第一篇：八年級保護(hù)個人隱私權(quán)教案

2012--2013學(xué)年度第二學(xué)期

6.3保護(hù)個人隱私權(quán)

一、教學(xué)分析：

【內(nèi)容分析】

1.本課在教材中的地位和作用：

《保護(hù)個人隱私》是粵教版思想品德八年級下冊第六單元的第三課。此前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一課《維護(hù)人身權(quán)利》，了解了法律對公民的人身自由和生命健康權(quán)利保護(hù)的規(guī)定，第二課《維護(hù)人格尊嚴(yán)》，學(xué)生進(jìn)一步了解法律對公民人格尊嚴(yán)保護(hù)的規(guī)定，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，為本課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。本課承接前兩課內(nèi)容，是本單元整個鏈條上的不可或缺的一環(huán)，具有不可替代的作用和地位。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識與能力目標(biāo)：

了解個人隱私及隱私權(quán)的含義，掌握我國法律在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的有關(guān)規(guī)定。學(xué)會如何維護(hù)個人隱私和尊重他人的隱私。

（2）過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過主動探究社會生活和自我成長中的問題，借助交流和分享，對侵犯公民隱私權(quán)的違法行為進(jìn)行分析，用法律武器維護(hù)公民的隱私權(quán)，提高學(xué)習(xí)的興趣。

（3）情感、態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)，使中學(xué)生明白個人隱私權(quán)所包含的內(nèi)容，懂得在現(xiàn)代社會中維護(hù)隱私權(quán)的意義；懂得我國在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的法律規(guī)定，懂得如何依法維護(hù)自己的隱私權(quán)，并尊重他人的隱私權(quán)，不做侵犯他人隱私權(quán)的事情。

二、學(xué)情分析

針對的問題：社會不斷發(fā)展，但中學(xué)生對隱私權(quán)卻缺乏足夠的認(rèn)識；個別家長和老師為了了解孩子、教育學(xué)生，常常有侵犯學(xué)生隱私權(quán)的行為；個別學(xué)生不能很好地尊重和保護(hù)他人的隱私；網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，在我們的生活中，通過網(wǎng)絡(luò)手段侵犯個人隱私事件時有發(fā)生。

學(xué)生的需要：了解保護(hù)隱私權(quán)與父母對子女成長的知情權(quán)之間的關(guān)系，更有利于維護(hù)自己的隱私權(quán)，更有利于自己的成長；了解法律對隱私權(quán)保護(hù)的規(guī)定，幫助學(xué)生懂得如何通過正當(dāng)?shù)耐緩骄S護(hù)自己的隱私權(quán)；在科技越來越發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生有必要增強(qiáng)隱私意識和法律意識，更好地保護(hù)自己的隱私權(quán)，給自己的隱私一個心靈的空間。

三、教材重點、難點

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教學(xué)重點：了解隱私權(quán)包括的內(nèi)容，理解隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義；知道未成年人如何依法保護(hù)自己的隱私。

教學(xué)難點：如何把握未成年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾。

四、教學(xué)過程 【課前準(zhǔn)備】 教師：

1.收集一些學(xué)生之間、家長與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間侵犯個人隱私方面的日常事例； 2.根據(jù)教材的需要收集案例、新聞，并制成課件。學(xué)生：查找學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。

第一課時

導(dǎo)入新課

隨著科技的發(fā)展越來越多的人選擇用電子郵件來給朋友發(fā)信，然而在蕭山的郭力身上卻發(fā)生了這樣一件怪事。

一、個人隱私

（一）什么是個人隱私？ 1．新聞（1）：電子郵件被泄露。

2006年8月中旬，郭力接到了朋友電話：“在網(wǎng)上能搜到你的家庭電話和其他個人信息！”郭力隨即在百度搜索結(jié)果找到了2006年7月19日他發(fā)送給朋友的電子郵件標(biāo)題的鏈接，同時郵件的全部內(nèi)容還被全文公布在“百度快照”上。

（2）思考問題：

①如果你是郭力，寫給朋友的私人信件在網(wǎng)上被公開，你的心情如何？

（私人的信件遭受泄露，私人的情感公布于眾。郭力的憤怒可以想象，這是任何一個人都無法容忍的事情。）

②生活中除了信件，你還有哪些事情不愿意被人知道呢？（3）小結(jié)： ①個人隱私的含義：

我們把生活中個人獨特的生理特點、心理活動、日記、電話、信件以及在自己在住宅里從事的個人活動等個人生理、心理以及社會交往過程中的這些秘密稱為個人隱私。個人隱私我們一般都不宜公開或不愿

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公開出來。

②思考問題：3.郭力的個人信息在網(wǎng)上被晾曬了長達(dá)30天之久，在這30天內(nèi)，無數(shù)的人通過網(wǎng)絡(luò)知道了郭力的個人信息、家庭電話等。郭力的個人隱私被公開是否給郭力帶來影響？

2．新聞（2）：信息被曝光后：

（1）郭力：怪不得自2006年8月以來，在深夜的時候，總是會接到一些奇怪的電話，或者干脆不說話。我都快成神經(jīng)質(zhì)了??

（2）小結(jié)：個人隱私被泄露后，總會給我們帶來或大或小的困惑與煩惱。所以，我們必須尊重他人的隱私。

（二）尊重個人隱私的意義：

尊重他人隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。思考問題：4.新聞中，郭力的個人隱私被公開，郭力的什么權(quán)利被侵犯了？

二、個人隱私權(quán)

（一）個人隱私權(quán)的含義

個人隱私權(quán)也叫個人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。個人隱私權(quán)屬于公民的人格權(quán)利。

（二）小組活動

1．活動要求：每一小組組員合作判斷下面材料中哪些侵犯了公民的隱私權(quán)，哪些沒有。如果對其中一小組的剖析，另一小組有不同看法，可以直接提出。

2．活動內(nèi)容：根據(jù)個人隱私權(quán)的含義，可知下面材料中哪些行為屬侵犯個人隱私權(quán)，哪些不屬于？為什么？

（1）2004年10月某娛樂周刊在報上以地圖的形式登出了馮小剛的家庭地址。（2）甲同學(xué)向老師報告乙同學(xué)偷了300元。

（3）警方對犯罪嫌疑人李某的住宅電話進(jìn)行了監(jiān)聽，發(fā)現(xiàn)了犯罪事實。李某認(rèn)為這是他個人隱私權(quán)，警方不該這么做。

（4）據(jù)美聯(lián)社報道，美國白宮5月13日公布的一份聯(lián)邦財務(wù)報告，布什和他妻子勞拉申報了2004年擁有的財產(chǎn)。布什總統(tǒng)還匯報了所收禮品情況，其中包括價值400美元的隨手小折刀，最貴的禮物是一輛價值2700美元的山地自行車。

3．活動小結(jié)：

材料（1）屬于侵犯了公民的隱私權(quán)，因為那是未經(jīng)過馮小剛允許就被登出。

材料（2）、（3）不屬于侵犯個人隱私權(quán)行為。為了社會公共利益，執(zhí)法機(jī)關(guān)依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的 3 / 8

有關(guān)信息，公民舉報犯罪嫌疑人犯罪事實，不屬于侵犯個人隱私權(quán)行為，并且特別要注意的是我們所謂的個人隱私必須要有一個前提就是不危害社會的個人私事。

材料（4）不屬于侵犯個人隱私權(quán)行為，因為布什夫婦是公眾人物，他們的某些生活已經(jīng)成為政治生活的一部分，不受隱私權(quán)的保護(hù)，而應(yīng)成為歷史記載和新聞報道不可回避的內(nèi)容，同時有利于公眾對其行為進(jìn)行監(jiān)督。

三、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)

（一）法律保護(hù)公民的隱私權(quán) 1．新聞：拿起法律武器。

郭力隨即向萬網(wǎng)公司和百度公司反映了情況。幾天后，“萬網(wǎng)”公司通過電子郵件回復(fù)表示，由于公司的郵件服務(wù)器被百度的搜索程序搜索，致使郭力的郵件內(nèi)容公開。至此，郭力的這封私人電郵在網(wǎng)上被“曬”了足足30天。

“事情發(fā)生后，我曾多次要求兩家公司承擔(dān)責(zé)任，但都沒有得到積極的回應(yīng)。”郭力對萬網(wǎng)公司的解釋及事后態(tài)度表示了不滿。

于是，2007年3月作為律師的他將百度和北京萬網(wǎng)志成科技有限公司兩家單位告上了法庭。要求兩被告公開致歉，并向兩被告索賠訴訟費、差旅費等2628元，以及100萬元精神損失費。這是我國首例私人電子郵件遭非法鏈接而公開的侵權(quán)訴訟案。

郭力案件雖然還在審理當(dāng)中，目前尚無定論。但社會中已經(jīng)引起人們極大的討論和思考。2．思考問題：郭力案件，給你帶來什么啟示？

（1）保護(hù)隱私權(quán)的意義：現(xiàn)代社會，人們對自己隱私保護(hù)的愿望越來越迫切。個人隱私權(quán)是衡量一個國家個人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。

(2)我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。

最高人民法院的司法解釋規(guī)定：對未經(jīng)他人同意，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚(yáng)他人的隱私，致使他人的名譽(yù)受到損害的，按照侵害他人名譽(yù)權(quán)處理。

3.法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。請據(jù)此判斷:下列的做法可以嗎？

(1)妻子問當(dāng)律師的丈夫：今天接的這個案子是告誰啊？他們?yōu)槭裁匆蚬偎荆?/p>

(2)朋友向郵遞員說：我現(xiàn)在推銷一種產(chǎn)品,你能不能把你所知道的家庭地址給我，我給他們寄一些產(chǎn)品簡介。

(3)圖片：看朋友的郵件.這些做法都行不通。律師法規(guī)定：律師對于業(yè)務(wù)中接觸到的個人隱私有保密責(zé)任等。郵政法規(guī)定：通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，任何組織和個人不得以任何私自拆閱他人信件。

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（二）未成年人的隱私權(quán)受法律保護(hù)

1．師問：家長與老師未經(jīng)同意能拆看未成年人的信件或偷看日記或聊天記錄嗎？家長與老師是愛我們的，希望我們能健康成長的人。

任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。——《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

2．小組討論：隨著年齡的增長，我們的獨立意識漸漸增強(qiáng)，當(dāng)自己的隱私與家長或老師的關(guān)愛發(fā)生沖突的時候，你究竟該做出怎樣的選擇呢？

3．小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)家長或老師侵犯自己的個人隱私權(quán)時，我們應(yīng)該加以反對和制止。4．主動與家長、老師溝通交流。

四、課堂小結(jié)

學(xué)習(xí)本課后，你有什么收獲？

第二課時 自覺尊重個人隱私權(quán)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們通過郭力的案件，了解了個人的隱私及隱私權(quán)，知道法律保護(hù)我們的隱私權(quán)，也了解了未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)。這節(jié)課就讓我們拿起法律武器保護(hù)隱私權(quán)。

二、導(dǎo)出課題：自覺尊重個人隱私權(quán)

案例一：最近榮榮遇到了一個煩惱!這還要從上個星期她和同學(xué)萍萍的QQ聊天說起?? QQ上的對話：

蘋果 19:57:29：公交站對面新開家小店，賣羊肉串，去吃吃看呀？~~ 毛茸茸 19:58:01：會不會不衛(wèi)生啊？我小學(xué)的時候得過肝炎，就是吃了不衛(wèi)生的東西，很難受的！蘋果 19:58:12：這樣的啊！

毛茸茸 19:58:18：我媽來了，不說了。

第二天，榮榮發(fā)現(xiàn)萍萍變了，和她保持距離，說話也隔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不知道為什么。漸漸地，班上很多同學(xué)都知道了榮榮得過肝炎，不少人開始疏遠(yuǎn)她，榮榮為此感到很痛苦。

大家一起來分析：

1.這個案例中有沒有侵權(quán)行為？ 2.榮榮的做法是否妥當(dāng)？

（每個人都享有平等的權(quán)利，在尊重和保護(hù)個人隱私權(quán)的時候，除了尊重他人的隱私權(quán)，還要尊重自己的隱私權(quán)。）

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（展示課題）

一、尊重自己的隱私 3.榮榮把自己的隱私泄露出去后，給她帶來了什么影響？

（外泄了自己的某些隱私，有時可能會使自己喪失尊嚴(yán)，有時可能會使自己處在不利境地，有些隱私還可能會牽連到他人等。）

（一）不到處宣揚(yáng)自己的一些私人秘密。榮榮的故事告訴我們，在生活中，我們要懂得尊重自己的隱私權(quán)，對自己的一些私人秘密不要到處宣揚(yáng)。

認(rèn)真選擇傾訴對象；在上網(wǎng)時注意保護(hù)隱私；出現(xiàn)煩惱時，要與值得信任的人溝通和交流。

（二）尊重隱私權(quán)不等于自我封閉 辨析觀點：最好的保護(hù)隱私的方法就是無論何時何地都不與他人進(jìn)行溝通和交流，那樣就可以保證自己的隱私永遠(yuǎn)不會被侵犯了。

（保護(hù)隱私不等于自我封閉，溝通與交流有利于我們自己成長，我們只要選擇那些值得我們信任的人去傾訴就可以了。）

（三）運(yùn)用法律制止侵犯個人隱私權(quán)的行為 4.續(xù)寫榮榮的故事。

（當(dāng)我們的隱私權(quán)受到了侵犯的時候，我們可以運(yùn)用法律來制止這些侵權(quán)行為，才能保證自己的合法權(quán)益得到真正的保護(hù)。）

案例二：沈陽晚報消息——某地經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)發(fā)行彩票，一位彩民中了頭獎8萬元。發(fā)行者擅自公布了私下打聽到的這位彩民的姓名、工作單位、住址，并張貼了現(xiàn)場拍攝這位彩民的照片。此舉引得祝賀者、要吃請者、乞討者等蜂擁而至。忍無可忍的中獎彩民遂將彩票發(fā)行者告上了法庭。法院責(zé)令發(fā)行者停止侵害、作出相應(yīng)賠償。

（四）侵犯隱私權(quán)后的處理方式 按照民法通則和最高法院司法解釋：

第一，停止侵害。就是當(dāng)加害人正在實施侵害的時候，受害人可以依法請求停止侵害。第二，賠禮道歉。也就是加害人通過口頭或書面的方式，向受害人進(jìn)行道歉，取得諒解。

第三，賠償損失。這里面的賠償損失主要指的是非財產(chǎn)損害賠償，也就是我們俗稱的精神損害賠償。根據(jù)民法通則中侵權(quán)責(zé)任的規(guī)定，侵害他人隱私權(quán)的，侵權(quán)人應(yīng)當(dāng)按照因此獲得的利益給予賠償，也可以按照受害人的損失給予賠償。侵權(quán)人獲得的利益或者受害人的損失不能確定的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)侵權(quán)行為的情節(jié)，給予10萬元以下賠償。

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二、尊重他人的隱私權(quán) 我們希望別人尊重自己的隱私權(quán)，同樣，我們也要尊重別人的隱私權(quán)。

遇到以下情境你會怎樣做? 1.在好朋友家你看到她的日記就翻開放在桌面上，她又不在，你怎么做呢？ 2.去朋友家，敲門很久沒人開門，你發(fā)現(xiàn)其實門沒鎖，你會怎么做？

3.小錢的父母在鬧離婚，小錢為此很苦惱，她把這件事告訴了你。你的同桌向你打聽小錢的事，你會告訴她嗎？

4.自助銀行柜臺機(jī)旁，老爺爺準(zhǔn)備按密碼，你會怎么做？

（未經(jīng)同意，不私看他人的信件或日記；不私自闖入他人住宅；不私自發(fā)布和傳播他們的隱私，更不能出自不良動機(jī)去窺視和傳播他人的隱私。）

三、保護(hù)隱私，尊重隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志

三、本課小結(jié)

學(xué)習(xí)本課，你有什么收獲？

四、延伸拓展

最后我們來進(jìn)行一場辯論：分?jǐn)?shù)是學(xué)生的隱私嗎？

五、板書設(shè)計 6．3保護(hù)個人隱私

一、個人隱私權(quán)

1、個人隱私的含義

2、個人隱私權(quán)含義

3、保護(hù)隱私權(quán)的法律

4、保護(hù)隱私權(quán)的意義

二、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)

1、法律如何保護(hù)公民的隱私權(quán)

2、未成年人的隱私是受法律特殊保護(hù)

三、自覺尊重個人隱私權(quán)

1、如何尊重個人隱私權(quán)

2、尊重隱私權(quán)不等于自我封閉

六、教學(xué)反思：學(xué)生對隱私權(quán)感興趣，探討熱烈，對老師、家長翻閱學(xué)生的信件、日記的例子要學(xué)生分析，這是考試的常出現(xiàn)事例，在尊重隱私方面要求學(xué)生在日常生活中做好，情感教育還要加強(qiáng)。

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第二篇：八年級政治隱私權(quán)受保護(hù)教案2

第五課

隱私受保護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識目標(biāo)：

了解隱私的內(nèi)涵，隱私權(quán)的內(nèi)容，澄清隱私即丑事的錯誤觀念，知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護(hù)，知道個人隱私受侵害時的法律救濟(jì)方法以及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。

（2）能力目標(biāo)：

能自主地用所學(xué)的法律知識分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護(hù)個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。

（3）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

樹立人格獨立觀念，具有隱私意識，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽(yù)感和責(zé)任感。

第一框

隱私和隱私權(quán)

教學(xué)重點：隱私的含義、隱私權(quán)內(nèi)容。

教學(xué)難點：保護(hù)隱私的意義：澄清隱私就是丑事的錯誤觀念。教學(xué)方法：講授法、閱讀法、討論教學(xué)法、案例分析法。

教學(xué)工具：多媒體

課時安排：一課時

導(dǎo)入新課：根據(jù)引言導(dǎo)入。

第五課 隱私受保護(hù)（板書）

第一框 隱私和隱私權(quán)（板書）

一、人人有隱私（板書）

1、隱私的含義（板書）

教師導(dǎo)入小紅的故事，我們在座的一些同學(xué)，可能在剛上初中的時候，也有這樣的困惑，誰能講清這里的道理嗎？

學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：這里牽涉到隱私問題，實際上我們每個人都有不愿意讓別人知道的秘密，這就是隱私。那么，什么是隱私？隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人私生活秘密。它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空間（教師依據(jù)教材46頁的內(nèi)容講解，要求學(xué)生劃書）。以我們學(xué)生為例，我們的通信、日記、身體隱疾和家庭住址都屬于隱私。以往我們對隱私的概念十分陌生，產(chǎn)生了一些錯誤的認(rèn)識，將隱私與不光彩的事聯(lián)系起來，認(rèn)為隱私就是丑事。下面我們來一場小小的辯論會，談?wù)剬@個問題的看法。

2、隱私不是丑事（板書）活動：小小辯論會

目的：通過辯論，澄清隱私就是丑事的認(rèn)識，形成正確的觀點。要求：

（1）學(xué)生分成正反兩方進(jìn)行辯論，正方：隱私就是丑事；反方：隱私不是丑事。（2）教師進(jìn)行課前輔導(dǎo)，提供必要的材料。

（3）教師小結(jié)點評引出下一話題。提問：法律為什么要保護(hù)個人隱私？

3、保護(hù)隱私的意義（板書）

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生歸納保護(hù)隱私的意義或必要性：是人獨立自由的需要：是人們對自身安寧和安全的需要：是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。

二、讓自己的心靈有個家的權(quán)利（板書）

1、隱私權(quán)的含義（板書）

活動：報社侵權(quán)案

目的：通過分析活動，使學(xué)生初步認(rèn)識隱私權(quán)。

要求：學(xué)生閱讀材料，對書中的問題（增加一個問題：國家為什么要保護(hù)公民的隱私權(quán)？）討論交流。

教師歸納：報社侵犯了他人的隱私權(quán)。隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。保護(hù)公民的隱私權(quán)，可以維護(hù)個人的人格獨立和人格自由，能夠促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會安定。那么，公民的隱私權(quán)包括哪些內(nèi)容哪？

2、隱私權(quán)的內(nèi)容（板書）

我們先看一個案例（教師導(dǎo)入案例），提問：你同意哪一種看法？為什么？這一案例體現(xiàn)了法律保護(hù)公民隱私權(quán)的什么內(nèi)容？

學(xué)生回答，教師歸納：我國憲法規(guī)定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在沒有搜查證的情況下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅權(quán)。（教師結(jié)合“相關(guān)連接”講解搜查權(quán)的相關(guān)知識）教師板書：私人生活安寧權(quán)

這是隱私權(quán)的一種，除此以外公民還享有個人信息保密權(quán)，如公民可以依法不公開自己的身體狀況、家庭關(guān)系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜查、傳播和利用自己的私人信息。教師板書：個人信息保密權(quán) 我們在分析一個常見的案例。活動：拆信的案例

目的：通過討論，使學(xué)生明白公民有權(quán)對自己的通信內(nèi)容保密，個人通信保密受法律保護(hù)。要求：學(xué)生閱讀（P49）材料，討論交流并回答問題：（1）上述行為是否合法？說明理由。

（2）假如老師或父母拆看未滿10周歲學(xué)生或子女的信件，是否合法？（3）這一案例體現(xiàn)了法律保護(hù)公民隱私權(quán)的什么內(nèi)容？ 教師根據(jù)教材并結(jié)合“相關(guān)連接”的內(nèi)容歸納講解。略。

課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得我們每個人都有隱私，我們每個人都有隱私權(quán)，我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。保護(hù)公民的隱私權(quán)，可以維護(hù)個人的人格獨立和人格自由，能夠促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會安定。我們要逐步樹立隱私意識，養(yǎng)成尊重他人隱私的習(xí)慣，增強(qiáng)依法維護(hù)隱私權(quán)的意識。

第二框

尊重和維護(hù)隱私權(quán)

教學(xué)重點：掌握保護(hù)個人隱私的技巧和法律方式，強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識。教學(xué)難點：如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。

教學(xué)方法：講授法、閱讀法、討論教學(xué)法、案例分析法。

教學(xué)工具：多媒體

課時安排：一課時 導(dǎo)入新課：

通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了每個人都有隱私，我們每個人都有隱私權(quán)，我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。那么，如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)？這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第二框 尊重和維護(hù)隱私權(quán)。

第二框 尊重和維護(hù)隱私權(quán)（板書）

一、尊重隱私是道德的期盼（板書）

我們在現(xiàn)實生活中，經(jīng)常可以遇到父母擅自翻閱子女日記和擅自折閱子女信件的事情，我們想一想：（1）父母的做法正確嗎？為什么？（2）如何避免這類事件的發(fā)生？（3）為你應(yīng)該如何尊重別人的隱私？

學(xué)生討論后發(fā)言，教師小結(jié)：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律保護(hù)公民的通信秘密和通信自由，也包括我們未成年人。父母不征的我們同意，擅自翻閱子女日記和擅自折閱子女信件，是不對的。如果發(fā)生這樣的事情，我們應(yīng)該采取恰當(dāng)?shù)姆绞剑c父母溝通、交流，不要激化矛盾，問題一定會解決。我們應(yīng)該如何尊重別人的隱私？ 第一、尊重他人的隱私，就要樹立隱私意識（板書）

我們要明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。第二、尊重他人的隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識（板書）活動：肖肖的案例分析

目的：通過案例分析，使學(xué)生明白尊重他人的隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識，要替親人、朋友保守秘密。

要求：閱讀案例，討論分析書中的問題。

老師歸納：尊重隱私需要強(qiáng)化我們對他人、對朋友的責(zé)任意識和信譽(yù)意識，責(zé)任可以保證隱私的安全，信譽(yù)可以體現(xiàn)對他人的忠誠。只有責(zé)任和信用才能為我們的隱私建立安全的港灣。上面我們分析了家庭和學(xué)校隱私問題的幾個場景，那么，下面讓我們把眼光投向社會，看看人們對這一問題的關(guān)注程度。

處理“相關(guān)連接”的內(nèi)容。（可以省略）提問過渡：我們應(yīng)該如何維護(hù)自己的隱私權(quán)哪？

二、依法維護(hù)隱私（板書）

1、侵害隱私權(quán)表現(xiàn)（板書）

我們先了解一下那些行為是侵害隱私權(quán)的行為？ 教師根據(jù)教材第53頁的內(nèi)容講解，并指導(dǎo)學(xué)生劃書。

2、如何保護(hù)隱私權(quán)（板書）活動：小旺和小松的案例分析

目的：通過案例分析，使學(xué)生明白個人隱私權(quán)受法律保護(hù)，當(dāng)我們的隱私權(quán)受侵害時，要運(yùn)用法律武器進(jìn)行維護(hù)。

要求：閱讀案例，討論分析書中的問題。教師小結(jié)：當(dāng)我們的隱私權(quán)受侵害時，首先要運(yùn)用法律武器進(jìn)行維護(hù)。（板書）除此之外，我們還要掌握一些其它方法。（學(xué)生閱讀P55頁內(nèi)容，進(jìn)行歸納）增強(qiáng)自我保護(hù)意識，不要隨意透露自己的秘密。向別人敞開心扉時，要認(rèn)真選擇對象。

上網(wǎng)時，要保護(hù)好自己的個人信息，掌握網(wǎng)上安全知識。引導(dǎo)學(xué)生閱讀“相關(guān)連接”。

課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護(hù)公民的隱私既是道德的呼喚，又是法律的要求，也是現(xiàn)代文明的標(biāo)志之一。希望每一位同學(xué)在保護(hù)隱私上能作到守口如瓶，讓我們的生活少一些摩擦，多一些理解和寬容。

第三篇：八年級政治隱私權(quán)受保護(hù)教案1(精)

第五課隱私權(quán)受保護(hù) 第一框隱私和隱私權(quán) 常州國際學(xué)校 教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo):隱私的含義、具體內(nèi)容和保護(hù)隱私的作用;隱私權(quán)的含義、保護(hù)隱私權(quán)的具體內(nèi)容和作用

2.能力目標(biāo):能運(yùn)用所學(xué)知識分析日常生活中的相關(guān)事例 3.情感目標(biāo):具有人格獨立觀念,樹立隱私意識。重點和難點:個人隱私的含義、具體內(nèi)容及作用 教學(xué)過程: 導(dǎo)入: 在北京召開的《天下無賊》新聞發(fā)布會上發(fā)生了一件意想不到的事。記者會上,當(dāng)《明星BIGSTAR》記者自報家門以后,馮小剛臉色驟變,當(dāng)面憤怒地向該媒體記者說:“我××抽你!”原來該周刊曾經(jīng)將明星住址做成專題刊發(fā),之后據(jù)說馮導(dǎo)家門前便常有一個“神經(jīng)病”蹲守,給馮小剛及其家人的生活造成了極大的困擾和麻煩。

請對此事發(fā)表個人見解。

(馮導(dǎo)語言不文明;《明星BIGSTAR》周刊將明星住址做成專題刊發(fā)也是不對的,把明星不愿公開的公開了,侵犯了明星的隱私權(quán)那么,什么是隱私和隱私權(quán)呢? 新授課:板書隱私和隱私權(quán)

一、人人有隱私

1.生活體驗

你是否遇到過、或看到聽到過類似的事情?說說你當(dāng)時的感受。

因為自己不愿公開的私事卻被別人公開了,自然很氣憤。但是能否把所有個人不愿公開的私事,都看作個人隱私呢? 個人隱私的含義:公民不愿為人所知或不愿公開的、與公共利益無關(guān)的個人信息、私人活動和私人空間。

個人隱私的具體內(nèi)容:私人信息、個人私事、私人領(lǐng)域

可見,保護(hù)個人隱私的作用:獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧,體會做人的尊嚴(yán)。

2.疑難雜問

關(guān)于隱私有幾種觀點,談?wù)勀愕目捶?(1隱私就是丑事;(2隱私就是所有的個人不愿公開的秘密;(3隱私就是別人無權(quán)過問、無權(quán)說出去的事情;……

對于個人隱私,說說你心中的疑問。

(注意引導(dǎo)學(xué)生對于明星等公眾人物的相關(guān)信息的認(rèn)識:公眾人物的隱私范圍與一般人相比要小得多,這是現(xiàn)代社會保護(hù)公眾知情權(quán)所必需。

3.部分相關(guān)法律規(guī)定

中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。

《中華人民共和國憲法》非法搜查他人身體、住宅,或者非法侵入他人住宅的,處三年以下有期徒刑或者拘役。司法工作人員濫用職權(quán),犯前款罪的,從重處罰。

《中華人民共和國刑法》由于公民的個人隱私被寫進(jìn)了法律,所以公民享有隱私權(quán)。

二、讓自己心靈有個家的權(quán)利 總結(jié): 1.隱私權(quán)的含義與真諦;2.法律保護(hù)隱私權(quán)的作用;3.保護(hù)隱私權(quán)的具體內(nèi)容:住宅不受非法搜查、對個人信息保密、對個人通信內(nèi)容保密

(聯(lián)系《相關(guān)鏈接》區(qū)分侵權(quán)行為與合法行為 4.任何公民不得濫用隱私權(quán)。

三、課堂小結(jié)

人人都有隱私,雖然當(dāng)今世界信息技術(shù)和傳播媒介很發(fā)達(dá),個人隱私被披露的可能性很大,但是,只要我們樹立和增強(qiáng)隱私意識,不濫用隱私權(quán)做危害他人甚至危害社會的事,保護(hù)好個人隱私,就能夠營造一個自由、安全的世界。

四、練習(xí)鞏固

運(yùn)用本課所學(xué)知識,分析課本上的事例。

第五課隱私權(quán)受保護(hù) 第一框尊重和維護(hù)隱私權(quán) 常州國際學(xué)校 教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo):如何尊重他人隱私;保護(hù)個人隱私的多種渠道;侵犯他人隱私應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。

2.能力目標(biāo):能運(yùn)用所學(xué)知識評析日常生活中的相關(guān)事例,初步掌握保護(hù)個人隱私的技巧和法律手段。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)尊重他人隱私權(quán)的信譽(yù)感和責(zé)任感 重點和難點:如何尊重和維護(hù)隱私權(quán)

課前準(zhǔn)備:分組收集日常生活中的侵犯隱私權(quán)的行為 教學(xué)過程: 導(dǎo)入: 1.在一個月黑風(fēng)高的夜晚,李某欲偷一車庫內(nèi)轎車,被甲發(fā)現(xiàn),甲將此事報告了公安局。

2.同學(xué)乙與張某是鄰居,在與其他同學(xué)聊天中,乙將張某父母離異的事說了出來,同學(xué)們議論紛紛。

評析甲乙的行為。

如果你是乙,你會怎么做?如果你是張某,你會怎么做?(只要求學(xué)生在情感上體驗到要尊重他人隱私權(quán),自己要維護(hù)好個人的隱私權(quán),不要求做過深的闡述和說明。

怎樣尊重和維護(hù)隱私權(quán),是我們這節(jié)課的重點內(nèi)容。新授:板書尊重和維護(hù)隱私權(quán)

一、尊重他人隱私權(quán)(一分組討論

1.各組課前收集的侵犯公民隱私權(quán)的行為整理、展示 2.選取其中的一個行為,組內(nèi)討論分析這種行為。

3.綜觀所收集的侵權(quán)行為,編寫尊重他人隱私權(quán)的注意事項。

(注:這個活動以學(xué)生的參與和感受交流為主,達(dá)到學(xué)生對知識由舊知新的自然過渡和自主學(xué)習(xí)新知識的目的。

（二、總結(jié)

1.要樹立隱私意識,矯正不尊重他人隱私的不良習(xí)慣;2.要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識;3.人與人之間要相互尊重彼此的隱私。案例過渡: 放映《別拿豆包不當(dāng)干糧》一劇中,村治保主任拿望遠(yuǎn)鏡“巡視”村子的片段。問:如何看待這種行為? 遇到隱私權(quán)受侵害時,我們該怎么辦?(或可通過哪些途徑維護(hù)個人隱私權(quán)?

二、依法維護(hù)隱私權(quán) 方法:

1.與侵權(quán)人協(xié)商;2.請求司法保護(hù);3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

思考：自我保護(hù)是否就是自我封閉？ 如何在享受與人交往的樂趣中保護(hù)好個人隱私？

三、課堂小結(jié) 尊重他人隱私是社會對公民的道德要求和法律要求，侵犯別人隱 私權(quán)既是不道德的，也是違法的。我們要充分尊重他人隱私，主動承 擔(dān)對他人的責(zé)任，做一個合格的公民。同時，要做好自我保護(hù)，依法 維護(hù)自身合法權(quán)益。

四、課堂練習(xí)分組學(xué)習(xí)課本事例。

第四篇：體育明星隱私權(quán)保護(hù)..

摘要

奧運(yùn)賽事空前激烈，人們對參賽運(yùn)動員的關(guān)注熱情空前高漲。街頭巷尾、媒體網(wǎng)絡(luò)，都在津津樂道運(yùn)動員“背后的故事”，從身高、體重、到婚姻、戀愛，無所不談。這種自由而寬松的報道氣氛，彰顯了我們正在走向一個新聞自由的時代，在很大程度上滿足了普通民眾對資訊的渴望和獵奇心。但其中存在的問題是，媒體忽視了體育運(yùn)動員的隱私權(quán)。作為公眾人物的體育運(yùn)動員，對于必要的輿論監(jiān)督有接受和容忍的義務(wù)，但是他們也應(yīng)該有屬于自己的不被打擾的空間。作為公眾人物的體育明星運(yùn)動員隱私權(quán)保護(hù)的邊界問題是本文研究的出發(fā)點和核心。

本文主要分四個部分。第一部分介紹了隱私權(quán)的特點及我國對公民隱私權(quán)的保護(hù)；第二部分介紹了公眾人物的概念、分類與公眾人物隱私權(quán)的限制；第三部分分析了公共利益、公共興趣與體育明星運(yùn)動員隱私權(quán)限制程度。第四部分首先提出應(yīng)該對體育運(yùn)動員的隱私權(quán)進(jìn)行保護(hù)，并提出體育運(yùn)動員的身體隱私、個人住宅、私生活以及一些與公共利益完全無關(guān)的個人信息都應(yīng)當(dāng)在保護(hù)之列，接著提出我國民事立法應(yīng)規(guī)定體育運(yùn)動員隱私權(quán)保護(hù)的范圍，對于侵犯運(yùn)動員的隱私權(quán)的行為應(yīng)予以懲戒，同時也要使媒體認(rèn)識到不應(yīng)一味迎合一部分人的低俗趣味，應(yīng)注重宣傳努力奮斗、團(tuán)結(jié)合作和積極向上的運(yùn)動競賽精神，尊重運(yùn)動員的隱私。

體育運(yùn)動員隱私權(quán)保護(hù)問題研究

一、隱私權(quán)的特點及我國對公民隱私權(quán)的保護(hù)

(一)隱私權(quán)的概念、起源

要了解什么是隱私權(quán)，有必要先了解什么是隱私。隱私，英文為Privacy，有隱居、秘密、私下之意思，是指不愿為外人界入的私人生活，它是人類社會化的產(chǎn)物。最早提出隱私權(quán)概念的是美國法學(xué)家路易斯?布蘭蒂斯和塞繆爾?沃倫。他們在1890年的《哈佛法學(xué)評論》雜志上發(fā)表了一篇著名論文《隱私權(quán)》。該文的面世標(biāo)志著隱私權(quán)理論的誕生。作者把隱私權(quán)界定為“生活的權(quán)利”和“不受干涉的權(quán)利”。認(rèn)為隱私權(quán)本質(zhì)上是一種個人對其自身事務(wù)是否公開給他人的權(quán)利，保護(hù)個人的隱私就是保障個人的“思想、情緒及感受”不受他人打擾的權(quán)利。

對于隱私權(quán)的客體，我國著名學(xué)者楊立新教授總結(jié)為“隱私權(quán)的客體包括私人活動、個人信息和個人領(lǐng)域”，而筆者更偏向于隱私權(quán)的客體應(yīng)是私人生活信息和私人生活安寧。所謂私人生活信息，一般理解為包括所有個人的情報資料，諸如家庭成員、親屬關(guān)系、婚姻狀況、財產(chǎn)狀況，以及個人的身高、體重、女性的三圍、健康狀況、宗教信仰、住址、家庭電話號碼等等。私人生活安寧，是指自然人享有的、在法律許可的范圍內(nèi)按照自己的意志從事與公共利益無關(guān)的活動，不受他人的干擾、破壞。如日常生活、社會交往、夫妻關(guān)系等。即個人對其自身事務(wù)公開披露的決定權(quán)利，個人有權(quán)決定在何種范圍內(nèi)以何種方式來向他人傳遞個人思想與感情。

在世界各國，美國的隱私權(quán)理論研究最為發(fā)達(dá)，相應(yīng)的保護(hù)措施也最為有力。1940年美國法院出現(xiàn)了隱私權(quán)的判例。1965年美國最高法院正式承認(rèn)個人享有憲法規(guī)定的隱私權(quán)，同時頒布了一系列專門保護(hù)隱私權(quán)的法律，如1974年的《隱私法》，以后公布的《家庭教育隱私權(quán)法》、《財務(wù)隱私法》等等。在法律中將侵犯隱私權(quán)的行為直接界定為侵權(quán)行為，并責(zé)令侵權(quán)行為人承擔(dān)精神損害賠償責(zé)任。

（二）我國對隱私權(quán)法律保護(hù)的現(xiàn)狀

我國憲法的第38條、39條和第40條規(guī)定了公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯；公民的住宅不受侵犯；公民的通訊自由和通訊秘密受法律保護(hù)。這是對隱私權(quán)保護(hù)的原則性規(guī)定和依據(jù)。

在我國現(xiàn)行的民事基本法《中華人民共和國民法通則》中，規(guī)定了生命健康權(quán)、姓名權(quán)、名稱權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等。隱私權(quán)沒有被列在人身權(quán)的保護(hù)范圍。這是由于當(dāng)時我國社會發(fā)展和立法者的認(rèn)識水平的局限所致。由于社會發(fā)展的需要，1988年最高人民法院在“關(guān)于貫徹執(zhí)行《中華人民共和國民法通則》若干問題的意見(試行)”中，規(guī)定對侵害他人隱私權(quán)，造成名譽(yù)權(quán)損害的，認(rèn)定為侵害名譽(yù)權(quán)追究民事責(zé)任。這是對隱私權(quán)保護(hù)的一個重要的司法解釋，根據(jù)這個解釋，在對隱私權(quán)的保護(hù)上，適用了以名譽(yù)權(quán)的保護(hù)方法進(jìn)行保護(hù)，這是一種所謂的間接保護(hù)的方法。

二、公眾人物的概念、分類與公眾人物隱私權(quán)的限制

公眾人物（public figure），是美國在20世紀(jì)60年代提出并在司法實踐中得到廣泛應(yīng)用的一個概念，首席大法官沃倫對公眾人物的概念界定為“公眾人物是指在關(guān)系到公共問題和公共事件的觀點與行為上涉及公民的程度，常常與政府官員對于相同問題和事件的態(tài)度和行為上涉及公民的程度相當(dāng)。”

公眾人物并不是一個政治概念，而是一個為了保護(hù)言論自由、限制名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)而創(chuàng)設(shè)的概念。美國沙利文訴《紐約時報》案中首次確立“公共官員”的概念，即是為了對公眾人物的人格權(quán)提供合理的限制。我國近年來出現(xiàn)的涉及公眾人物的案例中，也都提出了對公眾人物人格權(quán)的限制問題，比如2002年范志毅訴文匯新民聯(lián)合報業(yè)集團(tuán)侵犯名譽(yù)權(quán)案，首次在判決書中提出了公眾人物的概念。

從我國的實際出發(fā)，王利明教授認(rèn)為根據(jù)公眾人物與公共利益的密切程度將其分為兩類：

一、國家工作人員類。主要包括國家機(jī)關(guān)工作人員（在國家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)以及黨和政協(xié)的機(jī)關(guān)中從事公務(wù)的工作人員）和因法律或國家機(jī)關(guān)授權(quán)行使權(quán)力的有關(guān)組織或個人，還包括國家工作人員的候選人；

二、非國家工作人員類。主要包括體育演藝類公眾人物、商界公眾人物、知識界公眾人物和新聞類公眾人物等。

公眾人物隱私權(quán)的限制來源于對普通公民知情權(quán)的保護(hù)。知情權(quán)是指公民知悉、獲取信息的自由與權(quán)利，它包括政治知情權(quán)和社會知情權(quán)。知情權(quán)作為一種權(quán)利主張的法學(xué)概念，最早由美國的一位編輯首先提出來。他針對當(dāng)時美國政府權(quán)力不斷膨脹的狀況，呼吁官方尊重公眾的知情權(quán)，這是政治知情權(quán)，后來又增加了社會知情權(quán)，就是公眾知曉他們所感興趣的或與他們利益相關(guān)的社會公眾人

物的情況。隱私權(quán)和知情權(quán)是一對相互沖突的權(quán)利。

隱私權(quán)和知情權(quán)的沖突，在很大程度上是公的權(quán)利與私的權(quán)利之間的矛盾，因此，有學(xué)者認(rèn)為在處理上必須考慮公法優(yōu)先和公共利益原則，即所謂“隱私權(quán)止于公共利益”。也有學(xué)者提出，面對侵犯個人隱私的起訴時，媒體強(qiáng)調(diào)公民的知情權(quán)，他們最有效的兩大抗辯理由：一是出于公眾利益的需要，二是為滿足公共興趣。

三、公共利益、公共興趣與體育明星運(yùn)動員隱私權(quán)限制程度

羅斯科·龐德認(rèn)為：公共利益是從政治組織社會生活角度出發(fā)，以政治組織名義提出的主張、需要和愿望。恩格斯曾經(jīng)說過：“個人隱私一般應(yīng)受到保護(hù)，但當(dāng)個人私事甚至隱私與最重要的公共利益---政治生活發(fā)生聯(lián)系時，個人的私事就已經(jīng)不是一般意義上的私事，而屬于政治的一部分，它不受隱私權(quán)的保護(hù)，而應(yīng)成為歷史記載和新聞報道不可回避的內(nèi)容。”

政府官員受公民授權(quán)，以維護(hù)和促進(jìn)社會公共利益為職責(zé)和使命，因此其所享有的隱私權(quán)在內(nèi)涵和邊界上于普通公民的隱私權(quán)存在著差別。政府官員由于代表國家行事，其個人狀態(tài)直接影響到他對社會資源的利用，因此其個人隱私因涉及公眾利益而成為公眾應(yīng)該了解的內(nèi)容，他們的隱私權(quán)要受到一定限制，所謂“高官無隱私”，限制政府官員的隱私權(quán)，有利于維護(hù)政府形象與社會公認(rèn)的價值標(biāo)準(zhǔn)，有利于提高政治生活的質(zhì)量。

同為公眾人物，體育運(yùn)動員的隱私保護(hù)與政府官員不同。雖然體育明星運(yùn)動員可能有著很大的社會知名度、影響力，公眾對體育明星隱私有強(qiáng)烈的興趣，但是他們的婚戀、家庭等與公眾利益沒有關(guān)系，所以他們的個人隱私不應(yīng)該受到太多的限制。盡管公眾興趣會成為公眾知情權(quán)成立的原因而構(gòu)成對個人隱私權(quán)的對抗因素，但是媒體也應(yīng)該有獨立的價值判斷。公眾興趣會有獵奇、低俗的興趣傾向，但是新聞報道如果一味滿足觀眾的這種興趣，便喪失了媒體自己的價值判斷，還可能會被提起侵犯隱私權(quán)之訴。

四、體育運(yùn)動員隱私權(quán)的保護(hù)

1、保護(hù)的范圍

（1）身體隱私

身體的隱私是私人生活中最私密、最敏感的領(lǐng)域，擅自暴露他人的身體隱私，不僅會造成他人隱私權(quán)的損害，而且會對他人的名譽(yù)造成損害，因此即使是名人，其人格中最隱秘的部分也應(yīng)受到保護(hù)，無論采取何種手段，未經(jīng)他人同意暴露其身體隱私，構(gòu)成侵害隱私權(quán)。

（2）個人住宅隱私

凡是私人支配的空間場所，無論是有形的，還是虛擬的，都屬于個人隱私的范疇。在私人空間中，住宅空間具有尤為重要的意義，此處之住宅不僅指法定住所，也包括臨時居住、棲身的房間、工人臨時居住的工棚、無房戶居住的辦公室等。住宅是個人隱私的重要組成部分，公眾人物對個人住宅業(yè)享有隱私權(quán)，任何人未經(jīng)其許可不得擅自闖入其私人所有的、合法占有的房屋以及其他空間，也不得非法采用高倍望遠(yuǎn)鏡探測等手段窺視個人空間，否則，即構(gòu)成對公眾人物隱私權(quán)的侵害。

（3）私生活等與公共利益完全無關(guān)的個人信息

私生活包括家庭成員、親屬關(guān)系、婚姻狀況、財產(chǎn)狀況以及日常生活、社會交往、夫妻關(guān)系等，這些都是個人享有的、與公共利益無關(guān)的個人生活空間，個人對其自身事務(wù)享有公開披露的決定權(quán)利，個人有權(quán)決定在何種范圍內(nèi)以何種方式來向他人傳遞個人思想與感情。被媒體或其他人知曉并披露會傷害自我唯一感、阻礙了個人獨立、侵犯了個人尊嚴(yán)、貶抑了個人榮譽(yù)。

2、保護(hù)的方式

（1）法律的健全和完善

奧運(yùn)會期間媒體對運(yùn)動員全方位的報道之所以沒有引起侵犯隱私權(quán)訴訟，是因為我國目前對隱私權(quán)保護(hù)方面的相關(guān)法律還不完善。我國對隱私權(quán)的研究起步較晚，我國《民法通則》沒有規(guī)定隱私權(quán)為獨立的一項人格權(quán)。只是在最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見（試行）》及以后的有關(guān)解釋中，將泄露宣揚(yáng)他人隱私，給他人聲譽(yù)造成不良影響的情況納入名譽(yù)權(quán)的范疇加以保護(hù)。但是名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)在保護(hù)的主體、權(quán)利內(nèi)容、侵害行為性質(zhì)和手段上都存在明顯的不同，是兩種不同的人格權(quán)。把隱私權(quán)納入名譽(yù)權(quán)范圍保護(hù)，是一種間接保護(hù)，是不全面的保護(hù)，勢必縮小隱私權(quán)的保護(hù)范圍。

我國應(yīng)加快隱私權(quán)保護(hù)的法律建設(shè)。確立隱私權(quán)為公民的一項獨立人格權(quán)，建立以憲法保護(hù)為統(tǒng)領(lǐng)，以民法保護(hù)為重點，輔以專門法的隱私權(quán)法律保護(hù)體系。對于公眾人物，在民法上同時作出公眾人物隱私權(quán)的限制性和保護(hù)性規(guī)定及公眾人物的層次性規(guī)定。立法上可劃定公眾人物受保護(hù)的核心隱私范圍，避免對公眾人物隱私權(quán)限制而造成過分的侵害的發(fā)生。

（2）媒體的自律

新聞自由是媒體的重要權(quán)利，也是滿足公眾知情權(quán)的保障。但是“新聞自由”不能濫用。由于激烈的市場競爭，為吸引更多的觀眾，提高收視率或銷售量，媒體樂于挖掘公眾人物的隱私。但這樣的結(jié)果使得新聞自由的社會公力價值受到貶損，公眾興趣會有獵奇、低俗的興趣傾向，但是我們的新聞報道如果一味滿足觀眾的這種興趣，便喪失了媒體自己的價值判斷。在這種發(fā)生了變異的價值觀的作用下，媒體很容易陷入對名人隱私過度侵?jǐn)_的泥沼。

作為媒體，在滿足公眾興趣的同時，必須遵循一定的道德尺度，尊重公眾人物的個人隱私，引導(dǎo)社會向著健康、良好的方向發(fā)展。

結(jié)論：

1、人際交往的擴(kuò)大必然意味著個體獨享生活的縮小，人們就越覺得有必要保留只屬于自己的內(nèi)心世界的安寧。因而，隱私權(quán)作為普遍的社會心態(tài)，是隨人類社會出現(xiàn)自始存在的，并隨著社會文明發(fā)展而日漸突顯。

2、隱私權(quán)和知情權(quán)是一對相互沖突的權(quán)利。在處理上必須考慮公法優(yōu)先和公共利益原則，即所謂“隱私權(quán)止于公共利益”。

3、同為公眾人物，體育運(yùn)動員的隱私保護(hù)與政府官員不同，他們的婚戀、家庭等與公眾利益沒有關(guān)系，所以他們的個人隱私不應(yīng)該受到太多的限制。

4、體育運(yùn)動員隱私權(quán)的保護(hù)范圍包括身體隱私、個人住宅隱私以及私生活等與公共利益完全無關(guān)的個人信息，而保護(hù)的實現(xiàn)依靠法律的完善以及媒體的自律。

第五篇：輿論監(jiān)督與隱私權(quán)保護(hù)

輿論監(jiān)督與隱私權(quán)保護(hù)的關(guān)系

輿論監(jiān)督權(quán)與隱私權(quán)都是公民的基本權(quán)利，都應(yīng)受到保護(hù)。而日常生活中過了“度”的輿論監(jiān)督總會侵犯隱私權(quán)，所以輿論監(jiān)督與隱私權(quán)保護(hù)有密切的關(guān)系。那么輿論監(jiān)督和隱私權(quán)的具體定義是什么？輿論監(jiān)督是指公眾通過大眾傳媒對國家機(jī)關(guān)及其工作人員、公眾人物的與公共利益相關(guān)的事務(wù)進(jìn)行披露、批評，并提出建議的行為。隱私權(quán)是一種個人為了保護(hù)自己的人性尊嚴(yán)而對私人領(lǐng)域、私人信息、私人事務(wù)的一種自我決定權(quán)。

我國目前監(jiān)督機(jī)制有人大監(jiān)督、司法監(jiān)督、行政監(jiān)督、黨內(nèi)監(jiān)督、民主黨派監(jiān)督、民眾監(jiān)督以及新聞監(jiān)督。其中新聞監(jiān)督尤為引人注目。眾所周知，真實性是新聞的生命和首要原則，因此，越是真實的信息，就越符合新聞的要求，但是涉及公民個人隱私的信息，采訪越深入，報道越真實、越具體，對公民隱私權(quán)的侵害就越嚴(yán)重。隱私要“不為人知”，而新聞要“廣為人知”，這就構(gòu)成了二者的沖突。尤其在21世紀(jì)這個信息化社會，新聞媒體為了追求吸引眼球、滿足人們的獵奇心理，往往會觸及到人們不愿為他人知曉的個人隱私，即涉及隱私權(quán)的侵犯。另外以下幾種情況下，個人隱私允許被泄露：①本人同意；②公共利益的需要，比如政界要人，政府高官，他們對公眾事務(wù)負(fù)有特別責(zé)任，隱私權(quán)也受到限制。及時準(zhǔn)確的新聞輿論監(jiān)督可以起到扶正辟邪、弘揚(yáng)正氣、凝聚人心的作用。③公眾興趣，比如明星消息：④權(quán)威消息來源，個人隱私已經(jīng)被公開記錄。由于司法實踐中隱私權(quán)的模糊界限，一方面需要建全法律對隱私權(quán)的保護(hù)，對新聞機(jī)構(gòu)本身的法制素養(yǎng)提出更高的要求；另一方面需要加強(qiáng)新聞工作者的職業(yè)道德建設(shè)，堅持社會公共利益優(yōu)先的原則。

便捷的互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督，它是傳統(tǒng)監(jiān)督方式在網(wǎng)絡(luò)信息化條件下的創(chuàng)新和演變，也使得輿論監(jiān)督與隱私權(quán)保護(hù)陷入了更為嚴(yán)苛的對立關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督當(dāng)然有它好的方面，鄭州“房妹”之父翟振鋒因網(wǎng)絡(luò)舉報被檢方立案調(diào)查，“表哥”、“房叔”們因微博曝光而相繼落馬??網(wǎng)絡(luò)反腐頗見成效。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、論壇里面，網(wǎng)民同時就同一件事發(fā)表不同的觀點，進(jìn)行信息的整合與及時反饋，為強(qiáng)大輿論的形成創(chuàng)造條件。在佛山小悅悅事件中，兩歲的小悅悅不幸被車子碾壓，十八名路人冷漠無視。該事件引起重多網(wǎng)友的注意和對社會公共道德淪喪的反思。于是一些偏激的網(wǎng)友將那些冷漠的路人一一人肉搜索出來，了解到他們的姓名、工作、地址，并上門去謾罵。當(dāng)事人的隱私權(quán)被嚴(yán)重侵害。

我們可以這樣說，當(dāng)輿論監(jiān)督與隱私權(quán)保護(hù)相沖突的時候，哪一個更有說服力的時候，就支持哪個，或者找到它們之間的平衡點。