第一篇：人教版小學語文五年級下冊《詞語盤點》公開課教學設計_1

《詞語盤點》教學設計

教學目標

1、能正確朗讀、書寫詞語，理解這些詞語的意思。

2、通過讀一讀，說一說，用一用、寫一寫等方法，幫助學生鞏固所學的詞語，并積累下來，能夠靈活運用。

3、在積累運用的過程中,提高學生的語言感受能力,培養學生對祖國語言文字的熱情。重點難點

積累詞語,運用詞語寫小片段。學情分析

五年級的學生通過以前的知識積累,詞匯量已經比較豐富,但是,他們的生活經歷和文本還是有很大差距的。詞語教學相對來說比較枯燥，在課堂上,我們要根據學生的年齡特點，創造性地開展一些富有情趣的活動，可以變枯燥的、死讀硬背為生動活潑的讀、寫、用過程，較好地激發了學生主動積累詞語的興趣和積極性，同時也達到了認識詞語,理解詞語和準確運用這些詞語的目的。教學過程

一、逛“詞語超市”

同學們，我們在經歷第五組課文的學習后，輕松一下，逛一逛超市。不過，這是一個特殊的“詞語超市”，在這個超市里，有許多活動需要我們開動腦筋，希望同學們能積極參與，滿載而歸。（課件出示：畫面配文字“詞語超市 歡迎光臨”）（板書課題：第五單元詞語盤點）

二、讀“商品”名稱

1、同學們，你們瞧，超市里“商品”琳瑯滿目，你能正確讀出這些詞語的名稱嗎？（課件出示：貨物架上列出“讀讀寫寫”和“讀讀記記”中的詞語。）

2、開火車讀詞語，每人一組,讀時聲音要宏亮,讀音要準確;其他同學要認真傾聽。

3、如果你是超市里的導購員，那么請你給顧客提醒一下，要注意哪些詞語的讀音？

4、指名學生進行個別朗讀，全體學生進行字音的評議。

三、幫“商品”分類

1、本單元的詞語盤點中，都是我們剛剛學過的新詞，讀一讀，想一想，看看你有什么新發現？

2、請你發現詞語的特點，與同桌合作，按一定的規律給詞語分分類。

3、交流。（課件出示）

描寫歷史故事的： 描寫戰爭的： 描寫事物名稱的： 描寫神態的：

描寫人物名稱的： 描寫動作的：

四、辨“商品”名稱

1、超市里，多的是同類“商品”，請你仔細分辨，正確組詞。

幔（）慢（）漫（）

璧（）壁（）避（）

弩（）努（）怒（）

2、有些“商品”被巧妙地包裝了一番，你能認出他們的真實面目嗎？根據意思說出相關的詞語來。（在班內舉行搶答）

對才能、地位、名譽、學識、財富、處境比自己好的人心懷怨恨。（）

指理由正當充分，說話很有氣勢。（）多少錢都買不到的寶物，指極其稀有珍貴的東西。（）形容主動向人認錯、道歉，給予自己嚴厲責罰。（）比喻把原物完好地歸還物品主人。（）

驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復雜多變的情勢，決定策略。（）喜歡得控制不了自己，形容非常高興。（）走路歪歪斜斜的樣子。（）

3、超市里也會有假冒偽劣商品，請你找出下列詞語中的錯別字，并在括號里訂正。

和氏壁（）軍令壯（）弓努手（）

拒決（）慢子（）允若（）

4為了獎勵大家的出色表現,老師送同學們一組好玩的游戲——猜謎語,大家有沒有興趣?

擂鼓（動作）負荊請罪（圖片）抓耳撓腮（圖片）吶喊（動作）和氏璧（圖片）誰愿意創造一個謎語？

五、正確用“商品”

1、到超市里購買商品，可不能光是認，還得用好自己喜愛的“商品”，請同學們從詞語盤點中選詞填空。我國古代名著中的人物個性鮮明，栩栩如生。諸葛亮（），讓周瑜不得不佩服。藺相如不辱使命，在秦王面前（），使（）和氏璧（）。（）、（）的廉頗為國家的利益，知錯就改，向藺相如（），他們（）保衛趙國。

2、看來同學們在本單元還真是掌握了不少知識,那老師把難度加大,希望同學們加哦!選擇自己喜歡的詞語說一句話。

運用多個詞語寫一段話。

3、同學們寫得真不錯!超市要關門打烊了，同學們也都滿載而歸了，希望同學們在以后的學習中繼續努力，爭取更大的進步！

六、拓展作業

把每個詞語都讀熟練并且寫兩遍。

把你剛才寫的小片段進行修飾,使其更加生動、形象、具體。

同學們加油!老師相信你是最棒的!板書設計

第五單元 詞語盤點

字音（輕聲）歸類

字形（形近字、易錯字）

運用 教學反思

我們的孩子是最喜歡新鮮事物的，千篇一律的學習方式，往往讓他們覺得索然無味，雖說語文學習中許多基礎知識的習得離不開一些強化訓練，但如果我們能多根據學生的年齡特點，創造性地開展一些富有情趣的活動，相信我們的課堂在收獲許多笑聲的同時，教學的效率也會得到更大的提高。

根據這一教學理念，本課教學中，努力讓學生通過趣味包裝的“讀、用、寫、記”等練習牢固掌握“詞語盤點”中的詞語，從而奠定語言學習的基礎。

基于此我將詞語教學作如下設計： 一逛詞語超市

詞語盤點中的學習內容是已學過的詞語，內容顯得單一無新意。通過“光臨詞語超市”這一游戲形式的包裝能激發學生強烈的學習欲望，獲得良好地學習心理。

二讀商品名稱 這一環節強調發揮學生的主動性，通過讓學生自讀、友情提醒、相互聽憑等練習使學生正確掌握讀音。

三、幫商品分類

在詞語的識記中，安排歸類練習，不僅培養了學生的觀察能力，而且鍛煉了學生的思維能力。

四、辨商品名稱

形近字的比較不僅僅是對舊知識的鞏固，而且是對新舊知識的融合，使新知識充分進入原有經驗系統，從而得到牢固掌握。同時加強改錯練習，為學生在平時正確書寫、少些錯別字提個醒。

五、正確用商品

讀、認是學生經歷的詞語學習過程，我們重視過程中多項能力的培養，同時也應該重視最終的學習結果，造句和寫片段便是一種傳統而有效的檢測評價學習結果的手段。

第二篇：小學五年級下冊語文詞語盤點

未來英語教育值得信賴的教育 小學五年級下冊語文詞語盤點(拼音)一單元詞語盤點

gāo gēlǜ tǎnróu měixuàn rǎngōu lèdī yínqí lìhuí wèisǎ tuō

yū huíjí chímǎ tílǐ màojū shùxiū sèshuāi jiāotiān yáqīng xī

chā zuǐfēn biànfǔ mōjiè shàoxīn jiāngxiàn rùrè hū hūyí bì qiān lǐcuì sè

yù liújīn piāo dài wǔhún huáng yì tǐgǔ pǔdiǎn yǎchù lìróng zhuāngbēi shuǐ chē xīn

shǒu hòutuó niǎobǐ shǒushāng màozhī mɑyāo ráojī xièkāi záowēi é

méi tǐzhēng níngchěng xiōngsī chěxiào lǜguàn tōngxià mǎ wēijīng shéng

bǎo mǎnměi lún měi huànyín zhuāng sù guǒyán zhèn yǐ dàishǐ liào bù jífèi qǐn wàng shí

二單元詞語盤點

mù tóngsuō yījī lónglián pengzhān màoxiè méijǔ juéjiāo cuòyòu zhìshā mòjì mò

tuó róngpáo zishǎ shìpēi tāihuò huànhuá xiángmián ǎoshuāng bìtiān fùtáo qì

fáng àiqǐ zhǐchī mílí mǐxiū kuìxìng kuīqū zhúpò hàisuí xīn suǒ yù

yùn zhuǎn zì rújiǎo jìn nǎo zhīmà zhɑyīng táobàng kéxiā nàowō guā

shuǐ piáochéng chèkùn jiǒnghuā bāoróu ruǎnliǔ xùxuān nàoshū zhuāngyuán gǔn gǔn

shuǐ mò huàyí dòng bú dòng

三單元詞語盤點

wǔ rǔwēi fēngǎi xiǎolěng xiàowéi nánguī juzhāo dàiqiú fànchū xidà chén

gān júdào zéiqǔ xiàoxiào xī xīpéi bú shishí huà shí shuōmiàn bù gǎi sèān jū lè yè

jiě shìfù zéwán hǎo wú sǔnbù xī dài jiàliǎo rú zhǐ zhǎng

第三篇：五年級下冊語文詞語盤點

五年級下冊語文詞語盤點

第一單元詞語盤點

讀讀寫寫

高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味 灑脫 迂回 疾馳 馬蹄 禮貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辯 撫摸 介紹 新疆 陷入 熱乎乎 一碧千里 翠色欲流 襟飄帶舞 渾黃一體 讀讀記記

古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥 匕首 商貿 芝麻 妖嬈 機械 開鑿 巍峨 媒體 猙獰 逞兇 撕扯 效率 貫通 下馬威 精神飽滿 美輪美奐 銀妝素裹 嚴陣以待 始料不及 杯水車薪 廢寢忘食

第二單元詞語盤點

讀讀寫寫

牧童 蓑衣 雞籠 蓮蓬 氈帽 卸煤 咀嚼 交錯 幼稚 沙漠 寂寞 棉襖 駝絨 袍子 傻事 胚胎 禍患 滑翔 雙臂 天賦 淘氣 妨礙 豈止 癡迷 厘米 羞愧 幸虧 驅逐 迫害 隨心所欲 運轉自如 絞盡腦汁 讀讀記記

螞蚱 櫻桃 蚌殼 瞎鬧 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔軟 柳絮 喧鬧 梳妝 圓滾滾 水墨畫 一動不動

第三單元詞語盤點

讀讀寫寫

侮辱 威風 矮小 冷笑 為難 規矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盜賊 取笑 笑嘻嘻 賠不是 實話實說 面不改色 安居樂業 讀讀記記

解釋 負責 完好無損 不惜代價 了如指掌

第四單元詞語盤點

讀讀寫寫

戰役 封鎖 暫時 硝煙 情誼 噩耗 剛強 大嫂 籃子 咆哮 狂奔 獰笑 擁戴 清瘦 沙啞 放肆 豹子 呻吟 胸膛 攙扶 祭奠 亂哄哄 雪中送炭 同歸于盡 深情厚誼 勢不可擋 跌跌撞撞 讀讀記記

顴骨 兩鬢 斑白 搪瓷 嚴厲 收斂 疙瘩 粗糙 抽噎 紅銹 下旬 募捐 水泵 放棄 籌齊 顛簸 節奏 簇擁 宿營地 青稞面 喜出望外 熱氣騰騰 無邊無涯 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一聲不吭

第五單元詞語盤點

讀讀寫寫

召集 商議 允諾 隆重 約定 膽怯 推辭 拒絕 能耐 諸位 妒忌 推卻 都督 遲延 探聽 幔子 私自 調度 水寨 擂鼓 吶喊 支援 丞相 和氏壁 軍令狀 無價之寶 理直氣壯 完璧歸趙 攻無不克 戰無不勝 負荊請罪 同心協力 自有妙用 神機妙算 讀讀記記

限期 嚇唬 詭計 霹靂 酥軟 靈通 迸裂 避暑 楷書 造化 家當 頑劣 弓弩手 踉踉蹌蹌 明明朗朗 喜不自勝 天造地設 伸頭縮頸 抓耳撓腮

第七單元詞語盤點

讀讀寫寫

破綻 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳婦 輝煌 苗條 風騷 打量 標致 氣派 祖宗 可憐 手疾眼快 精神抖擻 膀大腰粗 斂聲屏氣 放誕無禮 轉悲為喜 讀讀記記

刷漿 屁股 師傅 包袱 透亮 清爽 銜接 搜索 威嚴 露餡 發怔 發傻 魔力 通融 刻薄 鈔票 武斷 熔巖 窘況 闊佬 攆跑 雅致 考究 半信半疑 興致勃勃 妙不可言 十全十美

第八單元詞語盤點

讀讀寫寫

天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船艙 保姆 禱告 嘩笑 停泊 威尼斯 家家戶戶 莞爾一笑 花團錦簇 姹紫嫣紅 應接不暇 耐人尋味 縱橫交叉 操縱自如 手忙腳亂 讀讀記記

悠閑 松弛 按摩 尷尬 紳士 氣氛 感染 笨重 陶醉 斑斕 熾熱 湛藍 充沛 碩大 火炬 巨蟒 滲透 聆聽 木薯 強悍 粗獷 篝火 熟視無睹 沖鋒陷陣 彬彬有禮 翩翩起舞 搖頭晃腦 繁花似錦 含情脈脈 大飽眼福 目不暇接

第四篇：五年級下冊語文詞語盤點

五年級下冊語文詞語盤點 第一單元詞語盤點

讀讀寫寫

高歌：有放聲歌唱、高唱之意。

綠毯：綠色的毯子。造句 1.這兒有一塊綠毯。2.草原就像無邊無際的綠毯。柔美：優美，柔和美好。

渲染：國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術效果。勾勒：①用線條畫出輪廓；雙鉤。②用簡單的筆墨描寫事物的大致情況。低吟：小聲吟唱 低吟淺唱近義詞是:低唱 反義詞是:高唱。奇麗：奇特美麗，多形容自然風光。

回味：1：指吃過東西后，留在口腔中的余味，比喻回想某事越來越有意思。

2：指經歷過接觸過的事重新感覺。

灑脫：形容非常瀟灑、豪放，無拘無束，舉止或行動自然，不受拘束。

迂回 ：回旋、環繞；指在思想或表達方式上繞圈子的性質或狀態；進攻的軍隊繞向敵人深遠側后作戰。

疾馳： 疾，快的：急速的。馳，車馬飛快的奔跑。意思就是車馬急速奔跑，疾形容跑得飛快。

馬蹄：即馬的蹄。馬蹄，又稱荸薺bí qi，原產于印度。是一種生長在水田中的多年生草本植物，我們吃的是那呈扁圓形的地下莖。

禮貌：社會生活中，由于道德觀念和風俗習慣而形成的儀節。拘束 ：1.過分約束;束縛。

2.不自在,拘謹而顯得不自然。羞澀：心里害羞而舉動拘束不自然。

摔跤 ：是重競技運動項目之一，指兩人徒手相搏，按一定的規則，以各種技術、技巧和方法摔倒對手，摔跤被公認為是世界上最早的競技體育運動。天涯：猶天邊。指極遠的地方。

清晰 ：形容詞，指看得很清楚，很逼真。插嘴：在他人說話未終時突然說話。

分辯 ：區分辨別。介紹：使了解或熟悉。

新疆 ：新疆維吾爾自治區，簡稱“新”，位于亞歐大陸中部，地處中國西北邊陲，總面積166.49萬平方公里，占中國陸地總面積的六分之一，周邊與俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗等8個國家接壤；陸地邊境線長達5600多公里，占中國陸地邊境線的四分之一，是中國面積最大、陸地邊境線最長、毗鄰國家最多的省區。

陷入： 1.謂落在不利的境地。2.比喻深深地進入(某種境界或思想活動中)。熱乎乎：（1）.形容熱，溫度比較高。（2）.形容心情激動興奮。一碧千里：全;碧：形容青綠的顏色;千里：遼闊無邊。形容在一個十分廣闊的范圍內全是綠色，指一片碧綠的顏色。

翠色欲流：翠綠的顏色就好像要流淌出來一樣，形容綠到了極致，大多數說明草原翠綠的顏色好像要流淌出來一樣。欲：好像或將要 流：流動或流淌。翠色：翠綠的顏色近義詞：青翠欲滴、翠色欲滴、蒼翠欲滴.襟飄帶舞: 衣襟和裙帶隨風舞動。造句：海風吹過岸邊，婆娑的綠樹迎風搖曳，海邊的人襟飄帶舞。

渾黃一體：1.模糊不清，茫茫的黃色,分不清界限。2.刮起風沙時沙漠的樣子。狂風卷起黃沙,地是黃的,天也是黃的,天地一片黃色。3.都是混濁的黃色，分不出界線。反義詞：涇渭分明。近義詞：渾然一體。

讀讀記記

古樸：1.古老而質樸

2.樸素而有古代的風格。典雅：優雅不俗。

矗立：高大而筆直地挺立，高聳。重點在直，直而高地立著之意。中性詞，一般用于物，不用于人。

戎裝：泛指軍士們所著的軍裝。

守候 ：1.看護;護理。媽媽日夜在醫院里守候著外婆 2.等候 她沒有睡覺,正在守候他的歸來。3.在某個地方或以某種心情，守著來等候。守候著自己，便是今生最大的快樂。

鴕鳥：非洲一種體形巨大、不會飛但奔跑得很快的鳥（鴕鳥），特征為脖子長而無毛、頭小、腳有二趾。是世界上存活著的最大的鳥。現代鳥類中最大的鳥。

匕首：短小鋒利，攜帶方便，是近距離搏斗的有效武器。商貿：

芝麻：脂麻的俗名。一年生草本植物。種子小而扁平，有白、黑、黃、褐等不同顏色。妖嬈：嬌艷美好。

機械：①利用力學原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、機器以及槍炮等都是機械。②比喻方式拘泥死板，沒有變化；不是辯證的：工作方法太～。

開鑿：

1、挖掘河道、隧道等。

2、猶開墾。

3、開掘礦藏 巍峨：高大壯觀，雄偉矗立的樣子，形容山或建筑物高大而雄偉。媒體：指交流傳播信息的工具，如報刊、廣播、廣告、新聞等。

猙獰：1.兇惡。指性情、行為或相貌十分可怕。2.猶兇猛。近義詞：猙獰——兇惡 反義詞：猙獰——和善

逞兇 ：行兇作惡;做兇暴的事情。撕扯：撕開扯裂。

效率：單位時間內完成的工作量。

貫通：]∶1.[學術、思想等方面] 全部徹底地了解。2.連接,通連

洞中泉流跟冰壺、雙龍上下相貫通。下馬威 ：一開頭就向對方顯示威力。

精神飽滿：形容精神振作，精力充沛，情緒飽滿。其外在的表現是皮膚健美，姿態端正，動作瀟灑，其內在的表現則是富有朝氣，勇敢頑強，堅韌不拔。美輪美奐：輪：高大；奐：眾多。形容房屋高大華麗。

銀妝素裹：形容雪后一片白色的世界。（銀、素：白色。裹：包，纏。從上到下沒有一點彩色，非常素潔。）例句：1.馬蹄蓮開了，白色的佛焰苞圍住黃色的花柱，猶如一尊尊銀裝素裹的小小紀念塔，美得端莊，美得大方。2.銀裝素裹的泰山在陽光的照耀下，分外妖嬈。

嚴陣以待 ：指做好充分戰斗準備，等待著敵人。面對著不知何時又會來襲的敵人,戰士們嚴陣以待。

始料不及 ：指事勢的變化發展，是起初意想不到的，沒料到的。

始：開始；料：預料；及，到。

近義詞：出乎意料、措手不及

反義詞：意料之中、預料之中

造句：小明體育很好，可是，在體育比賽時，小明竟然沒有獲得比賽的冠軍，這是所有的同學都始料不及的。

杯水車薪 ：用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問題。廢寢忘食：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。夜深了.小明依然在臥室里廢寢忘食的讀書。

第二單元詞語盤點 讀讀寫寫

牧童：放牧牛羊的小孩。

蓑衣：用草或棕或稻草制成的，披在身上的防雨用具。雞籠：裝雞的籠子。

蓮蓬：就是蓮房，荷花中的那個花心，形狀可參考家里淋浴用的蓮蓬頭噴水器，上面有一個個的小孔，里面有蓮子，可以吃，可以入藥。氈帽：.氈制的帽子。

卸煤：就是把煤炭從車上拿下來。

咀嚼：用牙齒磨碎食物。比喻對事物反復體會。交錯 ：交叉錯雜 觥籌交錯。幼稚：.年紀小；未成熟。

沙漠：是指地面完全被沙所覆蓋、植物非常稀少、雨水稀少、空氣干燥的荒蕪地區。

寂寞：一種介于孤獨，落寞之間的思緒。一般指的是親人，朋友，或者想念的人不在身邊的時候，而自己又特別思念他們的時候的心情。

棉襖：是內絮棉花、腈綸棉、太空棉、駝毛等保溫材料的上衣均稱為棉襖。駝絨：是取自于駱駝腹部的絨毛，是將絨毛剪下、梳制后制成的。

袍子：古代人民衣服的一種，多為棉布所做，在其內絮有棉花，為抵御寒冷而用，式樣簡單，人穿上后有些臃腫的樣子。

傻事：智力低下，不明事理的人。一般是指無法進行正常思維的人（比如癡呆）。或用來譏笑不按生活常識待人處事、且失敗的人。

胚胎：在母體內初期發育的動物體。

禍患：災禍；禍害。近義詞：災害，禍害。反義詞：好處。滑翔：無動力(或關閉發動機)的重于空氣的航空器利用重力及風力做下滑或其他的飛行運動。

雙臂：兩個手臂。

天賦 ：就是一個人的天分 天生就擁有的某種特別能力或才能。淘氣 ：頑皮，不聽話。

妨礙：阻礙，使事情不能順利進行。

豈止：不止哪里、不止。他豈止不體諒人, 簡直是十分粗暴.癡迷：因為迷戀于某種事物或迷戀于某個人，全身心投入，不能自拔。

厘米：一個長度計量單位，等于一米的百分之一。長度單位，符號為：cm.，1厘米=1/100米。羞愧：害羞，慚愧。【近義詞】自卑,慚愧,羞慚 【反義詞】自豪 驕傲 榮耀

幸虧：表示由于別人的幫助或某些有利條件而得到了好處或避免了不希望發生的后果。例如：幸虧他叫醒了我,否則我就遲到了。

驅逐：趕走；使離去。

迫害：用狠毒壓迫的手段待人。

隨心所欲：隨：任憑；欲：想要。隨著自己的意思，想要干什么就干什么。

運轉自如：自如：活動不受阻礙。運動得非常熟練自然。運用和回旋都非常熟練自然。也指沒有障礙,很靈活。造句：學習外語，要結合實際，在聽，說，讀，寫各方面不斷練習，才能運轉自如。

絞盡腦汁：費盡腦筋，想盡一切辦法。碰到這個難題，他絞盡腦汁也想不出解決的辦法來。

讀讀記記

螞蚱：蝗蟲的俗稱。亦指蚱蜢。

櫻桃：屬于薔薇科落葉喬木果樹，櫻桃成熟時顏色鮮紅，玲瓏剔透，味美形嬌，營養豐富，醫療保健價值頗高，又有“含桃”的別稱。

蚌殼：蚌的外殼。瞎鬧：胡鬧;亂搞。

倭瓜：又稱南瓜、金瓜。其果肉中含有豐富的多糖類物質，維生素，氨基酸和礦物質。

水瓢：用來取水用的一種工具，以前的農村都是用水缸來盛水的，取水時就用這種工具。北方的農村較常用，還有的地方叫做舀子。澄澈：水清見底。

困窘：①為難；尷尬；不好意思 ②窮困；貧困 造句：我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。花苞：

1、植物花朵的蓓蕾期(花骨朵兒,還沒開放的花)的稱呼

2、比喻兒童 柔軟: 1 軟和;不堅硬 2 [織物] 質地柔韌、柔順.柳絮: 成熟的柳樹的種子,上面有白色絨毛.喧鬧: 很吵的意思.梳妝: 梳洗打扮

圓滾滾:像球的形狀，渾圓飽滿貌。水墨畫: 由水墨畫出的畫，也稱國畫。一動不動: 指靜止不動。第三單元詞語盤點 讀讀寫寫

侮辱 威風 矮小 冷笑 為難 規矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盜賊 取笑 笑嘻嘻 賠不是 實話實說 面不改色 安居樂業 讀讀記記

解釋 負責 完好無損 不惜代價 了如指掌 第四單元詞語盤點 讀讀寫寫

戰役 封鎖 暫時 硝煙 情誼 噩耗 剛強 大嫂 籃子 咆哮 狂奔 獰笑 擁戴 清瘦 沙啞 放肆 豹子 呻吟 胸膛 攙扶 祭奠 亂哄哄 雪中送炭 同歸于盡 深情厚誼 勢不可擋 跌跌撞撞 讀讀記記

顴骨 兩鬢 斑白 搪瓷 嚴厲 收斂 疙瘩 粗糙 抽噎 紅銹 下旬 募捐 水泵 放棄 籌齊 顛簸 節奏 簇擁 宿營地 青稞面 喜出望外 熱氣騰騰 無邊無涯 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一聲不吭 第五單元詞語盤點 讀讀寫寫

召集 商議 允諾 隆重 約定 膽怯 推辭 拒絕 能耐 諸位 妒忌 推卻 都督 遲延 探聽 幔子 私自 調度 水寨 擂鼓 吶喊 支援 丞相 和氏壁 軍令狀 無價之寶 理直氣壯 完璧歸趙 攻無不克 戰無不勝 負荊請罪 同心協力 自有妙用 神機妙算 讀讀記記

限期 嚇唬 詭計 霹靂 酥軟 靈通 迸裂 避暑 楷書 造化 家當 頑劣 弓弩手 踉踉蹌蹌 明明朗朗 喜不自勝 天造地設 伸頭縮頸 抓耳撓腮 第七單元詞語盤點 讀讀寫寫

破綻 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳婦 輝煌 苗條 風騷 打量 標致 氣派 祖宗 可憐 手疾眼快 精神抖擻 膀大腰粗 斂聲屏氣 放誕無禮 轉悲為喜 讀讀記記

刷漿 屁股 師傅 包袱 透亮 清爽 銜接 搜索 威嚴 露餡 發怔 發傻 魔力 通融 刻薄 鈔票 武斷 熔巖 窘況 闊佬 攆跑 雅致 考究 半信半疑 興致勃勃 妙不可言 十全十美 第八單元詞語盤點 讀讀寫寫

天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船艙 保姆 禱告 嘩笑 停泊 威尼斯 家家戶戶 莞爾一笑 花團錦簇 姹紫嫣紅 應接不暇 耐人尋味 縱橫交叉 操縱自如 手忙腳亂 讀讀記記

悠閑 松弛 按摩 尷尬 紳士 氣氛 感染 笨重 陶醉 斑斕 熾熱 湛藍 充沛 碩大 火炬 巨蟒 滲透 聆聽 木薯 強悍 粗獷 篝火 熟視無睹 沖鋒陷陣 彬彬有禮 翩翩起舞 搖頭晃腦 繁花似錦 含情脈脈 大飽眼福 目不暇接

第五篇：小學五年級語文下冊第七單元詞語盤點教學設計

小學五年級語文下冊第七單元

《詞語盤點》教學設計

一、教學目標

1、通過多種形式檢查學生掌握本單元生字詞的情況，豐富詞語積累。

2、掌握積累詞語的方法，逐步形成主動積累和運用詞語的習慣。

3、在積累和運用詞語的基礎上，增強學生熱愛語言文字的興趣。

二、教學重點：

多種方式積累詞語。

三、教學難點：

運用詞語寫片段。

四、教學流程

（一）激趣、回顧課文內容

師：我們每學習完了一個單元都會積累了許多的生字詞，在第七單元里，我們學習了《人物描寫的一組》、《刷子李》、《金錢的魔力》，這三篇課文我們學會了不少生字新詞。這節課，我們要進行一次詞語盤點大比拼，我們來比一比，看看誰掌握的生字新詞多。我們分小組進行比拼。

（二）積累詞語 揭題：詞語盤點大比拼。Ａ、測評（小組比賽）

師：闖關現在開始，你們敢挑戰嗎？第一關就是檢測你們的讀音是否正確。第一關：我會讀（讀準）

1、先小組里練習讀3分鐘。

2、老師進行選詞測評學生是否讀音正確。指導（讀對一個詞加1分，讀錯一個詞扣1分）

3、檢測（抽查每一個小組的組員，看讀音是否正確。）第二關：我會寫（寫的測評）

1.讀拼音寫詞語，比比誰做得又快又準。（分小組進行，第一完成加5分，第二加

3分）

pò zhàn

gū dōng

zhí zi

chuān suō

láng zhōng

xí fù

huī huáng miáo tiao

fēng sāo dǎ liang

biāo zhì

qì pài

zǔ zong

kě lián

shǒu jí

yǎn kuài

jīng shén dǒu sǒu

bǎng dà yāo cū

liǎn shēng bǐng qì

fàng dàn wú lǐ

zhuǎn bēi wéi xǐ

2.成語填空（孩子們做，老師巡視，點評學生的書寫）

文質（）

（）堂堂

虎背（）

滿面（）健步（）

活（）亂（）

（）舌如（）木（）口（）娓娓（）

語重（）（）

低（）細（）

（）頭（）氣 神采（）大搖大（）點頭哈（）身強力（）

3、送成語寶寶回家（將上題補充的成語再分類）

4、巧悟（連線理解詞語）

妙不可言 轉悲哀為喜悅 十全十美 相貌姿態美麗

刻薄 不出聲，屏住呼吸。形容精神集中。雅致 指慣于做某件事的人

斂聲屏氣 各方面都非常完美，毫無缺陷。慣手 形容美妙到了極點，無法用言語表達。標致 冷酷無情；過分苛刻。

轉悲為喜（服飾、器物、房屋等）美觀而不落俗套。第三關“我會用”（巧用）

1、用這些詞語描述出課文的故事片段

2、能運用幾個表現人物品質的詞來寫一段通順連貫的話。

3、學生練筆。B、總結

（1）點評小組總得分情況（2）交流總結積累詞語的方法。

師：在本節課的學習中，我們通過讀、寫、用的方法積累詞語，取得了較好的效果。老師相信同學們一定還有很多積累詞語的方法，課后請與同學們互相交流，在相互學習中積累更多詞語。