分一分的活動(dòng)，初步體會(huì)分類的意義，培養(yǎng)初步的分類能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，在具體分類過程中做到不重復(fù)不遺漏。

難點(diǎn)：會(huì)用不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)分類整理的意義

課件出示整理前后的書架圖，讓學(xué)生觀察后談?wù)勛约旱母惺堋Ｈ绻冶緯阍敢鈴哪膫€(gè)書架上找？說說你是怎么想的。

二、創(chuàng)設(shè)情景 探究新知 出示例1 師：你們都看到了什么？（很多漂亮的氣球）師：這么多氣球放在一起很亂，可以怎樣分類呢? 揭示課題，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)分類與整理。

板書課題：分類與整理（1）

師：有這么多氣球，可以怎樣分類呢?請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，說一說你的分法。

2、分類計(jì)數(shù)，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖（1）選定標(biāo)準(zhǔn)，分類計(jì)數(shù)

師：按形狀來分一分，可以分成幾類，每種氣球各有幾個(gè)？（2）動(dòng)手操作，表示結(jié)果

你能用自己喜歡的方法，把分類和計(jì)數(shù)的結(jié)果清楚地表示出來嗎？

（提示：可以想一想、畫一畫、寫一寫）

討論匯報(bào)。板演分法。

（3）認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖，讀圖回答問題

課件出示按形狀結(jié)果圖。

師：像這樣畫出的圖，可以稱為象形統(tǒng)計(jì)圖。問：哪種氣球最多？哪種氣球最少？你是怎么知道的？（2）按其他標(biāo)準(zhǔn)分類

師：還可以怎樣分類呢?先分一分，再數(shù)一數(shù)。討論匯報(bào)。板演分法。

三、鞏固提升

發(fā)散創(chuàng)新

練習(xí)七1、2、3題，學(xué)生集體完成并匯報(bào)交流。

四、課堂小結(jié)

師：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了分類與整理的方法，知道了可以根據(jù)物體的顏色，形狀來分類，在生活中，我們給物體分類時(shí)常根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，比如：物體的大小，用途……只要大家說出適當(dāng)?shù)睦碛桑覀兌伎梢詫?duì)物體進(jìn)行分類。

五、作業(yè)

對(duì)自己房間的物品進(jìn)行分類整理。

板書設(shè)計(jì)

分類與整理分類：

按形狀分：球形的氣球（5個(gè)）心形的氣球（4個(gè)）長(zhǎng)氣球（3個(gè)）

按顏色分：紅色（）黃色（）

綠色（）

第三篇：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，并能對(duì)分類的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單整理。初步感知分類的意義。

2、學(xué)生通過分一分，看一看，提高學(xué)生的操作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達(dá)能力。

3、初步學(xué)會(huì)與他人合作交流。

4、體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，并養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，在具體分類過程中做到不重復(fù)不遺漏。

難點(diǎn)：會(huì)用不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

教學(xué)準(zhǔn)備 圖片（圓 三角形 正方形）貼紙（昆蟲 水果 蔬菜等）教學(xué)方法 實(shí)踐操作 合作交流 探究點(diǎn)撥 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1、談話

同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎?

2、張貼圖片

師：你們都看到了什么？（很多漂亮的平面圖形）

3、出示一個(gè)圓形圖片，問，他叫什么名字？你能找到它的好朋友并

貼在一起嗎？其余的圖片該怎樣分呢？（板演分法）為什么這樣分呢？

4、揭示課題，板書課題。

師小結(jié)：生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)分類與整理。

板書課題：分類與整理（1）

二、實(shí)踐操作，探究新知

1、導(dǎo)語：剛才同學(xué)們按照形狀把圖形分成了3類，每種圖形有幾個(gè)？哪種圖形多呢？那種圖形少呢？

2、提問：3表示什么？4呢？5呢？

3、過度語:除了按形狀給圖形分類，還可以怎樣分呢？ 小朋友們真是太棒了，能想出這么多的分類方法。

4、動(dòng)手操作，體驗(yàn)分類

下面以同桌為一小組，把老師發(fā)給你們的貼紙進(jìn)行分類整理，分的時(shí)候按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)把圖形都分完，在具體分類過程中做到不重復(fù)不遺漏。

5、交流匯報(bào)

6、游戲：闖關(guān)

導(dǎo)語：剛才我們學(xué)會(huì)了按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類，下面我們來玩闖關(guān)游戲，檢驗(yàn)一下小朋友是不是都會(huì)分類了。

第一關(guān)：出示圖片讓學(xué)生分類。指名學(xué)生上黑板展示分法。小朋友太聰明了，老師的難題一點(diǎn)也沒難倒大家。下面繼續(xù)一起來闖

第二關(guān)。

第二關(guān)：火眼金精。出示圖片，請(qǐng)小朋友找出每一行中不同的一項(xiàng)。

三、拓展延伸，知識(shí)遷移。

今天我們學(xué)習(xí)了分類的知識(shí)，同學(xué)們課后能運(yùn)用這一知識(shí)做些什么？

1、對(duì)自己的玩具分類。

2、幫助爸媽整理鞋架。……

四、課堂小結(jié)

師：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了分類與整理的方法，知道了可以根據(jù)物體的顏色，形狀來分類，在生活中，我們給物體分類時(shí)常根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，比如：物體的大小，用途……只要大家說出適當(dāng)?shù)睦碛桑覀兌伎梢詫?duì)物體進(jìn)行分類。

板書設(shè)計(jì)

分類與整理（1）⊿ □ ⊿

○ □ ⊿

○ □ ⊿

○ □ ⊿

像這樣把同一類東西放在一起，就叫分類。

第四篇：一年級(jí)下冊(cè)《分類與整理》教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）

一年級(jí)下冊(cè)《分類與整理》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)下冊(cè)《分類與整理》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱：《分類與整理》

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果圖片 氣球圖片 信封若干 實(shí)物和整理箱

活動(dòng)目標(biāo)：

1經(jīng)歷分類過程，體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。

2體驗(yàn)分類結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的確定性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

3在與實(shí)際生活聯(lián)系中，體驗(yàn)分類的目的和作用。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按不同分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

活動(dòng)過程：

師生問好，并導(dǎo)入

帶學(xué)生逛超市出示各種實(shí)物（水，蘋果，火腿腸。。）讓學(xué)生當(dāng)售貨員，整理這些商品，通過整理，讓學(xué)生會(huì)按種分商品，把相同的物品放在一起。。。

蘋果圖片的展示，讓學(xué)生按自己的想法分一分，引導(dǎo)學(xué)生可以按大小和顏色進(jìn)行分類，3師：我從超市買了一些氣球，想分給大家，我們來一起分一分吧，你想怎樣分？

（按顏色分，分為3類，按形狀分，分為3類）

（記錄并整理到表格中）

4“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，”什么聲音？原來是郵遞員來送信，我們4人一組看看信里是什么呀？小組討論這些圖片可以怎么分。。。（按顏色分為3類，按形狀分為2類）每組一張表格，然后記錄，教師個(gè)別輔導(dǎo)，找一組到黑板上演示，說說他們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的（讓學(xué)生說完整話我是按顏色分的，分為3種，紅色的有3個(gè)，黃色的有4個(gè)，綠色的有2個(gè)。。。）

學(xué)生參與，找?guī)讉€(gè)男生幾個(gè)女生，讓大家看一看該怎么分一分類

（1）可以按男女分

（2）可以按長(zhǎng)短頭發(fā)分

（3）可以按帶不帶眼鏡分

（4）可以按個(gè)子高矮分。。。

充分發(fā)揮孩子的語言組織、表達(dá)能力，使學(xué)生的發(fā)散思維得到提升。

總結(jié)本節(jié)課：學(xué)了分類與整理，你都知道了什么？

7布置作業(yè)：課下我們思考一下，可以怎樣把我們班全體學(xué)生進(jìn)行分類，課下多多交流。

第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)數(shù)學(xué)《分類與整理》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

京東學(xué)校：談治

教學(xué)目標(biāo):

1.初步感知分類的意義，學(xué)會(huì)分類的方法。

2.學(xué)生通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達(dá)能力。

3.初步學(xué)會(huì)與他人合作交流。4.體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分類 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具盒 教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入

1.森林舉行“我是勤勞小少年”動(dòng)物大比拼，先到了小兔家，師：你覺得小兔家整理的怎么樣？好在哪里？ 接著來到小猴家-很亂，誰愿意幫助小猴？ 今天就一起來學(xué)習(xí)“分類與整理”板書課題

二、創(chuàng)設(shè)情景 探究新知 1.感知分類 出示例1

你們都看到了什么？

這些漂亮的氣球有什么不同的地方？（板書“形狀、顏色”）可以怎樣分呢?

揭示課題：生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。（板書課題：分類）2.鞏固發(fā)展體驗(yàn)分類

（1）按形狀來分一分，探索記錄方法。

師：能按照形狀分一分并告訴大家每種氣球有多少個(gè)嗎？ 學(xué)生分組活動(dòng)：分一分并想辦法記錄分類結(jié)果。學(xué)生展示分類的結(jié)果，并討論“你喜歡那種記錄結(jié)果的方式，為什么？”

小結(jié)：雖然大家記錄結(jié)果的方式不同，但仔細(xì)觀察整理的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？

討論匯報(bào)。

（2）按顏色分類計(jì)數(shù)，選擇喜歡的形式記錄結(jié)果。師：剛才我們是按形狀分的，還可以怎么分？

學(xué)生按顏色分一分，選擇一種你喜歡的方式來記錄分類的結(jié)果。學(xué)生展示分類結(jié)果。

組織交流、評(píng)價(jià):你覺得他做得怎么樣？說說理由。

3、在對(duì)比中體會(huì)。

師：剛才我們分的都是這些氣球，為什么分類的結(jié)果不一樣呢？ 師：無論結(jié)果怎么樣，什么應(yīng)該是不變的?

小結(jié)：通過給氣球分類，我們知道了什么是分類，學(xué)會(huì)了怎樣分類。

生活中的分類現(xiàn)象：垃圾分類、超市物品分類、血液分類等。下面我們就用所學(xué)會(huì)的知識(shí)來解決生活中問題。

三、鞏固練習(xí)1.基本練習(xí)

快樂選一選（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1、下面物品中不是水果的有（）

2、下列物品中不屬于同一類的有（）

3、不是學(xué)習(xí)用品的有（）

4.上面這些動(dòng)物可以怎么分？

三、課堂總結(jié)：

今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)？這些知識(shí)對(duì)你有什么幫助？

四．游戲 上課時(shí)把練習(xí)七第2題卡片做成禮物獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，請(qǐng)孩子拿著獎(jiǎng)勵(lì)卡片上臺(tái)展示并分類

討論：分的都是這些卡片，為什么分類的結(jié)果不同？ 雖然結(jié)果不同，但什么沒變？

2.聯(lián)系生活：分類在我們生活中處處都有體現(xiàn)，你還在哪見過分類現(xiàn)象？

板書設(shè)計(jì)：

分類與整理

按顏色

按形狀