第一篇：小班教育活動設計方案——認識小手、學會洗手

題目：

中央廣播電視大學

畢 業 作 業

小班教育活動設計方案——認識小手、學會洗手姓

名

周 桃 娟 專 業 學前教育（專科）學

號 1234001415436 入學時間 2012年春季

指導教師

汪 冬 冬 完成日期

2014年 6月 5 日

小班教育活動設計方案——

認識小手、學會洗手

A.主題名稱：

認識小手、學會洗手

B.主題選擇的原因: 因為小手是身體的主要組成部分之一，怎樣認識自己的小手，學會怎樣靈活地運用、保護好的自己的小手對幼兒自身來說都太重要了，所以要教幼兒正確地認識自己的小手。幼兒的衛生意識要從小培養，怎樣正確地洗手有利于幼兒養成良好的衛生習慣。

C 主題目標

（一）（二）

（三）（四）引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。利用游戲的方式引導掌握五根手指的名稱 了解手的作用，知道要保護手的方法 學會正確地洗手

D 詳細的活動方案

一、活動名稱：認識小手、學會洗手

二、活動目標：

1、引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。

2、利用游戲的方式引導幼兒掌握五根手指的名稱

3、了解手的作用，知道保護手的方法

4、學會正確地洗手

三、活動準備：關于手的作用及保護方法的幻燈片《小手拍一拍》音樂碟片或其他音樂材料，幼兒洗手用肥皂或洗手液以及護手霜等

四、活動過程：

（一）開始部分，播放《小手拍一拍》音樂，教師引導幼兒做游戲

師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。游戲：聽我說，跟我做：“小手，小手拍一拍，我把小手舉起來。小手，小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往右伸。小手小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。”

（二）基本部分

1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現在請你數一數，你有幾只手？老師請幼兒數一數，自己有幾只手（兩只手）。

（2）知道兩只手也叫一雙手，師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）小結：小朋友都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。

（3）舉手游戲：老師：“一只手、”“兩只手”、“一雙手”請幼兒舉手。

2、數一數，一只手上有幾個手指（從拇指開始，按次序進行，一致地點數，數好后再換一只手數）師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一只手上有幾根手指，小結：每只手上都有五個手指。

3、學習每個手指的名稱

（1）師：我們五根手指都自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。（讓幼兒自由講）找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指。”老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大？哪個小？”引導幼兒說出大拇指與小指，老師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指。”老師介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指。”

（2）小結：剛才呀我們認識了自己的五根手指，知道了他們的名字，最長的手指呀叫中指；大的粗的叫大拇指；小的細的叫小指；點東西的手指叫食指；沒有名字的手指叫無名指。

（3）以游戲形式鞏固。休息：現在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小拇指睡著了，我們都睡著了。起床：大拇指醒民，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

4、教幼兒正確地洗手

（1）教師帶領幼兒到小龍頭處做示范，放開小龍頭，自來水流出，先把手放在水龍頭下，等手完全濕了以后關掉水龍頭，打上肥皂或洗手液，搓一搓直至產生泡沫，先手心后手背，然后十指交叉使手叉手縫都洗到，最后又打開水龍頭沖凈泡沫。

（2）都幼兒卷起手袖，自己重復教師動作，是冬天還要擦護手霜。

（3）以游戲形式鞏固。編排《洗手歌》讓幼兒更多地練習洗手動作及要領。

三、結束部分

利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護方法，利用游戲幫助幼兒學會正確地洗手方法。

（1）手的作用。師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢？（引導幼兒多方面考慮）我們的小手能拿東西、洗臉、刷手等。

（2）保護手。師：手的本領很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手。幻燈片提示：不要手刀子或剪手把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。

（3）正確的洗手方法。師：大家都會洗手了，那么大家都會做《洗手歌》的游戲嗎？引導幼兒做游戲。

第二篇：小班健康活動教案：認識小手（精選）

小班健康活動教案：認識小手

活動目標：1.認識自己的小手，喜歡做小手的游戲。2.知道小手會隨著身體的長大而長大。

活動準備：

1.音樂《身體歌》。

2.關于小手的圖片。（適合自己課的）

活動導入：

師：請寶寶起立，把小板凳輕輕地推到小桌子里面，自己找一個空閑的位置來活動一下我們的身體好嗎？（好）（播放音樂）

活動過程：

1.認識小手：

師：寶寶的跳的真漂亮啊！請寶寶輕輕地坐回自己的座位，寶寶想一下，剛才我們跳舞的時候，我們的小手指到了哪里？（引導孩子說出小腳）我們的小手拍到了哪里？（膝蓋、屁股、肩膀）我們的小手這么厲害啊！碰到了我們的身體這么多地方。老師的小手在這里，寶寶的小手在哪里？（在這里）寶寶看一下，我們的小手上都有什么啊？（手指頭）哦！有手指頭啊！那寶寶數一下我們一只手上有幾根手指頭啊？（寶寶開始數，5根）寶寶真聰明，看一下這是哪里？（教師摸著手心問寶寶，如果寶寶說不出，可以告訴寶寶。）這是手心，寶寶摸一下，白白的，軟軟的。這是哪里？（手背）黑黑的，寶寶摸一下。

2.比一比小手，知道小手會隨著身體的長大而長大。

師：寶寶的小手上原來有這么多的小寶貝啊！請寶寶把小手伸出來，我們來比一下誰的手最大，和其他寶寶比一下，來和老師比一下，誰的手最大？（老師的手最大）哈哈~老師的手最大了。

老師小的時候，手也跟寶寶的一樣大，后來老師聽爸爸媽媽的話，吃飯的時候不挑食、不剩飯。身體壯壯的，老師的個子越來越高，手也越來越大，如果小朋友也和文老師一樣聽話，寶寶的手會變的比文老師的手還大。

3.知道小手的本領大，學會保護小手。

師：我們的小手非常的厲害，能幫我們做很多的事情，寶寶你知道我們的小手能幫我們做什么嗎？（寶寶自己說）哦！原來小手能幫我們做這么多事情啊！看看老師這里有沒有寶寶說到的本領？（出示圖片）我們的小手原來能幫我們做這么多事情啊？寶寶看一下，我們的手指頭上長著什么？（指甲）如果指甲長長了，我們應該怎么辦？（剪掉）為什么？（這樣我們的指甲里就不臟了，也不會抓傷其他小朋友。）如果冬天到了，天氣很冷，我們應該怎樣保護我們的小手？（戴手套）哦！帶上手套我們的小手就會非常暖和，不會凍傷了是不是？（是）

4.手指游戲：

師：我們一定要好好保護我們的小手，要不然就不能和我們做手指游戲了。老師這里有一個手指游戲，寶寶想不想學？（想）小手準備~

小竹竿，細又長，你當戰士我當槍，長的槍，短的槍，機關槍，P P p,幫幫幫，把所有的敵人消滅光。

整理環節：

師：寶寶的小手跳的真漂亮，老師給寶寶帶來了小禮物。看~是什么？（小貼畫）（發放給寶寶）

結束環節：

師：今天我們的活動結束了，請寶寶把小手伸出來，我們一起做一個結束儀式.小手小手怕怕，小手小手擺擺，寶寶的小手藏起來，寶寶的小手變出來。寶寶再見~（老師再見）

第三篇：幼兒園小班數學活動教案：認識小手

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幼兒園小班數學活動教案：認識小手

活動目標：

1、引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。

2、利用游戲的方式引導幼兒掌握五根手指的名稱。

3、了解手的作用，知道要保護手的方法。活動準備： 關于手的作用及保護方法的幻燈片

活動過程：

一 開始部分

師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。游戲：聽我說，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。”

二 基本部分

1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現在請你數一數你有幾只手？ 老師請幼兒數一數自己有幾只手（兩只手），（2）知道兩只手也叫一雙手 師： 小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）小結：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。

（3）舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

2、數一數，一只手上有幾個手指。（從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數，數好后再換一只手數。師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一只手上有幾根手指 小結：每只手上有五個手指。

3、學習五根手指的名稱。

（1）師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們。先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？（讓幼兒自由講）找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，www.hoing.net

所以叫它中指。” 老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個小？”（引導幼兒說出大拇指與小指）老師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”。老師介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指。”

（2）小結：剛才呀我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的細的叫----小指；點東西的手指叫----食指；沒有名字的手指叫----無名指。

（3）以游戲形式鞏固。休息：現在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三 結束部分

利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護方法。

（1）手的作用。師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢？（引導幼兒從多方面考慮）我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。（幼兒先根據生活經驗進行講述后出示幻燈片小結）

（2）保護手。師：手的本領很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。

第四篇：幼兒園小班數學教案認識小手

幼兒園小班數學活動：認識小手

活動目標：

1、引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。

2、利用游戲的方式引導幼兒掌握五根手指的名稱。

3、了解手的作用，知道要保護手的方法。

活動準備：關于手的作用及保護方法。

一、開始部分

師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。游戲：聽我說，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。”

二、基本部分

1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現在請你數一數你有幾只手？

老師請幼兒數一數自己有幾只手（兩只手）（2）知道兩只手也叫一雙手

師： 小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）

小結：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。

（3）舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

2、數一數，一只手上有幾個手指。（從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數，數好后再換一只手數。

師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一只手上有幾根手指

小結：每只手上有五個手指。

3、學習五根手指的名稱。

（1）師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們。

先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？（讓幼兒自由講）找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指。” 老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個小？”（引導幼兒說出大拇指與小指）老師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”。老師介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指。”（2）小結：剛才呀我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的細的叫----小指；點東西的手指叫----食指；沒有名字的手指叫----無名指。

（3）以游戲形式鞏固。休息：現在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三、結束部分

幫助幼兒了解手的作用及保護方法。

（1）手的作用。

師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢？（引導幼兒從多方面考慮）我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。（幼兒先根據生活經驗進行講述后出示幻燈片小結）

（2）保護手。師：手的本領很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手。提示幼兒：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。

第五篇：幼兒園小班教案：認識小手

幼兒園小班教案：認識小手

幼兒園小班教案：認識小手 活動目標：

1、引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。

2、利用游戲的方式引導幼兒掌握五根手指的名稱。

3、了解手的作用，知道要保護手的方法。活動準備： 關于手的作用及保護方法的幻燈片

活動過程：

一 開始部分

師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。游戲：聽說，跟做 “小手小手拍一拍，把小手舉起來。小手小手拍一拍，把小手放下來。小手小手拍一拍，把小手往前伸。小手小手拍一拍，把小手往后伸。小手拍一拍，把小手抱起來。小手小手拍一拍，把小手藏起來。”

二 基本部分

1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

（1）師：剛才啊們小朋友和自己的小手做了游戲，現在請你數一數你有幾只手？ 老師請幼兒數一數自己有幾只手（兩只手），（2）知道兩只手也叫一雙手 師： 小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）小結：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。

（3）舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

2、數一數，一只手上有幾個手指。（從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數，數好后再換一只手數。師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一只手上有幾根手指 小結：每只手上有五個手指。

3、學習五根手指的名稱。

（1）師：們的五根手指都有自己的名字，就像們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在們就一起來認識它們。先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？（讓幼兒自由講）找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指。” 老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個小？”（引導幼兒說出大拇指與小指）老師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”。老師介紹：“還有一個手指沒有名字，們叫它無名指。”

（2）小結：剛才呀們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的細的叫----小指；點東西的手指叫----食指；沒有名字的手指叫----無名指。

（3）以游戲形式鞏固。休息：現在呀們要請們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，們都睡著了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三 結束部分

利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護方法。

（1）手的作用。師：們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢？（引導幼兒從多方面考慮）們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。（幼兒先根據生活經驗進行講述后出示幻燈片小結）

（2）保護手。師：手的本領很大，能為們做許多事，所以們要注意保護手。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。