第一篇：2017蘇教版數(shù)學(xué)一上《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計.doc

數(shù)一數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

讓學(xué)生初步接觸1～10各數(shù)，經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程，并在數(shù)1～10的過程中了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。數(shù)學(xué)思考：

初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)與圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。解決問題：

初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識。情感與態(tài)度：

了解可以用數(shù)來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)與圖表示的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法。

教學(xué)過程：

一、聯(lián)系實(shí)際，引入課題。

1.師：誰能告訴老師,今天來了多少小朋友？你認(rèn)識幾位小朋友？ 2.你想和誰坐？你喜歡坐在第幾排？ 3.在日常生活中我們經(jīng)常要用到數(shù)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，感受位置。

課件出示：（暑假里，小朋友們?nèi)和瘶穲@玩，有的滑梯，有的蕩秋千??，玩得可高興啦！）看了圖，你想到了什么？能說說嗎？

三、數(shù)一數(shù)，說一說。

1.兒童樂園里有幾個小朋友？誰還想數(shù)數(shù)其它物體？

2.大家打開書，各自數(shù)一數(shù)，可以數(shù)給老師聽，也可以數(shù)給小伙伴聽。3.你能告訴大家你是怎么數(shù)的嗎？

四、看10幅小圖，依次數(shù)一數(shù)。

1.滑梯旁有個什么？誰知道這個小圓點(diǎn)表示什么意思？

2.按小圖的順序在大圖里找一找，同學(xué)之間可以互相地數(shù)，防止重復(fù)數(shù)，比一比誰說得好！（多媒體課件同步演示，從主題圖中逐個抽取出10幅片段圖）3.出示第7幅小圖。

問：方框里是一個什么符號？放在這里表示什么意思？有誰能告訴老師，方框里該畫什么？

4.小組討論第8幅小圖。

5.比較第9幅圖與第7、8幅圖，這里的問號表示什么呢？（合作、交流）6.出示第10幅小圖。

方框里應(yīng)該畫什么？請你找出10位小朋友站上來，看看是幾個男生，幾個女生？

五、鞏固深化、寓教于樂 1.門票游戲。

說明：只要完成每人門票上的題目，就能進(jìn)入兒童樂園了。門票上的題目：用點(diǎn)子圖表示物體的個數(shù)。

1個小天使、2個南瓜博士、3個茄子老師、4個豌豆、5個蘑菇老師、6個小蘿卜、7個小蕃茄、8枝鉛筆、9個蘋果、10只香蕉。2.找數(shù)活動。

（1）找一找我們自己身上和小朋友身上藏著多少個數(shù)？（找到后與好朋友交流）（2）找一找我們學(xué)校里藏著多少個數(shù)？（找到后與好朋友交流）

六、總結(jié)提升、激發(fā)學(xué)習(xí)責(zé)任感

談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每個小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友。

今天的數(shù)學(xué)課上我們做了些什么，知道了什么？怎么知道各種東西的個數(shù)？通過學(xué)生交流，總結(jié)這就是學(xué)數(shù)學(xué)。

“看”和“數(shù)”是學(xué)習(xí)的方法，不僅今天使用，而且今后更要主動地運(yùn)用。

七、布置作業(yè)

回家數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。

第二篇：2017蘇教版數(shù)學(xué)一上《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計（范文模版）

數(shù)一數(shù)

教學(xué)目標(biāo)

1．通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。2．幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。3.初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想，滲透應(yīng)用意識。

教學(xué)過程

談話引入課題

[剛步入課堂，學(xué)生會出現(xiàn)緊張情緒，首先運(yùn)用輕松的談話，可以拉近師生的距離，然后轉(zhuǎn)入了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，輕松自然。] 小朋友們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識是很有用的，學(xué)會它你就能增長本領(lǐng)，會解決許多生活中的問題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)？

我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？ 伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。

[此處安排數(shù)手指的活動，利于學(xué)生了解（或熟悉）點(diǎn)數(shù)的方法。使全體學(xué)生做好參與數(shù)數(shù)活動的準(zhǔn)備。] 看圖數(shù)數(shù)

1．激發(fā)觀察興趣。出示教科書上彩圖。

[掛圖也可以制成多媒體電腦課件出示。先引導(dǎo)學(xué)生看圖自由發(fā)現(xiàn)，引起學(xué)生的興趣。然后引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)量的多少數(shù)，并從數(shù)數(shù)的過程中抽象出數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)個數(shù)相同的可以用同一個數(shù)來表示。] 小朋友們，你們看，這是一所美麗的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？

2．?dāng)?shù)圖中的數(shù)量。

（教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生從小到大數(shù)圖中的數(shù)量。）小朋友們認(rèn)真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？(配合學(xué)生回答，貼一面國旗圖。)一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。(同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。

小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？(數(shù)字“2”的教學(xué)與上面過程相似。)[給學(xué)生展示的機(jī)會，既讓學(xué)生體驗(yàn)成功，又利于培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)言、交流的好習(xí)慣。] 小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？

(配合學(xué)生的回答，依次貼出教科書上的各圖片及對應(yīng)的數(shù)字卡片。)數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時，可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。教師可以讓學(xué)生到前面給大家數(shù)一數(shù)，全班學(xué)生判斷是否數(shù)對了。

認(rèn)讀1～10各數(shù)

10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

數(shù)身邊的實(shí)物

[此處安排學(xué)生數(shù)身邊事物的數(shù)量，將數(shù)與學(xué)生身邊的生活實(shí)際緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。] 這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？

你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？

第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？ 我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？ 你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？ 黑板的上邊貼了幾個字？ ??

小結(jié)：

今天，我們一起數(shù)了美麗的小學(xué)校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好不好？

第三篇：蘇教小學(xué)數(shù)學(xué)一上《1數(shù)一數(shù)》「梁坤婷」「市一等獎」優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生通過數(shù)數(shù)活動,初步學(xué)會數(shù)出個數(shù)在10以內(nèi)的物體或人,初步學(xué)會口頭用1—10各數(shù)表示相應(yīng)物體的個數(shù)。

2、使學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中,初步感受分類、一一對應(yīng)等數(shù)學(xué)方法,感受用“數(shù)”描述現(xiàn)實(shí)生活問題的重要性和獨(dú)特性。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的積極情感。

2學(xué)情分析

一年級學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段,尚未形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn),學(xué)生有意注意力占主要地位,以形象思維為主。從整體上看一年級學(xué)生都比較活躍,大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路,教師上課組織課堂紀(jì)律并不難,而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):初步了解數(shù)數(shù)情況,學(xué)會數(shù)數(shù)的方法,正確數(shù)數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

4教學(xué)過程

4.1

第一學(xué)時

4.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】歌唱兒歌(數(shù)鴨子)

師:同學(xué)們,你們喜歡唱歌跳舞嗎?我們一起來唱歌跳舞好不好?

全體:門前大橋下游過一群鴨……(邊唱邊做動作)

師:你們跳的真好!小鴨子太多了,數(shù)都數(shù)不清……看!這里也來了一群小鴨子,你能數(shù)得清嗎?

學(xué)生:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

師:真不錯!那今天我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)數(shù)的知識

“數(shù)一數(shù)”。(板書)

活動2【講授】探究新知

觀察情境圖,自由的說一說圖中有什么,自由的數(shù)一數(shù)并和同桌說一說。

師:孩子們,看,這是哪里?

生:游樂園

師:是的,游樂園里面可熱鬧了,我們一起來看看里面都有什么吧?

生:蝴蝶、氣球、樹、小孩、滑梯、秋千…….師:你們觀察的都很仔細(xì),那你能數(shù)一數(shù)圖中每樣物體的數(shù)量嗎?

先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽,同桌看看他數(shù)的對不對。

……

生:我數(shù)了樹,有7棵。

……

師:你能上來數(shù)一數(shù)嗎?(數(shù)到大樹、氣球、小鳥)

……

你是怎么數(shù)的?(你按什么順序數(shù)的?)給他一些掌聲好嗎?真能干!

師:所以我們數(shù)數(shù)時,怎樣數(shù)才能又快又準(zhǔn)確呢?

(學(xué)生自己說說數(shù)數(shù)的方法,數(shù)數(shù)時可以用手指指著數(shù),可以用筆尖點(diǎn)著數(shù),但是要有順序)

方法小結(jié):所以,我們在數(shù)物體個數(shù)時要有順序,可以從左往右數(shù),也可以從上往下。不能重復(fù),也不能漏數(shù)。

你們明白了嗎?(手勢)

用圓點(diǎn)圖計數(shù)

呈現(xiàn)1-3幅小圖,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)與物體數(shù)量的關(guān)系。(認(rèn)識)

師:聽說你們很聰明,智慧小仙女來了,她要考考你們。

看,這是什么?

生:滑梯

師:有多少?

生:一個滑梯

師:這又是什么?(兩個秋千)(三只木馬)

她的問題是“一個滑梯用一個小圓點(diǎn)表示,兩個秋千用幾個小圓點(diǎn)表示?三只木馬呢?”你發(fā)現(xiàn)了什么?

生:因?yàn)榛葜挥幸粋€,秋千是兩個所以用兩個點(diǎn)表示,木馬有三只,所以用三個點(diǎn)表示。

小結(jié):你真聰明。所以,物體有幾個就用幾個小圓點(diǎn)表示。明白的孩子,用這個手勢告訴我(正面手掌)

呈現(xiàn)4-6幅小圖,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)并動手畫一畫。(操作)

師:真不錯,明白了這個知識以后,你們能不能根據(jù)小圖物體的數(shù)量,也畫一畫小圓點(diǎn)呢?

生:能

師:這是什么?(架飛機(jī),蝴蝶,小鳥)

好了,拿出你們的筆,在這三幅畫下面畫出相應(yīng)的小圓點(diǎn)吧!

師:完成的孩子請舉手

好,老師想請一位同學(xué)上來展示一下他的作業(yè),其它孩子請認(rèn)真聽,如果你的想法和他一樣,請做出手勢。

生:我是這樣畫的。(我用4個小圓點(diǎn)表示4架飛機(jī))

師:你說的很清楚,同意他想法的用這個手勢(OK),表揚(yáng)他。

呈現(xiàn)7-10幅小圖,鼓勵學(xué)生在1-6小圖的基礎(chǔ)上開口說一說。(互動)

師:你們已經(jīng)成功解決了小仙女的第一個問題,這里還有一個問題呢,看,這里有7個小圓點(diǎn),你能說一說它表示圖中的哪些物體嗎?8個小圓點(diǎn)呢?這里的氣球可以用幾個小圓點(diǎn)表示?10個圓點(diǎn)有表示了什么?先自己找一找再和你的同桌說一說你的想法。

反饋:請你來說一說你是怎么想的?

生1:7個小圓點(diǎn)表示7朵花。

生2:8個圓點(diǎn)表示8棵樹。

生3:9個氣球用9個小圓點(diǎn)表示。

生4:10個小圓點(diǎn)表示10個小朋友。

活動3【練習(xí)】拓展訓(xùn)練

聯(lián)系生活實(shí)際數(shù)一數(shù)

師:同學(xué)們真棒!大家都能數(shù)出兒童樂園里的數(shù),其實(shí)教室里也藏有許多的數(shù),比如說,老師發(fā)現(xiàn)了教室里有4個窗戶。你來找找教室里還有些什么,有多少?數(shù)數(shù)看。

你還發(fā)現(xiàn)教室里有哪些東西?請數(shù)一數(shù)。(PPT)

2.智慧島

師:同學(xué)們數(shù)地真仔細(xì),下面我們要一起向智慧島前進(jìn)了!一起看看還有哪些問題等著我們吧。

數(shù)棒棒糖

師:這里有幾根棒棒糖?請伸出你的手指來數(shù)一數(shù)。

數(shù)船(從近到遠(yuǎn)、遠(yuǎn)到近地數(shù))

師:小船游啊游,游向大海,數(shù)數(shù)看,這里有幾艘小船?

數(shù)羊(陷阱:灰太狼)

師:這里有幾只羊?

生:7

生2:8

師:為什么會有的小朋友數(shù)出了7只,有的小朋友數(shù)出了8只?誰有想法?

師:是的,題目讓我們數(shù)的是羊,不能把大灰狼數(shù)進(jìn)去。所以我們在解決問題時要注意題目的要求哦。

連線題(個人回答,到齊答)

數(shù)西瓜、草莓、桃子(小拓展:除了用小圓點(diǎn)代替,也能用其他符號代替)

師:圖中的西瓜、草莓、桃子分別有幾個?

拿出小練習(xí),自己數(shù)一數(shù),在用小圓點(diǎn)來表示這些水果的數(shù)量。

活動4【作業(yè)】課堂總結(jié)，作業(yè)布置

師:小朋友愛動腦,又愛動手,真不錯,你能說說這節(jié)課你學(xué)會了什么?

你能回家后也數(shù)數(shù)家里的物品,然后跟你的爸爸媽媽也說一說嗎?

第四篇：《數(shù)一數(shù)》小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。以下是小編整理的《數(shù)一數(shù)》小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計，希望對大家有幫助！《數(shù)一數(shù)》小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)

1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法；

2、初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想；

3、初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識；

4、在他人的幫助下，初步體會數(shù)學(xué)的意義與樂趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方式。

教具準(zhǔn)備，多媒體課件等。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境興趣的產(chǎn)生

談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢？這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂園。（學(xué)生閉上眼后再睜開雙眼的同時，課件出示兒童樂園情境圖）

[愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級的學(xué)生對于第一節(jié)數(shù)學(xué)課，以兒童樂園游玩作引子，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，從上課開始便能全心投入，進(jìn)入一個最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)]。

二、自主探索興趣的維持

1、初步感知

（1）提問：在兒童樂園，你看見了什么？

分小組交流后集體交流

（2）描述：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯。

[情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起學(xué)生的情感共鳴，深切體驗(yàn)教師的可親，課堂的可愛]。

2、數(shù)數(shù)交流

（1）提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個嗎？

（2）學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

（3）選幾名學(xué)生做向?qū)В瑤ьI(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

3、總結(jié)方法

（1）展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快？

分小組討論后集體交流

（2）小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個一個按順序數(shù)。（從左往右，從上往下等）

4、搶答練習(xí)

（1）提問：1個……學(xué)生接：1個滑梯；2架……，學(xué)生接2架秋千……（課件演示，從主題場景中逐個抽取10幅片段圖）

（2）自己看圖說圖意如：3架木馬……

5、點(diǎn)子圖表示數(shù)

我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示？我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎？1個滑梯用1個點(diǎn)子表示（演示出現(xiàn)1個點(diǎn)子）怎樣表示秋千的個數(shù)？為什么？怎樣表示木馬、飛機(jī)的個數(shù)？你還有什么想法？（讓學(xué)生充分地說）

探索：什么物體的個數(shù)用7個點(diǎn)子表示？8個點(diǎn)子表示的是什么？怎樣表示氣球的個數(shù)？10個點(diǎn)子表示什么？

三、寓教于樂 興趣的體驗(yàn)

過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧！（帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)校園）找找數(shù)娃娃美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎？找到后與好朋友（包括老師）交流。

練練點(diǎn)子表示數(shù)（課前創(chuàng)設(shè)好特定場景）

1位白雪公主、2條手帕、3個蘑茹、4朵花、5只籃子、6個蘋果、7個小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。

[童話般的美麗場景，學(xué)生喜愛的童話人物，學(xué)得生動，練得有味]。

四、總結(jié)提升 興趣的延伸

談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學(xué)王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎？你打算今后怎樣做？學(xué)生自由談?wù)摗?/p>

[第一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)，愿學(xué)數(shù)學(xué)，想學(xué)數(shù)學(xué)。達(dá)到延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣的目的。]

教學(xué)內(nèi)容

數(shù)一數(shù)

教材第2~5頁的內(nèi)容及練習(xí)一的第1、第2題。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過數(shù)數(shù)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，初步教會學(xué)生數(shù)數(shù)的方法。

2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)和團(tuán)結(jié)友愛的思想品質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的情況，掌握數(shù)數(shù)的方法，滲透思想品德教育。

教具學(xué)具

“美麗的校園”的掛圖或多媒體課件，1~10的數(shù)字卡片。

教學(xué)過程

一口頭數(shù)數(shù)

“同學(xué)們，你們能從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。”

同桌兩人一組互相數(shù)數(shù)。

集體交流：先請幾個會數(shù)數(shù)的同學(xué)數(shù)給同學(xué)們聽，再請不會數(shù)的同學(xué)試著數(shù)幾次。

二看圖數(shù)數(shù)

1、激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。

多媒體課件（或掛圖）顯示：一所美麗的校園。

先出示一位老師，再出示兩位學(xué)生（學(xué)生：“老師好！”同時敬禮。老師：“同學(xué)們好。”），接著陸續(xù)出示一組一組的學(xué)生，可以讓學(xué)生說說他們都在干什么。然后出示從天邊飛來7只鴿子（伴有哨音或鳥叫聲）及美麗的校園。

老師啟發(fā)提問：“這是什么地方？”

“學(xué)校。”

“對，這是一所美麗的小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天，同學(xué)們都高高興興地上學(xué)來了。請你們仔細(xì)看看，這里有什么，數(shù)量是多少呢？”

先讓學(xué)生自由地觀察。

再讓同桌之間互相說說看到了什么。

最后全班交流，指名讓學(xué)生說一說，當(dāng)學(xué)生每說完一種時，老師啟發(fā)提問：“還有什么？”

2、數(shù)圖中事物的數(shù)量。

老師在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有順序地說，按數(shù)目從小到大數(shù)出圖中人和物的數(shù)量。

（1）數(shù)數(shù)量是1的人和物。

提問：“圖中有幾位老師？”

回答：“一位老師。”

配合學(xué)生的回答，課件出示一位老師并加上圈。

還有哪些物體的數(shù)量是“1”？

引導(dǎo)學(xué)生答出：“一面國旗，一個小花壇，一個足球場……”

老師引出：像這樣，一面國旗，一位老師都可以用數(shù)字“1”來表示。

課件同時在圖的左邊出示數(shù)字“1”。學(xué)生自己讀一讀，認(rèn)識數(shù)字“1”。

（2）數(shù)其他數(shù)量的人和物。

數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時，可以讓學(xué)生說說是怎么知道的。學(xué)生可能會回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。老師可以讓數(shù)出來的同學(xué)到前邊數(shù)給大家看。數(shù)完后，可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見，說說他數(shù)得對不對。然后讓學(xué)生自己再指一個數(shù)一個，重數(shù)一遍。注意口、手要一致才能數(shù)對。

（3）認(rèn)讀1~10各數(shù)。

10個數(shù)都數(shù)完后，老師逐一板書出1~10各數(shù)。

先讓學(xué)生自由讀這些數(shù)。

同桌互讀。

集體交流，先找學(xué)生從1讀到10，再從10讀到1。游戲結(jié)束后老師指一個數(shù)學(xué)生讀一個數(shù)。

還可以拿1~10的10張數(shù)字卡片玩“兒童讀數(shù)”游戲：把卡片背面朝上拿好，然后翻一張，看誰很快認(rèn)出是幾，這張卡片就先歸誰，最后誰得的卡片多，誰就是獲勝者。游戲結(jié)束后把卡片歸還。

3、數(shù)身邊的實(shí)物。

剛才這幅圖中有數(shù)量是1的，是2的，是3的……

你身邊的人和物哪些是這些數(shù)量呢？請仔細(xì)觀察，看誰說得多。

老師引導(dǎo)：幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？幾支鉛筆？一組有幾名同學(xué)……

可引導(dǎo)學(xué)生這樣敘述：我有3支鉛筆，用3來表示；一組有5名同學(xué)，用5來表示……

三課堂作業(yè)新設(shè)計

1、練習(xí)一的第1題。

先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖，再認(rèn)真數(shù)。

2、練習(xí)一的第2題。

先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)上面四幅圖中小動物的個數(shù)，再數(shù)一數(shù)下面四幅圖中小圓圈的個數(shù)，然后把上、下相同個數(shù)的圖片連起來。

第五篇：一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計

一、數(shù)一數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：教科書第2、3頁 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能: 讓學(xué)生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)是認(rèn)識生活中的事物，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。過程與方法: 引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。情感態(tài)度與價值觀: 讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：

讓學(xué)生通過實(shí)踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。幫助學(xué)生解決認(rèn)知過程的困難。

課時安排：一課時 教學(xué)課程：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

講述 ：告訴大家一個好消息，今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方——動物樂園，高興嗎？

1.出示圖，進(jìn)一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣，初步探索。嗬！動物樂園到了，你們看，動物樂園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么？

二、新授

1、看圖了解畫圖的內(nèi)容，圖上有些什么？分別在哪里？

結(jié)合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場景里提取的，讓學(xué)生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。

2、用圓點(diǎn)表示物體的個數(shù)。（圓點(diǎn)與物體有一一對應(yīng)關(guān)系，滲透著對應(yīng)的思想。）

3、第七、八、九、十幅小圖中有圓點(diǎn)無物體，放手讓學(xué)生根據(jù)圓點(diǎn)個數(shù)，到情景圖中找相應(yīng)的物體。

三、練習(xí)：

分4人小組，由任意一個小朋友說出物體的個數(shù)，讓其他3個小朋友用圓點(diǎn)擺出表示的數(shù)。

四、拓展運(yùn)用

講述：小朋友，已經(jīng)學(xué)會了數(shù)一數(shù)，即1—10的物體的個數(shù)。你能用1-10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎？在小組內(nèi)說說。如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。

五、小結(jié)

小朋友愛動腦，又愛動手，真不錯，說說這節(jié)課你學(xué)會了什么？

六、作業(yè)：