第一篇：復習名詞的教學設計

《復習名詞》的教學設計

岔口中學 白輝霞

一、教學目標、1、知識目標：通過教師的引導，同學生一起對名詞的復數構成規則進行歸納總結，同時總結不可數名詞及所有格的用法；

2、能力目標：指導學生在自主探究和任務型教學模式中，讓學生學會用名詞表達意愿及想法等，提高英語語言表達能力；

3、情感、態度、價值觀：通過師生在教學的雙邊活動中主動性和創造性的發揮，激發學生的學習興趣，體驗英語語言的美，體驗知識間的相互應用、相互依存、聯系，讓學生充滿自信，體驗成就感和合作精神。

二、教學重點、名詞復數的構成、不可數名詞及名詞所有格做為重點

三、教學難點、如何在實際中運用名詞（即學生說的能力培養）、名詞所有格作為難點

四、教學策略、歸納法、任務型教學法

五、教學工具、多媒體

六、教學程序、Step1.greetings Good morning!Step2.lead-in Do you know what the noun is? We’re going to study about nouns.Step3.the plural of countable nouns 1.plural noun rules changes 2.plural noun irregular.change Step4.exercises The singular into plural: bus class box match watch tomato potato radio photo zoo family country city story baby key boy life knife leaf woman Frenchman Chinese foot American child sheep step5.An uncountable noun amount of expression 1.key reappearance 2.Chinese to English step6.The composition of noun possessive case step7.practice 首先，本節課我做到注重學生的興趣及其主體性，將學生的主體作用一直貫穿整個課堂教學，把掌握知識，形成技能，發展能力與培養學生個性健康發展有機結合起來，讓學生在集體合作中，發揮每個人的長處，使學生在合作中能主動參與、探究。

其次，這是九年級語法專項總結課，在準備此節課的過程中，我得到本組老師的大力支持和幫助，在此先表示感謝。同時我體會到，在英語課堂教學中，要想把枯燥的語法變成課堂上學生感興趣，主動探求的知識，對我來說還需要不斷的反思并及時的改進課堂教學思路，積累教學經驗，努力使自己的英語教學不斷走向成熟。希望大家對本節課的諸多不足提出寶貴的意見和建議。謝謝大家！

第二篇：九年級英語下冊名詞復習課教學設計

九年級英語下冊名詞復習課教學設計 Ⅰ.Teaching aims ： 1.知識與能力 1）種類

專有名詞： London, John, China

普 通 名 詞 ： nurse, boy, worker, pencil, dog, table 2）可數名詞復數形式的構成規律。

3）可數名詞與不可數名詞的實際應用。2.過程與方法

1）用歸納法總結名詞的用法。

2）通過練習進行歸納，鞏固名詞的用法。3.情感態度與價值觀

通過復習、掌握名詞的各種用法，培養學生運用名詞的能力。Ⅱ.Teaching key points: 1）可數名詞與不可數名詞； 2）可數名詞復數形式的構成。

Ⅲ.Teaching difficult points: 可數名詞復數形式的構成及運用。Ⅳ.Teaching tools: slides Ⅴ.Teaching process: Step One Greeting(2’)1.Ss enjoy a song.2.Ss try to remember the famous saying: Where there is a will, there is a way!

【設計意圖】通過讓學生聽英文歌，背誦英語名言，能活躍課堂氣氛，形成學習英語的氛圍。用好課前的黃金5分鐘。

Step Two Guessing game(3’)

1.Teacher show them some sentences.1)What kind of dog never bite(咬)? 2)Which two words have thousands of letters in them? 3)What room has no walls, no doors, no windows, and no floors? 2.Ss guess the nouns.【設計意圖】引導學生根據具體語境進行語言輸出，激發學生用英語去思考。因此通過猜謎語，調動學生的積極性。

Step Three Presentation(5’)

1.Teacher show three words to the Ss, Ss tell the teacher what the words mean.Paper, room, glass 2.Ss learn something about the types of the nouns.3.Do a brainstorm: Ss tell some uncountable nouns.4.Ss read the words aloud.【設計意圖】通過對名詞進行分類，學生初步了解可數名詞與不可數名詞。Step Four countable nouns(5’)

1.How to use singular form of the countable nouns.Ss learn to use “a and an”.2.How to use the plural form of the countable nouns.3.Ss work in pairs.4.Ss get some rules from the plural form.【設計意圖】學生通過對話的形式，用How much, how many 提問來區分可數名詞與不可數名詞的使用。接著，讓學生自己通過看詞尾的變化，找出可數名詞的變化規則。Step Irregular plural forms(7’)1.Ss learn the following rules.1)單復數同形.2)變oo為ee,或 man men，等.(各國人的復數口訣：“中日”不變“英法”變，其余s加后面)3)一些合成名詞的復數構成分兩種情況

i)將中心詞變為復數 ii)兩個名詞都要變為復數 2.Ss finish the exercises.【設計意圖】通過口訣讓學生在口訣中掌握一些語法規則。Step Six measurement(4’)1.Ss learn the following rules.1)直接與a(an), 數字及表示數量的詞組 直接連用。（a lot of…, some, many, few等）2)與其他名詞（計量單位）連用。

3)可數名詞和不可數名詞都可以用：“數字+單位+of+名詞”表達量” 2.Ss translate the phrases.【設計意圖】通過總結歸納使學生對名詞的度量的用法有更深刻的了解，以便于更好的進行語言的輸出。Step Seven Subject-verb agreement(8’)1.Ss learn the following rules.1)不可數名詞作主語時

a.視為單數，謂語動詞用單數形式。b.有單位時，則與單位的數保持一致。2)復數意義的名詞作主語時

3)當出現“數字+單位+of+名詞”時，謂語動詞應根據“單位”的單復數決定。2.Ss finish the exercises.【設計意圖】學生在邊做練習，邊鞏固語法規則，效果較好。在用中學，在學中用。Step possessive case(5’)1.Ss learn the following rules.1)S屬格 2)of屬格

3)S屬格與of屬格相結合。2.Ss finish the exercises.3.Ss check the answers.【設計意圖】學生通過與同桌校對答案，向同桌講解題目的過程，其實的一個很好的學習產出的過程。

Step Nine Situational dialogue(4’)1.Ss work in pairs.角色：Mr.Brown 來餐廳的客人。情景：Mr.Brown來到餐廳吃早餐,Mike接待了他。

提示：Mr.Brown要了一份中碗的有煎蛋的面條和一杯橙汁。你將扮演Mr.Brown 的角色。2.Act out the dialogue.【設計意圖】與中考密切聯系。學生在操練中既可以鞏固名詞的內容，同時也掌握了一定的交際用語。

Step Ten Summary and homework(2’)1.Summary.2.Homework:

1)熟記第1講中的考點精講（理解記憶）。2)完成P5：過關測試全部。

3)找找生活中的英文單詞(以名詞為主)，做成展示卡交上來。

【設計意圖】作業分層，有利于不同層次的學生。有利于課后學生對名詞的鞏固。Ⅵ.板書設計： Nouns 名詞 可數與不可數 變復數規則 名詞的度量 主謂一致 所有格

第三篇：教學設計復習

第一章 教學系統設計概論

（三）簡答題

1、應如何理解教學設計的定義，它在教育教學中的地位和作用如何？

2、教學系統設計理論的發展為什么以學習理論的發展作為依據，是怎么劃分的？

1、教學設計是一種以認知學習理論為基礎，以教育傳播過程為對象，應用系統科學的方法分析和研究教學問題和需求，確立解決問題的方法和步驟，并對教學結果做出評價的一種計劃過程和操作程序。在理解時應注意如下幾點：（1）以分析教學需求為基礎，以形成解決教學問題的方案為目的（2）其在形成解決教學問題的方案過程中，是一個綜合運用學習理論、教學理論、傳播理論、教學媒體理論和系統科學理論的過程（3）它是一個系統計劃的過程，有具體的操作程序（4）它的產物是一個經過驗 證的教學系統，（5）教學設計的產物必須按照程序進行檢驗評價。

教學設計的最終目的是取得教育和教學的最優化，在教育教學中具極其重要的地位，只有在學習理論、教學理論、系統科學理論指導下經過系統設計的教學，即在教學設計理論指導下的設計的教學才能達到這種教育教學的效果。

2、教學設計的理論基礎主要包括四個組成部分：系統論、學習理論、教學理論和傳播理論。在這四種理論中，系統論、教學理論和傳播理論近30年來的發展相對穩定，惟有學習理論，自50年代以來，歷經行為主義、認知主義和建構主義等不同發展階段，對教學系統設計發展的影響特別顯著，因此，可以根據學習理論的對教學系統設計的發展進行分代劃分。第一代教學設計是以行為主義的聯結學習理論基礎的，具有代表性的教學設計模式是“肯普模型”，第二代教學設計是以加涅的“聯結—認知”學習理論為理論基礎的，具有代表性的教學設計模式是“史密斯—雷根模型”。隨著建構主義學習理論的發展，產生了以建構主義學習理論為基礎的以學為主的教學系統設計。

（一）填空題

1、教學設計是應用（）方法分析和研究（），確定解決它們的（），并對教學結果做出評價的一種計劃過程與操作程序。

2、20世紀90年代，（）與多媒體和網絡通信技術的結合，使教學系統設計的理論與方法正逐漸從（）的教學設計向（）的教學設計方向發展，教學設計的技術手段也日益系統化、智能化、和網絡化。

3、在教學系統設計實踐中，存在著不同層次的教學系統設計。按照教學中問題范圍、大小的不同，教學系統設計可以分為三個層次：（）、（）、（）。

4、加涅的信息加工模型主要包括三大部分：（）、（）、（）。

5、教學設計的基本內容包括：（），（），（）。

6、在加涅看來，學習的發生要同時依賴（）和（），教學的目的就是合理安排（），以支持、激發和促進學習的（）。

7、“肯普模式”中要解決的三個主要問題是（）、（）、（）。

8、瑞格盧斯提出的（）為教學內容的組織提供了符合認知學習理論的宏策略，梅瑞爾提出的（）為具體知識點的教學提供了行之有效的微策略。

1、系統科學、教學問題和需求、教學策略、教學方法和教學步驟

2、建構主義、以教為主、以學為主

3、以“產品”為中心的層次、以“課堂”為中心的層次、以“系統”為中心的層次

4、操作系統、執行控制系統、預期系統

5、分析教學需求，確定教學目標、設計教學策略、進行學習評價

6、外部條件、內部條件、合理安排可靠的外部條件、內部條件

7、學生必須學到什么、應如何教學、如何評定教學效果

8、細化理論、成分顯示理論

第二章 教學目標分析

（一）填空題

1、教學目標也稱為（），是對學習者通過教學以后將能達到何種狀態的一種明確的、具體的表述，因此，它應該是（）、（），為了保證教學目標的可操作性通常采用ABCD方法編寫教學目標，其中ABCD分別指（）、（）、（）、（）。

2、根據教學內容的范圍，教學目標可分為四個級別，即：（）、（）、（）、（）。

3、布魯姆將教育目標分為三個主要部分：（）、（）、（）。

4、奧蘇伯爾從認知過程出發，把學習分為：（）、（）、（）。

5、教學目標的主要功能是：（）、（）、（）、（）。

6、布魯姆的認知領域的目標的分為：（）、（）、（）、（）、（）、（）。

7、在編寫教學目標時應遵守的原則是：（）、（）、（）、（）。

8、在確定單元教學目標時，要對教學內容進行分析，分析教學內容常用的方法有：（）、（）、（）、（）。

1、行為目標、可觀察的、可測量的、對象、行為、條件、程度

2、學科總目標、年級目標、單元目標、課時目標

3、認知領域、情感領域、動作技能領域

4、符號學習、概念學習、命題學習

5、為教學設計提供依據、為評價提供依據、激發學習動機、評鑒我修正教學過程

6、識記、領會、運用、分析、綜合、評價

7、整體性、靈活性、層次性、可操作性

8、歸類分析法、圖解分析法、層級分析法、信息加工分析法

（三）簡答題

請簡要回答加涅和布魯姆對教育目標的分類有何異同？

布魯姆將教育目標分為三個主要部分，即認知領域、情感領域、動作技能領域，在認知領域布魯姆還將認知領域劃分為遞進的六個層次包括：知識、理解、應用、分析、綜合、評價。加涅將學習分為連鎖學習、辨別學習、具體概念學習、定義概念學習、規則學習、高級規則學習。二者均將學習從不同的方面進行了劃分，在認知領域學習均被劃分為不同的層次，層級間的關系是遞進的。不同之處是，加涅的分類更側重于從認知加工的角度來劃分，而布魯姆的分類則更側重于從行為主義的角度來劃分。

第三章 學習者特征分析

（一）填空題

1、在教學活動中，教學目標是否實現，教學效果怎樣，都要在學習者的學習活動中體現出來。分析學習者特征主要是指了解學習的（）、（）。

2、對學習者初始能力的分析主要包括：（）、（）、（）。

3、學習風格是學習者（）的學習方式，是（）和（）的總和。

4、認知風格是指個體（）的信息加工方式，表現在個體對外界信息的（）、（）、（）、（）、（）的方式上，是學習風格中較為重要的一種因素。

5、認知結構的變量包括：（）、（）、（）。

6、根據學習者對待外部信息的態度可以將學習者的認知風格分為（）和（）。

7、所謂控制點是指人們對（）的因素的看法，一般分為（）和（）。

8、奧蘇貝爾認為成就動機可以分為三類，這三類分別是（）、（）、（）。

1、學習準備情況、學習特點

2、對預備技能的分析、對目標技能的分析、對學習者學習態度的分析

3、持續一貫的帶有個性特征的、學習策略和學習傾向

4、偏愛的、感知、注意、思維、記憶和理解

5、可利用性、可分辨性、穩固性

6、場依存型、場獨立型

7、影響自己生活與命運、內部控制、外部控制

8、認知內驅力、自我提高內驅力、附屬內驅力

第四章 教學模式與教學策略的設計

（一）填空題

1、教學策略是對完成（）而采用的教學活動的（）、（）、（）和（）等因素的總體考慮。

2、教學模式應體現三方面的內容，分別是（）、（）和（）。

3、媒體選擇的工作程序有三步，分別是（）、（）和（）。

4、支架式教學策略是指通過腳手架的支撐作用，不停頓地把學生的智力從一個水平提升到另一個更高的水平，其主要包括三個步驟，它們分別是：（）、（）、（）。

5、選擇教學媒體時應注意的原則是（）、（）、（）。

6、先行組織者教學策略是奧蘇貝爾的意義學習理論的一個重要組成部分。先行組織者是指安排在（）呈現給學習者的（），它比學習任務具有更高一層的（）和（）。

7、掌握學習是由（）等人提出來的一種旨在把（）與（）和（）結合起來、讓大多數學生都能夠掌握所教內容并達到預期教學目標的教學策略。

8、一般來講，教學模式具有如下特點（）、（）、（）、（）。

1、教學目標、程序、方法、形式和媒體

2、理論與思想、環境與資源、關系與結構

3、媒體使用目標的確定、媒體類型的選擇、媒體內容的選擇

4、搭腳手架、進入情境、獨立探索

5、目標控制原則、內容符合原則、對象適應原則

6、學習任務之前、引導性材料、抽象性和包攝性

7、布魯姆、教學過程、學生的個別需要、學習特征

8、優效性、參照性、可操作性、開放性

（四）簡答題

1、請簡述奧蘇伯爾的先組織者教學策略,并說明其基本教學過程

2、簡述維果斯基的 “最鄰近發展區”理論,并用它解釋自主學習中的支架式教學策略

1、先組織者教學策略奧蘇伯爾的意義學習中重要組成部分,有意義的接受學習強調對認識 結構的改進和促進新知識的保持.所謂先行組織者即指安排在學習任務之前呈示給學習者的引導性材料。它比學習任務具有更高一層的抽象性和包攝性,能促使學習者用先前學過的材料解釋、整合和聯系當前學習任務的材料以形成一定的”智力 地圖”。奧蘇伯爾認為先組織者教學策略的基本教學過程包括(1)呈現先行組織者(2)呈現學習任務和材料(3)擴充與完善認知結構三個部分。

2、維果斯基認為通過教學活動能消除兒童智力活動中要解決的問題和原有能力之間的差異。該差異即所謂的 “最鄰近發展區”.教學決定了兒童獨立解決問題時實 際發展水平與在教師指導下解決問題時潛在的發展水平之間的狀態.建構主義者從維果斯基的 “最鄰近發展區”理論出發,借用建筑業中的 “腳手架”(Scaffolding)喻 義提出了支架式教學策略,即教學過程中,教師為學習者提供對其現有能力提高具支持作用的”支架”來促使學習者能力水平的提高.第五章 學習環境的設計

（一）填空題

1、學習環境是（）和（）的一種動態的組合。其中前者包括（）、（）、（）等等。后者包括（）和（）。

2、建構主義學習環境設計的主要內容由六部分組成，分別是（）、（）、（）、（）、（）和（）。

3、基于web的學習環境設計的主要內容包括（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）。

4、學習環境的基本要素有（）、（）、（）和（）。

5、建模策略是建構主義學習環境最常用的教學策略，其中有兩種不同的類型。它們分別是（）和（）。前者用來表明（）；后者用來表明（）。

1、學習資源、人際關系、學習材料、認知工具、學習空間、學生之間的人際交往、師生之間的人際交往

2、問題、相關的個案或案例、信息資源、認知工具、會話與協作工具、社會或背景支持

3、定義學習領域、定義學習者特征、教學策略設計、學習資源與認知工具設計、教學模式設計、學習情境設計、評價和修改

4、情境、資源、工具、策略

5、顯性的行為建模策略、隱性的認知過程建模策略、學習者在學習活動中應執行哪些活動以及如何執行這些活動、學習者在從事這些學習活動時應當使用的推理方法

（三）簡答題

請簡要說說學習環境設計的內容與方法。

學習環境設計的內容包括以下幾個方面：目標的設計、情境的設計、資源的設計、工具的設 計、策略的設計。

目前學習環境的設計并沒有一套統一的模式與方法。其中以喬納森的“建構主義學習環境的設計”最具有影響力。他提出了從“過程取向” 著眼設計建構主義學習環境的一組啟發式，稱之為3C，即情境（Context）、協作（Collaboration）和建構（Construction）。他們認為：建構主義學習環境設計應關注知識的建構；應創設有意義、真憑實據的學習情境并運用他們已建構的知識；學習者之間、師生之間應協同努力，教師應擔負其指導與督促的作用而不是一個知識的供應商。

第六章 學習評價的設計

（一）填空題

1、學習評價是指根據（），采用（），對()按照一定的()進行量化，并對量化結果做出()。

2、根據評價工作的任務與發生的時間，通常可以把評價分為()、()和()。

3、學習評價具有兩種作用，分別是()和()。

4、學習文件夾是()的系統集合。它是屬于一種()評價方式。

5、評價指標體系由()、()、()和()組成。

6、網絡教學評價的內容包括()、()、()、()和支撐服務系統的評價。

1、明確的目標、科學的方法、測量數據、標準、價值性的判斷

2、診斷性評價、形成性評價、總結性評價

3、反饋作用、決策作用

4、學生作品、形成性

5、指標項目、評價標準、權重系數、評判等級

6、學習活動、學習效果、教師指導活動、學習資源質量

（三）簡答題

1、簡要說明學習評價的基本內容。

2、簡要敘述網絡教學評價的過程。

1、教學設計中的學習評價包括如下基本內容：（1）通過結構化觀察、問卷調查、形成性練習、總結性測驗等途徑，收集學習者在學習態度、學習行為和認知效果等方面的數量化的資料，作為分析學習者的學習狀態及其變化的客觀基礎。（2）以教學目標為依據，建立各門學科的學習評價指標體系。利用評價指標體系，對收集到的客觀資料進行第二次量化處理。（3）對二次量化的結果，作出價值性的判斷，包括作出達標程度、相對水平、差異對比和發展狀況等方面的評價結果的描述。

2、網絡教學評價的過程分為四個階段：（1）準備階段。主要是確定評價對象和評價目標，選擇信息來源和信息處理方法，并生成試卷或評價量表。（2）實施階段。主要是測試或發放評價量表，收集信息進行誤差診斷。（3）處理階段。主要是依據權重對信息進行處理和統計，分析統計信息，從而形成綜合判斷，并分析診斷問題。（4）反饋階段。主要是估計本次評價的質量，從而發現問題，提出改進評價本身的措施，為下一次評價提供有效的信息。

第四篇：小學名詞教學

名詞

一、名詞的定義

名詞是表示人或事物名稱的詞。它既可以表示具體的東西，也可以是表示抽象的東西。

二、名詞的作用（在句子中擔任的成分）

1.名詞在句子中可當主語及主語同位語和主語補語；賓語及賓語的同位語和賓語補語.Mark Twain wrote many novels.馬克吐溫寫過許多小說.（Mark Twain當主語.）He did not catch the train.他沒有趕上火車.（the train當賓語.）He was made monitor.他被選為班長.（monitor當主語補語.）Mr.Lin,ourboss,is easy to get on with.我們的老板林先生容易相處.（our boss當主語的同位語.）We chose John captain.我們選約翰當隊長.（captain當賓語補語.）We like Miss Huang,our new teacher.我們喜歡我們的新老師黃小姐.（our new teacher當賓語的同位語.）2.名詞可當形容詞,修飾后面的名詞.I met her at the bus stop.我在車站遇見了她.（bus當形容詞,修飾名詞stop.）3.名詞可當副詞,修飾動詞或句子.I went to the zoo last Sunday.我上星期天去了動物園.（last Sunday當副詞,修飾句子.）

三、名詞的分類

（一）名詞可以根據意義分為普通名詞和專有名詞 專有名詞：表示人名、地名、團體、機構、組織等的專有名詞，多為獨一無二的事物。如Tom，China 普通名詞：分為個體名詞、集體名詞、物質名詞和抽象名詞，其中個體名詞與集體名詞是可數名詞，物質名詞和抽象名稱是不可數名詞。

（二）名詞的數

1、名詞分為可數名詞和不可數名詞。

（1）可數名詞（Countable Nouns）: 一般來說個體名詞和集體名詞可以用數目來計算，稱為可數名詞。可數名詞有單數和復數兩種形式。

例如: a book, two books, a student, three students, a family, many families。名詞單數變復數變化規律如下：

◆詞尾直接加s如：cat—cats bag—bags day—days

◆以s, sh, ch, x 結尾的詞加es如：class—classes,match—matches,box—boxes, dish—dishes, bus—buses, peach—peaches.◆以輔音加y結尾的詞變y為i加es.元音加y 結尾的詞直接加s, 如: party----parties

city----cities

story----stories

family---families baby---babies boy----toys

monkey-----monkeys

key----keys等.◆以f或fe結尾的詞, 變f或fe為v, 加es, 如: wife----wives, half----halves, shelf—shelves, knife---knives, life---lives, leaf---leaves.注意特殊情況直接加“s”，要逐個記 chiefs, handkerchiefs , roofs.◆以輔音加 o 結尾的詞常加es, 如: tomatoes, potatoes, heroes.元音加o結尾直接加s.如:radios, zoos, pianos, roof 特殊情況: photos ◆名詞單數變復數特殊變化也要逐個記得如: man-men, woman-women, tooth---teeth, goose---geese, foot---feet, child--children, mouse-mice, ox—oxen.（注意：以下單復同形：deer, sheep, species, means, Chinese, Japanese）

（2）不可數名詞（Uncountable Nouns）

不可數名詞不能用數字計算包括物質名詞(air, water等)及抽象名詞(advice, hate)等。所以它通常只有單數形式。如：English, air, water, cotton, work?

不可數名詞表示數量時，可以用量詞來表達(量詞有復數形式)其結構是數詞+量詞+OF+名詞。如：a bottle of water, two cups of tea, three pieces of paper

不可數名詞的類別：

●食物：food ,salt, bread, rice, beef, meat, pork, butter（黃油）,cream.●液體：water, juice, milk, coffee, tea, coke, oil, wine.●表示自然現象：snow, ice ,rain, air.●其他類：money, news ,homework, housework, advice（意見）,information（信息，資料）time, work , room(空間), music, weather ,space, sand, furniture（家具）

注意：下列詞語在不同含義下詞性的不同。chicken

雞肉（不可數名詞）雞（可數名詞）fish

魚肉（不可數名詞）魚的種類（可數名詞）room

空間（不可數名詞）房間（可數名詞）glass

玻璃（不可數名詞）杯子（可數名詞）paper

紙張（不可數名詞）試卷（可數名詞）experience 經驗（不可數名詞）經歷（可數名詞）注意事項：

1．不可數名詞沒有復數變化，不能用a，an，但可用the，或不用冠詞，如：bread is the usual breakfast.2．雖然不可數名詞沒有復數變化，但量詞超過一時要加復數。如：three cups of coffee, five bottles of water

3．有量詞修飾時注意名詞是否可數，不可數時用單數，可數時用復數，如：ten bags of rice----ten baskets of egg

跟蹤練習

1.找出下列笑話中的可數名詞，并寫出其復數形式、In the market, a buyer asked a seller “How much is this cat, please?”“100 dollars.”“But you only asked for 20 dollars yesterday!”“Yes, that’s true.But this cat ate a bird last night and the bird was worth 80 dollars!”

2.找出不可數名詞，在橫線上打勾，并將可數名詞變成復數形式

homework_________half ________ advice _________ money _________ knowledge _________ boot __________ blood __________ music _________ chicken __________heat _________ mouth _________ bread __________ information ____________milk ________cow __________tear ___________

3.翻譯下面的短語 1.一些蘋果汁_____________ 2.一些牛奶____________3.一些綿羊____________ 4.一些新聞___________ 5.一些好主意_____________ 6.一些牙刷_____________ 7.一些家庭作業________________8.一些紙_________________ 9.一些玻璃_______________ 10.一些牛肉_____________ 11.一些音樂________________ 12.一些報紙______________________

四、名詞所有格

1.在英語中，有些名詞可以加’s來表示所有關系，帶這種詞尾的名詞形式稱為該名詞的所有格。大多數表示有生命的東西。但是表示時間的名詞特殊hour minute, second

e.g.Tom’s book

My mother’s book hours’ time 2.如果復數名詞末尾已有s，就直接加’ e.g.the teachers’office

3.如果一些物品為兩者共有，只需在后一個名詞后加’s ；如果為各自所有，則需在每個名詞后加’s

e.g.Lucy and Lily’s bedroom.（Lucy 和 Lily共用一個臥室）

Lucy’s and Lily’s bedrooms.（Lucy 和 Lily分別擁有各自的臥室）4.表示無生命的物體的名詞所有格，一般與of短語連用。e.g.a map of the world，a photo of my family

5.雙重所有格：把of所有格和’s所有格結合在一起表示所有關系。e.g.a friend of my father’s

跟蹤練習

一選擇題

1.----How’s Joy’s skirt?----Her skirt is more beautiful than ________.A.her sister’s and Kate

B.her sister and Kate

C.her sister and Kate’s

D.her sister’s and Kate’s 2．This is _______ room.The twin sisters like it very much.A.Lucy’s and Lily’s B.Lucy’s and Lily C.Lucy and Lily’s

3．It’s about __________walk from my home.A.ten minute

B.ten minutes’

C.ten minute’s

D.ten minutes 4．Every morning Mr.Smith takes a ________ to his office.A.20 minutes walk B.20 minute’s walk C.20-minutes walk D.20-minute walk 5．__________ mothers made them have piano lessons.A.Peter and Anne B.Peter’s and Anne’s C.Peter’s and Anne D.Peter and Anne’s 6．The room on the right is ________.A.her

B.she

C.Lucy’s

D.Lucy

7．We’ll have a ____________ holiday.What about going to the West Lake?

A.two days

B.two-day

C.two-days

D.two-days’

8．The market isn’t far from here.It’s only ___________ bicycle ride.A.half an hours’ B.half an hour’s C.half an hour D.an hour and a half 9．Where’s your father ? At _________.A.Mr Green’s B.Mr.Green

C.the Mr.Green’s

10．The twin brothers always put small presents in ___________stockings on Christmas Day.A.each other’s

B.each other

C.each others

D.each others’ 二填空

1.__________________________(李明的父母)work in a big hospital.2.This is __________________________________(我妹妹的語文書)3.__________________________________(雙胞胎的臥室)are very nice.4.______________________________(王平和王明的父親)is a hotel manager.5.Is this ___________________________________(你的好朋友的鋼筆)? 6.They are ___________________________________(Peter 和Sam的老師).7.___________________________(教師節)is on September 10th.8.___________________________________(學生們的桌椅)are very new.9.We are very happy on ____________________________________(兒童節).10.He is in _________________________________(老師的辦公室)no

第五篇：2011高考二輪復習英語教案：名詞和冠詞

2011高考二輪復習英語教案：名詞和冠詞（2）

【專題考案】

1．The little boy often has____ big breakfast，so he looks really strong.A．the

B．／

C．a

D an 2．October l st is___ National Day of ____ People’s Republic of china.A．a；the

B．／；／

C．／；the

D the；／

3．Things of_____ kind come together；people of ____kind fall into __ same group A．the；the；the

B．a；a；the

C．the；the；a

D a；a；a 4．Mr.BIack went to ____cinema last Sunday，while his wife went to ______church． A．the；the

B．／；／

C．／；the

D the；／ 5．He is____ friend of____ writer’s.A．／：the

B．a；the

C．a；a

D a；／ 6．—What is the population of China?

—China has ____population of l．3 billion．

A．the；the

B．a；a

C．a；the

D the；a 7．一 What in ____ world do you like most in _____ world? 一 I hope _____ world is _____peaceful and fair world.A．the；the；the；the

B．／；the；the；／ C．／；the；the；a

D．the；the；the；a 8．As we all know．____life is hard for any of us.If we live___ happy life，we must all work harder.A．／：／

B．／；a

C．a；／

D．a；a 9.______recent report stated that the number of Spanish speakers in the U.S.would be higher than the number of English speaker by_____ year 2090.A, the

B.A, /

C.The ,/

D.The, a 10.If you go by ______train ,you can have quite a comfortable journey ,but make sure you get _____fast one.A./, /

B./, a

C.the, a

D./,/ 11.It is often said that ____teachers have _______very easy life.A /,/

B./,a

C.the,/

D.the, a 12.I can’t remember when exactly the Robinsons left _____city ,I only remember it was ______ Monday.。A.the , the

B.a ,the

C.a, a

D.the, a

第1頁（共9頁）

13.If you grow up in ______large family ,you are more likely to develop _____ability to get on well with ______others.A./,an the

B.a, the ,/

C.the ,an ,the

D.a, the ,the

14.Mrs ,Taylor has ___8-year-old daughter who has _____gift for painting –she has won two national prizes.A.a，a

B.an，the

C.an，a

D.the，a 15.After dinner he gave Mr.Richardson ________ride to ________Capital Airport.A.the, a

B.a.the

C./, a

D./, the

16.On May 5,2005,at ___World Table Tennis Championship ,Kong Ling hui and WangHao won the gold medal in men’s with ____score of 4:1.A.a ,a

B./ the

C.a ,/

D.the ,a 17.I knew ______John Lennon ,but not ____famous one.A./,a

B.a ,the

C./,the

D.the, a

18.The book tells ____life story of John Smith ,who left _______school and worked for a newspaper at the age of 16.A.the, the

B.a , the

C.the./

D.a,/

19.When you come here for your holiday next time, don’t go to _____hotel;I can find you ______bed in my flat.the ,a

B.the,/

C.a ,the

D.a,/ 20.If you buy more than ten, they will knock 20 pence off________.A.a price

B.price

C.the price

D.prices

21.____on-going division between English –speaking Canadians and French-speaking Canadians is _______major concern of the country.A.The, /

B.The, a

C.An, the

D.An, / 22.When he left _____college ,he got a job as ______reporter in a newspaper office.A./, a

B /, the

C.a, the

D.the， the 23.The most important thing about cotton in history is ___part that it played in ____Industrial Revolution.A./,/

B.the,/

C.the , the

D.a ,the 24.While he was investigating ways to improve the telescope Newton made _______discovery which completely changed ____ man’s understanding of color.A.a ,/

B.a ,the

C./, the

D.the ,a 25.It is ___world of wonders, _____world where anything can happen.第2頁（共9頁）

A.a.the

B.a, a

C.the, a

D./,/ 26.The Wilsons live in ______A-shaped house near the coast.It is _______17th century cottage.A.the, /

B.an, the

C./, the

D.an ,a 27.Tom owns ______larger collection of ______books than any other student in our class.A.the ,/

B.a,/

C.a ,the

D./, the 28.For a long time they walked without saying ___word.Jim was the first t break _____silence.A.the, a

B.a ,the

C.a ,/

D.the,/ 29.There was ____time _____I hated t go to school.A.a ,that

B.a ,when

C.the ,that

D.the ,when

30.When you finish reading the book ,you will have ______better understanding of ______life., A.a, the

B.the.a

C./,the

D.a,/ 31.I earn 10dollars ____hours as ____supermarket cashier on Saturday.A.a, an

B.the ,a

C.an ,a

D.an ,the 32The sign reads ―in ease of___ fire ,break the glass and push _____red button‖ A./,a

B./,the

C.the ,the

D.a ,a 33.I don’t like talking on ______telephone;I prefer writing ____letter.A.a, the

B.the./

C.the ,the

D.A ,/ 34.Jumping out of ____airplane at ten thousand feet is quite _____exciting experience.A./, the

B./, an

C.an.an

D.the, the

35.One way to understand thousands of new words in gain _____good knowledge of basic word formation.A./

B.the

C.a

D.one 36.The cakes are delicious.He’d like have ______third one because _____second one is rather too small.A.a, a

B.the.the

C.a ,the

D.the ,a 37.A bullet hit the solider and he was wounded in ____leg.A.a

B.one

C.the

D.his 38.The warmth of _____sweater will of course be determined by the sort of ___wool used.A.the, the

B.the ,/

C./, the

D./,/ 39.The financial crisis has put the world economy in a difficult _________.A.occasion

B.condition

C.evaluation

D.situation 40.—Paul has gone abroad to try his luck.—In my _______, his decision is not wise.第3頁（共9頁）

A.word

B.view

C.sight

D.way 41.—Jack Brown is very clever and he studies hard as well.—No ________ he comes out first in the exams.A.answer

B.question

C.wonder

D.problem 42.As is well known, the brain performs a very important _______, which controls the nerve system of the body.A.motion

B.action

C.function

D.fact 43.He managed to reach the summit of his career, but it was at the _________ of his health.A.consumption

B.credit

C.exhaustion D.expense 44.—She got her first science fiction published．It turned out to be _________.—when was that?

—It Was in 2008__________ she was still in college．

A.success;that

B.a success；when

C.success;when D.a success;that 45.US President Barack Obama is expecting the economy to show some _________ of recovery． A.attempts

B.signs

C.contents

D.waves 46.The_______is just around the corner and you won’t miss it.A.shoe’s shop

B.shoe shop

C.shoes shop

D.shoes’ shop 47.What the expert has said and done will be _______ to the department managers.A.value

B.benefit

C.of valuable

D.of benefit

48.Giving small children some money as a gift during the Spring Festival is a common ______ in China, which may seem strange to foreigners? A.sense

B.practice

C.ground

D.habit 49.__ recent report stated that the number of Spanish speakers in the US would be higher than the number of English speakers by __ year 2090.A.A, the

B.A, /

C.The , /

D.The, a

50.If you go by __ train, you can have a comfortable journey, but make sure you get __ fast one.A.the , the

B./, a

C.the , a

D./, / 51.It is often said that __ teachers have __ very easy life.A./, /

B./, a

C.the, /

D.the, a 52.I can’t remember when exactly the Robinson left __ city.I only remember it was __ Monday.A.the, the

B.a, the

C.a, a

D.the, a 53.If you grow up in __ large family, you are more likely to develop __ ability to get on well with __ others.第4頁（共9頁）

A./, an, the

B.a, the, /

C.the, an, the

D.a, the, the 54.Mrs.Taylor has __ 8 – year – old daughter who has __ gift for painting---she has won two national prizes.A.a, a

B.an, the

C, an, a

D.the, a 55.After dinner he gave Mr.Richardson __ ride to __ Capital Airport.A.the, a

B.a, the

C./, a

D./, the 56.On May 5, 2005, at __ World Table Tennis Championship, Kong Linghui and Wang Hao won the gold medal in men’s doubles with __ score of 4:1.A.a, a

B./, the

C.a, /

D.the, a 57.I knew __ John Lennon, but not __ famous one.A./, a

B.a, the

C./, the

D.the, a

58.This book tells __ life story of John Smith, who left __ school and worked for a newspaper at the age of 16.A.the, the

B.a, the

C.the, /

D.a, / 59.When you finish reading the book, you will have __ better understanding of __ life.A.a, the

B.the, a

C./, the

D.a, / 60.There was __ time __ I hated to go to school.A.a, that

B.a, when

C.the, that

D.the, when 61.For a long time they walked without saying __ word.Jim was the first to break __ silence.A.the, a

B, a, the

C.a, /

D.the, / 62.Tom owns __ larger collection of __ books than any other student in our class.A.the, /

B.a, /

C.a, the

D./, the 63.The Wilsons live in __ A – shaped house near the coast.It is __ 17th century cottage.A.the, /

B.an, the

C./, the

D.an, a 64.It is __ world of wonders, __ world where anything can happen.A.a, the

B.a, a

C.the, a

D./, / 65.While he was investigating ways to improve the telescope, Newton made __ discovery which completely changed __ man’s understanding of color.A.a, /

B.a, the

C./, the

D.the, a 66.The most important thing about cotton in history is __ part that it played in __ Industrial Revolution.A./, /

B.the, /

C.the, the

D.a, the 67.When he left __ college, he got a job as __ reporter in a newspaper office.A./, a

B./, the

C.a, the

D.the, the

第5頁（共9頁）

68.__ on-going division between English-speaking Canadians and French-speaking Canadians is __ major concern of the country.A.The, /

B.The, a

C.An, the

D.An, / 69.If you buy more than ten, they will knock 20 pence off __.A.a price

B.price

C.the price

D.prices 70.When you come here for your holiday next time, don’t go to __ hotel;I can find you __ bed in my flat.A.the, a

B.the, /

C.a, the

D.a, / 71.I earn 10 dollars __ hour as __ supermarket cashier on Saturday.A.a, an

B.the, a

C.an, a

D.an, the 72.The sign reads ―In case of __ fire, break the glass and push __ red button.‖

A./, a

B./, the

C.the, the

D.an, the 73.---Where is my blue shirt?---It’s in the washing machine.You have to wear __ different one.A.any

B.the

C.a

D.other 74.There’s __ dictionary on __ desk by your side.A.a, the

B.a, a

C.the, a

D.the, the

75.The cakes are delicious.He’d like to have __ third one because __ second one is rather too small.A.a, a

B.the, the

C.a, the

D.the, a 76.One way to understand thousands of new words is to gain __ good knowledge of basic word of formation.A./

B.the

C.a

D.one 77.Jumping out of __ airplane at ten thousand feet is quite __ exciting experience.A./, the

B./, an

C.an, an

D.the, the 78.I don’t like talking on __ telephone;I prefer writing __ letter.A.a, the

B.the, /

C.the, the

D.a, / 79.A bullet hit the soldier and he was wounded in __ leg.A.a

B.one

C.the

D.his 80.The warmth of __ sweater will of course be determined by the sort of __ wool used.A.the, the

B.the,/

C./, the

D./, / 81.Mr.Smith, there’s a man at __ front door who says he has __ news for you of great importance.A.the, /

B.the, the

C./, /

D./, the 82.There are only twelve _____in the hospital.第6頁（共9頁）

A．woman doctors

B．women doctors C．women doctor

D．woman doctor 83.Mr Smith has two______ , both of whom are teachers in a school.A．brothers-in-law

B．brother-in-laws C．brothers-in-laws

D．brothers-in law 84.——How many ______does a cow have? ——Four.A．stomaches

B．stomach C．stomachs

D．stomachies 85.Some visited our school last Wednesday.A．German B．Germen

C．Germans

D．Germens 86.The______of the building are covered with lots of

.A．roofs;leaves B．rooves;leafs C．roof;leaf

D．roofs;leafs 87.When the farmer returned home he found three _______ missing.A．sheeps B．sheepes

C．sheep

D．sheepies 88.That was a fifty _____engine.A．horse power

B．horses power C．horse powers

D．horses powers 89.My father often gives me

.A．many advice B．much advice C．a lot of advices

D．a few advice 90.Mary broke a ______while she was washing up.A．tea cup B．a cup of tea

C．tea’s cup

D．cup tea 91.Can you give us some _______about the writer? A．informations

B．information C．piece of informations

D．pieces information 92.I had a cup of ______and two pieces of ______this morning.A．teas;bread

B．teas;breads C．tea;breads

D．tea;bread 93.As is known to us all, _______travels much faster than

.A．lights;sounds

B．light;sound C．sound;light

D．sounds;lights 94.She told him of all her _____and _____

.第7頁（共9頁）

A．hope;fear

B．hopes;fear C．hopes;fears

D．hope;fears 95.The rising ______did a lot of ______to the crops.A．water;harm

B．water;harms C．waters;harm

D．waters;harms 96.——How far away is it from here to your school? ——It’s about ________..A．half an hour’s drive

B．half hours drives C．half an hour drives

D．half an hour drive 97.The shirt isn’t mine.It’s______.A．Mrs Smith

B．Mrs’ Smith C．Mrs Smiths’

D．Mrs Smith’s

98.Miss Johnson is a friend of_______..A．Mary’s mother

B．Mary’s mothers’ C．Mary mother’s

D．Mary’s mother’s

99.Last week I called at my_________..A．aunt B．aunts

C．aunt’s

D．auntes’

100.The beach is a ______throw.A．stone

B．stones

C．stones’

D．stone’s

101.I can hardly imagine ______sailing across the Atlantic Ocean in five days.A．Peter’

B．Peter

C．Peters D．Peters’

第8頁（共9頁）

參考答案

1-5 CCBDB

6-10 DDBAB 11-15 BDBCB

16-20 DBCAC

21-25 BACAB 26-30 DBBBD 31-35 DBBCC 36-40 CCBDB 41-45 CCDDB 46-50 BDBAB 51-55BDBCB

56-60 DBCDB 61-65 BBDBA 66-70 CABCA 71-75 CBCAC 76-80 CCBCB 81-85 A BACC.86-90 ACABA 91-95BDBCC 96-100 ADDCD 101 B

第9頁（共9頁）