第一篇：科學(xué)之旅教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

科學(xué)之旅教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能

1．了解物理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。2．初步了解怎樣學(xué)習(xí)物理。過(guò)程與方法

1．通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，感知有趣的物理現(xiàn)象。

2．聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，體會(huì)物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用。3．通過(guò)閱讀“STS伽利略對(duì)擺動(dòng)的探究”，初步了解科學(xué)研究的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1．初步認(rèn)識(shí)物理是有趣的、有用的。2．激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)物理的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)到物理是有用的、有趣的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。難點(diǎn)

讓學(xué)生初步了解物理探究的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

鐵架臺(tái)、酒精燈、燒瓶、燒杯、“小人”、揚(yáng)聲器、錄音機(jī)，放大鏡、食鹽、生雞蛋、氣球、自制課件等。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入課題，讓學(xué)生朗讀章首語(yǔ)，在美好的憧憬中走向?qū)W習(xí)物理的征程。

教師活動(dòng) 1．致詞：歡迎同學(xué)們進(jìn)入物理世界，面對(duì)一門新的學(xué)科，現(xiàn)在你們最想知道什么？ 2．組織學(xué)生有感情地朗讀章首語(yǔ)，告訴學(xué)生對(duì)物理學(xué)的研究與學(xué)習(xí)就像在海邊拾貝殼那樣有趣，揭示科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)科學(xué)探索的過(guò)程，充滿樂(lè)趣和艱辛。學(xué)生活動(dòng) 1．討論，大膽提出問(wèn)題：（1）物理學(xué)學(xué)些什么？（2）好學(xué)嗎？（3）有趣嗎？（4）有用嗎？（5）怎樣學(xué)？ 2．推薦一名學(xué)生代表有準(zhǔn)備、有感情地朗讀章首語(yǔ)。在讀、聽(tīng)和觀察的過(guò)程中，充分思考并加以遐想，在憧憬中走上學(xué)習(xí)物理的征程。

二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生感知有趣有用的物理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

三、怎樣學(xué)好物理

教師活動(dòng) 1．勤于觀察，勤于動(dòng)手。（1）組織學(xué)生識(shí)別圖0.1－

7、圖0.1－8中的現(xiàn)象。指出“觀察”和平時(shí)的“看見(jiàn)”不同，“觀察”不但仔細(xì)認(rèn)真，而且目的明確，才有收獲。（2）組織學(xué)生完成圖0.1－

9、圖0.1－10中的實(shí)驗(yàn)，并想一想產(chǎn)生這些“奇特”現(xiàn)象的原因。（3）告訴學(xué)生物理學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。人們的許多物理知識(shí)是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索才總結(jié)出來(lái)的。所以，要學(xué)好物理，必須“勤于觀察，勤于動(dòng)手”。2．勤于思考、重在理解。結(jié)合上面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，告訴學(xué)生只動(dòng)手，不動(dòng)腦，什么都學(xué)不到，要多問(wèn)“為什么？”，要大膽去想，敢于“質(zhì)疑”，并想法弄清原因，力求理解，才能學(xué)好物理。3．聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。讓學(xué)生知道物理知識(shí)來(lái)源于實(shí)際，應(yīng)用于實(shí)際，改造社會(huì)，造福人類。但科學(xué)技術(shù)的濫用，也會(huì)給人類帶來(lái)消極的一面。組織學(xué)生討論科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)生活的影響。（包括積極的、消極的）讓學(xué)生了解，要學(xué)好物理，還必須時(shí)刻關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人類生活。學(xué)生活動(dòng) 1．（1）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽發(fā)表意見(jiàn)，明確“觀察”的重要性，做一個(gè)會(huì)觀察的有心人。（2）親自動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)，思考產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，大膽猜測(cè)，知道“動(dòng)手”對(duì)學(xué)好物理的重要性。（3）結(jié)合上面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，總結(jié)出要學(xué)好物理，必須做到“勤于觀察，勤于動(dòng)手”。2．結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況，了解要學(xué)好物理，仍然需要思考、理解。3．積極參與討論，知道恰當(dāng)應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，會(huì)造福人類，給人類社會(huì)生活帶來(lái)便利。但濫用科技，也有消極的一面。在以后學(xué)習(xí)物理學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要關(guān)注這些方面的問(wèn)題。

四、指導(dǎo)學(xué)生閱讀“STS伽利略對(duì)擺動(dòng)的探究”.教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1．組織學(xué)生閱讀“STS伽利略對(duì)擺1．一名學(xué)生朗讀。在讀、聽(tīng)的過(guò)程動(dòng)的探究”。中，思考伽利略怎樣探究“擺動(dòng)”的？ 2．通過(guò)討論，知道“觀察，提出疑2．組織學(xué)生討論材料后面的問(wèn)題，問(wèn)，做出猜想，證實(shí)猜想”是科學(xué)探了解科學(xué)探究的一般方法。究活動(dòng)的要素。

五、交流、小結(jié)。

教師活動(dòng) 1．織學(xué)生交流體會(huì)。2．贈(zèng)言：（作為結(jié)束語(yǔ)）“科學(xué)之旅”是人類永無(wú)止境的探究歷程，這個(gè)歷程尚未完成，還有很多的事要做，還有很長(zhǎng)的路要走，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，敢于探索。正如偉大物理學(xué)家牛頓所說(shuō)：“我不知道世界會(huì)怎樣看待我，然而我認(rèn)為自己不過(guò)像是在海灘上玩耍的男孩，不時(shí)地尋找比較光滑的卵石或比較漂亮的貝殼，以此為樂(lè)。而我面前，則是一片尚待發(fā)現(xiàn)的真理的大海。愿同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！學(xué)生活動(dòng) 暢所欲言談體會(huì)。

板書設(shè)計(jì)

科學(xué)之旅

一、有趣有用的物理： 1．物理學(xué)的研究?jī)?nèi)容：

研究聲、光、熱、電、力等物理現(xiàn)象 2．有趣有用的物理。

二、怎樣學(xué)習(xí)物理：

1．勤于觀察，勤于動(dòng)手； 2．勤于思考，重在理解； 3．聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。

教學(xué)反思:

物理對(duì)學(xué)生是一門新的課程，剛接觸到這一門課時(shí)，學(xué)生往往有新鮮感，表現(xiàn)出了較大的興趣。但很多學(xué)生只停留在興趣上，或者時(shí)間一長(zhǎng)，很多學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)物理的興趣，所以在物理教學(xué)上，我得出了以下幾點(diǎn)反思：

一、多做實(shí)驗(yàn),物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此我們應(yīng)該利用學(xué)校以有的條件，盡量多做實(shí)驗(yàn)。在研究光的色散現(xiàn)象時(shí)，我利用三棱鏡讓同學(xué)們觀察白色光的色散現(xiàn)象。讓同學(xué)們研究敲擊裝有水的試管時(shí)，到底是不是空氣的振動(dòng)發(fā)出了聲音。還有，在講究凸透鏡的習(xí)題時(shí)，我利用實(shí)驗(yàn)室里的凸透鏡讓學(xué)生們自己觀察，并總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，又加深了同學(xué)們的印象、和對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。

二、讓同學(xué)們學(xué)會(huì)觀察，多觀察,上課時(shí)盡量多做演示實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們仔細(xì)的觀察。并積極的思考總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。對(duì)錯(cuò)誤的結(jié)論，并不是馬上指出，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。但是課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，畢竟是有限的，而生活中的物理現(xiàn)象卻是很多的。所以，在教學(xué)的過(guò)程中，多聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象，并表?yè)P(yáng)那些善于觀察，對(duì)生活中的物理現(xiàn)象仔細(xì)觀察過(guò)的學(xué)生，加以表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)同學(xué)們多去觀察一些生活中的物理現(xiàn)象。并用我們所學(xué)到的知識(shí)去解決一些問(wèn)題。

三、盡要讓學(xué)生自己去調(diào)查物理知識(shí)的應(yīng)用 ,將我們所學(xué)的知識(shí)，再用來(lái)去解決一些生活中的物理。在我們的生活中有很多噪聲，同學(xué)們可以利用我們所學(xué)過(guò)的減弱噪聲的三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)控制噪聲。也可以利用回聲，來(lái)估測(cè)一些生活中的距離。這樣，同學(xué)們既可以將理論應(yīng)用于實(shí)踐，又會(huì)加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，對(duì)擁有知識(shí)的自豪感，也進(jìn)一步加深了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

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第二篇：科學(xué)之旅教學(xué)反思

初二物理《科學(xué)之旅》教學(xué)反思

——淺談怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初二物理對(duì)學(xué)生是一門新的課程，剛接觸到這一門課時(shí)，學(xué)生往往有新鮮感，表現(xiàn)出了較大的興趣。但很多學(xué)生只停留在興趣上，或者時(shí)間一長(zhǎng)，很多學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)物理的興趣，所以在物理教學(xué)上，我得出了以下幾點(diǎn)反思：

一、多做實(shí)驗(yàn)

興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性，而這方面教學(xué)方法起著很關(guān)鍵的作用，多種教學(xué)手段的應(yīng)用，會(huì)使課堂更有趣！物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此我們應(yīng)該利用學(xué)校以有的條件，盡量多做實(shí)驗(yàn)。在研究光的色散現(xiàn)象時(shí)，我利用三棱鏡讓同學(xué)們觀察白色光的色散現(xiàn)象。我還從生物實(shí)驗(yàn)室借用了試管，讓同學(xué)們研究敲擊裝有水的試管時(shí)，到底是不是空氣的振動(dòng)發(fā)出了聲音。還有，在講究凸透鏡的習(xí)題時(shí)，我利用實(shí)驗(yàn)室里的凸透鏡讓學(xué)生們自己觀察，并總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，又加深了同學(xué)們的印象、和對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。

課外，我還要求同學(xué)們利用身邊的材料，自己多做物理實(shí)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)色光的三原色時(shí)，我就要求同學(xué)們，利用自制的放大鏡（裝有水的圓形塑料瓶）觀察自己家的電視機(jī)的顏色，是否是由紅、綠、藍(lán)這三種顏色的色光組合而成的。

二、讓同學(xué)們學(xué)會(huì)觀察，多觀察

首先，我上課時(shí)盡量多做演示實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們仔細(xì)的觀察。并積極的思考總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。對(duì)錯(cuò)誤的結(jié)論，并不是馬上指出，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。但是課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，畢竟是有限的，而生活中的物理現(xiàn)象卻是很多的。所以，在教學(xué)的過(guò)程中，多聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象，并表?yè)P(yáng)那些善于觀察，對(duì)生活中的物理現(xiàn)象仔細(xì)觀察過(guò)的學(xué)生，加以表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)同學(xué)們多去觀察一些生活中的物理現(xiàn)象。并用我們所學(xué)到的知識(shí)去解決一些問(wèn)題。如果沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)，就通過(guò)自己查閱資料，同學(xué)間的相互討論，還有問(wèn)老師來(lái)解決。讓同學(xué)們?cè)谧晕覍W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)物理的樂(lè)趣。

三、盡要讓學(xué)生自己去調(diào)查物理知識(shí)的應(yīng)用

看看我們的生活環(huán)境中有哪些例子。通過(guò)學(xué)生自己的參與，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。將我們所學(xué)的知識(shí)，再用來(lái)去解決一些生活中的物理。在我們的生活中有很多噪聲，同學(xué)們可以利用我們所學(xué)過(guò)的減弱噪聲的三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)控制噪聲。也可以利用回聲，來(lái)估測(cè)一些生活中的距離。這樣，同學(xué)們既可以將理論應(yīng)用于實(shí)踐，又會(huì)加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，對(duì)擁有知識(shí)的自豪感，也進(jìn)一步加深了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

四、不要讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生恐懼感

剛接觸物理，在帶給同學(xué)們新的知識(shí)的同時(shí)，也讓有些同學(xué)產(chǎn)生了恐懼。教師要了解學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)狀況,要求他們寫物理總結(jié)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)向。對(duì)感到物理有困難的同學(xué)，及時(shí)進(jìn)行問(wèn)題的解決。不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而感到物理很難，一點(diǎn)都不懂。從而逐漸失去學(xué)習(xí)物理的興趣。

總之，興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。如何時(shí)刻提起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，是每一個(gè)老師，

第三篇：《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：杜玉霞

來(lái)源：《物理教學(xué)探討》2013年第03期

摘要：每一位教師都希望學(xué)生在開(kāi)學(xué)第一課即《科學(xué)之旅》課上受益匪淺巧妙的把音樂(lè)的魅力融入課堂可以震撼人的，心靈；游戲是中學(xué)生的最愛(ài)，是學(xué)生進(jìn)行自我?jiàn)蕵?lè)，自我教育的一種重要方式，在課堂教學(xué)中把握時(shí)機(jī)，有機(jī)的把游戲和課堂教學(xué)相結(jié)合，可以讓平淡變?yōu)橥怀觯⒔逃跇?lè)，寓教于練；通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，將物理學(xué)以實(shí)驗(yàn)為載體，以想象為翅膀，以團(tuán)結(jié)合作為主要手段的教學(xué)理念交給學(xué)生，本文即是在整合以上理念的基礎(chǔ)上所形成的一份教學(xué)設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：游戲：實(shí)驗(yàn)；想象；團(tuán)結(jié)合作：激發(fā)興趣

第四篇：《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：科學(xué)之旅 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)技能：

1.初步了解一些物理現(xiàn)象 2.對(duì)教師講解的內(nèi)容有所理解 過(guò)程與方法：

通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)物理知識(shí)和研究物理問(wèn)題的方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 1.在教學(xué)中滲透人文主義教育 2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 【教學(xué)重點(diǎn)】

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)習(xí)物理知識(shí)和研究物理問(wèn)題的方法。【教學(xué)方法】 演示法、討論法。【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、引入新課

同學(xué)們，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科—物理，你聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)物理嗎？你心中的物理是怎樣的呢？誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一下？（讓學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法）

二、新課教學(xué)

1.演示幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明物理是十分有趣的。（讓學(xué)生先猜測(cè)現(xiàn)象，再演示）

（1）器材：一大一小兩只試管（尺寸十分接近），水，紅墨水。做法：大試管裝入過(guò)半的水，管口朝上，放入小試管，倒過(guò)來(lái)，水流下，管上升。現(xiàn)象：試管自動(dòng)上升。（2）器材：漏斗，乒乓球。

做法：一個(gè)乒乓球放在一個(gè)倒扣的漏斗中，通過(guò)漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。現(xiàn)象：乒乓球懸在空中不下落。

拓展：讓學(xué)生撕下兩張紙，用力吹兩張紙的中央，發(fā)現(xiàn)紙靠近。（3）器材：兩只大燒杯，雞蛋，清水，鹽水。做法：把一只雞蛋分別放入兩個(gè)大燒杯中。現(xiàn)象：雞蛋有浮有沉。

（4）器材：導(dǎo)線，開(kāi)關(guān)，電池組，小燈泡，變阻器。

做法：連好電路，閉和開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，觀察小燈泡的發(fā)光情況。現(xiàn)象：燈變亮。

2.物理不僅有趣，而且是十分有用的，它能幫助我們解釋生活中的許多現(xiàn)象。（讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己的看法，教師再解析）提問(wèn)1：人聽(tīng)到子彈聲再躲來(lái)的及嗎？為什么？ 解析：子彈出膛飛行時(shí)的速度比聲音快，所以來(lái)不及。提問(wèn)2：我們對(duì)著水中看到的魚用手去抓，能抓到嗎？ 解析：抓不到，我們看到的是像，真正的魚在像的下邊。提問(wèn)3：黃浦江邊的路燈，水中的像為什么是一道光柱？

解析：古詩(shī)云“月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)熒。微微風(fēng)簇浪，散做滿河星”，起伏的水面相當(dāng)于許多平面鏡，每盞燈在水里有好多像，連在一起就成了一道光柱。

提問(wèn)4：冬天的冰花結(jié)在玻璃的內(nèi)表面還是外表面？ 解析：外表面。

提問(wèn)5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，還是肩挑重物容易摔倒？ 解析：空身。

小結(jié)：同學(xué)們，今天對(duì)所提的問(wèn)題的分析，大家可能還領(lǐng)會(huì)不了，沒(méi)關(guān)系，隨著以后的學(xué)習(xí)大家就會(huì)明白其中的奧秘。

3.怎樣學(xué)好物理。

（1）勤于觀察，勤于動(dòng)手。

引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，勉勵(lì)學(xué)生“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知學(xué)問(wèn)要躬行”。（2）勤于思考，重在理解。

不能死記硬背，貴在理解，要多問(wèn)，“為學(xué)貴有疑，有疑貴問(wèn)師”，不要以為問(wèn)老師一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì)遭到恥笑，而不問(wèn)。

（3）聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。

我們學(xué)了知識(shí)以后，如果能解釋生活中的現(xiàn)象，就完成了一次飛躍，如果遇到生活中的疑問(wèn)，又從課本中找到根據(jù)，就又完成一次飛躍。

（4）像科學(xué)家那樣探究。

介紹伽利略的貢獻(xiàn)：伽利略望遠(yuǎn)鏡，伽利略溫度計(jì)等。尊稱：近代科學(xué)之父

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第八頁(yè)“伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究”，并討論材料后的幾個(gè)問(wèn)題。

小結(jié)：學(xué)習(xí)物理，就要仔細(xì)觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假設(shè)，善于動(dòng)手，加以實(shí)踐，找到規(guī)律。

三、作業(yè)：

閱讀“科學(xué)之旅”，說(shuō)說(shuō)你打算怎樣學(xué)好物理課。

第五篇：“科學(xué)之旅”教學(xué)設(shè)計(jì)

“科學(xué)之旅”教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的“科學(xué)之旅”教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與技能

初步認(rèn)識(shí)到物理是有趣的，也是有用的。

初步了解學(xué)習(xí)物理的基本方法。

二、過(guò)程與方法

通過(guò)多媒體展示以及學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)和敢于猜想的科學(xué)態(tài)度。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：通過(guò)觀察、討論、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望，讓學(xué)生能初步掌握一些學(xué)習(xí)物理的方法。

難點(diǎn)：注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)的可操作性、可觀賞性，達(dá)到預(yù)期效果。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、乒乓球、漏斗、大小不同的試管、水、燒杯、水槽、慣性演示器、酒精燈、燒瓶、錄音機(jī)、小人、揚(yáng)聲器、放大鏡、紙板、鐵架臺(tái)、集氣瓶。

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入

師：同學(xué)們，大家好。從今天開(kāi)始，我們將學(xué)習(xí)一門新的課程──物理，讓我們一起來(lái)看──（多媒體展示引言部分。）

師補(bǔ)充：物理學(xué)是個(gè)知識(shí)的海洋，它需要我們?nèi)ヌ剿鳎屛覀儞P(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘上《探索物理》這葉小舟，開(kāi)始我們既充滿樂(lè)趣又不乏艱辛的科學(xué)之旅吧！

看完這一段，同學(xué)們一定有許多的想法，對(duì)于物理這門學(xué)科，同學(xué)們一定也有許許多多的問(wèn)題。首先我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。

同學(xué)們討論發(fā)言。

同學(xué)們的想法非常好，問(wèn)題也提的非常好，在以下的旅途中，我們將一起找到答案。（多媒體展示本節(jié)課的主要內(nèi)容）

二、讓我們一起進(jìn)入科學(xué)之旅第一站，先請(qǐng)同學(xué)們觀看幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：紙人跳舞

打開(kāi)錄音機(jī)，紙人隨著音樂(lè)起舞，關(guān)上錄音機(jī)，小人停止跳舞。

學(xué)生提出問(wèn)題

師：通過(guò)下一節(jié)課的探究活動(dòng)，同學(xué)們就會(huì)明白其中的道理了。

實(shí)驗(yàn)二：教師演示

（1）燒瓶在火焰上加熱一段時(shí)間會(huì)看到，水沸騰。

（2）燒瓶從火焰上移開(kāi)，水停止沸騰。

（3）迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，停止沸騰的水會(huì)再次沸騰。

學(xué)生提出問(wèn)題

師：同學(xué)們提出的這些問(wèn)題非常好，說(shuō)明大家不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，而且進(jìn)行了認(rèn)真的思考，本著這樣的態(tài)度，同學(xué)們一定能夠?qū)W會(huì)、學(xué)好物理這門課。大家提出的問(wèn)題，在以后的學(xué)習(xí)中將會(huì)通過(guò)你們自己的努力找到它的答案。

師：下面我們一起來(lái)做幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：

a、漏斗吹乒乓球；b、放大鏡看物體；c、紙板托水；d、小試管爬山；e、吹紙。

實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生先猜測(cè)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，看結(jié)果和同學(xué)們的猜想是否一致。提醒同學(xué)們不僅要善于思考，還要勤于動(dòng)手。

多媒體補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)（紙盒燒水、多彩的太陽(yáng)光、會(huì)變大的魚、連電路）

師：以上這些實(shí)驗(yàn)有趣嗎？物理就是研究這些力、熱、聲、光、力等形形色色的有趣的現(xiàn)象的，這些現(xiàn)象不僅有趣，而且都包含一定的科學(xué)道理，在以后的學(xué)習(xí)中，我們將逐漸弄清楚其中的奧秘。

三、物理不僅有趣，也是非常有用的。

【教材分析】

教材的地位與作用：

“科學(xué)之旅”是初中物理全套書的序言，是學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)初中物理知識(shí)的一節(jié)啟蒙課,本節(jié)課的效果直接影響學(xué)生對(duì)物理的初步認(rèn)識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)習(xí)物理前學(xué)生迫切的想要知道什么是物理？物理要學(xué)習(xí)些什么？怎樣才能學(xué)好物理？學(xué)了物理有什么用？“科學(xué)之旅”就是要回答學(xué)生的這些問(wèn)題，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣以及探討學(xué)習(xí)物理的科學(xué)方法，從而使學(xué)生從中體會(huì)到物理學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿著樂(lè)趣和艱辛的科學(xué)探索的過(guò)程。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、了解物理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。

2、初步了解怎樣學(xué)習(xí)物理。

過(guò)程與方法：

1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，感知有趣的物理現(xiàn)象。

2、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，體會(huì)物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用。

3、通過(guò)閱讀“STS伽利略對(duì)擺動(dòng)的探究”，初步了解科學(xué)研究的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、初步認(rèn)識(shí)物理是有趣的、有用的。

2、激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)物理的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。認(rèn)識(shí)到物理是有趣的、有用的。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解物理探究的方法。

【學(xué)情分析】

物理學(xué)科屬于一門自然學(xué)科，學(xué)生們?cè)谛W(xué)的時(shí)候接觸過(guò)自然科學(xué)，但也僅限于書本上的表述，真正動(dòng)手做過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道一些現(xiàn)象深刻道理的學(xué)生很少。初二的學(xué)生們正處在對(duì)新奇事物好奇的年齡段，可塑性強(qiáng)，所以學(xué)生第一次上物理課，第一次做物理實(shí)驗(yàn)，興趣很高動(dòng)手操作能力以及理解能力不是很強(qiáng)，教師需要多方面引導(dǎo)，才能順利完教學(xué)。

【教學(xué)用具】

玻璃杯、紙片、放大鏡、乒乓球、漏斗、氣球、廣口瓶、手搖發(fā)電機(jī)、多媒體設(shè)備、課件

【教法】教師通過(guò)較多的演示實(shí)驗(yàn)，展示物理學(xué)科的各部分內(nèi)容特點(diǎn)，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考與討論。

【學(xué)法】學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講觀察并親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，獲得對(duì)物理知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課：

學(xué)生齊讀“科學(xué)之旅”篇首語(yǔ)，在朗讀中體會(huì)奇妙的科學(xué)之旅。

教師致詞：同學(xué)們，都準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟科學(xué)之旅吧!

二、進(jìn)行教學(xué)：

一、什么是物理？

提出問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題自主閱讀課本第3——4頁(yè)，給出準(zhǔn)確的答案。

物理是研究 聲、光、熱、力、電 等物理現(xiàn)象的一門有趣的科學(xué)。

1、有趣的物理

①演示實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)同學(xué)們一起站起來(lái)

覆杯實(shí)驗(yàn)——玻璃杯、紙片、水

發(fā)電——手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電

課本上的實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)性比較高，操作不是太方便，所以我選了上面這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，既操作方便又效果明顯，學(xué)生也比較喜歡。（也可以設(shè)計(jì)其他實(shí)驗(yàn)，只要能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣即可）在實(shí)驗(yàn)前，教師可以有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)老師提出的問(wèn)題先進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜想和假設(shè)的過(guò)程，然后再做實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象并驗(yàn)證前面的'猜想和假設(shè)，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，同時(shí)也讓學(xué)生逐步熟悉科學(xué)探究的過(guò)程，形成科學(xué)探究的思維。

②學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：

利用放大鏡觀察近處和遠(yuǎn)處的物體（提醒學(xué)生不要用凸透鏡對(duì)著強(qiáng)光源觀察，如太陽(yáng)）

吹乒乓球——漏斗、乒乓球

慣性——橡皮、紙片

③學(xué)生展示分享實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)是物理概念和規(guī)律建立的基礎(chǔ)，物理實(shí)驗(yàn)對(duì)剛接觸物理的初中生而言，既新鮮、又神秘，所以通過(guò)大量的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和操作，這正是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生求知欲的好時(shí)機(jī)。在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，告訴學(xué)生有些事情不是靠想當(dāng)然，而是要用實(shí)驗(yàn)去研究它，找到真正的本質(zhì)這就是物理。

2、有用的物理：

利用多媒體設(shè)備，出示各種各樣的圖片，從我們的衣食住行、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)等方面展示物理在生活中的應(yīng)用，以及對(duì)社會(huì)進(jìn)步做出的共獻(xiàn)。

舉例說(shuō)明：吃飯時(shí)用的筷子、走路時(shí)的摩擦力、升國(guó)旗時(shí)的滑輪、自行車、汽車、火車、飛機(jī)等交通工具，手機(jī)、衛(wèi)星、天眼、以及新能源等等方面。學(xué)生在看在聽(tīng)的過(guò)程中不斷思考，并把物理與自身周圍的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理是一門很有用的學(xué)科。

二、怎樣學(xué)好物理：

1、學(xué)生自讀5——6頁(yè)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)好物理的方法有哪些？

組織學(xué)生交流討論：

以課本上圖7（冰棒上的白氣方向朝哪？）、圖8為例，學(xué)生交流討論說(shuō)一說(shuō)，思考“觀察”和“看見(jiàn)”的區(qū)別？提醒學(xué)生：科學(xué)不僅在課堂上，更多的在我們身邊，要做個(gè)“有心人”。

再以圖9、10實(shí)驗(yàn)為例，可以讓學(xué)生代表演示圖9的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)很好做，但為什么呢？學(xué)生不一定能回答出來(lái)，但要讓學(xué)生知道在觀察和動(dòng)手的同時(shí)還要勤于思考，多問(wèn)自己“為什么”。

物理教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際，可以讓學(xué)生結(jié)合自己身邊的變化，從正反兩方面談一談科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)社會(huì)的影響。時(shí)間上可以靈活掌握，如果有時(shí)間可以適度展開(kāi)。

2、學(xué)生認(rèn)真閱讀“伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究”資料，并交流討論課本上的幾個(gè)問(wèn)題。在閱讀的過(guò)程中體會(huì)物理學(xué)家伽利略是如何應(yīng)用學(xué)習(xí)物理的方法的，在學(xué)生解決了上述問(wèn)題的基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)初步科學(xué)探究的一般步驟：觀察現(xiàn)象——提出問(wèn)題——提出假設(shè)或猜想——?jiǎng)邮謱?shí)踐——驗(yàn)證猜想——得出結(jié)論。讓學(xué)生對(duì)科學(xué)探究有一個(gè)程序化的認(rèn)識(shí)，在以后的教學(xué)中會(huì)不斷地熟悉、強(qiáng)調(diào)這些環(huán)節(jié)。

三、課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容或?qū)W到的知識(shí)

四、板書設(shè)計(jì)：科學(xué)之旅

1、有趣的物理：

物理是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的一門有趣的科學(xué)。

2、有用的物理：

從生活走向物理，從物理走向生活

3、怎樣學(xué)好物理：

①善于觀察、樂(lè)于動(dòng)手

②勤于思考、重在理解

③聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系社會(huì)

五、布置作業(yè)：

①每人寫一篇關(guān)于“如何學(xué)好物理”的作文。

②預(yù)習(xí)第一章第一節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量