第一篇：成長的故事作文教案

成長的故事作文教案

【教學(xué)內(nèi)容】

第七單元《成長的故事》作文教案

【設(shè)計理念】

《語文課程標準》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”本設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生通過習(xí)作，讓學(xué)生的個性得到張揚，提升情感、審美的價值，讓學(xué)生享受作文教學(xué)的愉悅。【教學(xué)目標】

1、深入思考和交流自己成長過程中的故事和成長中的問題，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化。

2、記事的內(nèi)容具體，要說真話、實話、心里話，中心明確。

3、學(xué)會把事情的經(jīng)過寫清楚，通過敘事寫出自己的體驗和受到的啟發(fā)。【課前準備】

1、教師準備：范文一篇

2、學(xué)生準備：回憶成長經(jīng)歷 【課時安排】：兩課時 【教學(xué)流程】

第一課時

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題。

教師談話：日子一天天過去，我們一天天長大。在成長的過程中，獲得過成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。但無論怎樣，成長的經(jīng)歷都是令人難忘的。今天，同學(xué)們回憶一下在你們成長的過程中，有哪些難忘的故事，用文字把它表達出來，好嗎? 板書：難忘的成長經(jīng)歷

二、審清題意，明確要求

1、出示作文內(nèi)容，思考這次作文給我們提了哪幾點要求?

2、出示習(xí)作要求：

(1)寫自己或別人的成長故事。要寫得清楚具體。(2)寫“從《烏塔》想到的”。寫出自己的真實想法。

(3)給“需要幫助的王虹”寫回信。要把想說的意思寫清楚，書信格式正確

3、今天，我們就圍繞第一個要求來寫寫自己或別人成長的故事，好嗎?(1)同學(xué)們，在成長的過程中，你認為哪些事情是難忘的? 學(xué)生自由發(fā)言。

生：有一次數(shù)學(xué)考試我得了100分;我會自己炒雞蛋了?? 師：這是成功的喜悅,其他方面呢? 生：我跟同學(xué)吵架,我們互相不說話;運動會上，我輸了 師：恩，這是你們的煩惱,還有嗎? 生:我的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)了, ??

師:在你們成長的過程中,經(jīng)歷的還真不少,不管是喜悅還是悲傷,快樂還是煩惱,只要它給你留下了深刻的印象,就是一次難忘的經(jīng)歷.(2)同桌互相交流難忘的事情(教師提示:要突出難忘;要說心里話、真話)

三、組織交流，拓寬思路

1、小組交流，說說自己最想寫什么?

2、小組內(nèi)暢談自己難忘的經(jīng)歷。

3、各小組自由參與全班交流，按照習(xí)作要求學(xué)生自由評議，教師也做適當(dāng)點撥。

四、范文引路，激發(fā)興趣。

1、出示范文

難忘的一件事

在我的記憶里，成長是拔節(jié)的玉米秸，每經(jīng)歷過一件難忘的事情，我就長高了一節(jié)，又長大了一歲。翻開我的成長記錄，看到六歲時學(xué)騎自行車時那小心翼翼的樣子，我不由得笑出了聲。

六歲那年，看到鄰居姐姐經(jīng)常騎著自行車在院子里瀟灑地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我非常羨慕，就央求爸爸也給我買了一輛。趁熱打鐵，開始練習(xí)學(xué)騎自行車。我這樣的大高個兒一定會出手不凡！我喜滋滋地蹬上了車子。沒想到車把根本不聽使喚，上來就摔了一個屁股墩兒。我咬咬牙站了起來，向爸爸求助。爸爸耐心地給我講了騎車的要領(lǐng)：膽子要大，要沉住氣，要有自信。于是，爸爸幫我扶住車子，我試著騎了幾圈，效果還不錯。“自己去練習(xí)吧，你一定行。”爸爸鼓勵我說。“啊？又讓我去挨摔？” “怕摔跟頭，你永遠也學(xué)不會。”

豁出去了！我顫巍巍地騎上了車子，車把在不停地搖晃。“別著急，穩(wěn)住把！” 我定了定神，車子總算不扭秧歌了。“往這兒看！”爸爸拿起了相機。“咔嚓！”我滑稽的神態(tài)就永遠定格了：咧著嘴，瞪著眼，那神情好像不是在騎車子，而是在踩地雷。不過，時間不長，我就可以輕松地騎車上路了。

我不但學(xué)會了騎自行車，還明白了一個成長的道理：學(xué)事情總有一段過程，不可能一口吃成個胖子，要知難而進，就能夠成功。

這就是我成長中的一件小事。這些點點滴滴的小事凝聚成時光的河流，它讓我長大，催我奮進。

2、討論范文

(1)小作者寫了一件什么事情?這件事情為什么難忘?(2)這篇文章有什么地方值得你學(xué)習(xí)?(3)通過這個小故事，受到什么啟發(fā)? 教師簡單小結(jié)：小作者把事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果都寫的很清楚，同時也讓我們知道了這件事情為什么難忘，最后還寫出了自己的感受。我們也可以學(xué)著他的樣子來寫。

五、自由擬題，點撥寫作

1、自由起題目

師：發(fā)生在你身上的許許多多的事情中，你感覺哪件最難忘? 這件事情怎么難忘?有什么意義? 根據(jù)自己選的習(xí)作內(nèi)容起個有個性的題目。《難忘的??》《第一次??》《成長的煩惱(快樂)》等

2、交流自擬的題目，欣賞及評點。

第二課時

一、再次激勵，激發(fā)寫作激情。

同學(xué)們,成長的經(jīng)歷是多姿多彩的,有快樂,有憂傷,有幸福,有煩惱,有笑也有淚,那就拿起我們手中的筆把我們最難忘的經(jīng)歷寫下來,讓大家一起分享.二、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。

三、交流佳作，評議修改。

1、自行選擇伙伴進行修改，找出習(xí)作中值得學(xué)習(xí)的文句，用波浪線劃下來。寫出好在哪里和為什么好，寫出自己的感受和啟發(fā)。

2、推薦習(xí)作全班交流，并陳述推薦的理由，教師作及時的點評。找出亮點，放大亮點，激勵評說。使學(xué)生明白別人寫的好處，為什么好。引導(dǎo)學(xué)生借鑒長處，重新修改自己的習(xí)作。

三、學(xué)生自改，二次作文。

1、學(xué)生自改。在自改過程中，學(xué)生重新感受寫作的過程，在查缺補漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過后的愉悅感。

2、學(xué)生二次作文。【板書設(shè)計】

時間、地點、人物 語句通順

我成長中的一件事過程完整：語言、動作、神態(tài)、心理?? 結(jié)尾

第二篇：成長的故事作文教案

《成長的故事》作文教案

【教學(xué)目的要求】

1.通過審題，明確本次習(xí)作要寫自己成長過程中的一件小事。

2.了解寫一件小事要選材真實，內(nèi)容具體，能夠?qū)懗鲞@件事情給自己帶來的真實感受。

3.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察，獨立構(gòu)思和準確表達的能力。

【教學(xué)重點、難點】

1.選擇合適的材料，體現(xiàn)文章的中心。

2.在記敘一件事時，如何“把文章的內(nèi)容寫具體”是這次習(xí)作的重點，同時也是難點。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.作文主題：成長的故事（題目自擬）2.選材范圍：成長過程中的一件小事

3.習(xí)作要求：選材真實、內(nèi)容具體、體現(xiàn)中心

【教具準備】課件

【課堂教學(xué)】

一、導(dǎo)入課題

日子一天天過去，我們一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。但無論怎樣，成長的經(jīng)歷都是令人難忘的。今天，老師讓同學(xué)回憶一下在你們的成長的過程中的難忘的故事。

出示題目：成長的故事

二、指導(dǎo)審題

（l）通過題目，同學(xué)們可以看出對文章所寫的內(nèi)容有什么要求？（寫成長過程中一件事）

（2）理解“成長”。（是一個不斷發(fā)展的過程，從不會到會，從不懂到懂，從沒有體會到有體會等等）

三、明確選材

（l）指導(dǎo)選材：在不知不覺中，你長大了。回憶成長的點點滴滴，哪些事情讓你印象深刻？如：懂得感恩（關(guān)心你，幫助你，教育你，讓你受到啟發(fā)的）、獲得成功（你學(xué)會了什么，遇到困難勇敢地克服等）、懂得道理（經(jīng)過一件事情，明白一個道理）

（2）教師小結(jié)：通過大家的觀察、發(fā)言，我們明確了這次作文的寫作范圍，可以寫寫“感恩”的，也可寫些“獲得成功”的，還可寫寫“懂得道理”。既可以寫發(fā)生在學(xué)校里的事，又可以寫發(fā)生在家庭里的事，還可以寫發(fā)生在社會上的小事；不但可以寫正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事，但需要注意的一點是同學(xué)們選擇的材料一定要真實，要寫自己親身經(jīng)歷的事，希望同學(xué)們做到心中有事可說，有事想說，有事要說，有事敢說。

四、范文引路，激發(fā)興趣。

1、出示范文

成長的故事

在不知不覺中，我長大了。我的童年是五彩繽紛的，是喜、怒、哀、樂、悲、歡。二年級的時候發(fā)生的一件事至今我還記憶猶新。

我去參加在少年宮舉行的第二屆“走進美妙的數(shù)學(xué)花園”青少年數(shù)學(xué)論壇全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽。我走進少年宮的時候我信心十足的對我自己說：“一定可以得到一等獎，我一定可以的。”考試之前監(jiān)考老師對我們說：“同學(xué)們考試時一定要仔細，認真。在考試過程中不可以講話，不可以交頭接耳，否則的話就得扣10分。”鈴聲一響，我就開始認真的答題了，我小心翼翼，生怕出錯。時光飛逝，一眨眼，一個半小時就過去了，那時我已經(jīng)做完了。正在我認真檢查的時候，我后面的同學(xué)叫我把一支筆遞給我前面的一個同學(xué)，我也沒有多想就遞給了她，誰知這一幕正好被監(jiān)考老師逮個正著，監(jiān)考老師不由分說先每人扣掉十分。就這樣，寶貴的十分丟掉了。我當(dāng)時真是“啞巴吃黃連――有苦說不出”啊！下課了，我慢慢的往家走。我是乘興而來，敗興而歸。

回到家，我滿腹委屈地向媽媽訴苦，我覺得監(jiān)考老師太過分了。媽媽說：考場紀律就像交通規(guī)則，所有的人都要遵守，無論什么原因。否則，后果不堪設(shè)想。那么，你是否愿意看到一個不負責(zé)任的警察或老師造成的混亂交通或混亂考場呢？我想通了，老師沒錯，是我違反了規(guī)則。

考試結(jié)果出來后，我只得了二等獎，可我知道，如果我不在考場上說話，不違反考場紀律，我是可以得到一等獎的。

這件事已經(jīng)過去很久了，但它教育我：時時遵守紀律。它會一直伴隨著我的成長。

2、討論范文

（1）小作者寫了一件什么事情？這件事情為什么難忘？（2）這篇文章有什么地方值得你學(xué)習(xí)？（3）通過這個小故事，受到什么啟發(fā)？

教師簡單小結(jié)：小作者把事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果都寫的很清楚，同時也讓我們知道了這件事情為什么難忘，最后還寫出了自己的感受。我們也可以學(xué)著他的樣子來寫。

五、組織交流，拓寬思路

1、小組交流，說說自己最想寫什么？

2、小組內(nèi)暢談自己難忘的經(jīng)歷。

3、各小組自由參與全班交流，按照習(xí)作要求學(xué)生自由評議，教師也做適當(dāng)點撥。

4、出示寫作提綱

六、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。

第三篇：成長的故事作文教案

《成長的故事》作文教案

【教學(xué)目的要求】

1.通過審題，明確本次習(xí)作要寫自己成長過程中的一件小事。

2.了解寫一件小事要選材真實，內(nèi)容具體，能夠?qū)懗鲞@件事情給自己帶來的真實感受。

3.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察，獨立構(gòu)思和準確表達的能力。

【教學(xué)重點、難點】

1.選擇合適的材料，體現(xiàn)文章的中心。

2.在記敘一件事時，如何“把文章的內(nèi)容寫具體”是這次習(xí)作的重點，同時也是難點。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.作文主題：成長的故事（題目自擬）

2.選材范圍：成長過程中的一件小事

3.習(xí)作要求：選材真實、內(nèi)容具體、體現(xiàn)中心

【教具準備】課件

【課堂教學(xué)】

一、導(dǎo)入課題

教師談話：日子一天天過去，我們一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。但無論怎樣，成長的經(jīng)歷都是令人難忘的。今天，老師讓同學(xué)回憶一下在你們的成長的過程中的難忘的故事。出示題目：成長的故事

二、指導(dǎo)審題

（l）通過題目，同學(xué)們可以看出對文章所寫的內(nèi)容有什么要求？（寫成長過程中一件事）

（2）理解“成長”。（是一個不斷發(fā)展的過程，從不會到會，從不懂到懂，從沒有體會到有體會等等）

三、明確選材

（l）指導(dǎo)選材：在不知不覺中，你長大了。回憶成長的點點滴滴，哪些事情讓你印象深刻？如：懂得感恩（關(guān)心你，幫助你，教育你，讓你受到啟發(fā)的）、獲得成功（你學(xué)會了什么，遇到困難勇敢地克服等）、懂得道理（經(jīng)過一件事情，明白一個道理）

（2）教師小結(jié)：通過大家的觀察、發(fā)言，我們明確了這次作文的寫作范圍，可以寫寫“感恩”的，也可寫些“獲得成功”的，還可寫寫“懂得道理”。既可以寫發(fā)生在學(xué)校里的事，又可以寫發(fā)生在家庭里的事，還可以寫發(fā)生在社會上的小事；不但可以寫正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事，但需要注意的一點是同學(xué)們選擇的材料一定要真實，要寫自己親身經(jīng)歷的事，希望同學(xué)們做到心中有事可說，有事想說，有事要說，有事敢說。

四、范文引路，激發(fā)興趣。

1、出示范文

成長的故事

在不知不覺中，我長大了。我的童年是五彩繽紛的，是喜、怒、哀、樂、悲、歡。二年級的時候發(fā)生的一件事至今我還記憶猶新。

我去參加在少年宮舉行的第二屆“走進美妙的數(shù)學(xué)花園”青少年數(shù)學(xué)論壇全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽。我走進少年宮的時候我信心十足的對我自己說：“一定可以得到一等獎，我一定可以的。”考試之前監(jiān)考老師對我們說：“同學(xué)們考試時一定要仔細，認真。在考試過程中不可以講話，不可以交頭接耳，否則的話就得扣10分。”鈴聲一響，我就開始認真的答題了，我小心翼翼，生怕出錯。時光飛逝，一眨眼，一個半小時就過去了，那時我已經(jīng)做完了。正在我認真檢查的時候，我后面的同學(xué)叫我把一支筆遞給我前面的一個同學(xué)，我也沒有多想就遞給了她，誰知這一幕正好被監(jiān)考老師逮個正著，監(jiān)考老師不由分說先每人扣掉十分。就這樣，寶貴的十分丟掉了。我當(dāng)時真是“啞巴吃黃連――有苦說不出”啊！下課了，我慢慢的往家走。我是乘興而來，敗興而歸。

回到家，我滿腹委屈地向媽媽訴苦，我覺得監(jiān)考老師太過分了。媽媽說：考場紀律就像交通規(guī)則，所有的人都要遵守，無論什么原因。否則，后果不堪設(shè)想。那么，你是否愿意看到一個不負責(zé)任的警察或老師造成的混亂交通或混亂考場呢？我想通了，老師沒錯，是我違反了規(guī)則。

考試結(jié)果出來后，我只得了二等獎，可我知道，如果我不在考場上說話，不違反考場紀律，我是可以得到一等獎的。

這件事已經(jīng)過去很久了，但它教育我：時時遵守紀律。它會一直伴隨著我的成長。

2、討論范文

（1）小作者寫了一件什么事情？這件事情為什么難忘？

（2）這篇文章有什么地方值得你學(xué)習(xí)？

（3）通過這個小故事，受到什么啟發(fā)？

教師簡單小結(jié)：小作者把事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果都寫的很清楚，同時也讓我們知道了這件事情為什么難忘，最后還寫出了自己的感受。我們也可以學(xué)著他的樣子來寫。

五、組織交流，拓寬思路

1、小組交流，說說自己最想寫什么？

2、小組內(nèi)暢談自己難忘的經(jīng)歷。

3、各小組自由參與全班交流，按照習(xí)作要求學(xué)生自由評議，教師也做適當(dāng)點撥。

4、出示寫作提綱

六、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。

第四篇：成長的故事.教案doc

《成長的故事》教學(xué)設(shè)計

[設(shè)計理念]

《語文課程標準》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”本設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生通過習(xí)作，讓學(xué)生的個性得到張揚，提升情感、審美的價值，讓學(xué)生享受作文教學(xué)的愉悅。

教學(xué)目標

1、深入思考和交流自己成長過程中的故事和成長中的問題，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化。

2、記事的內(nèi)容具體，要說真話、實話、心里話，中心明確。

3、學(xué)會把事情的經(jīng)過寫清楚，通過敘事寫出自己的體驗和受到的啟發(fā)。

課前準備

1、教師準備：范文

2、學(xué)生準備：回憶成長經(jīng)歷 課時安排：兩課時

第一課時

成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。成長，不僅意味著身體的成熟，更多是體現(xiàn)著你心理的變化，情感的豐富。學(xué)會了堅強，學(xué)會了坦然。成長是—個蛻變的過程，由簡單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。一季有一季發(fā)熱美麗鮮花，一代又一代美麗的成長故事，收集這些鮮花，串起這些故事，以“成長”為話題寫一篇作文

一、審題指導(dǎo)：

1、說說什么叫“成長”？

2、哪些算是成長呢？

A.品德方面的成長：會幫助同學(xué)了

為父母做事了 能恪守諾言 堅持原則 ??

B.學(xué)習(xí)方面的成長：能堅持不懈了

自己的難題自己解決

能主動探索知識了

能體會到大人的

苦心了

知道細心的重要??

C.能力方面的成長：學(xué)會了一項技能

能自己獨自回家了 會開展小隊活動了

會為大家服務(wù)了

能耐心做事情??

D.友情方面的成長：會解決同學(xué)矛盾

會真心對待朋友

學(xué)會了謙讓??

E.在失敗與沮喪中的成長：失敗中得到啟發(fā)

摩擦中懂得諒解

矛盾中得到教訓(xùn)

后悔中得到成長

強調(diào)：我們還應(yīng)該注意到“成長”是一種變化，是—個兌變的過程，從無知到有知，從有錯到認錯，從沒感受到感受深刻，我們在寫作文

時還要注意這種變化。

二、擬題指導(dǎo)

1、掌握話題作文最基本最實用的擬題方法-----話題擴充法。

A、話題+【

】

如：成長路上有你相伴

B、【

】+話題

如：品味成長

C、【

】+話題+【

】

如：承擔(dān)，在成長路上

2、擬題欣賞

成長的伙伴

成長的快樂

成長滋味

成長的軌跡

成長中的苦和樂

我長大了

品味成長

成長的故事

成長的煩惱

成長時為自己喝彩

成長的記憶

成長的路上，我與書同行

成長路上有愛

三、敘事類記敘文寫作：

在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請注意以下幾點：

⒈如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

⒉要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

⒊必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動

⒋一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

⒌記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

⒍寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

四、開頭和結(jié)尾指導(dǎo)

1．廣引用，總起收。

2．借修辭，創(chuàng)意境。

請欣賞：關(guān)于成長的作文開頭和結(jié)尾

-----記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。

-----成長也是艱難的跋涉。穿越傷心地鐵后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。

-----日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺地成長了。后來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩 的玻璃柜里，沒有出沒。新的生活時代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動。

-----停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底時我們長大了，成人了，可以飛得更高更遠。而此時，當(dāng)我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，18歲意

味著責(zé)任。也許成長本身就是一種責(zé)任吧!，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰??

-----驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長大。不知從什么時候起，18歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認為18歲是那么神圣，只知道那

-----曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。

----是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡，一步步，我們擊向成熟．走向未來。

-----成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，那執(zhí)著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。

----時間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這

種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。

----成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。

----成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。

五、佳作欣賞

【一】成長是一種幸福

我們終歸要長大，帶著一種無悔的心情悄悄地長大。歸根到底，成長是一種幸福。-----題記

成長是一道坎，一道關(guān)，但是成長就是這樣，你得接受這個世界帶給你的所有，然后無所畏懼的長大。

小學(xué)三年級的時候，第一次我參加了大隊委員的競選，那時的我無所畏懼，但是結(jié)果卻是我沒有選上，我難過了很久，那一次之后，我對做干

部是沒有什么奢望了，我想，只要讀書好，當(dāng)不當(dāng)干部又有什么關(guān)系呢。

直到四年級，當(dāng)老師把我叫到辦公室，問我愿不愿意嘗試競選大隊委員時，我脫口而出：“我愿意！”事后我驚訝于自己的果斷，也許潛意識里我根本就沒有對它所失望過。

第二次，我站在了競選的舞臺上，曾幾何時，我那么的充滿自信，甚至盛氣凌人，而這一次，或許因為前一次的失敗，我退卻了，在演講時忘了詞，我望著整個大廳的人，捫心自問，我到底怎么了，剎那間，淚水蓋過了眼眶，鏡片上的氤氳彌漫開，只聽見尖利的噪音一陣陣的朝我襲

來，我跑下講臺，無言以對！

回到家后，我躺在床上，心想，也許我真的不適合吧，她們有她們比你強的地方，每個人的強項都是不一樣的，拿自己的弱項去拼別人的強項，不是自找苦吃嗎？我安慰自己道，我漸漸平靜下來。細數(shù)自己經(jīng)歷的過程，從小到大，很多事情，我都抱著玩玩的態(tài)度，這也導(dǎo)致了很多事情的都做不好，以前爸爸送我去學(xué)游泳，在吃了幾次苦頭后，我毅然的不去學(xué)了，爸爸見我不愿意也沒再逼我。唯一的寫書法這件事，打心眼里，我是不喜歡的，可是掐指算來，寒暑交替，已經(jīng)有八個年頭了。這八年里，若不是媽媽一直逼著我，我恐怕也早已放棄了。吳韻婕，其實盡管年齡在長大，可是你到底有沒有真正的長大呢？六歲時學(xué)游泳你臨陣退縮了，難道十一歲了你還要再次退縮嗎？

不！我站起來，對著自己說，你不能再退縮了！你不能在害怕了！魯迅先生說過：“坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？”貝多芬說過：“卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。”

第三次，五年級那年，我滿懷希望，飽含信心的又一次參加了競選，這一次，我既沒有過度驕傲，也沒有了先前的退縮，當(dāng)我站在講臺上時，聽見下面有人小聲說：“ 怎么又是她啊？大概又想被淘汰吧。”我聽后只是微微一笑，鎮(zhèn)定自若的演講起來，我沒有說錯一個地方。等待的過程往往是漫長的，在等待結(jié)果的近二十分鐘里，我不斷的對自己說：“你已經(jīng)做到最好了，不管結(jié)果如何，你已經(jīng)很成功了。”當(dāng)聽到老師報道：“吳韻婕。”我聽到心里的某一處被咔嚓一聲打破了，那是一直以來的懦弱與退縮，瞬間瓦解了。

我成功了！

如今我已經(jīng)在大隊委員這個職務(wù)上工作了兩年，回想起我為此付出與獲得，在“人”這個莊重的字中，那一撇是成長，那一捺是成功

而我在不知不覺間悄悄的成長了，如今的我是幸福的，我不再害怕失敗，不再對未知的事退縮，在成長的道路上，我越挫越勇，我想，我真的是長大了，帶著一種無悔的心情悄悄地長大了。

成長真的是一種幸福！

【二】成長路上有愛

《母愛伴我前行》

我和母親生活在一起，我們一起歡笑，一起哭泣，一起喜悅，一起憂傷，一起共進退。小時候的我不懂事，總是在母親的光環(huán)下成長，現(xiàn)在的我長大了，逐漸明白了母親的難處，逐

漸考慮了母親的環(huán)境，逐漸看見了母親的〝銀絲〞，逐漸聽懂了母親的心聲，但有一點從未改變過，那就是??母親對我的愛。

幼兒園時??上課了，我認真地聽老師講知識，下課了，我快活地和小伙伴們游戲，但是豐富的知識和誘人的游戲，竟使我從不曾發(fā)現(xiàn)，窗外站在校門口微笑的注視著我的媽媽。我笑時，你也在笑；我哭時，你也默默流淚了；我受傷流血時，我知道，你的心也在流血。你的愛在伴隨著我成長??

小學(xué)里??你已不能再陪著我了，因為你不得不去工作、去賺錢，來供我生活、供我學(xué)習(xí)、供我成長。但每次回到家后，等著我的都是一桌子的美味佳肴、熱騰騰的白米飯，還有你的詢問聲：今天學(xué)校里表現(xiàn)好不好啊？今天乖不乖啊？今天中飯吃什么了啊？我不懂你那一聲聲問候聲所蘊含的意思，只是匆匆的回了句：不錯。很好。還行。你并不理會，依然很慈祥的對我笑著。其實我雖然不說，但心里是很清楚的，這是你愛我的體現(xiàn)啊！若是你哪天沒問，說不準我還會生氣呢！我明白，你的愛在伴隨著我成長??

中學(xué)里??日夜操勞的你白天起的比我早，回來的比我晚，一回家

就開始忙這忙那。經(jīng)常是邊做飯邊洗衣服的。天冷了，你又不用熱水洗衣服，那本來很光滑的手，現(xiàn)在生出了老繭。你那本來烏黑亮麗的秀發(fā)，現(xiàn)在每天都會不經(jīng)意蹦出幾根〝銀絲〞。作為你的女兒，我真的看在眼里，疼在心里啊！但是你每天這么操勞，為的是什么，不就是為了我嗎？我明白，你的愛在伴隨著我成長??

你對我的愛是不會改變的，是會伴隨著我一直前進的，而我對你的愛也只會隨著時間的增加而增加，因為媽媽：“我愛你！”

【三】我長大了（1）

在我和媽媽互相送牛奶的同時，我才真正覺得自己長大了。

每天晚上睡前，我都要喝一杯牛奶，這已經(jīng)成了習(xí)慣。媽媽說，睡前喝奶好，睡覺香，對身體也好，并且每天晚上睡覺前給我送上一杯香噴噴的牛奶，我開始總以為是理所應(yīng)當(dāng)：“上初中了，應(yīng)該多補充些營養(yǎng)嘛。”

直到有一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽每天下班到家后，都說很累，而且她的腿不時有些疼痛。我勸她去看看。可她總是說過幾天，等不忙的時候。可是到現(xiàn)在也沒去看。我很是擔(dān)心媽媽的身體，便想找個時間和她一起去醫(yī)院。

星期六那天，我和媽媽來到醫(yī)院，經(jīng)過一番檢查后，醫(yī)生說媽媽只是有些缺鈣，便給她開了兩盒鈣片。于是，我和媽媽離開了醫(yī)院。

回到家，我一直在想，媽媽每天工作這么累，我能為她做些什么呢？我突然想到有人說過，喝奶可以補鈣。啊！我真是聰明！就這么定了！此時，小鳥也在外面嘰嘰喳喳地為我喝彩。

晚上媽媽像往常一樣，正在給我倒奶，我迅速拿起媽媽的杯子，拿出一袋奶，正要倒進去，媽媽忙說：“我給你倒好奶了。”我只是對媽媽微微一笑，便繼續(xù)倒奶。媽媽似乎明白了

什么，便說；“媽媽不喝，別倒了。”“不可以，我已經(jīng)倒好了。我滿臉篤定的說。”媽媽對我笑笑便沒再說什么。

媽媽把我的奶熱好后，我又把媽媽的奶熱好。媽媽把奶送給我的時候，自己先嘗了一口。“嗯，溫度正好，快喝吧。”我也學(xué)著媽媽的樣子，“嗯，溫度剛剛好，快趁熱喝吧。”此時，我和媽媽的笑聲傳遍了整個房間。

在彼此傳遞真情的同時，我感到我長大了，我是大孩子了，也許人就應(yīng)該是這樣，不光接受別人的愛，同時也應(yīng)該懂得付出。這樣才可以搭起一座愛的橋梁，讓我們彼此關(guān)愛對

方。我覺得只有建好了這座橋，才標志著你真正的長大了，懂事了??

【四】我長大了（2）

快樂與痛苦，幸福與辛勞共同構(gòu)成了在我成長中一幅美麗而又生動的畫卷。我已經(jīng)告別了美好的童年，長大了。

在那個炎熱的夏季，窗外的知了不停的在叫，仿佛在說“熱死了，熱死了”，再看大街上，一個人也沒有，地上的柏油路好像快要被太陽烤化了。

我在家里也熱得難受，便叫媽媽出去幫我買冰激凌，一向?qū)ξ矣?/p>

求必應(yīng)的媽媽這回也不例外，一口答應(yīng)了下來，我在家等媽媽回家，可是左等右等媽媽怎么也不會來，我又著急又擔(dān)心，大約又過了15分鐘，我聽到一陣急促的敲門聲，我趕快打開門一看，果然是媽媽，可是看見眼前狼狽不堪的媽媽，和手里那個已經(jīng)不知為什么變了型的冰激凌，我心中滿是疑惑，于是趕緊把媽媽扶進屋，關(guān)心地問：“媽，您怎么了？”“澳，沒事，不過是騎車時為了躲一輛汽車摔了一跤，可是你的冰激凌已經(jīng)沒法要了。”媽媽表現(xiàn)出一副十分后悔的樣子，但我知道，在那后悔背后是媽媽艱難的忍受傷口給她帶來的痛苦，于

是我不顧媽媽的勸阻，把它的短褲鉸開一個口，里面的血正在一點一點地向外蔓延，我趕緊拿來一盆熱水，用毛巾一點一點的擦拭著媽媽腿上的傷口，緊接著，我又拿來了紗布、酒精和一些治療上口的藥，雖然稀里糊涂的弄了半天，把紗布纏好了，但總是不太美觀。

可是當(dāng)我要拆了重新弄時，忽然發(fā)現(xiàn)了手上有幾滴水，一抬頭，原來是媽媽的淚。這弄得我一下子不知所措，想去安慰幾句，卻聽見媽媽哽咽著說：“在你小時候，遇見這種事根本不會管，而現(xiàn)在你卻這么關(guān)心我，我真得很欣慰，我的女兒長大

了??”

直到現(xiàn)在，我才明白媽媽的那幾滴淚是幸福的淚，因為我長大了，我學(xué)會了關(guān)心別人，想到這兒，我的心理洋溢著快樂、幸福。

【五】在問題中成長 魚兒為什么在水中游？鳥兒為什么在天上飛？太陽為什么在東邊升起在西邊落下？月亮為什么陰晴圓缺？

我是一個愛問問題的孩子，對什么事物都感到好奇，我的童年就是在不沒完沒了的“為什么？”中度過地。

小時候，我常常問父母為什么，例如，天為什么會下雨？是因為天空

媽媽在哭泣嗎？人類有語言可以交流，那么那些小動物怎么說話呢？父母也常常被我問得不知所措。沒好氣地說：“你呀，真是一個小問題！”于是父親給我買了一本書——《十萬個為什么》我一下子喜歡上了這本書，高興的愛不釋手，在這本書里我知道了魚兒為什么在水中游？鳥兒為什么在天上飛？天為什么會下雨？??

隨著年齡的增長，我的問題也越來越多。在地球之外的宇宙中是否還有人類的存在？當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭了，有沒有適合人類居住的第二個星球？

我在問題中成長，我的問題也隨著年齡的增長而加深，我的求知欲也越來越強，我的問題有時候就連老師也回答不出來，但是我仭倔強的尋找答案。我漸漸發(fā)現(xiàn)兒時的那本《十萬個為什么》已經(jīng)無法回答我的問題，于是我開始學(xué)會在網(wǎng)上尋求答案。

我在問題中成長，我總有無窮無盡的問題，我很喜歡和同學(xué)們討論學(xué)習(xí)上生活中不懂的問題，從而獲得真知，我越來越體會到與別人討論問題遠遠比自己獨自一人想問題要好得多，因為自己對問題的見解往往是片面的，在與別人的討論中使我受益

匪淺，這更讓我明白了合作的重要。

在問題中成長使我懂得了很多，也更讓我明白了學(xué)習(xí)的重要。

在問題中成長，在問題中得到真知，在問題中長成！

第五篇：成長故事作文

（一）成長是一種演變，把我們變得高大，變得懂事，讓我們享受到成長的快樂，成長的自豪。

在我成長時的第一顆啟明星是媽媽，是媽媽把我?guī)У竭@個陌生的世界，幫我熟悉它;是媽媽教會了我走路，讓我利用雙腳去找樂趣;是媽媽教會了我說話，讓我能更好地表達我的想法;是媽媽教會了我識字，讓我發(fā)現(xiàn)文字的歷史;是媽媽教會了我讀書，讓我發(fā)現(xiàn)中國的歷史是多么源遠流長，是多么有趣，是媽媽在我跌倒時，讓我重新獲得勇氣，鼓勵我走向成功。記得有一次，我滿懷信心地練習(xí)跳繩，而且練得好苦，爭取得一等獎。在比賽時，原本以為絕對是一等獎，沒想到辛苦卻換來了沒得獎，我十分失望。回到家里，媽媽問了一下，我便眼淚汪汪。但媽媽且告訴我：“失敗是成功之母。”為了爭這口氣，我每天回家堅持練習(xí)跳繩，常常練得很累，有時腳痛了，也不休息，做到堅持不懈，終于在一次跳繩比賽中，我獲得了獎。

這件事雖然過去了好久，但是失敗是成功之母這句話我永遠記在心里。他不斷地鼓勵我成長進步。

（二）每個人都有成長的經(jīng)歷，包括我，包括你。這些經(jīng)歷有的是高興的，有的是傷心的，有的是搞笑的，還有的是有趣的。都給我留下深深的難忘。

我小時候曾鬧過這樣一個笑話：一天，媽媽買了許許多多的泥鰍回到了家中。我看到了活生生的泥鰍，很想拿一個玩，于是我對媽媽說：“媽媽，給我一只好嗎？”媽媽愉快的回答說：“好啊，不過條件是......你得把它保護好，不許弄死了，可以做到嗎？”我爽快的答應(yīng)了。到了中午，我看見裝泥鰍的水盆有許多泥巴，于是，我抓起泥鰍，往澡盆里一放，放了許許多多的水，還放了許許多多的洗衣粉，對著泥鰍說：“我把你洗的干干靜靜的，媽媽知道了，肯定會表揚我的，嘻嘻......”我把泥鰍在水盆里搓來搓去，直到最后泥鰍浮在了水面，媽媽來了看見我，我對媽媽一笑說：“看啊，媽媽，泥鰍睡著了。''媽媽對我說：“泥鰍死了，泥鰍是不能碰洗衣粉的知不知道了。”聽了媽媽的話我才知道做了一件傻事。直到現(xiàn)在，我只要想起這件事，就覺得好笑......（三）在不知不覺中，我長大了，現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個四年級的學(xué)生了。我有著無數(shù)件難忘的事，但其中這件，最令我記憶猶新。

那是三年級的數(shù)學(xué)測驗，由于之前認真復(fù)習(xí)，我得了100分，同學(xué)們都羨慕地望著我，我非常驕傲。在課堂中，我總是心不在焉的，而且經(jīng)常東張西望。晚上的功課也做得馬馬虎虎的，自然字也不會寫得漂亮。第二天作業(yè)發(fā)下來后，我只得了八十多分。然而，我并沒有從這件事中吸取教訓(xùn)。不久，我又迎來了一次數(shù)學(xué)測驗，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)，只有我不以為然。測驗中，我不僅沒有讀清題目，而且做完后又沒有檢查。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣鈴聲響起，我胸有成竹地把試卷交給組長??

測驗后的第二天試卷發(fā)下來了，我一看，76這個鮮紅的數(shù)學(xué)映入眼簾，我驚呆了，簡直不相信這是自己的卷子??回到家里，我失望地把試卷拿給媽媽看，媽媽嚴肅又溫和地說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后，欣，你要從這件事中吸取教訓(xùn)！”

“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這句短短的名言使我受益一生，這件事令我終生難忘。

（四）回想起來，我的成長經(jīng)歷是非常幽默的，小時候我鬧出了許許多多的笑話，讓我笑得肚子疼。

還未上幼兒園前，我跟著媽媽到處去玩，一次，我誤打誤撞的撿回了一個小“皮球”，我把“皮球”抱回了家，讓媽媽和我拍“皮球”，媽媽笑著說：“這是西瓜，不是皮球。”我說：“媽媽壞，這就是皮球。”說完，我拿起“皮球”來，往地上一“拍”，只聽見“啪”的一聲巨響，一看，“皮球”裂成了兩半，我急了，說：“皮球破了。”爸爸和媽媽聽了都哈哈笑,說:“這哪是皮球啊!這是西瓜!”我驚呆了,一屁股坐在地上,眼睛快瞪出來了,說:“啊!這不是皮球呀,氣死我啦!”

上了幼兒園,我還是如此,經(jīng)常鬧笑話,記得有一次,老師教我們念兒歌,我念錯了好幾回,老師不耐煩了,便說:“聽清楚再念.”我也說起和老師一樣的話,“聽清楚再念,”把小朋友們給逗笑了。

上了小學(xué),我可不敢再調(diào)皮了,因為,爸爸說:'學(xué)不好要打屁屁了.''我只好改了。

你們看,這就是我以前的成長經(jīng)歷,相信我們大家的成長之路會越來越美好!