第一篇：夸夸我家里人教案（共）

夸夸我的家里人

教學(xué)目標(biāo)：

1﹑用普通話當(dāng)眾大膽地夸自己家里人，感受家庭的溫暖。

2﹑能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的大致內(nèi)容，樂于與同伴交流。3﹑積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學(xué)談?wù)摰脑掝}.學(xué)生準(zhǔn)備：注意觀察家里人的愛好，特長，或具體的一件事，注意交代清楚事情的時間﹐及具體內(nèi)容。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)內(nèi)容： 一﹑引出話題

師：同學(xué)們愛看動畫片嗎？（愛）今天老師帶來一首歌，請小朋友們猜猜他是誰，播放課件1 猜到他是誰了嗎？（圖圖）

師：今天圖圖小朋友，把他的爸爸媽媽帶來了，他希望我們班的小朋友都能認(rèn)識他的爸爸媽媽，你們想認(rèn)識嗎？（想）那我們有禮貌的和圖圖一家打招呼吧！播放課件

2師：嗨！圖圖一家你們好！歡迎來我們班做客哦！

師：圖圖也很高興認(rèn)識你們哦！今天是圖圖的生日，圖圖小朋友想借此機會夸夸自己的爸爸媽媽，！播放課件

師：圖圖是怎樣夸自己媽媽的，我們請小朋友們起來說說，看哪個小朋友聽的最認(rèn)真。師：圖圖夸的多好，圖圖媽媽和爸爸真不愧是好家長，今天我們也借這個機會和圖圖比賽來夸夸家里人，看小朋友們哪個夸的最好。誰家的家里人能得到好家長的稱號。播放課件（向別人介紹自己家里人時要注意的問題）（6分鐘）

二、分組自由交談，1﹑播放課件（你想夸誰，為什么要夸她（他）向自己的同桌和小組內(nèi)成員夸夸自己家里人（6分鐘）

2﹑指名學(xué)生上臺（要求學(xué)生大膽說，仔細(xì)聽，問一問，夸一夸）（20分鐘）三﹑評選好家長活動

1﹑今天我們班將選出一批好家長，進行表揚，該選哪些父母呢？同學(xué)們小組討論一下。2﹑全班交流，評選，要求說出道理。

3﹑選出的同學(xué)代表父母向大家表示感謝，其他同學(xué)學(xué)習(xí)向別人祝賀。（5分鐘）五﹑課堂小結(jié)（3分鐘）

1﹑回到家里，你想怎么給自己家里人講評選好家長這件事。2﹑交流，誰的談話更有意思，夸夸會與家里人溝通的孩子

第二篇：夸夸我家的小寶貝

夸夸我家的好寶貝

在我們中國，自古以來百善孝為先。孝敬父母長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。女兒上幼兒園已經(jīng)有三年了，在這三年的幼兒園生活中，女兒從老師那里學(xué)習(xí)了很多孝道禮儀方面的知識，從一個任性，撒嬌的小公主，漸漸轉(zhuǎn)變成了一位有禮貌、有孝心、有孝舉的小孝星。

從上幼兒園起，女兒就學(xué)習(xí)禮儀教育、《弟子規(guī)》，并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)范自己的行為。由一開始的內(nèi)向、靦腆、見人不敢開口，慢慢地能夠有禮貌地稱呼長輩，再到現(xiàn)在對老師、長輩行鞠躬禮問好，這是怎樣的一個漫長的轉(zhuǎn)變。聽到別人對夸獎，站在一旁的我心里真是驕傲。

女兒一天天長大，不僅僅在禮儀方面讓父母自豪，在孝心方面更是讓我們欣慰。下班回家無意間說了一名“累得我腰都直不起來了”，女兒便會迅速地來到身后，掄起小拳頭，在腰上敲打起來。看著女兒那認(rèn)真的樣子，一股幸福的暖流涌入心田，被女兒如此愛著的感覺好好。周末洗衣服，女兒會自告奮勇地當(dāng)我的小助手，“媽媽洗大個兒的衣服，我洗小的衣服好嗎？”得到允許后，她會像個小大人兒一樣，坐在小板凳上，認(rèn)真地把肥皂抹在衣服上，再用小手兒使勁的搓洗，時不時地還看看旁邊的我是怎樣洗的，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的洗著自己的衣服，洗完后還不忘問一問是否洗干凈了。雖然只是洗了自己的襪子、帽子、內(nèi)褲之類的小衣服，雖然洗衣服可能只是滿足了孩子的好奇心、新鮮感，但是從孩子的言行舉止中看到的是孩子的拳拳孝心。

有時候買些水果、零食回來，女兒總要征得我們的同意才會洗凈、打開來吃，并且自己吃之前，她總會將要吃的食物給家人每人一口或一粒地先分享完，然后再自己吃。女兒如此孝舉，讓我感到一股濃濃的孝心從她幼小的心靈中純真的發(fā)散而出，沁人心脾。在樓梯口遇見鄰居上下樓，女兒問好后，會站在原地側(cè)著身子，或著快步走到樓梯拐角處站好，說：“請你先走吧，我走的慢。”看著女兒的舉動，我忽然想起《弟子規(guī)》里有一句話說的是“長者先，幼者后”，原來是女兒活學(xué)活用了。看著鄰居那贊許的眼光，聽著贊美的話語，我那小小的虛榮心此刻得到了充分的滿足。

要想說女兒對我們孝心，點點滴滴那是說也說不完，愛的付出得到的是真情的回報。我感恩上蒼給了我這么一個活潑、健康、聰明而又孝順的女兒，我為擁有這么一份愛與被愛的生活而感到幸福和驕傲。看著可愛的女兒，讓我更堅信了一句話“有個女兒真好”。

第三篇：夸夸我自己教案

夸夸我自己

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。

教學(xué)重點：鼓勵學(xué)生展示自己的綜合能力，并學(xué)會聆聽他人的發(fā)言。

教學(xué)難點：準(zhǔn)確地表達(dá)自身的優(yōu)勢，并將其寫下來。

一：導(dǎo)入：

師：這是我們本學(xué)期的第一堂課，老師也給你們帶來了禮物。（拿出糖果）這個呀，是在一家零食店買的。我問店員，哪種最甜最好吃呀？她極力推薦了這個。老師一聽，覺得很不錯立刻就買了。

店員需要賣東西的時候啊，就會王婆賣瓜——自賣自夸。你們在生活中什么時候需要夸一夸自己，說說自己的優(yōu)點和好的地方呢？ 生答

二：教授：

現(xiàn)在老師就給大家一個展示自己的機會，讓同學(xué)們來夸一夸自己，注意要先將自己的優(yōu)點呈現(xiàn)給大家，然后再詳細(xì)說一說。

1.先帶著學(xué)生欣賞別人是怎么夸自己的。（先展示優(yōu)點，后詳細(xì)介紹的部分）2.學(xué)生大量地來說說自己的優(yōu)點，老師給出實時地指導(dǎo)。在這個過程中，讓學(xué)生再用具體的例子來體現(xiàn)自己的優(yōu)點。

夸夸我自己

夸夸自己實在太難為情了，可這是老師的命令，只好硬著頭皮夸夸了。

我是一個愛運動的人，平時就喜歡跑步，這幾年學(xué)校舉行運動會，我都參加了賽跑，而且每次都得了第一名。

我又是一個喜歡助人為樂的人。有一次我坐車上學(xué)，到了一個站點后，上來了一位年紀(jì)很大的老奶奶，可是沒有人給她讓座。我看見了，連忙給老奶奶讓座。

除了這以外，我還會下棋、打珠、騎自行車、散步......呀！我怎么有這么多優(yōu)點啊？我好喜歡我自己呀！我真的好愛我自己呀！

（一）找小李的優(yōu)點

師：這個小李同學(xué)啊，優(yōu)點可真多！你們找到他幾個優(yōu)點了呀？ 生：愛運動 助人為樂 愛看書......師：老師看了小李的自賣自夸之后啊，倒是覺得前面這幾個優(yōu)點真是不錯。后面這幾個他可沒寫，你們覺得這些為什么也是優(yōu)點啊？

生：下棋可以鍛煉人的思維

學(xué)會騎自行車也是需要耐心的

（二）你認(rèn)為的優(yōu)點有哪些 師： 除了之外，還有許許多多的優(yōu)點。像是愛勞動，做事細(xì)心，有禮貌，還有......老師一會想不到那么多，請你們來幫幫忙，還有哪些呢？（引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來回答）生：會畫畫 唱歌

師：一下子就說出了那么多，真棒。這些都是特長，還有其他方面的優(yōu)點嗎？像是做事情很......生：耐心

師：對，這也是一種優(yōu)點。還有嗎？你覺得不是每個人都這樣，自己做的比較好的，自己會的。

生：游泳的時候憋氣的時間比別人長。

（三）夸夸自己

師：你們可真厲害！老師也很期待你們待會會怎么夸自己。我們有的小朋友知道星星可以用來換獎品對吧！今天呀，你們除了可以夸自己之外，還可以夸一次拿一顆。

（準(zhǔn)備五分鐘，可以在紙上寫一寫優(yōu)點）

師：寫的時候，我們腦中或許會出現(xiàn)兩個精靈，一個扮演魔鬼，他說“我的朋友們跑步都比我快，也會會唱優(yōu)美的歌，還會畫美麗的圖畫。”天使則說：“我做事情比較耐心，脾氣也很好，從來都不和其他小朋友吵架，做事情也很仔細(xì)。”所以說......每一個人身上都有優(yōu)點，可能只是缺少去發(fā)現(xiàn)它的眼睛。

師：優(yōu)點太多，寫不下了吧。那先請你來夸一夸自己吧！其他的同學(xué)要聽好了，聽仔細(xì)了，相信你們這么棒的記憶力肯定也能記住別人的優(yōu)點的。生：我很耐心。

師：為什么這么說呢？能不能舉一個例子？

? 生：我做事情比較耐心，脾氣也很好，從來都不和其他小朋友吵架，做事情也很仔細(xì)。

師：很不錯，一個優(yōu)點已經(jīng)說清楚啦，老師想繼續(xù)聽聽你的下一個優(yōu)點。生：......師：真是優(yōu)點一籮筐呀！

（請一位學(xué)生回答下剛才小朋友的優(yōu)點）

師：雖然還沒請你來夸自己，老師已經(jīng)找到了你的優(yōu)點之一（記憶力好 口頭語言能力好）

師:也有的只寫了一兩個，老師覺得這些小朋友很謙虛，這也是優(yōu)點。不過今天，大家就不要這么謙虛啦！生：......師：從剛才，老師看到了我們班的同學(xué)們都很自信，也很勇敢。好多人都可以拿不止一個這樣的獎。我要把勇敢獎給xxx，自信獎非xx莫屬，積極將......（四）說同學(xué)優(yōu)點，讓其他同學(xué)來猜

師：這么多優(yōu)點，老師都快記不住了。能在很短的時間內(nèi)完成拼圖的是哪位呀？請你來回答。那跳舞跳得很不錯又會唱歌的是......請你來回答

（回答出的給予鼓勵表揚，沒有的則引導(dǎo)善于傾聽他人的回答也是一種優(yōu)點）

（五）同學(xué)幫忙來找優(yōu)點 師：除了善于發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點，我們也要試著用這雙明亮的眼睛去找我們身邊同學(xué)的優(yōu)點。我們可以從這三個點去找。外觀：小朋友的長相，衣服的穿著。表現(xiàn)：剛才在課堂上的表現(xiàn) 說的話：你從他的發(fā)言中得到了什么信息呢？ 我們來幫他們找找沒被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點吧。

三：總結(jié)

思考：如何讓自己的優(yōu)點不消失呢？

師：平時不說，還沒發(fā)現(xiàn)自己身上原來有那么多值得夸的吧。我們平時除了看到自己的不足之外也要發(fā)展自己的優(yōu)點。揚長避短說的就是這么一回事。

良言：

1.不因優(yōu)點而驕傲，時常保持一顆虛心學(xué)習(xí)的心。

2.學(xué)會夸自己，也學(xué)會贊美其他同學(xué)，聆聽他們的發(fā)言。

寫作要求

開頭和結(jié)尾：一句話

過程：介紹自己的優(yōu)點，之后詳細(xì)展開，用例子來充分體現(xiàn)。

第四篇：夸夸我自己教案

課題:夸夸我自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚。有自信心。

2、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。教學(xué)重點和難點：

1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而高興。

2、懂得保持發(fā)揚自己的優(yōu)點，并不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：反映自己優(yōu)點的美術(shù)手工作品、獎狀、證書等實物.2、教學(xué)器材：實物投影、鈴鼓、花、瓶子、彩色紙、優(yōu)點星、鉛筆 教學(xué)過程設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入。

導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)自己長大了，能幫助他人，而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣。今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點，用事實證明你們棒，我也棒。同學(xué)們，你們說好嗎？”

二、活動一。

游戲：擊鼓傳花話優(yōu)點（目的：引導(dǎo)學(xué)生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點與長處。）

導(dǎo)語：“下面呀，就請同學(xué)們和老師一起玩一個“擊鼓傳花話優(yōu)點”的游戲。在游戲中，鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學(xué)們介紹一下或者展示一下自己的優(yōu)點。而其他同學(xué)呢？請你們都當(dāng)一回小評委，你們要認(rèn)真地聽，仔細(xì)地看。如果你認(rèn)為這個同學(xué)介紹得優(yōu)點真是很出色，就請你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！準(zhǔn)備好了嗎？游戲現(xiàn)在開始。”

1、老師擊鼓學(xué)生做游戲。

2、在游戲當(dāng)中鼓勵學(xué)生通過實物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點。

在游戲中，教師需要注意以下幾點：（1）要注意幫助學(xué)生從多方面尋找自己的優(yōu)點，不要只注重學(xué)習(xí)與特長方面的長處。例如：我喜歡笑、我的朋友多、我愛看書、我踢毽子好等等方面進行尋找，拓展他們的思路，從各方面都能讓學(xué)生看到自己的進步，從而增強他們自信心。（2）在優(yōu)點展示的過程中，老師要及時地給予積極的評價。（3）老師要特別關(guān)注那些弱勢的、平時表現(xiàn)比較差的學(xué)生，讓同學(xué)們幫他們一起找優(yōu)點，使他們也同樣得到積極的情感體驗。

3、小結(jié)：“在這個游戲中，通過同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學(xué)是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點。老師真為你們感到自豪！”

三、活動二：

聽聽身邊人的心里話。（目的：讓學(xué)生們更好的了解自己，為自己的成長和變化而感到高興，使他們在周圍人的鼓勵聲中得到積極的情感體驗。）

導(dǎo)語：“你想知道其他人是怎樣夸獎你的嗎？”播放課件：學(xué)生點擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優(yōu)點的夸獎。

四、活動三：

我的優(yōu)點多又多。（目的：進一步量化自己的優(yōu)點，更加形象與直觀地感到自己的進步，并為此感到高興。）

1、學(xué)生把自己的優(yōu)點記錄在優(yōu)點星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點，然后放在透明的瓶子中。

2、小組間進行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點。

3、提問：此時此刻，你在想些什么?

五、活動四。

（目的：使學(xué)生懂得要保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，并能向他人學(xué)習(xí)。）

導(dǎo)語：“同學(xué)們，老師此時的心情和你們一樣的高興。可是，你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點星上的優(yōu)點如果不存在了，那么，這顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠(yuǎn)不消失嗎？”

1、學(xué)生討論回答：（板書：要保持與發(fā)揚自己的優(yōu)點。）

導(dǎo)語：“對待自己已有的優(yōu)點、長處要保持與發(fā)揚，這樣我們的優(yōu)點才會永遠(yuǎn)存在。如果我們只保持現(xiàn)有的優(yōu)點，恐怕我們永遠(yuǎn)也不能進步。同學(xué)們，怎樣才能讓自己的優(yōu)點越變越多，讓瓶中的優(yōu)點星不斷變多，永遠(yuǎn)閃爍著耀眼的光芒呢？

（1）小組討論：如何讓自己的優(yōu)點變的越來越多呢？（板書：不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。）

（2）小結(jié)：剛才同學(xué)們說得太好了，我們不僅要保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，還要在今后的學(xué)習(xí)與生活中不斷的學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點來彌補自己的不足，這樣才會使我們?nèi)〉酶蟮倪M步。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)別人的那些優(yōu)點了嗎？

（3）學(xué)生回答。

（4）提問：你曾經(jīng)向別人學(xué)習(xí)過優(yōu)點嗎？覺得怎么樣？

導(dǎo)語：“看來學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點對我們的幫助真是很大，它可以使我們不斷的進步，也可以使我們的優(yōu)點越變越多。請同學(xué)們趕快把自己的愿望寫在這些彩色紙條上吧，它會激勵你不斷的進步。”

（5）學(xué)生把自己將要學(xué)習(xí)的優(yōu)點寫在彩紙上。

六、總結(jié)：

同學(xué)們，你們可真了不起呀！希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點星，讓你們的優(yōu)點越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。

第五篇：《夸夸我的同學(xué)》教案

《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計

民勤縣新民小學(xué)

何 艷

【教材分析】：

《夸夸我的同學(xué)》是人教版小學(xué)語文三年級上冊語文園地八中的一個口語交際訓(xùn)練，是一道以介紹同學(xué)為內(nèi)容的言語交際練習(xí)。“夸同學(xué)的長處”是交際的內(nèi)容，全班學(xué)生都是交際的對象。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。”

【設(shè)計理念】：

本課設(shè)計旨在針對小學(xué)中高學(xué)段學(xué)生在人際交往過程中，出現(xiàn)的“自我為中心”明顯，很少考慮他人感受，不善于贊美別人，人際交往緊張等問題，通過創(chuàng)設(shè)情景、師生互動、生生互動等系列活動，讓學(xué)生掌握“夸”的技巧，啟迪學(xué)生去真誠地“夸”別人，并感受到被別人“夸”的快樂。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，能用具體事例，真心實意地贊揚同學(xué)。2.在互動交際中，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，做到態(tài)度大方，有禮貌，能清楚、明白地表達(dá)自己的見聞和感受，能認(rèn)真傾聽。

3.在交際中增進同學(xué)友誼，取長補短，共同發(fā)展。

【教學(xué)重點】：發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，表達(dá)真情實感，并學(xué)會真誠的對待同學(xué)。

【教學(xué)難點】：掌握用具體事例真心誠意贊揚同學(xué)的表達(dá)方法，培養(yǎng)文明真誠的交際習(xí)慣和良好的聽說態(tài)度。

【教學(xué)課時】：一課時 【教學(xué)過程】：

一、談話導(dǎo)入，感受夸

1.你們喜歡被人夸嗎？夸獎是對人的一種肯定，夸獎也是對人的一種鼓勵，夸獎可以給人送去自信，夸獎可以會使人獲得快樂和幸福，這節(jié)課就讓我們一起夸夸自己的同學(xué)。

2.板書課題【板書：夸夸我的同學(xué)】

二、適時誘導(dǎo)，學(xué)會夸 1.圖片展示，師配樂解說。2.看圖提問，拓寬學(xué)生夸獎的面。3.適時引導(dǎo)學(xué)生用句式說清楚。

4.示范引路，指導(dǎo)學(xué)生用事例說具體。（提出聽的要求，滲透說的要求）

三、現(xiàn)場互動，運用夸

1.同桌交流，匯報展示（提出說的要求）2.小組交流，全班評價（滲透交際素養(yǎng)）3.自由活動，談?wù)効淙撕捅蝗丝涞母惺堋＃C動）

四、小結(jié)延伸，拓展夸

1.生活中值得我們夸獎的人還有哪些？ 2.課堂小結(jié)。

五、課后作業(yè)，實踐夸 1.下課后，夸夸自己的老師。2.回家后，夸夸自己的爸爸媽媽。