第一篇：人大代表的責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)思想品德

《人大代表的責(zé)任》 琉璃河中學(xué) 劉玉柱

第一框《人大代表人民選》

一、教學(xué)背景分析（1）教學(xué)內(nèi)容分析

本框內(nèi)容是人民版思想品德九年級(jí)（全一冊(cè)）第三單元《法治時(shí)代》第九課《人大代表人民選》第一框的內(nèi)容。本課是第三單元的最后一課，是在前面第七課和第八課內(nèi)容基礎(chǔ)上的延展,旨在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)在法治時(shí)代我國(guó)公民怎樣參加國(guó)家管理，幫助學(xué)生了解人民代表產(chǎn)生的方式，認(rèn)識(shí)到選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利，從而為培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民打下良好的思想政治基礎(chǔ)。（2）教學(xué)對(duì)象分析

九年級(jí)的學(xué)生有思想、善表現(xiàn)，既成熟又幼稚，直觀形象仍然很強(qiáng)。本框題涉及的是人民代表如何產(chǎn)生的話題，但是，作為九年級(jí)的初中學(xué)生，仍然是未成年人，沒(méi)有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，沒(méi)有參加過(guò)選舉，不知道它是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利；

2、了解人民代表的資格、產(chǎn)生程序和組成結(jié)構(gòu)。

過(guò)程與方法：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及分析、歸納問(wèn)題能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人民代表的敬意和自身的國(guó)家主人翁的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)做一個(gè)積極參與國(guó)家政治生活的公民。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利。

教學(xué)難點(diǎn)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利

四、設(shè)計(jì)思路（1）教法構(gòu)想：

課堂教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊互動(dòng)過(guò)程。九年級(jí)的學(xué)生有思想、善表現(xiàn)，既成熟又幼稚，直觀形象仍然很強(qiáng)。在教學(xué)時(shí)，教師不能獨(dú)霸課堂，要把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，老師只是活動(dòng)的參與者和引導(dǎo)者。因此，我采用多媒體教學(xué)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中去，盡而使抽象的道理形象化，使原本深?yuàn)W的理論知識(shí)在學(xué)生愉快的活動(dòng)中輕松的被接受。（2）學(xué)法指導(dǎo)

1、讓學(xué)生參與整個(gè)過(guò)程，通過(guò)自由討論、合作探究等形式，給學(xué)生自主思維活動(dòng)的空間和時(shí)間。

2、緊扣重難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生討論爭(zhēng)鳴，打破思維定式，開(kāi)發(fā)學(xué)生想象力。

五、教學(xué)實(shí)施（1）課前準(zhǔn)備

（一）教具準(zhǔn)備：根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、我本身的特長(zhǎng)，以及教學(xué)資源的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。

（2）教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：

多媒體播放全國(guó)人民代表大會(huì)代表投票選舉時(shí)的視頻。師：哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

他們的權(quán)力是誰(shuí)賦予他們的？ 學(xué)生回答，教師歸納：

他們都是人大代表，他們?cè)谛惺谷嗣褓x予他們的權(quán)力?！叭舜蟠砣嗣襁x，人大代表為人民?！睆谋竟?jié)課開(kāi)始，我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)人大代表的責(zé)任。板書(shū)：

人大代表人民選 講授新課：

向?qū)W生談?wù)勛约簠⒓渔?zhèn)、縣人大代表?yè)Q屆選舉時(shí)的情景和感受。同時(shí)多媒體展示選舉時(shí)刻的圖片。提問(wèn)：你們知道我參加的選舉是直接選舉還是間接選舉嗎？

學(xué)生回答。

師：那什么樣的選舉是間接選舉呢？ 學(xué)生回答。

多媒體展示：

直接選舉：縣、鎮(zhèn)兩級(jí)選舉。

選舉的方式

間接選舉：縣以上的選舉。師：直接選舉一般包括哪些程序呢？ 學(xué)生閱讀教材后回答。多媒體展示：選舉的程序。多媒體展示：選舉時(shí)刻的圖片。請(qǐng)一名學(xué)生朗讀《選舉時(shí)刻》。

思考：1.鎮(zhèn)人大代表候選人是如何確定的？

2.鎮(zhèn)人大代表是如何產(chǎn)生的？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)。

思考：憲法為什么要規(guī)定公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？ 學(xué)生回答，教師歸納：

我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、人口眾多的國(guó)家，不可能做到人人都能直接參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的管理。公民通過(guò)行使自己的選舉權(quán)利，挑選出自己滿意和信賴(lài)的人民代表代表自己討論、決定國(guó)家和社會(huì)事務(wù)。師：什么是選舉權(quán)？ 學(xué)生回答。

師：什么是被選舉權(quán)呢？

學(xué)生回答。小結(jié)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民最基本的政治權(quán)利。

討論：為什么說(shuō)選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)基本的政治權(quán)利？

學(xué)生討論后回答，教師歸納：

1.它是公民參加管理，實(shí)現(xiàn)人民民主的重要途徑。2.它是實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的重要形式。

3.它可以保證各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)真正代表選民的利益，確保人民當(dāng)家作主。師：你們參加過(guò)選舉嗎？為什么？ 多媒體：展示 “法律文庫(kù)”。學(xué)生閱讀 “法律文庫(kù)”。學(xué)生回答后，展示： 中國(guó)公民

公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的資格

年滿18周歲

享有政治權(quán)利

提問(wèn)：我國(guó)一切權(quán)利屬于人民，人民是國(guó)家的主人。但并不是所有公民都具有這項(xiàng)權(quán)利，從憲法的規(guī)定看，哪些人不具有這種權(quán)利？憲法為什么不要限制或剝奪部分公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)？ 學(xué)生討論回答，教師展示歸納總結(jié)：

外國(guó)人（中國(guó)人的權(quán)利）

未成年人（不成熟）

被依法剝奪政治權(quán)利的人（對(duì)人民有害）討論：我國(guó)公民擁有選舉權(quán)和被選舉權(quán)有什么意義？

學(xué)生回答，教師歸納。（再次強(qiáng)調(diào)選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利）學(xué)生閱讀P102材料。討論：1.有了選舉權(quán)和被選舉權(quán)我們應(yīng)該怎么行使呢？

2.假若你遇到這種情況該怎么辦？ 學(xué)生自讀P103《相關(guān)鏈接》。討論回答：以上材料說(shuō)明了什么？ 學(xué)生回答后，教師展示課件歸納： 人大代表的構(gòu)成特點(diǎn)：

說(shuō)明我國(guó)公民廣泛享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，人民代表在全體公民中所占比例較大，身分層次豐富，學(xué)歷較高，能充分反映人民的志愿，代表人民參加國(guó)家管理。課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)到了什么？

學(xué)生小結(jié)后師小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了選舉權(quán)和被選舉權(quán)，知道了它是公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利。作為國(guó)家的公民、社會(huì)的主人，我們每個(gè)人都應(yīng)該十分珍惜選舉權(quán)和被選舉權(quán)。作業(yè)：

1.填寫(xiě)直接選舉的程序：

→

→

→

→

2.為什么說(shuō)選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利？

選舉的程序

六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利 選舉的資格

人民代表的構(gòu)成特點(diǎn)

七、設(shè)計(jì)體會(huì)

新課程改革面臨落實(shí)三維目標(biāo)的時(shí)代性要求，許多教師在教學(xué)實(shí)踐中都很難把握和實(shí)施以三維目標(biāo)為尺度的教學(xué)行為，即在具體的課堂教學(xué)過(guò)程中，教師需要引領(lǐng)學(xué)生共同關(guān)注參與課堂教學(xué)活動(dòng)的師生個(gè)體和整體的行為、狀態(tài)、效果和目標(biāo)等，特別要求老師關(guān)注學(xué)生的智力因素和非智力因素，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，以期有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際認(rèn)知能力。本人這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)就關(guān)注和實(shí)施了教學(xué)的三維目標(biāo)。通過(guò)新聞導(dǎo)入，引出新知識(shí)，使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。第一環(huán)節(jié)通過(guò)向?qū)W生談?wù)勛约簠⒓渔?zhèn)、縣人大代表?yè)Q屆選舉時(shí)的情景和感受。將選舉程序融入其中，向?qū)W生介紹，講明了選舉的程序。第二環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題啟發(fā)的手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民最基本的政治權(quán)利。第三環(huán)節(jié)通過(guò)“法律文庫(kù)”，結(jié)合學(xué)生自身?xiàng)l件，講明了公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的資格。第四環(huán)節(jié)通過(guò)教材“相關(guān)鏈接”，講解了我國(guó)人民代表的構(gòu)成的特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程立足學(xué)生的學(xué)情，注重學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，以及情感態(tài)度價(jià)值觀的升華，培養(yǎng)了學(xué)生自主分析問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了新課改中要求師生互動(dòng)的要求。

第二篇：第九課人大代表的責(zé)任

第九課人大代表的責(zé)任

一、慧眼識(shí)珠：

1、民主鄉(xiāng)要選人大代表了，一群初中生來(lái)到鄉(xiāng)政府前公示的《選民榜》前看有沒(méi)有自己的名字，他們也想?yún)⒓舆x舉。如果你是接待員，你給他們的正確答復(fù)應(yīng)該是（）

A、沒(méi)有，年滿18周歲才有選舉權(quán)B、有，中國(guó)公民選舉面前人人平等

C、有，所有的中國(guó)公民都有選舉權(quán)D、沒(méi)有，必須大學(xué)文化才有選舉權(quán)

2、在我國(guó)，大部分老百姓對(duì)國(guó)家的管理是通過(guò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（）

A、擔(dān)任

第三篇：《責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)本課生字，理解寬恕、欣慰、感觸等詞語(yǔ)的意思。

2.學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀課文。

3.理解課文內(nèi)容,懂得犯了錯(cuò)要有勇氣承擔(dān)責(zé)任。

教學(xué)重難點(diǎn)

借助批讀，深入理解課文內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備

師生共同搜集有關(guān)為自己行為負(fù)責(zé)的小故事或關(guān)于里根的小故事。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、提出問(wèn)題,引發(fā)思考

1．同學(xué)們，你們知道什么叫責(zé)任嗎？板書(shū)課題，齊讀課題。（引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生從感性的角度出發(fā)，舉例談自己對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)；也可以查字典理解這個(gè)詞的意思）

2．今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就是《責(zé)任》,相信大家學(xué)習(xí)了這篇課文以后對(duì)責(zé)任會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí),并知道應(yīng)該怎樣來(lái)要求自己成為一位有責(zé)任感的人。

二、初讀課文,了解大意

1．自由讀課文,把課文讀正確，讀流利,遇到生字,用你自己最喜歡的方法記住它的讀音,字形，再往下讀。

2．同桌互抽讀文,讀中互相檢查生字讀音。

3．分段檢查學(xué)生朗讀情況,要求讀得正確、流利。

4．學(xué)生默讀課文,勾畫(huà)出自己不理解的生詞,以及自己不理解的地方。

5．學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,結(jié)合旁批自學(xué)課文,然后小組交流不理解的問(wèn)題。

6．全班自學(xué)情況匯報(bào)。

7．全班交流,評(píng)出有價(jià)值的問(wèn)題。如：為什么說(shuō)一個(gè)能為自己過(guò)失負(fù)責(zé)的人,將來(lái)是會(huì)有出息的?這句話是什么意思?父親為什么要讓小男孩對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)等。

三、精讀課文,學(xué)習(xí)用批讀的方法理解課文

1從重點(diǎn)句入手，明白事情的起因。

（1）過(guò)渡:曾連任美國(guó)總統(tǒng)的里根在回憶自己小時(shí)候的一件事時(shí),深有感觸地說(shuō)了這樣一句話(出示句子)：通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任。

（2）讓學(xué)生朗讀這句話，師問(wèn)：過(guò)失是什么意思？誰(shuí)能聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)小男孩的過(guò)失是什么？請(qǐng)找出相應(yīng)的段落。

（3）學(xué)生自由讀第1段，結(jié)合旁批，了解故事的起因，體會(huì)小男孩的委屈。問(wèn)：讀了課文，你有什么感受？能不能用你喜歡的方式把閱讀感受批注在書(shū)上？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)批注的方法：記下自己真實(shí)的閱讀感受）

2學(xué)習(xí)第2、3段，體會(huì)父親的嚴(yán)厲。

（1）是的，面對(duì)老太太的不原諒、甚至索賠，小男孩盡管委屈，可他還是向父親一五一十地匯報(bào)了實(shí)情。同學(xué)們，你們能根據(jù)自己的生活實(shí)際想象這對(duì)父子的對(duì)話內(nèi)容嗎？先讓同桌互練，再抽兩組全班表演，評(píng)議。

（2）師：請(qǐng)結(jié)合旁批閱讀課文第2、3段，問(wèn)：父親為什么也這樣嚴(yán)厲？當(dāng)兒子面臨困難的時(shí)候，他只答應(yīng)把錢(qián)借給兒子，這是不是太不近人情了？你對(duì)此有什么看法？把你的意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，引導(dǎo)他們聯(lián)系生活積累，反復(fù)閱讀，讀出里根委屈而為難，父親近似不近人情的語(yǔ)氣，讀出自己的感受。

3讀第4段，體會(huì)里根的自豪。

（1）里根先是委屈，然后是委屈而為難，后來(lái)他的情緒有什么變化？（自豪）這變化太大了！其間發(fā)生了什么？請(qǐng)大家齊讀第4段，邊讀邊勾畫(huà)描寫(xiě)小男孩為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)的具體句子。

重點(diǎn)理解：不知洗了多少盤(pán)子和碗，不知流了多少汗水，他終于掙足了12.5美元，自豪地把錢(qián)交到了父親手里。（聯(lián)系課文最后一句話通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任來(lái)理解）

（2）讀句子，讀出里根勞動(dòng)的艱辛和后來(lái)的自豪感。（3）付出了辛勞與汗水，換回了驕傲與尊嚴(yán)，面對(duì)兒子的所作所為，父親是怎樣說(shuō)的？

體會(huì)重點(diǎn)句，抓住欣慰探尋父親嚴(yán)厲的原因。

對(duì)父親的這種做法你有什么新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)真實(shí)地寫(xiě)下你的感受。

4回歸整體，升華對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

（1）讀最后一段，問(wèn)：什么叫深有感觸，里根為何感觸？學(xué)了本文，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你對(duì)責(zé)任有了什么新的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）結(jié)合自己的閱讀感受，在讀中進(jìn)一步理解課文。

四、深化主題，說(shuō)話練習(xí)

小男孩后來(lái)成了美國(guó)總統(tǒng)，一個(gè)有出息的人。請(qǐng)把自己當(dāng)成里根，設(shè)想這件事對(duì)里根所產(chǎn)生的巨大影響。

五、拓展練習(xí)

1．你曾經(jīng)有過(guò)過(guò)失嗎？當(dāng)時(shí)你是怎樣對(duì)待的？學(xué)了本文，你有什么觸動(dòng)？請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一個(gè)片段。

2．為本文設(shè)計(jì)板書(shū)。

兩題之中任選其一

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

第四篇：第九課 人大代表的責(zé)任

第九課人大代表的責(zé)任學(xué)案

姓名班級(jí)

預(yù)習(xí)案

自主學(xué)習(xí)

閱讀教材99至110頁(yè)，完成下列內(nèi)容：

1.在我國(guó),人民對(duì)國(guó)家的管理是通過(guò)

2.我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、人口眾多的國(guó)家，不可能做到讓人人都。為此，我國(guó)憲法規(guī)定了公民享有

3.選舉權(quán)即。

被選舉權(quán)即。

4.選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的5.根據(jù)我國(guó)行政區(qū)劃等級(jí)，人大代表分為

6.民主選舉的方式有兩種，一種是，一種是，這種選舉叫。

7.各級(jí)人大代表每屆任期都是。

8.實(shí)行直接選舉，一般包括以下幾個(gè)程序：。

9.選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民的。任何組織和個(gè)人不得。

10.在直接選舉中，選民依法參加選舉，對(duì)人大代表候選人可以，也可以；可以也可以。

11.作為國(guó)家的公民、社會(huì)的主人，我們應(yīng)該

12.在我國(guó)，通過(guò)民主選舉的人大代表，不是“官”，而是，這就要求人大代表要。

13.是人大代表的一項(xiàng)重要活動(dòng)。人大代表代表人民行使著。

14.，是履行神圣職責(zé)的另一個(gè)重要方面。

15.人大代表由人民選舉產(chǎn)生，必須，并。

16.有的人大代表形象地把自己的工作比喻為一個(gè)“聰”字。你對(duì)“聰”字的理解是。

探究案

探究一:人大代表與人民的關(guān)系。

探究二：人大代表的職責(zé)。

探究三：人大代表應(yīng)該怎樣履行自己的職責(zé)。

（1）人民代表大會(huì)之前：

（2）人民代表大會(huì)之中：

（3）人民代表大會(huì)之后：

練習(xí)案

1.人大代表是人民選出來(lái)的,要對(duì)人民負(fù)責(zé)。一名稱(chēng)職的人大代表應(yīng)該最大限度地反映選民的意見(jiàn)，自覺(jué)當(dāng)好選民的代言人。作為人大代表，不能只“張張口，舉舉手”。人大代表應(yīng)該（）

A.履行政府賦予的權(quán)力和義務(wù)B.履行法律賦予的權(quán)利和義務(wù)

C.直接行使立法權(quán)和監(jiān)督權(quán)D.直接行使國(guó)家最高權(quán)力

2.2013年3月中旬，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議在北京召開(kāi)，會(huì)議期間人大代表向大會(huì)提交了498件議案.這反映出()

①人大代表能夠密切聯(lián)系群眾,具有高度責(zé)任感 ②人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度 ③只有人大代表才能維護(hù)人民的合法權(quán)益 ④人大代表來(lái)自人民,代表廣大人民群眾利益

A.①④B.①②④C.①③④D.①②③

3.“人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民”。人大代表的感言體現(xiàn)了（）

A.人民代表大會(huì)是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

B.我國(guó)公民依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)

C.人大代表的民主意識(shí)和履職意識(shí)在增強(qiáng)

D.人大代表都是通過(guò)民主選舉產(chǎn)生的4.全國(guó)人大代表杜遠(yuǎn)平說(shuō)：“人大代表不是名譽(yù)，更不是自傲的資本，是上對(duì)黨負(fù)責(zé)，下為人民服務(wù)的責(zé)任，我們不能辜負(fù)人民對(duì)我的希望，負(fù)責(zé)任地挑起這副擔(dān)子，實(shí)實(shí)在在地為群眾謀利益》”這表明

①人大代表是代表人民行使人民權(quán)力的“使者”②人大代表要積極履行代表職

責(zé) ③權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系 ④人大代表只在人民代表大會(huì)期間履行職責(zé)

A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④

5.十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上，來(lái)自全國(guó)各地的2979名人大代表出席會(huì)議，會(huì)議批準(zhǔn)政府工作報(bào)告、全國(guó)人大常委會(huì)工作報(bào)告及其他重要報(bào)告，表決通過(guò)關(guān)于修改選舉法的決定，圓滿完成各項(xiàng)議程后，勝利閉幕。

閱讀上述材料，請(qǐng)回答：

（1）全國(guó)人民代表大會(huì)和人民代表大會(huì)制度在我國(guó)的政治生活中分別占什么地位？

（2）為什么十二屆全國(guó)人大一次會(huì)有2979名人大代表參加，而不是13億人民共同參加？

6.近年來(lái)，越來(lái)越多的人大代表珍視和尊重自己的權(quán)利和義務(wù)。他們指出，作為人民代表，不能“會(huì)而不議”、“代而不表”、“散會(huì)就了”，或者只是盲目地“舉舉手”，而應(yīng)該多替人民說(shuō)話，多為人民辦事，否則就會(huì)愧對(duì)選民。

(1)人大代表為什么要“替人民說(shuō)話，為人民辦事”？

（2）作為人大是代表，應(yīng)該怎樣“替人民說(shuō)話，為人民辦事”？

（3）作為一名合格的人大代表，你認(rèn)為應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

（4）假如你是一名人大代表，你將怎樣“替人民說(shuō)話，為人民辦事”？

第五篇：責(zé)任_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、能借助拼音認(rèn)讀“責(zé)、任、巧、洗、負(fù)、必、須、息、憶”認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)正確描摹生字“必、須、負(fù)、責(zé)”。能運(yùn)用音序查字法練習(xí)查“責(zé)、巧須、”。

2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要勇于承擔(dān)責(zé)任，便是一個(gè)正直的人。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

1、借助拼音讀通課文，對(duì)重點(diǎn)指導(dǎo)的句子，朗讀時(shí)能正確停頓。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要勇于承擔(dān)責(zé)任，便是一個(gè)正直的人。

3.教學(xué)用具

課件

4.標(biāo)簽

責(zé)任

教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入揭題。

1、導(dǎo)入激趣：小朋友，今天我們要和一位名人交朋友，一同去了解他小時(shí)候的故事。你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是——美國(guó)的第40任總統(tǒng)里根。（出示里根總統(tǒng)照片）

2、聽(tīng)記句子，提要求。

里根當(dāng)上總統(tǒng)后，在回憶童年往事時(shí)，曾說(shuō)過(guò)這樣一句話，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，用心記——試著說(shuō)一說(shuō)。（聽(tīng)清了嗎？再聽(tīng)一遍。）

3、交流，揭示中心句。

通過(guò)自己勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，我懂得了什么叫責(zé)任。揭示課題： 對(duì)呀，責(zé)任對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第48課。（出示課題責(zé)任）

齊讀課題。

（二）學(xué)習(xí)課文

過(guò)渡：剛才我們知道了“過(guò)失”是指無(wú)意中的過(guò)錯(cuò)，那里根總統(tǒng)小時(shí)侯無(wú)意中做錯(cuò)了什么？請(qǐng)小朋友輕輕翻開(kāi)書(shū)本，自由讀讀課文，動(dòng)腦想一想。（生自讀課文后交流）

（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)

1、出示第一節(jié)，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？

（1）、他飛起一腳，球似出膛的炮彈，射出了場(chǎng)外，正巧擊碎了一戶人家的玻璃窗。

（2）、“似”什么意思？師引讀“球好像”——（指導(dǎo)停頓）

（3）、指名讀，你為什么在這里要加快語(yǔ)速讀呢？（突出球的力量大，球猛。）（4）、各種形式練朗讀。（指名讀——小組序號(hào)讀——男生讀——女生讀——齊讀）

2、師生配合讀讀第一小節(jié)。

（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)

過(guò)渡：多么無(wú)心的過(guò)失，面對(duì)鄰居的賠償（師手點(diǎn)此字）要求，他很擔(dān)心，也很害怕。但他還是回到家，——（出示，師引讀第二節(jié)。）

1、這里的“板著臉”就是指神情嚴(yán)肅，“沉思”就是在思考，這說(shuō)明爸爸很認(rèn)真，很?chē)?yán)肅地看待這件事，誰(shuí)學(xué)學(xué)爸爸當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣？（指導(dǎo)朗讀父親的話。）

2、這里有個(gè)成語(yǔ)讀一讀——“一五一十”。你能不能也用一個(gè)四字詞語(yǔ)放進(jìn)句子中，連起來(lái)讀讀，使這句話意思不變？（原原本本、完完全全、老老實(shí)實(shí)、清清楚楚、一字不漏、一字一句）

小結(jié)：小朋友可真聰明，同樣講述一個(gè)詞語(yǔ)的意思還可以用其它的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，這也正是我們中國(guó)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和魅力。

3、當(dāng)時(shí)在小男孩家的客廳里就發(fā)生了這一幕，那小男孩會(huì)對(duì)爸爸一五一十地說(shuō)些什么？爸爸又是怎樣嚴(yán)肅教育他的？組內(nèi)兩個(gè)人一起配合演演，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。（合作交流，可請(qǐng)學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)，師也可針對(duì)無(wú)心的過(guò)失點(diǎn)評(píng)。）過(guò)渡：從你們的語(yǔ)言、語(yǔ)氣中，大家再次體會(huì)到他是一個(gè)多么誠(chéng)實(shí)、勇敢的孩子，即使知道自己錯(cuò)了，也不逃避，不僅接受了爸爸的建議，還想了方法去彌補(bǔ)自己的過(guò)失。

（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)

1、自己再回文讀讀、找找、劃劃，他是怎樣承擔(dān)過(guò)失的。（交流）

2、出示句子：

從此，小男孩每天放學(xué)以后，就去洗盤(pán)子掙錢(qián)。半年過(guò)去了，他不知洗了多少盤(pán)子和碗，終于掙足了錢(qián)。

同桌一起讀讀這兩句話，注意讀好帶下劃線的詞語(yǔ)。（“每天、半年、多少”，交流讀）

2、引讀：對(duì)于一個(gè)年僅11歲的孩子來(lái)說(shuō)，這是多么辛苦的勞動(dòng)，但他還是堅(jiān)持做到了。所以當(dāng)他把錢(qián)還給父親時(shí)，父親拍拍他的腦袋說(shuō)——（出示圖片，生讀最后一句話。）

3、他用自己的勞動(dòng)勇敢地承擔(dān)了自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，這是多么不容易??！小組內(nèi)再來(lái)讀讀第三節(jié)，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的孩子？（交流）過(guò)渡：對(duì)，往往有責(zé)任心，敢于承擔(dān)責(zé)任的人就會(huì)做好每一件事情。

4、回顧中心，總結(jié)全文：這個(gè)小男孩就是你們剛才認(rèn)識(shí)的美國(guó)第40任總統(tǒng)——，他當(dāng)上總統(tǒng)后，回憶這件往事時(shí)說(shuō)——，對(duì)，責(zé)任也就是指——（通過(guò)自己勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失）。

過(guò)渡：今天老師看到你們聚精會(huì)神聽(tīng)講的樣子，相信你們?cè)趯W(xué)習(xí)上肯定是具有責(zé)任心的人。課文我們已經(jīng)讀熟了，我想看看你們是否讀準(zhǔn)字音，理解字意，記住這些生字寶寶了。（1）鞏固字詞，總結(jié)課文。

1、（出示）

suì

péi cháng

fù

bì xū

yì

擊碎

賠償

負(fù)責(zé)

必須

回憶 交流識(shí)字方法，交流方式方法要多種多樣（換部首，記字音，編歌訣，猜字謎）

2、詞語(yǔ)游戲“冰糖葫蘆串”——大家一起連。

3、出示“必、憶、碎、任”，這四個(gè)字寶寶真調(diào)皮，想請(qǐng)大家玩“芝麻開(kāi)門(mén)”的游戲，到字典公公的肚子里去找尋他們的奧秘。請(qǐng)小朋友任選兩個(gè)字寶寶來(lái)找一找，注意看清開(kāi)門(mén)的鑰匙哦?。ń涣鳎?/p>

4、“碎”是我們今天要寫(xiě)的字，筆畫(huà)很多，你有沒(méi)有要提醒大家注意的地方？（交流后描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。）

5、賽讀游戲“瑯瑯書(shū)聲”。

6、總結(jié)： 對(duì)呀，我也覺(jué)得只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)過(guò)失，這個(gè)人就是一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)值得尊敬的人。老師和你們共同學(xué)習(xí)后，想到了一句我很喜歡的話，送給大家，與同學(xué)們一同分享。（讀句子）出示：誠(chéng)實(shí)和勤勞，應(yīng)該成為你永遠(yuǎn)的朋友。

7、假如你不小心打碎了教室里的花盆，你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？你又會(huì)怎樣做？回家后仔細(xì)想想，再在父母面前說(shuō)一說(shuō)，下節(jié)課前我們來(lái)交流一下。

課堂小結(jié)

學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？

課后習(xí)題 完成課后練習(xí)題。

板書(shū) 責(zé)任