第一篇：為了中華民族的崛起 教學(xué)設(shè)計

《為了中華民族的崛起》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。

2、讓學(xué)生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。

3、讓學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。

4、培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)過程： 活動一：救國之路

1、結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？

2、分小組研討：假如你生活在那個時代，會提出什么樣的救國方案？并說明理由。

3、結(jié)合45頁和資料庫中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。

4、這些改革措施對推動中國社會的進(jìn)步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？

活動二 革命先驅(qū)故事會

1、用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。

2、讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。

3、把感受寫在日記中?；顒尤?五四青年節(jié)的來歷

1、知道5月4日是什么節(jié)日嗎？

2、讀47頁的介紹和資料庫中相關(guān)資料，了解五四愛國運(yùn)動。

3、五四愛國運(yùn)動發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號，都有哪些人參加？

4、比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動在參加人員上有什么不同？

活動四 中國共產(chǎn)黨的誕生

1、聽歌曲。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說明了什么？

2、說說我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？

3、讀48頁和資料庫中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過程。

4、用多種方法再現(xiàn)史實(shí)。如，把資料整理成小故事在班上演講。

板書設(shè)計

為了中華民族的崛起

洋務(wù)運(yùn)動——戊戌變法——辛亥革命——五四運(yùn)動

第二篇：為了中華民族的崛起 教學(xué)設(shè)計 石蕊

人民教育出版社《品德與社會》六年級上冊

7課 為了中華民族的崛起

?秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)??????? 石蕊 ??【設(shè)計理念】

本課以中國人民的探索和革命為主線，突出了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命斗爭的光輝歷程，最終使五星紅旗在天安門廣場升起，中華人民共和國成立了。同學(xué)們可在教師指導(dǎo)下，以小組為單位，搜集組內(nèi)最感興趣的資料，從而培養(yǎng)孩子們協(xié)作、互助的精神。在交流展示的過程中，立足于培養(yǎng)學(xué)生查找資料，分析資料，運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和掌握的資料進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力。

【學(xué)情及教材分析】

六年級的學(xué)生已有自己的見解，以及一定的辨別客觀事實(shí)的能力。本單元要讓學(xué)生懂得今天的一切來之不易，要從自身做起，不忘曾經(jīng)的屈辱，奮發(fā)讀書，為以后的學(xué)習(xí)、生活打下了良好的動力基礎(chǔ)。

針對以上的學(xué)情分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)是體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感 【活動目標(biāo)】

1.通過學(xué)習(xí)知道，為了人民的解放和祖國的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國的道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。

2.通過了解近代史上的重大歷史事件，認(rèn)識無數(shù)中華兒女為拯救中國在不斷抗?fàn)?、不斷探索、體現(xiàn)了中華民族頑強(qiáng)的民族精神。

3.知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，救亡圖存的抗?fàn)幘瘛?.培養(yǎng)為祖國強(qiáng)盛和人民幸福而奮斗的民族責(zé)任感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價，難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集革命先驅(qū)的故事

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備與抗日戰(zhàn)爭勝利相關(guān)的圖片、音像等資料。

【活動過程】

第一課時 活動一：救國之路

1．[出示圖片：祖國被踐踏侵略]

師：結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？

師舉例說明：（1）八國聯(lián)軍侵華（2）袁世凱簽定的喪權(quán)辱國21條（3）日本占領(lǐng)東北，建立偽滿州國傀儡政權(quán)。??

2．假如你生活在那個時代，會提出什么樣的救國方案？并說明理由。師：（1）介紹清華大學(xué)由來（校園建立款項來源于賠款返還），讓學(xué)生們意識到當(dāng)時教育投入之不足。（2）中日甲午海戰(zhàn)的軍艦與武器都是進(jìn)口的，讓學(xué)生們意識到我們當(dāng)時的軍事力量十分薄弱。（板書：救國之路）

3．這些改革措施對推動中國社會的進(jìn)步起到哪些積極作用？但為什么最后都以失敗告終？ 【設(shè)計意圖】

讓同學(xué)們了解祖國不堪回首的屈辱歷史，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，為中華民族崛起而讀書。讓同學(xué)們意識到教育是強(qiáng)國之本,發(fā)展經(jīng)濟(jì)是強(qiáng)國之路。引導(dǎo)同學(xué)們從政治、經(jīng)濟(jì)、教育、軍事等多方面去思考救國之路，讓同學(xué)們認(rèn)識到當(dāng)時的改革措施確實(shí)對社會起到了推動的作用，但由于清政府的腐朽，改革最終只能以失敗告終。

活動二：革命先驅(qū)故事會

1．播放電影片段《辛亥革命》

使同學(xué)們身臨其境的感受革命先輩們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)革命勝利所付出的艱苦努力和巨大犧牲。引導(dǎo)學(xué)生采用多種方式如講故事、表演、圖片介紹等多種方式再現(xiàn)當(dāng)年歷史，重點(diǎn)讓學(xué)生們了解革命先驅(qū)的理想和觀點(diǎn)。

2．播放電影片段《秋瑾》，朗誦秋瑾、聞一多等革命先烈的詩文。【設(shè)計意圖】

使學(xué)生進(jìn)一步了解為了推翻腐朽的統(tǒng)治，革命先驅(qū)們所做出的努力。強(qiáng)化同學(xué)們對革命先烈形象的全面認(rèn)知，明白革命理想在整個生命中的位置與價值。讓同學(xué)們感受和體會到革命先烈們以祖國的崛起為己任，愿與祖國共存亡的革命氣概和高度的責(zé)任感。

活動三：“五四”青年節(jié)的來歷

1．從“五四”青年節(jié)切入，讓同學(xué)們說一說五月四日是什么節(jié)日，由此引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解五四愛國運(yùn)動的興趣。（板書：“五四”運(yùn)動）

2.全面講解“五四”愛國運(yùn)動，讓同學(xué)們了解此次運(yùn)動參與人員之廣，持續(xù)時間之長，對廣大青年學(xué)生、愛國人士的革命理想形成、對國家前途關(guān)心的影響深遠(yuǎn)。【設(shè)計意圖】

教材突出了孫中山等革命志士的探索和辛亥革命的勝利，但同時也指出，辛亥革命并沒有最終把中國人民從苦難中解放出來，意在引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)跟隨先驅(qū)們探索救國之路。“五四”愛國運(yùn)動，這是探索救國之路中的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他使人們看到了民族人希望。

第二課時

活動一：中國共產(chǎn)黨的誕生

1．聽歌曲：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國

讓同學(xué)們邊聽邊想，歌詞的內(nèi)容說明了什么？（板書：中國共產(chǎn)黨的誕生）2．講故事：自己所知道的共產(chǎn)黨。

讓學(xué)生們說他們所了解的關(guān)于共產(chǎn)黨的知識，如黨的誕辰紀(jì)念日、黨中央是中國共產(chǎn)黨最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，中國共產(chǎn)黨在中國的地位。講述身邊的共產(chǎn)黨員故事，由此引起學(xué)生對共產(chǎn)黨的興趣和關(guān)注。

3．結(jié)合教材第48頁和資料庫中的資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解中國共產(chǎn)黨誕生的過程。【設(shè)計意圖】 通過了解中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體核心人物毛澤東所走的革命道路，讓同學(xué)們身臨其境般的感受到中國共產(chǎn)黨人為祖國和人民所付出的鮮血與生命是我們無法想象的，做出的貢獻(xiàn)無比巨大，是名副其實(shí)的沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。活動二：戰(zhàn)斗在井岡山

1．以尋找、播放、歌唱的形式，展示反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。

2、播放反映井岡山斗爭的電影片斷，談感受。

引導(dǎo)學(xué)生從當(dāng)時的艱苦環(huán)境和共產(chǎn)黨人堅持革命的精神等方面談感受。

3、搜集朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭情況。以故事會的形式進(jìn)行分享?！驹O(shè)計意圖】

“井岡山斗爭”反映了井岡山精神，突出了共產(chǎn)黨人在艱苦的環(huán)境下，不畏艱險、不怕困難，堅持革命斗爭的事例。一方面，這些事例具體生動，并有大量的文學(xué)藝術(shù)作品可以借用，易于學(xué)生理解和感受共產(chǎn)黨人的革命意志及理想；另一方面，在的戰(zhàn)爭年代表現(xiàn)出來的這些精神在今天依然學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)?；顒尤簩ふ壹t軍長征足跡

1．搜集關(guān)于紅軍長征的資料、圖片、歌曲等，以小組的形式進(jìn)行匯報。引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識及有關(guān)資料，如語文教材中的故事、看過的電影聽到的故事等。讓同學(xué)們了解和感受到紅軍在長征中的故事及革命精神。

2．查看紅軍在長征路線示意圖，數(shù)一數(shù)中央紅軍經(jīng)歷了哪些省。引導(dǎo)學(xué)生可以嘗試將自己了解的有關(guān)長片的事跡的發(fā)生地點(diǎn)，在示意圖上找到，并標(biāo)示出來。

3．引導(dǎo)學(xué)生思考：紅軍在長征中都遇到什么困難？他們?yōu)槭裁茨茉谶@樣艱苦的條件下堅持斗爭？出示飛奪瀘定橋的圖片，讓學(xué)生思考：假如你是一個飛奪瀘定橋的勇士，在戰(zhàn)斗中你應(yīng)該注意些什么？在這樣危險的情況下，紅軍戰(zhàn)士為什么還要勇往直前？ 【設(shè)計意圖】

引導(dǎo)學(xué)生感受和領(lǐng)會“長征精神”，并在實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生面對困難不屈不撓、堅決克服的品格。

第三課時 活動一：革命英烈故事會

1.播放開國大典的錄像或錄音、出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀人民英雄紀(jì)念碑的碑文。

引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?yōu)槭裁匆谔彀查T廣場修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些為了爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福而犧牲的英雄？并讓學(xué)生講給大家聽聽。（板書：革命英烈故事會）

2．講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士、楊靖宇、方志敏等革命英雄的故事，在師生共同交流中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他們有什么樣的信念，具備什么樣的精神。

【設(shè)計意圖】

引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識到：各個時期的革命烈士都是時代的先鋒、民族的脊梁、祖國的功臣，他們的精神光照千秋，永垂青史。我們要弘揚(yáng)先烈的崇高精神，革命傳統(tǒng)要牢牢記在心頭，以此激勵我們、警示我們，要珍惜革命先烈用鮮血和生命換來的今天社會安定祥和、經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長、人民安居樂業(yè)的美好生活。活動二：中華人民共和國成立

1．老師引導(dǎo)學(xué)生看教室內(nèi)的五星紅旗，提問：為什么每個星期一的早上我們都要舉行升旗儀式為什么每天早上天安門國旗班的戰(zhàn)士都要將五星紅旗同太陽一起冉冉升起？第一面五星紅旗是什么時候在什么地方由誰升起的？引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去了解調(diào)查。（板書：中華人民共和國成立）

2、觀看開國大典的片斷或出示圖片，講解開國大典的情況。

引導(dǎo)學(xué)生們想象：當(dāng)聽到毛主席宣布“中華人民共和國成立了”的時候，人們?yōu)槭裁磿g呼？ 【設(shè)計意圖】

經(jīng)過艱苦的探索和英勇的斗爭，中國人民終于站起來了，迎來了民族的獨(dú)立和解放。引導(dǎo)學(xué)生勿忘歷史，緬懷英烈，珍惜今天的幸福生活。同時讓學(xué)生體會到共產(chǎn)黨拯救了中華民族，拯救了苦難中的中國，從而也激發(fā)了同學(xué)們對黨的熱愛之情。

活動三：緬懷共和國的締造者

1.問學(xué)生哪些人是共和國的締造者？（板書：共和國的締造者）2.讓學(xué)生選擇其中一位領(lǐng)袖，調(diào)查了解一下他的事跡，并整理成筆記。3．辦一個“我們心中的領(lǐng)袖”圖片展或一份手抄報，緬懷他們的豐功偉績?！驹O(shè)計意圖】

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解革命領(lǐng)袖的豐功偉績，激發(fā)同學(xué)們對領(lǐng)袖的敬仰之情。拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生去更多的了解老一輩革命家的故事，讓學(xué)生在調(diào)查了解的過程中緬懷老一輩革命家的豐功偉績。

第三篇：為了中華民族的崛起

為了中華民族的崛起

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生知道為了人民解放和祖國富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國的道路，體會愛國志士為了拯救中國所做出的不懈努力。

2．知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)學(xué)生對英雄人物的敬佩之情。

3．知道是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，取得了民族獨(dú)立和解放的偉大勝利，培養(yǎng)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨的情感。

4．培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福而奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。課時安排：2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生知道為了人民解放和祖國富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國的道路，體會愛國志士為了拯救中國所做出的不懈努力。

2．知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)學(xué)生對英雄人物的敬佩之情。

3．培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福而奮斗的民族責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

教學(xué)過程：

活動一：救國之路

1．結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？

2．分小組研討：假如你生活在那個時代，會提出什么樣的救國方案？并說明理由。

（從假設(shè)的角度入手，將學(xué)生帶進(jìn)歷史中，讓學(xué)生以主人翁的角色關(guān)心祖國的命運(yùn)，鼓勵學(xué)生大膽提出救國主張，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識。）

3．結(jié)合45頁和資料庫中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。

4．這些改革措施對推動中國社會的進(jìn)步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？

活動二革命先驅(qū)故事會

1．用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。

（引導(dǎo)學(xué)生用多種形式了解孫中山，激發(fā)了學(xué)生對孫中山的敬佩之情。）

2．讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。

3．把感受寫在日記中。

活動三五四青年節(jié)的來歷

1．知道5月4日是什么節(jié)日嗎？

2．讀47頁的介紹和資料庫中相關(guān)資料，了解五四愛國運(yùn)動。

3．五四愛國運(yùn)動發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號，都有哪些人參加？

4．比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動在參加人員上有什么不同？ 活動四中國共產(chǎn)黨的誕生

1．聽歌曲。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說明了什么？

2．說說我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？

3．讀48頁和資料庫中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過程。

4．用多種方法再現(xiàn)史實(shí)。如，把資料整理成小故事在班上演講。

課后反思：

洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命都以失敗告終，孩子們感到非常迷惑，因為這些運(yùn)動提出的主張都是有利于國家發(fā)展的，為什么行不通呢。社會課畢竟不是歷史課，對于一些歷史事件的前因后果沒有一個系統(tǒng)的介紹，但孩子們提出這樣的問題，我覺得還是很高興的，畢竟是學(xué)生認(rèn)真思考后的成果。我給孩子們講了當(dāng)時中國的現(xiàn)狀，其中最主要的是中國的經(jīng)濟(jì)形態(tài)仍然是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，沒有產(chǎn)生資產(chǎn)階級。所以要實(shí)行資產(chǎn)階級改良主義是行不同的。直到共產(chǎn)黨成立后，調(diào)動了工人和農(nóng)民的革命積極性，才開辟了新的救國道路，取得了革命的最終勝利。通過這節(jié)課，我認(rèn)為對于類似的問題，教師應(yīng)提前預(yù)想到，并在課前讓學(xué)生查閱有關(guān)資料，讓學(xué)生自己去探究會更好些。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，取得了民族獨(dú)立和解放的偉大勝利，培養(yǎng)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨的情感。

2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福而奮斗的民族責(zé)任感。

教學(xué)過程：

活動五戰(zhàn)斗在井岡山

1．師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。

2．組織觀看反映井岡山斗爭的電影。

3．想象當(dāng)年革命者的生活情況，并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲。

4．以故事會的形式講講當(dāng)年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭情況。

活動六尋找紅軍長征足跡

1．收集關(guān)于紅軍長征的資料、圖片等。

2．看圖片，講故事，聽長征組歌，了解和感受紅軍在長征中的故事及革命精神。

3．觀看紅軍長征的有關(guān)影片。

4．查看中央紅軍長征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標(biāo)出來？

5．紅軍在長征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅持斗爭？

6．編寫歌頌紅軍的詩歌和順口溜，編排小型的歌舞劇。

活動七革命英烈故事會

1． 放開國大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些犧牲的英雄？

2．講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神.3．看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。

4．開展革命英雄故事讀后感征文評比活動。

活動八中華人民共和國成立

1．出示五星紅旗，問：為什么每個星期一的早晨都要舉行升國旗儀式？為什么每天早上天安門國旗班的戰(zhàn)士都要將國旗同太陽一起升起？第一面五星紅旗是什么時候在什么地方由誰升起的？學(xué)生帶著問題了解調(diào)查。

2．觀看開國大典的影片，當(dāng)聽到毛主席宣布中國人民從此站起來了的時候，人們?yōu)槭裁磿g呼雀躍？此時此刻他們想到了什么？

3．總結(jié)：回顧本單元，談感受。

活動九緬懷共和國的締造者

1．哪些人是共和國的締造者？

2．選擇其中一位領(lǐng)袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記。

3．辦一個“我們心中的領(lǐng)袖”圖片展或一份墻報，緬懷他們的豐功偉績。

第四篇：3 為了中華民族的崛起

為了中華民族的崛起

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⒈知道為了人民的解放和祖國的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。

⒉知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。

⒊知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。

⒋培養(yǎng)自己為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

五、教學(xué)時間：2課時

第一課時

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： ⒈知道為了人民的解放和祖國的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。

⒉知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：為了人民的解放和祖國的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路。今天我們學(xué)習(xí)3 《為了中華民族的崛起》（板書課題）

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

（三）自主學(xué)習(xí)

1、自學(xué)指導(dǎo)------救國之路

A、結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？

B、分小組研討：假如你生活在那個時代，會提出什么樣的救國方案？并說明理由。

C、結(jié)合45頁和資料庫中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。

D、這些改革措施對推動中國社會的進(jìn)步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？

2、自學(xué)指導(dǎo)------革命先驅(qū)故事會 a用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。

b讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。

3、自學(xué)指導(dǎo)----五四青年節(jié)的來歷 a知道5月4日是什么節(jié)日嗎？

b讀47頁的介紹和資料庫中相關(guān)資料，了解五四愛國運(yùn)動。c五四愛國運(yùn)動發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號，都有哪些人參加？

d比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動在參加人員上有什么不同？

4、自學(xué)指導(dǎo)-----中國共產(chǎn)黨的誕生

a聽歌曲。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說明了什么？

b說說我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？

c讀48頁和資料庫中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過程。

d用多種方法再現(xiàn)史實(shí)。如，把資料整理成小故事在班上演講。

第二課時

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。

2、培養(yǎng)自己為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 三自主學(xué)習(xí)

1、自學(xué)指導(dǎo)-----戰(zhàn)斗在井岡山

a師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。b組織觀看反映井岡山斗爭的電影。

c想象當(dāng)年革命者的生活情況，并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲。d以故事會的形式講講當(dāng)年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭情況。

2、自學(xué)指導(dǎo)-----尋找紅軍長征足跡

a看圖片，講故事，聽長征組歌，了解和感受紅軍在長征中的故事及革命精神。

b查看中央紅軍長征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標(biāo)出來？

c紅軍在長征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅持斗爭？

3、自學(xué)指導(dǎo)-------革命英烈故事會

a放開國大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些犧牲的英雄？ b講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神。

4、自學(xué)指導(dǎo)----中華人民共和國成立

問：為什么每個星期一的早晨都要舉行升國旗儀式？為什么每天早上天安門國旗班的戰(zhàn)士都要將國旗同太陽一起升起？第一面五星紅旗是什么時候在什么地方由誰升起的？

哪些人是共和國的締造者？

四、拓展提升

觀看開國大典的影片，當(dāng)聽到毛主席宣布中國人民從此站起來了的時候，人們?yōu)槭裁磿g呼雀躍？此時此刻他們想到了什么？

五、課堂檢測 1、1911年（）領(lǐng)導(dǎo)的“辛亥革命”推翻了清政府。2、1919年5月4日（）愛國運(yùn)動。3、1921年7月1日（）誕生。

4、從1934年10月到1936年10月，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍，進(jìn)行了二萬五千里（）。

六、板書設(shè)計

辛亥革命---孫中山 五四愛國運(yùn)動

中國共產(chǎn)黨---誕生 長征 建國

七、教學(xué)反思：

第五篇：為了中華民族的崛起

3、為了中華民族的崛起

教材分析：

《為了中華民族的崛起》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第二單元第3課。本課教學(xué)要讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。讓學(xué)生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。讓學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

學(xué)情分析：

六年級學(xué)生已有一定的愛國情感的基礎(chǔ)，本單元承接小學(xué)其他年級，讓學(xué)生了解影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感和為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。

2、讓學(xué)生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。

3、讓學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。

4、培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)過程：（第一課時）活動一 救國之路

1、結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考：為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？

2、分小組研討：假如你生活在那個時代，會提出什么樣的救國方案？并說明理由。

3、結(jié)合45頁和資料庫中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。

4、這些改革措施對推動中國社會的進(jìn)步起到哪些積極作用？但為什么最后都以失敗告終？

活動二 革命先驅(qū)故事會

1、用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。

2、讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。

3、把感受寫在日記中。活動三 五四青年節(jié)的來歷

1、知道5月4日是什么節(jié)日嗎？

2、讀47頁的介紹和資料庫中相關(guān)資料，了解五四愛國運(yùn)動。

3、五四愛國運(yùn)動發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號，都有哪些人參加？

4、比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動在參加人員上有什么不同？

活動四 中國共產(chǎn)黨的誕生

1、聽歌曲。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說明了什么？

2、說說我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？

3、讀48頁和資料庫中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過程。

4、用多種方法再現(xiàn)史實(shí)。如，把資料整理成小故事在班上演講。

（第二課時）

活動五 戰(zhàn)斗在井岡山

1、師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。

2、組織觀看反映井岡山斗爭的電影。

3、想象當(dāng)年革命者的生活情況，并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲。

4、以故事會的形式講講當(dāng)年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭情況。

活動六 尋找紅軍長征足跡

1、收集關(guān)于紅軍長征的資料、圖片等。

2、看圖片，講故事，聽長征組歌，了解和感受紅軍在長征中的故事及革命精神。

3、觀看紅軍長征的有關(guān)影片。

4、查看中央紅軍長征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標(biāo)出來？

5、紅軍在長征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅持斗爭？

活動七 革命英烈故事會

1、放開國大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些犧牲的英雄？

2、講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神？

3、看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。

4、開展革命英雄故事讀后感征文評比活動?；顒影?中華人民共和國成立

1、出示五星紅旗，問：為什么每個星期一的早晨都要舉行升國旗儀式？為什么每天早上天安門國旗班的戰(zhàn)士都要將國旗同太陽一起升起？第一面五星紅旗是什么時候在什么地方由誰升起的？學(xué)生帶著問題了解調(diào)查。

2、觀看開國大典的影片，當(dāng)聽到毛主席宣布中國人民從此站起來了的時候，人們?yōu)槭裁磿g呼雀躍？此時此刻他們想到了什么？

3、總結(jié)：回顧本單元，談感受?；顒泳?緬懷共和國的締造者

1、哪些人是共和國的締造者？

2、選擇其中一位領(lǐng)袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記。

3、辦一個“我們心中的領(lǐng)袖”圖片展或一份墻報，緬懷他們的豐功偉績。教學(xué)反思：洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命都以失敗告終，孩子們感到非常迷惑，因為這些運(yùn)動提出的主張都是有利于國家發(fā)展的，為什么行不通呢。品德與社會課畢竟不是歷史課，對于一些歷史事件的前因后果沒有一個系統(tǒng)的介紹，但孩子們提出這樣的問題，我覺得還是很高興的，畢竟是學(xué)生認(rèn)真思考后的成果。我給孩子們講了當(dāng)時中國的現(xiàn)狀，其中最主要的是中國的經(jīng)濟(jì)形態(tài)仍然是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，沒有產(chǎn)生資產(chǎn)階級。所以要實(shí)行資產(chǎn)階級改良主義是行不同的。直到共產(chǎn)黨成立后，調(diào)動了工人和農(nóng)民的革命積極性，才開辟了新的救國道路，取得了革命的最終勝利。

教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)多的學(xué)生對中國近現(xiàn)代歷史并不感興趣，而且這類學(xué)生對中國的近現(xiàn)代歷史常識相當(dāng)缺乏。這固然與學(xué)生的年齡小有關(guān)，但我認(rèn)為更重要的原因是，由于社會變革和教育體制等方面的原因，學(xué)生父母普遍認(rèn)為，孩子只需學(xué)好數(shù)學(xué)、語文等文化課程，長大后能夠找工作、會賺錢就行了。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生對中國近現(xiàn)代歷史的了解和感性認(rèn)識，我結(jié)合自己對中國近現(xiàn)代歷史的認(rèn)識，給學(xué)生講述了許多革命先烈和仁人志士生動感人的事跡和故事，從而加深了學(xué)生對中國國情的認(rèn)識，明白了新中國的來之不易。

通過教學(xué)，我也更深刻地認(rèn)識到，加強(qiáng)對學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育，有極為迫切的現(xiàn)實(shí)意義，并使學(xué)生真正珍惜今天的幸福生活，更加自覺地努力學(xué)習(xí)，為中華民族的崛起而努力奮斗。