第一篇：六年級上冊美術《學畫中國畫》教學設計

六年級上冊美術《學畫中國畫》教學設計

課前準備：圖片、課件、筆、墨、紙、硯、調色盒以及范圖和示范用具 教學目標：

1.使學生掌握畫螃蟹和金魚的方法和步驟。

2.使學生熱愛中國畫，提高學生中國畫的表現能力。教學過程：

一、組織教學

二、授新課

1.引導學生欣賞范圖和筆墨特點。

2.教師一邊講螃蟹的結構，一邊示范。螃蟹的頭胸甲圓而帶方。，前闊后窄。用筆蘸濃墨點出，由三大點組成，用筆要聚在一起，不能分散。蟹性橫強，用濃墨點鉗柄，八條腿須用直線來表現它的堅實，鉗、爪要畫的銳利，最后用濃墨點眼。

四、學生作業，教師巡回輔導 作業要求：臨摹范圖畫一只螃蟹。

輔導要點：1.了解學生的動手能力和作畫過程，對不符合要求的作業應及時糾正。2.強調整體的描繪，用筆用墨一定要肯定、大膽。3.激發學生的創造性，描繪出姿態各異、生動可愛的螃蟹。

五、小結：

作業做完后，教師可以總結學生作業上的得失，并對下一節課的內容作一定的要求。第二節 教學過程

一、組織教學

檢查學生用具是否齊全、擺放有序，安定學生情緒。

二、講授新課

板書課題：金魚（中國畫）。1.引導學生欣賞范圖和筆墨特點。2.教師一邊講金魚的結構，一邊示范 大紅三角形畫頭，寬筆淡墨畫魚背。魚鰓魚腹用線勾，四筆畫出金魚尾。淡墨勾出大圓眼，重墨點睛再勾嘴。３、學生作業，教師巡回輔導 作業要求：臨摹范圖畫幾條金魚 輔導要點：

1.了解學生的動手能力和作畫過程，對不符合要求的作業應及時糾正。2.強調整體的描繪，用筆用墨一定要肯定、大膽。3.激發學生的創造性，描繪出姿態各異、生動可愛的金魚

三、課后小結：

作業做完后，展示好作業。

第二篇：學畫中國畫教學設計

5、學畫中國畫

（一）教學設計

邢家灣初級中學 高建偉

教學內容分析：

本節課選自冀教版八年級上冊美術課本，是在七年級課程筆墨藤趣之上又一個臺階，在如今國學倡導的今天，這些中國的書法和國畫學習顯得尤為重要，教材把學習中國畫這節課分了2個課時，第一課時是樹的畫法，第二課時是山石的畫法，本設計是第一課時，著重學習畫樹的方法和技巧，教材從樹干、樹葉有序展開，為學生提供了樹的基本畫法，通學過習培養了學生審美能力、觀察能力、動手能力以及美術綜合素質。學情分析：

八年級學生有一定的審美能力和造型能力，他們感觸生活中每一件事物并有欲望用筆描繪，通過七年級的學習已經掌握一定的畫畫能力，本節課只注重國畫中樹的繪畫技法，鑒于課堂教學，學生只做線描練習。

教學目標：

１．通過對古代畫家的作品欣賞，了解中國畫畫樹的主要方法。２．學習山水畫中樹的根本畫法。

３．教育學生養成細心觀察的好習慣，嘗試進行畫樹練習。教學重點：中國畫中不同種類樹的不同畫法。教學難點：枝干的穿插，水墨的濃淡變化。教具學具準備：2B鉛筆，碳素筆，范畫，教學課件

師生互動及教法：通過欣賞范畫，讓學生感受國畫的魅力，討論各種樹木的特點；動手練習樹干的畫法以及樹葉的填充，并引發學生勇于實驗用翰墨體現本身喜好的樹。

導學過程：

一、從生活環境入手，觀察身邊的樹木、結合課件內容認識各種樹的特點，從而激發繪畫欲望和學習樂趣。

二、導入新課：

1．由兒童畫“樹”與國畫“樹”舉行比擬，引出新課。

2．板書課題：學畫中國畫

（一）三、教學新課：

１．白板出示畫樹的重要性及步驟。

２．講老畫家以大自然為師，作畫的故事。

３．解說山水畫中樹的根本畫法：邊演示邊解說。

（1）畫樹起首要視察、研究種種樹木的形態和特性及生長紀律和構造布局。

（2）畫枝干：“樹干要有前后左右之分”，要有立體感。

（3）畫葉：

a.單葉：用點的要領，中峰直點，側峰橫點。

b.夾葉：雙勾法。

４．出樹模畫、掛圖，學生臨摹范畫畫法。

四、課堂練習師生互動：

１．用碳素筆或鉛筆在紙上雙勾畫出兩棵姿態不同的樹，要有前后掩映關系，樹葉最好形態不同。

２．教師巡回指導，投影優秀學生作業并講評。

五、課堂小結：

本節課欣賞并體會了中國畫中樹的魅力，初步掌握了樹的畫法，嘗試進行了畫樹練習。

六、板書設計：

5、學畫中國畫

（一）1、欣賞名家作品，試著說出樹的特點。

2、樹干畫法

3、樹葉畫法。

七、布置作業：

１．在畫室完成一幅叢樹的作品（要求：不少于3棵，生宣作業）。

八、課后反思：本節內容分兩個學時完成，第1學時為課堂學習，第2學時學生在畫室完成作業，教學目標完成良好。

第三篇：美術教學設計《學畫山水畫》

美術教學設計模板：《學畫山水畫》

一、教學目標

1.了解中國山水畫的表現特點，初步認識山水畫空間、筆墨特點，掌握山水畫的繪畫步驟。

2.通過欣賞中國山水畫，了解山水畫的表現手法，并能夠運用筆墨技巧表現簡單的山水畫。

3.增強對大自然、中國傳統文化的熱愛，提高審美情趣。

二、教學重難點

重點：了解中國畫的特點和表現技巧

難點：水墨濃淡的筆墨變化，中國畫點、線的技法以及山水畫構圖。

三、教學過程(一)激趣導入

教師多媒體展示08年奧運會開幕式片段，引導學生觀賞并思考“這幅畫是什么畫?”“是誰畫的?”(王希孟-《千里江山圖》)教師總結：《千里江山圖》以“咫尺千里之趣”的表現手法和精密的筆法，描繪了祖國的錦繡山河，那同學們想不想通過中國畫的形式畫一下自己的家鄉呢?(二)直觀感知

1.簡單講解中國山水畫的發展概括。

2.展示《白云深處有人家》，引導學生觀賞并思考：作品都描繪了什么?給你什么感受? 學生回答總結：山石、樹木、房屋;郁郁蔥蔥，巍峨雄偉。(三)形式分析

1.繼續引導學生欣賞《白云深處有人家》，并思考問題：作品中山有什么特點? 學：近山、遠山

總結中國畫的構圖特點三遠法，并結合作品進行講解。

2.引導學生仔細觀察作品的放大圖片，提出問題：近山與遠山有什么區別?樹木又有什么不同? 總結：干濕濃淡的變化、繁簡的變化、虛實的變化等

3.多媒體展示古今中國畫作品并總結中國山水畫意在借景抒情。(四)示范練習1.教師示范

樹的畫法：點、橫、個字形、介字形等 山的畫法：近景-中景-遠景 2.練習要求：構思一幅有近景、中景、遠景的風景畫，大膽的用中國山水畫的畫法畫一幅山水畫。

學生練習，教師巡視指導。(五)展示評價

1.開展美術展覽會，展示學生作品。

2.鼓勵學生談談從創作思路和表現手法等方面進行自評、互評。(六)小結作業 1.總結中國畫的畫法。

2.觀察家鄉的自然景色，并嘗試用中國畫的形式記錄下來。

四、板書設計

以上就是學畫山水畫·教學設計，希望能對考生有所幫助。

第四篇：小學五年級美術教案《學畫中國畫-------梅花》

教學目的：學習畫梅花的方法和步驟。提高學生中國畫的表現能力。難點: 了解中國畫的藝術特點。重點：

用筆用墨的具體方法與要求。過程： 1.聽詩: 你們聽過這首詩嗎？ 詩：

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

這是我們著名領袖毛主席寫的詠梅詩。你

還知道什么詩是描寫梅的嗎？ 1.分析梅花的特點:(1)詩人們筆下描寫的梅花是什么樣的？

(2)結合學生自查資料，運用電腦展示、分析生活中的梅花特征。

(3)做游戲，圍繞桌子團坐。要求每個小組選擇畫桌上梅花的花、花蕾的卡片進行拼湊組合，貼在紙板上，并用水彩筆畫枝干，組成一幅作品。2.欣賞：

詩人讓我們在優美的詞句中聯想到梅花傲然挺立的形象。許多畫家也以梅花為題材揮毫潑墨刻畫出梅花迎風斗雪的堅毅形象。

現在讓我們一同欣賞幾幅以梅花為題材的作品。（課件）3.設問小結：

在中國畫中有很多以梅花作為表現的內容，你知道為什么？

小結：因為梅花是中國傳統花卉之一。預示冬天即將過去。春天萬物復蘇。百花爭艷的大好時光即將到來，梅花傲雪耐寒的品格，清雅的風韻，代表中華民族的性格。4.出示課題：

這些作品運用墨色的交融，筆墨的干、濕、濃、淡、清構成水墨淋漓的情趣世界。我們在以前也練習了中國畫的筆墨，在這種筆墨的變化中同學們得到無窮的樂趣。今天這節課我們向這些畫家一樣也來嘗試用國畫的方法簡單表現一支梅花。（板書：中國畫梅花）1.演示并分析筆墨變化。

焦墨、濃墨、交融的墨色分別可以表現梅花的哪個部分？（演示）2.分析作業步驟：

(1)畫干：先從樹干轉彎處，向右下方側鋒運筆，使主干筆觸出現飛白,再向右橫出，向右上斜出主枝。（同學們用側鋒隨意表現樹干的體態。在畫時可以留空，在空白處待會添加梅花。現在請同學們和老師一同調墨，用干澀的線條表現樹干。）

(2)畫枝：從主枝向前生出新枝。

(3)點花瓣：用中鋒變側鋒漸次點出可呈現濃淡變化。

(4)點蕊：正面的花絲畫全，側面花宜過半，背面花交界下方及花蕾的下方點花萼。

鼓勵：看誰能把梅花清幽的芳香散溢在我們的畫紙上。(5)落款：寫作畫時間、姓名、印章。

輔導要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。（放音樂梅花三弄）小結 課后延伸

第五篇：六年級上冊美術教學設計

六年級上冊美術教學總結

葉華花

在美術教育教學方面，我的功底不是那么好,但我會根據美術課程標準有的放矢地進行美術教育,使學生掌握更多的美術知識.我對一個學期中的美術課教學工作總結如下:

一,思想政治 忠誠于黨的教育事業,熱愛本質工作,認真遵守學校的規章制度,服從領導的安排,工作上兢兢業業,愛校如家,對學生以身作則,言傳身教.二教學工作 在教育教學工作中,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術教育原則,根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃.同時在課堂上認真上好每一節課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創造美,提高了學生的審美能力.在教學中,我注重激發學生學習美術的興趣.我認為興趣是學習美術的基本動力,我充分發揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種轉化成持久的情感態度，同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值.使學生形成基本的美術素養.在美術教學中,我還注重面向全體學生,以學生發展為本,培養學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎.因此,我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能,結合過程和方法,組成課程的基本內容.同時,要課程內容的層次性適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會到美術學習的特征,形成基本的美術素養和學習能力,為終身學習奠定基礎.三,自身素質 課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外,還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

總而言之,美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式,構建符合素質教育要求,體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式,使學生的創新能力有更好的提高,在美術教學中能上一個更高的臺階。

五年級美術教學工作總結

葉華花

本學期由于學校實際工作需要，我承當了五年級的美術教育教學工作。現對一學期工作總結如下：

（一）激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

（二）使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能

力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

（三）教師自身素質的培養

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地把所學的知識運用教育教學工作上，能更快地適應新的教學模式。

二年級美術上冊教學工作總結

本學期，根據學校工作安排我擔任二年級一班的美術課。在教學中我注重了小學生的年齡特點，提高了他

們的興趣。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、聽課、等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體

現素質教育的要求，提高美術教學質量。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將想法和問

題記錄下來，進行

2、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

五年級上冊思品教學總結

葉華花

一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

1、全面把握課程目標；

2、豐富學生的生活經驗；

3、引導學生自主學習；

4、充實教學內容；

5、拓展教學空間。品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。良好的思想品德體現于具體的道德實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德的認識，培養道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵，積極肯定學生的點滴進步，讓學生產生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現課堂教學的目標。

主要經驗:

一、小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程。“激性、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。

二、在教學中，我依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為，“辯析導行”十分重要。我根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。

三、注重實效情感的評價標準。動情用理，辯析導行。我根據實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。存在問題及原因:由于是新教學，所以在教學中也沒什么經驗可參考。但是，我相信只要肯努力，不斷改進，以后一定會想到更好的方法的。

改進措施 品德與社會是一門新的學科，綜合性與實踐性都很強，以后，我會注意多讓學生到社會上去實踐的

五年級上冊數學教學總結。

一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

1、全面把握課程目標；

2、豐富學生的生活經驗；

3、引導學生自主學習；

4、充實教學內容；

5、拓展教學空間。品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。良好的思想品德體現于具體的道德實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德的認識，培養道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵，積極肯定學生的點滴進步，讓學生產生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現課堂教學的目標。

主要經驗:

一、小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程。“激性、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。

二、在教學中，我依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的

道德知為，“辯析導行”十分重要。我根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。

三、注重實效情感的評價標準。動情用理，辯析導行。我根據實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。存在問題及原因:由于是新教學，所以在教學中也沒什么經驗可參考。但是，我相信只要肯努力，不斷改進，以后一定會想到更好的方法的。

改進措施 品德與社會是一門新的學科，綜合性與實踐性都很強，以后，我會注意多讓學生到社會上去實踐的。

六年級美術考核方案

葉華花

考試內容：六年級的孩子學習內容比較繁重所以考試內容定得簡單些。本學期所學得內容你最拿手的為考試內容。考核標準：

1.所畫的物體簡潔，結構標準，富有想像力者為優。2.所畫的物體簡潔，結構標準。為良 3.所畫的事物能夠表現出來為及。4.以上一項都不能完成者為待及格。

五年級美術考核方案

葉華花

考試內容：由于本學期主要學習了靜物寫生。所以五年及的內容為靜物寫生。考核標準：