第一篇：散文走進(jìn)課堂——電視散文教學(xué)設(shè)計(jì)2

北師大燕化附中 馬熙玲、韓亞歌 電視散文不同于書(shū)面散文，她有著勃勃的生機(jī)和活力，將這一新鮮的文學(xué)樣式引進(jìn)語(yǔ)文課堂，是新課程資源開(kāi)發(fā)與利用的一種有效途徑，使新課改背景下的語(yǔ)文教學(xué)變得更加多姿多彩。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生多角度構(gòu)思的能力

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)構(gòu)思散文片段，可用設(shè)置懸念、引人入勝的方法

3、學(xué)會(huì)比較鑒賞 情感價(jià)值觀：

1、學(xué)會(huì)觀察生活，捕捉生活中的經(jīng)典畫(huà)面，來(lái)詮釋生活的真諦。

2、學(xué)會(huì)感動(dòng)生活，體味人間真情。教學(xué)步驟：

一、切入（2－3分鐘）

日常生活中，我們不可避免的要出現(xiàn)一些小誤會(huì)。例如：你和同學(xué)之間、老師之間、鄰里之間、夫妻之間、兄妹之間??文學(xué)同樣是借助“誤會(huì)”來(lái)制造情節(jié)的跌巖起伏、形成波瀾、打動(dòng)讀者讓學(xué)生來(lái)回顧。如《錯(cuò)誤》一詩(shī)我“達(dá)達(dá)的馬蹄聲”敲開(kāi)了姑娘緊掩的心扉，讓她以為是等待中的歸人。這讓她產(chǎn)生了一些希望，又帶給她一絲欣喜。然而，“我不是歸人，只是個(gè)過(guò)客”??隨之姑娘的心不變得黯淡、低落??這個(gè)美麗的誤會(huì)巧妙地展現(xiàn)了等待中的好的心情的變化??

二、教師給出話題，學(xué)生分組討論，并且有專人記錄（10－15分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們以“誤會(huì)”為話題，構(gòu)思一篇文章，表現(xiàn)一個(gè)主題，并且給文章起一個(gè)題目，抓取其中的一些畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)主題。切入：

一件物品?????一塊手表、一支鋼筆、一本書(shū)?? 一個(gè)地方?????湖邊、柳樹(shù)下??

一句話語(yǔ)????“你真是無(wú)可救藥，你這個(gè)差生??” 某個(gè)時(shí)間春天、秋天、晚上、8月28日?? 一個(gè)動(dòng)作???“v” ??

一個(gè)眼神???鼓勵(lì)、鄙視、不屑、關(guān)愛(ài)??

三、小組代表發(fā)言（一個(gè)說(shuō)、一個(gè)寫(xiě)）（10分鐘）

1、將剛才選好的題目寫(xiě)在黑板上

2、復(fù)述主要情節(jié)及文章表達(dá)的主題

3、捕捉生活場(chǎng)景或情景畫(huà)面。

四、觀看電視散文《藝藝》（7－8分鐘）

五、學(xué)生將自己構(gòu)思的文章與《藝藝》作比較（小組再討論）（5－8分鐘）比較方向：（教師可鋪路搭橋）

1、從文章的題目：《平凡的人，偉大的心》

2、從文章的情節(jié)：構(gòu)思的巧妙在何處？

設(shè)置懸念，讓觀眾誤認(rèn)為這位父親是一位不負(fù)責(zé)任，道貌岸然的偽君子，直到最后才揭曉謎底，觀眾開(kāi)始對(duì)“父親”恨之愈深，到最后就在對(duì)之愛(ài)之愈切??這種心理反差會(huì)使觀眾對(duì)“父親”肅然起敬??

3、從選取的畫(huà)面：

電視散文中有沒(méi)有讓你感動(dòng)、流淚或者震撼的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)為什么？

六、結(jié)束語(yǔ)（2－3分鐘）生活中，這些誤會(huì)猶如一首生命的之歌，時(shí)而動(dòng)聽(tīng)，讓你的生命更加靚麗精彩;時(shí)而哀怨，讓你的生命暗淡無(wú)光。也許會(huì)有一種溫暖嘎然而止，但不管怎樣，它都讓我們的生活更加豐富充實(shí)而精彩，所以我們無(wú)須過(guò)分憂慮與傷感，只是適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們需要多一份溝通、多一份理解、多一份信任??生活也就多一份和諧??

七、板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

設(shè)置懸念、引人入勝 比較鑒賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短

捕捉生活畫(huà)面、詮釋生活真諦 感動(dòng)人世生活、體悟人間摯情

教師心語(yǔ)：學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不一定要做詩(shī)人，但一定要有詩(shī)人的氣質(zhì)。

第二篇：電視散文策劃書(shū)

電視散文《夢(mèng)醒鏡湖》策劃書(shū)

一、制作目的構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是我們黨理論創(chuàng)新的重大成果，反映了我們黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的新認(rèn)識(shí)，中國(guó)夢(mèng)和美麗中國(guó)，反映了我們黨推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新要求，油田職工家屬日常活動(dòng)的范圍，又是大家十分認(rèn)可的環(huán)境。對(duì)于這樣一個(gè)重大理論創(chuàng)新成果，我們必須從戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)、從科學(xué)體系來(lái)理解、從統(tǒng)領(lǐng)全局來(lái)把握。具體而言，制作有關(guān)美麗中國(guó)的電視散文，其目的有四：

一是“讀書(shū)與寫(xiě)作興趣小組”活動(dòng)由油田公司團(tuán)委主辦，活動(dòng)的創(chuàng)辦，就是要利用讀書(shū)寫(xiě)作良好資源，給大家提供一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，在這里可以和大師或?qū)W者面對(duì)面，結(jié)交志同道合的朋友，把自己的想法講給別人聽(tīng)，或是聆聽(tīng)他人高見(jiàn)，以激發(fā)靈感。“讀書(shū)與寫(xiě)作興趣小組”的大門免費(fèi)向全廠團(tuán)員青年敞開(kāi)，采用主題式的交流方式，每期一個(gè)主題，選取大家普遍關(guān)心的熱點(diǎn)話題。增強(qiáng)文化載體形式，優(yōu)秀成果推廣。

二是創(chuàng)新和改進(jìn)吉林油田的理論宣傳渠道。當(dāng)前的理論宣傳基本上依靠理論宣講與讀書(shū)讀報(bào)等傳統(tǒng)渠道，受眾多、影響大的現(xiàn)代媒體如電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳形式還沒(méi)有充分開(kāi)拓，理論宣傳難深化、難普及、難創(chuàng)新。制作并播放電視散文可使受眾在生動(dòng)、直觀的氛圍中得到寓教于樂(lè)，適應(yīng)干部群眾接受教育的需求與趨勢(shì)，把社會(huì)主義和諧社會(huì)理論深入到千家萬(wàn)戶。

三是形成讀書(shū)與寫(xiě)作理論的立體研究。讀書(shū)與寫(xiě)作興趣小組才剛剛破題，還需要繼續(xù)深化研究。制作有關(guān)讀書(shū)與寫(xiě)作的電視散文可與重點(diǎn)文章、通俗讀物、理論研討會(huì)一起形成一個(gè)系列，烘托理論宣傳氛圍，打造讀書(shū)與寫(xiě)作宣傳品牌。

四是率先制作電視散文。根據(jù)我們了解，目前全國(guó)范圍內(nèi)制作有關(guān)美麗礦區(qū)美麗油田的電視散文還比較少，具有前瞻性和創(chuàng)新性。隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，屆時(shí)有關(guān)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的電視散文將有很大需求，制作該電視散文不僅反映吉林油田在學(xué)習(xí)貫徹中央最新創(chuàng)新理論成果方面敏銳的政治意識(shí)，體現(xiàn)吉林油田人敢為人先的品質(zhì)，也能產(chǎn)生良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，更可以借此渠道很好地推介吉林油田在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)方面的經(jīng)驗(yàn)和成就，提升和擴(kuò)大吉林油田在全國(guó)的影響力。

二、制作條件

讀書(shū)與寫(xiě)作興趣小組已初步同有關(guān)方面進(jìn)行了可行性的論證，就該電視散文的內(nèi)容、制作力量、周期、資金等環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)查，認(rèn)為制作電視散文的條件已基本具備，主要有：

制作實(shí)力有保障，經(jīng)過(guò)聯(lián)系與實(shí)地了解，相關(guān)單位都表達(dá)了參與制作該電視散文的意向，認(rèn)為這是一項(xiàng)具有開(kāi)創(chuàng)性和深遠(yuǎn)意義的舉措，愿意在提供制作設(shè)備等方面大力協(xié)助，一旦立項(xiàng)，可立刻組織一套人馬，作為專業(yè)團(tuán)隊(duì)的重點(diǎn)工作來(lái)抓；

制作成本有來(lái)源，該電視散文作為讀書(shū)寫(xiě)作協(xié)會(huì)的第一部作品，建議向公司團(tuán)委匯報(bào)作為團(tuán)委重點(diǎn)支持工作，給予經(jīng)費(fèi)支持，另外可以運(yùn)用贊助、掛名、組織出面等形式降低制作成本，提供資金支持；制作周期能保證，經(jīng)過(guò)了解，制作一部電視散文通常周期在半年左右，其中撰寫(xiě)初稿已完成，外景拍攝兩周（起早貪晚），后期制作兩周。從滿足興趣小組活動(dòng)的角度出發(fā)，目前還有將近1個(gè)半月的時(shí)間，時(shí)間稍緊；從國(guó)慶六十四周年出發(fā)，時(shí)間比較充裕，可以制作出一個(gè)精品；制作成果有市場(chǎng)，電視散文制作完成后，推廣途徑有四：一是面向興趣小組，在會(huì)場(chǎng)上播放；二是面向公司內(nèi)，發(fā)放或發(fā)行到各基層單位；三是在油田電視臺(tái)，松原電視臺(tái)播放；四是賣給兄弟省市電視臺(tái)或推薦給中央。成果收益屆時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行分配。

三、制作內(nèi)容

根據(jù)讀書(shū)與寫(xiě)作興趣小組組織有關(guān)專家論證，電視散文擬定片名為《夢(mèng)醒鏡湖》，表明和諧社會(huì)美麗中國(guó)建設(shè)既是一種目標(biāo)，又是一種過(guò)程，既是一種理想，又是一種行動(dòng)。展現(xiàn)吉林油田發(fā)展歷程中，油田職工家屬熟悉的事物，鏡湖有至少20多年的歷史，經(jīng)過(guò)時(shí)間的疊加已積蓄了太多的故事，每一段故事都成為了吉林石油人的心中的一道風(fēng)景。

四、制作形式

為便于電視散文的推廣，建議以讀書(shū)與寫(xiě)作興趣小組與油田公司團(tuán)委委聯(lián)合出品的形式，由專業(yè)團(tuán)隊(duì)攝制，電視散文編創(chuàng)人員建議為：

總顧問(wèn)：

總策劃：

總制片人：

總撰稿：

撰 稿：

總編導(dǎo)：

策　劃：

五、制作經(jīng)費(fèi)

根據(jù)我們了解和筐算，該電視散文前后約需投入，包括：機(jī)器使用、攝制組工資、磁帶、汽車使用等，其余預(yù)算如下：

第一階段：撰稿（1個(gè)月）已完成，免費(fèi)

初本撰寫(xiě)稿酬：免費(fèi)

腳本改編稿酬：免費(fèi)

統(tǒng)稿：免費(fèi)

第二階段：外景拍攝（兩周）

其中包含：攝制組食宿費(fèi)用：（編導(dǎo)、攝像、燈光、助理、采訪）攝制組差旅費(fèi)，租用車船及相關(guān)器械，影像資料購(gòu)借，聯(lián)系采訪公關(guān)，攝制組野外補(bǔ)助

第三階段：后期制作（2個(gè)月）

其中：動(dòng)畫(huà)制作：背景音樂(lè)、主題歌、解說(shuō)、字幕

第四階段：宣傳推廣

其中：宣傳費(fèi)（新聞發(fā)布會(huì)等），推廣（成批量生產(chǎn)）

以上合計(jì)

六、組織實(shí)施

制作電視散文的報(bào)告如被采納，讀書(shū)與寫(xiě)作興趣小組將立即著手以下工作：

一是向油田公司團(tuán)委報(bào)批，請(qǐng)求獲得批準(zhǔn)。

二是建議召開(kāi)讀書(shū)與寫(xiě)作興趣小組與攝制團(tuán)隊(duì)聯(lián)席會(huì)議，具體商討實(shí)施方案，搭建編創(chuàng)班子，擬請(qǐng)企業(yè)文化方面的領(lǐng)導(dǎo)參加。

三是準(zhǔn)備前期制作的有關(guān)工作。

（說(shuō)明，此片最終在油田電視臺(tái)播出）

第三篇：《父母之愛(ài)》——電視散文教學(xué)設(shè)計(jì)4

北師大燕化附中 馬熙玲

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生想像聯(lián)想創(chuàng)造的能力

2、用多個(gè)畫(huà)面，用線索貫串起來(lái)，表達(dá)一個(gè)主題。

3、學(xué)會(huì)鑒賞美麗的經(jīng)典畫(huà)面 情感態(tài)度價(jià)值觀：

1）通過(guò)父母之愛(ài)的主題，觀看動(dòng)世界企鵝的經(jīng)典畫(huà)面，聯(lián)想到自身，用心感悟父母為我們所付出的愛(ài)。

2）學(xué)會(huì)欣賞，懂得感思

重點(diǎn)：培養(yǎng)抓取畫(huà)面連綴成篇的能力。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

剛剛學(xué)完《觸龍說(shuō)趙太后》體會(huì)了父母之愛(ài)，感受到了父母對(duì)子女的深愛(ài)，但現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往忽略了這和親情，認(rèn)為父母為子女的付出都是應(yīng)該的，也因此而缺少一些感恩的心情讓我們來(lái)看看動(dòng)物世界的父母之愛(ài)又是怎樣？子女又是怎樣回報(bào)父母的呢？

二、《動(dòng)物世界撫養(yǎng)篇》 面：（3分鐘）〖一〗開(kāi)始播放各種動(dòng)物母子相依相隨 父母教育孩子如何掌握生存的技巧。動(dòng)物世界中母親對(duì)孩子的保護(hù) 孩子們給母親帶來(lái)的歡樂(lè) 大家共同面對(duì)生命的挑戰(zhàn)

時(shí)間：從開(kāi)始40秒→2分58秒 點(diǎn)：（9分名）〖二〗選二個(gè)盈育生命的經(jīng)典細(xì)節(jié) 時(shí)間：10分57秒→17分30秒（1）企鵝父母從孕育到撫養(yǎng)直到小企鵝長(zhǎng)到七個(gè)月所付出的艱辛努力甚至是獻(xiàn)出生命讓學(xué)生感受生命孕育的具體過(guò)程從而產(chǎn)生一系列聯(lián)想，學(xué)會(huì)感恩。（2）重點(diǎn)點(diǎn)是過(guò)程，是母親的奉獻(xiàn)精神。時(shí)間：

2分58秒→6分30秒

企鵝10分57秒→17分30秒

具體孕育生命的過(guò)程，讓學(xué)生觀看，學(xué)生感悟會(huì)很深。

三、讓學(xué)生就觀看的內(nèi)容所引發(fā)的聯(lián)想談?wù)劯惺埽?分鐘－5分鐘）

四、思考學(xué)習(xí)和生活嫁接

1、小組合作研討，小組成員選一個(gè)主題，抓取生活的不同畫(huà)面，用一根線索串連起來(lái) 要求：1）對(duì)生活有所感悟的畫(huà)面如動(dòng)物、植物、人類等。各個(gè)生活的畫(huà)面都可以。

2）將多個(gè)畫(huà)面貫穿起來(lái)，表達(dá)一個(gè)主題。可用flash動(dòng)畫(huà) 可用一幅幅畫(huà)面對(duì)比 可以配上音樂(lè) 可以用話外音

五、交流展示活動(dòng)（15分鐘左右）

六、布置作業(yè)，拓展訓(xùn)練 把課上的作業(yè)完善、豐富、下節(jié)課交來(lái)作品。板書(shū)設(shè)計(jì) 愛(ài)

一、動(dòng)物之愛(ài)父母、子女

二、愛(ài)

三、企鵝→生命的孕育

父母之愛(ài)的偉大

三、想像、聯(lián)想生活之愛(ài)的畫(huà)面。

第四篇：研究課——電視散文教學(xué)設(shè)計(jì)

馬熙玲 教學(xué)目標(biāo)

△知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的想像力，聯(lián)想力創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生多角度構(gòu)思的能力。

3、與讀寫(xiě)想像相結(jié)合。

4、培養(yǎng)學(xué)生自己制作電視散文的能力。△情感、態(tài)度價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

2、用詩(shī)話、散文的語(yǔ)言美凈化學(xué)生的心靈，讓電視詩(shī)歌散文對(duì)人的心靈進(jìn)行關(guān)照。有一種自覺(jué)的浸潤(rùn)效果。

3、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)個(gè)體感悟?qū)θ松M(jìn)行獨(dú)立的思考，而不是浮在生活表層的燈紅酒綠和光怪陸離。大自然的清風(fēng)明月遠(yuǎn)山近水更有說(shuō)服務(wù)力。電視詩(shī)歌散文更能體現(xiàn)人文關(guān)懷，生活中處處流動(dòng)著美。我們要有善發(fā)現(xiàn)的眼睛，通過(guò)電視詩(shī)歌散文教學(xué)，學(xué)生會(huì)更加熱愛(ài)自己的生活。重點(diǎn)：多角度構(gòu)思，抓取經(jīng)典面感悟生活，體會(huì)詩(shī)情畫(huà)意。隨想切入: 語(yǔ)文是最有人情味兒的學(xué)問(wèn)，字里行間折身拙人性的光輝。如何讓文字帶上我的個(gè)性和感情，這才是寫(xiě)作的真正開(kāi)始。

電視、詩(shī)歌散文對(duì)我們大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)是深邃神秘的，就像明凈的天空，仿佛只能供我們仰望，可是僅僅是仰望還是不夠的，我們頇要飛翔。一束陽(yáng)光，一種聲音；

一朵花香，一顆流星都會(huì)觸動(dòng)我們的心靈的翅膀； 我們要用心感悟,學(xué)會(huì)感動(dòng)！

我們要讓自然界的一切帶著我們美好地飛翔。教學(xué)步驟：

一、教師發(fā)放材料

《什么是電視詩(shī)歌散文》讓學(xué)生對(duì)電視詩(shī)歌散文有一個(gè)整體感知。

二、讓學(xué)生組成小組討論發(fā)言

1、你心中的電視散文是什么樣的？

2、你希望學(xué)完電視詩(shī)歌散文之后要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)是什么？

3、你對(duì)電視詩(shī)歌散文教學(xué)有哪些好的建議、設(shè)想？

4、學(xué)生小組派代表發(fā)言。

三、1、導(dǎo)入：

電視詩(shī)歌散文是從畫(huà)面、詩(shī)歌、散文，吟詠、音樂(lè)、音響等要素構(gòu)成的一種新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。它產(chǎn)生在20世紀(jì)，現(xiàn)在以發(fā)展強(qiáng)勁的勢(shì)頭，為越來(lái)越多的人們所喜愛(ài)。

電視所賦予的聲畫(huà)形式是以詩(shī)性的審美本質(zhì)與意境為內(nèi)質(zhì)的，這種“內(nèi)質(zhì)”是指電視和文學(xué)結(jié)合凝聚而成的“詩(shī)意審美性”，這也是電視詩(shī)歌散文不同于其它藝術(shù)的美之所在。語(yǔ)文在生活中是最有人情味的。字里行間折射人性的光輝。讓我們觸動(dòng)心靈的翅膀，展翅飛翔。

2、正文選取電視散文 《對(duì)院的女孩》 1）如果你寫(xiě)對(duì)院的女孩兒，你將從哪些角度寫(xiě)？怎樣抓拍生活的畫(huà)面？想配上一點(diǎn)音樂(lè)嗎？你認(rèn)為哪樣的效果最好？ 2）小組合作交流討論 每組派代表說(shuō)出本小組的創(chuàng)意 3）播放《對(duì)院的女孩》

你感覺(jué)怎么樣，跟你們組的創(chuàng)意有差別嗎？你認(rèn)為誰(shuí)勝誰(shuí)優(yōu)？可以點(diǎn)評(píng)。

四、作業(yè) 拓展練習(xí)《水鄉(xiāng)》、《家》

抓取生活足的典型畫(huà)面，可以運(yùn)用靜、動(dòng)、色彩、光影等，也可以再配上音樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì)

電視散文（詩(shī)歌）培養(yǎng)、想像力、聯(lián)想力、創(chuàng)造力 讀寫(xiě)結(jié)合 多角度構(gòu)思

小組合作→制作電視散文 例子《對(duì)院的女孩》

1、抓取生活中經(jīng)典畫(huà)面

2、如詩(shī)如畫(huà)的語(yǔ)言

3、音樂(lè)配合→意境 作業(yè)反饋：

1、小組合作構(gòu)思效果不錯(cuò)

2、分鐘構(gòu)思都有了自己的作品

3、構(gòu)思的作品角度不錯(cuò)

4、有了配上了畫(huà)外音樂(lè)以襯托表達(dá)的主題。

第五篇：走進(jìn)李白散文

歲月悠悠，彈指一揮，觸摸那盛唐的塵土，在詩(shī)的世界里走進(jìn)李白，走進(jìn)那月色纏繞的低頭思故鄉(xiāng)；走進(jìn)那影像疊重的對(duì)影成三人；走進(jìn)那放浪江面的直掛云帆寄滄海的李白的心靈深處．叩響他的靈魂之門，感受他的心中丘壑！

在浮華與金錢交織的霓虹燈的世界里，爾虞我詐之風(fēng)吹得我們迷茫在生命不名一錢的彷徨世界．然而，凝望盛唐之雨，擲地之音讓我發(fā)現(xiàn)了生命的價(jià)值，生命的重量，生命的長(zhǎng)存．他揚(yáng)帆出海，他凝望煙云廬山，他蕩舟湍流之處．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的瀑布之壯美把他的心凝接于瀑布自由迸裂的一剎那，鑲嵌在心的最深處．流水不羈，任意東西，心的包袱得以解脫，發(fā)黑的葡萄才露出一點(diǎn)光澤，霜白的頭發(fā)才搖曳黑的光輝．李白把生命的真正的意義定格在自由自在的秀麗山水畫(huà)卷里，不讓污濁的泥淖玷污高潔的靈魂．也許他在物質(zhì)上很窮，然而精神之上他卻超越了眾人，尋得一方凈土安放自己的心靈．在山與水的交映下，諦聽(tīng)兩岸猿聲啼不住，想象朝辭白帝彩云間，放歌輕舟已過(guò)萬(wàn)重山．水的靈動(dòng)，帶走了心的疲勞；山的厚重，增加了生命的重量！

李白，你那灑脫的心靈讓欣羨；你那不羈的仗劍天涯的豪情讓人留念；你那大自然的放曠心胸讓人追求！

漫漫人生路，昂首是春，低頭是秋，時(shí)間的車輪悠悠．人生的仕途，為民為國(guó)，人的使命應(yīng)崛起潛在于心的寶藏．他向往仕途，但又蔑視權(quán)貴，想追求自己心中的太平天地，然而命運(yùn)總和他開(kāi)玩笑．在那渾濁的官場(chǎng)，李白這支高潔之蓮欲出淤泥而不染，又怎能辦到呢？安能摧眉折腰事權(quán)貴的脊梁不能彎，處江湖之遠(yuǎn)也要昂揚(yáng)闊步．前途是光明的，道路是曲折的，貶謫在李白的沉浮之船上顯得那么分外招搖．失意之時(shí)，你高唱天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)．心靈平靜的李白，行動(dòng)浮躁的李白，舉杯澆愁愁更愁徒以金樽之酒趕走失意之客，可乎哉？你成也金樽，敗也金樽，金樽定格了你的心聲！