第一篇：點(diǎn)的集教學(xué)設(shè)計(jì)

《點(diǎn)的集合》教學(xué)設(shè)計(jì)

林沐陽

一、教材分析

通過形象的例子來一起認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面作為造型要素的特點(diǎn)與聯(lián)系。點(diǎn)作為一種視覺元素,其意義是比較廣泛的。在自然形態(tài)中，人既可感知點(diǎn)，也可視之，點(diǎn)是物象的濃縮。康定斯基說：“點(diǎn)是最簡(jiǎn)潔最堅(jiān)強(qiáng)的主張，因此點(diǎn)是繪畫最初的要素。”

古希臘人喜歡用馬賽克拼貼的方式裝飾他們的建筑；點(diǎn)彩派畫家能夠用色點(diǎn)來表現(xiàn)耀眼的陽光；現(xiàn)代派畫家用不同形狀的點(diǎn)勾畫詩一樣的圖畫??這些都充分顯示了點(diǎn)的有序和無序排列的美感。

二、學(xué)生狀況分析

作為預(yù)備年級(jí)的學(xué)生，他們具有極強(qiáng)的好奇心和求知欲。如果單從知識(shí)方面入手，勢(shì)必會(huì)造成枯燥乏味。其次學(xué)生的好動(dòng)心很強(qiáng)，在廣泛的點(diǎn)的集合的作品中，根據(jù)學(xué)生的喜好選擇自己能夠完成的繪畫作品形式進(jìn)行創(chuàng)作，從而體會(huì)點(diǎn)的無窮韻味。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知與技能：了解美術(shù)中點(diǎn)的概念，知道點(diǎn)是造型元素中最基本的元素。學(xué)會(huì)用點(diǎn)構(gòu)成精彩的畫面。

2.過程與方法：通過欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠利用點(diǎn)的不同的排列規(guī)律、疏密變化使畫面呈現(xiàn)協(xié)調(diào)的色彩。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：明白點(diǎn)是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。

2．教學(xué)難點(diǎn)：合理利用點(diǎn)組合的規(guī)律、疏密變化，使畫面呈現(xiàn)協(xié)調(diào)的色彩。

四、教學(xué)資源

學(xué)生：彩筆、鉛畫紙

教師：多媒體課件、作畫工具、材料

五、教學(xué)過程

（一）圖片對(duì)比導(dǎo)入。

說明：

課件出示畫面效果完全不同的點(diǎn)彩派創(chuàng)始人修拉的作品《大碗島的星期天下午》以及現(xiàn)實(shí)主義畫家米勒的作品《拾穗者》，請(qǐng)同學(xué)們分析不同作品中畫面效果的不同之處。

在分析回答的過程中，學(xué)生經(jīng)過觀察會(huì)直觀地感到：點(diǎn)彩畫畫面以點(diǎn)排列的方式繪制，畫面效果較為朦朧，與之完全不同的現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品的畫面效仿自然、清晰而真實(shí)。

師：這兩件作品畫面效果有什么截然不同的地方？（揭示課題）

《大碗島的星期天下午》（修拉）法 《拾穗者》（米勒）法

點(diǎn)彩派代表畫家 現(xiàn)實(shí)主義畫家

通過欣賞兩幅作品以及對(duì)比，對(duì)點(diǎn)彩派的起源北背景以及作品特點(diǎn)有初步的了解。

（二）知識(shí)全面剖析。

首先讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，尋找生活中的點(diǎn)，如金錢豹身上的點(diǎn)點(diǎn)斑紋、花園中的點(diǎn)點(diǎn)小花、夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星星，了解點(diǎn)在日常生活中是無處不在，以及了解的是自然界中的基本組成元素，對(duì)于“點(diǎn)的形狀是可以多種多樣的，只要在相對(duì)空間中較小的事物都可以看成是點(diǎn)”這一概念有較深的理解。

（三）欣賞作品，自組探究。

課本中選擇了不同種類的點(diǎn)繪畫作品，在此，可將各種作品展示于學(xué)生面前，通過老師的引導(dǎo)逐一讓學(xué)生以討論的方式進(jìn)行分析，得出不同作品的繪畫方式，從而使學(xué)生全面了解點(diǎn)的作用及表現(xiàn)形式。

將各類中國(guó)畫、電腦制作的作品以及國(guó)外點(diǎn)彩派的代表作分別展示，讓學(xué)生在欣賞作品的過程中，通過獨(dú)立思考、自組探究得出這些作品都是通過“點(diǎn)的形狀變化；點(diǎn)的顏色變化；點(diǎn)的規(guī)律性排列；點(diǎn)的疏密變化”而組成的一幅作品。

（四）學(xué)生實(shí)際操作。說明：

這一環(huán)節(jié)是學(xué)生充分展示個(gè)性、表現(xiàn)自我、相互交流、體驗(yàn)樂趣的過程。學(xué)生能否根據(jù)課上所學(xué)知識(shí)與技能，將畫面的藝術(shù)效果表現(xiàn)出來，是這一環(huán)節(jié)的根本。在此過程中，教師隨時(shí)給予指導(dǎo)和肯定，使學(xué)生的畫面及時(shí)保留較好的效果。

作業(yè)要求：

1.利用點(diǎn)的顏色、形狀、疏密關(guān)系的變化進(jìn)行創(chuàng)作。2.注意整體效果的變化，把握色彩的關(guān)系。

（五）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。說明：

評(píng)價(jià)時(shí)要根據(jù)學(xué)生所選擇的點(diǎn)畫方式在自評(píng)、互評(píng)的基礎(chǔ)上教師作總結(jié)性評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主，肯定學(xué)生的創(chuàng)造性思維和擴(kuò)展性思維，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（六）課外延伸拓展。

說明: 點(diǎn)的形式表現(xiàn)點(diǎn)集合效果的方法很多，比如：彩色泡沫組成的點(diǎn)畫、彩色紙剪貼而成的點(diǎn)畫以及其他材料通過拼貼制作的各類點(diǎn)畫。為拓寬學(xué)生的繪畫領(lǐng)域與視覺領(lǐng)域，將這一內(nèi)容延伸到課外，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造新的點(diǎn)畫方法。

第二篇：點(diǎn)彩畫教學(xué)設(shè)計(jì)

《奇妙的點(diǎn)彩畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育浙美版第十冊(cè)第十二課

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

教材分析：

在孩子們成長(zhǎng)的過程中，各種各樣的色彩，對(duì)兒童而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一了。點(diǎn)彩是新印象主義以色彩分割原理為依據(jù)所采用的一種繪畫表現(xiàn)形式，又被稱為“點(diǎn)彩法”。其主要是利用不同的小色點(diǎn)和小色塊有序排列或交錯(cuò)在畫面上，讓觀眾的眼睛自己去調(diào)色的表現(xiàn)光色效果的方法。

本課教材選擇展示法國(guó)新印象主義代表畫家修拉的點(diǎn)彩畫名作《大碗島的塞納河之春》及西涅克的《納蒂布港》，目的是讓學(xué)生了解點(diǎn)彩畫的主要特征，提高研究點(diǎn)彩畫的興趣。另外教材又展示了點(diǎn)的變化、“由幾種不同的色點(diǎn)組成的單個(gè)物品、及2幅學(xué)生的點(diǎn)彩作品。目的是讓學(xué)生由淺入深地理解點(diǎn)彩畫法，并能自主地運(yùn)用不同的點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)彩畫創(chuàng)作。

本節(jié)課的重點(diǎn)是運(yùn)用點(diǎn)彩的方法，畫一幅自己最想表達(dá)的內(nèi)容。本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，在第五冊(cè)、第六冊(cè)教材分別安排了黑白撕貼畫、彩色撕貼畫，學(xué)生對(duì)于用小色塊造型及色彩諧調(diào)有一定的基礎(chǔ)；另外在第九冊(cè)已經(jīng)學(xué)過對(duì)比色、類似色、色彩的明度、亮度，因此對(duì)色彩的駕馭有一定的基礎(chǔ)。基于此，學(xué)生學(xué)習(xí)本課難度應(yīng)該不是很大。

為使學(xué)生更好的把握畫面色彩和造型效果，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在教學(xué)中我為學(xué)生準(zhǔn)備了容易駕馭并能出效果的色卡紙和油畫棒來進(jìn)行點(diǎn)畫創(chuàng)作。在觀察、比較、體驗(yàn)、創(chuàng)作中感受點(diǎn)彩畫的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：初步了解點(diǎn)彩畫的基本原理，學(xué)會(huì)用點(diǎn)彩的方法進(jìn)行色彩表現(xiàn)。過程與方法：認(rèn)識(shí)“點(diǎn)彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗(yàn)點(diǎn)彩的規(guī)律、疏密

問題，使畫面色彩諧調(diào)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受點(diǎn)彩畫的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過游戲

形式觀察色點(diǎn)組合的規(guī)律，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的樂趣，激發(fā)其

探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)彩造型的方法表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容。難點(diǎn)：正確處理色點(diǎn)組合的規(guī)律，使畫面呈現(xiàn)諧調(diào)的色彩。

教具準(zhǔn)備：課件、油畫棒、作業(yè)紙、彩色粒子（小獎(jiǎng)品）、小畫板 等。課時(shí)安排：1課時(shí)

課前設(shè)疑抓學(xué)生的注意力。（先看一段沙畫錄象，請(qǐng)你猜猜藝術(shù)家是用什么材料

來創(chuàng)作作品的？ 沙粒，一粒一粒的沙就象一個(gè)小小的點(diǎn)，點(diǎn)是最小的繪畫元素，今天我們就要來學(xué)習(xí)，用最小的點(diǎn)來畫畫。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)耄海?分鐘）

1、（課件：人物頭像點(diǎn)彩作品）

看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？

你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（各種顏色的點(diǎn)）

再退遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫）

2、揭題、讀題：好神奇啊，近看只是各種顏色的點(diǎn)，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫，這——就是奇妙的點(diǎn)彩畫，今天我們就來學(xué)習(xí)：《奇妙的點(diǎn)彩畫》

二、探究學(xué)習(xí)

（一）、代表人物代表作介紹（2分）

各種顏色的點(diǎn)組成的畫就是點(diǎn)彩畫，點(diǎn)彩畫還有一個(gè)專門的流派，那就是點(diǎn)彩派，它是從印象派發(fā)展而來的。那我們趕緊去認(rèn)識(shí)幾位點(diǎn)彩派的大師 吧：

（課件）

修拉 創(chuàng)始者 代表作《大碗島的星期天下午》

西涅克 發(fā)揚(yáng)者 是一位偉大的航海家，他描繪的作品中表現(xiàn)港口的比多。

克羅斯 水彩點(diǎn)彩畫家

黃亮 中國(guó)的點(diǎn)彩派代表

（二）、探究點(diǎn)彩畫

1、點(diǎn)的形狀 2分鐘

老師把自己喜歡的一幅畫推薦給大家看看

課件出示西涅克 ——《納蒂布港》

課件 從整體—局部慢慢把畫面放大

你看到的畫中的點(diǎn)是什么形狀？（方形）

那你想想看，除了方形的點(diǎn)，還有什么形狀的點(diǎn)？（先學(xué)生口頭回答，圓點(diǎn)，頓點(diǎn)，三角形點(diǎn)，挑點(diǎn)，彎彎的點(diǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的點(diǎn)??）

不同的點(diǎn)可以給人不同的感受，我們可以根據(jù)不同的需要選擇不同形狀的點(diǎn)。（翻出相應(yīng)的作品，讓學(xué)生直觀感受不同形狀點(diǎn)的運(yùn)用。）

過渡：點(diǎn)彩畫的點(diǎn)形狀多變，點(diǎn)彩畫的色彩更奇妙，那么點(diǎn)彩畫會(huì)帶給我們什么樣的感受呢，（課件：把作品再縮小，探究點(diǎn)的色彩。整體---局部）

2、點(diǎn)的色彩 1分鐘

（1）、你感覺畫中的天氣是怎么樣的？從哪里看出來的？

你在畫中看到了哪些顏色？

是啊，這幅畫的色彩很豐富，給人感覺畫面明亮。

（板書出示 色彩的特點(diǎn)：明亮），過渡語：那么畫中大片不同色塊是用一種顏色點(diǎn)畫成的嗎,老師從畫中切割一塊

放大看看。

3、局部欣賞，探究色彩規(guī)律（10分鐘）

設(shè)問:（1）、把畫面放大到天空這一塊初看起來這塊是什么顏色？讓我們?cè)俜糯?/p>

仔細(xì)看看？

小結(jié)：哦，原來初看起來的這種紫色，其實(shí)是深淺不一的藍(lán)色、紅色、粉色

調(diào)的點(diǎn)交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在觀察的時(shí)候，調(diào)和成的這

種紫色。

（2）、那么海面的這塊綠色是不是只用一種綠色點(diǎn)畫成的呢？你想想看，會(huì)用

那些顏色呢？那么畫面中的橙色塊面呢?（學(xué)生回答后，課件驗(yàn)證）

（板書出示 色彩的特點(diǎn)：豐富）

過渡語：點(diǎn)彩畫真神奇，不同顏色的點(diǎn)規(guī)律地排列，能讓我們的眼睛感受豐富的顏色變化。(3）、色彩分層練習(xí)+反饋

那就讓我們學(xué)大師，練練手吧！選擇你喜歡的一組顏色畫點(diǎn)，體會(huì)一下這些

顏色并置在一起產(chǎn)生豐富的色彩變化。時(shí)間是1分鐘。

過渡：那么多顏色的點(diǎn)是均勻分布在畫面中的嗎？（不是）

是雜亂無章的隨意排列的嗎？（不是）那么畫家在排列這些點(diǎn)的時(shí)候又有什么規(guī)律呢，我們把目光聚焦到陽光下的帆

船上：（帆船特寫鏡頭）設(shè)問;(3)、你能發(fā)現(xiàn)光是從哪個(gè)地方照過來的？是怎么看出來的？(4)、船頭的點(diǎn)跟船身的點(diǎn)有什么不一樣？天空、海面、船身的點(diǎn)有什么不同？

（板書：大小、疏密、方向）

（實(shí)物投影）反饋并過渡：其實(shí)同學(xué)們?cè)趧偛啪毩?xí)點(diǎn)畫色塊的時(shí)候，已經(jīng)運(yùn)用了這些

規(guī)律，我們來看看，（教師可以適當(dāng)加強(qiáng)補(bǔ)點(diǎn)，以增強(qiáng)效果）

點(diǎn)的不同組合能表現(xiàn)不同的風(fēng)格和情調(diào)，下面我們就來欣賞大師們筆下的點(diǎn)。

（四）、作品欣賞（課件）2分鐘

（1）、《大碗島的星期天下午》畫面中灑落大片的黃色表現(xiàn)了什么?樹蔭用什么顏色？（2）、水彩點(diǎn)彩家克羅斯的《風(fēng)景-樹》

下面這幅畫主要用了什么色彩？畫中點(diǎn)的變化更豐富，你能發(fā)現(xiàn)嗎？

近景是一片藍(lán)色的樹，用了那些藍(lán)色？為什么？

中景2個(gè)小山丘在用色上有什么不同？（對(duì)比色使畫面更亮麗）

遠(yuǎn)景大山在用色及點(diǎn)的形狀上有什么不同？

三、操作練習(xí)5+2+10=17分鐘

1、點(diǎn)彩游戲（5分鐘）點(diǎn)彩引導(dǎo)。

小小的點(diǎn)里藏著奇妙的世界，下面老師借用你們剛才的畫紙，還要借用一下里面的點(diǎn)，我要用這小小的點(diǎn)來表現(xiàn)一件很美的東西，看它變什么了??（撕、蝴蝶、上展示區(qū)，畫上一條線就成了一只風(fēng)箏）

過渡語：

是一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏了，陽春三月，風(fēng)箏飛滿天，我們?nèi)タ纯瓷钪械娘L(fēng)箏？

2、啟發(fā)欣賞（1-2分鐘）a.這是動(dòng)物類的風(fēng)箏?? b.你還見過什么樣的風(fēng)箏？ c．老師這里還有一些小朋友畫的風(fēng)箏，是用什么方法？ d.你還能設(shè)計(jì)出哪些有趣的風(fēng)箏？

3、（課件）作業(yè)要求：（10分鐘）

這幾天我國(guó)山東濰坊的天空中到處可見放飛的風(fēng)箏，第26界國(guó)際風(fēng)箏節(jié)4月 20日開幕了，吸引了好多國(guó)際風(fēng)箏愛好者。他們都想在比賽結(jié)束后帶上我們中國(guó)小朋友設(shè)計(jì)的風(fēng)箏回去。于是組委會(huì)特地給我們遞來了一份邀請(qǐng)函，我們看看（略）： 作業(yè)要求：

1、內(nèi)容：可以是動(dòng)物類、植物類、用品類、卡通類等等。

2、方法：請(qǐng)用點(diǎn)彩畫的方法，點(diǎn)畫自己喜歡的風(fēng)箏。

3、要求：造型獨(dú)特、色彩豐富、諧調(diào)。

四、作品展示（3分鐘）

1、放飛的構(gòu)圖

2、教師小結(jié)：

老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)都是點(diǎn)彩畫大師，看，我們用點(diǎn)彩畫的方法設(shè)計(jì)了那么多造

型獨(dú)特、色彩豐富的風(fēng)箏飛上了天，真所謂又是一年三月三，風(fēng)箏滿天飛！我想

組委會(huì)收到我們的作品一定會(huì)贊嘆不已。老師衷心希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中能象這

風(fēng)箏越飛越高。

五、教學(xué)拓展（2分鐘）

小小的點(diǎn)里藏著大大的世界，其實(shí)生活中并不缺少美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

1、利用點(diǎn)彩的方法還可以表現(xiàn)生活中的好多事物，如，人物、風(fēng)景、卡通等等。（課 件展示同齡人的作品）

2、點(diǎn)彩這種表現(xiàn)手法還常常在生活中被運(yùn)用，瞧，（課件展示）裝飾畫、珠鏈圖案、十字繡、紐扣、米粒等做成的手工制作。

3、最后老師送你們一塊畫板，由課代表組織，把今天老師獎(jiǎng)勵(lì)給你們的小彩粒子，巧妙地組合在一起，組成一幅美麗的點(diǎn)彩畫，來美化我們的教室。

奇妙的點(diǎn)彩畫

能夠使用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作相對(duì)完整的作品，豐富表現(xiàn)手段。1.學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩畫，知道點(diǎn)彩的繪畫特點(diǎn)及簡(jiǎn)單技巧，并用點(diǎn)彩法創(chuàng)作一幅畫。2.通過思考、比較、欣賞與討論，使學(xué)生感知點(diǎn)彩畫的畫面效果，了解點(diǎn)彩畫的原理。3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地學(xué)習(xí)運(yùn)用各種繪畫手段，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)其對(duì)美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。

學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩畫，知道點(diǎn)彩的繪畫特點(diǎn)及簡(jiǎn)單技巧，并用點(diǎn)彩法創(chuàng)作一幅畫 教學(xué)難點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地學(xué)習(xí)運(yùn)用各種繪畫手段，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)其對(duì)美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。

（學(xué)生）水粉畫顏料、大中小號(hào)畫筆、調(diào)色盤、小水桶、抹布、白紙等。（教師）課件、學(xué)生范作、水粉畫（以及其他繪畫形式的作品）、廣告畫顏料、大中小號(hào)畫筆、調(diào)色盤、筆洗、抹布、白紙等。

第一課時(shí)

1.欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

（1）欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩派畫家的代表作品、中國(guó)畫作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）。談話：你覺得這些作品有什么不同的特點(diǎn)？

提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過比較了解點(diǎn)彩畫的獨(dú)特魅力。

（2）討論交流：①仔細(xì)觀察保羅?西涅克的作品《納蒂布港》和修拉的《大碗島的塞納河之春》，這兩幅作品在技法上和普通的水粉畫有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③你更喜歡哪幅畫？（以小組為單位交流、討論各自的發(fā)現(xiàn)）

（3）學(xué)生匯報(bào)。

揭題：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“點(diǎn)彩畫”。

（4）教師簡(jiǎn)單介紹“點(diǎn)彩派”的來歷和藝術(shù)風(fēng)格。2.研究方法，師生互動(dòng)。

（1）教師提問：“你們以前用畫筆點(diǎn)過圖形嗎？你是用什么方法來點(diǎn)的？”

學(xué)生上臺(tái)演示各種不同的單色點(diǎn)，教師講解畫筆的不同接觸面可以點(diǎn)出不同大小形狀的點(diǎn)。

（2）兩種色點(diǎn)混合法：請(qǐng)學(xué)生隨意用兩種顏色的畫筆進(jìn)行點(diǎn)畫，看看效果怎樣？討論什么樣的兩種顏色來點(diǎn)畫才好看？

（3）多種色點(diǎn)混合：教師參與到活動(dòng)中，和幾個(gè)學(xué)生一起合作接力點(diǎn)彩畫游戲，創(chuàng)作出一幅簡(jiǎn)單的作品，以此演示多種色點(diǎn)混合的整個(gè)過程。

提示：在學(xué)生和教師的互動(dòng)練習(xí)中，建議把點(diǎn)畫得稍大些，點(diǎn)與點(diǎn)之間挨得緊一點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地隨意點(diǎn)畫，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3.小組合作，體驗(yàn)表現(xiàn)。

出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議：

（1）討論表現(xiàn)的主題和色彩主色調(diào)。

（2）分工合作，組織點(diǎn)彩繪畫活動(dòng)。（四人小組合作進(jìn)行）

（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生點(diǎn)彩的方法和技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才會(huì)有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作，增強(qiáng)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。4.展示作品，師生評(píng)價(jià)。

（1）每一組把完成的作品展示在黑板上，自評(píng)、互評(píng)作品。

（2）選出典型作業(yè)，全班評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。

提供評(píng)價(jià)建議：①表現(xiàn)色點(diǎn)的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)；②表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不篇二：公開課教案奇妙的點(diǎn)彩畫

奇妙的點(diǎn)彩畫

教材分析

在學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，各種各樣的色彩是最能打動(dòng)他們心扉的。可以說，色彩也是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一。點(diǎn)彩是新印象主義以色彩分割原理為依據(jù)所采用的一種繪畫表現(xiàn)形式，又被稱為“點(diǎn)彩法”。其主要是利用不同的純色點(diǎn)和塊并列在一起形成的畫面。課本中展示了法國(guó)新印象主義畫家保羅·西涅克的作品《納蒂布港》和修拉的《大碗島的塞納河之春》，目的是讓學(xué)生了解點(diǎn)彩畫的主要特征，提高研究點(diǎn)彩畫的興趣。而且通過學(xué)習(xí)了解簡(jiǎn)單的點(diǎn)彩畫，讓學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩，知道點(diǎn)彩的特點(diǎn)及簡(jiǎn)單技巧。教材中還列舉了不同種類的色點(diǎn)的效果，提示學(xué)生可以根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容的需要運(yùn)用不同的色點(diǎn)來表現(xiàn)色調(diào)，豐富學(xué)生的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：充分利用色彩和不同的點(diǎn)法創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩畫。

難點(diǎn)：能夠使用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作相對(duì)完整的作品，豐富表現(xiàn)手段。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩畫，知道點(diǎn)彩的繪畫特點(diǎn)及簡(jiǎn)單技巧，并用點(diǎn)彩法創(chuàng)作一幅畫。2.通過思考、比較、欣賞與討論，使學(xué)生感知點(diǎn)彩畫的畫面效果，了解點(diǎn)彩畫的原理。3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地學(xué)習(xí)運(yùn)用各種繪畫手段，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)其對(duì)美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）水粉畫顏料、大中小號(hào)畫筆、調(diào)色盤、小水桶、抹布、白紙（教師）課件、學(xué)生范作、廣告畫顏料、大中小號(hào)畫筆、調(diào)色盤、筆洗、抹布、白紙、魔方 教學(xué)過程 1.激發(fā)興趣。

（1）出示復(fù)原好的魔方，同學(xué)們都玩過魔方，每一面有9個(gè)小方塊，然后打亂，我們可以把上面的小方塊看成是一個(gè)點(diǎn)，魔方可以復(fù)原，還可以這樣玩，接下來就是見證奇跡的時(shí)刻。

（2）欣賞幾幅用魔方拼成作品。這些作品都是用魔方拼成的，構(gòu)成他們的是魔方上一個(gè)個(gè)小點(diǎn)。

今天我們就來學(xué)習(xí)《奇妙的點(diǎn)彩畫》 課件出示課題 2欣賞探索

（1）討論交流：①仔細(xì)觀察保羅·西涅克的作品《納蒂布港》和修拉的《大碗島的塞納河之春》，這兩幅作品在技法上和普通的水粉畫有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③你更喜歡哪幅畫？（以小組為單位交流、討論各自的發(fā)現(xiàn)）

（3）學(xué)生匯報(bào)。

有許多的點(diǎn)組成 《納蒂布港》的點(diǎn)大一點(diǎn) 《大碗島的塞納河之春》點(diǎn)小一點(diǎn)

（4）教師簡(jiǎn)單介紹“點(diǎn)彩派”的來歷和藝術(shù)風(fēng)格。2.重點(diǎn)練習(xí)

（1）教師提問：“你們以前用畫筆點(diǎn)過圖形嗎？你是用什么方法來點(diǎn)的？”

學(xué)生上臺(tái)演示各種不同的單色點(diǎn)，教師講解畫筆的不同接觸面可以點(diǎn)出不同大小形狀的點(diǎn)。

（2）兩種色點(diǎn)混合法：請(qǐng)學(xué)生隨意用兩種顏色的畫筆進(jìn)行點(diǎn)畫，看看效果怎樣？討論什么樣的兩種顏色來點(diǎn)畫才好看？

（3）多種色點(diǎn)混合：教師參與到活動(dòng)中，和幾個(gè)學(xué)生一起合作接力點(diǎn)彩畫游戲，創(chuàng)作出一幅簡(jiǎn)單的作品，以此演示多種色點(diǎn)混合的整個(gè)過程。

提示：在學(xué)生和教師的互動(dòng)練習(xí)中，建議把點(diǎn)畫得稍大些，點(diǎn)與點(diǎn)之間挨得緊一點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地隨意點(diǎn)畫，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3.探索研究 師生互動(dòng)

（1）發(fā)放同齡人的點(diǎn)彩畫作

（2）觀察同齡人的畫作，同桌討論這樣的畫是怎樣畫出來的。

（3）學(xué)生說說剛才看到的畫 是怎么畫出來的（4）學(xué)生說 教師示范（畫樹）強(qiáng)調(diào) 色干 點(diǎn)密 4學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生點(diǎn)彩的方法和技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才會(huì)有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作，增強(qiáng)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。5.展示作品，師生評(píng)價(jià)。

（1）每一組把完成的作品展示在黑板上，自評(píng)、互評(píng)作品。

（2）選出典型作業(yè)，全班評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。

提供評(píng)價(jià)建議：①表現(xiàn)色點(diǎn)的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)；②表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同等。

5.小結(jié)談話，課后拓展。

教師小結(jié)：今天同學(xué)們學(xué)會(huì)了用色點(diǎn)作畫，使豐富的點(diǎn)變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關(guān)心身邊的事物，展開豐富的聯(lián)想，創(chuàng)造出更多更美的畫面。6.學(xué)生課后收集“點(diǎn)彩畫”的資料。

教學(xué)反思：

本課是參加區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備的一堂課，地點(diǎn)在天河一小，上之前先去了解了一下學(xué)生情況，帶去幾個(gè)問題，也帶上點(diǎn)小禮物－魔方。問題是有關(guān)5年級(jí)上冊(cè)的色彩知識(shí)，對(duì)比色、鄰近色等。孩子們回答的不是很順利。在孩子成長(zhǎng)的過程中，各種各樣的色彩是最能打動(dòng)他們心扉的，也是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一。點(diǎn)彩是新印象主義以色彩分割原理為依據(jù)所采用的一種繪畫表現(xiàn)形式，又被稱為“點(diǎn)彩法”。其主要是利用不同的純色點(diǎn)和塊并列在一起形成的畫面。為讓學(xué)生了解點(diǎn)彩畫的主要特征，提高點(diǎn)彩畫的興趣。豐富學(xué)生的表現(xiàn)力，在教學(xué)中我進(jìn)行了以下設(shè)計(jì)，達(dá)到了較好的效果。

一、通過魔方激發(fā)興趣通過這堂課，二、欣賞大師的作品，三、練習(xí)大小點(diǎn)，四、學(xué)習(xí)同齡人的點(diǎn)彩畫，知道作畫步驟，教師示范，五、學(xué)生能獨(dú)立創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩作品。《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：作品的展示及評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生提高美術(shù)興趣和能力。所以在作品的展示環(huán)節(jié)，還是應(yīng)該讓更多的學(xué)生能參與其中。篇三：奇妙的點(diǎn)彩畫教學(xué)設(shè)計(jì)

《奇妙的點(diǎn)彩畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

——都勻六小 高忠本

【教學(xué)內(nèi)容】：義務(wù)教育浙美版第十冊(cè)第十二課

【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】：造型表現(xiàn)

【教材分析】： 在孩子們成長(zhǎng)的過程中，各種各樣的色彩，對(duì)兒童而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一了。點(diǎn)彩是新印象主義以色彩分割原理為依據(jù)所采用的一種繪畫表現(xiàn)形式，又被稱為“點(diǎn)彩法”。其主要是利用不同的小色點(diǎn)和小色塊有序排列或交錯(cuò)在畫面上，讓觀眾的眼睛自己去調(diào)色的表現(xiàn)光色效果的方法。本課教材選擇展示法國(guó)新印象主義代表畫家修拉的點(diǎn)彩畫名作《大碗島的塞納河之春》及西涅克的《納蒂布港》，目的是讓學(xué)生了解點(diǎn)彩畫的主要特征，提高研究點(diǎn)彩畫的興趣。另外教材又展示了點(diǎn)的變化、“由幾種不同的色點(diǎn)組成的單個(gè)物品、及2幅學(xué)生的點(diǎn)彩作品。目的是讓學(xué)生由淺入深地理解點(diǎn)彩畫法，并能自主地運(yùn)用不同的點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)彩畫創(chuàng)作。

本節(jié)課的重點(diǎn)是運(yùn)用點(diǎn)彩的方法，畫一幅自己最想表達(dá)的內(nèi)容。本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，在第五冊(cè)、第六冊(cè)教材分別安排了黑白撕貼畫、彩色撕貼畫，學(xué)生對(duì)于用小色塊造型及色彩諧調(diào)有一定的基礎(chǔ)；另外在第九冊(cè)已經(jīng)學(xué)過對(duì)比色、類似色、色彩的明度、亮度，因此對(duì)色彩的駕馭有一定的基礎(chǔ)。基于此，學(xué)生學(xué)習(xí)本課難度應(yīng)該不是很大。

為使學(xué)生更好的把握畫面色彩和造型效果，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在教學(xué)中我為學(xué)生準(zhǔn)備了容易駕馭并能出效果的色卡紙和油畫棒來進(jìn)行點(diǎn)畫創(chuàng)作。在觀察、比較、體驗(yàn)、創(chuàng)作中感受點(diǎn)彩畫的樂趣。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)與技能：初步了解點(diǎn)彩畫的基本原理，學(xué)會(huì)用點(diǎn)彩的方法進(jìn)行色彩表現(xiàn)。

2、過程與方法：認(rèn)識(shí)“點(diǎn)彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗(yàn)點(diǎn)彩的規(guī)律、疏密問題，使畫面色彩諧調(diào)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受點(diǎn)彩畫的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過游戲形式觀察色點(diǎn)組合的規(guī)律，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的樂趣，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)彩造型的方法表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容。

難點(diǎn)：正確處理色點(diǎn)組合的規(guī)律，使畫面呈現(xiàn)諧調(diào)的色彩。

【教具準(zhǔn)備】：課件、油畫棒、作業(yè)紙、彩色粒子（小獎(jiǎng)品）、小畫板 等。課時(shí)安排：1課時(shí)

課前設(shè)疑抓學(xué)生的注意力。（先看一段沙畫錄象，請(qǐng)你說說藝術(shù)家是用什么材料來創(chuàng)作作品的？ 沙粒，一粒一粒的沙就象一個(gè)小小的點(diǎn)，點(diǎn)是最小的繪畫元素，今天我們的學(xué)習(xí)與點(diǎn)有關(guān)。）

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

1、（課件：人物頭像點(diǎn)彩作品）

猜猜看，你看到了什么？（各種顏色的點(diǎn)）

到底是什么一起呢？大家一起說（是人物畫）

2、師：揭題：真是太神奇了，近看只是各種顏色的點(diǎn)，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫，可見小小的點(diǎn)中蘊(yùn)藏了無限大的魅力，今天我們一起來學(xué)習(xí)奇妙的點(diǎn)彩畫。

二、流派介紹 初步感知

各種顏色的點(diǎn)組成的畫就是點(diǎn)彩畫，點(diǎn)彩畫還有一個(gè)專門的流派，那就是點(diǎn)彩派，它是從印象派發(fā)展而來的。那我們趕緊去認(rèn)識(shí)幾位點(diǎn)彩派的大師吧（師簡(jiǎn)單介紹）

西涅克發(fā)揚(yáng)者 是一位偉大的航海家，他描繪的作品中表現(xiàn)港口的比多。修拉 創(chuàng)始者

代表作《大碗島的星期天下午》

克羅斯 水彩點(diǎn)彩畫家

黃亮 中國(guó)的點(diǎn)彩派代表

過渡：我們也來學(xué)學(xué)大師探究一下點(diǎn)，誰愿意上來表現(xiàn)點(diǎn)？

三、技法探究 啟發(fā)創(chuàng)意

1、探究點(diǎn)的形狀

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試畫點(diǎn)

啟發(fā)學(xué)生畫出不同形狀的點(diǎn)

教師及時(shí)反饋并介紹方法

并讓學(xué)生給它取個(gè)有趣的名字（圓點(diǎn)，頓點(diǎn)，三角形點(diǎn)，挑點(diǎn)，彎彎的點(diǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的點(diǎn)??）

欣賞不同的點(diǎn)表現(xiàn)得作品（翻出相應(yīng)的作品，讓學(xué)生直觀感受不同形狀點(diǎn)的運(yùn)用。）

2、探究點(diǎn)的排列

過渡：點(diǎn)除了形狀多樣外，它在排列的時(shí)候也有一定的規(guī)律，林老師把自己喜歡的一幅畫推薦給大家看看

?（課件：西涅克《納蒂布港》

你能發(fā)現(xiàn)光是從哪個(gè)地方照過來的？你從哪里看出來的？（板書：疏密）方向：帆上的點(diǎn)跟水面的點(diǎn)方向一樣嗎？（板書：方向）? 小姑娘: 哪里的點(diǎn)最大？哪里的點(diǎn)最小?（板書：大小）欣賞鞏固新知 這幅畫的點(diǎn)都是怎樣排列的？ 樹:同樣的主題，表現(xiàn)出的畫面風(fēng)格完全不同，你更喜歡哪一幅？

過渡：點(diǎn)彩畫的點(diǎn)有著一定的的排列規(guī)律，點(diǎn)彩畫的色彩更奇妙呢！我們一起來做個(gè)小游戲，測(cè)一測(cè)誰有火眼金睛？

3、探究點(diǎn)的色彩

? 游戲：師快速閃過色彩紙片問，你看到什么顏色？

小結(jié)：哦，原來看起來是綠色，其實(shí)是黃色跟藍(lán)色的點(diǎn)交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在觀察的時(shí)候，調(diào)和成的這種綠色。畫家們也是用這種方法來表現(xiàn)呢！?（課件：西涅克《納蒂布港》整體---局部）這一塊的天空是什么顏色？（紫色）讓我們?cè)俜糯笞屑?xì)看看？

那么海面的這塊綠色是不是只用一種綠色點(diǎn)畫成的呢？你想想看，還會(huì)用哪些顏色呢？（板書出示色彩的特點(diǎn)：豐富、協(xié)調(diào)）

過渡：這節(jié)課我們了解了點(diǎn)的形狀、點(diǎn)的排列、點(diǎn)的色彩，認(rèn)識(shí)了這三樣法寶，我們就可以學(xué)學(xué)大師來點(diǎn)畫了。

4、教師示范

第一步先用鉛筆輕輕的勾勒出輪廓

第二步選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫

第三步添畫背景

過渡：點(diǎn)的不同組合能表現(xiàn)出不同的風(fēng)格的作品，下面我們來欣賞一下小朋友的作品吧！

5、作品欣賞 ? ? 你最喜歡哪一幅？說說理由 藍(lán)色的天空都用了哪些顏色？

畫中哪一部分的點(diǎn)畫的最生動(dòng)？ ? 這是哪個(gè)季節(jié)的樹？

你是從哪里看出這是表現(xiàn)秋天的樹？

四、構(gòu)思主題 創(chuàng)作表現(xiàn)

1、我是點(diǎn)彩畫大師 ? ? 內(nèi)容：可以是動(dòng)物類、植物類、風(fēng)景類、卡通類等。要求：注意點(diǎn)的大小、疏密、方向的搭配。

2、作品展示 你最喜歡哪一張畫，為什么？

哪張畫點(diǎn)的形狀最豐富？

哪幅畫的點(diǎn)排列最有趣？

五、聯(lián)系生活 欣賞拓展

林老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都是點(diǎn)彩畫大師，點(diǎn)彩這種表現(xiàn)手法還常常在生活中被運(yùn)用（課件展示）裝飾畫、珠鏈圖案、十字繡、紐扣、米粒等做成的手工制作。

小結(jié)：點(diǎn)可以連成線，點(diǎn)也可以構(gòu)成面，小小的點(diǎn)里藏著大大的世界，愿同學(xué)們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，構(gòu)筑美好的生活！篇四：點(diǎn)彩畫 美術(shù)教案 篇五：美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案-點(diǎn)彩畫

《奇妙的點(diǎn)彩畫》

教材分析：

在孩子們成長(zhǎng)的過程中，各種各樣的色彩，對(duì)兒童而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一了。點(diǎn)彩是新印象主義以色彩分割原理為依據(jù)所采用的一種繪畫表現(xiàn)形式，又被稱為“點(diǎn)彩法”。其主要是利用不同的小色點(diǎn)和小色塊有序排列或交錯(cuò)在畫面上，讓觀眾的眼睛自己去調(diào)色的表現(xiàn)光色效果的方法。

本課教材選擇展示法國(guó)新印象主義代表畫家修拉的點(diǎn)彩畫名作《大碗島的塞納河之春》及西涅克的《納蒂布港》，目的是讓學(xué)生了解點(diǎn)彩畫的主要特征，提高研究點(diǎn)彩畫的興趣。另外教材又展示了點(diǎn)的變化、“由幾種不同的色點(diǎn)組成的單個(gè)物品、及2幅學(xué)生的點(diǎn)彩作品。目的是讓學(xué)生由淺入深地理解點(diǎn)彩畫法，并能自主地運(yùn)用不同的點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)彩畫創(chuàng)作。

本節(jié)課的重點(diǎn)是運(yùn)用點(diǎn)彩的方法，畫一幅自己最想表達(dá)的內(nèi)容。本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，在第五冊(cè)、第六冊(cè)教材分別安排了黑白撕貼畫、彩色撕貼畫，學(xué)生對(duì)于用小色塊造型及色彩諧調(diào)有一定的基礎(chǔ)；另外在第九冊(cè)已經(jīng)學(xué)過對(duì)比色、類似色、色彩的明度、亮度，因此對(duì)色彩的駕馭有一定的基礎(chǔ)。基于此，學(xué)生學(xué)習(xí)本課難度應(yīng)該不是很大。

為使學(xué)生更好的把握畫面色彩和造型效果，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在教學(xué)中我為學(xué)生準(zhǔn)備了容易駕馭并能出效果的色卡紙和油畫棒來進(jìn)行點(diǎn)畫創(chuàng)作。在觀察、比較、體驗(yàn)、創(chuàng)作中感受點(diǎn)彩畫的樂趣。

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：初步了解點(diǎn)彩畫的基本原理，學(xué)會(huì)用點(diǎn)彩的方法進(jìn)行色彩表現(xiàn)。

過程與方法：認(rèn)識(shí)“點(diǎn)彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗(yàn)點(diǎn)彩的規(guī)律、疏密問題，使畫面色彩諧調(diào)。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受點(diǎn)彩畫的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過游戲形式觀察色點(diǎn)組合的規(guī)律，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的樂趣，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)彩造型的方法表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容。

難點(diǎn)：正確處理色點(diǎn)組合的規(guī)律，使畫面呈現(xiàn)諧調(diào)的色彩。

三、教具準(zhǔn)備：課件、油畫棒、作業(yè)紙、小畫板 等。

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

課前準(zhǔn)備

先看一段沙畫錄象

請(qǐng)你猜猜藝術(shù)家是用什么材料來創(chuàng)作作品的？

沙粒，一粒一粒的沙就象一個(gè)小小的點(diǎn)，點(diǎn)是最小的繪畫元素，今天我們就要來學(xué)習(xí)，用最小的點(diǎn)來畫畫。

五、教學(xué)過程：

一、游戲?qū)耄海?分鐘）

1、（課件：人物頭像點(diǎn)彩作品）看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？

你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（各種顏色的點(diǎn)）

再退遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫）

2、揭題、讀題：好神奇啊，近看只是各種顏色的點(diǎn)，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫，這——就是奇妙的點(diǎn)彩畫，今天我們就來學(xué)習(xí)：《奇妙的點(diǎn)彩畫》

二、探究學(xué)習(xí)

（一）、代表人物代表作介紹（2分）

各種顏色的點(diǎn)組成的畫就是點(diǎn)彩畫，點(diǎn)彩畫還有一個(gè)專門的流派，那就是點(diǎn)彩派，它是從印象派發(fā)展而來的。那我們趕緊去認(rèn)識(shí)幾位點(diǎn)彩派的大師吧（課件出示）

修拉 創(chuàng)始者 代表作《大碗島的星期天下午》

西涅克 發(fā)揚(yáng)者 是一位偉大的航海家，他描繪的作品中表現(xiàn)港口的比多。

克羅斯 水彩點(diǎn)彩畫家

黃亮 中國(guó)的點(diǎn)彩派代表

（二）、探究點(diǎn)彩畫

1、點(diǎn)的形狀 2分鐘

老師把自己喜歡的一幅畫推薦給大家看看

課件出示西涅克 ——《納蒂布港》

課件 從整體—局部慢慢把畫面放大

你看到的畫中的點(diǎn)是什么形狀？（方形）

那你想想看，除了方形的點(diǎn)，還有什么形狀的點(diǎn)？

（先學(xué)生口頭回答，圓點(diǎn)，頓點(diǎn)，三角形點(diǎn)，挑點(diǎn)，彎彎的點(diǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的點(diǎn)??）

不同的點(diǎn)可以給人不同的感受，我們可以根據(jù)不同的需要選擇不同形狀的點(diǎn)。

（翻出相應(yīng)的作品，讓學(xué)生直觀感受不同形狀點(diǎn)的運(yùn)用。）

過渡：點(diǎn)彩畫的點(diǎn)形狀多變，點(diǎn)彩畫的色彩更奇妙，那么點(diǎn)彩畫會(huì)帶給我們什么樣的感受呢，（課件：把作品再縮小，探究點(diǎn)的色彩。整體---局部）

2、點(diǎn)的色彩 1分鐘

（1）、你感覺畫中的天氣是怎么樣的？從哪里看出來的？

你在畫中看到了哪些顏色？

是啊，這幅畫的色彩很豐富，給人感覺畫面明亮。

（板書出示 色彩的特點(diǎn)：明亮），過渡語：那么畫中大片不同色塊是用一種顏色點(diǎn)畫成的嗎,老師從畫中切割一塊放大看看。

3、局部欣賞，探究色彩規(guī)律（10分鐘）

（1）、把畫面放大到天空這一塊初看起來這塊是什么顏色？讓我們?cè)俜糯笞屑?xì)看看？

小結(jié)：哦，原來初看起來的這種紫色，其實(shí)是深淺不一的藍(lán)色、紅色、粉色調(diào)的點(diǎn)交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在觀察的時(shí)候，調(diào)和成的這種紫色。

（2）、那么海面的這塊綠色是不是只用一種綠色點(diǎn)畫成的呢？你想想看，會(huì)用那些顏色呢？那么畫面中的橙色塊面呢?（板書出示 色彩的特點(diǎn)：豐富）

過渡語：點(diǎn)彩畫真神奇，不同顏色的點(diǎn)規(guī)律地排列，能讓我們的眼睛感受豐富的顏色變化。(3）、色彩分層練習(xí)

那就讓我們學(xué)大師，練練手吧！

選擇你喜歡的一組顏色畫點(diǎn)，體會(huì)一下這些顏色并置在一起產(chǎn)生豐富的色彩變化。時(shí)間是1分鐘。過渡：那么多顏色的點(diǎn)是均勻分布在畫面中的嗎？ 是雜亂無章的隨意排列的嗎？

那么畫家在排列這些點(diǎn)的時(shí)候又有什么規(guī)律呢，我們把目光聚焦到陽光下的帆船上：（帆船特

寫鏡頭）設(shè)問;(3)、你能發(fā)現(xiàn)光是從哪個(gè)地方照過來的？是怎么看出來的？(4)、船頭的點(diǎn)跟船身的點(diǎn)有什么不一樣？天空、海面、船身的點(diǎn)有什么不同？（板書：大小、疏密、方向）

過渡：其實(shí)同學(xué)們?cè)趧偛啪毩?xí)點(diǎn)畫色塊的時(shí)候，已經(jīng)運(yùn)用了這些規(guī)律，我們來看看，（教師可以適當(dāng)加強(qiáng)補(bǔ)點(diǎn)，以增強(qiáng)效果）

點(diǎn)的不同組合能表現(xiàn)不同的風(fēng)格和情調(diào)，下面我們就來欣賞大師們筆下的點(diǎn)。

（四）、作品欣賞（課件）2分鐘

（1）、《大碗島的星期天下午》畫面中灑落大片的黃色表現(xiàn)了什么?樹蔭用什么顏色？（2）、水彩點(diǎn)彩家克羅斯的《風(fēng)景-樹》

下面這幅畫主要用了什么色彩？畫中點(diǎn)的變化更豐富，你能發(fā)現(xiàn)嗎？ 近景是一片藍(lán)色的樹，用了那些藍(lán)色？為什么？

中景2個(gè)小山丘在用色上有什么不同？（對(duì)比色使畫面更亮麗）

遠(yuǎn)景大山在用色及點(diǎn)的形狀上有什么不同？

三、操作練習(xí)

1、點(diǎn)彩游戲（5分鐘）點(diǎn)彩引導(dǎo)。

2、啟發(fā)欣賞（1-2分鐘）

3、（課件）作業(yè)要求：（10分鐘）

作業(yè)要求：

1、內(nèi)容：可以是動(dòng)物類、植物類、用品類、卡通類等等。

2、方法：請(qǐng)用點(diǎn)彩畫的方法，點(diǎn)畫自己喜歡的風(fēng)箏。

3、要求：造型獨(dú)特、色彩豐富、諧調(diào)。

四、作品展示

五、教學(xué)拓展

小小的點(diǎn)里藏著大大的世界，其實(shí)生活中并不缺少美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

1、利用點(diǎn)彩的方法還可以表現(xiàn)生活中的好多事物，如，人物、風(fēng)景、卡通等等。（課件展示同齡人的作

品）

2、點(diǎn)彩這種表現(xiàn)手法還常常在生活中被運(yùn)用，瞧，（課件展示）裝飾畫、珠鏈圖案、十字繡、紐扣、米粒等做成的手工制作。

3、最后老師送你們一塊畫板，由課代表組織，把今天老師獎(jiǎng)勵(lì)給你們的小彩粒子，巧妙地組合在一起，組成一幅美麗的點(diǎn)彩畫，來美化我們的教室。

五、課后反思

點(diǎn)彩是新印象主義以色彩分割原理為依據(jù)所采用的一種繪畫表現(xiàn)形式，其主要是利用不同的純色點(diǎn)和塊并列在一起形式的畫面。在教學(xué)中我緊緊圍繞自主學(xué)習(xí)、共同探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，并使學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手的進(jìn)程中充分享受成功所帶來的快樂。所以我通過讓學(xué)生欣賞《納蒂布港》和修拉的《大碗島星期天下午》等幅名畫，重點(diǎn)讓學(xué)生了解點(diǎn)彩畫的主要特征，研究提高點(diǎn)彩畫的興趣。通過了解點(diǎn)彩畫讓學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩，知道點(diǎn)彩的特點(diǎn)及簡(jiǎn)單技巧。

這堂課的教學(xué)中我由淺到深，從整體到局部，又從局部到整體進(jìn)行教學(xué)，通過這堂課，引導(dǎo)學(xué)生初步了解“點(diǎn)彩畫”的特性，欣賞了點(diǎn)彩大師的點(diǎn)彩作品，最終學(xué)生能獨(dú)立創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩作品。我覺得存在問題：如在指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品時(shí)，作品都是大師的作品，與孩子的創(chuàng)作有一定的距離。教師的示范，很多同學(xué)照此臨摹的較多，所以在啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新方面還不夠。而且點(diǎn)彩畫是需要耐心去點(diǎn)畫的，在學(xué)生作畫時(shí)，盡量讓學(xué)生靜下心慢慢的畫。《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：作品的展示及評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生提高美術(shù)興趣和能力。所以在作品的展示環(huán)節(jié)，還是應(yīng)該讓更多的學(xué)生能參與其中為好。

第三篇：書法教學(xué)設(shè)計(jì),點(diǎn)

篇一：書法教案：點(diǎn)

點(diǎn)的寫法

教學(xué)目的： 1．了解斜點(diǎn)、橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、撇點(diǎn)的寫法。

2．比較四種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫法。

3．學(xué)習(xí)書寫這三種點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．點(diǎn)的寫法比較四種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。

2．學(xué)習(xí)書寫帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)。

教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙、小黑板

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 1． 請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書法作品，點(diǎn)的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書法的興趣。表揚(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2． 今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫得最漂亮。

3． 板書課題 4． 現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。

二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法

1． 出示四種點(diǎn)，它們是一家四兄弟，請(qǐng)你仔細(xì)來觀察，怎樣才能分得清？

學(xué)生觀察后說不同： 斜點(diǎn)、橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、撇點(diǎn)

2． 師教寫“斜點(diǎn)”

（1）師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆逆鋒、頓筆、提筆回鋒。

（2）生再隨師一起練寫

（3）小組評(píng)議

（4）師評(píng)：左點(diǎn)注意不要寫成“粗頭”

（5）生再練寫 3． 同樣方法教學(xué)生學(xué)寫橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、撇點(diǎn)

4．（1）小組內(nèi)交流

（2）集體交流、評(píng)議

三、毛筆字書寫指導(dǎo)

1六、依、戶、文、官、半、尚

2生觀察師的運(yùn)筆方法。注意斜點(diǎn)不要寫成粗頭

點(diǎn)組成？分別是什么點(diǎn)？

7幾個(gè)字

篇二：書法教案點(diǎn)的寫法

點(diǎn) 的 書 寫

1引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“點(diǎn)”。

3美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4生良好的書寫習(xí)慣。

一課時(shí)

內(nèi)容。

習(xí)收獲。

．小黑板出示：主、．師范寫“主”，、生練寫 ．評(píng)議

．出示“六”字（1）這個(gè)字由幾個(gè)（2）生觀察后回答（3）師范寫（4）生練習(xí)．生練習(xí)書寫其它

四、優(yōu)秀作品展評(píng)、教學(xué)要求：、在老師的講解、在觀察、比較、、培養(yǎng)學(xué)生的審、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要指名談?wù)勛约旱膶W(xué) 板書課題。

齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。

右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。

圖示：

左點(diǎn)．寫法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。

圖示：

長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。圖示：

5、指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。

1、出示范字。

右點(diǎn)：

左點(diǎn)：

長(zhǎng)點(diǎn)：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

篇三：小學(xué)書法教案

篇四：教學(xué)設(shè)計(jì)--書法

2 3 4 5 篇五：書法教學(xué)設(shè)計(jì)

書法教學(xué)設(shè)計(jì)

隔河頭中學(xué) 趙春陽 設(shè)計(jì)意圖：

本課內(nèi)容，是我校結(jié)合寫字教材及本校學(xué)生實(shí)際自編的校本書法教材中三年級(jí)下的第一堂毛筆書法課。在三年級(jí)上時(shí)已安排了一些基本筆畫的書寫方法。學(xué)生對(duì)基本的橫、豎、撇、捺等基本筆畫已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，并已初步掌握逆鋒、中鋒、回鋒等基本運(yùn)筆動(dòng)作。因此，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我主要從以下幾方面考慮：

1.注重毛筆書法的實(shí)用性與藝術(shù)性相結(jié)合。

學(xué)書法最基本的活動(dòng)是寫字，而寫字起碼的要求是把字寫得規(guī)范、整潔、清楚，使人看了樂于接受，否則就失去了它的實(shí)用性。同時(shí)，漢字的點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)和形體與外文不同。它變化微妙，形態(tài)不一，意趣迥異。通過點(diǎn)畫線條的強(qiáng)弱、濃淡、粗細(xì)等豐富變化，以書寫的內(nèi)容和思想感情的起伏變化，以字形字距和行間的分布，構(gòu)成優(yōu)美的章法布局，從而形成了書法藝術(shù)。鑒于這方面考慮，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，從觀察實(shí)用性的美術(shù)字入手，讓學(xué)生體會(huì)到書法同樣也具有他的實(shí)用價(jià)值。同時(shí)我也考慮本堂課內(nèi)要求學(xué)生掌握橫畫的基本寫法，以及變化之后短橫左尖橫等筆畫的書寫方法。在教學(xué)過程中，要求學(xué)生自己來觀察、比較、體會(huì)書法中筆畫的這些變化。以求得學(xué)生理解變化的規(guī)律與內(nèi)涵。從而初步建立起書法是一門藝術(shù)的意識(shí)。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與創(chuàng)新意識(shí)相結(jié)合。

書法教學(xué)極為常用的模式便是教師示范，學(xué)生臨摹。這是教給學(xué)生書寫技能的常見方法。但經(jīng)過自己的教學(xué)實(shí)踐，我感覺到，光憑老師的示范講解，學(xué)生只能在短時(shí)間掌握一定的書寫技能，由于課堂時(shí)間只有短短四十分鐘，而過后學(xué)生是否能將這種技能有效地延伸，轉(zhuǎn)化為自己的技能，這是很難說的。因此，在教學(xué)中，我在設(shè)計(jì)時(shí)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)多個(gè)橫畫時(shí)筆畫如何處理。一來，意在培養(yǎng)學(xué)生的觀察探究能力，同時(shí)也力求能通過這樣的環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與程度大大提高，對(duì)自主探究表現(xiàn)出了極大的興趣。學(xué)生真正理解了為什么相同的橫畫要處理成不同的寫法時(shí)，學(xué)生在臨摹時(shí)自然能夠更加專心了。練習(xí)的質(zhì)量也會(huì)由此而得到一定的提高。這樣的練習(xí)之下，學(xué)生對(duì)于各種筆畫的處理自然能得心應(yīng)手。哪怕在沒有范本的情況下，學(xué)生也能根據(jù)對(duì)筆畫的理解，結(jié)合自己的個(gè)性創(chuàng)造出變化微妙的書法作品。

教學(xué)內(nèi)容：（毛筆書法）橫畫的變化及其寫法（自編校本教材）

[參考《中學(xué)生字帖》顏體] 教學(xué)年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握橫的變化及其書寫方法，并能寫好例字。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力與創(chuàng)新意識(shí)。

3.激勵(lì)學(xué)生練字的興趣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：探究橫的變化及其不同橫畫的書寫方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、毛邊紙、墨汁，實(shí)物投影儀

教學(xué)過程：

一、談話激趣，引入新課

同學(xué)們，今天老師想和大家一起來欣賞美術(shù)字。你見過哪些美術(shù)字啊？你能說說這些美術(shù)字的特點(diǎn)嗎？

（投影儀）出示藝術(shù)字體綜藝體“三”，提問：這個(gè)字有什么特點(diǎn)？

引導(dǎo)學(xué)生從筆畫名稱、筆畫長(zhǎng)短、筆畫粗細(xì)上觀察。

由三個(gè)橫畫組成，三個(gè)橫畫長(zhǎng)短和粗細(xì)完全一樣。

指名學(xué)生回答后再問：那么在顏體楷書中的三是不是也是這樣呢？

揭題《橫的變化及其寫法》

二、探究橫畫的變化及其寫法

出示顏體楷書“三”字。提問：你覺得在楷書中，哪個(gè)橫畫最能影響整個(gè)字的美觀？

教師預(yù)設(shè)：大部分學(xué)生會(huì)覺得是第三筆橫畫。

指名學(xué)生回答，并要求學(xué)生說說自己的想法。學(xué)生回答后，對(duì)學(xué)生的想法予以認(rèn)可。

1.回顧復(fù)習(xí)長(zhǎng)橫的寫法

先讓學(xué)生說說橫畫在書寫時(shí)的注意點(diǎn)。（粗細(xì)均

勻、左低右高、收筆略大形成點(diǎn)狀。）出示運(yùn)筆過

程圖，教師邊演示邊講解：先向左逆鋒起筆，繼

而向右下輕頓，再提筆向右行筆，在長(zhǎng)度適當(dāng)時(shí)向右上角輕提筆，而后向右下重按，最后向左回鋒收筆。

學(xué)生可按老師演示進(jìn)度，同時(shí)在毛邊紙上練習(xí)。

2.認(rèn)識(shí)短橫與尖橫

那么是否第一第二兩個(gè)橫畫也會(huì)影響字的美觀呢？

教師在演示，將第一第二兩個(gè)橫畫寫得跟第三橫一樣，讓學(xué)生觀察，你覺得怎么樣？

教師預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說，上面兩個(gè)橫畫太長(zhǎng)了。要寫得短一點(diǎn)。

教師再次演示，將上面兩橫寫得短一些，讓學(xué)生觀察并與勤禮碑上的三字比較。

引導(dǎo)學(xué)生得出，第一第二兩橫的長(zhǎng)短確實(shí)會(huì)影響字的美觀。但各橫的運(yùn)筆方法和

筆畫的粗細(xì)變化也影響了字的美觀。使學(xué)生認(rèn)識(shí)“短橫與左尖橫”等不同的橫畫。教師強(qiáng)調(diào)：如果將各個(gè)橫畫都寫得一模一樣，也就像剛才的美術(shù)字一樣，過于呆板和統(tǒng)一了。因此在書法中，我們常常在書寫相同的筆畫時(shí)，將筆畫寫成粗細(xì)長(zhǎng)短方向上有一定的變化。這樣一來，有時(shí)可以將橫畫寫得較短，有時(shí)則可以將橫畫的起筆處用露鋒起筆，使起筆處比較尖。像這樣的橫畫，我們分別稱之為短橫和左尖橫。

2.指導(dǎo)短橫與左尖橫的寫法

鼓勵(lì)學(xué)生比較長(zhǎng)橫與短橫的區(qū)別：主要是運(yùn)筆的長(zhǎng)短，運(yùn)筆過程長(zhǎng)，就是長(zhǎng)橫，運(yùn)筆過程短則為短橫。

教師進(jìn)行講解示范。學(xué)生按教師示范進(jìn)度，試練寫短橫。

同上，鼓勵(lì)學(xué)生比較短橫與左尖橫的區(qū)別：主要是起筆

的不同，短橫以逆鋒起筆，而左尖橫則直接露鋒起筆繼而

向右行筆。

指名學(xué)生上臺(tái)試著示范。然后教師針對(duì)學(xué)生的示范作適當(dāng)補(bǔ)充。并要求學(xué)生試練左尖橫。

4.通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

在漢字的筆畫中，我們?yōu)榱吮苊鈱⑾嗤墓P畫寫得一樣，可以在筆畫的長(zhǎng)短，運(yùn)筆方法上進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兓？梢允節(jié)h字更加美觀。

三、學(xué)寫例字“元、直”

1.“元”字的臨摹

請(qǐng)學(xué)生舉例說說橫畫較多的字。學(xué)生回答后教師粉筆板書

“元”字。那么接下來，我們來看看這個(gè)字的橫畫可以怎么處

理？指名學(xué)生說說自己的處理方法

教師預(yù)設(shè)：生1：將第一筆用短橫，第二筆用長(zhǎng)橫。

生2：第一筆用左尖橫，第二筆用長(zhǎng)橫。

投影出示范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字帖上的字。我們一起來看看，大書法家顏真卿是怎么處理的？

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察后并說。教師進(jìn)行示范書寫，邊示范，邊講解。指導(dǎo)學(xué)生在書寫時(shí)，兩種方法都可采用，但要注意的是第一橫較短些。第二橫較斜些。學(xué)生按教師示范進(jìn)度進(jìn)行嘗試臨摹。

教師巡視，指導(dǎo)。對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。優(yōu)秀學(xué)生要求不僅要寫好筆畫，也要寫準(zhǔn)結(jié)構(gòu)。后進(jìn)生則要求寫好筆畫。

2.“直”字的臨摹

剛才同學(xué)們都能很好的處理“元”字中相同的橫畫。那么

老師還想來考考大家。你覺得“直”字，你會(huì)怎么寫？粉筆

板書“直”字。指名不同學(xué)生嘗試回答。然后要求學(xué)生自己

觀察字帖。同桌討論直字中各個(gè)橫畫的處理方法。指名學(xué)生

說后，教師投影出示范字“直”然后教師作示范書寫。

四、臨寫練習(xí)

學(xué)生進(jìn)行“元、直”二字臨摹練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。對(duì)不同學(xué)生提出不同要求。優(yōu)秀學(xué)生可以自主找出帶有不同橫畫的字進(jìn)行臨摹。巡視時(shí)同時(shí)強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)的規(guī)范。

五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

對(duì)巡視中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀習(xí)字和病例，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)優(yōu)秀的進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)不足的進(jìn)行鼓勵(lì)。

六、課堂小結(jié)：

今天這節(jié)課你有什么收獲和體會(huì)？

教師并作言語激勵(lì)。只要同學(xué)們能堅(jiān)持練習(xí)，相信我們的進(jìn)步一定會(huì)很快。每個(gè)同學(xué)都能寫出一手漂亮的字。

第四篇：《點(diǎn)的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦]

《點(diǎn)的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)幾個(gè)不同形態(tài)的點(diǎn)。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握點(diǎn)的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種點(diǎn)。教學(xué)方法：

講解法、演示法、比較法 教學(xué)重點(diǎn)：

幾種不同形態(tài)的點(diǎn)在字中的作用及寫法 教學(xué)難點(diǎn)：

掌握幾種點(diǎn)的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過程：

一、引入

同學(xué)們，大家知道“點(diǎn)”在我們的學(xué)書中會(huì)起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識(shí)一下：點(diǎn)。

二、呈現(xiàn)，定義 文：瓜子點(diǎn)（右點(diǎn)）下：長(zhǎng)點(diǎn) 半：撇點(diǎn) 潔：挑點(diǎn)

觀察不同點(diǎn)在字的位置。（老師事先在小黑板上畫田字格，寫好字。）講解定義：

瓜子點(diǎn)：一般在字或部首的中心上，使結(jié)構(gòu)平穩(wěn) 長(zhǎng)點(diǎn)：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展 撇點(diǎn)：一般都有另一點(diǎn)與之呼應(yīng)，對(duì)稱

挑點(diǎn)：一般用在左旁如“三點(diǎn)水”中，和右部遙相呼應(yīng)

三、練習(xí)

教師先示范書寫，學(xué)生模仿，臨摹時(shí)教師來回巡視，指導(dǎo)，糾正學(xué)生書寫。把寫得好的學(xué)生的字請(qǐng)大家欣賞，評(píng)價(jià)

四、討論

教師把點(diǎn)抹掉，請(qǐng)學(xué)生先討論，然后說說此字用什么點(diǎn)為好，給出名稱。高：瓜子點(diǎn) 池：挑點(diǎn) 洋：撇點(diǎn) 織：長(zhǎng)點(diǎn)

教師再呈現(xiàn)原字中所用的點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的討論給予評(píng)價(jià)。讓學(xué)生臨摹。

五、總結(jié)

今天的這堂課我們了解的不同的點(diǎn)，不同的點(diǎn)的形狀，以及它們?cè)谧种兴鸬降牟煌饔谩Ｆ鋵?shí)，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會(huì)根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點(diǎn)。請(qǐng)大家在課后查找書籍或其他資料，豐富我們的點(diǎn)，好嗎？

六、作業(yè)

把“下，半，潔，高，洋，只，樣，羊”八個(gè)字寫到田字格本上。每個(gè)字寫四個(gè)。

七、拓展

1、兩點(diǎn)水：用作左偏旁。上為斜點(diǎn)，下為提點(diǎn)。這個(gè)部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對(duì)齊。以避免提點(diǎn)過長(zhǎng)占用右偏旁的空間。

2、三點(diǎn)水：用作左偏旁。在兩點(diǎn)水之間再加一個(gè)斜點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)應(yīng)靠近第一點(diǎn)并呈斜對(duì)齊，便于提點(diǎn)收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對(duì)齊，道理同上。

3、相向點(diǎn)：用作字頭。左為斜點(diǎn)，右為撇點(diǎn)。為保證下邊沿整齊，故撇點(diǎn)起筆要高于斜點(diǎn)。

4、順三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)斜點(diǎn)，分布原理與三點(diǎn)水相同，是為保證下邊沿整齊。

5、相背點(diǎn)：用作字底。左為撇點(diǎn)，右為斜點(diǎn)，起筆平齊，是為保證上邊沿整齊。

6、隔三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)豎點(diǎn)，筆順是先中間，后兩邊。

7、四點(diǎn)底：用作字底。按對(duì)稱輻射分布原理寫，左邊兩點(diǎn)為左點(diǎn)，右邊兩點(diǎn)為斜點(diǎn)，中間兩點(diǎn)要稍小而垂，兩邊兩點(diǎn)應(yīng)稍長(zhǎng)而斜，上邊沿要整齊。

8、向心四點(diǎn)：用在字的兩邊。左為兩點(diǎn)水，右為撇點(diǎn)和斜點(diǎn)。右下部斜點(diǎn)稍大。

第五篇：點(diǎn)的集合教學(xué)設(shè)計(jì)

2018六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《點(diǎn)的集合》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解美術(shù)中點(diǎn)的概念，知道點(diǎn)是造型元素中最基本的。學(xué)會(huì)用點(diǎn)構(gòu)成精彩的畫面。

2、認(rèn)識(shí)“點(diǎn)彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗(yàn)點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化，注意整體畫面色彩和諧關(guān)系。

3、感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：

明白點(diǎn)是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：

合理利用點(diǎn)的組合規(guī)律、疏密變化，使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件，作畫工具。學(xué)生：水粉或水彩顏料、彩筆、畫紙 課 時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、引入

請(qǐng)你猜猜我是誰? 看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么? 你能猜到那是什么嗎?那么你看到了什么?(各種顏色的點(diǎn))再退遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎?(是人物畫)點(diǎn)是造型的基本要素之一，有著豐富的表現(xiàn)力。

大家先來欣賞幾張世界名畫。

欣賞比較：

1、《大碗島的塞納河之春》修拉 法國(guó)新印象派(點(diǎn)彩派)畫家。

2、《納蒂布港》西涅克 法國(guó)新印象派(點(diǎn)彩派)創(chuàng)始人之一。3《牧羊女》 米勒 法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義畫家 學(xué)生比較欣賞，分析不同作品中畫面效果的不同之處。

學(xué)生回答：點(diǎn)彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實(shí)的畫面是完全不同的。

今天我們一起來學(xué)習(xí)小點(diǎn)點(diǎn)的奧秘，出示課題——《點(diǎn)的集合》

二、發(fā)展階段

1、解讀圖形，講述概念。

通過欣賞教材和學(xué)生思考可以得出：金錢豹的身上有斑點(diǎn)紋;彩色的鵝卵石可以拼成火車的點(diǎn);馬賽克上三角形、正方形是點(diǎn);花園里開放的小花是點(diǎn);樹葉是點(diǎn);夜空中的星星也是點(diǎn);距離足夠遠(yuǎn)的話人是點(diǎn)，汽車是點(diǎn)，甚至房屋也是點(diǎn)??

出示圖片，清學(xué)生再次辨析點(diǎn)。通過生活中形形色色的點(diǎn)的分析，可以看出：點(diǎn)的形狀是各種各樣的，只要在相對(duì)空間中比較小的事物都可以看成點(diǎn)。

欣賞圖片，看看色點(diǎn)在繪畫作品中的表現(xiàn)。欣賞圖片，了解點(diǎn)的排列方法與效果。

2、欣賞作品，感受點(diǎn)的魅力。1)《殉教者》希臘 馬賽克鑲嵌壁畫 小塊的馬賽克由點(diǎn)及面，追求繪畫的效果。2)《蠟染》 苗族民間工藝 民間工藝中利用點(diǎn)的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法，生動(dòng)靈活。3)《黑屋頂》吳冠中 中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)大師 把房屋屋頂、窗戶概括成不同形狀的點(diǎn)，組成一幅形式感很強(qiáng)的畫面。《山水》 黃賓虹 中國(guó)當(dāng)代國(guó)畫大師 中國(guó)畫中的點(diǎn)點(diǎn)墨跡不僅墨色變化萬千，還概括的表現(xiàn)了各種物象。4)《構(gòu)成》 維克托?瓦薩里 法國(guó) 由圓圈圓點(diǎn)組成具有驚人視錯(cuò)覺的瞬間效果。5)《星月夜》 梵?高 法國(guó)后印象派畫家 用點(diǎn)進(jìn)行方向組合，形成線化的感覺，增強(qiáng)流動(dòng)效果。《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》 法國(guó) 米羅 通過點(diǎn)的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫面效果。

3、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)用點(diǎn)的集合創(chuàng)作一張作品。以不同的點(diǎn)為造型元素，采取各種工具和材料，完成一幅有創(chuàng)意的作品。

不同的工具可以表現(xiàn)不同的點(diǎn)。欣賞課本P4技法點(diǎn)擊，選擇自己喜歡的繪畫形式，用合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作，題材不限。

作業(yè)要求：用點(diǎn)的畫法進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。注意整體效果的變化，把握色彩的關(guān)系。學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

三、展示與評(píng)價(jià)

1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。

2、小組內(nèi)自評(píng)互評(píng)，選出優(yōu)秀作品

3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說說自己的創(chuàng)意與繪制過程中的感受。

4、評(píng)出最佳作品

四、下節(jié)課準(zhǔn)備