第一篇：三年級健康教育教案(全冊)

教

案

本

學(xué)年：2016年秋

科目：健康教育 年級：三年級

目錄： 第一篇

第一章 個人安全衛(wèi)生 第一節(jié) 保護眼睛 預(yù)防眼疾 第二節(jié) 獨自在家需注意

第二章 飲食營養(yǎng)健康 第一節(jié) 認識綠色食品 第二節(jié) 吃零食 有講究

第三章 良好行為習(xí)慣 第一節(jié) 科學(xué)用腦 第二節(jié) 暴飲暴食傷身體

第二篇

第四章 文明禮儀

第一節(jié) 盲目模仿傷人害己 第二節(jié) 提高自我評價能力

第五章 人際交往 第一節(jié) 自信心很重要 第二節(jié) 誠懇道歉化解矛盾

第三篇

第六章 成長的奧秘

第一節(jié) 我是怎樣長大的

第二節(jié) 健康成長——聽爸爸對小寶寶說的話

第一篇

第一章 個人安全衛(wèi)生

第一節(jié)保護眼睛 預(yù)防眼疾

一、教學(xué)要求：

1、說明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。

2、介紹怎樣正確用眼，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防近視的方法。

3、教育并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。

二、教學(xué)過程：

1、強調(diào)預(yù)防近視的重要性

2、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因

①指導(dǎo)學(xué)生認識晶狀體的成像原理。

②引導(dǎo)學(xué)生了解近視是怎么形成的。

3、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防近視

4、結(jié)束語

師：今天我們學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預(yù)防近視的關(guān)鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。只有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，才能預(yù)防近視。

三、反饋檢測：

1、背誦或默寫預(yù)防近視的“二要”、“三不要”。

2、回答：真性近視與假性近視有什么相同點和不同點？

3、判斷對錯：

①小學(xué)生得了近視沒關(guān)系，只要配戴隱形眼鏡就行了。（）

②父母不近視，子女就不會近視。（）

第二節(jié)

獨自在家需注意

一、教學(xué)內(nèi)容：

安全用電、安全的玩耍、安全的做家務(wù)、獨自在家時的安全。

二、教學(xué)過程：

（一）安全用電

1、想一想 小明的行為對嗎？ 你知道電是從哪里來的嗎？ 如何避免被“電老虎”電到呢？

2、記一記

方法：介紹各種基本的用電常識。

3、學(xué)一學(xué)

如何正確使用各種家電？ ａ.安全使用電風(fēng)扇。ｂ.安全使用電視機。ｃ.安全使用電冰箱。ｄ.安全使用微波爐。

4、做一做

認識絕緣體、電閘、，學(xué)習(xí)如何切斷電源。

（二）安全的玩耍

1、想一想

講牛牛和冉冉的故事，思考：那些游戲容易發(fā)生危險？

2、記一記 講解玩耍時的安全常識。

3、學(xué)一學(xué)

ａ.你知道如何安全的和玩具做朋友嗎？ ｂ.小寵物的危險性。ｃ.受傷如何處理？

（三）安全的做家務(wù)

1、想一想

講解小華的故事，思考：我們在做家務(wù)的時候，還有哪些問題需要注意？

2、記一記 做家務(wù)的常識。

3、學(xué)一學(xué)

介紹緊急救助辦法。

4、做一做

在媽媽的監(jiān)督下洗碗，如果不小心受外傷，應(yīng)該怎么辦？在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)做一下包扎。

（四）獨自在家時的安全

1、想一想

講解小剛的故事。思考：你們有過獨自在家時的經(jīng)歷嗎？遇到類似的事情時，你會怎么處理？

2、記一記

了解如何應(yīng)對陌生人。

3、學(xué)一學(xué)

了解獨自在家的安全知識。

4、做一做

表演，當(dāng)你獨自在家時，如果有人以查煤氣表的名義要求進入你家，你該怎么辦？

（五）模擬練習(xí)

1、認識電閘，切斷電源。

2、練習(xí)清洗傷口。

3、練習(xí)包扎傷口。

4、與陌生人打交道。

第二章飲食營養(yǎng)健康

第一節(jié)認識綠色食品

教學(xué)目標(biāo)、了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識，知道綠色食品是沒有受到污染的食品。2、學(xué)會在生活中安全地吃蔬菜、水果。、培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。

一、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。

小朋友，現(xiàn)在流行的一種“綠色食品”，你知道嗎(二)“什么是綠色食品”

師：什么是綠色食品 ? 有哪些綠色食品 ? 請同學(xué)們先在小組里交流一下 生1：我姥姥說沒有污染的就是綠色食品。

生2：我媽幫我買了一本《綠色生活與未來》的書，書上說沒有污染的、優(yōu)質(zhì)的、營養(yǎng)的食品就是綠色食品。

生3：我從報紙上看的，綠色食品就是沒有公害的、沒有污染的。生4：我媽媽從網(wǎng)上給我查了，說綠色食品是沒有污染的。小結(jié)：綠色食品就是無污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類的食品。(三)認識綠色食品標(biāo)志。

師：那購買的時候怎么知道它是綠色食品呢 ? 你從什么地方了解的 ? 你認識綠色食品標(biāo)志嗎 ? 你們知道這個標(biāo)志有什么意思嗎 ?(生踴躍回答)師：從網(wǎng)上了解到，綠色食品標(biāo)志已經(jīng)進行了商標(biāo)注冊，受到了法律保護，只有質(zhì)量達到綠色食品標(biāo)準(zhǔn)的食品才能使用，現(xiàn)在注冊的有四種形式。(四)拓展延伸“你有什么發(fā)現(xiàn)”。

在調(diào)查、尋找綠色食品的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)沒有 ? 超市里的食品都有綠色食品標(biāo)志嗎？有標(biāo)志的多，還是沒有標(biāo)志的多？

(五)怎樣安全地吃蔬菜、水果 ? 師：綠色食品無污染，多食用對人們的身體健康十分有益。但現(xiàn)在市場上的綠色食品只是食品中的一小部分，大部分食品有可能受到污染，特別是與我們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞值氖卟撕退菀资艿轿廴尽Ｎ覀儜?yīng)怎樣才能保證安全地食用它們呢 ?

(六)總結(jié)。

今天你們學(xué)到了什么 ? 你們還想了解什么 ? 下課后興趣相同的同學(xué)可以組成小組，繼續(xù)研究，好嗎 ?

第二節(jié)吃零食 有講究 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解亂吃零食、貪吃冷飲的害處。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。重點難點：

讓學(xué)生理解為什么不能亂吃零食。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、談話，引出課題。

1、小朋友，我們都知道，一日有三餐。那除了一日三餐外，你平常還吃其他零星小吃嗎？

2、除正餐以外的零星小吃我們叫它零食。板書：零食。

3、那你們平常都吃些什么零食呢？為什么喜歡吃？跟你的同桌說說。指名學(xué)生交流回答。

4、其實呀，吃零食也是有學(xué)問的，小朋友可不能隨便亂吃零食，亂吃零食害處可多了，今天這一課我們就一起來學(xué)習(xí)

板書：不亂吃零食。

二、講授新課。

1、指名學(xué)生起來說說，亂吃零食有什么不好？

2、出示課件，同學(xué)討論一下：亂吃零食有什么不好？ ① 小朋友胃的特點。（出示掛圖）

② 經(jīng)常吃零食對小朋友的胃有什么害處？（視頻短片）③ 消化不良有哪些癥狀？ ④ 消化不良對人體有什么影響？ ⑤ 多吃冷飲有什么不好？

3、進一步讓學(xué)生體會亂吃零食的不好。出示一些不宜多吃的零食圖片，并分析原因： ①.燒烤肉串。②.各種蜜餞。③.糖果、巧克力。④.各種冷飲。

4、讓學(xué)生深入了解亂吃零食的不好。①.看電視吃零食吃出膽結(jié)石。②.多吃零食可能有損視力。

5、問：你曾經(jīng)因為吃多了零食而引起下列不良反映嗎？發(fā)生過的在括號里打?qū)Α?/p>

6、零食的學(xué)問。

⑴．推薦各種有益健康的零食。

各種水果；牛奶；谷類制品。如：餅干、面包等。⑵．兒童吃零食有秘訣： a)、路邊的零食不要買。

b)、進食零食后要飲少量清水，防止蛀牙。c)、零食分量要適可而止，切忌整天頻密進食。

d)、吃零食時亦要定時定量，有規(guī)律地在兩頓正餐之間吃。⑶．完成書第4頁。判斷下列說法正確與否。

7、小結(jié)：學(xué)了這課，你有什么想法？今后有什么打算？ 第三章良好行為習(xí)慣

第一節(jié)科學(xué)用腦

教學(xué)目的

1、使學(xué)生知道大腦的作用。

2、使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。

教學(xué)重點難點

使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。

課前準(zhǔn)備

掛圖

投影片

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：大腦有什么作用？

二、學(xué)習(xí)新課

（一）為什么要科學(xué)地用腦？

師：同學(xué)們?nèi)绾尾拍茏龅娇茖W(xué)地用腦呢？應(yīng)注意哪些問題呢？

（二）怎樣科學(xué)用腦，應(yīng)注意什么？

1、用腦適度：長期不用，就會“生銹”用腦過度，效果不佳，適得其反

2、勞逸結(jié)合：合理安排學(xué)習(xí)時間

3、勞逸結(jié)合：小學(xué)生：9—10小時 中午最好午睡

4、參加運動：是一種積極的休息，可調(diào)節(jié)大腦保持良好的情緒有益

5、注意營養(yǎng)：注意合理的營養(yǎng)搭配幾個誤區(qū)：長期飽食

不吃早餐

（三）提出希望

師：思考是鍛煉大腦的最佳方法。希望同學(xué)們，多用腦，科學(xué)地用腦。

三、鞏固新知

思考與練習(xí)：

1、你知道嗎？（學(xué)生自己看）

2、說一說：學(xué)生先做好，然后交流。

3、告訴你：（學(xué)生讀）

4、教你一招：學(xué)生做，交流

第二節(jié) 暴飲暴食傷身體

（一）談話揭題

1、師：小朋友們你們知道什么是暴飲暴食嗎？

2、學(xué)生交流回答。

3、暴飲暴食是指有些人見到美味的食品，不管是否已經(jīng)吃飽，不顧自己的腸胃有多大的容納和消化能力，沒有節(jié)制地大吃大喝。

4、揭示課題：不要暴飲暴食

（二）新授

1、你們知道暴飲暴食對身體有什么害處嗎？小組討論。2、小組交流。

3、出示：消化不良，誘發(fā)重癥胰腺炎、消化道大出血，危急生命。

與許多慢性病發(fā)生有關(guān)，如心臟病、糖尿病等。使人記憶力和反應(yīng)力下降。

4、生齊讀。

（三）畫漫畫圍繞“暴飲暴食害處大”畫一幅漫畫，向同學(xué)介紹

（四）鞏固復(fù)習(xí)

a)學(xué)了第七課，你認為暴飲暴食對人體有什么害處？ b)你應(yīng)該怎樣做到不暴飲暴食呢？（指名說）第二篇

第五章人際交往

第一節(jié) 自信心很重要

一、活動課設(shè)計 1．教師導(dǎo)言：

學(xué)習(xí)過程是受人的心理支配的。自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一，屬于心理素質(zhì)范疇。有了學(xué)習(xí)的自信心，就有了學(xué)習(xí)的毅力，就能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，就具有了良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力應(yīng)付增強，學(xué)習(xí)成績就能獲佳。2．教師畫出怪圈圖示：

ａ我數(shù)學(xué)不行，我總是這樣；ｂ今晚不管怎樣，我要完成這些題；ｃ我想多考慮考慮，也許能答出來；ｄ我真的還不行；ｅ為什么呢？ｆ 因為。

3．教師提出問題（讓學(xué)生自己動腦、動手、自由研討）。3．教師提出問題（讓學(xué)生自己動腦、動手、自由研討）。

（1）上圈圖示說明怎樣的心理狀態(tài)？（缺乏學(xué)習(xí)自信心）

（2）針對自己實際，畫出與上圖類似的怪圈。（學(xué)生會廣闊思維，畫出具我的有特點的類似圖示）

（3）認真想一想，所謂怪圈怪在哪里？如何解決？（養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，增強學(xué)習(xí)自信心）

（4）教師小結(jié)：

我們在學(xué)習(xí)上都程度不同的存在著怪圈圖示情形。這個怪圈是一種惡性循環(huán)，怪圈并不怪，它有深刻的涵義。怪在我們原來沒有很好的認識它的實質(zhì)－－缺乏良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，這是所表現(xiàn)的是自信心不強。只要你們打破其中一環(huán)，并注入積極的內(nèi)容和因素，是增強學(xué)習(xí)自信心的重要方法。我們的傳授課將解決這個問題。

二、傳授課設(shè)計

導(dǎo)言：我們已經(jīng)在活動課的實踐上認識了自信心對學(xué)習(xí)的影響的重要性。在理論上又如何理解、認識、解決呢？我們現(xiàn)在就學(xué)習(xí)研討之。

1．什么是自信心？（先讓學(xué)生界定）[所謂自信心，就是充分相信自已，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做的事，自己也一定能做到] 教師根據(jù)學(xué)生講述情況，適時加以界定說明。2．自信心的作用。

[迸發(fā)勇氣和毅力、克服困難和障礙、挖掘自身的潛力、實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的、任務(wù)] 3．教師例舉缺乏學(xué)習(xí)自信心實例。學(xué)生結(jié)合自己實際再舉例。

第二節(jié) 誠懇道歉化解矛盾

四、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解沖突發(fā)生的原因及其危害性。

能力目標(biāo)：認識到生活中的沖突是難免的，錯誤處理沖突的后果。

情感、態(tài)度、價值觀：認識錯誤處理沖突的危害性，學(xué)會理智對待和化解生活中的各種沖突。

教學(xué)重點：了解沖突發(fā)生的原因及其危害性。

教學(xué)難點：能讓學(xué)生真正認識到?jīng)_突發(fā)生的原因和的后果。教學(xué)方法：對話教學(xué)法、案例分析法。學(xué)習(xí)方法：小組合作探究法、討論法等

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集學(xué)校家庭中沖突的事例等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：，學(xué)生課前思考并搜集學(xué)校、家庭中沖突的事例；編導(dǎo)、排演沖突劇目。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：（幻燈片1、2）

教師：除了在家中偶爾與父母發(fā)生矛盾外，還會在哪些場合與哪些人發(fā)生沖突？（引出學(xué)生間的人際沖突）（幻燈片3、4，時間3分鐘）

（二）新課學(xué)習(xí)

1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（幻燈片5，時間1分鐘）

2、檢查預(yù)習(xí)（環(huán)節(jié)一）（幻燈片6，時間2分鐘）

3、體驗沖突：“頭腦風(fēng)暴”及小品表演，觀看由小事導(dǎo)致同學(xué)間產(chǎn)生沖突帶來的嚴重后果的事例和小品。（幻燈片7—9，時間3分鐘）

4、小組合作探究：（參照導(dǎo)學(xué)案自學(xué)討論6—8分鐘）

5、師生互動，交流展示：（環(huán)節(jié)二）（幻燈片11，時間5分鐘左右）

6、知識梳理，鞏固記憶：（環(huán)節(jié)三）（幻燈片12—14，時間3分鐘）

教師強調(diào)：人與人之間，同學(xué)間的沖突是在所難免的。小事情，小矛盾，小沖突如果不化解會帶來哪些危害和后果呢？

7、（1）想一想：同學(xué)間的沖突矛盾如果不能得到妥善解決可能釀成巨大的危害？ 學(xué)生：①人際關(guān)系的緊張；②造成身心傷害；③影響同學(xué)間的感情與友誼；④嚴重的還造成人身和財產(chǎn)的損害；⑤有的還要受到紀(jì)律的處分和法律的制裁??（2）思考：沖突矛盾難道只有不好的一面嗎？與學(xué)生一起解讀P47最后兩段。生：沖突矛盾如果處理得好，也有積極的一面，可以化敵為友，可以加深彼此的友誼。

（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀“閱讀角”后思考、交流：自己是否也有“不打不相識”的例子？

歸納強調(diào)：沖突只有處理地好，才能體現(xiàn)積極意義。

學(xué)生討論：沖突矛盾有不好的一面，也有好的一面，是不是發(fā)生沖突頁就所謂呢？ 學(xué)生回答，教師補充。

（4）同學(xué)們是不是想過沖突為什么會發(fā)生呢？（分析沖突矛盾產(chǎn)生的原因）學(xué)生答略：

教師歸納：性格好強，不肯服輸；玩笑開過了頭；以自我為中心；不他人作想；不講誠信；見利忘義??（幻燈片14）

（三）、課堂小結(jié)：學(xué)生小結(jié)，教師強調(diào)補充3點。

這節(jié)課我們體驗與感知了同學(xué)間的沖突現(xiàn)場，合理推測了沖突的的嚴重后果，分析了沖突產(chǎn)生的原因，需要繼續(xù)思考、學(xué)習(xí)，目的是尋找解決沖突矛盾的辦法。

（四）、當(dāng)堂檢測：

閱讀下列材料，回答提出問題： 小平認為自己今天倒霉透頂了，原來，中午放學(xué)的時候，小平為了早點回家，不小心撞翻了鄰班一個同學(xué)的單車，那個同學(xué)罵了他幾句，他也回罵了幾句，要不是周圍同學(xué)出面，他倆差點還打起來了。回到家里，媽媽又因為小平邊吃。中飯邊看電視數(shù)落了他幾句，氣得他也頂了媽媽幾句，最后“砰”的一聲把自己鎖在房里蹬腳。

(1)小平處理沖突的方式可取嗎？這樣做有什么嚴得后果?(2)小平與同學(xué)、父母的沖突分別是怎樣發(fā)生的?(3)作為同齡人如何巧妙化解與同學(xué)、父母的沖突，請你為小平支幾招！

第三篇

第六章 成長的奧秘

第一節(jié)

我是怎樣長大的

活動目標(biāo)：

1、通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化

2、樂于與同伴交流，分享自己成長的快樂。

3、讓幼兒體會父母的辛苦，增進親子之情。

活動準(zhǔn)備：

1、空間準(zhǔn)備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。

2、準(zhǔn)備：“人的成長過程”圖片。

3、教具準(zhǔn)備：已制作成長樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。

活動過程：

一、開始部分：活動開始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時侯用品的興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。

2、請幼兒看照片展覽。

3、你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴老師和小朋友。

4、互相議論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多方面進行比較。

二、基本部分：引導(dǎo)幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎么樣長大的？

1、出示圖一觀察：你看到了什么？告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時稱為胎兒，生活在一個叫子宮的非常溫暖的地方。

2、出示圖二觀察：你看到什么？小毛頭是誰生的？他最喜歡吃什么？他會自己拿瓶喝奶嗎？小嬰兒很多事都不會，需要成人關(guān)心照顧他，誰最關(guān)心他？你們也都是媽媽生下來的，請小朋友說說自己那時是什么樣子的？

3、出示圖三觀察：你看到了什么？他在干什么？誰在幫助他？那我們小朋友這時候和以前比起來有什么變化？（扶著小床走路，會自己拿餅干吃，會把一塊塊的積木搭上去等）。

4、小嬰兒在成人關(guān)心照顧下又長大了，觀察圖四：你看到什么？他在干什么？小嬰兒又有了什么變化？（他已經(jīng)會走路、會跑、會玩游戲，會自己吃飯等）。

5、小朋友的變化都離不開誰的照顧？爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的？

6、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并愿意在集體面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點。

7、下面我們相互合作來做一個游戲：請小朋友用照片來給人的成長過程排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？

三、結(jié)尾部分:引導(dǎo)幼兒講述以后會長成什么樣兒。

1、在爸爸、媽媽、老師的關(guān)心下我們長大了，小朋友以后還會長，請小朋友談?wù)勛约阂院髸L成什么樣？

2、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。

3、請小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上。

4、活動延伸：請小朋友把自己的作品介紹給同伴。

第二節(jié)

健康成長

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認識到生命的來之不易。

2、看到自己的成長，并為自己的成長感到喜悅。

3、懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生珍愛父母、珍愛生命的情感。活動準(zhǔn)備：

1、歌曲《世上只有媽媽好》。

2、準(zhǔn)備：“媽媽十月懷胎”圖片。

3、教具準(zhǔn)備：自己成長照片故事。

活動過程：

教學(xué)過程：

一、全班有感情地齊唱《世上只有媽媽好》。

教師：媽媽孕育我們多辛苦呀！讓我們深情地唱一曲《世上只有媽媽好》。

二、看照片，體驗成長的快樂。

師：你瞧，你們出生了！爸爸媽媽多開心，連護士阿姨都樂得合不攏嘴。你們出生時的樣子讓爸爸媽媽總也看不夠，老師也特別想知道同學(xué)們剛出生時的樣子。課前老師請大家向爸爸媽媽了解自己出生時的情況，并且填好一張出生證，你們準(zhǔn)備好了嗎？

1．師：你們想了解╳╳╳出生時候的情況嗎？現(xiàn)在老師請他上臺向同學(xué)們介紹。（請一名學(xué)生上臺介紹）同學(xué)們還想了解哪一位同學(xué)的出生情況？讓我們用掌聲歡迎這位同學(xué)上臺。（再請一位學(xué)生上臺介紹）2．師：剛才兩位同學(xué)介紹得非常好。下面請同學(xué)們拿出自己的出生證，在小組里互相介紹自己出生時的情況。[姓名] [性別][出生地點][出生時間] [身長] [體重]（注意巡視各組情況）

3．游戲：猜猜他（她）是誰？

剛才同學(xué)們在小組里交流得非常愉快。現(xiàn)在，老師要和大家做個游戲。取出三位同學(xué)的嬰兒照，師：這是我們班三位小朋友剛出生時的照片，請你猜猜他是誰？（點擊課件，出示“猜猜他是誰”）

請其他同學(xué)猜，被猜中者上臺。4．比較成長變化。

師：這些小朋友與剛出生的時候比起來有什么變化？他高了嗎？大了嗎？（1）請一位同學(xué)根據(jù)自己的嬰兒照及現(xiàn)在的樣子談。（2）請臺下的同學(xué)談看到的臺上小朋友的變化。5．講照片里的故事。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在的你們就像一棵棵小青松一樣，正在茁壯成長。在你成長的道路上，一定留下了許多照片，你最喜歡的照片是哪張？請你先給大家看看這張照片，并把這張照片的故事講給大家聽。這么多同學(xué)都想講，那就請小朋友們先在小組中交流。

6．小組交流，講照片的故事。7．請兩個學(xué)生班內(nèi)交流。

三、回顧成長歷程，感受父母的愛。

師：照片里小朋友們個個都很可愛，在爸爸媽媽的關(guān)心下，你們一天天長大，越來越懂事，但父母付出的艱辛，你們知道嗎？課前老師請同學(xué)們問問自己的爸爸媽媽，他們把你們帶到這么大是不是很辛苦？你們問了嗎？誰來說說？講一件自己成長中難忘的事。

作業(yè)：回家用自己喜歡的方式向爸爸媽媽表達自己對他們的感激之情。

第二篇：三年級上冊健康教育全冊教案

三年級健康教育

（上 冊）

第1課時 人體的運動系統(tǒng) 教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道運動系統(tǒng)的組成和功能。

2、懂得運動保健的知識。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教具

掛圖、人體骨骼模型。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：你們平時會做那些運動？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、介紹運動系統(tǒng)及其作用。

（1）出示：人體骨骼模型，了解運動系統(tǒng)的組成。（2）說明運動系統(tǒng)的作用。（3）解說骨骼的支撐、保護作用。討論，交流。

2、了解運動系統(tǒng)的保健。

（1）教育學(xué)生注重運動系統(tǒng)的保健。（2）介紹運動系統(tǒng)的保健方法。介紹骨折的成因和臨時固定方法。

4、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、教師小結(jié)：今天我們了解了人的運動系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，你覺得要改變那些不好的行為習(xí)慣？

（討論、交流）

假如你在運動中受了傷，應(yīng)該怎么辦？（討論、交流）

四、作業(yè)。（課后 檢測站）

第2課時 整潔的家才舒適 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點難點：

在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是三年級的同學(xué)了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學(xué)都很能干，學(xué)會料理自己的事情了。那你會整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？

二、學(xué)習(xí)新課：

1、詢問學(xué)生每天都幾點起床，是否按時起床？對。我們都要按時起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時間來管理和打掃自己的衛(wèi)生。通過詢問了解學(xué)生在家的衛(wèi)生情況。

2、再看看學(xué)生在學(xué)校是否真正做到了愛整潔。（1）、當(dāng)你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？（2）、你是否經(jīng)常打掃班級的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？ 通過以上，了解學(xué)生的整潔情況。

3、保持整潔與我們的身心健康

（1）、在干凈整潔的環(huán)境里我們會感到很開心。（2）、干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。

4、我們要學(xué)會保持整潔環(huán)境

使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時更需要我們精心的維護，只有這樣我們才能有一個良好舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們才

能夠在開心快樂的環(huán)境下，健康成長。

三、鞏固新知：

1、組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談?wù)勛约旱拇蛩愫透邢耄v給同學(xué)們聽。

2、兩人一組，相互談?wù)勀愕拇蛩恪?/p>

3、老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個合理的安排自己整潔的良好序列。

四、課后小結(jié)

第3課時 生活習(xí)慣不是小事

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人們生活中都有哪些生活小事。

2、了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。

3、了解不良生活習(xí)慣對身體健康的影響。教學(xué)重點：

了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、新課引入。

1、觀察圖畫，了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣？

2、說說生活中有哪些不良的生活習(xí)慣：

不吃早餐

空腹鍛煉

吃過熟食物

吃完飯就睡覺

瞇眼看東西??

二、、說說不良生活習(xí)慣對身體健康的影響。

三、說說自己今后在生活應(yīng)該怎樣樣成好的生活習(xí)慣。

四、總結(jié)：

了解人們生活中都有哪些生活小事。了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。了解不良生活習(xí)慣對身體健康的影響。

第4課時 水——生命的源泉

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道喝了生自來水會得病，懂得飲水衛(wèi)生。

2、引導(dǎo)學(xué)生認識水是生命之寶，每天不能少。

3、知道科學(xué)飲水，合理飲水的道理。教學(xué)重點、難點：

1、讓學(xué)生知道生水為什么不能喝。

2、讓學(xué)生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。

3、讓學(xué)生知道個人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點。教具和學(xué)具: 顯微鏡、掛圖、錄像 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

談話：體育課上，同學(xué)們正在激烈地運動著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球??個個熱得滿頭大汗，口干舌燥。這時，有人喊了一聲：“水來了！”是啊，這時候有水喝多好啊！同學(xué)們，你有過這樣的感受嗎？

講述：水是人身體中很重要的一部分。我們每個人每天都需要喝一定量的水，這對我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會影響身體健康。

（設(shè)計意圖：從學(xué)生的生活入手，體會水在生活中的重要作用，水對我們的身體健康的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、學(xué)習(xí)新課 不喝生水

（1）談話：水對我們很重要，水災(zāi)自然界分布得非常廣泛。請看：（電視錄像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實用，我們把這些水稱為淡水。可是這些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細菌、病毒??）

（設(shè)計意圖：水在地球廣泛存在，但能直接飲用嗎？通過此環(huán)節(jié)，使學(xué)生置疑，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。搜集生活經(jīng)驗，體會自然界里的水是不純凈的。）

（2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細菌、病毒，有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過，城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因為自來水雖然經(jīng)過凈化處理，但在輸送過程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。

（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察：顯微鏡下的生水中的細菌（或觀察放大的細菌圖片）

（設(shè)計意圖：學(xué)生親自動手實踐觀察，發(fā)現(xiàn)生水中存在著大量的細菌。學(xué)生在操作實踐中，深刻體會生水的不純凈，能夠感悟盡量不喝生水。）

（4）討論：根據(jù)觀察到的事實，想一想：能喝生水嗎？為什么？（設(shè)計意圖：通過討論交流，使學(xué)生知道喝生水影響身體健康，我們在生活中注意飲水衛(wèi)生。）

（5）講述：由于生水里面含有大量的細菌，喝了生水會得病，如常見的拉肚子，這樣對人體的傷害是極大的，如治療不及時有時還會危及人的生命。

（6）小結(jié)：生水里面有細菌，喝了生水會生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康，我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。

不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。（設(shè)計意圖：喝白開水是健康的飲水方式，用飲料、礦泉水等代替白開水，有利于人體的健康嗎？聯(lián)系生活，學(xué)生探討交流，尋找有益的飲水方式，注意飲水的衛(wèi)生。）

（1）講述：為什么飲料不能代替白開水？

（2）講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長期飲用？（3）講述：為什么說水是人類的生命之寶？ 怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？ 注意科學(xué)飲水

（1）提問：除了不喝生水外，我們還應(yīng)注意飲水的科學(xué)和衛(wèi)生。你知道飲水還有哪些注意事項？

（學(xué)生集思廣益，體味科學(xué)飲水的重要性，和需要注意的事項。）（2）討論：為什么要一人一個杯，不用別人的杯子？（3）齊讀課文第二部分。

（4）講述劇烈引動后為什么不能立即飲水的道理。

三、小結(jié)：注意飲水衛(wèi)生，有利于人體健康。

第5課時 預(yù)防感冒和流感

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解感冒和流行性感冒的基本知識

2、掌握預(yù)防感冒和流行性感冒的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)重難點

1、感冒和流行性感冒的預(yù)防方法

2、感冒和流行性感冒的區(qū)別 教學(xué)過程

一、請學(xué)生自述感冒生病時的親身感受為引

二、看圖、朗讀課文，講解課義：

1、感冒和流行性感冒的區(qū)別：流行性感冒傳染性強、起病急、發(fā)高燒、全身酸痛明顯，鼻咽喉部上呼吸道癥狀較輕。感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道，無全身酸痛。

2、感冒和流行性感冒的病理原理：

（1）感冒：俗稱：傷風(fēng)，是指由普通的呼吸道病毒引起的一般的上呼吸道感染。

發(fā)病季節(jié)：冬春較多見，一年四季都可發(fā)生，可在人群中相互傳染。誘因：過度疲勞、體質(zhì)瘦弱、抵抗力差、淋雨或受涼時，原本寄居在上呼吸道中的病毒和病菌，迅速繁殖引起發(fā)病。

主要癥狀：鼻塞、流鼻涕、打噴嚏、咽部干癢、頭痛等，一般不發(fā)燒或低燒，約3——4天最多一周，經(jīng)治療和休息痊愈。（2）流行性感冒，又稱流感：是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。主要癥狀是起病急，畏寒、高燒可達（39——40℃）頭痛劇烈，四肢酸痛，傳播迅速很容易引起流行。因全中毒癥狀嚴重，病程較長，體質(zhì)弱者，還有繼發(fā)肺炎、支氣管炎、中耳炎等疾病的可能性。

3、感冒和流行性感冒的預(yù)防措施：

（1）保持住室清潔、空氣清新，常開窗換氣。（2）注意個人衛(wèi)生，不隨地吐痰摁鼻涕，打噴嚏要用紙包住。（3）注意飲食衛(wèi)生，不偏食、不挑食，營養(yǎng)均衡身體好。（4）不接觸病人使用過的用物和玩具、食具等。（5）適時加減衣服，注意保溫，防止受涼感冒降低抵抗力。（6）注意睡眠，不蒙被子睡覺。（7）積極參加體育鍛煉，并經(jīng)常堅持，可增強體質(zhì)和抗病能力。（8）在流行性感冒大流行期間，最好少去公共場所，不要接觸病人。（9）住房、課室等，應(yīng)經(jīng)常用藥物或醋酸等對空氣和用物進行消毒。

三、課后作業(yè)：

感冒和流行性感冒有什么區(qū)別？

第6課時 健康的含義

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生明白健康是在精神上、身體上和社會交往上保持良好的狀態(tài)。教學(xué)重點：

明白健康的真正含義。教學(xué)難點：

明白健康的真正含義。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、圖片。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

小明身體很棒，沒有疾病，那么是不是說他就很健康呢？健康究竟是指什么呢?健康是什么）

學(xué)習(xí)新課。

二、讀課文，說說你讀懂了什么？

1、你能提出一些問題嗎？ A、什么是真正的健康？

（健康是在精神上、身體上和社會交往上保持良好的狀態(tài)）B、要達到真正的健康要做到那些要求？

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極鍛煉身體，增強體質(zhì)，預(yù)防疾病。樂觀向上，態(tài)度積極，愛學(xué)習(xí)，勤動腦，不怕困難。學(xué)會與人相處，關(guān)心同學(xué)，樂于助人，提高自己的社會適應(yīng)能力。善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入學(xué)習(xí)和生活。

2、總結(jié)

我們了解了什么是真正的健康，我們要爭取做一個身心健康的現(xiàn)代少年。

第7課時 健康的含義

一、復(fù)習(xí)。

說說真正的健康指什么？

要達到真正的健康要做到那些要求？

二、學(xué)習(xí)新課。

1、看一看。

先出示第一幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？ 出示第二幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？ 出示第三幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？ 出示第四幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？

2、說一說。什么是健康？

三、小結(jié)。

經(jīng)過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了真正的健康是指什么。愿我們每個同學(xué)都要爭取做一個身心健康的現(xiàn)代少年。

第8課時 正確認識自己

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會正確、全面地認識自我。教學(xué)重點：

正確認識自我的優(yōu)缺點，接納自我。教學(xué)難點：

保持健康積極的心理，相信自己，努力發(fā)展自己。教學(xué)準(zhǔn)備： 一把小鏡子，《相信自己》光碟一張。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、小品小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說“又是不及格！”這時小強從后面追上來，沖他一笑：“聽說要開運動會了，你這個體育健將可要多報幾項啊！”小明卻無精打采地說：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡單，四肢發(fā)達！”

2、思考引發(fā)動機，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很快進入角色。（1）你認為小明說的對嗎？為什么？（2）你想對小明說些什么？（3）通過這個小品你能明白什么？

3、師：偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么，我們要全面、正確地認識自己。

二、教學(xué)新課

1、小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點一位學(xué)生的鼻子，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“鼻子”。接著再點另一位同學(xué)的額頭，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“額頭”。學(xué)生回答的同時，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了，他們卻全然不知。然后讓他們面向全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相。

（1）、思考：剛才的小品對你有什么啟發(fā)？

（2）、師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見，用小鏡子一照，就看得清清楚楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子，你會很快找出自己身上的優(yōu)點和缺點。

2、同學(xué)眼中的我

（1）學(xué)生自由找朋友，請這位同學(xué)說說他眼中的我有哪些優(yōu)點或缺點。（自由活動）

（2）請幾名學(xué)生說說聽完之后的感受。

3、老師眼中的我（1）看看評價手冊老師對你的評價（2）小組內(nèi)說說感受

（3）師：是的，只有把你身邊的人或事當(dāng)做一面鏡子，才能采擷生活中的趣事，由此引發(fā)思考。自由宣泄，給學(xué)生認識和了解自我的機會，通過從他人那里獲取信息，使學(xué)生掌握正確認能正確地認識自己，清楚地了解自己。尺有所短，寸有所長，在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們難免會有這樣的缺點，我們該如何面對這些缺點呢？

（4）學(xué)生想出各種方法解決。

（5）師：努力發(fā)現(xiàn)，勇敢講出，堅持改正，樹立信心，什么都不會難倒我們。

3、填寫“小明星檔案”師：同學(xué)們，在老師的眼中，你們都是未來的小明星，請大家填好這張“小明星檔案”。

三、總結(jié)

今天，我們對自己有了一個初步的認識，每人都有出類拔萃的長處，每人也會有需要努力改正的缺點，在進步中成長，在進步中提高，揚長避短，揚起自信的風(fēng)帆，相信每一名同學(xué)都會成為未來之星。

四、課后延伸

讓父母說說眼中的我們是什么樣的，根據(jù)父母說的想一想以后怎么做 放音樂結(jié)束。《相信自己》

第9課時 我為家庭添歡樂

教學(xué)目標(biāo)

（一）認知目標(biāo)：

1、能明白放學(xué)回家時應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

2、初步認識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

（二）行為目標(biāo)： 培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

（三）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

教學(xué)重難點

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

2、能認識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認一認交通標(biāo)志和設(shè)施。

教師：

1、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標(biāo)志圖。

3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。

教學(xué)過程

一、事例煽情，導(dǎo)入新課。

1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。

2、請學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。

3、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）

4、請學(xué)生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。

5、教師小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學(xué)會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)《平安回家》。

6、板書課題，齊讀課題。

二課堂小調(diào)查，研討回家路上應(yīng)注意哪些方面。

1、小調(diào)查：放學(xué)后，多少同學(xué)自己獨自回家；多少同學(xué)和小伴結(jié)伴回家；多少同學(xué)由家人接自己回家。

2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來的經(jīng)驗，做出相應(yīng)的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學(xué)時，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。

三、合作學(xué)習(xí)，認識交通標(biāo)志設(shè)施。

1、認識交通設(shè)施：（出示課件）

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎？

（1）同桌互相說說。（2）志愿上講臺說給大家聽。

2、認識交通標(biāo)志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來各種交通標(biāo)志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標(biāo)志。

（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）

3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。

四、模擬活動，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等

2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。

五、總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望每個同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。

六、課后延伸 課件出示（以下作業(yè)任選一項做）

1、設(shè)計一條注意交通安全的標(biāo)語。

2、辦一份“交通安全”的小報。

3、寫一篇文章（談?wù)劷煌ò踩苤匾?/p>

第10課時 不要輕信陌生人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道社會上有傷害兒童的壞人。

2、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3、知道一些提防陌生人、不上當(dāng)受騙的方法。

4、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

5、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。

教學(xué)重點：

學(xué)會應(yīng)對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識。教學(xué)難點：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教學(xué)過程：

一、播放故事，導(dǎo)入新課

1、講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》

當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當(dāng)受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看！四川綿陽市一個五歲的小姑娘，由于輕信陌生人，吃了帶有麻醉藥的糖果，被拐賣到鄰省，等到公安局破案后回到家里時，已經(jīng)是18年之后了。

師問：如果有陌生人給你們糖果吃，你們該怎么辦？ 學(xué)生回答

師追問：我們怎么才能不上當(dāng)受騙呢？ 板書：不上當(dāng)受騙

學(xué)生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結(jié)：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當(dāng)受騙。過渡語：外出或公共場所時，我們也會遇到陌生人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？

二、學(xué)習(xí)案例，初步明理

1、小明在上學(xué)的路上，一個陌生人拿了一串糖葫蘆給小明吃，并對小明說：“這是i媽媽讓我給你買的，我領(lǐng)著你去找***媽吧。”小明不走，陌生人就強迫帶他走，于是小明就大聲喊叫，陌生人只好松手了。小明回家告訴了媽媽。

2、教師提問：

（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？

3、學(xué)生回答。

4、教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴了媽媽。

板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救

5、教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。板書：提高警惕

播放兒歌并講解：不輕信 不貪小便宜，遇事情 要動腦 提高警惕不上當(dāng) 安全自護記得牢

三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理

1、學(xué)生討論：舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。

2、學(xué)生匯報討論結(jié)果。

3、教師小結(jié)：壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當(dāng)受騙，一定要提高警惕。

4、演一演

（1）教師分發(fā)卡片，學(xué)生領(lǐng)自己感興趣的問題

A、在放學(xué)回家的路上，你拾到了一個錢包，正當(dāng)你在尋找失主時，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會怎么辦？

B、當(dāng)你一個人在家時，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會怎么辦？

C、有人跟蹤你，怎么辦？ D、陌生人向你問路，怎么辦？（2）、學(xué)生分組討論應(yīng)該怎么辦。（3）、師生共同表演。

（4）、讓學(xué)生進行評價，評價處理問題的學(xué)生，做得怎么樣。（5）、教師小結(jié)：

當(dāng)你拾到錢包時，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時，要尋問失主，錢包里有什么東西，經(jīng)過核對后才能把錢包歸還失主。

當(dāng)有陌生人敲門時，不能隨便給陌生人開門。如果陌生人不走，要及時與家長、鄰居或居委會取得聯(lián)系，如果你發(fā)現(xiàn)這個陌生人確實是壞人時，可以打“110”報警。這樣做才能避免上當(dāng)受騙。報警時應(yīng)該注意說清地點及情況。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報警電話玩。）

有人跟蹤你時，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。

當(dāng)有陌生人向你問路時，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。

請學(xué)生進行拔“110”報警電話的模擬活動。

四、全課總結(jié) 我們生活的社會上，是比較復(fù)雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。

第11課時 發(fā)生火災(zāi)、地震怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解地震給人們生活帶來的危害，學(xué)習(xí)地震時安全自救的常識。

2、培養(yǎng)安全和自救的意識。活動準(zhǔn)備：地震錄像片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，讓學(xué)生觀看地震錄像，引出活動主題。

1、教師：鐘老師今天帶來了一段視頻，我們一起來看一看。

2、教師：剛才我們看到的畫面，你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)

3、教師：你從哪些方面看出是地震?(教師引導(dǎo)學(xué)生從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進行描述。)教師小結(jié)：視頻里面的地面劇烈的搖晃，移動，房屋一間一間的倒塌，人們紛紛竄逃，哭聲喊聲連成了一片。

二、引導(dǎo)學(xué)生理解地震的含義

教師：你們知道為什么叫地震嗎?(因為地震指的是劇烈的地殼運動，使地面迅速發(fā)生顫動。)你知道地震是怎么產(chǎn)生的呢?你知道嗎? 教師小結(jié)：我們?nèi)祟愂巧钤诘厍虻谋憩F(xiàn)叫地殼，地殼不是靜止不動的，他像一個頑皮的孩子總是不停的運動，為什么我們感覺不到地殼在運動呢?那是因為他運動的慢，如果他運動力氣過大、過猛，地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂，于是出現(xiàn)了地震!

三、結(jié)合掛圖，了解地震所造成的危害。

1、教師：你們遇到過地震嗎?你在哪里見過地震。

教師小結(jié)：

我們這里沒有發(fā)生過地震，但是在其他地方發(fā)生過大地震比如我們中國唐山市在1976年發(fā)生過7.8級大地震，2008年在汶川縣發(fā)生了8級大地震，2010年玉樹發(fā)生了7.1級地震!在國外也經(jīng)常發(fā)生地震，比如前段時間發(fā)生在日本的震驚全世界的9級大地震!

2、教師：地震時有什么景象，會給我們的生活帶來哪些危害!(老師結(jié)合圖片講述)老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看!教師小結(jié)：地震了，會摧毀了所有的房屋，地震還造成了山體滑坡;造成了橋梁中斷;壓死壓傷了許多人;許許多多的人失去了親人，無家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒!

四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自救的方法!

1、教師：地震是分等級的，當(dāng)大地震時地面、房屋明顯的搖晃，不要多久就會山崩地裂!如果是小地震的話，我們就會感覺有一點點的震感，一般不會威脅到人們的生命財產(chǎn)安全!如果我們這里發(fā)生地震了，你們會怎么做呢? 教師小結(jié)：當(dāng)發(fā)生大地震時，能跑就跑，“跑”是在地震發(fā)生初時，而且一定要跑到空曠的地方，四周不要有廣告牌、電線桿等東西，以免倒下來時被砸到，跑的時候一定要抱著頭，保護好頭部。要是在短時間內(nèi)跑不了，來不及跑了呢?那就“躲”，一定要躲在家中最小的房間里，如衛(wèi)生間，廚房，結(jié)實的桌子下、床下等，切斷電源、關(guān)掉煤氣，等到地震過后及時撤離。

2、教師：地震真是可怕的自然災(zāi)害!其實地震是可以預(yù)測的!教師小結(jié)：像前段時間發(fā)生的日本的9級大地震，日本的科學(xué)家們就預(yù)測出來了，他們知道在幾月幾日在什么地方會發(fā)生地震，所以他們作好了充分的準(zhǔn)備!大大的減弱了人員傷亡!而發(fā)生在我們中國的那幾次地震呢!我們國就沒有檢測出來!這可能是因為我們國家的科學(xué)還沒有日本那么發(fā)達!所以孩子們要從小熱愛科學(xué)，認真的學(xué)本領(lǐng)，長大以后為我們的國家做貢獻!

3、教師：如果是我們學(xué)生園發(fā)生地震我們該怎么辦呢? 教師小結(jié)：如果是我們學(xué)生園發(fā)生了地震，在初步震動的時候，我們迅速抱著頭有順序的的排著隊伍，跑到下面操場的空地上去!跑的時候一定不能推，不能擠，沿著樓梯迅速的往樓下跑去。

第三篇：小學(xué)三年級上冊健康教育教案-全冊

金 中 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)

（2018—2019學(xué)）

三年級

健康與環(huán)境全冊教案

教 師： 劉政國

2018年9月

1、不亂吃零食

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解亂吃零食、貪吃冷飲的害處。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)重、難點：

讓學(xué)生理解為什么不能亂吃零食。

三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：

一、談話，引出課題。

1、小朋友，我們都知道，一日有三餐，那除了一日三餐外，你平常還吃其他零星小吃嗎？

2、除正餐以外的零星小吃我們叫它零食。板書：零食。

3、那你們平常都吃些什么零食呢？為什么喜歡吃？跟你的同桌說說。

指名學(xué)生交流回答。

4、其實呀，吃零食也是有學(xué)問的，小朋友可不能隨便亂吃零食，亂吃零食害處可多了，今天這一課我們就一起來學(xué)習(xí)

板書：不亂吃零食。

二、講授新課。

1、指名學(xué)生起來說說，亂吃零食有什么不好？

2、出示課文第二段，仔細讀一讀，小組同學(xué)討論一下：亂吃零食有什么不好？②③④⑤

① 小朋友胃的特點。（出示掛圖）② 經(jīng)常吃零食對小朋友的胃有什么害處？（護士做實驗）

③ 消化不良有哪些癥狀？ ④ 消化不良對人體有什么影響？ ⑤ 多吃冷飲有什么不好？

3、進一步讓學(xué)生體會亂吃零食的不好。出示一些不宜多吃的零食： ① 燒烤肉串。（圖）（分析原因）② 各種蜜餞。（圖）（分析原因）③ 糖果、巧克力。（圖）（分析原因）④ 各種冷飲。（圖）（分析原因）

4、讓學(xué)生深入了解亂吃零食的不好。① 看電視吃零食吃出膽結(jié)石。② 多吃零食可能有損視力。

5、完成書第4頁。你曾經(jīng)因為吃多了零食而引起下列不良反映嗎？發(fā)生過的在括號里打?qū)Α?/p>

6、零食的學(xué)問。推薦各種有益健康的零食。

i.各種水果。

ii.牛奶。

iii.谷類制品。如：餅干、面包等。

b)兒童吃零食有秘訣。①、路邊的零食不要買。

②、進食零食后要飲少量清水，防止蛀牙。③零食分量要適可而止，切忌整天頻密進食。

④吃零食時亦要定時定量，有規(guī)律地在兩頓正餐之間吃。c)完成書第4頁。判斷下列說法正確與否。

7、小結(jié)：

學(xué)了這課，你有什么想法？今后有什么打算？

8、課后作業(yè)：

（1）完成書第3頁調(diào)查表。（2）平時互相檢查吃零食的情況。

教學(xué)反思：

2、預(yù)防細菌性痢疾

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道食用了被病菌、病毒污染的事物和水后會感染細菌性痢疾等疾病。

2、使學(xué)生了解細菌性痢疾的主要癥狀和預(yù)防方法。

3、教育學(xué)生注意飲食的清潔衛(wèi)生。

二、教學(xué)重、難點；

使學(xué)生了解細菌性痢疾的主要癥狀和預(yù)防方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

課前了解學(xué)生中有哪些曾因吃不潔食品或飲料而拉肚子的。四、教學(xué)過程：

一、揭示課題：

板書課題：預(yù)防細菌性痢疾。看了這個課題，你想知道哪些知識？

二、學(xué)習(xí)新課：

1、師講述小強患細菌性痢疾的故事。

2、師：同學(xué)們有患過類似病的嗎？請你說說當(dāng)時患病、治病的經(jīng)過。

3、什么是細菌性痢疾？在書上找到答案劃下來。

4、為什么細菌性痢疾在夏、秋季特別流行？

5、預(yù)防細菌性痢疾要注意做到哪幾點？ A、不吃已經(jīng)變質(zhì)的食物；

B、不吃沒洗干凈或蒼蠅叮過的瓜果等食物； C、飯前便后要洗手； D、不喝生水；

E、生食物和熟食物不可混用炊具； F、不吃病人吃剩的食物；

6、完成書第11頁“查一查”

7、了解書本第11頁“小辭典”上的知識。

三、小結(jié)：

學(xué)了這課，你有什么收獲？

教學(xué)反思：

3、迷了眼睛怎么辦

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道遇到灰塵或其他異物迷眼睛時的正確處理方法

2、培養(yǎng)學(xué)生在遇到突然發(fā)生的損害身體健康的意外情況時，能安靜對待、正確處理的能力 教學(xué)重點難點： 迷了眼睛究竟應(yīng)該怎么辦 教具和學(xué)具：小黑板 教學(xué)過程:

1、出示課題

師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：3.迷了眼睛怎么辦

2、講授新課

師：（根據(jù)課前了解的情況，簡單地講一下同學(xué)們迷了眼睛后有哪些處理方法是不對的）那么，迷了眼睛究竟應(yīng)該怎么辦呢？現(xiàn)在請同學(xué)們小聲自讀課文。（學(xué)生讀課文）

師：為什么不能用手揉眼睛？請同學(xué)們在課文中找答案，并把它勾畫下來。（教師巡回檢查后，請一位同學(xué)回答）

師：那么，迷了眼睛應(yīng)該怎么辦呢？請同學(xué)們默讀第四、五段，說一說可用哪些方法處理。

（學(xué)生讀課文后討論）

（教師邊指導(dǎo)學(xué)生討論，邊歸納主要內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生按課文講的方法實際操作一下）

3、鞏固練習(xí)

討論“檢測站”中的三個問題。教學(xué)反思：

4、預(yù)防沙眼

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生知道沙眼病的主要癥狀、致病原因、傳染途徑和預(yù)防方法。2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止沙眼衣原體的感染。重點難點：沙眼的癥狀和預(yù)防方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前對學(xué)生做一次沙眼病的普查，作好記錄。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《預(yù)防沙眼》，那么，你們知道什么是沙眼嗎？（學(xué)生回答）

師：同學(xué)們說的對不對呢，下面我們把書打開，開始學(xué)習(xí)《預(yù)防沙眼》。

二、學(xué)習(xí)新課

師：請同學(xué)們自己把第一段小聲的朗讀一遍。（學(xué)生讀課文第一段）

師：小林的眼睛有哪些不舒服呢？（學(xué)生根據(jù)第一段內(nèi)容回答）

師：小林的眼睛不舒服，媽媽就帶他到醫(yī)院去診治了，那么小林得的是什么病呢？（學(xué)生回答“沙眼病”）

師：對，小林得的就是沙眼病，那么沙眼是一種什么病？它是由什么引起的呢？又是怎樣傳染的呢？

（學(xué)生讀課文第二段，根據(jù)第二段內(nèi)容回答）

師：沙眼病是一種傳染性的慢性結(jié)膜炎。（教師解釋什么是結(jié)膜，學(xué)生看課后“小辭典”。）

師：沙眼不是因為眼睛里進了沙子產(chǎn)生的，而是由一種比細菌小、比病毒大的微生物——衣原體引發(fā)的。（教師解釋衣原體，學(xué)生看課后“小辭典”。）那么衣原體是從哪里來的呢？

（學(xué)生回答，教師通過圖表解釋沙眼是怎樣傳染的）師：你們知道小林是怎樣傳染到沙眼的呢？

（學(xué)生回答）

師：對！小林傳染到了沙眼，醫(yī)生配了一些眼藥水，囑咐他回去以后要堅持按時滴眼藥水，洗臉毛巾和手帕常洗常曬。小林的病很快就好了。那么，我們應(yīng)該怎么預(yù)防沙眼病呢？（學(xué)生回答）

師：同學(xué)們說得很好，預(yù)防沙眼今后一定不要用手揉眼睛，不要用不干凈的手帕擦眼睛，不與別人合用毛巾、臉盆和洗臉?biāo)斡疽院笠晤A(yù)防眼病的眼藥水。我們一起把課文最后一段讀一遍。（學(xué)生讀課文）

三、總結(jié)

師：同學(xué)們，學(xué)了《預(yù)防沙眼》以后，你知道了沙眼是什么樣的病，怎么傳染的，怎樣預(yù)防了嗎？（學(xué)生回答）

師：那么，我們平時在預(yù)防沙眼方面做的好不好呢，我們來查一查，看課后的“查一查”。（學(xué)生做）

師：同學(xué)們都做到了嗎，如果還有沒做到的，希望通過今天的學(xué)習(xí)，以后能改正，大家一起來預(yù)防沙眼病，能不能做到？（學(xué)生回答）

四、做練習(xí)怎樣預(yù)防沙眼？ 板書設(shè)計：

2、預(yù)防沙眼

什么是沙眼：慢性結(jié)膜炎衣原體 怎樣傳染的：平時不注意衛(wèi)生

預(yù)防：不用手揉眼睛不用不干凈的手帕擦眼睛

教學(xué)反思：

4、住樓房的安全

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解在樓房里如何注意安全，防止發(fā)生意外。

2、教育學(xué)生時刻要為創(chuàng)建文明、健康的環(huán)境而盡自己的力量。重點難點：住樓房應(yīng)該注意些什么.教學(xué)準(zhǔn)備：課前注意觀察學(xué)生上下樓時的情況，并記下典型事例。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在都住在了樓房里，學(xué)校里也有很多的樓房，那么住樓房應(yīng)該注意些什么問題呢？（出示課題）

師：今天我們就來談?wù)勛欠繎?yīng)該注意的問題。

二、學(xué)習(xí)新課

師：你們覺得，住樓房應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生討論回答）

師：同學(xué)們說了很多，下面看看書上寫了些什么呢？（學(xué)生讀課文第二段）

師：第二段講了住樓房上下樓梯要注意的問題，為什么上下樓梯要靠右行走呢？（學(xué)生回答）

師：小朋友上下樓梯還應(yīng)該注意些什么呢？（學(xué)生回答，在書上劃出）

師：在陽臺，走廊上活動時，還應(yīng)該注意些什么呢？（學(xué)生回答）

師：對，在陽臺、走廊上活動時，不要怕欄桿，更不可騎在樓梯扶手上向下滑。擦窗戶時，也不要把身體探出窗外。（出示向樓下扔垃圾的圖片）

師：小朋友，看看這幅圖，圖上的小朋友在做什么，他做得對嗎，為什么呢？（學(xué)生回答，讀課文）

師：（出示圖片）同學(xué)們，看這幅圖，它告訴我們什么呢？（學(xué)生回答）

師：對，在陽臺上種植花草盆景也應(yīng)該注意放穩(wěn)當(dāng)。

師：此外，我們還要注意不要制造噪音，噪音影響別人休息也是不文明的。（學(xué)生讀課文）

師：除了書上提到的幾種情況我們應(yīng)該注意的，平時我們還應(yīng)該注意些什么呢？（結(jié)合進入新學(xué)校以后我們經(jīng)常要提到的安全問題，和學(xué)生一起討論應(yīng)該怎樣注意安全）

三、總結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們討論了住樓房的安全，今后一定要注意，讓我們保護自己，尊重他人，共同創(chuàng)造一個文明、健康的環(huán)境。

四、做練習(xí)填空

1、小朋友們在上下樓梯時要靠———按次序行走，不要 ——————、——————。

2、在陽臺、走廊上活動時，千萬不要爬————，擦窗戶時，也不要把身體探出。

教學(xué)反思：

5、吃東西逗笑有危險

教學(xué)目的

1、使學(xué)生知道咽食物時不要說話、嬉笑，否則有發(fā)生異物進入氣管事故的可能。

2、使學(xué)生初步知道發(fā)生“氣管異物”的原因。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成文明的進食習(xí)慣，吃東西時不哄鬧、不嬉笑，以杜絕“氣管異物”的發(fā)生。

重點難點：怎樣養(yǎng)成吃東西不逗笑的好習(xí)慣。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，老師給大家講一個故事，好嗎？

（教師講有關(guān)氣管異物的故事）

師：吃東西逗笑會有危險的，今天我們就來講講《吃東西逗笑有危險》。

二、學(xué)習(xí)新課

師：我們來看看書上第一二段，看看兩個小朋友怎么啦？（學(xué)生自讀課文）

師：其中一個小朋友為什么會到醫(yī)院里去的呢？（學(xué)生回答）

師：對，是因為花生米卡在了喉嚨里了，那么為什么吃東西逗笑時花生米會卡在喉嚨里呢？

（學(xué)生讀課文，教師畫出口腔、喉、氣管，食管圖，并根據(jù)圖畫解釋氣管異物的原理）

師：同學(xué)們，你們知道了氣管異物怎么形成的，一旦發(fā)生氣管異物，人就會猛烈嗆咳，那么嗆咳起什么作用呢？（學(xué)生讀課文后回答）

師：嗆咳能把小的食物或湯汁排出來，但是，如果食物比較大，或者進入氣管比較深，嗆咳也排不出來，就會引起發(fā)喘或憋氣。如果氣管完全被堵塞住，就會窒息而死亡。所以，小朋友們要注意什么呢？（學(xué)生回答，讀課文最后一部分）

三、總結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)了《吃東西逗笑有危險》，你今后要注意些什么呢？（學(xué)生回答）

四、做練習(xí)

小朋友們在吃東西時要注意些什么？

教學(xué)反思：

6、預(yù)防貧血

教學(xué)目的

1、使學(xué)生知道貧血的癥狀、發(fā)生原因和預(yù)防方法

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣 重點難點：

貧血的治療和預(yù)防方法 教具和學(xué)具：調(diào)查表 教學(xué)過程：

1、出示課題

師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：7.預(yù)防貧血

2、講授新課

師：同學(xué)們知道什么是貧血嗎？

（學(xué)生的回答可能是五花八門的，且不一定正確，教師不必急于糾正）師：同學(xué)們的回答到底對不對，讓我們一起看課文就知道了。大家小聲自讀課文。（學(xué)生讀課文）

師：小玲的身體有哪些不舒服？

生：（根據(jù)第一段課文回答）臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花。師：醫(yī)生根據(jù)什么診斷出小玲患了貧血，并有腸道寄生蟲？

生：（根據(jù)第二段課文回答）醫(yī)生問了病情及飲食情況，看了指甲，翻看了眼皮（泛白色），查了血和大便。

師：指甲和眼瞼內(nèi)泛白也是貧血的癥狀，貧血是怎么回事？

生：（根據(jù)第三段課文回答）血液中血紅蛋白濃度或紅細胞數(shù)量顯著減少就是貧血。貧血的癥狀輕時表現(xiàn)為臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花、指甲和眼瞼內(nèi)泛白，加重后則會出現(xiàn)耳鳴、心慌、氣急、容易疲勞、反應(yīng)遲、記憶力下降等癥狀。師：為什么會患貧血呢？

生：（根據(jù)第四段課文回答）兒童貧血主要是因為挑食、偏食而引起營養(yǎng)不平衡導(dǎo)致的。還有感染了腸道寄生蟲也會貧血。

師：兒童貧血大多數(shù)是缺鐵性貧血，發(fā)生的原因大多數(shù)是因為挑食、偏食，食物中缺少鐵、維生素和蛋白質(zhì)等制造血的原料，所以我們要注意飲食多樣化。請齊讀課文第四段最后一句。（學(xué)生齊讀）

3、結(jié)束語

師：小玲照醫(yī)生的話去做，身體恢復(fù)了健康。我們學(xué)了這一課，能吸取什么教訓(xùn)呢？據(jù)我課前調(diào)查的情況，同學(xué)們挑食、偏食的現(xiàn)象是存在的（下面可把調(diào)查統(tǒng)計的材料報告一下，如有多少人不吃芹菜，多少人不吃菠菜，等等）。如果長時間這樣下去，你也會因營養(yǎng)失衡而導(dǎo)致貧血。希望大家注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣，有一個健康的身體參加學(xué)習(xí)和各項活動，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

教學(xué)反思：

7、皮膚的自述

教學(xué)目的

1． 使學(xué)生了解皮膚的作用和保護皮膚的重要性，以及保護皮膚的方法 2.使學(xué)生的皮膚可能受到哪幾種外傷和淺表傷口的簡單處理方法

3.教育學(xué)生在遇到意外傷害時要沉著冷靜，對不同情況選擇不同的處理方法 重點難點：

防止破損、保持清潔和加強鍛煉三項保護皮膚的措施 在遇到意外傷害時要沉著冷靜，對不同的情況選擇不同的處理方法 教具和學(xué)具：

紅藥水、生理鹽水、紗布、藥棉簽、創(chuàng)可貼 教學(xué)過程：

1、出示課題

師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：8.皮膚的自述

2、講授新課

師：本篇課文都是“皮膚”自己說的話。現(xiàn)在請閱、閱、閱五位同學(xué)上來代替皮膚進行自我陳述。同學(xué)們認真看書，仔細聽，想一想“皮膚”都說了些什么（學(xué)生輪流讀課文）師：皮膚有什么作用？

生：（根據(jù)課文第一、二段回答）師：我們?yōu)槭裁匆Ｗo皮膚？

生：（根據(jù)課文第三段前半部分回答）師：怎樣保護皮膚？

生：（根據(jù)課文第三段后半部分回答）師：請大家齊讀第四段課文（學(xué)生齊讀課文）

師：我們無論在任何場合，遇到任何意外事件，首先是不要驚慌失措，要沉著冷靜，想辦法解決問題。什么叫做檫傷？什么叫做切割傷？（學(xué)生根據(jù)課文第五段回答）

師：一般擦傷和切割傷如何處理？請同學(xué)們默讀課文第五段，找找有幾種情況？分別應(yīng)該怎樣處理？（看課文時，注意“如果”這個詞起什么作用）

（根據(jù)第五段課文，請多人逐條回答。并用紅藥水、生理鹽水、藥棉簽、紗布等實習(xí)操作）師：什么叫刺傷？

（學(xué)生根據(jù)第六段課文回答）師：遇到刺傷怎么辦？（學(xué)生根據(jù)第六段課文回答）

3、結(jié)束語

師：通過學(xué)習(xí)本課，我們懂得了皮膚是保護人體的第一道防線，所以一定要注意維護皮膚健康。一旦遇到意外傷害，也不必驚慌，要沉著冷靜地正確處理。教學(xué)反思：

8、防治凍瘡

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解凍瘡的癥狀，人體容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原因和預(yù)防凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護理方法

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強身體耐寒抗病的能力。

教學(xué)重點難點：講述預(yù)防凍瘡的方法 教學(xué)過程：

1、出示課題

師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：9.防治凍瘡

2、講授新課

師：許多同學(xué)冬天會生凍瘡。生了凍瘡是什么滋味，誰來說說？（學(xué)生回答）

師：生了凍瘡不光是難受，而且在讀書、做作業(yè)、參加體育運動時都不方法，影響生活和學(xué)習(xí)。今天學(xué)習(xí)的新課，就是教我們?nèi)绾畏乐蝺霪彽摹Ｕ埓蠹铱匆豢凑n文題目，它主要講了哪兩方面？

生：主要講了“防”和“治”兩方面。

師：治療要對癥，首先要知道凍瘡有哪些癥狀。前面同學(xué)已經(jīng)用親身經(jīng)歷講了凍瘡癥狀的一些癥狀，現(xiàn)在我們來看課文第一段，看看和同學(xué)們說的是不是相同。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段）請一位同學(xué)把描寫凍瘡癥狀的句子讀一讀。（學(xué)生朗讀）

師：請一位同學(xué)讀第二段，說說人的哪些部位容易生凍瘡，為什么會生凍瘡？（學(xué)生回答）

師：知道了生凍瘡的原因，我們就可以想出預(yù)防凍瘡的辦法了。請同學(xué)們讀第三段。

（學(xué)生齊讀第三段）

師：請同學(xué)們將預(yù)防凍瘡的方法歸納一下。（學(xué)生歸納，教師加以指導(dǎo)）

師：一旦生了凍瘡，就要及時治療。請同學(xué)們默讀最后一段課文，想想治療和護理凍瘡應(yīng)怎么做？

（學(xué)生默讀課文“做一做治療和護理凍瘡的方法）師：請同學(xué)們按課后“做一做”的內(nèi)容練習(xí)做“防凍瘡操”（學(xué)生練習(xí)做操）

3、結(jié)束語

師：凍瘡是很容易發(fā)生的常見病，而且生了凍瘡會影響正常的生活和學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們應(yīng)當(dāng)預(yù)防凍瘡的發(fā)生。教學(xué)反思：

9、堅持冬季長跑

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解冬季長跑的好處，鼓勵學(xué)生堅持冬季長跑，積極參加冬季鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣

2、使學(xué)生了解長跑運動的一些衛(wèi)生常識，防止出現(xiàn)因運動不當(dāng)反而傷害身體的情況 重點難點：

1、堅持冬季鍛煉的好處

2、長跑時應(yīng)該注意的問題 教具和學(xué)具：掛圖 教學(xué)過程：

1、出示課題

師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：10.堅持冬季長跑

2、講授新課

師：請堅持冬季長跑（或其他冬季鍛煉項目）的同學(xué)談?wù)勼w會。（如沒有，可省去這項內(nèi)容）

師：堅持冬季長跑究竟有什么好處？這是今天我們要討論的問題。現(xiàn)在來學(xué)課文，請同學(xué)們各自小聲讀課文（學(xué)生讀課文）

師：××同學(xué)，請你讀第一、二段。其他同學(xué)注意在課文中找一句話回答上面的問題，并用筆勾畫出來。

（該生讀第一、二段，教師巡視，全體學(xué)生找出句子并勾畫出來）

師：堅持長跑能提高身體各項勝利機能，增強御寒抗病的能力。這句話是概括說的，課文第三段具體的告訴了我們堅持冬季長跑對身體的好處。請同學(xué)們默讀第三段，說說看有哪些方面的好處。

（要求學(xué)生答出：①能鍛煉呼吸肌，使之更加有力，加大肺活量，加強呼吸功能；②能使心臟肌肉更強健，收縮更有力，完善心臟功能；③能增加血管壁的彈性。在學(xué)生回答的過程中，教師可深入淺出地解釋一下什么是呼吸肌、肺活量、心臟肌肉、血管壁等）

師：堅持冬季長跑除了能增強人的體質(zhì)，還有什么好處？ 生：還可以磨練意志，振奮精神

師：跑步對人有好處，但是不講體育衛(wèi)生反而會有害處。現(xiàn)在我們來看看跑步時要注意些什么，請一位同學(xué)讀第四段課文（一位同學(xué)讀第四段課文）

師：課文告訴我們跑步時要注意哪六點？

生：①跑步前要做準(zhǔn)備活動（可以請學(xué)生上來做一做：握拳屈臂向后擺、挺胸、雙手叉腰、踢腿，雙手前伸、手；心向下、挺胸、雙腿屈膝下蹲，雙手交替摩擦手背，搓面頰和雙耳等）；②跑步時要根據(jù)自己的身體情況決定運動量，速度由慢到快，再逐漸放慢；③跑步時要堅持用鼻吸口呼法呼吸；④跑步后不能立刻停下來，要繼續(xù)走步，做整理活動；⑤跑步前后要適時減添衣服；⑥不空腹跑步，飯后不要馬上跑步。

師：課文還告訴我們在哪些情況下不宜跑步？

生：①身體患病或病剛好尚未康復(fù)；②有霧或大風(fēng)揚塵等壞天氣；③在有汽車行駛的路上（既不安全，空氣也不好）。

3、結(jié)束語

師：學(xué)習(xí)完本課，我們已經(jīng)了解了冬季長跑對人體的益處，希望同學(xué)們都能積極參加冬季長跑運動，并堅持下去。教學(xué)反思：

10、正確對待表揚和批評

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道如何客觀的分析別人對自己的表揚和批評，并能對自己的實際表現(xiàn)，思考以后怎樣取得更大的進步

2、教育學(xué)生克服虛榮、驕傲、嬌氣、推委責(zé)任、不能承受挫折等弱點，培養(yǎng)謙虛謹慎、冷靜、勇于改過、意志堅強等心理素質(zhì) 教材重點難點:

為什么要正確對待表揚和批評，怎樣正確的對待表揚和批評 教具和學(xué)具: 掛圖 教學(xué)過程：

1、出示課題

師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：11.正確對待表揚和批評

2、講授新課

師：（簡單講一講課前了解的情況。。。）我們究竟應(yīng)該怎樣正確對待表揚和批評，請同學(xué)們自讀課文（學(xué)生自讀課文）

師：為什么要正確對待表揚和批評呢？

（學(xué)生根據(jù)第三段課文內(nèi)容回答，也可以談自己的看法）師：我們應(yīng)該怎樣對待表揚呢？（學(xué)生根據(jù)第三段課文內(nèi)容回答）

師：受到表揚時不要驕傲，不要得意忘形，應(yīng)該認真的想想自己所做的是不是真值得表揚。做得好、做得對，以后怎么堅持下去；做得還不夠的，以后怎么改進，以便做得更好。我們應(yīng)該怎樣對待批評呢？

（學(xué)生根據(jù)第四段內(nèi)容回答）

師：受到批評不要難過，也不要激動發(fā)火，應(yīng)該冷靜的想想自己是不是有這些缺點或錯誤。如果有，決不找理由推諉責(zé)任、抵賴，也不要灰心喪氣，而應(yīng)該找出產(chǎn)生這些缺點或錯誤的原因，考慮如何克服它們；如果沒有，也應(yīng)該把情況解釋清楚，同時自己也要想一想為什么會使人家產(chǎn)生這種想法，是不是自己做的事讓人產(chǎn)生誤解。這就是“有則改之，無則加勉”。請大家讀第五段課文

3、（學(xué)生齊讀課文第五段）

師：（結(jié)合實際情況組織、啟發(fā)學(xué)生討論、評論班上的同學(xué)對待表揚、批評的事例，然后進行小結(jié)）教學(xué)反思：

11、怎樣過個愉快的寒假

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)有條理的安排寒假作息時間

2、使小晌午知道春節(jié)期間不要暴飲暴食，不要貪玩過度，以免患“節(jié)日綜合癥”

3、使學(xué)生知道寒假期間要注意安全，防止發(fā)生事故 重點難點：引導(dǎo)學(xué)生訂好自己的寒假生活計劃 教學(xué)過程：

1、出示課題

師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：12.怎樣過個愉快的寒假

2、講授新課

師：（朗讀第一段課文）請閱讀第二段課文 生：（閱讀第二段課文）

師：（結(jié)合課前了解的班上實際情況，說明春節(jié)時因暴飲暴食而產(chǎn)生“年飽“的現(xiàn)象是很普遍的，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言討論一下：①自己“年飽”的經(jīng)歷；②年飽的感覺）

生：（在教師引導(dǎo)下適當(dāng)展開討論）師：請閱讀第三段課文

生：（閱讀第三段課文）

師：（結(jié)合課前了解的班上實際情況，對寒假的作息無定時，生活無規(guī)律，學(xué)習(xí)、娛樂安排不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象進行小結(jié)）請閱讀第四段課文 生：（閱讀課文第四段）

師：（結(jié)合課前了解的班上實際情況，小結(jié)寒假中發(fā)生的傷害事故，給學(xué)生敲警鐘）

請大家默讀第五段課文 生：（默讀第五段課文）

師：（組織大家討論《寒假生活計劃》應(yīng)該怎樣訂，并進行小結(jié)）

3、實踐

擬訂各人的《寒假生活計劃》。教學(xué)反思：

第四篇：五年級健康教育教案全冊

五年級健康教育教案

第一課 健康與健康的生活方式 教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解什么是真正的健康與健康的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的、健康的生活習(xí)慣 教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的，健康的生活習(xí)慣及培養(yǎng)良好的心理素質(zhì) 教學(xué)難點：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，并說說對健康生活方式的認識。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？ 生：回答。

2、師：同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)健康的生活對我們的重要性。

3、揭題（板書課題）

二、講解分析

1、師：哪些是健康惡毒社會方式呢？ 生：回答。

（1）戒煙戒酒

（2）合理飲食（3）適量活動

（4）心理平衡 生：回答。

三、師生總結(jié) 四：課外拓展

哪些是健康的社會方式？ 板書設(shè)計：

生活方式與健康 戒煙戒酒 合理飲食 適量運動 心理平衡

第二課 吃出健康來 教學(xué)內(nèi)容：

1．了解碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪三大營養(yǎng)素；

2．懂得合理搭配，平衡膳食，在生活中科學(xué)、健康地飲食，吃出健康的身體。教學(xué)目標(biāo)：

1．了解三大營養(yǎng)素及其主要來源； 2．理解三大營養(yǎng)素對人體的健康主要作用；

3．從自己的膳食行為中了解不良的膳食習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)膳食，吃出健康來。教學(xué)過程：

一、情景引入，揭示課題

師：過年了，大家快來吃年夜飯。看看你喜歡吃什么？

師：民以食為天。今天就讓我們來聊聊吃的學(xué)問，吃出健康來 由吃年夜飯這一話題，引出健康地吃。“吃”貫穿該課始終，這里的情景引入既有對不良飲食習(xí)慣以及合理搭配，平衡膳食的暗示，同時又很自然地揭示課題“吃出健康來”。

二、了解三大營養(yǎng)素

（一）了解蛋白質(zhì)

師：給大家說說你為什么喜歡吃魚？ 師小結(jié)：魚不僅色香味俱全，還含有豐富的蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)是一種構(gòu)成人體的重要物質(zhì)。問：猜猜桌上還有哪些食物含有豐富的蛋白質(zhì)？

師揭示：魚、禽、瘦肉、蛋、奶??都含有豐富的蛋白質(zhì)。

（二）了解脂肪

師：燒白是爸爸的最愛，知道為什么嗎？

師小結(jié)：肥肉含有豐富的脂肪，主要為身體提供熱量，讓我們在冬天里不怕冷。師介紹：我們炒菜用的油都是脂肪。

（三）了解碳水化合物

過渡：吃了含有豐富蛋白質(zhì)和脂肪的食物，我們的身體就健康了嗎？下面，我們來聽聽營養(yǎng)專家的建議吧！

課件介紹碳水化合物。

問：桌上哪些食物含有豐富的碳水化合物？

師小結(jié)：其實，米飯、水果、蔬菜等都含有豐富的碳水化合物。能為身體提供主要的能量，是我們吃得最多的食物。

從大家喜歡吃的菜開始入手，逐一了解三大營養(yǎng)素，以及三大營養(yǎng)素對人體的作用，認識富含三大營養(yǎng)素的代表性食物。為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)合理搭配，平衡膳食提供科學(xué)依據(jù)。

三、認識不良飲食習(xí)慣

情境再現(xiàn)：看到這一大桌美味，小明饞涎欲滴，立刻狼吞虎咽的大吃了來，鮮美的魚、可口的燉雞、噴香的烤鴨、還有鮮嫩爽滑的肉片都讓他一口氣吃了下去，還一個勁的說好吃。第二天一大早，他就很難受了。

問題：他怎么了？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？ 問：象這樣暴飲暴食對身體有哪些害處？

問：想想平時的哪些行為會讓身體得不到全面的營養(yǎng)？ 師小結(jié)：挑食、偏食、暴飲暴食都是不良的飲食習(xí)慣。

從情境中認識不良飲食習(xí)慣，結(jié)合親身經(jīng)歷，認識不良飲食習(xí)慣的害處。

四、合理搭配、平衡膳食 問：怎樣才能吃出健康來呢？

師小結(jié)：要給身體提供全面的營養(yǎng)，才能吃出健康來，也就是合理搭配，平衡膳食。教師介紹膳食寶塔。

師：把食物按照身體對三大營養(yǎng)素需求量的多少放入食物寶塔中。

師小結(jié)：要吃出健康來，合理搭配十分重要。一日三餐是有講究的，俗話說：早好，午飽，晚少。

學(xué)生在了解了三大營養(yǎng)素的作用以及富含三大營養(yǎng)素的食物后，結(jié)合自身經(jīng)歷，嘗試著將食物分門別類放進膳食寶塔，由于學(xué)生生活經(jīng)驗不相同，因此他們的認識也不盡相同，所以，嘗試分類允許學(xué)生出錯，通過同學(xué)、教師的糾錯，讓學(xué)生正確認識身體對三大營養(yǎng)素需求量各不相同。

五、運用

學(xué)生操作：利用教師為其準(zhǔn)備的材料，分組進行三餐設(shè)計。

將所學(xué)知識運用于生活中的飲食搭配，提高學(xué)生的運用能力，同時也可以鞏固本節(jié)課知識。

六、總結(jié)本課，拓展生活

師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了吃出健康來，你學(xué)會了哪些新知識？ 師：回家后，幫媽媽設(shè)計一周的營養(yǎng)膳食表。

師：食物的種類眾多，搭配的方法還有更多的講究。如果同學(xué)們感興趣，你還可以上：http:/ /www.tmdps.cn了解更多知識！

課堂回顧，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識；拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生進一步求知的欲望。

第三課 可惡的疥瘡 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學(xué)生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。

教學(xué)重點：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學(xué)難點：了解疥瘡的一般癥狀。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入新課你們聽說過“疥瘡”嗎？這節(jié)課我們就來了解它。

二、學(xué)習(xí)新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。請大家閱讀課文第三小節(jié)，然后請你說說自己的看法。

4、看了關(guān)于疥蟲的介紹，大家都會感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢？課文第四小節(jié)向我們作了解釋。請大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴格把好接觸這一關(guān)。那么，應(yīng)該怎樣做呢？請大家看課文最后一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求？

8、對，第一、二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第 四條是通過隔離來避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對，一家人生活在一起，難免會有一些接觸，因此，同時治療，預(yù)防在先是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關(guān)鍵是要按照第五條要求，同時遵照醫(yī)生的囑咐，認認真真地堅持去做，才會有效果。板 書

預(yù)防疥瘡 什么是疥瘡

疥瘡的發(fā)病部位

疥瘡的預(yù)防：

不接觸病人 不接觸病人的東西 煮沸消毒 一人得病全家治療 隔離 科學(xué)用藥

第四課 遠離毒品 珍愛生命 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

1．通過教學(xué)，知道常見毒品的名稱，初步了解毒品對個人、家庭、社會的危害。2.懂得一些自我保護的常識和遠離毒品的方法，能夠自覺拒絕和遠離毒品。3.培養(yǎng)學(xué)生對生命有一種負責(zé)的態(tài)度，并形成宣傳毒品危害的責(zé)任意識。教學(xué)重難點: 1．知道什么是毒品,認識毒品對個人、家庭、社會的危害。2．知道怎樣預(yù)防毒品,提高學(xué)生抵制毒品的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體計算機。

2.搜集有關(guān)毒品危害的資料并制作成“珍愛生命，遠離毒品”多媒體課件。教學(xué)過程

課前播放網(wǎng)絡(luò)禁毒歌曲《遠離你》

一、播放視頻，引入課題

師：同學(xué)們，你們覺得生活幸福嗎？（幸福）是的，我們每天穿著漂亮的衣服，吃著可口的飯菜，有爸爸媽媽的呵護，有老師同學(xué)的關(guān)心，我們的生活真是美好！你們就像一朵朵美麗而嬌嫩的花兒，正在陽光雨露的滋潤下競相開放。可是，也有許多的生命卻在如花的季節(jié)而悄然凋謝，那是多么令人痛心呀！

（播放視頻：鬼一樣的活著----大學(xué)女生親述吸毒經(jīng)歷）

師：同學(xué)們，聽了這個感人的故事，看了這些辛酸的畫面，此時此刻你有什么話想說？（學(xué)生暢所欲言，大家請五六個學(xué)生說，其他的同學(xué)同桌交流）引出課題---《珍愛生命 遠離毒品》

二、認識毒品

1．談?wù)勀銈兯赖亩酒贰＃ㄖ该膫€說）[ 2．師講解：《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（****）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

3．毒品的種類（多媒體課件出示）

第一種 麻醉藥品（大麻、可卡因、海洛因）第二種 精神藥品（****、甲基苯丙胺、咖啡因）來源分為三大類

第一類 天然毒品（鴉片、大麻）第二類 半合成毒品（海洛因、是從鴉片中提取乙酰合成海洛因）第三類 人工合成毒品天然沒有，完全人工合成（冰毒、氯胺酮）作用分：三種類型

第一類 興奮劑（冰毒、可卡因）

第二類 抑制劑（鴉片、海洛因、還有鎮(zhèn)靜催眠藥、氯胺酮等）第三類 致幻類（麥角酰二乙胺等）4．我國常見的毒品有：（多媒體課件出示）

（1）鴉片（2）海洛因（3）搖頭丸（4）冰毒（5）嗎啡（6）大麻

5.師：同學(xué)們，毒品看起來五花八門，眼花繚亂，它對人們的危害可大了！

三、感知毒品的危害，痛恨毒品

1．教師出示相關(guān)網(wǎng)址，給學(xué)生充分的時間在網(wǎng)上瀏覽一些吸毒者慘狀的圖片，案例，視頻，了解毒品對個人，對家庭，對社會的危害。2.小組交流匯報，老師歸納小結(jié)：（1）毒品摧殘人的身體

（2）毒品破壞家庭生活，傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，（3）吸毒導(dǎo)致墮落、走上犯罪道路（4）吸毒危害社會，成為世界公害 3.探究青少年吸毒的主要原因

師：吸毒會摧殘人的身體，毀滅幸福的家庭，甚至?xí)绊懻麄€社會。我們看了這些案例，真為這些吸毒者的美好青春和生命而感到痛惜。為珍惜自己美好的青春和生命，請警惕“毒品”的誘惑。那么一些人為什么要走上吸毒的不歸路呢？原因是什么？結(jié)合自己見聞、生活實例，小組討論青少年吸毒的主要原因。

4.學(xué)生交流，老師歸納總結(jié)：①無知、好奇。②他人的不良影響。③尋求刺激，追求不良時尚。

四、自覺抵制毒品，向毒品說“不”

1．師：作為生活在今天的青少年，我們面對的社會是那么的復(fù)雜，一些喪心病狂的販毒分子會以各種手段來引誘我們上鉤，以求中飽他們罪惡的錦囊。因此，我們必須高度警惕！2． 分小組討論：小學(xué)生應(yīng)如何拒絕毒品？ 3．交流后老師歸納總結(jié)：

（1）在毒品面前不能存在一絲一毫的好奇心。（2）注意交友，不結(jié)交不良朋友

（3）不要和陌生人說話。不拿陌生人給的贈品，如：飲料、香煙等（4）提高自己分析問題、辨別是非的能力

（5）做禁毒宣傳員，讓廣大青少年懂得珍愛生命。

五、拓展延升，當(dāng)好禁毒宣傳員： 讓學(xué)生設(shè)計毒品宣傳教育的方法。

六、總結(jié)升華

師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們對毒品的危害性有了一定的了解．請你們要永遠記住：珍愛生命，遠離毒品。讓我們大家一起攜手，遠離毒品，珍愛生命，為如花的你唱響生命的贊歌！

第五課 體育鍛煉的自我監(jiān)護 教學(xué)目標(biāo)

1、了解運動中的自我監(jiān)護內(nèi)容

2、體育鍛煉時怎樣進行主觀和客觀檢查 教學(xué)重難點

體育鍛煉時怎樣進行主觀和客觀檢查 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、教師提問:你曾經(jīng)在體育鍛煉中受傷過嗎？

2、了解常見的運動損傷有哪些？

3、教師指出在體育鍛煉中應(yīng)加強自我監(jiān)護，及時掌握自己的身體狀況，才能使鍛煉具有更強的針對性和科學(xué)性，減少運動損傷。

二、運動中的自我監(jiān)護

運動中的自我監(jiān)護指什么？聯(lián)系自己的生活實際談?wù)勀闶欠褡龅搅?/p>

三、體育鍛煉自我監(jiān)護好處多

你知道體育鍛煉自我監(jiān)護有哪些好處嗎？教師結(jié)合學(xué)生回答進行總結(jié)。

四、掌握體育鍛煉的自我監(jiān)護

1、讓學(xué)生資助學(xué)習(xí)體育鍛煉的自我監(jiān)護。

2、學(xué)以致用，對自己進行主觀檢查，請學(xué)生下蹲60次，用書上的方法檢查脈搏次數(shù)，測定一下你的運動強度是否適度。

第六課 怎樣選配眼鏡 教學(xué)目標(biāo)：

1、眼球的結(jié)構(gòu)，為什么人會得近視。

2、配眼鏡前的檢查。

3、如何選配眼鏡。

4、保護眼睛“四要”、“四不要”。

5、交流提問，小明的做法對不對為什么？

眼睛是心靈的窗戶。我們生活、工作、學(xué)習(xí)處處都要用眼睛，可見視力的重要性，但是很多同學(xué)卻對這扇窗戶不怎么在意，疲勞用眼，不衛(wèi)生用眼，慢慢的眼睛就不明亮了，視物模糊了。

這時，如果醫(yī)生告訴你需要配眼鏡了，那你一定要請教并了解怎樣選配適合自己的眼睛喲！配眼鏡前的檢查及注意事項： 配鏡前的檢查：

發(fā)現(xiàn)視力下降時，應(yīng)及時到醫(yī)院檢查。如果診斷為假性近視時先

不要配戴眼鏡，經(jīng)過適當(dāng)?shù)闹委熀托菹ⅲ暳τ谢謴?fù)的可能。如果是真性近視，就需要配眼鏡。

配眼鏡的注意事項：（1）沒有驗光前不可盲目購買眼鏡。

（2）在配鏡前，到正規(guī)醫(yī)院眼科檢查，眼鏡店根據(jù)檢查結(jié)果配鏡。眼鏡店的驗光不能替代醫(yī)院的專科檢查。

（3）選擇正規(guī)、信譽好的眼鏡店配制眼鏡。因為每副眼鏡都要量身定做，而不正規(guī)的眼睛店做不到這一點。如果購買了不合適的眼鏡，反而會加重眼睛調(diào)節(jié)負擔(dān)，使視力進一步下降。如何選配眼鏡

（1）根據(jù)兒童活潑、好動的特點，通常選擇塑膠或有機玻璃制成的鏡架。這種鏡架質(zhì)量輕，邊槽教寬，鏡片安裝牢固，配戴舒適，又不易損壞，教少出現(xiàn)兒童間接眼外傷。如果選擇的鏡架過重，會壓迫眶神經(jīng)，眼睛易疲勞。

（2）鏡片應(yīng)選擇透光率好，質(zhì)量輕，具有抗沖擊力的光學(xué)樹脂鏡片。（3）用最低的度數(shù)達到最理想的矯正視力效果，不要過于追求清晰度而無限制地增加度數(shù)。（4）近視加散光者，應(yīng)給予散光糾正。若加上散光度數(shù)后感到頭暈不適，可不加散光度，給眼睛一個適應(yīng)期，之后再加上散光度。

（5）不要追求雙眼鏡片的度數(shù)一致，這樣對雙眼的視覺平衡不利，易造成另一只眼睛近視度加重。

隱形眼鏡對正處于發(fā)育階段的小學(xué)生的眼睛有很大的危害。

（1）佩帶隱形眼鏡較難，操作不當(dāng)會對正在發(fā)育中的眼睛造成傷害。（2）隱形眼鏡較易滋生細菌。

因此：除非特殊需要，必須在家長簽字的情況下才能配隱形眼鏡。隱形眼鏡對正處于發(fā)育階段的小學(xué)生的眼睛有很大的危害。

每年6月6日是全國“愛眼日 如何愛護眼睛 “四要”

一要控制用眼時間 二要保持用眼距離 三要堅持做眼保健操

四要加強眼睛營養(yǎng)，多吃蔬菜水果。“四不要”

（1）不要在光線暗淡和光線不足的地方看書寫字。（2）不要在陽光直射下看書寫字。

（3）不要躺著看書，不要走路、乘車時看書。（4）不要長時間看電視和操作電腦。愛眼兒歌

一雙眼睛是對寶，生活學(xué)習(xí)離不了。若不精心來愛護，痛苦煩惱難甩掉。想一想，小明的做法對嗎？為什么？

小明非常愛看書，平時走路的時候，他都會邊走路、邊看書。小明最近發(fā)現(xiàn)看東西周圍的東西越來越模糊了，為了上課看清楚黑板，他就把姐姐的眼鏡借來戴。

小明被診斷為真性近視，但是他不喜歡戴框架眼睛想配戴隱形眼鏡。小明選配眼鏡時，沒有到醫(yī)院驗光，只是在眼鏡店隨便選戴了一副眼鏡。小明的鏡片摔壞了，有了裂縫，但他還繼續(xù)戴。鏡片臟了，小明拿起紙、衣服就擦。

第七課 預(yù)防病毒性肝炎 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解各類病毒性肝炎的分類及癥狀，掌握甲肝、乙肝的傳播途徑及預(yù)防措施。教學(xué)重點：甲肝的傳播途徑、甲肝的預(yù)防以及乙肝的傳播途徑、乙肝的預(yù)防。教學(xué)難點：甲肝的預(yù)防、乙肝的預(yù)防。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師出示肝臟的視頻或者掛圖，讓學(xué)生找到肝臟在人體的位置，知道肝臟是、人體的“加工廠”，人吃進去的食物運送到肝臟，在肝臟加工成人體自身的蛋白質(zhì)、脂肪和人體代謝所需要的糖，還可變成能量使人能正常地從事工作和學(xué)習(xí)。一旦這個“加工廠”受到病毒破壞，就會降低或者喪失它的功能，患上肝炎。你知道怎樣預(yù)防病毒性肝炎嗎？

二、新授

掌握甲肝的傳播途徑及預(yù)防方法

讓學(xué)生說說自己或者家人的患病表現(xiàn)，或者播放視頻，讓學(xué)生了解肝炎的臨床癥狀。讓學(xué)生自讀課文，討論怎樣預(yù)防甲肝，在穩(wěn)重勾畫重點語句，播放視頻，掌握預(yù)防措施。掌握乙肝的傳播途徑及預(yù)防方法

充分放手讓學(xué)生自學(xué)，然后小組討論交流，全班交流。在此基礎(chǔ)上，老師播放視頻，加深學(xué)生的理解。

甲肝與乙肝的區(qū)別

讓學(xué)生分別從主要傳播途徑、易感人群、流行季節(jié)幾個方面展開比較，教師總結(jié)。讓學(xué)生自學(xué)“小貼士”，知道防止措施的必要性。分析與判斷

讓學(xué)生進行綜合分析判斷，明確正確的做法，算出自己的健康指數(shù)。

三、小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了病毒性肝炎的預(yù)防，希望同學(xué)們把課堂上學(xué)到的知識運用到生活中，預(yù)防肝炎病毒，做好防護措施，健康快樂地成長。

第八課 認識碘缺乏病 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生明確碘缺乏會引起哪些疾病。2.讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。教學(xué)器具：

教材宣傳掛圖碘鹽半定量檢測試劑瓶土鹽樣品 合格碘鹽樣品（有碘鹽標(biāo)志的包裝袋）教學(xué)過程: 碘是一種人體必須的化學(xué)營養(yǎng)物質(zhì)，人體缺碘會造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最廣泛和受危害人數(shù)最多的一種地方病。我國是世界上嚴重缺碘的國家之一，碘缺乏病流行范圍廣，發(fā)病人數(shù)多，而且病情較重。合格的碘鹽里含有我們每天所需要的碘，我們每天必須吃入一定量的碘鹽才能夠維持正常的身體發(fā)育和智力發(fā)育，才能夠保證正常的學(xué)習(xí)、工作、勞動和生活，就象我們每天必須吃飯一樣重要。學(xué)生不吃碘鹽，個子長不高，學(xué)習(xí)學(xué)不好，還會得甲狀腺腫大（粗脖子病）。

一、缺碘有什么危害？

缺碘能引起大家熟知的甲狀腺腫（俗稱大脖子病、粗脖根、癭瓜瓜等），影響人體正常生理功能，還能引起流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎、先天性畸形、聾啞，更重要的是胚胎期和嬰幼兒缺碘會引起大腦發(fā)育障礙。

綜上所述，缺碘對健康有很大危害，而最大的危害是影響智力發(fā)育。因此育齡婦女、孕婦、哺乳期婦女、嬰幼兒和學(xué)齡兒童是防治碘缺乏病的重點對象。

二、如何防治碘缺乏？

1.全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預(yù)防碘缺乏病，這是全世界公認的安全、有效、方便和價格便宜的補碘方法。但購買碘鹽后應(yīng)該注意密封、避光、避風(fēng)、避免受熱和久存，以防止碘的丟失，并且要堅持常年使用。

2.強化補碘。婦女在懷孕期、哺乳期，嬰幼兒及兒童、青少年這些人群對碘的需求量相對較大，應(yīng)在堅持長期使用碘鹽的基礎(chǔ)上，在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用碘油丸。3.在日常生活中多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。

三、如何積極宣傳碘缺乏病防治知識？

碘缺乏病是一種古老的營養(yǎng)不良性疾病，大多數(shù)人對防治這種病的認識不足，國家將每年5月15日確定為碘缺乏病防治宣傳日，通過健康教育活動讓大家掌握防治碘缺乏的科學(xué)知識。宣傳碘缺乏病知識人人有責(zé)，特別是衛(wèi)生部門、鹽業(yè)部門、教育部門的工作人員及各級行政官員。學(xué)校的老師、學(xué)生要把碘缺乏的防治知識告訴家長，傳播給社會，督促家長購買碘鹽，使防治碘缺乏病知識家喻戶曉、人人皆知，做到長期堅持食用碘鹽，實現(xiàn)持續(xù)消除碘缺乏病的目標(biāo)。

四、碘缺乏病宣傳教育核心信息有哪些？

（一）碘缺乏病宣傳教育的宣傳要點

1.碘缺乏危害在我國是普遍的、長期存在的。

2.人體缺碘不僅影響生長發(fā)育，更重要的是影響智力發(fā)育。

3.碘缺乏是可以預(yù)防的，最簡便、安全、有效的措施就是長期堅持食用碘鹽。4.制售、販賣非碘食鹽違反國家法律。

（二）碘缺乏病宣傳教育的核心信息 兒童缺碘：

1.甲狀腺腫大、甲狀腺功能低下； 2.智力低下、體格發(fā)育落后。成人缺碘：

甲狀腺腫大，無力，易疲勞，勞動能力低下。預(yù)防碘缺乏病的主要方法：

1.長期堅持食用合格碘鹽，食用合格碘鹽是消除碘缺乏病的根本措施； 2.應(yīng)購買帶有防偽標(biāo)志的碘鹽，不購買或不食用非碘鹽； 3.炒菜不能用碘鹽爆鍋，要等菜熟后再放鹽； 4.腌菜也要用碘鹽。

第九課 保持自信 獨立自強

1、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道“自信”對于一個人的成功是非常重要的，“自信是成功的第一秘訣。”培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教給學(xué)生增強自信心的方法。

2、教學(xué)重難點：

知道什么叫自信，怎樣做才能增強自信。

3、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。

①在百度中搜索《自信是成功的第一秘訣》課件，并對其進行選擇、整理，制作成適合本班學(xué)生實際PPT課件用于課堂教學(xué)。

②學(xué)生課前查閱一份資料《人有巨大的潛能》。

③教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《自信是成功的第一秘訣》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索下載視頻《我能我行》。還下載了幾個PPT課件重新設(shè)計制作適用的課件。使之更為適合課堂使用。

4、教學(xué)形式：

測一測、議一議、游戲、唱歌、小品、講故事。本節(jié)心理健康教育課，為了突出本節(jié)課的重點，在教學(xué)中我采用了心理測試法、事例感應(yīng)法、生活體驗法、活動引領(lǐng)法、感悟法、參與法等。進行了測一測、猜一猜、議一議、試一試等教學(xué)形式，讓學(xué)生積極主動參與活動，從而使學(xué)習(xí)氣氛活躍，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)上，勞動中，或者是在各種各樣的競賽中，一定體驗過成功的喜悅吧？那位同學(xué)能說一說，成功有哪些秘訣呢？

（學(xué)生答后，老師小結(jié)，出示板書：有自信心）

（二）測一測

談起自信，你們一定想知道自己的自信到了什么程度吧，下面，讓我們來自測一下。出示要求：（1）安靜，獨立思考，測出真實情況（2）是用“√”，否用“×”，拿不準(zhǔn)用“？”表示。（學(xué)生每人一份）

（三）議一議

（1）人一般在什么時候沒信心？

學(xué)生答后，教師小結(jié)：原來人大多是在遇到挫折或失敗時覺得沒信心。在挫折與失敗面前，有的人倒下了，一蹶不起；有的卻重新站起來，取得了成功，這是為什么呢？（2）那什么是自信呢？請同學(xué)們以小組為單位討論。

（四）加深認識

（1）課件出示“什么是自信”： 自信——就是要重點滴的進步開始。

自信——就是要正視自己的缺點并勇于改正。自信——就是為自己鼓掌加油。

自信——就是要勇敢的面對失敗，百折不撓。

自信——就是要發(fā)揮自己的長處，在人生旅途上不斷閃光。自信——就是信任自己，對自身發(fā)展充滿希望。（2）讀一讀。

（3）你對哪一點的認識最深，談?wù)勀愕捏w會。（讓學(xué)生談體會，教師作適當(dāng)點撥。）（4）要增強自己的自信心，你打算怎樣做？

（5）進行一項有意義的活動——《學(xué)優(yōu)點，找優(yōu)點，送優(yōu)點》。① 游戲——猜一猜。師：同學(xué)們，今天老師帶來了一個大南瓜，里面藏著一些神秘的寶物，我們一起來猜一猜是什么。誰愿意第一個上來試一試？（學(xué)生爭先恐后地搶著想上來摸一摸）②學(xué)生活動，教師引導(dǎo)：

生讀優(yōu)點卡1：每次跑步比賽他總是第一名，真不愧是咱們班的飛毛腿，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

師：噢，原來這里面藏著咱們班每個同學(xué)的優(yōu)點呢！那你們猜猜，擁有這些優(yōu)點的同學(xué)是誰呀？（老師故作疑惑狀態(tài)）生：是咱們班的黃天毫。（送禮物）生：我認為是咱們班的陳皓煜。（送禮物）師：我們一起為這兩位飛毛腿加油鼓勁吧。

生讀優(yōu)點卡2：你是一只勤勞的小蜜蜂，每天早上都能早早地來到學(xué)校，開始打掃衛(wèi)生，讓同學(xué)們能在干凈、舒適的教室里學(xué)習(xí)、生活，太謝謝你了！師：擁有這個優(yōu)點的同學(xué)在哪里呢？

生：是咱們班的羅偉權(quán)，每天早上都來得很早，積極主動地搞衛(wèi)生。

生：太謝謝羅偉權(quán)了，正是因為有了你，我們的教室才變得這么干凈、漂亮。（送禮物）生讀優(yōu)點卡3：你是一只活潑可愛的百靈鳥，經(jīng)常能聽到你那優(yōu)美的歌聲，真讓人覺得舒服呀，你還有一顆金子般的心，經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)，多了不起呀！師：那誰是咱們班的百靈鳥呀？

生：招培雯的歌聲非常動聽，我們都喜歡聽。師：那請百靈鳥現(xiàn)場給大家唱一首吧！學(xué)生唱歌《陽光總在風(fēng)雨后》。（送禮物）

師：謝謝你，這么美的歌聲給大家?guī)砹嗽S多的快樂！

生讀優(yōu)點卡4：你的作業(yè)寫得總是那么清楚，每次寫字比賽你總是得第一名，不愧是咱們班的小書法家。

生：我覺得麥婉兒是咱們班的小書法家，她一有空都在認真練字，以后肯定能取得成功。③ 以小組為單位，夸夸身邊的同學(xué)。

師：從同學(xué)們的小手上，我已經(jīng)知道每個人都有值得別人學(xué)習(xí)的優(yōu)點與長處，那讓我們用孫悟空一樣的眼睛去把這些優(yōu)點與長處找出來，好嗎？ 生：好！

師：那以四人小組為單位夸夸身邊同學(xué)的優(yōu)點吧！（教師隨機點撥）

師：剛才，第一小組的同學(xué)都在真誠地夸對方，讓我們一起來聽一聽他們身上有哪些閃光的地方呢？

請第一小組上臺互夸對方并贈送禮品。

④師小結(jié)引導(dǎo)：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點真多，其實能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點這也是你們長處。（創(chuàng)設(shè)情境：一學(xué)生馬上站起來說：“老師，羅錦賢哭了。”老師連忙把她叫到身邊問：“孩子，你有什么不快樂的事？”那孩子愁眉苦臉地對老師說：“老師，我很苦惱，別人都有優(yōu)點與長處，我怎么也找不到自己的優(yōu)點與長處。”）

師：別著急，同學(xué)們，你們趁這個機會一起幫她找找長處與優(yōu)點吧！生：我覺得羅錦賢勞動積極，天天幫助值日生拖地，很了不起。（送禮物）師：羅錦賢，現(xiàn)在感覺怎么樣？

羅錦賢：啊，我真是太高興了，原來我也有優(yōu)點呀！太謝謝大家了。

師：真是不說不知道，一說嚇一跳，看來不是你身上沒有優(yōu)點和長處，而是沒有仔細地去認識自己，對自己還不夠了解，不夠自信。我們把掌聲送給她吧！羅錦賢捧著禮物開心地跑下去了。⑤師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們班里有些同學(xué)就是這樣默默無聞，不善于表現(xiàn)自己，其實在他門的身上也有許多的優(yōu)點與長處，今天，我們好好地去發(fā)現(xiàn)一下，找找他們身上的優(yōu)點與長處吧！并送上我們的禮物。

⑥學(xué)生活動：在音樂聲中，學(xué)生走出位置真誠地夸夸別人！⑦才藝展示：

師：夸了別人，知道了別人的優(yōu)點與長處，也明白自己身上的優(yōu)點與長處，收獲可真不小，那誰愿意上來展示自己的優(yōu)點與長處呢？

生：爭先恐后地上臺進行才藝展示（書法

跳舞

繪畫

轉(zhuǎn)呼拉圈

唱歌

疊紙飛機

剪窗花

朗讀??）

（6）下面讓我們來輕松一下，請欣賞小品：《丟三落四》。師：那么同學(xué)們，通過這個小品，你看懂了什么？（7）聽故事《我是最棒的》。

師：是啊，同學(xué)們一定要有自信心，因為自信是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財富。（8）師問：現(xiàn)在，你認為什么是自信嗎？（9）齊讀“什么是自信”。（加深認識）

4、試一試

（1）在日常生活中，也可以增強自信心，讓我們來試一試： a 正視別人；b 抬頭挺胸；c 哈哈大笑；d 大聲說“我能行”；e 提高走路速度；f 在眾人面前大聲發(fā)言。

（2）再告訴你一個秘訣：去做你害怕的事，直到戰(zhàn)勝它。板書：學(xué)會自信

5、觀看動畫片《我能我行》

想一想：看了動畫片后，你想說什么？

6、老師讀一份資料《人有巨大的潛能》。（課件顯示內(nèi)容）讀后小結(jié)：人有如此大的潛能，所以“你認為你行，你就行！”然后課件出示“自信歌”，齊讀。自信歌

相信自己行，才會我能行；

別人說我行，努力才能行；

你在這點行，我在那點行；

今天若不行，爭取明天行；

不但自己行，幫助別人行；

能正視不行，也是我能性；

相互支持行，合作大家行；

爭取全面行，創(chuàng)造才最行。

（五）總結(jié)活動：

自信是希望，自信是動力，自信是大量，自信是幽默??希望同學(xué)們能牢記自信是成功的第一秘訣，希望自信能陪伴同學(xué)們的成長。在我們今天的心理健康教育課即將結(jié)束的時候，我向大家提出：以后不管遇到什么困難，都要勇敢地說：“別人做到的事情，經(jīng)過努力我也做得到！”全體學(xué)生合唱《愛拼才會贏》，在歌聲中結(jié)束活動。板書：別人做到的事情，經(jīng)過努力我也做得到！

第九課

保持自信

獨立自強 教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解自信自強對于生活的幸福和成功都是非常重要的，讓學(xué)生知道自強自信是可以培養(yǎng)的，引導(dǎo)他們主動培養(yǎng)自己的自信心和獨立自主的能力。教學(xué)重點

讓學(xué)生對自己的心里品質(zhì)有基本的判斷，了解自己在什么時候自信，什么時候又缺乏自信。教學(xué)難點

如何培養(yǎng)自己的自信心和獨立自主的能力 教學(xué)過程 活動設(shè)置1 師生共同閱讀課本第49頁的愛迪生的故事，教師告訴學(xué)生自信自強對于獲得成功是非常重要的。活動設(shè)置2 從健康指南針中學(xué)習(xí)什么是自信，判斷自己是否具備自信。讓學(xué)生先學(xué)習(xí)了解自信的人和缺乏自信的人分別有什么不同的表現(xiàn)，然后教師可出示一些測試題，讓學(xué)生進行自我測試，判斷自己是否是有自信的人。活動設(shè)置3 教師提問：我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪腥ヅ囵B(yǎng)自信呢？然后帶領(lǐng)自學(xué)生一起閱讀課本第50頁建議的培養(yǎng)自信的具體做法。

活動設(shè)計“每個同學(xué)寫另一個同學(xué)的優(yōu)點，夸夸同學(xué)的長處”，以此來培養(yǎng)學(xué)生們的自信。根據(jù)本班個別特別自卑同學(xué)的特殊情況，設(shè)計他們最擅長的活動，在活動中讓他們認識到自己的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信。活動設(shè)置4 教師提問：什么又是自強呢？帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本第52頁內(nèi)容：自強就是發(fā)揮主觀作用，努力向上，克服困難，奮發(fā)圖強。

培養(yǎng)自強首先要培養(yǎng)自己獨立的生活自理能力，請看“健康碰碰車”，這些事情你會做嗎？ 教師小結(jié)：只有首先做到生活自理，才能獨立面對生活中的各種事情。除了生活中的這些照顧自己的事，生活中我們會遇到一些更大的困難，請同學(xué)們談一談生活中自己或別人遇到的各種困難及如何處置。活動設(shè)置5 師生共同閱讀“健康加油站”中的內(nèi)容，了解我們中華民族歷來都是自強不息的，這是人生應(yīng)有的昂揚向上的精神狀態(tài)。

三、課堂小結(jié)

愿大家都在生活中充滿自信，獨立自強，做一個生活得強者。

第十課

快樂度過青春期 教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解青春期男女不同的生理現(xiàn)象和特點并科學(xué)對待，知道青春期的衛(wèi)生嘗試。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解青春期是生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，掌握男女生在此期間應(yīng)注意的個人衛(wèi)生常識及在此期間不同的生理現(xiàn)象和特點。教學(xué)難點：讓學(xué)生樹立正確的認識觀、世界觀和人生觀，明白這是每個人都必須經(jīng)歷的階段。

一、導(dǎo)入

請同學(xué)們認真閱讀“健康指南針”相關(guān)知識，說說自己生理上都有了哪些變化？教師總結(jié)青春期發(fā)育總的特點包括六個方面，并適時板書。教師在“健康加油站”中重點講解：女孩應(yīng)注意乳房健康和經(jīng)期衛(wèi)生，男孩應(yīng)注意個人衛(wèi)生。

二、談話引入

同學(xué)們，你們一天天長大了，你們的身體也在悄悄地發(fā)生變化，具體都發(fā)生了哪些變化呢？ 教師明確女同學(xué)乳房發(fā)育是青春期開始的標(biāo)志，因此我們應(yīng)該樹立正確的心態(tài)，科學(xué)地對待：

1、克服害羞心里，養(yǎng)成正確的坐立行走姿勢；

2、選戴舒適合身的胸罩；

3、做乳房保健操。

讓學(xué)生小組討論，女孩在青春期還應(yīng)注意哪些問題？ 教師明確：注意經(jīng)期衛(wèi)生

三、課堂討論

上面我們學(xué)習(xí)了女生的青春期間要注意的問題，接下來我們對男生應(yīng)注意的為題進行討論，請同學(xué)們自由交流。

教師明確：男孩應(yīng)注意遺精后的個人衛(wèi)生（如內(nèi)褲要寬大、布料要松軟透氣等）

四、課堂小結(jié)

課堂對青春期男女生應(yīng)注意的問題進行了科學(xué)的講解，通過這一課時的教與學(xué)，我們明白了應(yīng)科學(xué)、理性對待青春期，努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識，充實和完善自我，養(yǎng)成良好的生理心理衛(wèi)生習(xí)慣，珍惜人生的黃金時期——青春期。

第十一課

什么事腦震蕩 教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生了解什么是腦震蕩，知道發(fā)生腦震蕩的常見原因及危害。懂得日常生活中應(yīng)該怎樣防止發(fā)生腦震蕩。教學(xué)重點： 如何避免腦震蕩 教學(xué)難點：

腦震蕩的現(xiàn)場急救 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

由課文“引子”中小強頭撞籃球桿引起腦震蕩的故事引出課題。

二、結(jié)合圖文，講解知識點

教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)腦震蕩的概念，把握3個關(guān)鍵點，即“短暫的意識障礙”、“腦組織無明顯改變”、“腦損傷中最輕的一種”，讓學(xué)生對此有一個基本了解。接下來教師結(jié)合課文中的插圖，讓學(xué)生了解導(dǎo)致腦震蕩的4種主要情況，即撞傷、摔傷、砸傷和打傷，請同學(xué)們聯(lián)系生活實際，談?wù)勅粘Ｉ钪性鯓颖苊獍l(fā)生腦震蕩。

三、分組討論

教師讓學(xué)生參照課本中的圖文，結(jié)合生活實際，分組討論并列舉哪些行為容易導(dǎo)致腦震蕩。學(xué)生說一條，教師在黑板上記一條，在列舉時無論正誤都記下來，教師或其他同學(xué)都不做評判，鼓勵學(xué)生盡量列舉。列舉結(jié)束后，教師和同學(xué)們一起對所列舉的行為做評判，刪去錯誤的，保留正確的，最后可以給講得多的一組給予適當(dāng)獎勵。

四、角色扮演

在腦震蕩的急救教學(xué)中，教師可讓學(xué)生結(jié)合“健康碰碰車”中的模擬場景，分組進行角色扮演，對課本所列舉的急救措施進行模擬操作。最后，教師和同學(xué)們分別對各組所采取的措施進行評價。

“如何避免腦震蕩”的教學(xué)也可以采取此法，讓學(xué)生扮演“危險游戲或行為者”和“小小安全員”，讓“小小安全員”對“危險游戲”進行“教育”，然后全班對其進行評價。

五、課堂小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，我們都明白了什么是腦震蕩，日常生活中哪些行為容易引起腦震蕩。希望同學(xué)們能在生活中主動識別和避免危險的行為，保護好自己。

第十二課

菌痢、傷寒的預(yù)防 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解菌痢、傷寒的傳播途徑及主要癥狀，掌握其預(yù)防方法。教學(xué)重點：

菌痢、傷寒的預(yù)防方法 教學(xué)難點：

菌痢、傷寒的傳播途徑。掌握并運用菌痢、傷寒的預(yù)防方法。教學(xué)過程

一、引入

以“張兵生病”的故事為引入進入課題，二、結(jié)合圖文，講解知識點

1、教師提出“什么是細菌性痢疾”的問題，可以問學(xué)生“知道不知道這個病？”“有沒有得過或者你的生活圈里是否有人得過菌痢？”等，如果有，就請這位同學(xué)講述他所知道的菌痢相關(guān)知識，然后由教師引領(lǐng)進入“健康指南針”內(nèi)容的教學(xué)活動。

2、在介紹菌痢傳播途徑及傳染源的知識過程中，教師要緊緊圍繞“糞——手——口”這一途徑，通過課本中所列舉的情況實施教學(xué)，也可以列舉其他途徑獲得的例子，強調(diào)菌痢是典型的“病從口入”的病，教師在講授傳染源內(nèi)容時，要注意強調(diào)“帶菌者”也是傳染源，且這樣的傳染源比較“隱蔽”而更容易引起傳播。

3、對于痢疾的癥狀只作一般性介紹，主要應(yīng)突出“里急后重”和“粘液膿血便”是菌痢的典型癥狀。至于中毒性菌痢和慢性菌痢，了解即可。

4、讓學(xué)生掌握菌痢的預(yù)防，結(jié)合傳播途徑、傳染源的知識，結(jié)合課本中列舉的措施，逐一進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提出其他措施。

5、傷寒的傳播途徑和預(yù)防措施，強調(diào)傷寒也是“病從口入”的病，預(yù)防菌痢的措施對預(yù)防傷寒也是有效的

6、角色扮演：學(xué)習(xí)了預(yù)防措施后，讓學(xué)生現(xiàn)場表演一些行為讓全班進行評判

7、案例分析：以“健康碰碰車”中“我來當(dāng)醫(yī)生”為題材，讓學(xué)生分組討論張兵得菌痢的原因，然后分別介紹各組的討論結(jié)果。

三、課堂小結(jié) 本科通過學(xué)習(xí)菌痢和傷寒的相關(guān)知識，你們知道這是不是“病從口入”的病，你們學(xué)到了什么？懂得了什么？覺得哪些知識對自己最有用？

第十三課

中暑的救治與預(yù)防 教學(xué)目的：

讓學(xué)生知道中暑的成因及癥狀，掌握預(yù)防中暑的方法，了解中暑的簡單救治方法。教學(xué)重點：

讓學(xué)生了解中暑癥狀，掌握預(yù)防和正確救治的方法 教學(xué)難點：

讓學(xué)生了解中暑癥狀，掌握預(yù)防和正確的救治方法 教學(xué)過程

一、引入

日曬下的戶外活動和長時間學(xué)習(xí)工作的視頻課件展示，由學(xué)生討論交流引入新課。

二、活動設(shè)置1：分組討論

1、視頻情景中說明了什么？中暑的原因，什么叫中暑？

中暑是指在高溫和熱輻射的長時間作用下，機體體溫調(diào)節(jié)障礙，水、電解質(zhì)代謝紊亂及神經(jīng)系統(tǒng)功能功能損害的癥狀的總稱。中暑的原因有很多，如：在高溫作業(yè)的車間工作，如果再加上通風(fēng)差，則極易發(fā)生中暑；從事農(nóng)業(yè)及露天作業(yè)時，人受陽光直接曝曬，再加上大地受陽光的曝曬而引起的大氣溫度升高，易使人的腦膜充血，大腦皮層缺血，引發(fā)中暑，或空氣中濕度的增強誘發(fā)中暑；在公共場合人群擁擠集中處，產(chǎn)熱集中，散熱困難，易引發(fā)中暑。

2、怎么做才對？為什么？

出行躲避烈日，夏日出門記得要備好防曬用具，最好不要在10點至16點時在烈日下行走

三、活動設(shè)置2：體驗感受自主合作學(xué)習(xí)你中過暑嗎？談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

在高溫環(huán)境下，出現(xiàn)頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢物理發(fā)酸、注意力不集中、動作不協(xié)調(diào)等癥狀為先兆中暑癥狀，此時體溫正常或略有升高，如及時轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處，補充水和鹽分，短時間內(nèi)即可恢復(fù)。

輕度中暑的癥狀：體溫往往在38攝氏度以上，除頭暈、口渴外往往有面色紅潤、大量出汗、皮膚灼熱等表現(xiàn)，或出現(xiàn)四肢濕冷、面色蒼白、血壓下降、脈搏增快等表現(xiàn)。如及時處理，往往數(shù)小時內(nèi)恢復(fù)。

重癥中暑：顧名思義是中暑中情況最嚴重的一種，如不及時救治將有生命危急。

四、活動設(shè)置3：全班搶答

要求學(xué)生認真閱讀課文后進行全班搶答：

1、有日曬時你是怎么做的？

2、你是怎樣安排作息時間的？

3、中暑了該怎么辦？

4、怎樣使用防曬霜？

五、課堂小結(jié) 師生共同討論交流

第十四課

呵護軟組織 教學(xué)目標(biāo)

了解然組織損傷的范疇、分類及發(fā)生的主要原因，懂得如何預(yù)防與簡單處理，提高活動安全意識。教學(xué)重點

1、什么是軟組織及軟組織損傷

2、軟組織損傷的預(yù)防及處理

3、軟組織損傷的類別 教學(xué)重點

軟組織損傷的預(yù)防及處理 教學(xué)過程

一、引入

用多媒體展示學(xué)生喜歡的運動、游戲場面，反映出送一出現(xiàn)的問題，引入課題“呵護軟組織”。盡可能讓學(xué)生討論發(fā)言。引入“健康指南針”的內(nèi)容

二、認識軟組織和然組織損傷

結(jié)合學(xué)生所見所聞，形象的為軟組織損傷分類

1、急性軟組織損傷

2、慢性軟組織損傷

三、損傷處理 利用多媒體，結(jié)合學(xué)生運動實際組織學(xué)生進行探討，找到軟組織損傷的原因和有效的預(yù)防措施

講解軟組織損傷的處理

學(xué)生分組模擬，演示軟組織損傷的處理方法

四、課堂小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是軟組織損傷及產(chǎn)生的原因，希望大家在實際生活中能有效的預(yù)防組織損傷，呵護好我們的軟組織。

第五篇：三年級健康教育教案全

第一課 保護眼睛 預(yù)防近視眼

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點和難點：

1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。

2、了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：課件，一根跳繩，兩件衣服，一副眼鏡。課前準(zhǔn)備：

請同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。

教學(xué)設(shè)計：

課前談話：孩子們好，我是你們的健康老師，很高興能和咱們?nèi)昙壩灏嗟暮⒆由弦惶媒】到逃n。學(xué)習(xí)材料帶了嗎？（帶了）把他放在桌上，筆和筆記本帶了嗎？（帶了）把筆放在筆記本旁邊，孩子們，上課之前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,并把它們擺放整齊是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣你將終生受益。好了，我們隨便聊聊吧！喜歡玩猜謎游戲嗎？我說你猜,仔細聽題，眼睛：白天開門,晚上關(guān)門,仔細看看,里面有人，是什么呀？有什么作用。耳朵：左一片，右一片，到老不能見一面。嘴巴：紅紅的墻，白白的房，里面住個胖兒郎。

手：一棵樹小樹十個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫。

孩子們，今天我們就要用這些學(xué)習(xí)方法，有沒有信心，有，老師覺得這樣做你的收獲會更大,板書仔細看，認真聽，大聲說，大膽做,我們來自信的說一說，我們要，預(yù)備讀（大聲齊讀——仔細看，認真聽，大聲說，大膽做。）

一、引入：

1、準(zhǔn)備上課！孩子們好，老師好。

孩子們，從剛才的談話中我知道了你們的智慧是相當(dāng)了得，還愿意接受我的考驗嗎？（愿意）。

2、我這兒有個盒子，里面裝的是什么，到現(xiàn)在我也不知道，能幫我猜猜嗎？請四個孩子到臺上來，仔細聽要求，我請一個孩子用耳朵聽，第二個孩子用鼻子聞，第三個孩子用手摸，第四個孩子用眼睛看，你們別閑著,當(dāng)當(dāng)小老師，看看誰猜對了。

來,聽一聽,聞一聞,摸一摸,看一看,是什么呢?學(xué)生挨著順序說,猜對了?讓我們一起來揭曉答案吧！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng),原來是磁鐵 ,誰猜對了？為什么他猜對了？(出示圖片——眼睛)為什么他們猜錯了，因為他們沒有用眼睛，為什么我們不用猜就對了？哈哈,對，因為我們有眼睛，今天我們就來學(xué)習(xí)保護眼睛，預(yù)防近視，請孩子和我一起書寫課題。

3、板書課題，齊讀課題。

4、眼睛的作用可大了，我們一起來欣賞一組圖片。(播放圖片）說一說你都看到什么了？

5、學(xué)生匯報用眼睛看到了些什么。

6、小結(jié)：是呀，藍藍的天，白白的云，紅彤彤的太陽，綠油油的草地，是誰幫我們看到了這個五彩繽紛的世界。（眼睛，如果沒有了眼睛，等待我們的將是可怕的黑暗。）

二、健康指南針----近視的煩惱

老師班上有個叫小明同學(xué)，他的眼睛就遇到麻煩了（出示圖片），這是怎么回事呢？趕緊拿出學(xué)習(xí)材料，去讀讀小明的故事吧！

1、孩子們，故事讀完了，說說小明患了什么病呀？（近視）對，近視。近視可把小明害苦了，你知道近視給小明帶來了哪些煩惱嗎？（看東西模糊。心情不好，成績下降??）

2、眼睛是我們的心靈之窗，可是小明的心靈之窗不再明亮，我們來體驗體驗小明的煩惱，請看大屏幕，播放圖片。原本漂亮的鮮花，在小明眼里卻是這個樣子，藍藍的天，白白的云，清清的水,多么心曠神怡啊！可小明看到的卻是模糊一片,更糟糕的是小明連黑板上的字也看不清楚了，看了這些圖片，你有什么體會？學(xué)生匯報。

過渡：還是讓我們擦亮眼睛讀讀老師黑板上的字吧！齊讀：眼睛是心靈的窗戶，我們要像愛惜生命一樣愛惜眼睛。

3、孩子們，除了看不清楚遠處的東西以外，近視眼還有好多危害呢！

4、游戲：

一個同學(xué)戴眼鏡，一個同學(xué)不戴眼鏡，看誰在最短的時間里把衣服穿上又脫下，體會近視眼在生活中的煩惱。

一個同學(xué)戴眼鏡，一個同學(xué)不戴眼鏡，看誰在相同的時間里跳繩的個數(shù)多，體會近視眼在運動中的煩惱。

5、班上有戴眼鏡的同學(xué)嗎?我們讓他們現(xiàn)身說法，抽戴眼鏡的同學(xué)說說近視眼的煩惱。

6、課前孩子們做了調(diào)查，你還知道近視眼的哪些危害，和我們一起來交流。

三、健康碰碰車-----怎樣保護眼睛

1、過渡：是啊，戴上眼鏡多不方便啊，想到以后連自己喜歡的飛行員也不能當(dāng)了，小明非常后悔了，請看到學(xué)習(xí)材料第二頁，我們來幫小明找找近視的原因，好嗎？

(請看大屏幕，出示圖片）抽生說。小明為什么會近視？走路看書，在強光下看書，在弱光下看書。??

2.、小結(jié)：哦,原來如此,像小明這樣不注意用眼衛(wèi)生，很容易造成眼睛疲勞，視力下降，長期以往就會患上近視啦。我們身邊像小明這樣的孩子可多啦！孩子們看到學(xué)習(xí)材料第三頁，和你的小伙伴說一說，哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得不對？為什么呢? 3.學(xué)生討論，老師巡視，了解學(xué)情。

4、孩子們說得可熱鬧了，我們來個知識搶答，看看誰是火眼金睛。出示動畫，評議。如果你贊同他的說法，請用掌聲表示。如果他答對了，我們應(yīng)該用掌聲表示祝賀！鼓掌是一種文明的表現(xiàn)！

四、健康加油站----動手做一做

哇！孩子們好聰明啊，全都答對了。故事并沒有結(jié)束，小明現(xiàn)在很想摘掉眼鏡，你能幫小明想想辦法嗎？

1、你想到了哪些好主意？你呢？你還有什么好方法？有什么高招？我?guī)∶髦x謝你。

2、我們來看看醫(yī)生叔叔給小明開出的藥方：出示課件，板書六個要。讀一讀六不要（我們來讀讀，男生一句，女生一句，咱們來比比，誰讀得好！再讀讀，這次交換，我們得把這個要放記住啰。）

3、醫(yī)生叔叔給小明開的藥方，你能做到嗎？（能）老師送小明一個兒歌，出示課件，板書三個一，拍著手跟我讀，你們讀一讀。什么是三個一呀？說得好不如做得好，我們來做一做。準(zhǔn)備好書，筆，我來說你來做，看誰姿勢最端正。讀書姿勢，寫字姿勢，我要加快速度了，和同桌來比一比，看誰做得又快又好。

4、媽媽送給小明一個表格，做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己一只漂亮的眼睛，檢查檢查今天你做到了嗎？比一比誰得到的眼睛多。抽幾個同學(xué)說說，你得到了幾只眼睛,還有那一項沒有做到,那得加加油!今天回家去，把這個表格貼在寫字臺前，一直堅持到期末，看看誰的成果多。

5、爸爸給小明開的藥方是眼保健操，你能又快又準(zhǔn)的找到穴位嗎？拿出示意圖，我來說，你來找，看誰找得又快又準(zhǔn)！攢竹穴，眉毛內(nèi)側(cè)邊緣凹陷處，睛明穴，內(nèi)眼角稍上方凹陷處。四白穴位于眼眶下方的凹陷處。我來放音樂,你們來做,我要把這顆健康之星和愛眼之星送給做得最好的同學(xué)。

五、健康小寄語

孩子們，上帝賜予我們一雙明亮動人的眼睛就是讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這個世界所有真善美得事物，從今天開始，讓我們保護好自己的眼睛，做一個健康聰慧的孩子!課后反思：

第二課 預(yù)防蛔蟲和蟯蟲病

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解蛔蟲病、蟯蟲病的危害及掌握其防治知識。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：

1、弄清蛔蟲病、蟯蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危

2、小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣? 教學(xué)難點：

為什么說糞便無害化處理是預(yù)防腸道寄生蟲病的主要方法? 教具：

1、蛔蟲、蟯蟲標(biāo)本。

2、有關(guān)蛔蟲傳染途徑教學(xué)圖片。

3、電視機、錄像機、錄像帶。教學(xué)過程：

一、默讀課文、整體感知內(nèi)容

1、導(dǎo)入：你們小時候生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼?腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學(xué)習(xí)有關(guān)常見腸道寄生蟲病的防治知識。

2、出示閱讀提綱：

①蛔蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治?②蟯蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治?③為防治腸道寄生蟲病，我們應(yīng)養(yǎng)成什么衛(wèi)生習(xí)慣?

3、默讀并在書上劃出有關(guān)答案，打上題號。

二、講授課文，深入理解內(nèi)容(一)認識蛔蟲、蟯蟲

(二)研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法

1、傳染途徑

誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內(nèi)的?

蛔蟲在人體內(nèi)生長發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當(dāng)人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會感染蛔蟲病。

2、討論蛔蟲病的危害及防治

①患了蛔蟲病的人，會出現(xiàn)什么癥狀?你有過生蛔蟲的經(jīng)歷嗎?有什么感受? ②蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治?

強調(diào)： ①由于蟲卵隨糞便排出，所以農(nóng)民伯伯都會把糞便作無害處理，才進行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農(nóng)作物。②為防止反復(fù)感染，小朋友應(yīng)特別注意個人衛(wèi)生。

(三)研究蟯蟲傳染途徑、危害及防治方法

1、介紹蟯蟲傳染途徑

老師邊介紹邊板書： 雌蟲產(chǎn)卵 粘上蟲卵 蟲卵入口

肛門---手指搔癢---吮手指、不洗手進食---人體感染

2、蟯蟲病的危害及防治

①患了蟯蟲病，對人體有什么危害? ②蟯蟲病感染的主要原因是什么?如何防治？

三、教師講述，學(xué)生進行衛(wèi)生行為辨析

為預(yù)防感染腸道寄生蟲病，我們一定要注意個人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生，判斷誰做得對?誰做得不對?請打手勢，(兩手指交叉表示錯，拇指、食指張開表示對，并說理由)

1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃()

理由：進食前應(yīng)洗手。

2、農(nóng)民用新鮮糞便施肥。()

糞便未經(jīng)無害化處理，有蟲卵產(chǎn)生污染。()

3、小朋友飯前、便后洗手。（）

4、小朋友剪指甲。（）

5、醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。（）

理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。

四、全課小結(jié)，訂出衛(wèi)生公約(略)課后反思：

第三課

我鍛煉 我健康 我快樂

一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生體育運動安全常識

二、教學(xué)目標(biāo)、認知目標(biāo)：了解運動傷害事故的防范常識。、技能目標(biāo)：知道運動傷害事故的防范方法，學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護的技能。、情感目標(biāo)：對安全科學(xué)的鍛煉身體有認識，有自我保護意識。

三、教學(xué)的重點、難點：

重點：知道體育運動的安全注意事項。

難點：體育運動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運用。

四、教法與學(xué)法：、讓學(xué)生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進入教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)驗以及活動經(jīng)歷突出教學(xué)的重點和難點。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險呢？

（1）學(xué)生各敘己見。

（2）教師歸納出示課題。、引導(dǎo)學(xué)生自主探索：體育課與體育活動應(yīng)該注意那些安全事項？

學(xué)生討論交流，各自發(fā)表。

（二）學(xué)習(xí)新知識 1、運動前的注意事項

（1）檢查自己的身體情況

參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學(xué)會自我監(jiān)督，隨時注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。

學(xué)生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動：

① 體溫增高的急性疾病；

② 各種內(nèi)臟疾病（心、肺、肝、腎和胃腸疾病）的急性階段；

③ 凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險，消化道出血后不久等；

④ 惡性腫瘤；

⑤ 傳染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學(xué)生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛煉

（2）檢查場地和器材

要認真檢查運動場地和運動器材，消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素，如場地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設(shè)施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。

（3）做好運動準(zhǔn)備

要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準(zhǔn)備活動。

為什么要做熱身準(zhǔn)備活動？（合作探究）

就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運動傷害發(fā)生的機會。

運動前不重視做準(zhǔn)備活動 , 或準(zhǔn)備活動做得不充分、不正確、不科學(xué)，是引起運動損傷的重要原因；準(zhǔn)備活動不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)下進行活動，動作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成損傷。

如果突然進行劇烈運動，就會出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調(diào)等現(xiàn)象。

2、運動時的注意事項

（1）要掌握動作要領(lǐng)

在體育鍛煉活動中，了解和掌握動作要領(lǐng)及方法，不僅能夠在運動過程中發(fā)揮好技術(shù)動作，達到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強自信心，避免不必要的傷害。

（2）要正確使用器材

要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴格遵守相關(guān)操作規(guī)程，在一些體育器械(如鉛球、實心球等)的使用中，要注意選擇適當(dāng)場地，確保自身安全，同時還要注意不要傷及他人安全。

（3）運動負荷要適當(dāng)。

參加體育活動要根據(jù)身體素質(zhì)條件，選擇最有利于增強體質(zhì)的運動負荷。可循序漸進，由易到難，從小到大。負荷過小，對身體作用不大；負荷過大，會損害身體；只有適宜的運動負荷，才能有效地增強體質(zhì)，提高健康水平。?? 3、運動后的注意事項

（1）認真做恢復(fù)整理活動

做恢復(fù)整理活動的目的就是使人體更好的從緊張運動狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài)，使心臟逐漸恢復(fù)平靜，放松身心。如果突然停止運動，就會造成暫時性的貧血，產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對身心健康造成損害。

（2）自我檢查運動反應(yīng)

如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現(xiàn)心慌、頭暈，說明運動負荷過大，需要好好調(diào)整與休息。運動后經(jīng)過合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說明運動負荷安排比較合理。

（3）適當(dāng)補充能量

參加體育運動要消耗大量的能量，所以在運動后（運動前也應(yīng)適當(dāng)補充能量）要科學(xué)飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。

①半小時至 1 小時后進餐

②避免喝含有咖啡因的飲料

③ 5 至 10 分鐘后飲水（含鹽）

（二）課堂小結(jié)：、學(xué)生自評，知道多少知識？、同學(xué)之間互評各自的表現(xiàn)，看誰學(xué)得多。3、再次記憶學(xué)到的知識。4、教師歸納總結(jié)

科學(xué)而安全地進行體育運動，可以增強體質(zhì)，促進我們的身心健康。相反，體育運動如果不能做到科學(xué)、安全鍛煉，就不能達到運動目的，運動不當(dāng)還會對人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運動安全常識，掌握一定的安全防范知識，養(yǎng)成良好的安全運動習(xí)慣，就會達到健康身心的目的。

學(xué)生體育運動安全口訣、課外活動到操場，檢查場地和器材； 2、運動服裝先換上，手表飾品要摘掉； 3、鍛煉前要做熱身，活動四肢扭扭腰； 4、運動前后喝點水，劇烈運動要適量； 5、遵守規(guī)則講文明，危險動作杜絕掉；、運動全部結(jié)束后，恢復(fù)整理要做好。

（三）拓展延伸

哪些體育運動少兒不宜過早參加？

致使關(guān)節(jié)變形的項目、肌肉負重項目、負荷量大的項目、消耗能量大的項目等不宜過早參加。

如：長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。

九、板書設(shè)計

學(xué)生體育運動安全常識 1、運動前的注意事項

（1）檢查自己的身體情況（2）檢查場地和器材（3）做好運動準(zhǔn)備 2、運動時的注意事項

（1）要掌握動作要領(lǐng)（2）要正確使用器材（3）運動負荷要適當(dāng) 3、運動后的注意事項

（1）做好恢復(fù)整理活動（2）自我檢查運動反應(yīng)（3）適當(dāng)補充能量

課后反思：

第四課 食品衛(wèi)生安全

教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在生活中注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：今天我們班舉行以“食品安全與衛(wèi)生”為主題的班會活動。俗話說 “病從口入”，許多疾病都與我們的不良飲食習(xí)慣有關(guān)。聯(lián)系生活實際，列舉出學(xué)生中存在的不科學(xué)飲食的現(xiàn)象。

二、為了使我們的健康有保障，在飲食習(xí)慣和衛(wèi)生方面我們應(yīng)該注意哪些問題？討論后發(fā)言

1、按時進餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。

2、飯前便后應(yīng)洗手，飯后不做劇烈運動。

3、保護牙齒。

4、不買路邊攤上的食品。選購食品時，不買這些產(chǎn)品：沒有商標(biāo)、沒有生產(chǎn)日期、沒有保質(zhì)期、沒有生產(chǎn)廠家、包裝不完整。

5、預(yù)防食物中毒，學(xué)會辨別蘑菇，不吃不清潔的或變質(zhì)的食物如：隔餐雞蛋和啟封時間久的牛奶。

6、買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)存放；生、熟食分開。

7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。

8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒。

三、演一演

每一天，在世界的不同地區(qū)，都有人因食用了不衛(wèi)生的食物而生病甚至死亡，面臨這種“危機”，假如你是（學(xué)生、食品小商販、食品店經(jīng)理、記者、醫(yī)生、衛(wèi)生檢疫人員、市長??），你打算怎么辦？分四人小組選擇一個進行討論

四、小結(jié)

通過本次活動，同學(xué)們知道了一些必要的食品衛(wèi)生安全知識，知道了如何注意食品衛(wèi)生。

第五課 水痘的預(yù)防

教學(xué)目的：

了解什么事水痘，知道怎樣防治水痘。教學(xué)過程：

水痘是一種傳染性極強的兒童期出疹性疾病，多發(fā)于冬春兩季。通過直接接觸、飛沫、空氣傳播。90%患兒年齡〈10歲，易感接觸者約90%~96%發(fā)病。水痘結(jié)痂后病毒消失，故傳染期自出診前24小時至病損結(jié)痂，約7~8天。潛伏期10~21天，一般兩周左右。水痘病原體為水痘—帶狀皰疹病毒（VZV），即人類皰疹病毒3型。一次感染水痘可獲得終身免疫。但在免疫功能受損或已接受過水痘疫苗，也可有第2次感染，癥狀輕微。

水痘的臨床表現(xiàn)：往往先見皮疹或同時發(fā)熱及感覺不適等癥狀，如低熱、厭食等。皮疹的特點：（1）分批出現(xiàn)紅色小班疹或斑丘疹，迅速發(fā)展為清亮、卵圓型、淚滴狀小水泡，周圍有紅暈，無臍眼，經(jīng)24小時水皰內(nèi)容物變?yōu)榛鞚帷Ｋ捯灼茲ⅲ捳畛掷m(xù)3~4天，然后從中心開始干縮，迅速結(jié)痂。（2）皮疹分布呈向心性，集中在皮膚受壓或易受刺激處，以軀干、頭皮、面部及腰部為常見，四肢遠端較稀少，但搔癢感重。（3）粘膜皮疹可出現(xiàn)在口腔、結(jié)膜、生殖器等處，易破潰形成淺潰瘍，容易愈合。

水痘的治療：無并發(fā)癥的水痘不需特殊處理，僅需對癥處理，如發(fā)熱：應(yīng)臥床休息，需要時可給退熱藥；搔癢：應(yīng)幫幼兒剪短指甲，以防抓傷，勤換內(nèi)衣，局部使用止癢鎮(zhèn)靜劑或用消毒水洗浴，減少繼發(fā)感染。

水痘的預(yù)防：（1）紫外線對空氣進行消毒，預(yù)防水痘傳播有良好的效果。（2）在水痘潛伏期的頭2天肌注丙種球蛋白，作為被動免疫，暫時增加其防病力量，一般只能減輕水痘癥狀而不能降低發(fā)病率。（3注射水痘疫苗，即可預(yù)防發(fā)病。（4）控制傳染源：隔離病兒至皮疹全部結(jié)痂為止，托幼機構(gòu)中已經(jīng)接觸的易感者應(yīng)檢疫3周。（5）如果孩子患了水痘，在孩子的水痘皰疹沒有全部結(jié)痂干燥和痂皮全部脫落之前，不能讓孩子去幼兒園，以免感染其他孩子。（6）幫孩子剪短指甲，不要搔抓患處，否則可能引起皮疹感染，并且痊愈后會留下瘢痕；用爐甘石洗劑涂抹孩子的患處，以減輕孩子搔癢感覺。（7）萬一孩子已經(jīng)抓破了患處，要在患處涂抹抗感染藥糕，水痘破潰時流出的液體不能摸到其他部位，應(yīng)當(dāng)用衛(wèi)生紙將它吸掉。（8）如果孩子的皮疹出現(xiàn)紅腫，說明皮疹已經(jīng)發(fā)生感染，要立即帶孩子去醫(yī)院醫(yī)治。（9）少數(shù)孩子在皮疹結(jié)痂后，反而出現(xiàn)發(fā)熱或頭疼的癥狀，應(yīng)當(dāng)馬上帶孩子去醫(yī)院就醫(yī)，以便及時確診孩子是否有水痘病毒導(dǎo)致了腦炎等其他疾病。（10）在孩子患病期間，多讓孩子飲水，給孩子吃一些容易消化、營養(yǎng)豐富的食物。課后反思：

第六課 預(yù)防腮腺炎

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解流行腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。2.教育學(xué)生消除恐懼心理，認識腮腺炎并不可怕，只要認真預(yù)防，落實各項防治措施，就能達到防病的目的。

教材重點難點：了解流行腮腺炎，落實各項防治措施。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

(1)講述：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點點發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。一想到今天老師要講新課，他一咬牙，對誰都沒說自己不舒服，就堅持上學(xué)去了。誰知，到了第二天，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因為嘴巴已張不開了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神，但也批評了他，因為得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。

(2)激思釋疑：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天，我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。2．學(xué)習(xí)新課

第一部分：了解腮腺炎及其傳播途徑。

(1)講述：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說說當(dāng)時的感受嗎?(2)學(xué)生討論、匯報。

(3)講述：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。

①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?(4)討淪：如果我們班里有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么周圍的同學(xué)會受到什么影響?為什么?(5)小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強的疾病，如果一個同學(xué)得了腮腺炎，那么其他同學(xué)也極容易患病。

認識、了解腮腺炎的癥狀及危害。(1)學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容。(2)描述腮腺炎的癥狀。

(3)講述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了兩腮紅腫一碰就疼外，同時還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴重的還會引起其他并發(fā)癥。

(4)討論：腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不已．發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?(5)講述：兒童患腮腺炎時的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。(1)談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應(yīng)當(dāng)怎樣進行預(yù)防和治療呢?(2)討論：根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?(眾生議論，暢說)(3)學(xué)習(xí)第三部分內(nèi)容。(4)圍繞課文內(nèi)容廣泛展開討論

(5)明理導(dǎo)行。加深對冬、春兩季流行病的認識和了解，知道預(yù)防疾病的重要性，教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過7一12天的治療與休息就會好的。

在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場所去，因為許多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實際上已是病毒攜帶者了。課后反思：

第七課 認識自我

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)做事情的不同人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分。

2、人體的外部特點可以直接觀察到，內(nèi)部的特點可以借助一些工具觀察到。過程與方法：

1、能夠應(yīng)用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結(jié)合體驗活動，了解身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

2、能夠根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。情感態(tài)度與價值觀：

1、能夠在對人體的觀察活動中，將想象與實際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。

2、對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。

二、教學(xué)重點：

身體由哪些部分組成，以及認識人體的左右對稱的特點。

三、教學(xué)難點：

觀察身體內(nèi)部器官。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

空白紙、放大鏡、尺子、人體基本結(jié)構(gòu)圖等。

五、活動過程：

（一）引入：動物的本領(lǐng)和它們的身體特點有關(guān)。

1、提出問題：人人知道青蛙是捕蟲能手，青蛙為什么善于捕蟲？老鷹為什么能抓住機靈的老鼠？啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲？

2、放映錄像帶：青蛙的眼睛、后腿、舌頭具有善于捕蟲的特點，膚色用偽裝來保護自己；老鷹有堅硬而帶彎鉤的喙，以及尖利的爪子，適于捕捉老鼠；啄木鳥的嘴尖尖的適合啄食隱藏在樹干中的蟲子，爪子兩趾在前兩趾在后，適于抓住樹干。

3、小結(jié)：動物的本領(lǐng)和它們身體的特點有關(guān)系。

4、引出課題：人有哪些本領(lǐng)？人為什么這樣有本領(lǐng)？今天我們來觀察自己的身體。

（二）觀察人的身體。

1、觀察身體的外形。

我們的身體由哪幾部分組成？

（讓學(xué)生觀察到人體可以分成頭、頸、軀干、四肢幾個大的部分外，還可以讓學(xué)生進一步把這些大的部分再劃分為小的部分。如軀干部還可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等）

2、人體是左右對稱的。

（1）教師提出問題：如果從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，發(fā)現(xiàn)了什么？

（學(xué)生回答人體是對稱的。這里要求學(xué)生具體說出怎樣對稱。通過討論，學(xué)生明確：人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不僅大小、長短、粗細、顏色、形狀而且位置都是一樣的，即一一對應(yīng)的）

（2）讓學(xué)生親自體驗身體左右對稱這種結(jié)構(gòu)的好處。

活動：①體驗用兩只眼睛看，比用一只眼睛看到的范圍廣； 活動：②讓學(xué)生體會兩只眼睛比用一只眼睛看得準(zhǔn)確；

活動：③讓學(xué)生先用兩只手系紅領(lǐng)巾，接著用一只手系紅領(lǐng)巾，讓學(xué)生體會兩只手比一只手做事方便靈活；

活動：④讓學(xué)生體會如果兩只腳不一樣長，彎腰、上臺階、轉(zhuǎn)向都會很不方便，身體也不易

保持平衡。

（這些活動生動有趣，又使學(xué)生體會到我們身體器官左右對稱的優(yōu)越性。當(dāng)然從人體外部來看，結(jié)構(gòu)上還有不少特點，但對小學(xué)生來說觀察起來都有一定的難度，不便觀察，所以也就把重點放在身體的左右對稱這個特點上。從教學(xué)的情況來看，選擇這個觀察點，不僅符合學(xué)生的水平，而且選擇的體驗活動，方便易行，人人都能參與，學(xué)生很有興趣，也使課堂氣氛很活躍。）

3、觀察身體的內(nèi)部。

（1）教師用解暗箱的游戲引入（突破難點）。

教師準(zhǔn)備一個牛皮紙袋，里面有一個塑料瓶，瓶里裝半瓶水，另外還有其它的如夾鉗、鐘表等物品。教師讓學(xué)生想辦法推測里面的物品，并說出自己這樣猜測的理由。學(xué)生通過用手摸、捏、搖、聽等方法最后終于猜出了里面的物品。

接著教師出示一幅畫，上面畫有一個人體外表的輪廓，告訴學(xué)生人體好比剛才那個紙袋子，外面由皮膚包裹著，看不見里面，讓學(xué)生想辦法推測內(nèi)部有什么。這時學(xué)生的思路打開了，想出了許多好辦法：

①有的說，用耳朵可以聽到心臟的跳動，從而可以知道心臟的位置； ②有的說，手臂曲起，可以摸到鼓起的肌肉；

③有的說，說話時有手摸喉部，可以摸到正在振動的聲帶；跑步后胸部一起一伏，可以知道那里是肺部；

④有的說，吃飽飯后，脹起來的地方是胃；

⑤有的說，餓的時候，肚子咕咕叫，這里可能是腸子； ⑥有的說，用力往下捏，可以摸到硬的，那是骨頭； ??

最后讓學(xué)生根據(jù)大家用看、摸、聽等方法所得到的信息，綜合想象一下人體的內(nèi)部是什么模樣？

（皮膚下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包著的是什么，血管和神經(jīng)怎樣分布??）4.身體怎樣工作：

利用學(xué)生熟悉的身體活動，讓學(xué)生在對活動的體驗中，利用泡泡圖的方式把活動中多個身體部分共同參與的情況表現(xiàn)出來。

思考:如果按照人體工作的類型劃分,我們更深夜靜可以怎么看待人體的組成呢?

（三）課的延伸。

問題：直立行走是人區(qū)別于其它動物的重要特征之一，請查閱資料了解人體具備什么樣的結(jié)構(gòu)特點，使其能直立行走？ 課后反思：

第八課 我愛游泳

教學(xué)目標(biāo)：

了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，掌握溺水救護方法。教學(xué)重難點：

重點：溺水安全自救與預(yù)防措施。難點：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。教學(xué)過程：

觀看視頻（溺水統(tǒng)計），導(dǎo)入新課

師：人生沒有彩排，生命無法重來。各位同學(xué)，炎炎夏日即將到來，游泳安全成為學(xué)校、家長安全教育工作的熱點。涼爽的海濱，河流和小溪給人帶來歡樂享受之余，也潛藏著安全危機，游泳前夕一分鐘準(zhǔn)備和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能的后悔和遺憾。學(xué)校本著“以人為本”精神，為了確保師生安全，嚴防因游泳帶來安全事故的發(fā)生，是禁止任何同學(xué)私自到游泳池、水庫、河流、小溪等有水源的地方嬉戲與游泳玩耍，除非有父母親親自陪同或經(jīng)學(xué)校同意。

今天這節(jié)安全教育課的內(nèi)容就是“珍愛生命，謹防溺水”。

二、溺水安全知識講解

同學(xué)們，你們會游泳嗎？又有哪些同學(xué)到過游泳呢？請舉一下手（調(diào)查了解游泳人數(shù)）。那么你們又知道哪些有關(guān)游泳這項活動的知識呢？請幾位學(xué)生說說（讓3-4位學(xué)生回答）。好，都說得不錯。接下來，我們就先來學(xué)習(xí)游泳常識。

（一）、游泳常識（觀看視頻）首先游泳者要嚴格遵守“四不要”

1.未經(jīng)家長、老師同意，小孩子不能偷偷地結(jié)伴去游泳。2.不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。3.沒有會游泳的成年人陪同不要去游泳。

４.自己的水性要有自知之明，千萬不要抱有僥幸心理，下水后不能嬉戲玩鬧，在沒有大人及安全措施的情況下不能逞能比賽。其它常識：

讓同學(xué)們說說還有哪些游泳常識，老師再小結(jié)。1.游泳前做好暖身運動，有助于下肢抽筋；

2.如水溫太低，應(yīng)先在淺水區(qū)用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳； 3.游泳時用鼻子吸氣最容易引起嗆水，盡量用嘴呼吸； 4.我們應(yīng)在安全區(qū)域內(nèi)游泳，超過警戒線是危險的；

5.有漩渦的地方一般水面有垃圾樹葉雜物在漩渦處打轉(zhuǎn)，應(yīng)盡量避免接近； 6.耳朵里進水時，將頭歪向進水的一側(cè)用拉住耳垂用同側(cè)腿單腳跳。師：都有溺水事件的發(fā)生，說說我們聽到或身邊發(fā)生的溺水事件。

（二）溺水原因

學(xué)生討論后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。【幻燈片展示溺水原因】 1.不會游泳。

2.游泳時間過長，疲勞過度。

3.在水中突發(fā)病，尤其是抽筋、心臟病等。4.盲目游入深水、漩渦、淤泥深的地方。

（三）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了有人溺水了怎么辦？

1、原地大聲呼救。

2、跑去找大人。

3、撥打110（120）急救電話。

4、沒有絕對把握，不要冒險救人，以免造成更大惡果！

（師）因此多學(xué)一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。

（四）自救方法（觀看圖片及視頻）

1.對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；

2.若是大腿、小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

（五）互救的方法 【幻燈圖片展示】

水性好者盡量脫去外衣、褲及鞋襪，迅速游至溺水者附近，從其后方前進，用左手握其右手或拖住頭部用仰泳方式拖向岸邊，也可從其背部抓住腋窩推出。

不會游泳者切忌用手直接拉溺水者，而應(yīng)在現(xiàn)場找一根竹竿或繩索，讓他拽住再拖上岸，否則溺水者會把救護人員拖入水中。（觀看“人工呼吸”視頻）

【角色扮演】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點和不足。

（六）如何開展岸上急救？

1.若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；

2.溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下另一只手壓在背部，使水排出；

3.若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快。不要坐等醫(yī)生到來或不經(jīng)處理直接送醫(yī)院，喪失最初寶貴的搶救時機。【幻燈片展示】

同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。

三、小結(jié)

為了同學(xué)們能更好地掌握游泳常識，我們班的兩位同學(xué)編成快板，下面請欣賞快板。（打竹板，響連天，游泳安全要注意，一條一條聽仔細：游泳本來是好事，消暑降溫練身體。如果安全做不好，容易溺水出問題。野外游泳要牢記，兒童不能單獨去。成人家長要陪同，水深水淺知根底。泳池游泳要注意，分清深水淺水區(qū)。不要貿(mào)然跳下水，一下沉到水底去。下水之前別著急，準(zhǔn)備活動做仔細。涼水淋身活動開，預(yù)防抽筋少出事。兒童一道把水戲，有人溺水要切記。喊叫成人來施救，不要魯莽下水去。游泳游到水中央，突然抽筋不能急。沉著鎮(zhèn)靜加呼救，努力恢復(fù)保呼吸。游泳知識要牢記，齊抓共管常教育。）課后反思：

第九課 小心，鍛煉身體別傷著

一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生體育運動安全常識

二、教學(xué)目標(biāo)、了解運動傷害事故的防范常識。、知道運動傷害事故的防范方法，學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護的技能。3、對安全科學(xué)的鍛煉身體有認識，有自我保護意識。

三、教學(xué)的重點、難點：

重點：知道體育運動的安全注意事項。

難點：體育運動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運用。

四、教法與學(xué)法：、讓學(xué)生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進入教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)驗以及活動經(jīng)歷突出教學(xué)的重點和難點。

五、課型：體育與健康室內(nèi)理論研討課

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險呢？

（1）學(xué)生各敘己見。

（2）教師歸納出示課題。、引導(dǎo)學(xué)生自主探索：體育課與體育活動應(yīng)該注意那些安全事項？

學(xué)生討論交流，各自發(fā)表。

（二）學(xué)習(xí)新知識 1、運動前的注意事項（1）檢查自己的身體情況

參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學(xué)會自我監(jiān)督，隨時注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。

學(xué)生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動：

① 體溫增高的急性疾病；

② 各種內(nèi)臟疾病（心、肺、肝、腎和胃腸疾病）的急性階段；

③ 凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險，消化道出血后不久等；

④ 惡性腫瘤；

⑤ 傳染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學(xué)生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛煉

（2）檢查場地和器材

要認真檢查運動場地和運動器材，消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素，如場地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設(shè)施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。

（3）做好運動準(zhǔn)備

要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準(zhǔn)備活動。

為什么要做熱身準(zhǔn)備活動？（合作探究）

就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運動傷害發(fā)生的機會。

運動前不重視做準(zhǔn)備活動 , 或準(zhǔn)備活動做得不充分、不正確、不科學(xué)，是引起運動損傷的重要原因；準(zhǔn)備活動不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)下進行活動，動作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成損傷。

如果突然進行劇烈運動，就會出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調(diào)等現(xiàn)象。

2、運動時的注意事項

（1）要掌握動作要領(lǐng)

在體育鍛煉活動中，了解和掌握動作要領(lǐng)及方法，不僅能夠在運動過程中發(fā)揮好技術(shù)動作，達到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強自信心，避免不必要的傷害。

（2）要正確使用器材

要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴格遵守相關(guān)操作規(guī)程，在一些體育器械(如鉛球、實心球等)的使用中，要注意選擇適當(dāng)場地，確保自身安全，同時還要注意不要傷及他人安全。

（3）運動負荷要適當(dāng)。

參加體育活動要根據(jù)身體素質(zhì)條件，選擇最有利于增強體質(zhì)的運動負荷。可循序漸進，由易到難，從小到大。負荷過小，對身體作用不大；負荷過大，會損害身體；只有適宜的運動負荷，才能有效地增強體質(zhì)，提高健康水平。3、運動后的注意事項

（1）認真做恢復(fù)整理活動

做恢復(fù)整理活動的目的就是使人體更好的從緊張運動狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài)，使心臟逐漸恢復(fù)平靜，放松身心。如果突然停止運動，就會造成暫時性的貧血，產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對身心健康造成損害。

（2）自我檢查運動反應(yīng)

如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現(xiàn)心慌、頭暈，說明運動負荷過大，需要好好調(diào)整與休息。運動后經(jīng)過合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說明運動負荷安排比較合理。

（3）適當(dāng)補充能量

參加體育運動要消耗大量的能量，所以在運動后（運動前也應(yīng)適當(dāng)補充能量）要科學(xué)飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。

①半小時至 1 小時后進餐

②避免喝含有咖啡因的飲料

③ 5 至 10 分鐘后飲水（含鹽）

（二）課堂小結(jié)：、學(xué)生自評，知道多少知識？、同學(xué)之間互評各自的表現(xiàn)，看誰學(xué)得多。3、再次記憶學(xué)到的知識。4、教師歸納總結(jié)

科學(xué)而安全地進行體育運動，可以增強體質(zhì)，促進我們的身心健康。相反，體育運動如果不能做到科學(xué)、安全鍛煉，就不能達到運動目的，運動不當(dāng)還會對人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運動安全常識，掌握一定的安全防范知識，養(yǎng)成良好的安全運動習(xí)慣，就會達到健康身心的目的。

學(xué)生體育運動安全口訣、課外活動到操場，檢查場地和器材； 2、運動服裝先換上，手表飾品要摘掉； 3、鍛煉前要做熱身，活動四肢扭扭腰； 4、運動前后喝點水，劇烈運動要適量；、遵守規(guī)則講文明，危險動作杜絕掉； 6、運動全部結(jié)束后，恢復(fù)整理要做好。

（三）拓展延伸

哪些體育運動少兒不宜過早參加？

致使關(guān)節(jié)變形的項目、肌肉負重項目、負荷量大的項目、消耗能量大的項目等不宜過早參加。

如：長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。

九、板書設(shè)計

學(xué)生體育運動安全常識 1、運動前的注意事項

（1）檢查自己的身體情況（2）檢查場地和器材（3）做好運動準(zhǔn)備 2、運動時的注意事項

（1）要掌握動作要領(lǐng)（2）要正確使用器材（3）運動負荷要適當(dāng) 3、運動后的注意事項

（1）做好恢復(fù)整理活動（2）自我檢查運動反應(yīng)（3）適當(dāng)補充能量

課后反思：

第十課 流鼻血 別慌張

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解流鼻血的原因，學(xué)會流鼻血的處理方法。

2、學(xué)會在日常生活中怎樣處理類似的偶發(fā)事件。

3、提高適應(yīng)生存的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、消毒紙巾、資料卡等。教學(xué)過程： 課前交流：

視頻播放《健康歌》，調(diào)動孩子積極性，滲透健康意識，提出“健康重慶”的意義。（健康對于我們每個人都和重要，我們應(yīng)該從小樹立健康意識。我們只有身體健康了，才能更好的學(xué)習(xí)和生活。想不想擁有健康？那我們就一起為這個目標(biāo)努力吧！）

孩子們，我們每個人的身體都是由很多器官組成的，每個器官對我們都很重要。（老師舉例介紹一些器官的作用）誰知道鼻子有什么作用嗎？如果鼻子出了毛病，會怎樣呢？ 這節(jié)課，我們就一起來探討有關(guān)鼻子的健康問題。

一、情景引入

你們知道鼻子的各部分名稱嗎？播放課件，讓孩子了解鼻子的各部分名稱，以及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。采用游戲的方式讓孩子快速掌握鼻子的“鼻翼”“鼻梁”“鼻根”三部分的準(zhǔn)確位置。上課之前，老師講述一個關(guān)于鼻子的故事（播放插圖）：小明在學(xué)校玩耍時突然流鼻血了，他嚇呆了，不知所措，其他孩子也不知怎么辦，呆呆的望著他。結(jié)果，耽誤了及時處理的時機，病情加重，后來等老師知道事情時，不得不送進醫(yī)院，住院治療。課件演示一幅孩子流鼻血的圖片，配以120急救音樂，造成一種緊張氣氛，提高學(xué)生的求知欲。

本來小孩子突發(fā)性的流鼻血是一件很平常的小事，如果處理及時得當(dāng)，不會對身體造成影響。相反，如果不及時處理，就會造成比較嚴重的后果。這節(jié)課我們就一起來探究流鼻血的緊急處理方法。

揭示課題，并板書：流鼻血的緊急處理（學(xué)生齊讀課題）

二、探究流鼻血的原因（課件出示下列問題）

1、你經(jīng)歷過鼻子流血的事嗎？是在什么情況下流的鼻血？

2、你知道是什么原因造成鼻子流血嗎？

你想把自己的想法告訴你的學(xué)習(xí)伙伴嗎？你想了解你的同學(xué)是怎樣想的嗎？那就請孩子們小組交流。

請個別孩子匯報。老師總結(jié)，并板書。（人為、飲食、氣候等）

3、鼻腔內(nèi)有很多密集的毛細血管，天氣干燥的情況下，鼻腔黏膜也干燥，如果用手指挖鼻孔，容易損傷鼻黏膜，造成鼻子流血。同學(xué)之間的突然碰撞、對于燥熱的食品飲食過多，都有可能引起鼻子流血。當(dāng)然還有其他種種原因。

三、探究處理方法

1、你根據(jù)平常對生活的觀察，你知道鼻流血的哪些處理方法？同桌的孩子相互說一說，大家一起分享。

2、你能示范怎樣操作嗎？鼓勵孩子上臺示范，大家評價。（一個同學(xué)說一種方法就請示范動作，老師就隨機板書。其他孩子兩人一組演練。）舉手臂、壓鼻翼、推鼻翼、賽鼻孔、頭前傾、勾中指等。剛才大家匯報的這些方法，既簡單，又容易操作，效果還比較好，想學(xué)嗎？再利用課件展示各種動作的要領(lǐng)，全班齊做，達到每人都會的目的。

3、孩子交流，練習(xí)動作。（強調(diào)交流的要求：聲音要小，自己兩人能聽見就行，以免影響他人的學(xué)習(xí)。）

4、請個別孩子匯報，上臺扮演小護士講解處理的方法和示范動作。其余孩子注意觀察、傾聽，看看小護士的講解和動作是否規(guī)范，完整？你能否補充些什么？然后再兩人一組，相互練習(xí)。（除了剛才同學(xué)匯報的方法，你還了解到那些簡單有效的處理流鼻血的方法，孩子進行補充，前面大家匯報了的方法，就不再重復(fù)，重點匯報大家不知道的。學(xué)生匯報時，老師完善板書。）補充板書簡要要領(lǐng)：

⑴頭前傾。⑵壓鼻翼。⑶塞棉塞。⑷舉手臂。⑸推鼻翼。⑹勾中指。教師還可以補充其他一些處理方法：（課件出示，老師講解。）

⑴用冰塊敷鼻翼；⑵.取大蒜適量，去皮搗成蒜泥，敷在腳心上，用紗布包扎好，可較快止血；⑶讓患者坐在椅子上，將雙腳浸泡在熱水中，可止鼻血。

四、辨別正誤

你能根據(jù)自己的知識判斷下面的處理方法嗎？

1、鼻流血時，讓患者的頭往后仰。

2、鼻流血時，將頭前傾過低。

3、鼻流血時，用力捏鼻。

五、模擬演練

相當(dāng)小演員嗎？現(xiàn)在老師給你們一個機會：請一個孩子扮演鼻子流血的傷員，另一個孩子扮演救援者，幫助他采取恰當(dāng)?shù)奶幚泶胧Ｕ埻瑢W(xué)兩人一組上臺示范。

（示范的時候，老師可以給演練者做一些簡單的處理，比如用蕃茄醬代替血，先涂抹在扮演患著的左鼻孔，讓另一個孩子采取緊急處理方法；再把番茄醬涂抹在扮演患著的右鼻孔上，讓另一個孩子采取緊急處理方法；最后把患者兩個鼻孔都涂點番茄醬，再讓解救人員實施緊急處理方法。）

六、思考

1、鼻流血可以預(yù)防嗎？怎樣預(yù)防？

飲食要適度，不要過熱。不要讓他吃過量香口的食物，零食如巧克力、曲奇餅、薯條等，少吃辛辣的食物，少吃一切可能生熱的食物。可食用稀粥、肉餅、肉丸子、肉凍、魚凍等。肝做的食品更是有益，它可以促進造血功能。含有維生素C、P、K以及鈣鹽的食品也很必要。檸檬、綠茶、核桃、白菜對流鼻血病人都有好處。可以多吃一些如苦瓜、綠豆湯、西瓜、冷飲等清熱降火的食物。注意不要在太陽底下暴曬，和同學(xué)玩耍不要過猛，防止碰撞。

2、假如常用的處理方法用過之后，鼻血還在流怎么辦？

及時的送醫(yī)院，作詳細的檢查，有針對性的進行治療。

3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個孩子經(jīng)常性的流鼻血，該怎么辦？

及時讓家長領(lǐng)到正規(guī)醫(yī)院進行針對性的檢查。

七、小結(jié)

讓孩子匯報，你學(xué)會了哪些知識？掌握了哪些技能？

八、課后延伸

你對自己身體的其他器官了解多少呢？下課之后可以通過看書、咨詢醫(yī)生以及老師和家長、上網(wǎng)查閱等多種渠道進行了解并合理的加以保護，我們的身體就會更好的健康成長。課后反思：

第十一課 預(yù)防狂犬病

一、教學(xué)目的

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握狂犬病的傳播途徑及預(yù)防方法，并了解狂犬病的臨床表現(xiàn)。

二、教學(xué)重點和難點

重點：預(yù)防狂犬病的方法及關(guān)鍵措施。難點：狂犬病是怎樣傳播的？

三、教學(xué)過程

1、調(diào)查：哪些學(xué)生家養(yǎng)有小動物？

2、了解：養(yǎng)小動物的目的是什么？知道養(yǎng)小動物存在的危險在哪嗎？

3、導(dǎo)入本課課題：預(yù)防狂犬病

4、學(xué)生分組對自行查找到的有關(guān)資料進行歸納整理

5、請小組長介紹狂犬病的病因及傳染源、傳播途徑，教師補充

狂犬病是狂犬病毒引起的一種急性傳染病，多見于狗、貓、狼等肉食動物，人因被病獸咬傷或抓傷而被感染，所以又叫瘋狗病。

狂犬病的主要傳染源是病犬，病毒主要存在于這些病犬的唾液中，在發(fā)病前數(shù)天已具有傳染性。如被病犬咬傷或抓傷，病毒就會通過被咬傷口侵入體內(nèi)，也可是有病毒的唾液碰到了原來沒有完全愈合的傷口而感染，也可是剝病獸的皮或吃病獸的肉而被感染。另外，狂犬病人的唾液中也含有病毒，因此狂犬病人也具有傳染性。

6、師介紹狂犬病的臨床表現(xiàn)

發(fā)病早期會出現(xiàn)低熱、頭痛、咽喉痛、疲倦、惡心等癥狀，跟感冒的癥狀非常相似，被咬傷或抓傷的傷口及其周圍有麻、癢、痛的感覺，四肢還會有螞蟻爬的感覺。

早期過后人會進入一個高度興奮狀態(tài)，出現(xiàn)恐懼不安，對聲音、光線、風(fēng)、水等刺激非常敏感，喉部發(fā)緊，吞咽困難，恐水、怕風(fēng)、多汗、流口水等現(xiàn)象。其中以恐水癥最典型，病人在非常渴的情況下也不敢飲水，因為一看見水或者聽到水聲甚至提到水字都會引起咽喉部嚴重的痙攣，進而不敢碰水及飲水。嚴重的會出現(xiàn)精神失常，幻視幻聽，沖撞嚎叫等狀況。這樣的興奮期一般會持續(xù)1~3天。

興奮期一過，人會慢慢的安靜下來，痙攣發(fā)作也會停止，但是會出現(xiàn)全身癱瘓的現(xiàn)象，呼吸開始變?nèi)醪⑶覜]有規(guī)律，血壓下降，昏迷，最后因為呼吸循環(huán)衰竭而死亡。

7、如果不慎被小動物咬傷或抓傷，我們應(yīng)該怎么辦？請有過此經(jīng)歷的學(xué)生介紹到醫(yī)院處理傷口，并接收狂犬疫苗的接種

8、教師補充介紹預(yù)防措施

最好不要養(yǎng)小動物，如果有必要養(yǎng)就要給小動物定期打預(yù)防針

注意傳染源，對發(fā)病的小動物要馬上打死并且以火燒或者深埋的方式進行處理，切記不能剝皮甚至進食

在被病犬咬傷、皮膚傷口被病犬唾液感染、皮膚傷口被狂犬病人的唾液感染，一定要到醫(yī)院接種狂犬病疫苗

在被咬傷的時候，要立即擠壓傷口進行排血，用肥皂水或者新潔爾滅沖洗傷口至少半小時以上，然后再用燒酒或者酒精涂擦傷口，傷口千萬不要縫合或者包扎，最后及時到醫(yī)院接種狂犬疫苗。

課后反思：

第十二課 悟空揮棒趕蚊子

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解蚊子與疾病的知識。

1、能力目標(biāo)：使學(xué)生能流利地讀課文并能簡要地復(fù)述。

2、創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、深入研究的能力。

3、德育目標(biāo)：使學(xué)生明確是非，懂得善惡之分。教學(xué)重難點

1、讓學(xué)生了解蚊子與疾病的知識。

2、蚊子能傳播什么疾病，如何傳播的是本課難點。教具準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，夏天就要來臨了，我們又可以脫掉沉重的大衣，身著飄逸的衣裙走在陽光下，走在綠蔭間，可是一到晚上，我們就會遭到一個個小型“轟炸機”的襲擊，真是苦不堪言。你們知道這給人增添麻煩的小東西是什么嗎？

二、誰知道有關(guān)蚊子的資料？

（蚊子喜叮哪些人？

一、出汗多的人。汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨類化合物，蚊子對此非常敏感，一旦嗅到這些物質(zhì)的氣味就食欲大開。

二、肺活量大的人。肺活量大的人呼吸自然深長，呼出的二氧化碳較多，蚊子嗅到后群集而來。

三、皮膚色深，穿深色衣服的人。膚色或衣著顏色越深，對蚊子無反光作用，易受蚊子叮咬。因此，在盛夏時節(jié)，以穿淺色衣服為宜。）

三、蚊子會傳播哪些疾病？

除了書上說的還有一種很厲害的疾病——登革熱4月28日網(wǎng)上最新報道：印尼登革熱擴散迅速已死亡300多人國際在線報道（記者蔡建新）：印度尼西亞衛(wèi)生部發(fā)言人27日在雅加達說，近日印尼各地登革熱疫情擴散迅速，因患登革熱而死亡的人數(shù)已上升至322人，另外還有1.8萬多名登革熱患者。

這位發(fā)言人說，印尼部分地區(qū)自上月17日出現(xiàn)登革熱疫情后，疫情迅速擴散到了全國30多個省。他還說，醫(yī)學(xué)專家懷疑一種毒性更強的登革熱病毒已在印尼出現(xiàn)，并正為此進行檢測。印尼總統(tǒng)梅加瓦蒂呼吁全國各醫(yī)院向無力支付醫(yī)療費用的登革熱患者提供免費醫(yī)療服務(wù)。另據(jù)世界衛(wèi)生組織當(dāng)天在日內(nèi)瓦發(fā)表的新聞公報，印尼今年初以來已有260人死于登革熱。公報還說，世衛(wèi)組織已在預(yù)防、診斷及治療等方面向印尼提供了的援助。

登革熱是通過蚊子傳播的熱帶傳染病，其癥狀為突發(fā)高燒并伴隨畏寒及頭痛等，死亡率約為5%。

四、如何消滅蚊子？

分為三個階段：

一、利用蚊子產(chǎn)卵的階段

二、利用蚊子的幼蟲變成蚊子的階段

三、越冬階段

正確掌握滅蚊驅(qū)蚊方法。專家指出，人們在使用氣霧劑過程中存在的誤區(qū)是使用量過大，這樣效果反而不好。效果好壞關(guān)鍵看噴的位置，應(yīng)向蚊子的隱藏處噴藥，適量即可，不要滿屋子噴。蚊香使用時要放在上風(fēng)口，最好在睡前二三個小時開始使用。需要注意的是，盤香的質(zhì)量好壞主要是在于涂的藥物是否夠量和是否易斷，不是產(chǎn)生的煙越大越好，微煙最好。對付蚊子的其他武器

蚊帳和紗窗 使用蚊帳的優(yōu)點顯而易見，但蚊帳內(nèi)的空氣不太新鮮，平時應(yīng)勤洗勤換，目前

家庭使用不多，代之以紗窗。

驅(qū)蚊花露水 驅(qū)蚊花露水的使用原理是將防蚊液涂抹在皮膚上后，藥劑就會隨體溫的蒸發(fā)形成保護膜，使蚊蟲不敢靠近。孩子使用防蚊液應(yīng)特別留心，最好使用避蚊胺的濃度小于１０％的防蚊液。成人則應(yīng)選用避蚊胺濃度為１０—３０％的防蚊液。

電蚊拍 通過電能在網(wǎng)面上形成一層電網(wǎng)，擊中物體時會發(fā)出一聲清脆的“爆響”。但成效不大，建議不作為滅蚊主要“武器”使用。

電子滅蚊燈 電子滅蚊燈，主要原理是點上后會產(chǎn)生蚊子害怕的光線，使蚊子遠離。驅(qū)蚊效果一般。

土法滅蚊 驅(qū)蚊土法很多，如吃大蒜、用清涼油、將曬干后的殘茶葉燃燒等都可以驅(qū)蚊。服用口服維生素ｂ，通過人體生理代謝后從汗液排出體外，也會產(chǎn)生一種蚊子不敢接近的氣味。還可在臥室內(nèi)放置幾盒揭蓋的清涼油和風(fēng)油精，或在室內(nèi)擺一兩盆盛開的茉莉花、米蘭或玫瑰等，蚊子會因不堪忍受這些氣味而逃逸。（曉衛(wèi)）有小孩的家庭滅蚊注意什么

由于氣霧劑和蚊香都會刺激人的呼吸系統(tǒng)，所以家有小孩或老人，在滅蚊驅(qū)蚊時要注意正確的方法，最關(guān)鍵的是噴藥時人要離開房間。專家建議，最好在小孩睡前兩三個小時使用電蚊香，因為電蚊香比較來說更安全、干凈。

五、總結(jié)：學(xué)完這課后，我們對這小小的蚊子可不能掉以輕心，碰到一個就消滅一個，使我們的身體免受侵害，使我們每一個人都身體健康，生活幸福。

六、作業(yè)：搜集有關(guān)蚊子的資料，辦一期手抄報。課后反思：

第十三課 陽光 空氣 水

一，教學(xué)目標(biāo)

1．通過觀察、分析了解自己生活的家園環(huán)境狀況及其變化。2．激發(fā)熱愛大自然的情感，初步培養(yǎng)保護家園的意識。

3．形成初步的保護生態(tài)環(huán)境的意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。二教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓學(xué)生知道陽光、空氣和水與生命的關(guān)系，了解自己生活的家園環(huán)境狀況及其變化。

教學(xué)難點：了解美麗的地球環(huán)境日益遭到破壞，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程

1．同學(xué)們，你們看，老師在黑板上寫一個詞，寫什么呢？（板書：媽媽）當(dāng)你呼喚“媽媽”的時候，心里有什么感覺？媽媽養(yǎng)育了我們，我們是在媽媽的關(guān)愛、呵護中長大的，兒女離不開媽媽。小朋友們，我們每個人都有自己的媽媽，你們知道嗎？我們還有一個共同的媽媽，那就是我們的──大地媽媽。（補充課題）2．讓我們親切地喊一喊:我們的大地媽媽。

3同學(xué)們你們覺得我們的大地媽媽美嗎?為什么？你能說一說。一提示：把我們眼睛看到，耳朵聽到的，鼻子聞到的講出來。二.教師引導(dǎo)學(xué)生體會：

沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮空氣，我們的心情是怎樣的？

三.如果我們是陽光、空氣、水、植物。你能代表它們說出它們的作用嗎？

先引導(dǎo)學(xué)生看書22、23頁的內(nèi)容，試著用自己的話說一說。

陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻都離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩，富有趣味。作業(yè): 小調(diào)查我們周圍的生活環(huán)境好嗎？水源、空氣、小區(qū)的衛(wèi)生干凈媽？周圍安靜嗎？ 課后反思：

第十四課 微波爐的自述

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識微波爐結(jié)構(gòu)

2、簡單認識微波爐的工作流程 教學(xué)重點：認識微波爐結(jié)構(gòu) 教學(xué)難點：認識微波爐工作流程 教學(xué)過程：(1)爐腔。

爐腔是一個微波諧振腔，是把微波能變?yōu)闊崮軐κ称愤M行加熱的空間。為了使?fàn)t腔內(nèi)的食物均勻加熱，微波爐爐腔內(nèi)設(shè)有專門的裝置。最初生產(chǎn)的微波爐是在爐腔頂部裝有金屬扇頁，即微波攪拌器，以干擾微波在爐腔中的傳播，從而使食物加熱更加均勻。目前，則是在微波爐的爐腔底部裝一只由微型電機帶動的玻璃轉(zhuǎn)盤，把被加熱食品放在轉(zhuǎn)盤上與轉(zhuǎn)盤一起繞電機軸旋轉(zhuǎn)，使其與爐內(nèi)的高頻電磁場作相對運動，來達到爐內(nèi)食品均勻加熱的目的。國內(nèi)獨創(chuàng)的自動升降型轉(zhuǎn)盤，使得加熱更均勻，烹飪效果更理想。(2)爐門：

爐門是食品的進出口，也是微波爐爐腔的重要組成部分。對它要求很高，即要求從門外可以觀察到爐腔內(nèi)食品加熱的情況，又不能讓微波泄漏出來。爐門由金屬框架和玻璃觀察窗組成。觀察窗的玻璃夾層中有一層金屬微孔網(wǎng)，既可透過它看到食品，又可防止微波泄漏。由于玻璃夾層中的金屬網(wǎng)的網(wǎng)孔大小是經(jīng)過精密計算的，所以完全可以阻擋微波的穿透。

為了防止微波的泄漏，微波爐的開關(guān)系統(tǒng)由多重安全聯(lián)鎖微動開關(guān)裝置組成。爐門沒有關(guān)好，就不能使微波爐工作，微波爐不工作，也就談不上有微波泄漏的問題了。

為了防止在微波爐爐門關(guān)上后微波從爐門與腔體之間的縫隙中泄漏出來，在微波爐的爐門四周安有抗流槽結(jié)構(gòu)，或裝有能吸收微波的材料，如由硅橡膠做的門封條，能將可能泄漏的少量微波吸收掉。抗流槽是在門內(nèi)設(shè)置的一條異型槽結(jié)構(gòu)，它具有引導(dǎo)微波反轉(zhuǎn)相位的作用。在抗流槽入口處，微波會被它逆向的反射波抵銷，這樣微波就不會泄漏了。

由于門封條容易破損或老化而造成防泄作用降低，因此現(xiàn)在大多數(shù)微波爐均采用抗流槽結(jié)構(gòu)來防止微波泄漏，很少采用硅橡膠門封條。抗流槽結(jié)構(gòu)是從微波輻射的原理上得到的防止微波泄漏的穩(wěn)定可靠的方法。廣東格蘭仕企業(yè)（集團）公司生產(chǎn)的格蘭仕微波爐所采用的就是國際上最先進的抗流槽結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)工藝，加上其開發(fā)研制的多重防微波泄漏技術(shù)，使微波泄漏控制技術(shù)達到國際先進水平。(3)電氣電路：

電氣電路分高壓電路、控制電路和低壓電路三部分。(a)高壓電路：

高壓變壓器次級繞組之后的電路為高壓電路，主要包括磁控管、高壓電容器、高壓變壓器、高壓二極管。(b)磁控管：

磁控管是微波爐的心臟，微波能就是由它產(chǎn)生并發(fā)射出來的。磁控管工作時需要很高的脈動直流陽極電壓和約3～4V的陰極電壓。由高壓變壓器及高壓電容器、高壓二極管構(gòu)成的倍壓整流電路為磁控管提供了滿足上述要求的工作電壓。(c)低壓電路：

高壓變壓器初級繞組之前至微波爐電源入口之間的電路為低壓電路，也包括了控制電路。主要包括保險管、熱斷路器保護開關(guān)、聯(lián)鎖微動開關(guān)、照明燈、定時器及功率分配器開關(guān)、轉(zhuǎn)盤電機、風(fēng)扇電機等。(4)定時器。

微波爐一般有兩種定時方式，即機械式定時和計算機定時。基本功能是選擇設(shè)定工作時間，設(shè)定時間過后，定時器自動切斷微波爐主電路。(5)功率分配器。

功率分配器用來調(diào)節(jié)磁控管的平均工作時間（即磁控管斷續(xù)工作時，工作、停止時間的比例），從而達到調(diào)節(jié)微波爐平均輸出功率的目的。機械控制式一般有3～6個刻度文件位，而計算機控制式微波爐可有10個調(diào)整檔位。(6)聯(lián)鎖微動開關(guān)。

聯(lián)鎖微動開關(guān)是微波爐的一組重要安全裝置。它有多重聯(lián)鎖作用，均通過爐門的開門按鍵或爐門把手上的開門按鍵加以控制。當(dāng)爐門未關(guān)閉好或爐門打開時，斷開電路，使微波爐停止工作。

(7)熱斷路器。

熱斷路器是用來監(jiān)控磁控管或爐腔工作溫度的組件。當(dāng)工作溫度超過某一限值時，熱斷路器會立即切斷電源，使微波爐停止工作。

二、【微波加熱原理】

微波加熱的原理簡單說來是：當(dāng)微波輻射到食品上時，食品中總是含有一定量的水分，而水是由極性分子（分子的正負電荷中心，即使在外電場不存在時也是不重合的）組成的，這種極性分子的取向?qū)㈦S微波場而變動。由于食品中水的極性分子的這種運動。以及相鄰分子間的相互作用，產(chǎn)生了類似摩擦的現(xiàn)象，使水溫升高，因此，食品的溫度也就上升了。用微波加熱的食品，因其內(nèi)部也同時被加熱，使整個物體受熱均勻，升溫速度也快。

課后反思：